Tải Giáo án trọn bộ lớp 1 môn Toán - Giáo án môn Toán lớp 1 mới nhất

“ Điền số thích hợp vào chỗ chấm” 4 HS lên bảng làm , cả lớp làm phiếu học tập, rồi đổi phiếu để chữa bài, đọc kết quả vừa làm được.. HS tự làm bài rồi chữa bài.[r]

(1)

GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP CẢ NĂM

TUẦN:

Ngày dạy:

TIẾT 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Nhận biết việc thường làm tiết học Toán - Kĩ năng: Bước đầu biết yêu cầu cần đạt yêu cầu học Toán - Thái độ: Ham thích học Tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách Toán

- HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

Kiểm tra cũ :(4 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét KTBC:

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút)

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút) + Mục tiêu:

- Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập Toán

+ Cách tiến hành:

1 Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1: a GV cho HS xem sách Toán

b GV hướng dẫn HS lấy sách toán hướng dẫn HS mở sách đến trang có “Tiết học ”

HS mở sách Tốn đến trang có “Tiết học ”

(2)

- Sau tiết học đầu tiên, tiết học phải có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học, phần thực hành Trong tiết học Toán HS phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức - GV hướng dẫn HS:

2 Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp

Cho HS mở sách Toán Hướng dẫn HS thảo luận:

- Lưu ý: Trong học tập Tốn học cá nhân quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn GV

3 Giới thiệu với HS yêu cầu cần đạt sau học Toán

GV giới thiệu yêu cầu trọng tâm: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số …

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính, giải bài toán

- Biết giải toán

- Biết đo độ dài, biết ngày tuần lễ

Lưu ý: Muốn học Toán giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm đầy đủ, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ … HOAT ĐỘNG III: (10 phút)

Giới thiệu đồ dùng học toán HS

- Mục tiêu: HS biết sử dụng hộp đồ dùng học toán - Cách tiến hành:

Thực hành gấp, mở sách cách giữ gìn sách

HS mở sách

Quan sát tranh ảnh thảo luận xem HS lớp thường có hoạt động nào, cách sử dụng dụng cụ tiết học Toán

Lắng nghe

(3)

+ GV giơ đồ dùng học Toán + GV nêu tên gọi đồ dùng

+ Giới thiệu cho HS biết đồ dùng thường dùng để làm

- Cuối nên hướng dẫn HS:

Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút) -Vừa học gì?

- Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Nhiều hơn, hơn”

Đọc tên đồ dùng Lắng nghe

Cách mở hộp,lấy đồ dùng theo yêu cầu GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp

Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

- - -

Ngày dạy :

TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Kĩ năng: Biết sử dụng từ “nhiều hơn”,” hơn”khi so sánh số lượng - Thái độ: Thích so sánh số lượng nhóm đồ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể.Phóng to tranh SGK - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, Sách Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

(4)

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút)

+ Mục tiêu: Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

1.So sánh số lượng cốc số lượng thìa

- GV dặt cốc lên bàn, (nhưng không nối năm) - GV cầm số thìa tay (chưa nói bốn) - Gọi HS:

- Hỏi lớp: Cịn cốc chưa có thìa?

+ GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc nhiều số thìa” + GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại.Ta nói:”Số thìa số cốc”

- Gọi vài HS nhắc lại:

2 GV hướng đẫn HS quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng

- VD: (Ta nối nắp chai vối chai Nối củ cà rốt vớí thỏ…)

+ Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng - GV hướng dẫn:

- Lên bàn đặt vào cốc thìa - Trả lời vào cốc chưa có thìa - HS nhắc lại…

- HS nhắc lại

- HS nêu: “Số cốc nhiều số thìa” nêu:” Số thìa số cốc”

(5)

HOẠT ĐỘNG III: Trị chơi: “Nhiều hơn, hơn” (10 phút)

- GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác

- GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút) - Vừa học gì?

- Về nhà tập so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Chuẩn bị: sách Tốn, hộp đồ dùng học Tốn để học bài:”Hình vng, hình trịn”

- Nhân xét, tuyên dương

bài học, HS thực hành nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai Hình vng với hình trịn…)

- HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng

- Trả lời: “ Nhiều hơn, hơn” - Lắng nghe

(6)

Ngày dạy :

TIẾT 3: HÌNH VNG,HÌNH TRỊN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Nhận nêu tên hình vng hình trịn - Kĩ : Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật - Thái độ: Thích tìm đồ vật có dạng hình vng hình trịn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số hình vng hình trịn bìa(hoặc gỗ, nhựa…) có kích thước màu sắc khác

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp

Kiểm tra cũ: (4 phút)

- GV đưa số lượng hai nhóm đồ vật khác (HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vật đó) - Nhận xét KTBC:

Bài mới:

- Giới thiệu hình vng, hình trịn

+ Mục tiêu: Nhận biết nêu tên hình vng hình trịn

1 Giơi thiệu hình vng:

- GV giơ bìa hình vng

- Mỗi lần giơ hình vng nói:”Đây hình vng”

- Hướng dẫn HS:

- HS quan sát

- HS nhắc lại:”hình vng”

(7)

- Gọi HS:

Cho HS xem phần học tốn

2 Giới thiệu hình trịn

Tương tự giới thiệu hình vng

HOAT ĐỘNG III: Thực hành (10 phút)

+ Mục tiêu: Nhận hình vng hình trịn từ vật thật

Hướng dẫn HS làm tập SGK phiếu học tập - Bài 1:

Nhận xét làm HS - Bài 2:

Nhận xét làm HS -Bài :

GV chấm số phiếu học tập HS Nhân xét làm HS

- Bài 4:

- HS giơ hình vng nói:”Hình vng”

- Thảo luận nhóm nêu tên vật có hình vng

Sau nhóm nêu kết trao đổi nhóm.(Đọc tên vật có hình vng)

Thực hành gấp, mở sách cách giữ gìn sách

HS mở sách

Đọc yêu cầu:(Tô màu) HS tô màu phiếu học tập Đọc yêu cầu:(Tô màu)

HS tô màu phiếu học tập.Dùng bút khác màu để tô hình búp bê

Đọc u cầu: (Tơ màu)

HS dùng bút chì màu khác để tơ màu.(hình vng hình trịn tơ màu khác nhau)

Đọc yêu cầu

(8)

GV nhận xét cách làm HS

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Vừa học gì?

- Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn - Chuẩn bị: sách Tốn 1, hộp đồ dùng học Tốn để học bài: “Hình tam giác”

Nhận xét tuyên dương

để có hình vng SGK

Trả lời

Lắng nghe

(9)

Ngày dạy :

TIẾT 4: HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Nhận nêu tên hình tam giác - Kĩ năng: Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật - Thái độ: Thích tìm đồ vật có dạng hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa…) có kích thước màu sắc khác - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, sách Toán

Kiểm tra cũ: (4 phút)

- GV đưa số đồ vật có dạng hình vng hình trịn màu sắc khác (4HS nêu tên hình )

- Nhận xét KTBC: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II: (10 phút) 1.Giới thiệu hình tam giác

+ Mục tiêu: Nhận biết nêu tên hình tam giác

- GV giơ bìa hình tam giác

- Mỗi lần giơ hình tam giác nói:”Đây hình tam giác”

- Hướng dẫn HS:

- HS quan sát

- HS nhắc lại:”Hình tam giác”

(10)

- Gọi HS:

- Cho HS xem hình tam giác phần học

+ Lưu ý: GV chưa gọi tên tam giác đều, tam giác vuông, tam giác thường Tất gọi là” hình tam giác”

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành xếp hình.(10 phút) + Mục tiêu: Nhận hình tam giác từ vật thật + Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS :

- GV nêu mẫu khác sách Tốn

- Nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.(5phút) + Mục tiêu: Nhận biết nhanh hình tam giác + Cách tiến hành:

- GV gắn lên bảng hình học(VD: 5hình vng, hình trịn, hình tam giác)

Phổ biến nhiệm vụ :

GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Vừa học gì?

và nói:”Hình tam giác”

- Thảo luận nhóm nêu tên vật có hình tam giác Sau nhóm nêu kết trao đổi nhóm (Đọc tên vật có hình tam giác) (2phút)

- HS dùng hình tam giác ,hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình (như số mẫu sách Tốn 1)

- HS xếp xong hình đặt tên hình

3HS lên bảng thi đua , em chọn nhanh hình theo yêu cầu GV

(11)

- Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác ( trường nhà)

- Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập”

- - -

TUẦN :

Ngày dạy :

TIẾT : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nhận biết nêu tên hình tam giác, hình vng, hình trịn

-Kĩ : Bước đầu nhận biết nhanh hình tam giác, hình vng, hình trịn từ vật thật -Thái độ: Thích tìm đồ vật có dạng hình tam giác,hình vng, hình trịn

-GV: Một số hình tam giác,hình vng ,hình trịn bìa(hoặc gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc khác nhau.Pho to phiếu học tập Phóng to tranh SGK

(12)

Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

Kiểm tra cũ: GV đưa số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác màu sắc khác (3HS nêu tên hình ) (4phút)

-Nhận xét KTBC: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (10 phút)

1.Hướng dẫn HS làm tập SGK

+Mục tiêu: -Nhận biết nêu tên hình tam giác, hình vng, hình trịn

+Cách tiến hành:

Bài 1: Làm phiếu học tập - Hướng dẫn HS:

+ Lưu ý HS:

-Các hình vng tơ màu -Các hình trịn tơ màu -Các hình tam giác tơ màu Nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG III:Thực hành ghép,xếp hình(10phút)

+Mục tiêu: Biết ghép xếp hình học để thành hình khác

+Cách tiến hành: -Hướng dẫn HS thi đua:

-HS đọc yêu cầu

-HS dùng bút chì màu khác để tơ màu vào hình

(13)

-GV khuyến khích HS dùng hình vng hình tam giác cho để ghép thành số hình khác (VD hình nhà…)

-Nhận xét làm HS

+Cho HS dùng que diêm( que tính)Để xếp hành hình vng hình tam giác

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.(5phút)

+Mục tiêu: Nhận biết nhanh hình tam giác,hình vng, hình trịn từ vật thật

-GV phổ biến nhiệm vụ :

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì?

-Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác ( trường, nhà…)

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Các số 1,2,3”

-HS thực hành ghép số hình khác (như SGV )

-Thực hành xếp hình vng,hình tam giác que diêm que tính

HS thi đua, tìm nhanh hình vng, hình trịn, hình tam giác đồ vật phòng học, nhà…

Trả lời(Luyện tập) Lắng nghe

-

(14)

-

Ngày dạy :

TIẾT : CÁC SỐ 1,2,3

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Có khái nệm ban đầu số 1, số 2, số

-Kĩ năng: Biết đọc, viết số 1,2,3.Biết đếm từ đến từ đến

Nhận biết số lượng nhóm có ; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên

-Thái độ: Thích đếm số từ 1dến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Các nhóm 1; 2; đồ vật loại tờ bìa,trên tờ bìa viết sẵn số 1; 2; 3;3 tờ bìa,trên tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn,3 chấm tròn

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

2.Kiểm tra cũ: (4 phút)

.GV đưa số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác màu sắc khác (2HS nêu tên hình ).Xếp hình thành hình khác.(2 HS xếp hình)

-Nhận xét KTBC: 3.Bài mới:

Giới thiệu số 1; 2;

+Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu số 1; số 2;

(15)

số3.Biết đọc số,biết đếm từ đến 3, từ đến +Cách tiến hành:

1.Giới thiệu số 1:

- Bước1: GV hướng dẫn HS quan sát nhóm có phần tử (từ cụ thể đến trừu tượng, khái quát) Mỗi lần cho HS quan sát nhóm đồ vật GV tranh nêu:(VD: Có bạn gái)

-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng một.GV tranh nêu: Một chim , bạn gái, chấm trịn, tính… có số lượng Ta viết sau…( viết số lên bảng)

2 Giới thiệu số 2, số 3:

(Quy trình dạy tương tự giới thiệu số 1) +GV hướng dẫn HS

Nhận xét cách trả lời HS

HOẠT ĐỘNG III:Thực hành (10phút)

+Mục tiêu : Biết vết số, nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; +Cách tiến hành: Hướng dẫn HS làm tập -Bài 1:(HS viết tập Toán 1.)

GV hướng dẫn HS cách viết số: GV nhận xét chữ số HS -Bài 2: (Viết phiếu học tập)

Quan sát ảnh có chim có bạn gái, chấm trịn, tính

HS nhắc lại: “Có bạn gái”

HS quan sát chữ số in,chữ số1 viết, HS vào số đọc là:” một”.(cn-đt)

HS vào hình vẽ cột hình lập phương để đếm từ đến 3( một, hai,ba)rồi đọc( ba, hai,một) Làm tương tự với hình vng để thực hành đếm đọc ngược lại(một, hai, hai,một)(một,hai, ba, ba,hai, một)

Đọc yêu cầu:Viết số 1,2 3: HS thực hành viết số

Đọc yêu cầu:Viết số vào ô trống (theo mẫu)

(16)

Nhận xét làm HS - Bài 3: Hướng dẫn HS:

-Chấm điểm.Nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi nhận biết số lượng (5phút)

+Mục tiêu: Nhận biết số lượng nhanh +Cách tiến hành:

-GV giơ tờ bìa có vẽ một(hoặc hai,ba) chấm trịn GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? HS đếm từ đến 3, từ đến -Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập”

HS nêu yêu cầu.theo cụm hình vẽ

(VD:Cụm thứ xem có chấm trịn điền số vào ô vuông) HS làm chữa

HS giơ tờ bìa có số tương ứng.(1 2, 3)

3Trả lời

-

- Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: -Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2,

(17)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

Kiểm tra cũ:( phút)

HS đếm từ đến từ đến 1.(2HS đếm)

HS viết số từ đến 3, từ đến 1.(2 HS viết bảng lớp-cả lớp viết bảng con) Nhận xét, ghi điểm

Nhận xét KTBC: Bài mới:

1.Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: -Nhận biết số lượng 1, 2,

-Đọc, viết, đếm số phạm vi +Cách tiến hành:

Bài 1: Làm phiếu học tập Hướng dẫn HS

Nhận xét làm HS

-Bài 2: HS làm Toán Hướng dẫn HS:

GV chấm điểm, nhận xét làm HS -Bài 3: HS làm tập Toán

Hướng dẫn HS:

KT nhận xét làm HS

-Bài 4: HS làm BT Toán

-HS đọc yêu cầu 1:”ĐiềnSố” -HS làm chữa

HS đọc yêu cầu 2:”Điền số” HS làm chữa

HS đọc yêu cầu 3:”Điền số” HS làm chữa

(18)

Hướng dẫn HS :

Chấm điểm vở, nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Củng cố nhận biết số lượng +Cách tiến hành:

GV tổ chức cho lớp chơi nhận biết số lượng đồ vật

GV giơ tờ bìa có vẽ (hoặc hai, ba) chấm tròn

Đếm từ đến từ đến

-Về nhà tìm đồ vật có số lượng (hoặc 2, 3) -Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Các số 1,2,3, 4, 5”

HS làm

Chữa bài: HS đọc số vừa viết

-HS thi đua giơ tờ bìa có số lượng tương ứng(1 2, 3)

Trả lời(Luyện tập) 3HS đếm

Lắng nghe

-

(19)

Ngày dạy :

TIẾT : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4,

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số 3, số 4, số -Kĩ năng: Biết đọc, viết, đếm số từ đến từ đến

Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, -Thái độ: Thích đếm số từ đến

-GV: Các nhóm 1; 2; ; 4; đồ vật loại tờ bìa,trên tờ bìa viết sẵn số 1; 2; 3; 4; 5 tờ bìa,trên tờ bìa vẽ sẵn ( 2, 3, 4, 5chấm tròn),

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

GV nêu nhóm có đến đồ vật.CL viết số tương ứng lên bảng 2HS viết bảng lớp GV giơ 1, 2, ; 3, 2, ngón tay.3 HS nhìn số ngón tay để đọc số( một, hai, ba; ba, hai, một) Nhận xét ghi điểm.Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

(20)

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (10 phút)Giới thiệu số 4, +Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu số 4, số Biết đọc số, đếm số từ đến 5, từ đến1 +Cách tiến hành:

- Bước1: GV hướng dẫn HS

Mỗi lần cho HS quan sát nhóm đồ vật GV tranh nêu:(VD: Có ngơi nhà )

-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng bốn.GV tranh nêu : có bốn bạn trai,có bốn kèn, bốn chấm trịn, bốn tính… có số lượng ìà bốn Ta viết sau…( viết số lên bảng)

-Bước 3: GV hướng dẫn HS nhận đặt điểm chung nhóm đồ vật có số lượng năm.GV tranh nêu: có năm máy bay, năm kéo, năm chấm tròn, năm tính… Ta viết sau…( viết số 5 lên bảng)

-GV hướng dẫn HS

-GV hướng dẫn

Nhận xét cách trả lời HS

+Mục tiêu : Biết vết số, nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; 3;4 ;5 đồ vật thứ tự số 1; 2; 3; 4,

Quan sát ảnh có ngơi nhà, có hai tơ,ba ngựa,

HS nhắc lại: “Có ngơi nhà”…

HS quan sát chữ số in,chữ số4 viết, đọc là:” bốn”.(cn-đt)

-HS quan sát chữ số in chữ số viết, đọc là:” năm”

-Chỉ vào hình vẽ cột hình lập phương để đếm từ đến 5, đọc ngược lại Làm tương tự với ô vuông để thực hành đếm từ đến 5, đọc ngược lại

Điền số cịn thiếu vào trống.( em lên bảng điền)

(21)

-Hướng dẫn HS làm tập -Bài 1:(HS viết tập Toán 1.) GV hướng dẫn HS cách viết số: GV nhận xét chữ số HS -Bài 2: (Viết phiếu học tập)

Nhận xét làm HS -Bài 3: ( HS làm bảng con) Hướng dẫn HS:

Nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi (5 phút) +Mục tiêu: Nhận biết số lượng nhanh +Cách tiến hành:

-Nêu yêu cầu:Thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm trịn tương ứng nối với số tương ứng

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? HS đếm từ đến 5, từ đến -Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập”

Đọc yêu cầu:Viết số 4, HS thực hành viết số

Đọc yêu cầu:Viết số vào ô trống HS làm bài.Chữa

HS điền số thiếu theo thứ tự vào ô tróng

HS làm chữa

HS đội đội cử em thi nối tiếp nối nhóm đồ vật với chấm trịn nối chấm tròn với số

3Trả lời

-

TUẦN :

(22)

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

-Kiến thức: Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi -Kĩ : Đọc, viết, đếm số phạm vi

-Thái độ: Thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ:( phút)

HS đếm từ đến từ đến 1.(2HS đếm).Ghi điểm

HS viết số từ đến 5, từ 5đến 1.(2 HS viết bảng lớn -cả lớp viết bảng con) Nhận xét, ghi điểm

Hướng dẫn HS làm tập SGK

+Mục tiêu: -Nhận biết số lượng phạm vi -Đọc, viết, đếm số phạm vi

Bài 1:(4phút) Làm phiếu học tập Hướng dẫn HS:

Nhận xét làm HS

-Bài 2: (4phút) Làm phiếu học tập Hướng dẫn HS:

-HS đọc yêu cầu 1:”ĐiềnSố” -HS làm chữa

(23)

GV chấm điểm, nhận xét làm HS

-Bài :( 8phút) HS làm tập Toán Hướng dẫn HS:

KT nhận xét làm HS

-Bài 4:(4 phút) HS làm Toán

Hướng dẫn HS viết số :

Chấm điểm vở, nhận xét chữ số HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

+Mục tiêu: Củng cố nhận biết thứ tự số +Cách tiến hành:

GV gắn tờ bìa, tờ bìa có ghi sẵn số1, 2, 3, 4, bìa đặt theo thứ tự tuỳ ý

GV nhận xét thi đua đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút) -Vừa học gì?

Đếm từ đến từ đến

-Về nhà tìm đồ vật có số lượng là1(hoặc 2,3, 4,5) -Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Bé hơn-Dấu <”

HS đọc yêu cầu 3:”Điền số” HS làm chữa bài: HS đọc từ đến đọc từ đến 1.(3 HS )

HS đọc yêu cầu:”Viết số 1, 2, 3, 4, 5” HS viết

Chữa bài: HS đọc số vừa viết

2 đội thi đua Mỗi đội cử 5HS thi đua, HS lấy tờ bìa em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,hoặc từ lớn đến bé HS khác theo dõi cổ vũ

Trả lời(Luyện tập) 3HS đếm

Lắng nghe

(24)

-

Ngày dạy :

TIẾT 10 : BÉ HƠN - DẤU <

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”,dấu < so sánh số -Kĩ năng: Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

-Thái độ: Thích so sánh số từ đến theo quan hệ bé II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học quan hệ bé Các tờ bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu <

HS đếm số từ đến từ đến 1.( 3HS) Ghi điểm

2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng số từ đến từ đến Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

(25)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút)

HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Nhận biết quan hệ bé hơn

+Mục tiêu: Biết so sánh số lượng sử dụng từ “ bé hơn” dấu <

+Cách tiến hành: 1 Giới thiệu < 2: GV hướng dẫn HS:

“Bên trái có tơ?” ;“ Bên phải có tơ?” “1 tơ có tơ khơng?”

