tranh vẽ đề tài phòng chống ma túy 2015

+ Goïi 1;2 hoïc sinh leân baûng thao taùc laïi caùc böôùc gaáp con eách ñeå caû lôùp cuøng quan saùt vaø nhaän xeùt?. + Daën doø veà nhaø taäp gaáp con eách cho thaønh thaïo.[r]

Thứ ngày tháng năm 2010 TI

ẾT – 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI 5: CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

B - Kể chuyện

Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’)

Hai, ba hs đọc Cô giáo tí hon trả lời câu hỏi1 SGK

GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu chủ điểm (1’) - Yêu cầu HS mở SGK trang 19

đọc tên chủ điểm tuần - HS đọc thành tiếng trướclớp Mái ấm - Em hiểu Mái ấm ? - HS tự phát biểu ý kiến - Giới thiệu : Trong tuần 3,

sẽ học tập đọc nói người thân yêu sống mái nhà ấm áp người Bài tập đọc mở đầu chủ đề Chiếc áo len

Hoạt động : Luyện đọc (31’) Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Theo dõi GV đọc mẫu Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối nói với Lan, cảm động nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng + Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thào dứt khốt, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc câu

đoạn - HS tiếp nối đọc Mỗi HSđọc câu

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc

câu, đọc từ đầu hết - Nối tiếp đọc lại bài,mỗi HS đọc câu - Hướng dẫn đọc đoạn giải

nghĩa từ khó - Đọc đoạn bàitheo hướng dẫn GV - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng Cả

lớp đọc thầm, - Theo dõi HS đọc hướng dẫn HS

ngắt giọng câu khó đọc - Tập ngắt giọng (nếucần) đọc câu : Aùo có dây kéo giữa/ lại có mũ để đội có gió lạnh/ mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc đoạn lại

tương tự đọc đoạn - Lần lượt tập đọc đoạn 2,3, Chú ý lời thoại nhân vật

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho lớp dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thào Có thể yêu cầu HS đặt câu

với từ thành tiếng phần giải - Yêu cầu HS tiếp nối đọc

trước lớp, HS đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài,cả lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm HS nhóm theo dõi để nhận xét chỉnh cách đọc cho

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗinhóm khoảng HS yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu (6’)

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước

lớp - HS đọc, lớp theodõi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm

- Mùa đông năm ? - Mùa đông năm đến sớm buốt lạnh

- Vì mùa đơng đến sớm lạnh buốt nên áo len vật cần dược người ý Hãy tìm hình ảnh cho thấy áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời : Chiếc áo có màu vàng đẹp, có dây kéo giữa, có mũ để đội có gió lạnh hay trời mưa ấm - Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn

và trả lời câu hỏi : Vì Lan dỗi mẹ ?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn mua áo Hồ mẹ bảo khơng thể mua áo đắt tiền

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : Khi biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại khơng đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều ?

trong

- Tuấn người ? - Tuấn người thương mẹ, người anh biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn hỏi : Vì Lan ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :

+ Lan ân hận làm cho mẹ phải buồn

+ Lan ân hận thấy q ích kỷ khơng nghĩ tới anh trai

+ Lan ân haanj thấy anh trai yêu thương nhường nhịn cho

- Em có suy nghĩ bạn Lan câu chuyện ? (GV giúp HS phát thấy Lan cô bé ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp, em muốn có địi mẹ phải mua cho áo thế) em ngoan ích kỷ, làm mẹ buồn, em nhận lỗi sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phaùt biểu ý kiến

- u cầu HS lớp suy nghĩ để tìm

tên khác cho câu chuyện - HS tự phát biểu ý kiến,khi phát biểu cần giải thích rõ em lại đặt tên cho câu chuyện Ví dụ : Ba mẹ nhân vật truyện; người anh tốt bụng câu chuyện ca ngợi thương yêu, nhường nhịn người anh dành cho em gái; Chuyện Lan câu chuyện kể bạn Lan

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’) Mục tiêu

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo vai nhóm

- Mỗi HS nhóm nhận vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sau luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc

trước lớp - Các nhóm thi đọc, lớptheo dõi để chọn nhóm đọc hay

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm

KỂ CHUYỆN

Hoạt động : Xác định yêu cầu (1’)

- Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện áo len theo lời Lan

- Kể theo lời Lan kể

nào ? - Là kể cách nhập vaivào Lan, kể lời Lan nên kể cần xưng hơ tơi, em

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện - Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành : Kể mẫu đoạn

-Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý yêu cầu HS đọc gợi ý đoạn1

- HS đọc trước lớp - Nội dung đoạn gì, nội dung

cần thể qua ý, nêu cụ thể nội dung ý ?

chiếc áo giống áo bạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn câu chuyện

-1 HS kể trước lớp Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mối nhóm có HS yêu cầu nhóm HS tiếp nối kể truyện nhóm, HS kể đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, bạn nhóm theo dõi giúp đỡ trình bạn kể

Kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu đến nhóm kể chuyện trước lớp

- đến nhóm thực hành kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét hướng dẫn tiết kể chuyện tuần

- Nhận xét phần trình bày nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3’) - GV hỏi : Theo câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều ?

