- Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình.[r]
(1)Tuần: & 4
Ngày soạn: 30.8.2010
Ngày giảng: 6A: & 6.9.2010 6B: & 7.9.2010
Tiết 6,7 - Bài 4
Máy tính phần mềm máy tính I Mục tiêu.
KiÕn thøc:
- Nờu đợc cấu trỳc chung mỏy tớnh điện tử kể tên vài thành
phần quan trọng máy tính cá nhân
- Phát biểu đợc khỏi niệm phần mềm mỏy tớnh vai trũ phần
mềm máy tớnh Kĩ năng:
- Mụ t c cỏc thiết bị máy tính - Liên hệ thực tế số phần mềm thờng gặp
Thái :
- Hợp tác, tuân thủ, tán thành
II Đồ dùng dạy học. Giáo viên:
- Máy chiếu, CPU, RAM, ổ đĩa cứng, bàn phím, chuột,…
Học sinh:
- Đọc trớc nhà
III Phơng pháp.
- t học sinh trao đổi
- Học sinh đọc sách giáo khoa tổng kết IV Tæ chøc giê häc.
Khởi động:
Mục tiêu: Kiểm tra cũ nêu vấn đề vào
Cách tiến hành:
? Mỏy tớnh cú nhng khả u việt gì? cho VD? ? Em dùng máy tính vào việc gì? Nêu vấn đề:
Hãy nhắc lại mơ hình hoạt động thơng tin ca ngi
Giáo viên Học sinh Ghi b¶ng
TIÕT 6
Hoạt động 1: mơ hình trình bớc
Mục tiêu: Gợi lại bớc q trình xử lý thơng tin ngời, từ mơ hình hố thành mơ hình bớc máy tính
§å dïng dạy học: Máy chiếu
Cách tiến hành:
GV chia lớp thành nhóm (mỗi bàn 01 nhóm)
- Học sinh phát biểu lại mơ hình hoạt
(2)? Các nhóm thảo luận nội dung sau:
-> Lấy ví dụ thực tế q trình xử lý thơng tin -> Q trình gồm bước
-> Các bước
-> Mối liên hệ bước - Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)
GV Tổng hợp ý kiến GV Tổng hợp, nêu sơ đồ
động thông tin người
- Các nhóm suy nghĩ trả lời
- Một vài nhóm trả lời nhóm khác nhận xét
K
ế t lu ậ n : Quá trình xử lý thơng tin bắt buộc phải có bước, theo trình tự định
KÕt luËn:
Quỏ trỡnh xử lý thụng tin bắt buộc phải cú bước, theo trỡnh tự định Hoạt động 2: tìm hiểu cấu trúc chung
m¸y tÝnh ®iƯn tư
Mục tiêu: Nhận dạng đợc cấu trúc chung máy tính điện tử
Đồ dùng dạy học: máy chiếu, CPU, RAM, ổ đĩa cứng
Cách tiến hành:
- GV Nờu đề:
- Ngày máy tính có mặt nhiều gia đình, cơng sở,…
- Các chủng loại máy tính khác Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay, …
*) Vậy cấu trúc máy tính gồm phần
GV Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
- Máy tính gồm phần
HS Nhận xét nhóm trả lời, bổ sung (nếu có)
GV Cho học sinh quan sát
- Học sinh nhìn hình sách để phân biệt
- Các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị thuyết trình nhóm cịn lại chuẩn bị bổ sung
2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử.
- Cấu trúc máy tính gồm khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào thiết bị ra, nhớ .
Nhập
(INPUT) (OUTPUTXuất
)
(3)bộ máy vi tính - GV: Kết luận
GV Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào thiết bị ra với thiết bị vào
- GV nêu khái niệm chương trình
GV Chúng ta tìm hiểu phận máy tính: GV Thế gọi Bộ xử lý trung tâm?
GV Liên hệ với người CPU tương ứng với phần
GV Thế gọi nhớ ?
GV Các nhóm thảo luận cho biết:
-> Thế nhớ trong, nhớ
-> Phân biêt giống khác nhớ nhớ
GV Tổng hợp:
GV Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại nhớ GV Thuyết trình: Ví dụ để đo cân nặng người ta đùng đơn vị đo Kg, gam,
Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị ?
GV Các nhóm quan sát hình vẽ:
Cho biết thiết bị thiết bị vào, thiết bị
HS trả lời:
Là não máy tính, thực chức tính tốn, điều khiển, điều phối hoat động máy tính
HS: Trả lời
HS: Các nhóm thảo luận
HS Trả lời
- HS quan sát hình
Khái niệm chương trình:
Chương trình tập hợp câu lệnh, lệnh hướng dân thao tác cụ thể cần thực
a Bộ xử lý trung tâm -CPU
Là não máy tính, thực chức tính tốn, điều khiển, điều phối hoat động máy tính
b Bộ nhớ máy tính
Bộ nhớ máy tính nơi lưu chương trình liệu
Bộ nhớ gồm:
Bộ nhớ (RAM, ROM)
Bơ nhớ ngồi
- Bộ nhớ máy tính dùng để lưu chương trình liệu trình máy làm việc
- Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu chương trình liệu lâu dài
Đơn vị để đo dung lượng nhớ dùng Byte (B), ngồi cịn dùng KB, MB, GB Học SGK (Tr17)
(4)và cho biết thiết bị vào
ra.
Thiết bị vào:
Là thiết bị đưa thơng tin vào máy tính
Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan,
Thiết bị ra:
Là thiết bị đưa thông tin
Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu
KÕt luËn:
- Cấu trúc máy tính gồm khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào thiết bị ra, nhớ.
- Chương trình tập hợp câu lệnh, lệnh hướng dân thao tác cụ
thể cần thực
TiÕt 7
Hoạt động 3: mơ hình hoạt động ba bớc của máy tính
Mục tiêu: HS so sánh đợc q trình xử lý thơng tin bớc ngời máy tính
Đồ dùng dạy học: máy chiếu
Cách tiến hành:
GV: Cho hc sinh thy c mơ hình hoạt động ba bước máy tính
HS: Trả lời
3 Máy tính một cơng cụ xử lý thơng tin.
Mơ hình hoạt động ba bước máy tính KÕt luËn:
Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin
Hoạt động 4: phần mềm phân loại phần mềm Mục tiêu: HS phát biểu đợc khái niệm phần mm v phõn loi c mt
số loại phần mềm thực tế
Cách tiến hành:
Ngồi thiết bị phần cứng máy tính cần
nữa để hoạt động HS: Trả lời
4 Phần mềm phân loại phần mềm.
(5)Phần mềm máy tính chia thành loại?
máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm
- Phần mềm máy tính chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng
KÕt luËn:
- Để phân biệt với phần cứng máy tính tất thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm
- Phần mềm máy tính chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng
* Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ: - Tỉng kÕt:
+ Nêu cấu trúc chung máy tính điện tử? + Mơ tả mơ hình hoạt động ba bớc máy tính? + Phần mềm gì? Có loại phần mềm? Kể tên?
- Híng dÉn häc ë nhµ:
+ Häc bµi