+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự

GV giới thiệu : “1 ô tô tơ”;”1 hình vng hình vng”.Ta nói :” Một bé hai” viết sau:1 < (Viết bảng < giới thiệu dấu < đọc “bé hơn”)

GV vào < gọi HS đọc: 2.Giới thiệu <

+ Quy trình dạy 2<3 tương tự dạy 1<

+GV viết lên bảng :1< 3; 2< 5; < 4; < Lưu ý: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn số bé

+Mục tiêu : Biết so sánh số từ đên theo quan hệ bé

-Hướng dẫn HS làm tập -Bài 1:(HS viết tập Toán 1.) GV hướng dẫn HS cách viết dấu <:

- Quan sát tranh ô tô trả lời câu hỏi GV…

-Vài HS nhắc lại“1 ô tơ tơ” -Vài HS nhắc lại: “1 hình vng hình vng”

3HS đọc: “Một bé hai”(đ t)

-HS nhìn vào 2<3 đọc là: “Hai bé ba”

-HS đọc: “Một bé ba”…

(26)

GV nhận xét viết HS -Bài 2: (Viết phiếu học tập)

Nhận xét làm HS -Bài 3: ( HS làm phiếu học tập) Hướng dẫn HS:

Nhận xét làm HS -Bài 4: ( HS làm Toán ) HD HS làm bài:

GV chấm chữa bài:

HOẠT ĐỘNG IV:Trò chơi” Thi đua nối nhanh” (4 phút)

+Mục tiêu : So sánh số cách thành thạo theo quan hệ bé

-Nêu yêu cầu:Thi đua nối trống với số thích hợp

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút) -Vừa học gì? Một bé số nào?… -Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Lớn -Dấu >”

-Đọc yêu cầu:Viết (theo mẫu): -HS làm bài.Chữa

-Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu): -HS làm chữa

-HS đọc yêu cầu:Viết dấu < vào ô trống

-HS đọc kết vừa làm

-2 đội thi đua Mỗi đội cử em thi nối tiếp, nối trống với số thích hợp.Đội nối nhanh, đội thắng

4 Trả lời

-

(27)

Ngày dạy :

TIẾT 11 : LỚN HƠN – DẤU >

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”,dấu > so sánh số -Kĩ năng: Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn

-Thái độ: Thích so sánh số từ đến theo quan hệ lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học quan hệ lớn Các tờ bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu >

2.Kiểm tra cũ: (4 phút)Bài cũ học ? 1HS: ( Bé –dáu < )

-Làm tập 2: Điền dấu< vào ô trống:( Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con) … ; … ; …

… ; … ; … -Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: Nhận biết quan hệ lớn hơn(12 phút)

+Mục tiêu: Biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” dấu >

+Cách tiến hành: 1 Giới thiệu > 1: GV hướng dẫn HS:

“Bên trái có bướm?” ;“ Bên phải có bướm ?”

- Quan sát tranh “con bướm” trả lời câu hỏi GV…

(28)

“2 bướm có nhiều bướm khơng?” +Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự GV giới thiệu : “2 bướm nhiều

bướm”;”2 hình trịn nhiều hình trịn”.Ta nói :” Hai lớn một” viết sau:2 > (Viết bảng >1 giới thiệu dấu > đọc “lớn hơn”)

GV vào > gọi HS đọc: 2.Giới thiệu > :

+ Quy trình dạy > tương tự dạy >

+GV viết lên bảng :3 >1; > ; > 2; > 3,… Hướng dẫn HS nhận xét khác dấu < dấu >( khác tên gọi cách sử dụng)

Lưu ý: Khi viết dấu <, > hai số, đầu nhọn số bé

+Mục tiêu : Biết so sánh số từ đên theo quan hệ bé

-Hướng dẫn HS làm tập -Bài 1:(HS viết tập Tốn 1.) Hướng dẫn HS viết dịng dấu >: GV nhận xét viết HS -Bài 2: (Viết phiếu học tập)

HD HS nêu cách làm :VD mẫu, phải so sánh số bóng bên trái với số bóng bên phải viết kết so sánh: > ;…

Nhận xét làm HS -Bài 3: ( HS làm phiếu học tập)

hơn bướm ”

-Vài HS nhắc lại: “2 hình trịn nhiều hình trịn”

3HS đọc: “hai lơn một”(đ t) -HS nhìn vào > đọc là: “ Ba lớn hai”

-HS đọc: “Ba lớn một”…

-Đọc yêu cầu:”Viết dấu >” -HS thực hành viết dấu >

(29)

Hướng dẫn HS làm tương tự 2: Nhận xét làm HS

-Bài 4: ( HS làm Toán ) HD HS làm bài:

GV chấm chữa bài:

HOẠT ĐỘNG IV:Trò chơi” Thi đua nối nhanh” (4 phút)

+Mục tiêu : So sánh số cách thành thạo theo quan hệ lớn

-Nêu yêu cầu:Thi đua nối ô trống với số thích hợp GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút) -Vừa học gì? Măm lớn số nào? Bốn lớn số nào?.…

-Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập”

-HS đọc yêu cầu:Viết dấu >vào trống HS làm chữa

-HS đọc kết vừa làm

-2 đội thi đua Mỗi đội cử em thi nối tiếp, nối trống với số thích hợp.Đội nối nhanh, đội thắng Trả lời

-

Ngày dạy :

TIẾT 12 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu bé lớn hơn, sử dụng dấu <, > từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh hai số

-Kĩ :Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh hai số -Thái độ: Thích học Toán

(30)

Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ:( phút)

Bài cũ học gì?(Lớn hơn, dấu >) 1HS trả lời

Làm tập 4/20 :(viết dấu > vào ô trống) HS nêu yêu cầu … ; … ; … ; …

… ; … ; … ; …

(4HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

Hướng dẫn HS làm tập SGK 1.Bài tập1: (7 phút)

+Mục tiêu: Biết sử dụng dấu<, > so sánh hai số +Cách tiến hành : HS Làm tập Toán

Hướng dẫn HS:

GV chấm điểm nhận xét làm HS

-Bài 2: (8 phút) Làm phiếu học tập

+Mục tiêu:Giới thiệu quan hệ lớn bé khi so sánh hai số

+Cách tiến hành: Hướng dẫn HS:

GV chấm điểm, nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( 10 phút) Bài tập :(Thi đua nối với số thích hợp)

+Mục tiêu: Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn; sử dụng dấu <, > từ “bé hơn”, “ lớn hơn” so sánh hai số

Đọc yêu cầu 1:”Điền dấu <, >” -HS làm chữa

(31)

Gọi HS:

Hướng dẫn HS cách làm:

Mỗi vng nối với nhiều so, nên GV nhắc HS dùng bút chì màu khác để nối

GV đọc (bằng lời); HS nghe viết số , dấu < , > vào phiếu chẳng hạn GV đọc:“Ba bé năm”, … GV nhận xét thi đua đội

-Xem lại tập làm

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Bằng nhau, dấu =”

HS đọc yêu cầu 3:”Nối trống với số thích hợp”

HS làm :(VD: Ơ vng thứ nối với số: 2, 3, 4, 5)…

Sau lần nối cho HS đọc kết HS viết : < 5, …

Trả lời (Luyện tập) Lắng nghe

-

(32)

TUẦN :

Ngày dạy :

TIẾT 13 : BẰNG NHAU, DẤU =

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS nhận biết số lượng, số số -Kĩ năng: Biết sử dụng từ “bằng “, dấu = so sánh số

-Thái độ: Thích so sánh số theo quan hệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học, phiếu học tập, bảng phụ -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

2.Kiểm tra cũ: (4 phút)

Bài cũ học ? 1HS: ( Luyện tập)

-Làm tập 1/21 : Điền dấu<, > vào ô trống:( Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con) … ; … ; … ; …

… ; … ; … ; … -Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II:Giới thiệu nhau,dấu = (12’) +Mục tiêu:Nhận biết về số lượng số số

+Cách tiến hành:

(33)

a Hướng dẫn HS nhận biết =

GV hướng dẫn HS quan sát trả lời câu hỏi:

“Bên trái có hươu?” ;“ Bên phải có khóm cây?” Cứ hươu lại có khóm (và ngược lại), nên số hươu (3) số khóm cây(3), ta có:3 3.GV giới thiệu :” Ba ba”Viết sau:3 =3 (dấu = đọc bằng)

Chỉ vào 3=3 gọi HS đọc:

+Đối với hình vẽ sơ đồ hình trịn dạy tương tự b.Hướng dẫn HS nhận biết =

GV giới thiệu: Bốn li và bốn thìa Ta có số li số thìa nào?

Cứ li có thìa (và ngược lại), nên số li(4) số thìa (4) Ta có:

GV giới thiệu:” Bốn bốn” ta viết sau:4 = GV vào =

Đối với sơ đồ hình vng cách dạy tương tự c.KL: Mỗi số số ngược lại nên chúng bằng (đọc, chẳng hạn =3 tư trái sang phải giống từ phải sang trái, < đọc từ trái sang phải ( ba bé bốn) đọc từ phải sang trái phải thay dấu “bé hơn” “lớn hơn”( bốn lớn ba: >3) HOẠT ĐỘNG III:Thực hành (10’)

+Mục tiêu : Biết sử dụng từ” nhau”, dấu = so sánh số

-Hướng dẫn HS làm tập -Bài 1: (HS viết tập Tốn 1.) Hướng dẫn HS viết dịng dấu =: GV nhận xét viết HS -Bài 2: (Làm phiếu học tập)

- Quan sát tranh “con hươu, khóm cây”và trả lời câu hỏi GV…

“Ba ba”

3HS đọc: “Ba ba”

Số li số thìa nhau, bốn

HS đọc”Bốn bốn”(cn-đt) HS nhắc lại:” bốn bốn” Lắng nghe

(34)

HD HS nêu cách làm :VD mẫu, phải so sánh số hình trịn bên với số hình trịn bên viết kết so sánh: = 5;…

Nhận xét làm HS

-Bài 3: Điền dấu < ,>, = ( HS làm toán)

Hướng dẫn HS so sánh hai số điền dấu

GV chấm điểm chữa

HOẠT ĐỘNG IV:Trò chơi” Thi đua nối nhanh” (4’) +Mục tiêu : So sánh số cách thành thạo theo quan hệ

-Nêu u cầu:Đếm số hình vng hình trịn điền số vào ô trống, so sánh hai số vừa điền điền dấu

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3‘)

-Vừa học gì? Măm mấy? Bốn mấy?.… -Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập”

-Nhận xét tuyên dương

HS đọc: “Măm năm”…

-HS đọc yêu cầu:Viết dấu >,< = vào trống

HS làm chữa HS đọc kết vừa làm

-2 đội thi đua Mỗi đội cử em thi nối tiếp, viết số vào ô trống, so sánh hai số điền dấu Đội viết nhanh, đội thắng

4 Trả lời…

-

Ngày dạy :

TIẾT 14 :LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

(35)

-Kĩ :Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh hai số -Thái độ: Thích học Toán

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ:( phút)

Bài cũ học gì?(Bằng nhau, dấu = ) 1HS trả lời

Làm tập 3/23 :( Viết dấu >,<, = vào ô trống) HS nêu yêu cầu … ; … ; … ;

… ; … ; … ;

… ; … ; … ; (3HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm

+Mục tiêu: Biết sử dụng dấu<, >, = so sánh hai số

+Cách tiến hành : HS Làm Toán Hướng dẫn HS:

+KL: Sau chữa bài, GV cho HS quan sát kết làm cột thứ ba giúp HS nêu nhận xét :

VD :” bé 3, bé 4, bé 4”

(36)

+Mục tiêu: Giới thiệu quan hệ lớn bé bằng so sánh hai số

+Cách tiến hành: Hướng dẫn HS:

+KL:3 > ngược lại < ; > ngược lại < ; 3= 3, 5=5 (một số số đó)

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( 10 phút)

Bài tập :(Thi đua nối hình thích hợp để nhau) +Mục tiêu: Củng cố khái niệm +Cách tiến hành:

HD HS quan sát mẫu gọi HS thử giải thích lại nối hình vẽ(bài mẫu)

HD HS cách làm:

+KL:Sau HS nối phải yêu cầu HS nêu = 4,

=

GV nhận xét thi đua hai đội

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập chung”

Đọc yêu cầu 2:”Viết (theo mẫu)” HS làm chữa

HS đọc kết

HS đọc yêu cầu 3:”Làm cho ( theo mẫu )”:

Giải thích mẫu

(HS làm phiếu học tập)

HS làm chữa : Nối đọc kết

Trả lời (Luyện tập) Lắng nghe

-

(37)

(38)

Ngày dạy :

TIẾT15 :LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu “bé hơn”,” lớn hơn”,” nhau”

-Kĩ năng: So sánh số phạm vi 5(với việc sử dụng từ ” bé hơn”,” lớn hơn”, “ nhau” dấu <, > =)

-Thái độ: Thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi tập 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Bài cũ học gì?(Luyện tập) 1HS trả lời

Làm tập 1/24 :( Viết dấu >,<, = vào ô trống) HS nêu yêu cầu … ; … ; … ;

… ; … ; … ;

… ; … ; … ; (3HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm

Nhận xét KTBC: Bài mới:

+Mục tiêu: Biết so sánh hai số lượng cách vẽ thêm gạch bớt số lượng

+Cách tiến hành :( HS làm phiếu học tập)

Đọc:” Luyện tập chung”

(39)

Hướng dẫn HS:

Khuyến khích HS làm theo hai cách

+KL:GV đọc kết tập

+Mục tiêu: So sánh số phạm vi +Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS:

Vì vng nối với nhiều số,chẳng hạn ô vuông thứ ba nối với số:1, 2, 3, 4.Nên GV nhắc HS dùng bút màu đê nối với số thích hợp, sau dùng bút khác màu để làm tương tự Sau nối nên cho HS đọc kết nối

+KL: GV đọc lại kết GV chấm điểm, nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) Bài tập : HS làm phiếu học tập

+Mục tiêu: So sánh số phạm vi +Cách tiến hành:

HD HS cách làm:

nhau ( hai cách: vẽ thêm gạch bớt):

-HS làm

1a Vẽ thêm hoa 1b Gạch bớt kiến

1c Vẽ thêm gạch bớt nấm -HS chữa bài: HS đọc kết vừa làm

HS nhắc lại

Đọc yêu cầu 2:”Nối ô trống với số thích hợp (theo mẫu)”

HS làm

Chữa bài: HS đọc kết

HS thi đua nối nhanh vng với số thích hợp

HS đọc yêu cầu 3:” Nối ô vng với số thích hợp”

HS làm tương tự

(40)

+KL: GV đọc kết tập

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài:” Số 6”

-HS nhắc lại

Trả lời:(Luyện tập chung) Lắng nghe

-

(41)

Ngày dạy :

TIẾT 16 : SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số

-Kĩ : Biết đọc, viết số 6; đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6;vị trí số dãy số từ đến

-Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi tập 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1’)

Kiểm tra cũ:( 4’)

Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) 1HS trả lời

Làm tập 3/25 :( Nối ô vuông với số thích hợp) HS nêu yêu cầu > … ; > … ; > … ;

(3HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1’) HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số : +Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu số +Cách tiến hành : Bước 1: Lập số

- Hướng dẫn HS xem tranh hỏi:”Có năm bạn chơi, em khác chạy tới Tất có em?” -GV yêu cầu HS:

-Sau cho HS quan sát tranh vẽ sách giải thích”năm chấm trịn thêm chấm tròn sáu chấm

- HS xem tranh

-TL:” Có tất em”

(42)

trịn.; năm tính thêm tính sáu tính” GV vào tranh vẽ sách.Yêu cầu HS:

GV nêu:”Các nhóm có số lượng sáu” Bước 2: Giới thiệu chữ số in số viết -GV nêu:”Số sáu viết chữ số 6” GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết GV giơ bìa có chữ số

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

GV hướng dẫn: GV giúp HS:

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (12’)

+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 6, đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số phạm vi từ đến

+Cách tiến hành:Hướng dẫnHS làm tập SGK *Bài 1: HS làm tập Toán

GV hướng dẫn HS viết số 6: GV nhận xét viết HS *Bài 2: HS làm phiếu học tập

GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số 6.VD:Có chùm nho xanh?Mấy chùm nho chín? Trong tranh có tất chùm nho?

GV vào tranh nói:” gồm 1, gồm 5”

GV KT nhận xét làm HS *Bài 3: HS làm phiếu học tập

-Vài HS nhắc lại -Quan sát tranh -Vài HS nhắc lại

-HS đọc:”sáu”

HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến

HS nhận số đứng liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

-HS đọc yêu cầu :”Viết số 6” -HS viết số hàng

-HS đọc yêu cầu” viết ( theo mẫu)” -HS viết số thích hợp vào trống

-HS trả lời:… -HS đọc theo

-Với tranh lại HS phải trả lời câu hỏi tương tự điền kết đếm vào ô trống

(43)

GV HD HS làm :

GV chấm số phiếu học tập nhận xét *Bài 4: HS làm Toán

HD HS thực hành so sánh số phạm vi GV chấm số nhận xét

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( ’)

Chơi trò chơi nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi tờ bìa chấm trịn số

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’) -Vừa học gì?

-Chuẩn bị: sách Toán 1, Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Số 7”

-HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự từ đến từ đến

-Nhận biết số số đứng liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

-HS đọc yêu cầu 4:”Điền dấu >, <, =” HS làm xong đổi chấm bạn

HS thực hành chơi thi đua hai đội

Trả lời (Số 6) Lắng nghe

-

TUẦN :

Ngày dạy :

TIẾT 17: SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Kĩ : Biết đọc, viết số 7; đếm so sánh số phạm vi 7; nhận biết số lượng phạm vi 7;vị trí số dãy số từ đến

(44)

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1’)

Kiểm tra cũ:( 4’) Bài cũ học gì? (số 6) 1HS trả lời Làm tập 3/27: Viết số thích hợp vào trống:

1, 2, … , … , … , ; 6, … , … , … , … (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) Làm tập 4/27: Điền dấu <, >, =:

… ; … … ; …

… ; … ( HS lên bảng làm- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1’) HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số 7: +Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu số +Cách tiến hành : Bước 1: Lập số

- Hướng dẫn HS xem tranh hỏi:”Có sáu bạn chơi cầu trượt, em khác chạy tới Tất có em?”

-GV yêu cầu HS:

-Sau cho HS quan sát tranh vẽ sách giải thích”sáu chấm trịn thêm chấm trịn bảy chấm trịn, sáu tính thêm tính bảy tính” -GV vào tranh vẽ sách.Yêu cầu HS:

-GV nêu:”Các nhóm có số lượng bảy” Bước 2: Giới thiệu chữ số in số viết -GV nêu:”Số bảy viết chữ số 7” -GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết -GV giơ bìa có chữ số 7:

- HS xem tranh

-HS lấy hình trịn, sau thêm hình trịn nói: sáu hình trịn thêm hình trịn bảy hình trịn -Quan sát tranh

-Vài HS nhắc lại

(45)

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,

+Cách tiến hành:Hướng dẫnHS làm tập SGK *Bài 1: HS làm tập Toán

GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số 7.VD:Có bướm trắng, bướm xanh ? Trong tranh có tất bướm? Nêu câu hỏi tương tự với tranh lại

GV vào tranh yêu cầu HS nhắc lại: GV KT nhận xét làm HS *Bài 3: HS làm phiếu học tập

GV HD HS làm :

HD HS thực hành so sánh số phạm vi

HS nhận số đứng liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,

-HS đọc yêu cầu 1:” Viết số 7” -HS viết số hàng

-HS đọc yêu cầu:” Điền số” -HS viết số thích hợp vào ô trống -HS trả lời:…

7 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm

-HS đọc yêu cầu 3:” Viết số thích hợp vào ô trống”

-HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự từ đến từ đến

(46)

GV chấm số nhận xét HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( ’)

Chơi trò chơi nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi tờ bìa chấm tròn số

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3 ’) -Vừa học ? Xem lại tập làm

bài bạn

Trả lời (Số 7) Lắng nghe

- Ngày dạy :

TIẾT18: SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Kĩ : Biết đọc, viết số 8; đếm so sánh số phạm vi 8; nhận biết số lượng phạm vi 8; vị trí số dãy số từ đến

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi tập 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, Toán

Kiểm tra cũ:( 4’) Bài cũ học gì? (số ) 1HS trả lời Làm tập 3/29: Viết số thích hợp vào trống:

1, …, , … , … , …, ; 7, … , … , , … , … , (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) Làm tập 4/29: Điền dấu <, >, =:

(47)

… ; … ( HS lên bảng làm- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

- Hướng dẫn HS xem tranh hỏi:”Có bảy bạn chơi nhảy dây, em khác chạy tới Tất có em?”.-GV yêu cầu HS:

ChoHS quan sát tranh vẽ sách giải thích”bảy chấm trịn thêm chấm trịn tám chấm trịn, bảy tính thêm tính tám tính”

-GV nêu:”Các nhóm có số lượng tám” Bước 2: Giới thiệu chữ số in số viết -GV nêu:”Số tám viết chữ số 8” -GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết -GV giơ bìa có chữ số 8:

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- HS xem tranh

-HS lấy hình trịn, sau thêm hình trịn nói: bảy hình trịn thêm hình trịn tám hình trịn -Quan sát tranh

-Vài HS nhắc lại:Bảy thêm tám

-HS đọc:“tám”

(48)

+Cách tiến hành: HD HS làm tập SGK *Bài 1: HS làm tập Toán

GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số 8.VD:Bên trái có chấm trịn,bên phải có chấm trịn?Tất có chấm trịn?

