Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV * Hoạt động của học sinh HĐ1: Số có sáu chữ số a/ Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.. hàng liền kề.[r]
(1)TUẦN 1: Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV HĐ1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a/ GV viết số 830251 và yêu cầu HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào b/ Tương tự trên với số 83 001, 80 201, 80 001 c/ GV cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề d/ GV cho vài HS nêu: - Các số tròn chục - Các số tròn trăm - Các số tròn nghìn - Các số tròn chục nghìn HĐ2: Thực hành Bài 1: H: Bài tập yêu cầu gì? a/ GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết các số dãy số này; cho biết số cần viết 10 000 là số nào và sau đó là số nào? b/ - GV theo dõi và giúp đỡ số HS Bài 2: * Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu GV - chục 10 đơn vị, trăm 10 chục… - HS nêu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - HS trả lời - HS thực theo yêu cầu GV - Cả lớp tự làm phần còn lại - HS tự tìm quy luật viết các số và viết tiếp - HS nêu quy luật viết và thống kết - HS tự phân tích mẫu, sau đó tự làm bài này Bài 3: GV cho HS tự phân tích cách làm và tự nói - HS thực theo yêu cầu GV và tự làm các ý còn lại a/ GV cho HS làm mẫu ý 1: 8723 = 8000 + 700 + 20 + - HS thực theo yêu cầu GV và tự làm các ý còn lại b/ GV hướng dẫn HS làm mẫu ý Bài 4: - HS tự làm bài chữa bài HĐ tiếp nối: Bài sau: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (2) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Luyện tính nhẩm GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn - HS tham gia trò chơi giản hình thức “Chính tả toán” HĐ2: Thực hành Bài 1: - HS tính nhẩm và viết kết vào Bài 2: - HS làm bài - GV gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp thống kết Bài 3: - HS nêu cách so sánh hai số 5870 và 5890 - HS tự làm các bài còn lại Bài 4: - HS tự làm bài Bài 5: a/ GV cho HS đọc và hướng dẫn cách làm, - HS thực theo yêu cầu GV yêu cầu HS tính viết câu trả lời HĐ tiếp nối: Bài sau: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (4) Tiết 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Thực hành Bài 1: GV cho HS tính nhẩm - HS tính nhẩm, nêu kết và thống lớp Bài 2: GV cho HS tự làm bài cột b - HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Cả lớp thống kết Bài 3: - HS tự tính giá trị biểu thức - Cả lớp thống kết Bài 4: - Với phần, GV cho HS nêu cách tìm x - HS nêu cách tìm, tự tính và nêu kết Bài 5: - HS đọc đề - Phân tích đề - Cả lớp tự làm bài vào - HS lên bảng trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung HĐ tiếp nối: Bài sau: Biểu thức có chứa chữ * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Tiết 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to bảng phần ví dụ SGK (để trống các số cacá cột và 3), các có ghi chữ số, dấu +, - để gắn lên bảng III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a/ Biểu thức có chứa chữ - Theo dõi - GV nêu ví dụ trên bảng - HS tự cho các số khác cột “Thêm” - GV đặt vấn đề, đưa tình nêu ghi biểu thức tính tương ứng cột “Có ví dụ, dần từ các trường hợp cụ thể đến tất cả” biểu thức + a b/ Giá trị biểu thức có chứa chữ GV yêu cầu HS tính: - HS trả lời Nhận xét, bổ sung Nếu a = thì + a = … + … = … - HS nhắc lại - GV nêu: là giá trị biểu thức + a - Tương tự GV cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = Sau đó nhận xét: Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức +a HĐ2: Thực hành Bài 1: - HS thực theo yêu cầu GV - GV cho HS làm chung phần a, thống - HS tự làm các phần còn lại cách làm và kết - Cả lớp thống kết Bài 2: - GV cho HS thống cách làm - GV theo dõi và giúp đỡ HS - Từng HS làm - Cả lớp thống kết Bài 3: - HS thực theo yêu cầu GV - GV yêu cầu HS tự làm, sau đó thống kết HĐ tiếp nối: Bài sau: Luyện tập * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (6) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (7) Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Thực hành Bài 1: GV cho HS đọc và nêu cách làm phần a/ a 6xa x = 30 - HS nêu giá trị biểu thức x a với a = 10 là x = 30 Sau đó nêu tiếp giá trị biểu thức x a với a = là x = 42 Gía trị biểu thức x a với a = 10 là x 10 = 60 - HS làm tiếp các bài tập còn lại - Một vài HS nêu kết Nhận xét - HS tự làm bài tập Sau đó thống kết Bài 2: Bài 3: - GV yêu cầu HS tự kẻ bảng và viết kết - HS thực theo yêu cầu GV vào ô trống Bài 4: * Xây dựng công thức tính: - GV vẽ hình vuông (độ dài cạnh là a) lên bảng, sau đó cho HS nêu cách tính chu vi P - HS nêu Nhận xét, bổ sung - HS tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh hình vuông là 3cm - HS nêu: a = 3cm, P = a x = 12cm - HS tự làm các phần còn lại HĐ tiếp nối: Bài sau: Các số có sáu chữ số * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (8) TUẦN 2: Tiết 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số II Đồ dùng dạy học: Phóng to bảng Sgk/8, các thẻ số có ghi 100 000; 10 000; 100; 10; 1; các ghi các chữ số 1; 2; 3; …; có ĐDDH Toán III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Số có sáu chữ số a/ Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV cho HS nêu quan hệ đơn vị các - HS nêu hàng liền kề - Nhận xét, bổ sung b/ Hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 chục nghìn trăm nghìn; trăm nghìn viết là 100 000 c/ Viết và đọc số có sáu chữ số - GV cho HS quan sát bảng sau: Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn - HS quan sát nghìn nghìn vị - GV gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …; 10; lên các cột tương ứng trên bảng và yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,…, bao nhiêu đơn vị - GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng - GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhiêu đơn vị, hướn dẫn HS viết số và đọc số - GV viết số sau đó yêu cầu HS lấy các thẻ số 100 000; 10 000; 000; 100; 10; và các ghi các chữ số 1; 2; 3;…; gắn vào các cột tương ứng trên bảng HĐ2: Thực hành Bài 1: a/ GV cho HS phân tích mẫu b/ GV đưa hình vẽ Sgk - HS đếm - HS thực theo yêu cầu GV - HS thực theo yêu cầu GV - HS phân tích mẫu - HS nêu kết cần viết vào ô trống 523 453 - Cả lớp đọc số 523 453 - HS tự làm bài Sau đó thống kết Bài 2: - HS đọc Nhận xét, bổ sung Bài 3: GV cho HS đọc các số Bài 4: GV cho HS viết các số tương ứng vào - HS thực theo yêu cầu GV Lop4.com (9) HĐ tiếp nối: Bài sau: Luyện tập * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (10) Tiết 7: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả trường hợp có các chữ số o) II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Ôn lại hàng - GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ - HS thực theo yêu cầu GV đơn vị hai hàng liền kề - GV viết 825 713, cho HS xác định các - HS xác định hàng và các chữ số hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào - GV cho HS đọc các số: 850 203; 820 004; 800 007; 832 100; 832 010 HĐ2: Thực hành Bài 1: GV cho HS tự làm bài Sau đó chữa - HS thực theo yêu cầu GV bài Bài 2: a/ GV cho HS đọc các số - HS đọc số b/ GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số - HS xác định Nhận xét, bổ sung số đã cho Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó gọi vài - HS ghi số lên bảng Nhận xét, bổ sung HS lên bảng ghi số mình Bài 4: GV cho HS tự nhận xét quy luật viết - Tự viết các số Sau đó thống kết tiếp các số dãy số HĐ tiếp nối: Bài sau: Hàng và lớp * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (11) Tiết 8: HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng và lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp II Đồ dùng dạy học: Một bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học (chưa viết số) III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV cho HS nêu tên các hàng đã học - HS nêu và xếp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn,… - GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, - Lắng nghe hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn cho HS - HS nêu nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đợn vị hay lớp đơn vị có ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - GV viết số 321 vào cột “Số” bảng phụ cho HS lên bảng viết chữ số vào các cột ghi hàng: chữ số viết cột ghi hàng đơn vị, chữ số ghi cột hàng chục, chữ số ghi cột hàng trăm - HS lên bảng viết Nhận xét, bổ sung - GV tiến hành tương tự các số: 654 000 và 654 321 - GV lưu ý HS: Khi viết các chữ số vào cột - Lắng nghe ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn (từ trái sang phải) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút - GV cho HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị - Một vài HS đọc đến trăm nghìn HĐ2: Thực hành Bài 1: - GV cho HS quan sát và phân tích mẫu Sgk - GV cho HS nêu kết các phần còn lại Bài 2: a/ GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ - HS nêu Nhận xét, bổ sung vào các chữ số 7; 0; 3; 6; 4; yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng b/ - HS nêu lại mẫu - HS tự làm các phần còn lại vào Sau đó thống kết Lop4.com (12) Bài 3: - HS tự làm theo mẫu Thống kết Bài 4: GV cho HS tự làm bài chữa bài - HS thực theo yêu cầu GV Bài 5: GV cho HS quan sát mẫu tự làm - HS tự làm bài Chữa bài bài HĐ tiếp nối: Bài sau: So sánh các số có nhiều chữ số * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (13) Tiết 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm các số - Xác định số lớn nhất, số bé có ba chữ số; số lớn nhất, số bé có sáu chữ số II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: So sánh các số có nhiều chữ số a/ So sánh 99 578 và 100 000 - GV viết lên bảng: 99 578…100 000 và yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu < - HS viết dấu và giải thích - GV lưu ý HS chọn dấu hiệu dễ nhận biết nhất, đó là vào số chữ số - GV cho HS nêu lại nhận xét: Trong hai số, số nào có số chữ số ít thì số đó bé b/ So sánh 693 251 và 693 500 - GV viết lên bảng: 693 251…693 500 và yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu < - HS viết dấu và giải thích - GV cho HS nêu nhận xét chung: Khi so - Lắng nghe sánh hai số có cùng số chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái, chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng thì ta so sánh đến cặp chữ số hàng tiếp theo… HĐ2: Thực hành Bài 1: - Trước cho HS làm bài, GV hướng dẫn - Lắng nghe để HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì - HS tự làm bài.Thống kết quả, giải thích vì lại chọn dấu đó Bài 2: - HS tự làm bài Sau đó chữa bài Bài 3: - GV cho HS nêu cách làm - HS nêu - HS tự làm bài Sau đó thống kết Bài 4: - HS tự làm bài, phát số lớn nhất, số bé cách nêu số cụ thể, không giải thích lí luận HĐ tiếp nối: Bài sau: Triệu và lớp triệu * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (14) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (15) Tiết 10: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Ôn bài cũ: - GV viết số: 653 720, yêu cầu HS nêu rõ - HS nêu - Nhận xét, bổ sung chữ số thuộc hàng nào, lớp nào - GV cho HS nêu tổng quát: Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? HĐ2: Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu - GV yêu cầu HS lên bảng viết - HS viết: số nghìn, mười nghìn, trăm nghìn 000; 10 000; 100 000; 000 000 yêu cầu em đó viết tiếp số mười trăm nghìn - GV giới thiệu: Mười trăm nghìn gọi là - Lắng nghe triệu, triệu viết là 000 000 - GV yêu cầu HS thử đếm xem triệu có tất - HS trả lời chữ số - GV giới thiệu tiếp: Mười triệu còn gọi là - HS ghi: 10 000 000 chục triệu cho HS tự viết số mười triệu bảng - GV nêu tiếp: Mười chục triệu còn gọi - HS ghi: 100 000 000 là trăm triệu và cho HS ghi số trăm triệu bảng - GV giới thiệu: Hàng triệu, hàng chục triệu, - Lắng nghe và nêu lại: lớp triệu gồm các hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu hàng : hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé - HS nêu đến lớn HĐ3: Thực hành Bài 1: - GV cho HS đếm thêm triệu từ triệu đến - HS đếm 10 triệu - Mở rộng cho HS làm thêm: + Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 - HS đếm triệu - Nhận xét, bổ sung + Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu Bài 2: GV cho HS quan sát mẫu Sau đó tự - HS thực theo yêu cầu GV Sau đó làm bài thống kết Bài 3: - GV yêu cầu HS lên bảng làm ý: đọc - HS thực theo yêu cầu GV - Tự làm các ý còn lại Thống kết viết số đó, đếm số chữ số Bài 4: Lop4.com (16) - GV cho HS phân tích mẫu và lưu ý HS viết số ba trăm mười hai triệu, ta viết 312 sau đó thêm chữ số - HS phjân tích mẫu - Tự làm các phần còn lại HĐ tiếp nối: Bài sau: Triệu và lớp triệu (tt) * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (17) TUẦN 3: Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng và lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: GV hướng dẫn HS đọc và viết số - GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn - HS viết bảng yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho - Nhận xdét, bổ sung bảng phần bảng lớp: 342 157 413 - HS đọc số: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba - GV hướng dẫn cách đọc số: + Tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu + Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó - GV đọc liền mạch và cho HS đọc lại - HS đọc lại - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số - HS nêu lại cách đọc số HĐ2: Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS viết số tương ứng vào - HS thực theo yêu cầu GV Sau đó thống kết Bài 2: - Một vài HS đọc Nhận xét, bổ sung Bài 3: GV đọc đề bài - HS viết số tương ứng Sau đó kiểm tra chéo - GV kiểm tra số em Bài 4: GV cho HS tự xem bảng - HS tự trả lời các câu hỏi Sgk Cả lớp thống kết HĐ tiếp nối: Bài sau: Luyện tập * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) Tiết 12: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp - HS nêu từ nhỏ đến lớn - Nhận xét, bổ sung - GV khai thác thêm: Các số đến lớp triệu có - HS trả lời thể có chữ số? - Nhận xét, bổ sung HĐ2: Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết - HS thực theo yêu cầu GV - Một vài HS đọc to, rõ làm mẫu, Sau đó nêu vào ô trống cụ thể cách viết số - Các HS khác theo đó kiểm tra bài mình Bài 2: GV viết các số lên bảng và cho HS - HS đọc đọc số - Nhận xét, bổ sung Bài 3: - HS viết số vào Sau đó thống kết Bài 4: - GV viết số 571 638, yêu cầu HS vào chữ số số 571 638 và nêu: chữ số thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị nó là năm trăm nghìn - HS thực theo yêu cầu GV - HS tự làm các phần còn lại Sau đó thống kết HĐ tiếp nối: Bài sau: Luyện tập * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (19) Tiết 13: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Các đọc số, viết số đến lớp triệu - Thự tự các số - Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Thực hành Bài 1: GV chữa số bài - HS tự làm bài (chỉ yêu cầu đọc và nêu giá trị chữ số 3) Bài 2: GV yêu cầu HS tự phân tích và viết - HS thực theo yêu cầu GV số vào - HS kiểm tra chéo lẫn Bài 3: GV cho HS đọc số liệu số dân nước Sau đó trả lời các câu hỏi Sgk - HS thực theo yêu cầu GV Bài 4: - GV yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 - HS đếm triệu đến 900 triệu - GV hỏi: Nếu đếm trên thì số - HS trả lời 900 triệu là số nào? - GV giới thiệu: Số 000 triệu còn gọi là tỉ tỉ viết là 000 000 000 - HS phát hiện: viết chữ số 1, sau đó viết chữ số - GV hỏi: Nếu nói tỉ đồng tức là nói bao - Nói tỉ đồng tức là nói 000 triệu đồng nhiêu triệu đồng? - GV cho HS nêu cách viết vào chỗ chấm - HS nêu cách viết Bài 5: GV cho HS quan sát lược đồ, nêu số - HS thực theo yêu cầu GV dân số tỉnh, thành phố - Nhận xét, bổ sung HĐ tiếp nối: Bài sau: Dãy số tự nhiên * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (20) Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - GV gợi ý cho HS nêu vài số đã học - HS nêu - GV ghi các số HS nêu lên bảng (Nếu HS nêu các số không phải là số tự nhiên thì GV viết riêng phía bảng để sau GV giới thiệu số tự nhiên cho HS nhận xét đó không phải là số tự nhiên) Sau đó vào các số 15; 368; 10; 1; 999; 0;… và nêu: “Các số 15; 368; 10; 1; 999; 0;…là - HS nhắc lại nêu thêm ví dụ số tự các số tự nhiên” nhiên - GV hướng dẫn HS viết lên bảng các số tự - HS viết Nhận xét, bổ sung nhiện theo thứ tự từ bé đến lớn, số và kết thúc ba dấu chấm - GV cho HS quan sát hình vẽ tia số, tập cho - Đây là tia số, trên tia số này số dãy HS nêu nhận xét số tự nhiên ứng với điểm tia số, số ứng với điểm gốc tia số, ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số HĐ2: Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - GV hướng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên GV nêu câu hỏi để trả lời HS nhận biết được: Thêm vào số nào số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn - HS nhận xét dãy số tự nhiên và nêu ví dụ - GV: Bớt bất kì số nào (khác 0) - Lắng nghe số tự nhiên liền trước số đó Chẳng hạn, bớt số số tự nhiên liền trước là số 1, bớt số số tự nhiên liền trước là số Không thể bớt số để số tự nhiên nên không có số tự nhiên nào liền trước số và số là số tự nhiên bé - GV hướng dẫn HS nhận xét hai số liên tiếp dãy số tự nhiên Chẳng hạn: và có + = 6; – = - HS đưa ví dụ khác - Từ ví dụ đó, đưa nhận xét chung: Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì Lop4.com (21)