- HS tự phát biểu ý kiến : + Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương

+ Khơng nên địi bố, mẹ mua thứ mà gia đình khơng có điều kiện

+ Khi có lỗi phải biết nhận sửa lỗi

- Em thích đoạn

truyện ? Vì ? - HS tự phát biểu ý kiến

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị

-—– -TIẾT 3: TỐN

TIẾT 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ MỤC TIÊU

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài - Gọi HS đọc y/c phần a - HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như ?

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng ? Đó đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng

- Gồm đoạn thẳng tạo thành, AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng AB 34 cm, BC 12 cm, CD 40 cm

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc

ABCD - HS làm bảng, HS lớp làm vàovở

- Y/c HS đọc đề phần b

- Hãy nêu cách tính chu vi hình - Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình

- Hình tam giác MNP có cạnh, cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh

- Hãy tính chu vi hình tam giác - Gọi HS trả lời - Chữa cho điểm

Bài - Gọi HS đọc đề bài

- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, thực hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài - Y/c HS quan sát hình hướng dẫn

các em đánh số thứ tự cho phần hình bên

- HS đọc - Y/c HS đếm số hình vng có hình

vẽ bên gọi tên theo hình đánh số

- HS làm bảng, lớp làm vào Bài 4- Giúp HS xác định y/c đề, sau

đó y/c em suy nghĩ tự làm

- HS làm bảng, HS lớp làm vào vơ.û

điểm có hình gọi tên hình tam

giác, tứ giác có hình ABC - 2ù hình tứ giác : ABCD, ABCM - Có nhiều cách vẽ đoạn thẳng cần

vẽ phải xuất phát từ đỉnh hình tứ giác

- Chữa cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm hình học, chu vi hình, độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

-—– -TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BAØI 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quí trọng người biết giữ lời hứa - Nêu giữ lời hứa

- Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vịng bạc - Trích tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) - thẻ Xanh Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

 Mục tiêu:

- HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác” - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu HS kể đọc lại truyện - Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi SGV

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Hỏi lớp:

1 Thế giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa đánh nào?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS  Kết luận:

- Tuy bận qua thời gian dài không quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy, yêu mến

- - HS đọc (kể) lại truyện - Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời - - HS trả lời:

1 Giữ lời hứa thực nói với người khác

2 Mọi người tơn trọng, yêu quý, tin Cậy

- - HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình  Mục tiêu:

HS biết cần phải giữu lời hứa cần làm khơng thể giữu lời hứa với người khác

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận theo nội dung phiếu SGV

- Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm

- Hỏi lớp:

1 Giữ lời hứa thể điều gì?

2 Khơng thực lời hứa cần làm gì?  Kết luận: Cần giữ lời hứa thể tự trọng tôn trọng người khác Khi khơng giữ lời hứa cần nói rõ lý xin lỗi

- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao

- Đại diện nhóm trả lời - đến HS trả lời

1 Giữ lời hứa thực nói với người khác

2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy

- HS nhắc lại kết luận Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa Cách tiến hành

: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: + Em hứa với ai, điều gì?

+ Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghĩ học mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, hay sai, sao?

- Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

- đến HS tự liên hệ thân kể lại câu chuyện, việc làm

- HS nhận xét việc làm, hành động bạn

Hướng dẫn thực nhà :

- GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

-—– -TIẾT 5: CHAØO CỜ

Thứ ngày 07 tháng năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT: CHIẾC ÁO LEN I/MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a/b tập CT phương ngữ GV soạn - Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng khít.

GV chữa cho điểm HS GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe viết lại xác

đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em Chiếc áo len.

-GV đọc mẫu đoạn văn Chiếc áo len -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Nghe viết lại xác đoạn Nằm cuộn trịn …hai anh em Chiếc áo len. Vì lan ân hận ?

-Lan mong trời mau sáng để làm ? +HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ?

-Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ?Vì sao?

Lời Lan muốn nói với mẹ viết ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

-Y/C HS đọc từ vừa tìm + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt chữ có tr/ch , l/n

điền học thuộc tên chữ bảng chữ

Baøi 2:b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Y/C HS đọc đồng Bài

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

-GV chữa sau HS đọc lại

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi HS trả lời Để nói với mẹ mua áo cho cả hai anh em -Đoạn văn có năm câu -Chữ Lan tên riêng,chữ Nằm ,Em ,p, Con ,Mẹ từ đầu câu Viết sau dấu hai chấm HS viết bảng con

3 HS lên bảng viết : ấm áp , xin lỗi, xấu hổ,vờ nghủ. HS đọc từ 3HS

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm HS laøm vaøo VBT

1HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

Xoá hét bảng Y/C HS đọc lại

Cả lớp viết vào chữ tên chữ theo thứ tự

Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Chị em

3-5 HS đọc HS viết vào HS theo dõi

-—– -TIẾT 2: T ỐN TC

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :Giúp học sinh :

- Củng cố phép cộng phép trừ số có chữ số - Luyện giải tốn có lời văn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1: Tính

276 + 498 - 397 385 + 476 - 298 923 – 478 + 296 815 – 597 + 379 Bài 2: Tìm x

x - 278 = 521 - 375 < x : + < 814 - x = 521 - 375 < x : <

Bài 3: Lan hái 27 cam Mai hái 1/3số cam Lan Hỏi hai ban hái cam ?