Nêu câu hỏi tương tự với tranh lại

GV vào tranh yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo số

GV KT nhận xét làm HS *Bài 3: HS làm phiếu học tập GV HD HS làm :

Chơi trò chơi nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi tờ bìa chấm tròn số GV nhận xét thi đua hai đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’) -Vừa học ? Xem lại tập làm

-HS đọc yêu cầu:” Điền số” -HS viết số thích hợp vào ô trống

-HS trả lời:…

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

-HS đọc yêu cầu 3:” Viết số thích hợp vào trống”

-HS điền số thích hợp vào trống đọc theo thứ tự từ đến từ đến

-Nhận biết số số đứng liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 -HS đọc yêu cầu 4:”Điền dấu >, <, =” HS làm xong đổi chấm bạn

(49)

- Ngày dạy :

TIẾT 19: SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Kĩ : Biết đọc, viết số 9; đếm so sánh số phạm vi 9; nhận biết số lượng phạm vi 9; vị trí số dãy số từ đến

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi tập 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, Toán

Kiểm tra cũ:( 4’) Bài cũ học gì? (số ) 1HS trả lời

Làm tập 3/31: Viết số thích hợp vào ô trống: (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) Làm tập 4/31: Điền dấu <, >, = ( HS lên bảng làm- lớp làm bảng con)

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

- Hướng dẫn HS xem tranh hỏi:”Có tám bạn chơi , em khác chạy tới Tất có em” GV yêu cầu HS:

- HS xem tranh

(50)

ChoHS quan sát tranh vẽ sách giải thích”tám chấm trịn thêm chấm trịn chín chấm trịn, tám tính thêm tính chín tính”

-GV nêu:”Các nhóm có số lượng chín” Bước 2: Giới thiệu chữ số in số viết -GV nêu:”Số chín viết chữ số 9” -GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết -GV giơ bìa có chữ số 9:

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

+Cách tiến hành: HD HS làm tập SGK *Bài 1/33: HS làm tập Toán

GV hướng dẫn HS viết số 9: GV nhận xét viết HS *Bài 2/33: HS làm phiếu học tập

GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số 9.VD: Bên trái có tính, bên phải có tính? Tất có tính?

Nêu câu hỏi tương tự với tranh lại

GV vào tranh yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo số 9:

GV KT nhận xét làm HS

-Quan sát tranh

-Vài HS nhắc lại:”tám thêm chín”

-HS đọc:“chín”

HS nhận số đứng liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

-HS đọc yêu cầu:” Điền số” -HS viết số thích hợp vào trống

-HS trả lời:…

9 gồm 1; gồm 8 gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm

(51)

*Bài 3/33: HS làm bảng GV HD HS làm bài:

GV nhận xét

*Bài 4/33: HS làm Toán

+ Mục tiêu: Củng cố thứ tự dãy số từ đến từ

đến

+ Cách tiến hành:

* Bài tập 5/33:

Mỗi đội cử HS lên bảng viết số thích hợp vào trống Cả lớp làm phiếu học tập

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3 ’) -Vừa học ? Xem lại tập làm

thích hợp vào trống”

3 HS lên bảng làm,CL làm b’con HS chữa : đọc kết vừa làm HS đọc yêu cầu 4: “Điền số vào ô trống”

3HS lên bảng làm, CL làm Toán

-4 HS thi nối tiếp điền số thích hợp vào trống, đọc dãy số vừa điền

Trả lời:(số 9) Lắng nghe

-

Ngày dạy :

TIẾT 20: SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Kĩ : Biết đọc, viết số 0; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

-Thái độ: Thích học Tốn

(52)

- que tính,10 tờ bìa,trên tờ bìa có viết số từ đến - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, Toán

Kiểm tra cũ:( 4’) Bài cũ học gì? (số ) 1HS trả lời Làm tập 3/3: Viết dấu thích hợp vào trống:

( HS lên bảng lớp làm,cả lớp viết bảng - (GV nhận xét, ghi điểm) - Làm tập 4/33 Điền số (3 HS lên bảng làm- lớp làm bảng con) - GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1’) HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số : +Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu số o +Cách tiến hành : Bước 1: Hình thành số -Hướng dẫn HS:

Cho HS quan sát tranh vẽ sách hỏi: “Lúc đầu bể có cá?”

“Lấy cá cịn lại cá?” “Lấy tiếp cá cịn cá?” “Lấy nốt cá nữa, bể lại cá?”

-GV nêu:”Để khơng cịn cá khơng có con cá ta dùng số không”

Bước 2: Giới thiệu chữ số in số viết -GV nêu:”Số không viết chữ số 0” -GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết -GV giơ bìa có chữ số 0:

-HS lấy que tính, bớt que tính, lần lại hỏi:” Cịn que tính?”, lúc khơng cịn que - HS xem tranh

-TL:” Có cá” -TL:” Còn lại hai cá” -TL:”Còn lại cá” -TL:” Khơng cịn cá nào”

(53)

Bước 3: Nhận biết vị trí số dãy số từ đến

-GV hướng dẫn:

GV giúp HS: GV ghi < 1, …

+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 0, nhận biết vị trí số trong dãy số từ đến 9,biết so sánh số với số học

+Cách tiến hành: HD HS làm tập SGK *Bài 1: HS làm tập Toán

GV hướng dẫn HS viết số 0: GV nhận xét viết HS *Bài 2/35: HS làm phiếu học tập GV KT nhận xét làm HS *Bài 3: HS làm bảng

GV giới thiệu HS làm quen với thuật ngữ “Số liền trước” VD: ChoHS quan sát dãy số từ đến nêu:”Số liền trước là1”.”Số liền trước 0”… HD HS xác định số liền trước số cho trước viết vào ô trống

GV nhận xét

*Bài 4: HS làm Toán

HD HS thực hành so sánh số phạm vi từ đến 9.GV chấm số nhận xét

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.(4)” Xếp thứ tự” GV xếp tờ bìa khơng theo thứ tự bảng

HS xem tranh vẽ sách

HS nhận số số bé số học

HS đọc:” bé 1”, …

-HS viết số thích hợp vào ô trống

-8 HS lên bảng làm, CL làm b’con

-HS chữa : đọc kết vừa làm -HS đọc yêu cầu:”Điền số vào ô trống”

(54)

-

TUẦN

Ngày dạy :

TIẾT 21 : SỐ 10

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 10

-Kĩ : Biết đọc, viết số 10; đếm so sánh số phạm vi 10; nhận biết số lượng phạm vi 10; vị trí số 10 dãy số từ đến 10

-GV: Phóng to tr SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT4, Các nhóm có 10 đồ vật loại - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, Toán

Kiểm tra cũ:( 4’) Bài cũ học gì? (số ) 1HS trả lời

Làm tập 3/35: Viết số thích hợp vào chỗ trống: (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) Làm tập 4/35: Điền dấu <, >, =: ( HS lên bảng làm- lớp làm bảng con)

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: Giới thiệu trực tiếp (1’)

(55)

+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu số 10 +Cách tiến hành : Bước 1: Giới thiệu số 10 -Hướng dẫn HS:

GV nêu cho HS nhắc lại:

ChoHS quan sát tranh vẽ sách giải thích”chín chấm trịn thêm chấm trịn mười chấm trịn, chín tính thêm tính mười tính”

GV yêu cầu HS quan sát tranh sách nhắc lại: -GV nêu:”Các nhóm có số lượng mười, ta dùng số mười để số lượng đó”

Bước 2: Giới thiệu chữ số 10 in số 10 viết -GV giơ bìa có chữ số10 giới thiệu:“Số mười viết chữ số chữ số 0”

GV viết số 10 lên bảng, vừa viết vừa nói: “Muốn viết số mười ta viết chữ số trước viết thêm vào bên phải 1” GV vào số 10 :

Bước 3: Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10

GV hướng dẫn: GV giúp HS:

+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 10, đếm so sánh các số phạm vi 10; nhận biết số lượng phạm vi 10; vị trí số 10 phạm vi từ đến 10 +Cách tiến hành: HD HS làm tập SGK *Bài 1/37: HS làm tập Toán

GV hướng dẫn HS viết số 10: GV nhận xét viết HS

-HS lấy hình vng, sau lấy thêm hình vng nói:” chín hình vng thêm hình vng mười hình vng”

Chín bạn thêm bạn mười bạn -Vài HS nhắc lại:”chín thêm mười”

Nhắc lại: “Cómười bạn, mười chấm

trịn, mười tính”

-HS đọc:“mười”

HS đếm từ đến 10 đọc ngược lại từ 10 đến

HS nhận 10 đứng liền sau số

(56)

*Bài 2/37: HS làm bảng GV nhận xét

* Bài3/37 : HS làm phiếu học tập

GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số 10.VD: Bên trái có mấchấm trịn, bên phải có chấm trịn? Tất có chấm trịn?

GV khuyến khích HS tự nêu cấu tạo số10: GV KT nhận xét cách trả lời HS *Bài 4/37: HS làm Toán

GV HD HS làm bài: GV nhận xét

*Bài 5/37: HS làm Toán GV chấm số nhận xét

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( ’).”Xếp thứ tự” GV xếp tờ bìa có ghi số khơng theo thứ tự: GV nhận xét thi đua hai đội

-Chuẩn bị: sách Toán 1, Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập” Nhận xét tuyên dương

-HS đọc yêu cầu:” Điền số” -HS đếm số lượng viết số thích hợp vào trống

-HS đọc u cầu 3:” Viết số thích hợp vào trống”

HS đếm số chấm trịn(cả hai nhóm) viết số số lượng chấm trịn vào trơng

-HS trả lời:…

-HS nêu cấu tạo số 10:…

-HS đọc yêu cầu 4:” Điền số thích hợp vào ô trống” HS lên bảng làm, CL làm Toán

HS chữa : đọc kết vừa làm -HS đọc yêu cầu:”Khoanh vào số lớn ( theo mẫu)”

3HS lên bảng làm, CL làm Toán -6 HS đại diện đội thi nối tiếp xếp tờ bìa cho thứ tự số từ bé đến lớn, đọc dãy số vừa xếp

- -

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

(57)

-Kĩ : Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; cấu tạo vủa số10 -Thái độ: Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT 4, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán

Bài cũ học gì?(số 10) 1HS trả lời

Làm tập 4/37 :( Viết số thích hợp vào chỗ trống) HS nêu yêu cầu 0, 1, …, …, 4, …, …, …, 8, …, … ;

10, …, …, …, …, …, …, …, …, 1, … ; (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con)

Làm 5/37: Khoanh vào số lớn : a , , b , 10 ,

c , , ( HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm

+Mục tiêu: nhận biết số lượng nhóm đồ vật Nắm cấu tạo số 10 So sánh số phạm vi 10

+Cách tiến hành :

*Bài tập1/39:HS làm phiếu học tập Hướng dẫn HS:

(58)

GV nhận xét làm HS

*Bài 2/39: (7 phút) Làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS:

*Bài 3/39 : Có hình tam giác?HS làm bảng HD HS đếm số hình tam giác màu xanh số hình tam giác màu trắng, điền số vào ô trống

GV nhận xét

Bài 4/39:HS làm phiếu học tập HD HS làm bài:

a So sánh số, điền dấu <, >, =

b,c Có thể HD HS dựa vào việt quan sát dãy số từ đến 10 để tìm số bé 10; số bé nhất, số lớn ( số từ đến 10)

GV chấm số HS nhận xét HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( 10 phút) Bài tập 5/39:(Thi đua điền số vào ô trống) +Mục tiêu: Củng cố cấu tạo số 10 +Cách tiến hành:

HD HS quan sát mẫu gọi HS thử giải thích lại điền số vào trống (bài mẫu)?

Các sau hỏi tương tự

+KL:Sau HS nối phải yêu cầu HS nêu cấu tạo

số 10:

Chữa bài,HS đọc: 10 heo, mèo, thỏ

-Đọc yêu cầu 2:”Vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn “

-HS thực hành vẽ cho đủ 10 chấm trịn Sau đọc cấu tạo số 10

HS đọc yêu cầu 3:

HS làm bài, chữa : Đọc kết HS đọc yêu cầu 4a:” điền dấu vào ô trống”,4b…,4c…

HS làm

Chữa bài: Đọc kết vừa làm

HS đọc yêu cầu 5:” Điền số” 1HS trả lời

Cử đội HS lên bảng làm nối tiếp giải thích

+HS nêu :

(59)

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập chung”

10 gồm 2; gồm 10 gồm 3; gồm 10 gồm 4; gồm 10 gồm

+HS đọc CN-ĐT cấu tạo số 10 Trả lời (Luyện tập)

Lắng nghe

-

Ngày dạy :

TIẾT 23 : LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10

-Kĩ : Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; thứ tự số dãy số từ đến 10

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT 1, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời

(60)

… … … … 10 … (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) Làm 5/37: Điền số:

10 10 10 10 10 / \ / \ / \ / \ / \

… … … … (2 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm

+Mục tiêu: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật trong phạm vi 10, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 ; thứ tự số dãy số từ đến 10

*Bài tập1/40: HS làm phiếu học tập Hướng dẫn HS

GV chấm điểm ,nhận xét làm HS *Bài 2/40: Làm tập Toán

Hướng dẫn HS viết:

GV chấm điểm, nhận xét viết HS HS nghỉ giải lao 5’

*Bài3/40:2HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập

Đọc yêu cầu bài1:”Nối (theo mẫu)” HS làm : Đếm số lượng nhóm đồ vật gạch nối với số thích hợp

Chữa bài, HS đọc:3 gà, bút chì, 10 hoa, cam ,7 que kem thuyền, cá

-Đọc yêu cầu 2” Viết số từ đến 10 “

-HS thực hành viết số

(61)

*Bài 4/40 : 2HS làm bảng lớp, CL làm bảng

GV nhận xét kết HS làm

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

+ Mục tiêu: Củng cố số lượng cách xếp hình

Bài 5/40: (HS thi đua xếp hình theo mẫu)

HD HS lấy hình vng hình trịn hộp đồ dùng để xếp hình theo mẫu (SGK):

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập chung”tiếp theo

a, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, b, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

HS đọc yêu cầu 4:Viết số 6, 1, 3, 7, 10

HS làm bài, chữa : Đọc kết a, Theo thứ tự từ bé đến lớn:

1, 3, 6, 7, 10

b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: 10, 7, 6, 3,

HS đọc yêu cầu 5:”Xếp hình theo mẫu”:

2 HS đại diện đội lên bảng xếp hình, lớp tự xếp hình

HS xếp hình vng, hình trịn

Trả lời (Luyện tập chung) Lắng nghe

-

(62)

-

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố thứ tự dãy số từ đến 10

-Kĩ : So sánh số phạm vi 10, xếp số theo thứ tự xác định Nhận biết hình học

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) 1HS trả lời

Làm tập 4/40 :(Viết số 6, 1, 3, 7, 10.) (1 HS nêu yêu cầu) a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: …

b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: … (2 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm

+Mục tiêu: Thứ tự số dãy số từ đến 10 Sắp xếp số theo thứ tự xác định So sánh các số phạm vi 10

(63)

*Bài tập1/42: HS làm phiếu học tập Hướng dẫn HS

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/42:Cả lớp Làm Toán

Hướng dẫn HS viết:

GV chấm điểm, nhận xét viết HS *Bài3/42: 3HS làm bảng lớp, lớp bảng

+KL: GV củng cố: Số liền trước số số Số liền sau số số 10 Số số số số

HS nghỉ giải lao 5’

*Bài 4/42 : 2HS làm bảng lớp, CL làm bảng

+ Mục tiêu: Nhận dạng tìm số hình học

Bài 5/42: (HS thi đua tìm số hình học)

GV vẽ hình ( SGK) lên bảng cho HS tìm hình có hình tam giác

Cả lớp lấy hình tam giác xếp để có hình tam giác thứ

Đọc yêu cầu bài1:” Điền số” 2HS làm Chữa bài: HS đọc: 0, 1, ; 1, 2, ; 8, 9, 10 ; 0, 1, 2, 3, ; 8, 7, 6,

-Đọc YC 2” Điền dấu <, >, =” HS thực hành viết dấu bảng lớp Cả lớp làm Toán

-1HS đọc yêu cầu:”Điền số” 3HS làm chữa bài:HS đọc: < ; 10 > ; < <

HS đọc yêu cầu 4:…

HS làm bài, chữa : Đọc kết a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2, 5, 6, 8,

b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: 9, 8, 6, 5,

HS đọc yêu cầu 5:”Xếp hình theo mẫu”:

HS đội thi đua trả lời

(64)

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Làm Kiểm tra”

: tam giác (1), (2) tam giác tạo bỡi (1),(2)

-

TUẦN

(Tiết 25 kiểm tra 1tiết- ngày 17/10/2006)

Ngày dạy :

TIẾT 26 :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

(65)

-Thái độ: Thích làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Kiểm tra) -1HS trả lời GV nhận xét kiểm tra sửa tập HS sai nhiều

Nhận xét KTBC: Tuyên dương em làm tốt Bài mới:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi +Mục tiêu:Hình thành khái niệm ban đầu vềphép cộng

a, Hướng đẫn HS học phép cộng + = -Hướng dẫn HS quan sát:

-Gọi HS trả lời:

GV vừa vào mơ hình vừa nêu:” Một gà thêm gà hai gà Một thêm hai”

-Ta viết thêm hai sau:1 + = Hỏi HS:”1 cộng mấy?”

b, Hướng đẫn HS học phép cộng + 1= theo bước tương tự + =

c, HD HS học phép cộng + = theo bước tương tự + =

Quan sát hình vẽ học để nêu vấn đề cần giải quyết:” Có gà, thêm gà Hỏi có tất gà?”

HS nêu câu trả lời:”Có gà thêm gà gà.”

HS khác nêu lại:” Một thêm hai”

(66)

d, Sau mục a, b, c, bảng nên giữ lại công thức: + = ; + = ; + =

GV vào công thức nêu: + = phép cộng;2 + = phép cộng; …”

Để HS ghi nhớ bảng cộng GV nêu câu hỏi :” Một cộng mấy?”…

đ, HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng(có tính chất khái qt phép cộng) học, nêu câu hỏi để HS bước đầu biết + = ; + = tức + giống1 + 2( 3)

HOẠTĐỘNG III:HS thực hành cộng PV ( 8’) *Bài 1/44:Cả lớp Làm Toán

Hướng dẫn HS :

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/44: 3HS làm bảng lớp, lớp bảng

GV giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc, cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột)

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( phút)

+ Mục tiêu: Biết làm tính cộng phạm vi

*Bài 3/44 : làm phiếu học tập

HS thi đua nối phép tính với số thích hợp

GV chấm điểm số phiếu học tập nhận xét kết thi đua đội

HS đọc phép cộng bảng HS trả lời:”Một cộng hai”

HS đọc yêu cầu 1:” Tính”

3HS làm bài, chữa : Đọc kết 1+ = ; + = ; + = HS đọc yêu cầu 2:” Tính” 3HS làm tính chữa + + +

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Nối phép tính với số thích hợp”:

(67)

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Luyện tập”.-Nhận xét tuyên dương

Trả lời (Phép cộng phạm vi3) Lắng nghe

-

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi -Kĩ : Tập biểu thị tình tranh phép cộng -Thái độ : Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT3, bảng phụ ghi BT 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ học gì? (Phép cộng phạm vi3) 1HS trả lời

Làm tập 1/44 :(Tính) (1 HS nêu yêu cầu)

+ = … + = … + = … (3 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm

(68)

+Mục tiêu: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi

+Cách tiến hành :

*Bài tập1/45: HS làm bảng Hướng dẫn HS

GV nhận xét làm HS *Bài 2/45:Cả lớp làm Toán Hướng dẫn HS nêu cách làm :

GV chấm điểm, nhận xét viết HS *Bài 3/44 : Làm phiếu học tập

GV chấm điểm nhận xét kết HS làm HS nghỉ giải lao 5’ Bài tập 4: Làm bảng

HD HS:

+Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh

bằng phép tính cộng

Làm tập 5: HS ghép bìa cài

Đọc yêu cầu bài1:” Điền số”.HS nhìn tranh nêu tốn viết phép cộng ứng với tình hng tranh

2HS làm Chữa bài: HS đọc: + = ; + =

-1HS đọc yêu cầu:”Tính”

3HS làm bảng lớp, lớp làm đổi chữa

1HS đọc yêu cầu:”Điền số”

3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập

HS nhìn tranh vẽ nêu tốn viết kết phép tính ứng với tình tranh

VD: HS nêu “Một bơng hoa hoa hoa? HS trả lời:” Một hoa hoa hai hoa”và viết vào sau dấu = để có + = Tương tự hai tranh vẽ sau

(69)

HD HS nêu cách làm bài:

GV giúp HS thấy mối liên hệ tình tranh vẽ (một thỏ thêm thỏ nữa) với phép tính + =

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Phép cộng phạm vi 4”

-HS nêu u cầu tốn:“Viết phép tính thích hợp:”

a,HS nhìn tranh nêu tốn”Lan có bóng, Hùng có bóng Hỏi hai bạn có bóng ?” Rồi viết dấu + vào trống để có + = đọc “Một cộng hai ba”

b, Cách làm tương tự

(HS thi đua nêu tốn nêu phép tính: + = 2) Thi đua ghép phép tính bìa cài

Trả lời (Luyện tập ) Lắng nghe

-

Ngày dạy :

TIẾT 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

(70)

Biết làm tính cộng phạm vi -Thái độ : Thích làm tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GVphóng to tranh SGK, phiếu BT4, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời Làm tập 3/ 45:(Điền số) 1HS nêu yêu cầu

+ = … + = … = … + + … = … + = = + … … + = + … = + = + … ( HS lên bảng lớp làm, lớp làm phiếu học tập)

GV chấm số nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi +Mục tiêu:Hình thành khái niệm ban đầu vềphép cộng

a, Hướng đẫn HS học phép cộng + = -Hướng dẫn HS quan sát:

GV vừa vào mơ hình vừa nêu:”Ba chim thêm chim bốn chim Ba thêm bốn”

-Ta viết ba thêm bốn sau:3 + = Hỏi HS:”3 cộng mấy?”

Q sát hình vẽ để tự nêu tốn:” Có chim cánh cụt thêm chim Hỏi có tất chim cánh cụt?”

HS tự nêu câu trả lời

HS khác nêu lại:” Ba thêm bốn “

(71)

GV vào công thức nêu: + = phép cộng; + = phép cộng; …”

Để HS ghi nhớ bảng cộng GV nêu câu hỏi :” Ba cộng mấy?”…” Bốn cộng mấy?”… đ, HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng(có tính chất khái qt phép cộng) học, nêu câu hỏi để HS bước đầu biết + = ; + = tức + giống1 + ( 4)

HOẠT ĐỘNG III:HD thựchành cộng PV ( 8’) *Bài 1/47: Cả lớp làm Toán

Hướng dẫn HS :

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/47: Ghép bìa cài

*Bài3/47: Phiếu học tập

+ … … + + … … + + … … + GV chấm điểm, nhận xét HS làm HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( phút)

+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh một hai phép tính thích hợp

Nhiều HS đọc phép cộng bảng.(CN-ĐT)

HS trả lời:”Ba cộng bốn” “Bốn cộng ba”…

3HS làm bài, chữa bài: Đọc kết 1+ = ; + = ; + = 2+ = ; + = ; + = HS đọc yêu cầu 2:” Tính”

5HS làm bảng lớp, lớp ghép bìa cài

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm “

-2HS làm bảng lớp, CL làm phiếu học tập

(72)

+Cách tiến hành: *Bài 4/47 : HS ghép bìa cài

GV yêu cầu HS Khuyến khích HS tự nêu nhiều toán khác tự nêu nhiều phép tính khác GV nhận xét kết thi đua đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 phút) -Vừa học gì? -Xem lại tập làm -Chuẩn bị:S.Toán 1, Toán để học :“Luyện tập” Nhận xét tuyên dương

sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính :3 + 1= ghép phép tính bìa cài

Trả lời (Phép cộng phạm vi 4) Lắng nghe

-

TUẦN

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 3,

-Kĩ : Tập biểu thị tình tranh hai phép tính thích hợp -Thái độ : Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ học gì? (Phép cộng phạm vi 4) 1HS trả lời

+ = … + = … + = … (3 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) + = … + = … + = …

(73)

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II:( 15’)

+Mục tiêu: Củng cố bảng cộng làm tính cộng trong phạm

*Bài tập1/48: HS làm Toán

Hướng dẫn HS làm, yêu cầu HS trình bày thẳng cột

GV chấm điểm nhận xét làm HS *Bài 2/48: Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm :(Chẳng hạn : Lấy cộng 2, nên điền vào ô trống…)

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 3/48 : Làm bảng

GV nêu hướng dẫn HS làm bài:(Chẳng hạn vào + + =… nêu lấy cộng với lấy cộng 3, viết vào sau dấu bằng: + + = 3)

( Không gọi 1+1+1 phép cộng, nói:“ Ta phải tính cộng cộng một”

GV chấm điểm nhận xét kết HS làm HS nghỉ giải lao 5’ Bài tập 4/48: Ghép bìa cài

HD HS:

VD: HS nêu “Một hoa hoa hoa?

Đọc yêu cầu bài1:” Tính”

1HS lên bảng làm chữa bài: HS đọc to phép tính.Cả lớp đổi để chữa cho bạn -1HS đọc yêu cầu:”viết só thích hợp vào trống”

-3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập đơỉ phiếu chữa

1HS đọc u cầu:”Tính”

2HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

(74)

bằng hai phép tính cộng thích hợp

Làm tập 4/48: HS thi đua ghép bìa cài

GV giúp HS thấy mối liên hệ tình tranh vẽ (một bạn thêm ba bạn nữa) với phép tính + =

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3’) -Vừa học gì?

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Phép cộng phạm vi 5”

sau

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: + + = ; + + =

-HS nêu u cầu tốn:“Viết phép tính thích hợp:”

-HS nhìn tranh nêu tốn” Có bạn cầm bóng, ba bạn chạy đến Hỏi có tất bạn?” trao đổi ý kiến xem nên viết vào ô trống ( nêu viết phép cộng)

-Cho 2HS lên bảng thi đua tự ghép phép cộng vào bìa cài: + = lớp ghép bìa cài

-

(75)

Ngày dạy :

TIẾT30 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép cộng Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Kĩ : Biết làm tính cộng phạm vi

-Thái độ : Thích làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng con.Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ học gì? (Luyện tập) 1HS trả lời Làm tập 2/ 48: (Điền số ) 1HS nêu yêu cầu (4 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

1.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi +Mục tiêu:Nắm ghi nhớ phép cộng pv +Cách tiến hành :

a,Giới thiệu phép cộng + = -Hướng dẫn HS quan sát:

Khuyến khích HS tự nêu tốn, tự nêu phép tính

GV vào hình vẽ nói:”Bốn thêm năm” Ta viết” bốn thêm năm” sau: + =

(76)

b,Giới thiệu phép cộng + = 5.( Tương tự trên) c, GV đính sơ đồ ven lên bảng, hỏi HS: chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn?

4 cộng mấy? GV ghi bảng 4+1=5

1 chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn? cộng mấy? Ghi bảng + =

GV nêu tính chất giao hốn phép cộng:” Khi thay đổi vị trí hai số kết không thay đổi”

d,Giới thiệu phép tính + = 5, + = ( Tương tự + = 5, + = 5)

GV che bảng, tổ chức cho HS học thuộc công thức bảng

HOẠT ĐỘNG III:HS thực hành cộng PV ( 8’) *Bài 1/49: Cả lớp làm Toán

Hướng dẫn HS :

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/49: Làm BT Toán

GV lưu ý ( viết kết thẳng cột dọc) GV chấm nhận xét

*Bài3/49: Làm bảng

GV nhận xét HS làm

HS:” Bốn chấm tròn thêm chấm tròn năm chấm tròn”

HS:4 cộng

“Một chấm tròn thêm bốn chấm tròn năm chấm tròn”

1 cộng Đọc 1+4 = (cn-đt) HS đọc phép tính: + =

+ = HS đọc phép tính: + = + =

HS đọc thuộc lòng phép cộng bảng.(cn- đt)

4HS làm bài, chữa bài: Đọc kết quả: 4+1 =5 ; +3 =5 ; 2+ =4 ; +1 =5 3+ 2=5 ; +4 =5 ; +3 =5 ; +1 =4

1HS làm bảng lớp, lớp làm TB Toán

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Điền số“ -4HS làm bảng lớp, CL làm bảng

(77)

*Bài 4/49: HS ghép bìa cài

GV yêu cầu HS:

Khuyến khích HS tự nêu nhiều toán khác tự nêu nhiều phép tính khác

GV nhận xét kết thi đua đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 phút) -Vừa học gì? -Xem lại tập làm -Chuẩn bị:S.Toán 1, Toán để học :“Luyện tập” -Nhận xét tuyên dương

1HS nêu yêu cầu tập 4: “ Viết phép tính thích hợp”

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính:

a,4 + =5 + 4= b,3 + =5 + =5

Trả lời:“Phép cộng phạm vi5” Lắng nghe

-

(78)

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi -Kĩ : Tập biểu thị tình tranh phép cộng -Thái độ : Thích làm tính

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? ( Phép cộng phạm vi 5)- ( 1HS trả lời) Làm tập 3/49: ( Điền số) (1 HS nêu yêu cầu)

+ = … ; = + … ; + = … ; = + … (4HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) + = … ; = + … ; + = … ; = + …

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II:( 15’)

+Mục tiêu: Củng cố bảng cộng làm tính cộng trong phạm vi

*Bài tập1/50: HS làm Toán Hướng dẫn HS tự nêu cách làm,

Sau chữa bài, GV cho HS nhìn vào dịng in đậm cuối bài: + = + ; + = + 4, giúp HS nhận xét :” Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi”

3HS lên bảng làm chữa bài: HS đọc to phép tính Cả lớp đổi để chữa cho bạn

(79)

Hướng dẫn HS nêu cách làm :(Chẳng hạn : Lấy cộng 4, viết cho thẳng cột dọc) GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 3/50 : Làm bảng

GV nêu hướng dẫn HS làm bài:(Chẳng hạn vào + + =… nêu:Lấy cộng với lấy cộng 4, viết vào sau dấu bằng: + + = 4)

( Khơng gọi 2+1+1 phép cộng, nói:“ Ta phải tính hai cộng cộng một”)

GV chấm điểm, nhận xét kết HS làm HS nghỉ giải lao 5’ Bài tập 4/50: Toán

HD HS:

Khi chữa GV lưu ý HS : phân + … + điền dấu = vào ô trống, không cần phải tính 2+ +

GV chấm điểm nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

bằng hai phép tính cộng thích hợp

Làm tập 5/50: HS thi đua ghép bìa cài

-1HS đọc yêu cầu 2:”Tính”

-3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập đôỉ phiếu chữa

1HS đọc yêu cầu:”Tính”

3HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

HS đọc yêu cầu 4:” Điền dấu >,< ,=” HS tính kết phép tính + = trước , sau lấy so sánh với ta điền dấu =).Tương tự với tập sau HS làm chữa

-HS nêu yêu cầu 5:“Viết phép tính thích hợp:”

a,HS nhìn tranh nêu tốn” Có ba chó , thêm hai chạy đến Hỏi có tất chó?” trao đổi ý kiến xem nên viết vào ô trống ( nên viết phép cộng)

(80)

GV giúp HS thấy mối liên hệ tình tranh vẽ (ba chó thêm hai chó năm chó) với phép tính + =

Khuyến khích HS tự nêu nhiều toán tự giải nhiều phép tính với tình tranh GV nhận xét thi đua hai đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3’) -Vừa học gì?

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Số phép cộng ”

cộng vào bìa cài: + = + = 5, lớp ghép bìa cài

b, Cách làm tương tự Sau HS tự nêu phép tính :1+ = + = ghép bìa cài

Đội nêu nhiều tình đội thắng

-

- Ngày dạy :

TIẾT 32: SỐ TRONG PHÉP CỘNG

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Bước đầu nắm được: phép cộng số với cho kết số đó; biết thực hành tính cộng trường hợp

- Kĩ năng: Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp -Thái độ: Thích làm tính

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,

(81)

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) 1HS trả lời Làm tập 3/ 50: (Tính ) 1HS nêu yêu cầu

(3 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

1.Giới thiệu phép cộng số với

+Mục tiêu:Nắm phép cộng sô với cho kết quả số

a,Giới thiệu phép cộng + = ,0 + = -Hướng dẫn HS quan sát:

-GV gợi ý HS trả lời:

GV viết bảng + =

+Giới thiệu phép tính + = tiến hành tương tự phép cộng + =

Cho HS nhìn hình vẽ sơ đồ nêu câu hỏi để HS nhận biết + = 3, + = 3, tức + = + =

b,GV nên thêm số phép cộng với 0.(VD: + 0, + 2, + 0, + 4,…)

Từ giúp HS nhận xét:” Một số cộng với số đó”

Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV che phần,

Quan sát hình vẽ thứ học để tự nêu tốn:” Lồng thứ có chim , lồng thứ hai có chim Hỏi hai lồng có chim ?” HS tự nêu :”Có chim thêm (và) chim chim ?” “3 cộng 3”

HS đọc :” ba cộng không ba”

(82)

tồn cơng thức tổ chức cho HS học thuộc HS nghỉ giải lao 5’

HOẠT ĐỘNG III:HSthực hành cộng số với (8’) *Bài 1/51: Cả lớp làm Toán

Hướng dẫn HS :

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/51: Làm phiếu học tập

GV lưu ý cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột dọc)

GV chấm số phiếu nhận xét *Bài3/51: Làm bảng

+ … = ; + … = ; … + = … + = ; + … =2 ; + … = GV chấm điểm, nhận xét HS làm HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( phút)

GV yêu cầu HS:

( VD:a, Có táo thêm táo.Có tất táo?)

bảng.(CN-ĐT)

4HS làm bài, chữa bài:Đọc kết quả: + = ; + = ; + = ; + = ; + = ; + = ; + = ; + = ; HS đọc yêu cầu 2:” Tính”

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Điền số“ -3HS làm bảng lớp, CL làm bảng

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính:

Tự giải phép tính:3 + 2= 5, ghép phép tính bìa cài)

b,HS tự nêu tốn, tự giải phép tính:3 + = 3, ghép phép tính bìa cài.Đội ghép phép tính nhanh đội thắng

Trả lời: “Số phép cộng” Lắng nghe

(83)

-

TUẦN

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi số học Phép cộng số với

-Kĩ năng:Tính chất phép cộng (khi đổi chỗ số phép cộng, kết không thay đổi) -Thái độ: Thích làm tính

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? ( Số phép cộng ) - (1HS trả lời) Làm tập 3/51: ( Điền số) (1 HS nêu yêu cầu)

+ … = ; + … = ; + = (3HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) … + = ; + … = ; + … =

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố bảng cộng làm tính cộng

(84)

trong phạm vi số học.Tính chất phép cộng

*Bài tập1/52: HS làm Toán Hướng dẫn HS tự nêu cách làm,

GV chấm điểm nhận xét làm HS *Bài 2/52: Cả lớp làm bảng

Hướng dẫn HS nêu cách làm

KL: Khi đổi chỗ số phép cộng, kết không thay đổi

*Bài 3/52 : Ghép bìa cài

GV nêu hướng dẫn HS làm bài:(Chẳng hạn vào … + nêu:Lấy cộng với lấy sánh với 5, viết dấu< vào chỗ chấm : < + ) GV nhận xét kết HS làm

HS nghỉ giải lao 5’ Bài tập 4/52: Làm phiếu học tập

HD HS cách làm :(Lấy số cột đầu cộng với số hàng đầu bảng cho viết kết vào vng thích hợp bảng đó, chẳng hạn: bảng thứ Từ số1ở cột đầu, gióng ngang sang phải, tới ô vuông thẳng cột với số (ở hàng đầu) dừng lại viết kết phép cộng 1+1=2 vào vng HD HS làm bảng thứ hai: Ta lấy 1( cột đầu) cộng với số hàng đầu(1+1,1+2,1+3),rồi lấy 2(ở cột đầu )lần lượt cộng với số hàng đầu (

3HS lên bảng làm chữa bài: HS đọc to phép tính Cả lớp đổi để chữa cho bạn

-HS học thuộc bảng cộng BT1 -1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” -4HS làm bảng lớp, lớp làm bảng Đọc chữa bài: 1+2=3 ; 1+3=4 ; 1+4=5 ; 0+5=5 2+1=3 ; 3+1=4 ; 4+1=5 ; 5+0=5

HS đọc yêu cầu 4:” Viết kết phép cộng”

(85)

2+1,2+2,2+3).Như vậy, ta điền kết phép cộng vào ô vuông bảng theo hàng

GV chấm điểm nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

+Mục tiêu: Củng cố phép cộng phạm vi số

đã học

GV hỏi:”2 cộng mấy?”( hoặc” cộng 4?”,hoặc cộng 3?”… )rồi định HS trả lời

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3’) -Vừa học gì? -Xem lại tập làm

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài:”Luyện tập chung” -Nhận xét tuyên dương

2 HS lên bảng làm bảng bảng lớp làm PHT

Đội nhiều bạn trả lời đội thắng

-

(86)

Ngày dạy :

TIẾT 34 :LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi số học Phép cộng số với

-Kĩ năng: Làm tính cộng thành thạo -Thái độ: Thích làm tính

-GV: Phóng to tranh SGK BT4, phiếu học tập 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán Bảng

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? ( Luyện tập) - (1HS trả lời) Làm tập 3/52: ( Điền dấu <, >, =) (1 HS nêu yêu cầu)

2… + ; … + ; + … + (3HS viết bảng lớp - lớp làm bảng con) 5… + ; + … ; + … +

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố bảng cộng làm tính cộng trong phạm vi số học, cộng số với +Cách tiến hành :

Hướng dẫn HS tự nêu cách làm.Yêu cầu HS viết số thẳng cột dọc

(87)

Hướng dẫn HS nêu cách làm ,VD : +1 + =… ta lấy + = 3, lấy + = viết sau dấu

GV nhận xét làm HS *Bài 3/53 : Làm phiếu học tập

GV nêu hướng dẫn HS làm bài:(Chẳng hạn + … nêu:Lấy cộng với lấy so sánh với 5, viết dấu = vào chỗ chấm : + = ) GV lưu ý HS Đối với 2+1…1 + 2,và +4 … + 1, điền dấu = vào chỗ chấm khơng cần phải tính

( củng cố tính chất phép cộng: Khi đổi chỗ số phép cộng, kết không thay đổi.)

HS nghỉ giải lao 5’ Bài tập 4/53: Ghép bìa cài

HD HS cách làm :HS nhìn tranh nêu tốn, giải tốn

GV khyến khích HS nêu nhiều tốn khác giải nhiều cách khác

bài cho bạn

-1HS đọc yêu cầu 2:”Tính”

-3HS làm bảng lớp, lớp làm bảng Đọc chữa bài:

2+1+2= ; 3+1+1= ; 2+ 0+2=

Chữa tập

HS đọc yêu cầu 4:” Viết phép tính thích hợp”

HS nêu tốn, giải tốn đó: HS lên bảng ghép cài lớp ghép bìa cài:

(88)

+Mục tiêu: Củng cố phép cộng phạm vi số

đã học

GV hỏi:”4 cộng mấy?”( hoặc” cộng 5?”,hoặc cộng 4?”… )rồi định HS trả lời, nối phép tính với kết phép tính

GV vào tốc độ làm HS HS làm số lượng BT phù hợp với đối tượng HS

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3’) -Vừa học gì? -Xem lại tập làm

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài:” Phép trừ phạm vi 3” -Nhận xét tuyên dương

HS Trả lời…

Đội nhiều bạn trả lời đội thắng

-

Ngày dạy :

(Tiết 35 KTĐK – GHKI – ngày 2/11/2006)

Ngày dạy :

TIẾT 36 :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức:- Hình thành khái niệm ban đầu phép trừ -Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi -Kĩ năng: Biết làm tính trừ phạm vi

(89)

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập chung ) -1HS trả lời Làm tập 3/53 : (Điền dấu <, >, =) ( HS đọc yêu cầu)

+ … ; + … + ; + … +

+ … ; + … + ; + … + ( HS lên bảng làm, lớp làm bảng con) Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC

Bài mới:

Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi +Mục tiêu:Hình thành khái niệm ban đầu phép trừ.

a, Hướng đẫn HS học phép trừ - = -Hướng dẫn HS quan sát tranh:

GV vừa vào hình vẽ vừa nêu:” Hai ong bớt ong lại ong.” “ Hai bớt một” -Ta viết : Hai bớt một sau: – = ( dấu – đọc là”trừ”) Chỉ vào – = đọc cho HS đọc:

Hỏi HS:” trừ 1bằng mấy?”

b, Hướng đẫn HS học phép trừ - = ; – =1, theo bước tương tự – =

c, Hướng dẫn HS nhận biết bước đầu mối quan hệ cộng trừ:

Quan sát hình vẽ học để nêu tốn:“ Lúc đầu có ong đậu bơng hoa, sau ong bay Hỏi lại ong?” HS nêu câu trả lời:”Lúc đầu có ong, bay ong Còn lại ong.”