III Củng cố dặn dò :

- 2em lên bảng làm -Cả lớp làm vở-nhân xét -1em đọc đề

-Cả lớp đọc thầm -1em tóm tắt giải Bài giải

Mai hái số cam là: 27 : = (quả cam) Cả hai bạn hai số cam :

27 + = 36 (quả cam) Đáp số: 36 cam -Lớp nhận xét

Về nhà xem lai -—–

-TIEÁT 3: THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH (T1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp ếch

- Gấp ếch gấiy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay:

Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng Con ếch cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ:

 Cả lớp hát “Chú ếch con” Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học

sinh quan sát nhận xét.ư

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ếch gồm phần: Đầu, thân chi

Cách tiến hành:

+ Giáo viên giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi định hướng - Con ếch chia thành phần? + Giáo viên vừa nói vừa vào mẫu: - Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước

- Phần thân phình dần rộng phía sau - Hai chân trước hai chân sau phía dước thân

- Con ếch nhảy ta dùng ngón trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch

+ Giáo viên liên hệ thực tế hình dạng nêu lợi ích ếch

* Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn mẫu Mục tiêu: HS nắm qui trình gấp ếch

Cách tiến hành: - Bước

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vng

+ Lấy tờ giấy hình chữ nhật thực cơng việc gấp, cắt giống thực trước

- Bước

+ Gấp tạo hai chân trước ếch + Thực thao tác

+ Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu gấp cho

+ Hoïc sinh quan sát ếch mẫu + gồm phần:

-phần đầu

-Phần thân phần chân

+ Hình 1/ SGV/ 195

+ Học sinh lên bảng mở dần hình ếch gấp cách kéo thẳng hai nếp gấp phần cuối ếch Sau mở hai chân sau hai chân trước Tương tự gấp máy bay đuôi rời

đỉnh B đỉnh C trùng với đỉnh A

+ Lồng hai ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên hình 5;6;7./197/ SGV

- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

+ Lật hình mặt sau hình 8/197/SGV Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp

+ Lật hình 9b mặt sau hình 10 Hình 11;12;13/198/ SGV

+ Cách làm cho ếch nhảy:

- Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao

- Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước (hình 14/199)

+ Giáo viên hướng dẫn vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để học sinh hiểu cách gấp + Giáo viên ý quan sát, sửa sai hướng dẫn lại

Hình 9a 9b /198

+ Học sinh tập làm nháp ếch theo bước hướng dẫn

4 Củng cố & dặn dò:

+ Gọi 1;2 học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát nhận xét

+ Dặn dò nhà tập gấp ếch cho thành thạo + Tiết sau chuẩn bị giấy màu để gấp ếch

-—– -Buổi chiều

TIẾT 1: TẬP ĐỌC

BÀI 6: QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (trả lời CH SGK; thuộc thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 Kiểm tra cuõ (5’)

 Hai, ba hs đọc Chiếc áo len trả lời câu hỏi1 SGK

 GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài(1’)

- Bà yêu quý chăm sóc em ?

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (15’)  Mục tiêu :

- Đọc từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ

 Cách tiến hành : a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc dòng thơ luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc dòng thơ

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc khổ thơ và giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng cho nhịp, ý thơ

- đến HS phát biểu ý kiến - Bà người yêu thương, q mến cháu, ln hết lịng chăm sóc cho cháu, yêu quý bà Bài tập đọc hơm gúp em hiểu tình cảm bạn nhỏ bà

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc hai câu Đọc từ đầu hết

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai giới thiệu phần Mục tiêu.

* Đọc khổ theo hướng dẫn GV

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng

-Tập ngắt giọng đọc khổ1

- Hướng dẫn HS đọc khổ lại tương tự ý

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho lớp dừng lại để tìm hiểu từ thiu thiu Có thể u cầu HS đặt câu với từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc khổ thơ

* Luyện đọc theo nhóm.

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu em nối tiếp đọc khổ thơ

* Yêu cầu HS lớp đọc đồng thơ

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung thơ  Cách tiến haønh :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

-Bạn nhỏ thơ làm gì?

-Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm đến giấc ngủ bà - Cảnh vật nhà vườn ? (GV cho nhiều HS trả lời, HS trả lời đủ ý tổng kết ý)

(Nếu HS chưa trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS tìm câu thơ tả cảnh vật nhà ngồi vườn, sau giảng cho HS

Lặng/ cho bà ngủ.//

- Lần lượt tập đọc đoạn 2, 3, Chú ý ngắt nhịp đọc khổ : Hoa cam, hoa khế/

Chín lặng vườn,/ Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm.//

- HS đọc giải SGK, sau số em đặt câu với từ thiu thiu.

- HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Đọc theo nhóm, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa cách đọc cho

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ - Bạn nhỏ nhắc chích ch chim đừng hót Lặng cho bà ngủ Bạn vẫy quạt thật đều mong bà ngủ ngon bà nhé.

thấy cảnh vật nhà vườn yên tĩnh)

- GV giảng thêm hình ảnh ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng : Ngấn nắng đậu tường mơ màng, ngủ

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời cho câu hỏi ? Vì đốn bà mơ ?

- Bài thơ cho ta thấy tình cảm bạn nhỏ bà ?  Kết luận : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn bà

Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ (6’)

 Mục tiêu :

HS học thuộc lòng thơ  Cách tiến hành :

- GV cho lớp đọc đồng bài, sau u cầu HS tự học thuộc lịng thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, sau xố dần nội dung thơ cho HS đọc thuộc lòng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương, cho điểm HS đọctốt Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV hỏi : Em thích khổ thơ thơ ? Vì ?

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau

- HS thảo luận theo cặp, sau số em trả lời trước lớp : Bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm :

+ Trước bà ngủ, cháu quạt cho bà, bà thiếp cháu quạt cho bà thật tay

+ Vì hoa cam, hoa khế đưa hương vào nhà nên giấc ngủ bà thấy mùi thơm chúng

+ Vì cháu tay quạt cho bà, hương hoa cam, hoa khế theo tay cháu đến với bà nên giấc ngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hương thơm

+ Vì cháu yêu quý bà bà yêu cháu

- Bạn nhỏ yêu quý bà

- Tự nhẩm học thuộc lòng thơ

- Đọc thuộc thơ theo yêu cầu GV

- Từ đến HS thi đọc thuộc lòng theo tinh thần xung phong

-—– -TIẾT 2: TỐN

TIẾT 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

- Biết giải tốn nhiều hơn,

- Biết giải toán số đơn vị

- HS làm 1, 2, 3.HS khá, giỏi làm thêm 4,

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Baøi 1

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Xác định dạng toán nhiều

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ toán giải - HS giải vào Bài giải

Số đội Hai trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 - Chữa cho điểm HS

Baøi

- Y/c HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng ? - Bài tốn thuộc dạng tốn

- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán

số lớn hay số bé ? - Là số bé

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải Bài giải

Bûi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:

635 - 128 = 507 (l) Đáp số: 507 l - Chữa cho điểm HS

- Gọi HS đọc đề phần a - HS đọc - Y/c HS quan sát hình minh họa phân tích

đề

- Hàng có cam ? - Có cam - Hàng có cam ? - Có cam -Vậy hàng có nhiều hàng bao

nhiêu cam ?

- cam - Con làm để biết hàng có

nhiều hàng cam ? - Con thực phép tính - = - Bạn đọc câu trả lời cho lời giải

của toán ?

- Gọi HS đọc lời giải - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải - Viết lời giải mẫu Kết luận:Đây dạng toán tìm phần

của số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé

Bài - Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề - Tóm tắt tốn sơ đồ cho HS

y/c em viết lời giải - Chữa cho điểm HS

- HS làm bảng, HS làm vào

Bài - Y/c HS đọc đề bài Bài giải:

- Y/c HS xác định dạng toán, sau y/c HS

vẽ sơ đồ tốn trình bày giải 50 - 35 = 15 (kg)Bao ngô nhẹ bao gạo : Đáp số:15 kg

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cho HS chép 1, nhà làm Bài1 : Thùng thứ có 60 l dầu, thùng thứ có thùng thứ 25l dầu Hỏi thùng thứ hai có l dầu ?

Bài : Xe chở 80 thùng hàng Xe 2 chở 55 thùng hàng Hỏi xe chở đựơc xe thùng hàng ?

- Nhận xét tiết học

TIẾT 3: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI BAØI 5: BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu:

Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phối

* GV: Hình SGK trang12, 13 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát.

2. Bài cũ : Phòng bệnh đường hô hấp - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Hãy kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp? + Nêu nguyên nhân cách đề phòng?

- Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 12 SGK

- Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi?

+ Bệnh lao phổi có biểu nào?

+ Bệnh lao phổi lấy từ người sang người khác đường nào?

+ Tác hại bệnh lao phổi - Gv nhận xét

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại:

+ Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn gây Những người ăn uống thiếu chất, làm việc sức dễ bị nhiễm vi khuẩn lao công gây bệnh

+ Người bệnh cảm thấy ăn không ngon, người gầy hay sốt nhẹ vào buồi chiều

+ Bệnh lây từ người sang người

PP: Thaûo luận nhóm.

Hs quan sát hình SGK Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm lên trả lời

Hs nhận xét

Đại diện nhóm lên trả lời Nhóm khác bổ sung

Hs lắng nghe

khác đường hô hấp

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm SGK.

- Mục tiêu: Nêu việc làm việc không nên làm để phòng bệnh lao phổi Các bước tiến hành.

Bước : Thảo luận theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi + Kể việc làm hoàn cảnh khiến người ta đễ mắc bệnh lao phổi ?

+ Những biện pháp phòng chống bệnh lao phổi? + Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

- Gv chốt lại

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Gv giảng trường hợp dễ bệnh lao phổi + Người hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, ăn uống không đủ chất dinh dưỡng

+ Người sống nhà chật, ẩm thấp, không ánh sáng

+ Biện pháp phòng chống: tiêm phòng, làm việc nghỉ ngơi vừa sức, nhà cửa sẽ, thoáng đãng

+ Không nên khạc nhổ bừa bãi * Hoạt động 3: Đóng vai

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại kiến thức học

- Gv cho Hs đóng vai - Tình huống:

+ Nếu bị bệnh đường hơ hấp em nói với bố mẹ?

+ Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

- Gv nhận xét

Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với

Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét

Đại diện nhóm trình bày Hs lắng nghe

PP: Đóng vai

Hs lên tham gia đóng vai Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Máu quan tuấn hoàn - Nhận xét học

-TIEÁT 4: TH Ể D Ụ C

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I MỤC TIÊU:

-Biết tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái -Biết cách thường 1-4 hàng dọc theo nhịp

-Trị chơi "Tìm người huy.” Yêu cầu biết cách tham gia chơi chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III.NéI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP

Ni dung Cỏch thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(6 phút) -Nhận lớp

Chạy chậm

-Khởi động khớp -Giậm chân đếm theo nhịp -Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Tại chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản (24 phút) -Ôn theo hàng

- Chia nhóm

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

-Trị chơi vận động

-Chò chơi “chạy tiếp sức”

3 Phần kết thúc (5 phút )

-Thả lỏng bắp, chậm vòng quanh sân

-Củng cố, -Nhận xét

GV phổ biến nội dung yêu cầu học GV điều khiển HS chạy vịng sân GV hơ nhịp khởi động HS Cán lớp hô nhịp, GV giúp đỡ

GV nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi Quản ca cho lớp hát

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu động tácvừa nhắc lại để HS nắm GV dùng lệnh để hô cho HS tập HS tập GV kiểm tra uốn nắncho em HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm

GV giúp đỡ sửa sai

GV nêu tên động tác hướng dẫn cho HS tập GV kết hợp sửa sai

Cán lớp hô nhịp điều khiển HS tập GV giúp đỡ

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS vòng sân

HS + GV củng cố nội dung

G nhận xét học, nhắc nhở số điều mà HS chưa nắm

-Dặn dị

HS ơn đều, kiễng gót

Thø t ngµy 08 tháng năm 2010

Buoồi saựng

TIET – 2: TIẾNG ANH

(GV môn dạy)

TIẾT – 4: TIN HỌC

(GV môn dạy)

-—– -Buổi chiều

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂU SO SÁNH – DẤU CHẤM I MỤC TIÊU

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận biết từ so sánh (BT2)

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ:

HS 1: làm lại tập 1, tiết Luyện từ câu tuần

HS :Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, gạch phận trả lời câu hỏi Là gì?

+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp

HS 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

+ Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước

+Mái ấm gia đình nơi ni dưỡng em khơn lớn

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu (Mỗi HS đọc đoạn) Đáp án:

+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp

+Ai chủ nhân tương lai đất nước?

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Trong tiết luyện từ câu tuần này, em tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc đề bài.

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- u cầu HS suy nghĩ tự làm cách dùng bút chì gạch chân hình ảnh so sánh

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần

- GV chữa cho điểm HS vừa lên bảng làm

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, HS làm ý nhanh người thắng Yêu cầu HS lớp làm vào

- Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi bảng lớp:

+ Trăng tròn như…

+ Cánh diều cao lượn như…

Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống

- Chữa tun dương HS làm nhanh

Baøi

- Gọi1 HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ câu văn

- HS lớp suy nghĩ làm vào tập

- HS lên bảng làm Lời giải là:

a) Mắt hiền sáng tựa

b) Hoa xao xuyến nở mây chùm.

c) Trời tủ ướp lạnh / Trời cái bếp lị nung.

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng.

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Hãy ghi lại từ so sánh câu

- HS làm Lời giải đúng: a) tựa

b) c, d)

- HS trao đổi nhóm tìm hình ảnh phù hợp Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống

Ví dụ: Trăng tròn mâm vàng

Cánh diều chao lượn cánh chim

- HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi SGK

- HS đọc trước lớp

- Hướng dẫn: Dấu chấm đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý Để làm tập, em cần đọc kĩ đoạn văn, ý chỗ ngắt giọng suy nghĩ xem chỗ có cần đặt dấu chấm câu khơng thường ngắt giọng đọc hết câu

- Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS làm chưa nhà làm lại

- Tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Gia đình; ơn tập câu: Ai là gì?

bảng làm Lời giải đúng:

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt tơi đã nhìn thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi.

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

-—– -TIẾT 2: TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA: B I/ MỤC TIÊU :

Viết chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu … chung giàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ

II/ CHUẨN BỊ :

GV : chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ câu tục ngữ dòng kẻ ô li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: ( 1’ )

2.Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

và chấm điểm số baøi

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng

đã viếtở trước

- Cho học sinh viết vào bảng : Âu Lạc, Ăn quả

- Nhận xét

3.Bài mới:

1.Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa BÂ, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng

- Haùt

câu ứng dụng : H, T

Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )

1) Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ

hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ?

- GV gắn chữ B bảng cho học sinh

quan sát nhận xét

+ Chữ B viết nét ?

- Giáo viên viết chữ B hoa cỡ nhỏ

dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ B hoa cỡ nhỏ có độ cao hai li rưỡi

- Giáo viên : tập viết hôm nay,

các em luyện viết củng cố thêm chữ hoa H Hãy theo dõi cô viết bảng nhớ lại cách viết

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ

nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết

Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :

 Chữ B hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần

- Giáo viên nhận xét

2) Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ - Giáo viên giới thiệu : Bố Hạ xã

huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng.