HS khác nhắc lại:” Hai bớt một”

(90)

Cho HS xem sơ đồ, nêu câu hỏi để HS trả lời nhận biết : chấm tròn thêm chấm tròn thành chấm tròn: + = ; chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn : + = ; chấm tròn bớt chấm tròn chấm tròn : – = ; chấm tròn bớt chấm tròn chấm tròn: – =

( GV thể thao tác sơ đồ để HS nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ từ ba số 2, 1, 3)

HOẠTĐỘNG III:HS thực hành cộng PV ( 8’) *Bài1/ 54:Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS :

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bà2/54: 3HS làm bảng lớp, lớp bảng

Bài 3/54: Ghép bìa cài GV nhận xét làm HS

+ Mục tiêu: Biết làm tính trừ nhẩm phạm vi

GV nêu câu hỏi:” trừ mấy?”; trừ 1?”;” Mấy trừ 1?”…

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 phút) -Vừa học gì? -Xem lại tập làm

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Luyện tập” Nhận xét tuyên dương

HS đọc thuộc phép trừ bảng (Đọc CN- ĐT)

4HS làm bài, HS đổi PHT , HS đọc kết phép tính để chữa HS đọc yêu cầu 2:” Tính” 3HS làm tính chữa bài: đọc kết phép tính:

+ + +

1HS đọc yêu cầu 3:“Viết phép tính thích hợp”

HS tự nêu tốn tự giải phép tính: – =

HS trả lời…

(91)

Lắng nghe

-

TUẦN 10

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ -Kĩ : Tập biểu thị tình tranh phép trừ -Thái độ: Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi3) - 1HS trả lời Làm tập 1/54 :(Tính) (1 HS nêu yêu cầu)

– = … – = … + = … (3 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) – = … – = … – = …

– = … – = … – = … GV Nhận xét, ghi điểm

(92)

+Mục tiêu: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi

*Bài tập1/55: HS làm Toán Hướng dẫn HS

GV chấm điểm nhận xét làm HS *Bài 2/55:Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm :

GV chấm điểm, nhận xét viết HS HS nghỉ giải lao 5’ *Bài 3/44 : Làm tập toán

GV chấm điểm nhận xét kết HS làm HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

một phép tính trừ

Làm tập 4/55: HS ghép bìa cài

Đội nêu nhiều tốn giải phép tính ứng với tốn, đội thắng

HS làm Đổi để chữa bài: HS đọc kết phép tính

-1HS đọc yêu cầu:”Điền số” 4HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập đổi phiếu để chữa 1HS đọc yêu cầu:”Điền dấu<, >, =” 4HS làm bảng lớp, lớp làm tập Toán ( bài4 trang 55) HS đổi để chữa bài

HS nhìn tranh vẽ nêu toán viết kết phép tính ứng với tình tranh

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a, - =

(93)

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Phép trừ phạm vi 4”

-

(94)

Ngày dạy :

TIẾT38: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

-Kĩ năng: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Biết làm tính trừ phạm vi

-Thái độ: Thích làm tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời Làm tập 3/ 55:(Điền dấu+,-) 1HS nêu yêu cầu

… = … = … = … = … = … = … = … = ( HS lên bảng lớp làm, lớp làm phiếu học tập)

GV chấm số nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi +Mục tiêu:Hình thành khái niệm ban đầu phép trừ

a, Hướng đẫn HS học phép trừ : - = -Hướng dẫn HS quan sát:

Quan sát hình vẽ học để tự nêu toán:”Lúc đầu cành có táo bị rụng hết táo Hỏi

(95)

cây lại táo?” Gọi HS trả lời:

GV vừa vào hình vẽ vừa nêu:”Ba chim thêm chim bốn chim Ba thêm bốn”.-Ta viết ba thêm bốn sau:3 + =

Hỏi HS:”3 cộng mấy?”

GV vào công thức nêu: + = phép cộng; + = phép cộng; …”

Để HS ghi nhớ bảng cộng GV nêu câu hỏi :” Ba cộng mấy?”…” Bốn cộng mấy?”…

đ, HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng(có tính chất khái quát phép cộng) học, nêu câu hỏi để HS bước đầu biết + = ; + = tức + giống1 + ( 4)

HOẠT ĐỘNG III: HD HS t.hành cộng PV 4( 8’) *Bài 1/47: Cả lớp làm Toán

Hướng dẫn HS :

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/47: Ghép bìa cài

*Bài3/47: Phiếu học tập

+ … … +

HS khác nêu lại:” Ba thêm bốn “

Nhiều HS đọc:” cộng 4”

Nhiều HS đọc phép cộng bảng.(CN-ĐT)

HS trả lời:”Ba cộng bốn” “Bốn cộng ba”…

3HS làm bài, chữa : Đọc kết 1+ = ; + = ; + = 2+ = ; + = ; + = HS đọc yêu cầu 2:” Tính”

(96)

+ … … + + … … + GV chấm điểm, nhận xét HS làm HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( phút)

GV yêu cầu HS Khuyến khích HS tự nêu nhiều tốn khác tự nêu nhiều phép tính khác GV nhận xét kết thi đua đội

-2HS làm bảng lớp, CL làm phiếu học tập

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu toán, tự giải phép tính :

3 + 1= ghép phép tính bìa cài Trả lời (Phép cộng phạm vi 4) Lắng nghe

-

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 3,4

-Kĩ : Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp ( cộng trừ) -Thái độ: Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

(97)

Kiểm tra cũ: ( phút)

Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi4) 1HS trả lời

– = … – = … + = … + = (4 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) – = … – = … – = … – =

– = … – = … – = … - = GV Nhận xét, ghi điểm

+Mục tiêu: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 3,

*Bài tập1/57: HS làm BT Toán Hướng dẫn HS

Hướng dẫn HS nêu cách làm :

GV chấm điểm, nhận xét viết HS Bài 3/57: Làm bảng

Cho HS nhắc lại cách tính ;chẳng hạn:”muốn tính: – – =, ta lấy trừ , lấy trừ 2”

HS nghỉ giải lao 5’ *Bài 4/57 : Làm Toán

-1HS đọc yêu cầu:”Điền số” 4HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập đổi phiếu để chữa

(98)

HD HS cách làm ,( chẳng hạn: -1 … - 2, ta lấy –1 = , lấy - =1, lấy so sánh với ta điền dấu >)

GV chấm điểm nhận xét kết HS làm HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

một phép tính cộng trừ

Đội nêu nhiều toán giải phép tính ứng với tốn, đội thắng

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Phép trừ phạm vi 5”

1HS đọc yêu cầu:”Điền dấu<, >, =” 2HS làm bảng lớp, lớp làm Toán HS đổi để chữa bài.Đọc kết phép tính:

3 - = ; – > - - > ; – < – - = ; – < +

HS nhìn tranh vẽ nêu toán viết kết phép tính ứng với tình tranh

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính:

a, + = b, - =

-

(99)

-

Ngày dạy :

TIẾT 40 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

-Kĩ năng: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Biết làm tính trừ phạm vi -Thái độ: Thích làm tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV phóng to tranh SGK, bảng phụ BT 1, 2, 3, Phiếu học tập - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng

Kiểm tra cũ:( phút) :Bài cũ học gì? (Luyện tập) 1HS trả lời

Bài tập 4/ 57:(Điền dấu <, >, =).1HS nêu yêu cầu (2 HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu ) GV chấm số nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC

Bài mới:

Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi +Mục tiêu:Củngcố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

a, Hướng đẫn HS học phép trừ : - =

(100)

-Hướng dẫn HS quan sát:

Gọi HS trả lời:

GV vừa vào hình vẽ vừa nêu: bớt cịn mấy? Vậy trừ mấy?

-Ta viết trừ sau: 5- =

b, Giới thiệu phép trừ : - = 3, - = 2, - = theo bước tương tự - =

c, Sau mục a, b, bảng nên giữ lại công thức: - = ; - = ; - = 2; – =

d, HD HS quan sát hình vẽ sơ đồ ven, nêu câu hỏi để HS biết + = ; + =5 (Tính chất giao hốn phép cộng)Từ hình vẽ HS nêu được: - = ; - = 1( HS thấy mối quan hệ phép cộng phép trừ).GV nói :Từ ba số 4, 5, ta lập phép tính: phép cộng, phép trừ

đ, Tương tự với sơ đồ ven thứ hai

GV dùng bìa che tổ chức cho HS học thuộc lịng cơng thức bảng

HOẠT ĐỘNG III: HD HS thực hành trừ phạm vi5 ( 8’)

+ Mục tiêu: Biết làm tính trừ phạm vi + Cách tiến hành:Làm tập SGK

*Bài 1/59: Cả lớp làm BT Toán 1.(Bài trang 43 ) Hướng dẫn HS :

5 táo bị rụng hết táo Hỏi cành lại táo?” HS tự nêu câu trả lời: “ Có táo bớt táo táo?”

5bớt trừ

HS đọc :“năm trừ bốn”

Nhiều HS đọc cơng thức

HS đọc phép tính bảng.(cn- đt): + = 5 - =

+ = 5 - =1

H S đọc phép tính bảng: + = 5 - =

+ = 5 - = HS đọc cn- đt

3HS làm bài, chữa : Đọc kết HS đọc yêu cầu 2:” Tính”

(101)

*Bài 2/59: làm phiếu học tập

GV chấm số phiếu HS, nhận xét làm HS

* Bài 3/59:Làm Toán

GV giới thiệu cách viết phép trừ theo cột dọc, cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột)

GV chấm điểm, nhận xét HS làm HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

GV yêu cầu HS

làm phiếu học tập

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -2HS làm bảng lớp, CL làm Toán

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính, ghép phép tính bìa cài a, - =3 ; b, - =

Trả lời (Phép trừ phạm vi5) Lắng nghe

-

TUẦN 11

I.MỤC TIÊU:

(102)

-Kĩ : Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp -Thái độ: Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, -HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

Kiểm tra cũ: ( phút)

Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi5) - 1HS trả lời Làm tập 2/59:(Tính) (1 HS nêu yêu cầu) – = … + = … + = … + =

– = … + = … + = … + = – = … – = … – = … – =

– = … – = … – = … – =

(4 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con: đội a làm cột 1, đội b làm cột 2) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học

*Bài tập1/60: HS làm BT Toán Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: - - =…, ta lấy - = 4, lấy – = 3, viết sau dấu =, ta có: -

(103)

1 - = 3)…

GV chấm điểm, nhận xét viết HS Bài 3/60: Lam bảng

Cho HS nhắc lại cách tính ;chẳng hạn:”muốn tính - … 2, ta lấy trừ , lấy so sánh với ta điền dấu =”

một phép tính thích hợp

GV nhận xét thi đua hai đội *Bài 5/60: Làm bảng - = + …

GV chữa bài:” Muốn điền số vào chỗ chấm ta tính trước?”

“Sau tính nhẩm cộng bằng4 ?” “Ta điền số vào chỗ chấm?”

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học ( Số

bài

HS tự làm chữa

HS đọc yêu cầu 4/60:” Viết phép tính thích hợp”

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính:

a, - = b, - =

2 HS đại diện đội lên bảng làm, lớp làm bảng

“Tính - = trước”

“4 + = nên ta điền vào chỗ chấm ( - = + )”

(104)

trong phép trừ ”

-

Ngày dạy :

TIẾT 42 :SỐ TRONG PHÉP TRỪ

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Bước đầu nắm được: kết phép trừ hai số nhau, số trừ cho kết số đó; biết thực hành tính trường hợp

- Kĩ năng: Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp -Thái độ: Thích làm tính

-GV: Phóng to tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1,

Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ:( phút)

Làm tập 2/ 60: (Tính ) 1HS nêu yêu cầu (3 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

(105)

1.Giới thiệu phép trừ hai số a,Giới thiệu phép trừ – =

+Mục tiêu:Nắm được: kết phép trừ hai số

+Cách tiến hành :

-GV gợi ý HS trả lời:

GV viết bảng - =

b,Giới thiệu phép trừ – = ( Tiến hành tương tự phép trừ – = )

c, GV nêu thêm số phép trừ khác - ; – 4, cho HS tính kết

KL: Một số trừ số 2,Giới thiệu phép trừ “ Một số trừ 0” a,Giới thiệu phép trư - =

Cho HS nhìn hình vẽ sơ đồ bên trái nêu vấn đề, chẳng hạn như:”Tất có hình vng, khơng bớt hình nào.Hỏi cịn lại hình vng?”.(GV nêu:Khơng bơt hình vng bớt hình vng )

GV gợi ý để HS nêu:”4 hình vng bớt hình vng cịn hình vng”; “ trừ 4” GV viết bảng: – = gọi HS đọc :

b,Giới thiệu phép trừ - = 5:

( Tiến hành tương tự phép trừ – = 4)

Quan sát hình vẽ thứ học để tự nêu tốn:” Lồng thứ có vịt, vịt chạy khỏi lồng Hỏi lồng lại vịt ?”

HS tự nêu :”1 vịt bớt vịt vịt”.1 trừ

HS đọc :” trừ khơng”

HS tính – = ; – = Nhiều em nhắc lại KL…

HS đọc thuộc phép cộng bảng.(CN-ĐT)

“Bốn trừ bốn”

(106)

c, GV cho HS nêu thêm số phép trừ số trừ (VD: – ; – ; … ) tính kết KL:” Một số trừ số đó”

Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV che phần, tồn cơng thức tổ chức cho HS học thuộc

HOẠT ĐỘNG III: THỰC HÀNH ( 8’)

+Mục tiêu:Biết làm tính dạng tốn

+ Cách tiến hành:Làm tập SGK

*Bài 1/61: Cả lớp làm BT Toán ( Bài trang45) Hướng dẫn HS :

*Bài 2/61: Làm Toán

GV lưu ý cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột dọc)

GV chấm số nhận xét

+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp

GV Khuyến khích HS tự nêu nhiều toán khác tự nêu phép tính thích hợp với tốn GV nhận xét kết thi đua đội

tay,… để tìm kết ) Một số HS nhắc lại KL… HS đọc (đt- cn)

3HS làm bảng, lớp làm BT Toán, đổi để chữa HS đọc kết vừa làm:…

HS đọc yêu cầu 2:” Tính” 3HS làm bảng lớp, lớp làm Toán

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Viết phép tính thích hợp“

-2HS làm bảng lớp, CL ghép bìa cài a, – = ; b, – = Trả lời: “Số phép trừ” Lắng nghe

-

(107)

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép trừ hai số nhau, phép trừ số -Kĩ năng: Lập bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học -Thái độ: Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

Bài cũ học gì? ( Số phép trừ ) - 1HS trả lời Làm tập 1/61:(Tính) (1 HS nêu yêu cầu) – = – =

– = – = – = – = – = – =

– = – = (2 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học.Củng cố phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ số

(108)

*Bài tập1/62: HS làm vơ Toán Hướng dẫn HS

HD HS viết thẳng cột dọc :

1



 1



 3



GV nhận xét làm HS *Bài 3/62:Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: - - =…, ta lấy - = 1, lấy – = 0, viết sau dấu =, ta có:2 - - = 0)…

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 4/62: Làm bảng

Cho HS nhắc lại cách tính; chẳng hạn:”muốn tính - … 2, ta lấy trừ , lấy so sánh với ta điền dấu =”

+Mục tiêu :Tập biểu thị tình tranh

một phép tính thích hợp

+ Cách tiến hành

*Bài 5/62: Ghép bìa cài

HS làm Đổi để chữa bài: HS đọc kết phép tính:

5-4=1; 4-0=4; 3-3=0; 2-0=2; 1+0=1 5-5=0; 4-4=0; 3-1=2; 2-2=0; -0=1

3HS làm bảng lớp, lớp làm bảng chữa bài, HS đọc KQ vừa làm

1HS đọc yêu cầu 3:”Tính” HS tự làm đổi phiếu để chữa

2 - - =0 ; -1- = 0; 5-3 -0 =2 - - =0 ; 4- 0- = 2; 5- 2-3 =0

1HS nêu yêu cầu 4:”Điền dấu <, > ,=”

HS tự làm đọc KQ vừa làm được:

5 – = ; – < ; – = – > ; – = ; – > HS nghỉ giải lao 5’

(109)

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học ( Luyện tập chung)

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a, - =

b, - =

2 HS đại diện đội lên bảng làm, lớp ghép

-

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi số học Phép cộng số với Phép trừ số trừ 0, phép trừ hai số

-Kĩ năng: Biết làm thành thạo dạng toán -Thái độ: Ham thích học Tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV phóng to tranh SGK, phiếu 1, bảng phụ ghi BT 1, 2, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

(110)

2.Kiểm tra cũ: ( phút)

Bài cũ học gì? ( Luyện tập) 1HS trả lời

Làm tập 4/62:(Điền dấu <, >, = ) (1 HS nêu yêu cầu) - … ; - … ; - …

- … ; - … ; - … (3 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm

Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu:

a, Củng cố bảng cộng, bảng trừ phạm vi số học

b,Củng cố phép cộng, phép trừ hai số nhau, phép trừ số

*Bài tập1/63: HS làm phiếu học tập Yêu cầu HS viết số phải thẳng cột

a,



1

 2







b, +4

3



 2





 GV chấm điểm nhận xét làm HS *Bài 2/63: Cả lớp làm Toán

HD HS làm bài:

HS làm bài,rồi đổi phiếu để chữa bài: HS đọc kết phép tính vừa làm

(111)

Củng cố cho HS tính chất phép cộng:

Khi đổi chỗ số phép cộng, kết nào?

GV nhận xét làm HS *Bài 3/63:Làm bảng

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: 4+1…4, ta lấy 4+1=5 lây so sánh với 4, lớn nên ta điền dấu >, ta có: 4+1 >

KL: Một số cộng trừ số HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

+Mục tiêu:Tập biểu thị tình tranh

phép tính thích hợp

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3 phút) -Vừa học gì? -Xem lại tập làm

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học ( Luyện

bài, HS đọc KQ vừa làm được: 2+3=5;4+1=5;1+2=3;3+1= 4;4+0=4 3+2=5;1+4=5;2+1=3;1+3 =4;0+4=4

HS trả lời…

1HS đọc yêu cầu 3:”điền dấu<, >, =”

HS tự làm chữa bài, đọc KQ vừa làm

4 + > ; – > ; + = + = ; – < ; – =

HS nhìn tranh vẽ nêu tốn ghép kết phép tính ứng với tình tranh

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a, + =

b, - =

(112)

tập chung).-Nhận xét tuyên dương Lắng nghe

-

TUẦN 12

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi số học Phép cộng, phép trừ số với

Viết phép tính thích hợp với tình tranh -Kĩ năng: Biết làm thành thạo dạng toán

-Thái độ: Ham thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) 2.Kiểm tra cũ: ( phút)

Bài cũ học gì? ( Luyện tập) 1HS trả lời

Làm tập 3/63:(Điền dấu <, >, = ) (1 HS nêu yêu cầu) + … ; - … ; + …

+ … ; - … ; - …

(3 HS viết bảng lớp - lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

(113)

Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu:

Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi số đã học

GV chấm điểm nhận xét làm HS *Bài 2/64: Cả lớp làm Toán

HD HS làm bài, chẳng hạn:3+1+1=…, ta tính 3+1= trước, sau lấy 4+1= 5, viết sau dấu =,vậy ta có 3+1+1=5

GV nhận xét làm HS *Bài 3/64:Làm bảng

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: 4+ = 4, 4+0=4 nên ta điền số vào trống

GV chấm điểm, nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

+Mục tiêu:Tập biểu thị tình tranh

một phép tính thích hợp

HS làm bài,rồi đổi phiếu để chữa bài: HS đọc kết phép tính vừa làm

4+1=5; 5-2=3; 2+0=2; 3-2=1; 1-1= 2+3=5, 5-3=2 , 4-2=2, 2-0=2; 4-1=3

3HS làm bảng lớp, lớp làm toán đổi để chữa bài, HS đọc KQ vừa làm được: 3+1+1 =5, 2+2+0 =4 ; 3-2-1=0 5- -2 =1; -1 -2 =1 ; 5-3-2=0

1HS đọc yêu cầu 3:”điền số” HS tự làm chữa bài, đọc KQ vừa làm

(114)

-Xem lại tập làm Làm Bài tập Toán -Chuẩn bị: Giấy, bút để làm kiểm tra

HS nhìn tranh vẽ nêu tốn ghép phép tính ứng với tình tranh

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a, + =

b, - =

2 HS đại diện đội lên bảng lớp ghép bìa cài, lớp ghép bìa cài

Trả lời (Luyện tập chung ) Lắng nghe

-

Ngày dạy :

TIẾT46: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

(115)

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT 3, bảng phụ ghi BT 1,

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng con.Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) :

Kiểm tra cũ:( phút) Làm tập 1/ 64:(Tính) 1HS nêu yêu cầu

( HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi +Mục tiêu: Củng cố khái niệm phép cộng.Thành lập ghi nhớ bảng cộng

a, Giới thiệu phép cộng + = 6; + = ; + = ; + = 6; + = -Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác bảng: Khuyến khích HS tự nêu tốn, tự nêu phép tính

-GV vừa vào hình vừa nêu: thêm mấy? -Ta viết năm thêm sáu sau: + = *Hướng đẫn HS học phép cộng + 5= theo bước tương tự + =

*Với hình vng HD HS học phép cộng + = 6; + = theo bước tương tự + = ; + = *Với hình tròn HD HS học phép cộng + = 6, (Tương tự trên)

Quan sát hình tam giác để tự nêu tốn:” Có hình tam giác thêm hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác?”

HS tự nêu câu trả lời:”Có hình tam giác thêm giác hình tam giác” Trả lời:” Năm thêm sáu “ Nhiều HS đọc:” cộng 6”

(116)

b, Sau mục a bảng nên giữ lại công thức: + = ; + = ; + = 6; + = 6; + = Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV che xố phần tồn cơng thức, tổ chức cho HS học thuộc HOẠT ĐỘNG III:Thực hành cộng P V ( 8’)

+Mục tiêu: Biết làm tính cộng phạm vi

+ Cách tiến hành: Làm tập SGK

*Bài 1/65: Cả lớp làm BT Toán ( bài1 trang 49) Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:

5



 3



GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/65: Làm Toán

HD HS cách làm:

KL : Nêu tính chất phép cộng : Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi GV chấm số nhận xét

*Bài3/65: Phiếu học tập HD HS cách làm:

+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh một phép cộng

*Bài 4/65 : HS ghép bìa cài

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều toán khác tự

1HS làm bài, lớp làm BTToán đổi để chữa bài, đọc kq

HS đọc yêu cầu 2:” Tính” 4HS làm bảng lớp, lớp làm Toán, đổi để chữa bài: 4+2=6 ; 5+1=6 ; 5+ 0=5 ; 2+2=4 2+4=6 ; 1+ 5=6 ; 0+ 5=5 ; 3+3=6

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -3HS làm bảng lớp, CL làm phiếu học tập Đổi phiếu để chữa

4+1+1=6 ; 5+1+0 =6 ; 2+2+2=6 3+2+1=6 ; 4+0+2 =6 ; 3+3+0=6

(117)

nêu phép tính thích hợp với toán GV nhận xét kết thi đua đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3 phút) -Vừa học gì?-Xem lại tập làm Làm BT Toán

-Chuẩn bị:S.Toán 1, Toán để học :“Phép trừ phạm vi 6”.-Nhận xét tuyên dương

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự ghép phép tính : a, + = b, + = Trả lời (Phép cộng phạm vi 6) Lắng nghe

-

Ngày dạy :

TIẾT47 :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv -Kĩ năng: Biết làm tính trừ phạm vi Có thái độ: Thích học tốn

-GV: Hình tam giác, hình vng, hình trịn thứ có số lượng 6, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu học tập

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ:( phút) Làm tập 3/65:(Tính) (1HS nêu yêu cầu)

( HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi

(118)

a, Hướng đẫn HS học phép trừ : - = -Hướng dẫn HS quan sát:

GV vừa vào hình vẽ vừa nêu: bớt mấy? Vậy trừ mấy?

-Ta viết trừ sau: 6- =

b, Giới thiệu phép trừ : - = theo bước tương tự - =5

c,Với hình vuông, GV giới thiệu phép trừ – = ; – = 2.(Tương tự phép trừ – = ; – = 1) d, Với hình trịn, GV giới thiệu phép trừ: – = đ, Sau mục a, b, c, d bảng nên giữ lại công thức -1 = ; - = ; - = 4; - = 2, - = GV dùng bìa che tổ chức cho HS học thuộc lịng công thức bảng

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành trừ pv ( 8’) + Mục tiêu: Biết làm tính trừ phạm vi + Cách tiến hành:Làm tập SGK

*Bài 1/66: Cả lớp làm BT Toán 1.(Bài trang 50) Hướng dẫn HS :

-Quan sát hình vẽ để tự nêu tốn: “Có hình tam giác bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác?”

-HS tự nêu câu trả lời: “ Có hình tam giác bớt hình tam giác cịn lại hình tam giác”

-6 bớt

-HS đọc :“Sáu trừ năm” -HS đọc (cn- đt) (nt)

HS đọc thuộc phép tính bảng.(cn- đt):

1HS làm bảng lớp làm BT Toán đổi chữa : Đọc kết vừa làm

(119)

Khi chữa bài, GV cho HS quan sát phép tính mơt cột để củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ

GV chấm điểm, nhận xét làm HS Bài 3/66:Làm Toán

+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều tốn khác tự nêu nhiều phép tính ứng với toán vừa nêu

-Chuẩn bị:S.Toán 1, Toán để học :“Luyện tập” -Nhận xét tuyên dương

làm phiếu học tập, đổi phiếu để chữa bài, HS đọc kq phép tính: + = ; + = ; + = 6 – = ; – = ; - = – = ; – = ; - = -1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -3HS làm bảng lớp, CL làm Toán đổi để chữa bài, đọc kq phép tính:

6 - - =0; - - =3 ; -3 - = - - =0; - - =3 ; - =

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu toán, tự giải phép tính, ghép phép tính bìa cài a, - =5 ; b, - =

Trả lời (Phép trừ phạm vi5) Lắng nghe

-

- Ngày dạy :

(120)

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi -Kĩ : Làm tính cộng, trừ phạm vi số học

Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp -Thái độ: Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi 6) 1HS trả lời Làm tập 2/66:(Tính) (1 HS nêu yêu cầu) + = … + = … + = …

- = … - = … - = … - = … - = … - = …

(3 HS làm bảng lớp- lớp làm bảng (đội a: làm cột 1; đội b: làm cột 2) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học

*Bài tập1/67: HS làm BT Toán Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc

(121)

*Bài 2/67:Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:1 + + =…, ta lấy + = 4, lấy + = 6, viết sau dấu =, ta có:1 + + = 6)…

GV chấm điểm, nhận xét viết HS Bài 3/67:Làm bảng

Cho HS nhắc lại cách tính, chẳng hạn:”muốn tính + … 6, ta lấy cộng , lấy so sánh với ta điền dấu < vào chỗ chấm”

GV nhận xét làm HS *Bài 4/67:Làm Toán

HD HS cách làm: chẳng hạn: … + = + = nên ta điền vào chỗ chấm: + =

GV chấm nhận xét kết phép HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học “ phép cộng phạm vi 7”

-1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” 3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập đổi phiếu để chữa

1HS đọc yêu cầu:” Điền số” HS tự làm chữa

1HS nêu yêu cầu 4:”Điền số”

3 HS lên bảng làm , đổi để chữa bài, đọc kết phép tính

HS nhìn tranh vẽ nêu toán ghép kết phép tính ứng với tình tranh HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: - =

(122)

-

TUẦN 13

TIẾT 49 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức:Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng Thành lập ghi nhớ bảng cộng pv7 -Kĩ năng: Biết làm tính cộng phạm vi

-GV: Hình tam giác, hình vng, hình trịn loại có số lượng Phiếu học tập BT 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,

(123)

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi +Mục tiêu: Củng cố khái niệm phép cộng.Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

a, Giới thiệu phép cộng + = 7;

+ = ; + = ; + = 7; + = 7; + = -Hướng dẫn HS quan sát số hình tam giác bảng: Khuyến khích HS tự nêu tốn, tự nêu phép tính Gọi HS trả lời:

-GV vừa vào hình vừa nêu: thêm mấy? -Ta viết:” sáu thêm bảy” sau: + = *Hướng đẫn HS học phép cộng + 6= theo bước tương tự + =

*Với hình vng HD HS học phép cộng + = 7; + =7 theo3 bước tương tự + = 7, + = *Với hình trịn HD HS học phép cộng + = 7; + = (Tương tự trên)

b, Sau mục a bảng nên giữ lại công thức: + = ; + = ; + = ;

+ = ; + = ; + = ;

Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV che xố phần tồn cơng thức, tổ chức cho HS học thuộc HOẠT ĐỘNG III:Thực hành cộng P V ( 8’) *Bài 1/68: Cả lớp làm BT Toán ( bài1 trang 52) Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:

Quan sát hình tam giác để tự nêu tốn:” Có hình tam giác thêm hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác?”

HS tự nêu câu trả lời:”Có hình tam giác thêm 1hình tam giác hình tam giác”

Trả lời:” Sáu thêm bảy “ Nhiều HS đọc:” cộng 7”

(124)

6



GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/68: Làm Toán

HD HS cách làm:

KL : Nêu tính chất phép cộng : Khi đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi GV chấm số nhận xét

*Bài3/68: Làm phiếu học tập

HD HS cách làm:(chẳng hạn + + =… , ta lấy cộng 6, lấy cộng 7, ta viết sau dấu bằng, sau: + + = )

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều toán khác tự nêu phép tính thích hợp với tốn

-Xem lại tập làm Làm BT Toán

-Chuẩn bị:S.Toán 1, Toán để học :“Phép trừ phạm vi 7” -Nhận xét tuyên dương

1HS làm bài, lớp làm BT Toán đổi để chữa bài, đọc kq

HS đọc yêu cầu 2:” Tính” 4HS làm bảng lớp, lớp làm Toán, đổi để chữa bài: 7+0=7 ;1+6=7 ; 3+ 4=7 ; 2+5=7 0+7=7 ;6+1=7 ; 4+ 3=7 ; 5+2=7

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -3HS làm bảng lớp, CL làm phiếu học tập.Đổi phiếu để chữa bài,đọc kết phép tính vừa làm được: 5+1+1=7; 4+2+1=7; 2+3+2=7 3+2+2=7; 3+3+1=7; 4+0+2=6

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự ghép phép tính : a, + = b, + =

(125)

Ngày dạy :

TIẾT 50 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv -Kĩ năng: Biết làm tính trừ phạm vi Có thái độ: Thích học toán

-GV: Hình tam giác, hình vng, hình trịn thứ có số lượng 7, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu học tập

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra cũ:( phút) Làm tập 3/68:(Tính) (1HS nêu yêu cầu)

( HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi +Mục tiêu: Củngcố khái niệm phép trừ Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi7

a, Hướng đẫn HS học phép trừ : - = – = - Bước 1: Hướng dẫn HS :

- Bước 2:Gọi HS trả lời:

GV vừa vào hình vẽ vừa nêu: bớt mấy? -Bước 3:Ta viết trừ sau: 7- =

-Quan sát hình vẽ để tự nêu tốn: “Có tất hình tam giác bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác?”

-HS tự nêu câu trả lời: “ Có hình tam giác bớt hình tam giác cịn lại hình tam giác”

-6 bớt

(126)

*Sau HD HS tự tìm kết phép trừ – = b, Hướng dẫn HS học phép trừ : –2 = ; – = theo bước tương tự - =6 – = c,Hướng dẫn HS học phép trừ - = ; - = (Tương tự phép trừ - = - = 1)

d, Sau mục a, b, c bảng nên giữ lại công thức -1 = 6;7 - = 1;7 - = 5; - = 2; - = 4; - = GV dùng bìa che tổ chức cho HS học thuộc lịng cơng thức bảng

-GV nêu số câu hỏi để HS trả lời miệng (VD: Bảy trừ mấy? Bảy trừ hai?…)

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành trừ pv ( 8’) + Mục tiêu: Biết làm tính trừ phạm vi + Cách tiến hành:Làm tập SGK *Bài 1/69: Cả lớp làm Toán

Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:

6



 7



GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/69: Làm BT Toán (Bài trang 53)

GV chấm điểm, nhận xét làm HS Bài 3/69:Làm Toán

HS trả lời…

1HS làm bảng, lớp làm Toán đổi chữa : Đọc kết vừa làm

HS đọc yêu cầu 2:” Tính” 4HS làm bảng lớp, lớp làm BT Toán, đổi để chữa bài, HS đọc kq phép tính:

7 - = 1;7 - = ; 7- = 5;7 - =3 -7 = ; - 0= ; 7- = 2; -1 = -1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -3HS làm bảng lớp, CL làm Toán đổi để chữa bài, đọc kq phép tính:

(127)

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều toán khác tự nêu nhiều phép tính ứng với tốn vừa nêu

-Xem lại tập làm Làm BT toán -Chuẩn bị:S.Toán 1, Toán để học :“Luyện tập” -Nhận xét tuyên dương

7 - - =1; - -3 =2 ; - -3 =0

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu toán, tự giải phép tính, ghép phép tính bìa cài a, - =5 ; b, - =

Trả lời (Phép trừ phạm v7) Lắng nghe

-

- Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi

-Kĩ :Biết làm tính cộng, trừ phạm vi số học.Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp Có thái độ: Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

(128)

Làm tập 2/69:(Tính) -1 HS nêu yêu cầu

HS làm bảng lớp- lớp làm bảng (Đội a: làm cột 1, 2; Đội b: làm cột 3, 4) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi

*Bài tập1/70: HS làm Toán Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc

7





 -7

7



HD HD thực phép tính theo cột + = + = + = + = + = + =

– = – = – = – = – = – =

KL: Bài củng cố tính chất giao hoán phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ GV chấm điểm nhận xét làm HS

* Bài 3/70: Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm ( chẳng hạn + … = 7, + = nên ta điền vào chỗ chấm, ta có:2 + =

-1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” HS lên bảng làm, lớp làm Toán, đổi chữa bài.đọc kết vừa làm

1 HS đọc yêu cầu 1:” Tính” 3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập đổi phiếu để chữa Đọc kết phếp tính:

(129)

GV chấm điểm, nhận xét viết HS

Bài 4/70: HS làm bảng

Cho HS nêu cách làm bài(thực phép tính vế trái trước, điền dấu thích hợp vào chỗ chấm)

Làm tập 5/70: HS ghép bìa cài HD HS nêu cách làm bài:

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học “ phép cộng phạm vi 8”

4 + = ; + = ; – =

1HS nêu yc :”Điền dấu <, >,= “ HS làm chữa bài, lớp làm bảng

3 + = + > – < – < – = – =

HS nhìn tranh vẽ nêu tốn ghép kết phép tính ứng với tình tranh

HS làm bài, chữa Đọc phép tính: + =

-

(130)

-

Ngày dạy :

TIẾT 52 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

-Kĩ năng: Biết làm tính cộng phạm vi 8.Có thái độ: Thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Hình vẽ SGK, phiếu học tập BT 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,

Kiểm tra cũ:( phút Làm tập 4/70:(Điền dấu <, >, = ) 1HS nêu yêu cầu (3 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi +Mục tiêu:Thành lập ghi nhớ bảng cộng pv 8.

a,Giới thiệu phép cộng + = ;1 + =8 + = ; + = 8; + = 8; + = ; + =

-Hướng dẫn HS quan sát số hình vng hàng thứ bảng:

(131)

-GV vừa vào hình vừa nêu: thêm mấy? -Ta viết:” thêm 8” sau: + =

*Hướng đẫn HS học phép cộng + 7= theo bước tương tự + =

*Với hình vng hàng thứ hai, HD HS học phép cộng + = ; + =8 theo3 bước tương tự + 1=8, + =

*Với hình vng hàng thứ ba, HD HS học phép cộng + = ; + = (Tương tự trên)

*Với hình vng hàng thứ tư, HD HS học phép tính + =

b, Sau mục a bảng nên giữ lại công thức: + = ; + = ; + =8

+ = ; + = ; + = 8; + =

Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV che xố phần tồn công thức, tổ chức cho HS học thuộc HOẠT ĐỘNG III:Thực hành cộng P V ( 8’) +Mục tiêu: Biết làm tính cộng phạm vi +Cách tiến hành: *Bài 1/71: Cả lớp làm Toán Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:



 4



HD HS cách làm:

KL : Nêu tính chất phép cộng : Khi đổi chỗ

-HS tự nêu câu trả lời:”Có hình vng thêm 1hình vng hình vng”

Trả lời:” thêm “

1HS lên bảng làm bài, lớp làm Toán, đổi để chữa bài, đọc kq HS đọc yêu cầu 2:” Tính”

4HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập, đổi phiếu để chữa bài:

(132)

số phép cộng kết không thay đổi GV chấm số nhận xét

*Bài3/72: Làm bảng

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều tốn khác tự nêu phép tính thích hợp với toán

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3 phút) -Vừa học gì? -Xem lại tập làm Làm BT Toán Chuẩn bị:S.Toán 1, Toán để học “Phép trừ phạm vi 8” -Nhận xét tuyên dương

7 +1=8 ;6+2=8 ; 5+ 3=8 ; 8+0=8 - 3=4 ;4+1=5 ; - 3=3 ; 0+2=2 -1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -2HS làm bảng lớp, CL làm bảng con, chữa bài, đọc kết phép tính vừa làm được:

1 + + = ; + + = + + = ; + + =

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu toán, tự ghép phép tính : a, + = b, + =

-

TUẦN 14

Ngày dạy :

TIẾT53 :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv -Kĩ năng: Biết làm tính trừ phạm vi

(133)

-GV: Hình vẽ giống SGK, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu học tập -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Phép cộng phạm vi 8) - 1HS trả lời Làm tập 3/72:(Tính) ( HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con)

GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

HD HS thành lập ghi nhớ bảng trừ pv +Mục tiêu: Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv8

GV vào hình vẽ nêu:”Tám trừ mấy?” -Bước 3:Ta viết trừ sau: - = * Sau HD HS tự tìm kết phép trừ – = b, Hướng dẫn HS học phép trừ : –2 = ; – = theo bước tương tự - =7 – = c,Hướng dẫn HS học phép trừ - = ; - = (Tương tự phép trừ - = - = 1)

d, Sau mục a, b, c bảng nên giữ lại công thức -1 = ; - = ; - = ;

8 - = ; - = ; - = ; – =

-Quan sát hình vẽ để tự nêu tốn: “Có tất ngơi bớt ngơi sao.Hỏi cịn lại ngơi sao?” -HS tự nêu câu trả lời: “ Có tất ngơi bớt ngơi sao, cịn ngơi sao” Tám bớt bảy”

-HS đọc” Tám trừ bảy”

(134)

GV dùng bìa che tổ chức cho HS học thuộc lịng cơng thức bảng

-GV nêu số câu hỏi để HS trả lời miệngVD: Tám trừ mấy?Tám trừ hai?…

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành trừ pv ( 8’) + Mục tiêu: Biết làm tính trừ phạm vi + Cách tiến hành:Làm tập SGK

*Bài 1/73: Cả lớp làm BT Toán 1(Bài trang 56) Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:

8



*Bài 2/74: Làm BT Toán (Bài trang 56,trừ cột không làm)

KL: Cho HS nhận xét kq cột tính để thấy được mối liên hệ phép cộng phép trừ GV chấm điểm, nhận xét làm HS

Bài 3/69:Làm Toán

KL: Một số trừ 0, số cộng hoặc trừ số

GV yêu cầu HS nhìn vẽ tự nêu tốn tự nêu phép tính ứng với tốn vừa nêu

HS trả lời…

1HS làm bảng, lớp làm BT Toán đổi chữa : Đọc kết vừa làm

1 + = 8; + = ; + = 8,… 1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -3HS làm bảng lớp, CL làm Toán đổi để chữa bài, đọc kq phép tính:

8 - = ; - = ; 8- = 0,…

(135)

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 phút) c, – = ; d, – = Trả lời (Phép trừ phạm v8)

-

- Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi -Kĩ : Làm tính trừ phạm vi số học

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi 8) - 1HS trả lời Làm tập 2/69:(Tính) HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (đội a: cột 1, đội b: cột 2) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

(136)

phạm vi 8.Thực hành làm phép tính cộng, trừ trong phạm vi số học

Hướng dẫn HS HS tính nhẩm ghi kết phép tính, cho HS nhận xét tính chất phép cộng

7 + = + 7, mối quan hệ phép cộng phép trừ 1+ = , – = , – = 1…

GV chấm điểm nhận xét làm HS * Bài 3/75: Cả lớp làm toán

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:4 + + =…, ta lấy + = 7, lấy + = 8, viết sau dấu =, ta có:4 + + = 8…)

GV chấm điểm, nhận xét viết HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

HS tính nhẩm, ghi kết Đổi để chữa bài: HS đọc kết phép tính

-1HS đọc yêu cầu 2:”Điền số” 3 HS lên bảng làm, lớp làm PHT, đổi phiếu chữa bài, đọc kết vừa làm

HS đọc yêu cầu 3:” Tính” 4HS làm bảng lớp, lớp làm Toán, đổi để chữa bài: + + = + – =

(137)

Bài 5/75: Làm phiếu học tập ( ghép bìa cài)

Mỗi đội cử HS lên bảng làm toán tiếp sức đội làm nhanh đội thắng

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 phút)

1HS đọc yêu cầu 5:’Nối với số thích hợp”

HS lên bảng làm toán tiếp sức, lớp làm PHT ( ghép bìa cài), chữa

(Luyện tập )

-

PHẦN BỔ SUNG

-

Ngày dạy :

(138)

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Kĩ năng: Biết làm tính cộng phạm vi

-Thái độ: Thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? - (Luyện tập ) 1HS trả lời Làm tập 3/75:(Tính) (4 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi +Mục tiêu:Thành lập ghi nhớ bảng cộng pv 9.

a,Giới thiệu phép cộng + = ;1 + =9; 7+2=9 ; 2+7=9; 6+3=9; 3+6=9 ; 5+4=9; 4+5=9

-HD HS quan sát hình vẽ hàng thứ bảng: Khuyến khích HS tự nêu tốn, tự nêu phép tính

-GV vừa vào hình vừa nêu: thêm mấy? -Ta viết:” thêm 9” sau: + =

*Hướng đẫn HS học phép cộng + = theo bước

-Quan sát hình để tự nêu tốn: ” Có mũ thêm mũ Hỏi có tất mũ?”