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên

riêng cho học sinh quan sát nhận xét

- Các chữ hoa : B, H - HS quan sát nhận xét

- nét

- Học sinh quan sát

Học sinh quan sát

- Viết bảng

Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- B, H - ô, a - Cá nhân

chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ

trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách

vieát

3) Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn

- Giáo viên : câu tục ngữ mượn hình ảnh

bầu bí khác leo giàn để khuyên phải biết u thương, đùm bọc lẫn

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục

ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết

trên bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS viết vào Tập viết( 12’)

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ H, T : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa

đúng tư cầm bút sai, ý hướng

- Caù nhaân

- Học sinh quan sát nhận xét - Câu ca dao có chữ viết hoa

là Bầu, Tuy

- Học sinh viết bảng - Học sinh nhắc

dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Hoạt động : Chấm, chữa (4’)

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

7 baøi

Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung.

4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa C

-—– -TIẾT 3: TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU

Biết xem đồng kim phút vào số từ đến 12 Bài 1, 2, 3,

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Mơ hình đồng hồ quay kim giờ,chỉ phút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động : Ôn tập thời gian

- Một ngày có giờ, bao

giờ kết thúc vào lúc nào? - Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Một phút ? - Một có 60 phút * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Quay kim đồng hồ đến hỏi : Đồng hồ ?

Đồng hồ máy ?

- Nêu vị trí kim kim phút - Kim qua số chút, kim phút số

- Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đế số phút (5 phút x = phút)

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi : Đồng hồ giờ?

- Đồng hồ giờ15 phút - Nêu vị trí kim phút kim lúc 15

phút - Kim qua số 8, kim phútchỉ số

- Vậy khoảng thời gian kim phút từ số 12 (8

giờ) đến số phút ? - Là 15 phút - Làm tương tự 30 phút

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài

- Bài tập y/c em nêu với mặt đồng hồ.GV giúp HS xác định y/c bài, sau cho hai HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập

- HS thảo luận theo cặp

- Chữa cho điểm HS Bài

- Tổ chức cho HS thi quay đồng hồ nhanh Đội giành nhiều điểm đội thắng

- GV chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ Mỗi lượt chơi, đội cử bạn lên chơi

Baøi

- Các đồng hồ minh họa tập

này đồng hồ ? - Đồng hồ điện tử, khơng có kim - Y/c HS quan sát đồng hồ A, nêu số số

phút tương ứng - 20 phút

- Vậy mặt đồng hồ điện tử kim số đứng trước dấu hai chấm số phút

- HS nghe giảng sau tiếp tục làm

- Chữa cho điểm HS Bài

- Y/c HS đọc đồng hồ A - 16 - 16 lại chiều ? -

- Đồng hồ chiều? - Đồng hồ B - Vậy buổi chiều đồng hồ A đồng hồ B

cùng thời gian

- Chữa cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, 3/17

- Nhận xét tiết học

-—– -TIẾT 4: TỰ NHIÊN VAØ Xà HỘI

MÁU VAØ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU:

Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình

Nêu chức quan tuần hồn: vận chuyển máu ni quan thể,…

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình SGK tran g 13, 14 * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ : Bệnh lao phổi

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Nguyên nhân gây nên bệnh lao phổi? + Nêu biện pháp phịng chống?

- Gv nhận xét

2. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hồn

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 14 SGK - Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi:

+ Các em có bị đứt tay chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương? + Theo em , máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc?

+ Quan sát máu chống đông, em thấy máu chia làm phần? Đó phần nào? + Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì?

PP: Thảo luận nhóm.

Hs quan sát hình SGK Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm lên trả lời

+Cơ quan vận chuyển máu khắp cớ thể có tên gì?

- Gv nhận xét

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung

- Gv chốt laïi:

+ Máu chất lỏng màu đỏn, gồm có phần: huyết tương huyết cầu

+ Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ, hình dạng đĩa lõn hai mặt Chức mang khí ơxi ni thể

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hoàn

Các bước tiến hành.

Bước : Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 14, bạn hỏi, bạn trả lời

+ Chæ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu ?

+ Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực?

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực mình? - Gv chốt lại

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại

=> Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu * Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức.

- Mục tiêu: Hiểu mạch máu tới quan thể

- Gv chia Hs thành đội có số người - Hai đội thi viết tên phận thể có mạch máu tới Đội viết nhiều thắng

Đại diện nhóm lên trả lời

Nhóm khác bổ sung Hs lắng nghe

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với

Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét

Đại diện nhóm trình bày

PP: trò chơi

cuộc

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động tuần hoàn - Nhận xột bi hc

Thứ năm ngày tháng năm 2009

TIET 1: AM NHAẽC (GV boọ môn dạy) TIẾT 2: MĨ THUẬT

(GV môn dạy)

-—– -TIẾT 3: CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP)

CHỊ EM I/MỤC TIÊU:

Viết chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu … chung giàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp. GV chữa cho điểm HS

Gọi HS đọớth tự 19 chữ học GV NX cho điểm HS

2/Dạy học mới.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả Mục tiêu : Giúp HS -Chép ,không mắc lỗi thơ Chi em

-GV đọc mẫu thơ Chị em -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Người chị thơ làm việc gì? +HD HS trình bày

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi Chị chải chiếu buông ,ru em ngủ ,quét thềm ,trong gà ngủ em

-Bài thơ viết theo thể thơ ?