-HS tự nêu câu trả lời:”Có mũ thêm mũ mũ”

Trả lời:” thêm là9 “

(139)

tương tự + =

*Với mũ hàng thứ hai, HD HS học phép cộng + = ; + =9 theo3 bước tương tự + = 9, + =

*Với mũ hàng thứ ba, HD HS học phép cộng + = ; + = (Tương tự trên)

*Với mũ hàng thứ tư, HD HS học phép tính + = 9; + =

b, Sau mục a bảng nên giữ lại công thức: + = ; + = ; + = ; + = + = ; + = ; + = ; + =

Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV che xố phần tồn cơng thức, tổ chức cho HS học thuộc HOẠT ĐỘNG III:Thực hành cộng P V9 ( 8’) + Mục tiêu: Biết làm tính cộng phạm vi + Cách tiến hành: Làm BT SGK:

*Bài 1/76: Cả lớp làm Toán Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:

 +3 +

4

7



 +3 GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/76: Làm BT Toán1( bài2 trang 59) HD HS cách làm:

GV chấm số nhận xét *Bài3/76: Làm bảng

Khi chữa cho HS nhận xét kq cột GV nhận xét HS làm

HS đọc yêu cầu 1:” Tính” 1HS lên bảng làm, lớp làm Toán, đổi để chữa bài,đọc kq

HS đọc yêu cầu 2:” Tính” 4HS làm bảng lớp, lớp làm BT toán, đổi để chữa bài:1 +7=8 ;2+6=8 ; 3+ 5=8 ; 4+4=8 -1HS đọc yêu cầu 3: “ Tính“ -2HS làm bảng lớp, CL làm bảng con, chữa bài, đọc kết phép tính vừa làm được:

(140)

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều toán khác tự nêu phép tính thích hợp với tốn

4+2+3=9 ; 6+3+0=9 ; 1+5+3=9

Ghép phép tính :

a, + = b, + = (Phép cộng phạm vi 9)

-

- Ngày dạy :

TIẾT : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv -Kĩ năng: Biết làm tính trừ phạm vi

-Thái độ: Thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ SGK, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu học tập -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Phép cộng phạm vi 9) - 1HS trả lời Làm tập 3/77:(Tính) ( HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con)

(141)

Bài mới:

Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi +Mục tiêu:Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv

GV hỏi: bớt mấy? trừ mấy? -Bước 3:Ta viết trừ sau: 9- = *Sau HD HS tự tìm kết phép trừ – = b, Hướng dẫn HS học phép trừ : –2 = ; – = theo bước tương tự - =8 – = c,Hướng dẫn HS học phép trừ - = ; - = (Tương tự phép trừ - = - = 1)

d, Hướng dẫn HS học phép trừ – = ; – = ( Tương tự trên)

d, Sau mục, bảng nên giữ lại công thức: -1 = ; - = ; - = ; – =

- = ; - = ; - = ; – = Cho HS học thuộc lịng cơng thức bảng

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành trừ pv ( 8’) + Mục tiêu: Biết làm tính trừ phạm vi + Cách tiến hành:Làm tập SGK *Bài 1/78: Cả lớp làm BT Tốn

-Quan sát hình vẽ để tự nêu tốn: “Có tất áo, bớt áo Hỏi lại áo?”

-HS tự nêu câu trả lời:“Có áo bớt áo.Còn lại áo?’ “9 bớt 8”; “(9 trừ 8) HS đọc (cn- đt):

(nt) (nt)

(142)

1



 GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/79 Làm BT Toán (Bài trang 60)

Bài 3/79:Làm phiếu học tập HD HS làm phần: HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

GV yêu cầu HS tự nêu tốn tự nêu phép tính ứng với toán vừa nêu

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 phút) -Nhận xét tuyên dương

1HS làm bảng, lớp làm Toán đổi chữa : Đọc kết vừa làm

8+1 = ; 7+ 2= ; 6+3 =9 ; 5+4 = -1HS đọc yêu cầu 3: “ Điền số“ -3HS làm bảng lớp, CL làm Toán đổi để chữa bài, đọc kq phép tính

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính, ghép phép tính bìa cài:9- 4=

Trả lời (Phép trừ phạm vi 9) Lắng nghe

-

(143)

TUẦN 15

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi -Kĩ : Làm tính trừ phạm vi số học

Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp -Thái độ : Thích học Tốn

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi 9) - 1HS trả lời Làm tập 2/79:(Tính)

( HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1, Đội b: làm cột 3, 4) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 9.Thực hành làm phép tính cộng, trừ trong phạm vi số học

*Bài tập1/80: HS làm Tốn

Hướng dẫn HS HS tính nhẩm ghi kết phép tính,

(144)

có thể cho HS nhận xét tính chất phép cộng + = + 8, mối quan hệ phép cộng phép trừ + = , – = , – = 1…

HD HS cách làm ( chẳng hạn: + … = 9, + = nên ta điền số vào chỗ chấm.)

GV chấm điểm nhận xét làm HS * Bài 3/80: Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:5 + = … 9, ta lấy + = 9, lấy so sánh với 9, = nên ta viết dấu = vào chỗ chấm, ta có: + = 9)

GV nhận xét thi đua hai đội Bài 5/80: Làm bảng

Mỗi đội cử HS lên bảng hình vng Đội đội thắng

4 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

vở để chữa bài: HS đọc kết phép tính

-1HS đọc yêu cầu 2:”Điền số” HS lên bảng làm, lớp làm PHT, đổi phiếu chữa bài, đọc kết vừa làm

1 HS đọc yêu cầu 3:” Điền dấu <,>,=” 3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu, đổi phiếu để chữa

HS nhìn tranh vẽ nêu toán ghép kết : - =

(hoặc + = 9)

1HS đọc u cầu 5:”Hình bên có hình vng?”

-Trả lời có hình vng

(145)

-

PHẦN BỔ SUNG

-

(146)

Ngày dạy :

TIẾT : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi10 -Kĩ : Biết làm tính cộng phạm vi 10

-Thái độ : Thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập ) - 1HS trả lời Làm tập 2/80:(Điền số) (3 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 10 +Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng cộng pv10

a,Giới thiệu phép cộng + = 10 ; + =10 ; + = 10 ; + = 10 ; + = 10; + =10 ; + = 10 ; + = 10 ; + = 10 -Hướng dẫn HS quan sát số hình trịn hàng thứ bảng: Khuyến khích HS tự nêu tốn, tự nêu phép tính

(147)

-GV vừa vào hình vừa nêu: thêm mấy? -Ta viết:” thêm 10” sau: + = 10

*Hướng đẫn HS học phép cộng + 9= 10 theo bước tương tự + = 10

*Với 10 hình trịn hàng thứ hai, HD HS học phép cộng + =10 ; + =10 ( theo3 bước tương tự + =10 ; + =10)

*Với 10 hình trịn hàng thứ ba, HD HS học phép cộng + = 10 ; + = 10 (Tương tự trên)

*Với 10 hình trịn hàng thứ tư, HD HS học phép tính + = 10 ; + = 10.( Tương tự trên)

*Với 10 hình tròn hàng thứ năm, HD HS học phép cộng + =10

b, Sau mục a bảng nên giữ lại công thức: + =10 ; + =10 ; + =10 ; + =10;

1 + =10 ; + =10 ; + =10 ; + =10; + 5=10 Tổ chức cho HS học thuộc

HOẠT ĐỘNG III:Thực hành cộng PV 10 ( 8’) + Mục tiêu: Biết làm tính cộng pv 10

*Bài 1/81: Cả lớp làm BT Toán (Bài1a và1b/62) a, Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc

b, KL: nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng: “ Khi đổi chỗ số phép cộng kq khơng thay đổi” GV chấm điểm, nhận xét làm HS

*Bài 2/81: Làm phiếu học tập HD HS cách làm:

GV chấm số nhận xét

+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh

Trả lời:” thêm 10 “

5HS lên bảng làm bài, lớp làm BT Toán, đổi để chữa bài: đọc kq

(148)

phép tính thích hợp

*Bài 3/81 : HS ghép bìa cài

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều toán khác tự nêu nhiều phép tính thích hợp với tốn

GV nhận xét kết thi đua đội Củng cố, dặn dò: (3 phút)

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự ghép phép tính : VD: + = 10 ; Hoặc : + = 10

-

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố phép tính cộng phạm vi 10 -Kĩ : Làm tính trừ phạm vi số học

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,4 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

(149)

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Phép cộng phạm vi 10) - 1HS trả lời Làm tập 1b/81:(Tính)

HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1, Đội b: làm cột 3, 4) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố phép tính cộng phạm vi 10.Thực hành làm phép tính cộng phạm vi số học

*Bài tập1/82: HS làm Tốn

Hướng dẫn HS tính nhẩm ghi kết phép tính, cho HS nhận xét tính chất phép cộng

9 + = + 9… KL:

HD HS viết thẳng cột dọc, với kết 10

5

  5

8



 GV chấm điểm nhận xét làm HS * Bài 3/82: Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm :Cho HS nhẩm,

chẳng hạn: cộng 10 nên viết vào chỗ chấm (3 + =10)

KL : Gọi HS nêu cấu tạo số 10:(10 gồm 7,

HS tính nhẩm, ghi kết Đổi để chữa bài: HS đọc kết phép tính

Khi đổi chỗ số phép cộng thì kết khơng thay đổi -1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” HS lên bảng làm, lớp làm Toán , đổi để chữa bài, đọc kết vừa làm

1 HS đọc yêu cầu 3:” Điền số” 3HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu, đổi phiếu để chữa

(150)

6…)

GV chấm điểm, nhận xét viết HS Bài 4/82: Làm bảng

Yêu cầu HS nhẩm ghi kết quả.Chẳng hạn nêu: cộng 8, cộng 10, viết 10 sau dấu =

Đội nêu toán giải phép tính ứng với tốn, đội thắng

GV nhận xét thi đua hai đội Củng cố, dặn dò: (3 phút)

1HS nêu yêu càu 4:” Tính “ HS lên bảng làm lớp làm bảng đọc kết vừa làm được: + + = 10 + + = + – = + – =

HS nhìn tranh vẽ nêu tốn ghép phép tính ứng với tốn theo tình tranh

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: + = 10

-

PHẦN BỔ SUNG

(151)

- - - - - -

Ngày dạy :

TIẾT :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng trừ pv 10 -Kĩ : Biết làm tính trừ phạm vi 10

-Thái độ : Thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Chuẩn bị tranh vẽ SGK,(hoặc 10 hình trịn) bảng phụ ghi BT1,2,3 PHT -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời

Làm tập 3/82 : (Điền dấu <, >, = ) (3 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 +Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng trừ pv10

a, Hướng đẫn HS học phép trừ:10 - = và10 – = - Bước 1: Hướng dẫn HS :

(152)

GV hỏi: 10 bớt mấy? 10 trừ mấy? -Bước 3:Ta viết 10 trừ sau: 10 - = *Sau HD HS tự tìm kết phép trừ 10 – = b, Hướng dẫn HS học phép trừ : 10 –2 = ; 10 – = theo bước tương tự 10 -1 =9 10 -9 = c,Hướng dẫn HS học phép trừ 10 - = ; 10 - = (Tương tự phép trừ 10 - = 10 - = 1) d, Hướng dẫn HS học phép trừ 10 -4 = ; 10 -6 = ( Tương tự trên)

đ, HD HS học phép trừ 10 – = ( Tương tự trên) Sau mục, bảng nên giữ lại công thức: 10 -1 =9 ; 10 -2 = ; 10 - = ; 10 - =

10 -9 =1 ; 10 -8 = ; 10 - = ; 10 - = ; 10 - = GV dùng bìa che tổ chức cho HS học thuộc lịng cơng thức bảng

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành trừ pv 10 ( 8’) + Mục tiêu: Biết làm tính trừ phạm vi 10 + Cách tiến hành:Làm tập SGK *Bài 1/83: Cả lớp làm BT Toán

a, 10

 10

 10 10



b, Giúp HS nhận xét kq phép cộng phép trừ cột tính, để thấy mối quan hệ phép cộng phép trừ

tự nêu câu trả lời:“Có tất cả10 hình trịn bớt hình trịn Cịn lại hình trịn”

“10 bớt1 cịn 9”; “(10 trừ 9” -HS đọc (cn- đt):

a, 1HS làm bảng, lớp làm BT Toán đổi chữa bài, Đọc kết vừa làm

b, Cho HS làm theo cột chữa

(153)

KL:Nhắc lại cấu tạo số 10

GV chấm điểm, nhận xét làm HS Bài 3/84:Làm toán

HD HS làm : Chẳng hạn 3+410 10, ta thực phép tính + =7 trước, lấy so sánh với 10 , bé 10 nên ta điền dấu < vào ô trống

GV yêu cầu HS tự nêu tốn tự nêu phép tính ứng với toán vừa nêu

GV nhận xét kết thi đua đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút)

(10 gồm nên điền vào số tróng số 1…) Vài HS nhắc lại cấu tạo số 10

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Điền dấu<, >, =”

-3HS làm bảng lớp, CL làm Toán đổi để chữa bài, đọc kq phép tính

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính, ghép phép tính bìa cài: 10- 4=

-

TUẦN 16

Ngày dạy :

(154)

-Kiến thức: Củng cố phép tính trừ phạm vi 10 -Kĩ : Làm tính trừ phạm vi số học

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập bài2, bảng phụ ghi BT 1, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi 10) 1HS trả lời Làm tập 1b/83:(Tính) (1 HS nêu yêu cầu) + = … + = … + = … + = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = …

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố phép tính trừ phạm vi 10.Thực hành làm phép tính trừ phạm vi số học

*Bài tập1a/85: HS làm Toán

Hướng dẫn HS tính nhẩm ghi kết phép tính: 10 - = 8; 10 - = 6; 10 - = 7; 10 - = ; 10 - = 10 - = 1; 10 - = 4; 10 - = 9; 10 - = 10; 10 -10 = *Bài 1b/85: HS làm Toán

(155)

HD HS viết thẳng cột dọc:

GV chấm điểm nhận xét làm HS * Bài 2/85: Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm :Cho HS nhẩm,

chẳng hạn: cộng 10 , cộng 10, nên điền vào chỗ chấm (5 + = 10)…

GV nhận xét thi đua hai đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút)

10  10  10  10  10  10 

1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” HS lên bảng làm, lớp làm phiếu học tập , đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm được:

HS nhìn tranh vẽ nêu nhiều tốn ghép phép tính ứng với tốn theo tình tranh

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a, + = 10

b , 10 - =

-

(156)

-

Ngày dạy :

TIẾT :BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức:Củng cố bảng cộng bảng trừ bảng trừ phạm vi 10 Củng cố nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

Tiếp tục củng cố phát triển kĩ xem tranh vẽ, đọc giải toán tương ứng -Kĩ năng: Biết vận dụng để làm tính

-Thái độ: Thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ SGK,(hoặc 10 hình tròn) bảng phụ ghi BT1,2,3,4 PHT 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Bảng

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời

Làm tập 2/85 : (Điền số) (4 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

(157)

Củng cố bảng cộng bảng trừ phạm vi 10, mối quan hệ phép cộng phép trừ

+Mục tiêu:Biết vận dụng để làm tính +Cách tiến hành :

1,Ôn tập bảng cộng bảng trừ học +Yêu cầu HS:

+GV HD HS nhận biết quy luật xếp công thức tính bảng cho.+ GV yêu cầu HS: 2.Thành lập ghi nhớ bảng cộng, trừ pv 10: GV yêu cầu HS:

GV HD HS:

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành ( 8’)

+ Mục tiêu: Biết làm tính cộng, trừ phạm vi số học

+ Cách tiến hành:Làm tập SGK *Bài 1/86: Cả lớp làm Toán

a, + = ; + = ; – = ; – = + = ; 10 - = ; + = ; – = Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:

b

HS nhắc lại ( đọc thuộc lòng) bảng cộng phạm vi 10 bảng trừ phạm vi 10 học tiết trước

HS tính nhẩm số phép tính cụ thể phạm vi 10,chẳng hạn: + = ; + = ; 10 - = ; - = HS xem sách, làm phép tính tự điền kết vào chỗ chấm

HS nhận biết cách xếp cơng thức tính bảng vừa thành lập nhận biết quan hệ phép tính cơng, trừ HS đọc thuộc phép tính bảng.(cn- đt):

(158)

5    10  2   10  

KL:Nhắc lại cấu tạo số 10,9, 8, 7,

GV chấm điểm, nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút)

*Bài 3a/87 : HS ghép bìa cài

GV yêu cầu HS nhìn tranh tự nêu tốn tự nêu phép tính ứng với tốn vừa nêu

Bài 3b/87: HS ghép bìa cài.(Tương tự a) GV nhận xét kết thi đua đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút)

cột dọc, chữa :

HS đọc yêu cầu 2:” Điền số”.4HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập, đổi phiếu để chữa bài, HS đọc kq phép tính:(10 gồm nên điền vào số ô trông cạnh ô số 1…) Vài HS nhắc lại cấu tạo số 10, 9, 8,

HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu tốn, tự giải phép tính, ghép phép tính bìa cài: a, + =

b, 10 - =

-

Ngày dạy :

(159)

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Củng cố rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10

Tiếp tục củng cố kĩ từ tóm tắt tốn, hình thành tốn, giải toán

-Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Tốn

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2,3,4 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Bảng cộng trừ phạm vi 10) Làm tập 1b/86:(Tính)

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố rèn năng, thực phép tính cộng trừ phạm vi 10

*Bài tập1/88: HS làm Toán Hướng dẫn HS :

*Bài 2/88: HS làm phiếu học tập

HS sử dụng công thức cộng trừ phạm vi 10 để điên kết phép tính Đổi để chữa bài: HS đọc kết phép tính

(160)

-u cầu HS tìm hiểu “lệnh“ toán

Trước hết HS Phải thực phép trừ 10 -7=3 lấy + = 5, tiếp tục lấy - =2 cuối + =10 KL : hoa xuất phát 10, kêt thúc số 10

-GV hướng dẫn HS bàng cách gợi ý Chẳng hạn:10 trừ 5? cộng 5?… GV chấm điểm nhận xét làm HS

* Bài 3/88: Cả lớp làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS nêu cách làm :Cho HS nhẩm, chẳng hạn: cộng , lấy 10 so sánh với ta điền dấu >:(10 + )…

GV chấm điểm, nhàn xét viết HS

+Mục tiêu: Củng cố kĩ tự tóm tắt tốn, hình

thành tốn giải toán

HD HS nêu cách làm bài:Dựa vào tóm tắt nêu tốn giải phép tính ứng với tốn

GV nhận xét thi đua hai đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút)

1 HS lên bảng làm, lớp làm phiếu học tập , đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm được:

1 HS lên bảng làm lớp làm phiếu học tập HS tự điền số vào ô trống đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm

HS đọc yêu cầu 3/88:” Điền dấu >, <, = “HS tính kết phép tính bên phải, (bên trái) so sánh kết hai vế điền dấu >, <, = vào ô vuông HS tự làm đổi phiếu để chữa bài.Đọc kết phép tính vừa làm

1HS đọc yêu cầu 4/88:” Viết phép tính thích hợp”

HS nhìn tóm tắt nêu tốn ghép phép tính ứng với tốn

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: + = 10

(161)

-

Ngày dạy :

TIẾT 64 :LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức:Giúp HS củng cố : + Nhận biết số luợng phạm vi 10

+Đêm phạm vi 10; thứ tự số dãy số từ đến 10

+ Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10

+Củng cố thêm bước kĩ ban đầu việc chuẩn bị giải tốn có lời văn

-Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán

(162)

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời Làm tập 3/88: (Tính)

HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1; Đội b: làm cột 2) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10 Đếm phạm vi 10 ; thứ tự số phạm vi 10 Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10

*Bài tập1/89: HS làm phiếu học tập

GV đính tranh SGK phóng to, hướng dẫn HS:

*Bài 2/89: HS trả lời miệng -Yêu cầu HS:

GV chấm điểm nhận xét * Bài 3/89: Cả lớp làm Toán Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc

Đọc u cầu bài1:” Tính” HS đếm số chấm trịn nhóm, viết số số lượng chấm trịn vào ô trông tương ứng

2 HS lên bảng làm lớp làm phiếu học tập

1HS đọc yêu cầu 2:”Đọc số từ đến 10, từ 10 đến 0”

Nhiều HS đếm từ đến 10 đếm từ 10 đến Sau cho HS đếm nối tiếp từ đến 10 từ 10 đến ( Mỗi em đếm số)

(163)

GV chấm điểm, nhàn xét làm HS *Bài 4/89: HS làm phiếu học tập

HD HS tìm hiểu “lệnh“ toán HD HS làm bài:

+Mục tiêu: Củng cố kĩ ban đầu việc chuẩn

bị giải tốn có lời văn

HD HS nêu cách làm bài:Dựa vào tóm tắt nêu tốn giải phép tính ứng với tốn.Đội có nhiều bạn nêu tốn giải phép tính đội thắng

4.Củng cố, dặn dò: (3 phút)

đổi để chữa bài, đọc kết vừa làm

1HS đọc yêu cầu 4/89” Điền số” HS điền số phần phần bảng lớp, lớp làm phiếu học tập Trước hết HS phải thực phép trừ –3 = 5, lấy + =

KL : Như phần 1: ô vuông xuất phát 8, hình trịn kêt thúc số Ở phần 2: vng xuất phát 6, hình tròn kêt thúc số

1HS nêu yêu cầu tập 5:”Viết phép tính thích hợp”

HS nhìn tóm tắt nêu tốn ghép phép tính ứng với toán

HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a + = ; b – =

-

(164)

-

TUẦN 17

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức:Giúp HS củng cố : + Cấu tạo số phạm vi 10 + Viết số theo thứ tự cho biết

+ Xem tranh, tự nêu toán giải viết phép tính giải tốn

-Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 1, bảng phụ ghi BT 1, 2,3,4 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) - 1HS trả lời Làm tập 3/89: (Tính)

HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm 3bài đầu; Đội b: làm cuối) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố cấu tạo số phạm vi 10 ; viết số theo thứ tự cho biết

(165)

*Bài tập1/90: HS làm phiếu học tập GV treo bảng phụ ghi tập

Hướng dẫn HS tự nêu nhiệm vụ tập:

GV nêu câu hỏi gợi ý, chẳng hạn như: “ cộng mấy?”

*Bài 2/90: HS làm Toán : -Yêu cầu HS tự làm chữa bài:

GV chấm điểm nhận xét

+Mục tiêu: Xem tranh, tự nêu toán giải viết

phép tính giải tốn

a.HD HS nhìn vào tranh vẽ để tự nêu tốn Chẳng hạn :” Có bơng hoa có thêm bơng hoa Hỏi có tất bơng hoa?”:

Hỏi lại HS :Có tất bơng hoa?

b.Dựa vào tóm tắt nêu tốn giải phép tính ứng với tốn (Tương tự phần a.)

GV hỏi :Còn lại cờ?

Đội có nhiều bạn nêu tốn giải phép tính đội thắng

“ Điền số thích hợp vào chỗ chấm” HS lên bảng làm , lớp làm phiếu học tập, đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm 1HS đọc yêu cầu 2:”Viết số 7, 5, 2, 9, :Theo thứ tự từ bé đến lớn ; Theo thứ tự từ lớn đến bé” HS tự làm chữa

a 2, 5, 7, 8, b 9, 8, 7, 5, HS nghỉ giải lao 5’

HS nhìn hình vẽ nêu nhiều tốn khác ghép phép tính ứng với toán

a + =

“ Có tất bơng hoa” b – =

“ Còn lại cờ”

(166)

-

Ngày dạy :

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố :

+ Thứ tự số dãy số từ đến 10

+ Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 + So sánh số phạm vi 10

+ Xem tranh nêu đề tốn nêu phép tính giải tốn + Xếp hình theo thứ tự xác định

(167)

-Thái độ: Ham Thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 1, bảng phụ ghi BT 1, 2,3 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng

Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) - 1HS trả lời Làm tập 1/90: (Tính) (1 HS nêu yêu cầu)

HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1, 2; Đội b: làm cột 3, 4) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố thứ tự số dãy số từ đên 10 Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ PV 10 So sánh số PV 10 +Cách tiến hành :

*Bài tập1/91: HS làm phiếu học tập GV treo bảng phụ ghi tập

Hướng dẫn HS nối chấm theo thứ tự

Hỏi HS: Sau nối xong số em thấy có hình gì? GV chấm điểm, nhận xét làm HS

*Bài 2/91: HS làm Toán : -Yêu cầu HS viết thẳng cột dọc

1HS nêu yêu cầu tập; “ Nối chấm theo thứ tự:”

2 HS lên bảng làm , lớp làm phiếu học tập,

“Hình chữ thập, hình xe tơ” 1HS đọc u cầu 2:” Tính” HS tự làm chữa bài.Đọc kết vừa làm được:

(168)

b Cho HS tính ( theo thứ tự từ trái sang phải) Khuyến khích HS tính nhẩm Khi chữa nên cho HS đọc kết tính, chẳng hạn: + – = đọc là: “ bốn cộng năm trừ bảy hai”…

GV chấm điểm nhận xét *Bài 3/91: HS làm bảng

Yêu cầu HS tính phép tính bên trái , tính phép tính bên phải, so sánh kết điền dấu

+Mục tiêu: Xem tranh, nêu tốn nêu phép

tính giải tốn Xếp hình theo thứ tự xác định

a.HD HS nhìn vào tranh vẽ để tự nêu toán Chẳng hạn :” Có vịt, có thêm vịt Hỏi có tất vịt ?”:

Hỏi lại HS :Có tất vịt? b (Tương tự phần a)

GV hỏi :Còn lại thỏ? GV nhận xét thi đua hai đội

*Bài 5/91:HS xếp hình bìa cài(theo mẫu hình trịn hình tam giác xếp liên tiếp thành hàng)

Đội nhiều bạn xếp nhanh đội thắng GV nhận xét thi đua hai đội

10 5      5 10 

b HS tự làm bài, đổi để chữa bài, đọc kết tính

1HS nêu yêu cầu tập 3:” Điền dấu”.HS tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm chữa bài.Đọc kết tính:

< ; + = + ; - < - 10 > ; - < + ; + > +

HS nhìn hình vẽ nêu nhiều toán khác ghép phép tính ứng với tốn:

a + = “ Có tất vịt”

(169)

HS lấy hình trịn hình tam giác xếp theo mẫu

-

Ngày dạy :

TIẾT : LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố :

+ Cộng, trừ cấu tạo số phạm vi 10 + So sánh số phạm vi 10

+ Viết phép tính để giải tốn + Nhận dạng hình tam giác

-Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 So sánh số phạm vi 10

-Thái độ: Ham Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phóng to tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2,3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút)

(170)

HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 2; Đội b: làm cột 3) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

Bài mới:

+Mục tiêu: Củng cố cộng, trừ cấu tạo số PV 10 So sánh số PV 10

*Bài tập1/92: HS làm Toán +1a.GV treo bảng phụ ghi tập 1a Yêu cầu HS viết thẳng cột dọc

+1b.Cho HS tính ( theo thứ tự từ trái sang phải).Khuyến khích HS tính nhẩm

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/92: HS làm bảng con:

GV chấm điểm nhận xét *Bài 3/92:HS trả lời miệng

Hỏi : Trong số 6, 8, 4, 2, 10 số lớn nhất? Số

1HS nêu yêu cầu tập1:“ Tính” HS lên bảng làm , lớp làm Toán, đổi để chữa bài, đọc kết phép tính:

4 10      10 

1b HS tính nhẩm viết kết phép tính đổi chữa bài, đọc kết tính, chẳng hạn: - - = đọc là: “Tám trừ năm trừ hai một” 1HS đọc yêu cầu 2:” Điền số” 3HS làm bảng chữa Đọc kết vừa làm :

= + ; = 10 - ; = + 10 = + ; = + ; = - HS nghỉ giải lao 5’

1HS nêu yêu cầu tập 3:” Trong số 6, 8, 4, 2,10; Số lớn Số bé nhất’”

(171)

bé nhất? GV nhận xét

+Mục tiêu: Nhìn tóm tắt, nêu tốn nêu phép

tính giải tốn Nhận dạng hình tam giác

HD HS nhìn vào tóm tắt tự nêu tốn Chẳng hạn : ” Có cá, có thêm cá Hỏi có tất cá?”:

Hỏi lại HS :Có tất vịt? GV nhận xét thi đua hai đội *Bài 5/92 : Đếm hình

GV đính SGK lên bảng HD HS đếm có hình tam giác?

Ghép hình tam giác lại ta có hình gì? GV nhận xét thi đua hai đội

HS nhìn tóm tắt nêu tốn ghép phép tính ứng với toán:

+ =

“ Có tất cá”

HS đếm trả lời : “Có tất hình tam giác”

“Ta có hình chong chóng”

-

(Tiết 68 – KTĐK – CHKI –Ngày 29/12/2006)

TUẦN 18

(172)

TIẾT 69 : ĐIỂM VÀ ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Nhận biết Điểm Đoạn thẳng

- Kĩ : Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm Biết đọc tên đoạn thẳng - Thái độ : Thích đọc kẻ đoạn thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phấn màu, thước dài - HS: Bút chì, thứơc kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp (1 phút)

2 Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra cuối học kì I (4phút) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

HOẠTĐỘNGI: Giới thiệu bài.(1phút)

HOẠTĐỘNGII:Điểm đoạn thẳng (10phút) +Bước I: Giới thiệu điểm đoạn thẳng:

Dùng phấn màu chấm lên bảng hỏi HS: Đây gì?

Đó điểm A

Viết tiếp chữ A nói: Điểm đặt tên A Gọi HS lên viết điểm B

B

Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB

GV nhấn mạnh: Cứ nối điểm lại ta đoạn thẳng

+ Bước 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẵng

- Dùng bút chấm điểm chấm điểm vào tờ

Đây dấu chấm Đọc :điểm A

Viết: B Đọc: điểm B

(173)

giấy Đặt tên cho điểm (VD điểm thứ I A, điểm điểmthứ II B)

-Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút di nhẹ mặt giấy từ điểm đến điểm kia, (VD từ điểm A đến điểm B)

Lưu ý: Kẻ từ trái sang phải

-Nhấc bút lên trước nhấc nhẹ thước ra, ta có đoạn thẳng AB

Gọi HS:

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (15 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK: +Bài 1:

Lưu ý cách đọc cho HS

Chữa bài:

Nhận xét cho điểm +Bài 2:

Lưu ý vẽ cho thẳng, không chệch điểm -Chữa bài:

-Kiểm tra nhận xét +Bài 3:

Chữa bài:

Nhận xét cho điểm

-1-2 em lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng lên

HS lớp vẽ giấy nháp

1HS đọc yêu cầu toán

2-3 HS đọc tên điểm đoạn thẳng

HS khác nhận xét HS đọc yêu cầu HS làm

2 HS ngồi cạnh đổi cho kiểm tra bạn

HS đọc đầu

Cả lớp làm vào

(174)

-

PHẦN BỔ SUNG:

- - - - - -

Ngày dạy :

TIẾT 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Có biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn” từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tính “ dài- ngắn” chúng

- Kĩ năng: Biết so sánh đô dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

-Thái độ: Thích so sánh đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một vài bút (thước que tính ) dài ngắn, màu sắc khác - HS: Bút chì, thứơc kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp phút

(175)

ĐDHT để GV KT HS nhận xét làm bạn bảng lớp GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài.(1phút)

HOẠT ĐỘNG II: Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng (10 phút)

GV giơ thước kẻ dài ngắn khác hỏi: ”Làm để biết dài hơn, ngắn hơn?” GV gợi ý HS biết so sánh trực tiếp cách chập hai thước cho chúng có đầu nhau, nhìn đầu biết dài hơn, ngắn

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK:

“ Thước dài hơn, thước ngắn hơn?”.” Đoạn thẳng dài , đoạn thẳng ngắn ?”… KL: Từ biểu tượng “dài ngắn hơn” nói HS nhận rằng: “Mỗi đoạn thẳng có độ dài định”

+ So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian

Đoạn thẳng AB, CD đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn hơn?

GV nhận xét:”Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó”

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (15 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK:

+Mục tiêu:Biết so sánh độ dài tuỳ ý cách +Cách tiến hành:

2 HS nhắc lại đề bài:” Độ dài đoạn thẳng”

HS quan sát GV so sánh

1HS lên bảng so sánh que tính có màu sắc độ dài khác Cả lớp theo dõi nhận xét

HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi GV…

HS xem hình vẽ SGK nói :” Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” HS quan sát tiếp hình vẽ sau trả lời câu hỏi GV…

(176)

Bài 1/96:HS trả lời miệng

a Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn?

b.c d (Hỏi tương tự trên) Nhận xét cho điểm

+Bài 2/96:Làm phiếu học tập GV HD:

GV cho HS so sánh độ dài cặp hai đoạn thẳng nhận xét xem, đoạn thẳng 2, đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn -Kiểm tra nhận xét

+Bài 3/96: GV nêu nhiệm vụ tập:“Tô màu vào băng giấy ngắn “:

HD HS làm

4.Củng cố, dặn dò (4 phút): Xem lại tập vừa làm

1HS nêu yêu cầu 1:” Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn” a.Trả lời:” Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB”

b c d.( Tương tự trên)

Đếm số ô vuông đặt vào đoạn thăng ghi số thích hợp vào đoạn tương ứng

HS thực hành so sánh : “ Trong đoạn thẳng đoạn thẳng dài 6ô dài nhất, đoạn thẳng dài 1ô ngắn nhất.” + Đếm số ô vng có băng giấy ghi số đếm vào băng giấy tương ứng

+ So sánh số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn

+ Tô màu vào băng giấy ngắn HS tự làm chữa

-

(177)

Ngày dạy :

TIẾT 71 : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc như: bàn HS, bảng đen … cách chọn sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay, chân, thước kẻ, que tính, que diêm …

- Kĩ năng: Nhận biết rằng: gang tay, bước chân hai người khác khơng thiết giống Từ có biểu tượng ”sai lệch, “ tính xấp xỉ” hay “ ước lượng “ trình đo độ dài đơn vị đo “chưa chuẩn” Bước đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài

- Thái độ: Thích đo độ dài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước kẻ, que tính … - HS: Bút chì, thứơc kẻ, que tính

2 Kiểm tra cũ: (4phút) Bài cũ hơm trước học gì? 1HS trả lời: “Độ dài đoạn thẳng”

- Muốn so sánh độ dài vật ta đo cách nào? ( 1-2 HS trả lời : Đo trực tiếp gián tiếp qua vật đo trung gian : gang tay, ô vuông…)

- Gọi 1-2 HS lên bảng so sánh thước kẻ có màu sắc, khác HS nhận xét làm bạn bảng lớp GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II: GV HD HS cách đo độ dài bằng “gang tay”, “ bước chân”, “que tính” 1 Giới thiệu độ dài “ gang tay”

Gang tay khoảng cách tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay

2 HS nhắc lại đề bài:” Thực hành đo độ dài “

(178)

2 Hướng dẫn cách đo độ dài “ gang tay” GV vừa nói vừa làm mẫu:Đo đọ dài cạnh bảng VD: cạnh bảng dài 10 gang tay cô

3 Hướng dẫn cách đo độ dài bằng” bước chân” GV nói:“hãy đo độ dài bục giảng bước chân” Sau làm mẫu:

Chú y: Bước “bước chân” vừa phải, thoải mái không cần gắn sức Có thể vừa bước chân vừa đếm ( không cần chụm chân trước bước bước tiếp theo)

KL: Mỗi người có độ dài bước chân khác Đơn vị đo gang tay, bước chân, sải tay … đơn vị đo” chưa chuẩn” Nghĩa khơng thể đo xác độ dài vật HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (15 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK:

+Mục tiêu:Biết đo độ dài “gang tay”, “bước chân”, “que tính”…

Bài 1/98:HS đo độ dài “gang tay”

Đo đọ dài đoạn thăng gang tay, điền số tương ứng vào đoạn thẳng nêu kết , chẳng hạn: gang tay

+Bài 2/98: HS đo độ dài “bước chân”

Đo độ dài đoạn thẳng bước chân, nêu kết đo

GV nhận xét cho điểm

Bài 3/98: HS đo độ dài bằng” que tính”

tay “ HS quan sát

HS thực hành đo độ dài cạnh bàn bằng”gang tay” HS đọc kết em vừa đo

1-2 HS lên bảng đo độ dài bục giảng bước chân Rồi đọc kết em đo

HS nghỉ giải lao phút

1HS nêu yêu cầu 1:” Đo độ dài gang tay”

(179)

GV HD: Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây que tính nêu kết đo

-Kiểm tra nhận xét

+ Nếu cịn thời gian giới thiệu đơn vị đo “sải tay” cho HS thực hành đo độ dài sải tay

4.Củng cố, dặn dò (4 phút): Chuẩn bị mới:” Một

chục Tia số

-

Ngày dạy :

TIẾT 72 : MỘT CHỤC TIA SỐ

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Mười đơn vị gọi chục Biết đọc ghi số tia số - Kĩ : Nhận biết nhanh chục tia số

- Thái độ: Thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phu, phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK, Tốn, bó chục que tính

2 Kiểm tra cũ: (4phút) Bài cũ hơm trước học gì? -1HS trả lời: “Thực hành đo độ dài ” - Nêu đơn vị đo “chưa chuẩn” mà em học.(1HS trả lời)

(180)

- HS nhận xét làm bạn bảng lớp GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II: Giới thiệu “một chục, tia số” 1 Giới thiệu “ Một chục”.(6’)

GV HD xem tranh trả lời câu hỏi:“Trên có cam?”

GV nêu: 10 gọi chục HD HS:

-GV hỏi :10 que tính cịn gọi chục que tính? GV nêu lại câu trả lời HS

-GV hỏi : + 10 đơn vị gọi chục ? Ghi:10 dơn vị = chục

+1 chục đơn vị? KL:

2 Giới thiệu “ Tia số”.(6’) GV vẽ tia số giới thiệu:

Đây tia số Trên tia số có điểm gốc ( ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số : điểm (mỗi vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)

Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái bé số bên phải nó; số bên phải lớn số bên trái

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (14 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK:

2HS nhắc lại đề bài:” Một chục.Tia số”

HS xem tranh, đếm số nói số lượng quả: “Có mười cam.” HS đếm số que tính bó que tính: “10 que tính”

!0 que tính cịn gọi chục que tính

“1 chục 10 đơn vị”

HS nhắc lại: 10 đơn vị = 1chục chục = 10 đơn vị

(181)

+Mục tiêu: Nhận biết chục, biết đọc ghi số tia số

+Cách tiến hành: Bài 1/100 :HS làm PHT HD HS:

Nhận xét cho điểm +Bài 2/100:HS làm PHT

HD HS đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục vật đó.( Có thể lấy 10 vật để vẽ bao quanh được)

GV nhận xét cho điểm

Bài 3/100: HS làm phiếu học tập

GV HD:Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần

-Kiểm tra nhận xét

4.Củng cố, dặn dò (4 phút): Chuẩn bị mới:” Một chục Tia số

1HS nêu yêu cầu 1: “Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn”

HS đếm số chấm trịn hình vẽ thêm vào cho đủ chục chấm tròn

1HS nêu yêu cầu 2: “ Khoanh vào chục vật( theo mẫu)”

HS đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục vật 1HS nêu yêu cầu 3: “ Điền số vào vạch tia số”

HS tự làm bài, chữa bài: Đọc kết vừa làm

-

Tải Giáo án trọn bộ lớp 1 môn Toán - Giáo án môn Toán lớp 1 mới nhất

GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP CẢ NĂM

TUẦN:

TIẾT 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

TIẾT 3: HÌNH VNG,HÌNH TRỊN

TIẾT 4: HÌNH TAM GIÁC

TUẦN :

TIẾT : LUYỆN TẬP

TIẾT : CÁC SỐ 1,2,3

TIẾT : LUYỆN TẬP

TIẾT : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4,

TUẦN :

TIẾT : LUYỆN TẬP

TIẾT 10 : BÉ HƠN - DẤU <

TIẾT 11 : LỚN HƠN – DẤU >

TIẾT 12 : LUYỆN TẬP

TUẦN :

TIẾT 13 : BẰNG NHAU, DẤU =

TIẾT 14 :LUYỆN TẬP

TIẾT15 :LUYỆN TẬP CHUNG

TIẾT 16 : SỐ

TUẦN :

TIẾT 17: SỐ

TIẾT18: SỐ

TIẾT 19: SỐ

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TIẾT 20: SỐ

TUẦN

TIẾT 21 : SỐ 10

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TIẾT 22 : LUYỆN TẬP

TIẾT 23 : LUYỆN TẬP CHUNG

TIẾT 24 : LUYỆN TẬP CHUNG

TUẦN

(Tiết 25 kiểm tra 1tiết- ngày 17/10/2006)

TIẾT 26 :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

TIẾT 27 :LUYỆN TẬP

TIẾT 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

TUẦN

TIẾT 29 :LUYỆN TẬP

TIẾT30 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

TIẾT 31 :LUYỆN TẬP

TIẾT 32: SỐ TRONG PHÉP CỘNG

TUẦN

TIẾT 33 :LUYỆN TẬP

TIẾT 34 :LUYỆN TẬP CHUNG

(Tiết 35 KTĐK – GHKI – ngày 2/11/2006)

TIẾT 36 :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

TUẦN 10

TIẾT 37 :LUYỆN TẬP

TIẾT38: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

TIẾT 39 :LUYỆN TẬP

TIẾT 40 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

TUẦN 11

TIẾT 41 :LUYỆN TẬP

TIẾT 42 :SỐ TRONG PHÉP TRỪ

TIẾT 43 :LUYỆN TẬP

TIẾT44 :LUYỆN TẬP CHUNG

TUẦN 12

TIẾT45 :LUYỆN TẬP CHUNG

TIẾT46: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

TIẾT47 :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

TUẦN 13

TIẾT 49 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

TIẾT 50 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

TIẾT 51 :LUYỆN TẬP

TIẾT 52 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI

TUẦN 14

TIẾT53 :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

TIẾT 54 :LUYỆN TẬP

PHẦN BỔ SUNG

TIẾT : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

TUẦN 15

TIẾT 57 : LUYỆN TẬP

PHẦN BỔ SUNG

TIẾT : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

TIẾT 59 : LUYỆN TẬP

PHẦN BỔ SUNG

TIẾT :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10