Cách trình bày thơ theo thể thơ lục bát ?

-Chữ đầu dòng thơ phải viết nào? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ tìm

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS + HS chép tả

HS nhìn bảng chép GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Mục tiêu: -Giúp HS -Làm tập tả phân biệt ăc/oăc ; tr/ch ; hỏi/thanh ngã.

Baøi 2:

Gọi HS đọc Y/C

GV đính băng giấy ghi sẵn tập lên bảng lớp

Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b

Gọi HS đọc Y/C

GV gợi ý vè nghĩa từ cho HS nêu ttừ -GV chữa sau HS làm vào

Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: người mẹ

chữ dòng chữ Dòng viết lùi vào Dịng viết lùi vào HS nêu :

Cái ngủ ,trải chiếu ,ngoan,hát ru ,

3 HS lên bảng viếtcả lớp viết bảng

HS chép

HS đổi cho dùng viết chì để soát lỗi cho

1HS đọc

4 HS lên bảng làm HS làm vào VBT

cả lớp NX theo dõi tự sửa lỗi

Đọc ngắc ngứ ,ngoắc tay nghau,dấu ngoặc đơn 1HS đọc

HS trả lời HS theo dõi

TIẾT 4: TOÁN XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU

Biết xem đồng kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút 25 phút

Bài 1, 2,

1 Kieåm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm 1, 2, 3/17

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Cho HS quan sát đồnh hồ thứ

khung học hỏi : Đồng hồ giờ? - HS quan sát đồng hồ thứ nhất- Đồng hồ 8h35’ - Y/c HS nêu vị trí kim kim phút

khi đồng hồ 8h35’ - Kim qua số 8, gần số 9,kim phút số - Y/c HS nghĩ để tính xem cịn thiếu bao

nhiêu phút đến 9h ?

- Cịn thiếu 25 phút đến

- Vì 8h35’ cịn gọi 9h 25 - Y/c HS nêu lại vị trí kim kim phút đồng hồ 9h kém25

- Hướng dẫn HS đọc mặt lại * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài

- GV giúp HS thực y/c bài, sau cho HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập

- HS thảo luận nhóm - Chữa :

+ Đồng hồ A ? + 6h55’

+ 6h55’ gọi giờ? + 7h 5’ + Nêu vị trí kim kim phút

đồng hồ A + Vì kim qua số gầnsố 7, kim phút số 11 - Tiến hành tương tự với phần lại

- Chữa cho điểm HS Bài

- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ

nhanh - GV chia lớp thành nhóm quaykim đồng hồ theo SGK đưa GV quy định Bài 3

đồnghồA

- Y/c HS tự làm tiếp tập - HS làm - Chữa cho điểm HS

Baøi 4

- Tổ chức cho HS làm phối hợp, chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Khi làm HS làm công việc sau :

HS : Đọc phần câu hỏi

HS : Đọc ghi câu hỏi trả lời HS : Quay kim đồng hồ đến

- Hết tranh, HS đổi lại vị trí cho

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, /18 (VBT)

- Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TIET 1: TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH – ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý(BT1)

- Biết viết Đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2)

(*) GDBVMT – Trực tiếp: GD tình cảm đẹp đẽ gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Mẫu đơn xin nghỉ học (VBT TV3ï)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Trả tập làmvăn tuần 2: viết đơn xin vào Đội Nhận xét viết HS, tuyên dương HS viết mẫu, biết trình bày lí do, nguyện vọng viết đơn; nhắc nhở, động viên HS chưa đạt yêu cầu viết tốt

- Trong sống ngày, thường tiếp xúc, làm quen với người bạn Khi đó, khơng tự giới thiệu thân mà cịn giới thiệu gia đình với bạn Bài học tập làm văn hôm giúp em biết cách giới thiệu cách đơn giản gia đình Sau đó, tập viết đơn xin nghỉ học theo mẫu

2.2 Hướng dẫn giới thiệu gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xưng hơ tơi, tớ, mình,… Ví dụ:

+ Gia đình em có người, ai?

+ Công việc người gia đình gì?

+ Tính tình người gia đình nào?

+ Bố mẹ em thường làm việc gì?

+ Tình cảm em gia đình nào?

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng HS yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình - Gọi số HS trình bày trước lớp Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu

(*) Qua BT GD HS có tình cảm đẹp đẽ người, biết yêu quý người gia đình

2.3 Hướng dẫn viết đơn xin nghỉ học - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn yêu cầu HS đọc mẫu đơn

- Hỏi: Đơn xin nghỉ hoc gồm nội dung gì? GV nghe HS trả lời ghi lên bảng Nếu HS chưa nêu đủ nội

- Hãy kể gia đình em với người bạn em quen

- Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ, HS kể:

Gia đình có người, bố, mẹ, em bé Bố đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ là bác sĩ bệnh viện huyện Mẹ hiền và yêu Em bé năm nay lên tuổi Mình thích những ngày bố nghỉ, lúc đó cả nhà quay quần vui vẻ bên nhau Mình yêu gia đình mình.

- Làm việc theo nhóm

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét

- Dựa vào mẫu đây, viết đơn xin nghỉ học

- HS lớp đọc thầm

dung đơn GV nêu cho đủ

- Gọi đến HS làm miệng trước lớp, ý nội dung lí xin nghỉ học phải với thật

- Nhận xét miệng HS, sau yêu cầu HS lớp viết đơn vào vào mẫu photo

- Chấm điểm số HS , số lại thu để chấm sau

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học

- Dặn dò HS nhà:

+ Viết đoạn văn khoản đến câu kể gia đình em

+ Ghi nhớ mẫu đơn xin phép nghỉ học + Chuẩn bị sau

mỗi HS cần nêu nội dung Chú ý nêu theo trình tự viết đơn

Đơn xin nghỉ đọc có nội dung: + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn: Đơn xin phép nghỉ học + Tên người nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp

+ Nêu lí viết đơn

+ Nêu lí xin phép nghỉ học + Lời hứa người viết đơn

+ Ý kiến chữ kí gia đình HS + Chữ kí họ tên người viết đơn - đến HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét, rút kinh nghiệm trước làm

- Viết đơn, sau số HS trình bày đơn trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

-—– -TIẾT 2: TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết xem (chính xác đến phút)

- Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài - Y/c HS suy nghĩ tự làm bài, sau y/c HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS lớp làm vào tập - Chữa cho điểm HS

Bài - Y/c HS đọc tóm tắt, sau dựa vào

tóm tắt để HS đọc thành đề toán - Mỗi thuyền chở 5người Hỏi thuyền chở tất người ?

- Y/c HS suy nghĩ tự làm - 1HS lên bảng, HS lớp làm vào

Giaûi :

Bốn thuyền chở số người :

x = 20 (người) Đáp số : 20 người Bài 3- Y/c HS quan sát hình vẽ phần a và

hỏi : Hình khoanh vào phần số cam? Vì ?

- Hình khoanh vào phần số cam Vì có tấtcả 12 cam, chia thành phần phần có cam, hình khoanh vào cam

- Hình khoanh vào phần số

cam? Vì ? - Hình khoanh vào phần 4số cam, có tất 12 qủa cam, chia thành phần phần cam, hình b khoanh vào cam

- Y/c HS tự làm phần b chữa Bài 4- Viết lên bảng x 7……4 x 6

- Hỏi : Điền dấu vào chỗ trống ? Vì ? - Điền dấu > vào chỗ trống x = 28, x = 24 mà 28 > 24 - Y/c HS tự làm phần lại - HS làm bảng, HS lớp làm

vở - Chữa cho điểm HS

hồ, bảng nhân chia học

-—– -TIEÁT : TH Ể D Ụ C

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ -TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” I MỤC TIÊU:

-Ơn tập hợp đội hình hàng ngang, hàng dọc, dóng hàng, điểm số,quay phải quay trái -Ơn trị chơi “Tìm người huy.”

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III.NéI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP

Ni dung Cỏch thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(5 phút) -Nhận lớp

-Chạy chậm

-Khởi động khớp - Giậm chân đếm theo nhịp - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Tại chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản (26 phút)

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay phải quay trái

-Trò chơi vận động

-Trò chơi “Tìm người huy.”

3 Phần kết thúc (4 phút ) -Thả lỏng bắp, chậm vòng quanh sân

-Củng cố, -Nhận xét -Dặn dò

GV phổ biến nội dung yêu cầu học GV điều khiển HS chạy vịng sân GV hơ nhịp khởi động HS Cán lớp hô nhịp, GV giúp đỡ

G nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi Quản ca cho lớp hát

GV nêu tên động tác, sau hơ nhịp cho HS tập G kiểm tra uốn nắn cho em

HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm

GV giúp đỡ sửa sai

HS nhóm thay làm huy GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

GV chơi mẫu HS quan cách thực HS đọc vần điệu,chơi thử theo nhóm GV điều khiển giúp đỡ

HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS vòng sân

HS + GV củng cố nội dung

GV nhận xét học, nhắc nhở số điều mà HS chưa nắm

GV tập nhà

HS ôn đều, kiễng gót

-TIẾT 4: sinh hoạt lớp Tuần 3

I Muùc tieâu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, ý thức phê tự phê

- Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.

III Nội dung sinh hoạt :

1 Đánh giá hoạt động tuần3: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá tổng kết hoạt động tổ - Ý kiến thành viên – GV lắng nghe, giải

- GV đánh giá chung :

a) Nề nếp : Đi học chuyên cần, nhanh chóng ổn định vào nề nếp từ ngày đầu, bao bọc sách mua sắm dụng cụ học tập tương đối đầy đủ, trì sinh hoạt 10 phút đầu

b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu :

c) Học tập: - Các em có ý thức học tập, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Một số em chữ viết xấu, chưa

d) Các hoạt động khác : Tham gia hoạt động Đội, vệ sinh trường lớp đầy đủ,

2 Kế hoạch tuần 4:

- Học chương trình tuần

- Duy trì sĩ số, học chuyên cần,