- Học sinh biết kể được một số việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà, ….. - HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.[r]
(1)Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 ĐẠO ĐỨC
Tiết : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I/ Mục tiêu : Giúp HS hiểu :
- Thế tự làm lấy việc mình.Ích lợi việc tự làm lấy việc mình.Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực cơng việc
- Học sinh biết kể số việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà, …
- HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc II/ Phương tiện:
Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập
Học sinh : tập đạo đức
III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1.Khởi động :
2.Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết ) - Thế giữ lời hứa ?
- Người biết giữ lời hứa người đánh ?
- Khi không thực lời hứa, ta cần phải làm ?
- Lớp giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu ghi bảng : 4.Giảng :
a.Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- GV đưa tình huống, chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận tình - Giáo viên gọi đại diện nhóm đưa cách giải
- Giáo viên cho lớp nhận xét
+Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hồng biết em thích truyện nên
+Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm
+Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn Nếu bố Tuấn bạn làm ?
+Hùng Mạnh đôi bạn thân
- Lớp giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm
+ Thế tự làm lấy việc mình?
+ Tự làm lấy việc giúp em điều ?
Hoạt động học - Hát
- Học sinh trả lời
- HS chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm
- Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị
- Nếu chị Nga, em không giúp Nam Làm em
- Nếu toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức Nếu tốn khó
- Mạnh làm sai,
- Tự làm lấy việc
(2)*Giáo viên kết luận : sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc Khơng nên chép bạn Ví người lừa giáo , không tiến
b.Hoạt động : Tự liên hệ thân
+Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau :
+Điền từ : tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống câu sau cho thích hợp
- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét bổ sung
Giáo viên kết luận :
c.Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
+GV nêu tình cho học sinh bày tỏ ý kiến - Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ giải thích lí
Giáo viên kết luận : đề nghị Dũng sai. Hai bạn cần tự làm lấy việc mình
- Giáo viên cho học sinh làm tập xử lí tình
Điền ( Đ ) hay sai ( S ) giải thích tại sao vào trước hành động sau :
Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho
Tùng nhờ chị rửa ấm chén – công việc mà Tùng bố giao
Trong kiểm tra Nam gặp toán khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối
Vì muốn mượn Toàn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn
Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn, Hường chào bạn để nhà nấu cơm
Kết luận : Luôn phải tự làm lấy công việc mình, khơng ỷ lại vào người khác Củng cố – Dặn dò :
-Tự làm lấy cơng việc ngày trường, nhà.Sưu tầm câu
thân
- Học sinh thảo luận nhóm
- Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc bản thân mà không dựa dẫm vào người khác
Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác -Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp trao đổi, thảo luận
- Học sinh trình bày nội dung thảo luận
- Học sinh làm trả lời
S S
Đ
S
(3)chuyện gương nội dung học
- Chuẩn bị : : Tự làm lấy việc ( tiết )
- GV nhận xét tiết học
=======================o0o====================== TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I- Mục tiêu :
A-Tập đọc:
- Đọc lưu lốt tồn ,phát âm đúng: loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo)
- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu cốt truyện điều câu chuyện muốn nói với em: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm -Giáo dục học sinh dúng cảm nhận lỗi sửa lỗi
B- Kể chuyện:
-Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ sgk, kể lại đoạn câu , câu chuyện - Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
II-Phương tiện:
- Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa II-Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động : 2- Kiểm tra cũ:
- Lớp giáo viên nhận xét ghi điểm
- Hát
- 2 hs nối tiếp đọc "Ông ngoại", trả lời câu hỏi 1,
3- Giới thiệu ghi bảng Giảng
a.- Luyện đọc:
- Đọc mẫu toàn bài:Nhấn giọng: hạ lệnh, ngập ngừng, chui, chối tai
- Đọc nối tiếp - Học sinh nối tiếp đọc câu
(4)từ
+ Đoạn :Đọc lời viên tướng mệnh lệnh, dứt khốt Lời lính nhỏ : rụt rè , ngập ngừng
+Đoạn 2: Đọc giọng người dẫn chuyện , gọn, rõ , nhanh Nhấn giọng : Hạ lệnh , ngập ngừng, chối tai
+Đoạn : Giọng thầy gíao: lúc nghiêm khắc , lúc dịu dàng , buồn bã
+Đoạn : Đọc giọng nhận vật : rụt rè
* Đọc đoạn nhóm
- Học sinh đọc theo nhóm em - Gv theo dõi, uốn nắn hs cách đọc kết hợp
giải nghĩa từ
- Lớp giáo viên nhận xét - Thi đọc trước lớp - 1học sinh đọc toàn
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: - hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi ?
đâu ?
- Chơi trò đánh trận giả vườn trường
-Lớp đọc thầm đoạn + Vì lính nhỏ định chui qua lỗ
hổng chân rào ? - Chú lính sợ làm đổ hàng rào vờntrường + Việc leo rào bạn khác gây hậu
quả ? - Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luốnghoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ
+ Thầy giáo chờ mong điều hs lớp ? + Vì lính nhỏ "run lên" nghe thầy giáo hỏi ?
- Thầy mong hs dễ nhận khuyết điểm - Học sinh thảo luận nhóm tự phát biểu suy nghĩ : Vì hối hận./ Vì sợ hãi / Vì suy nghĩ căng thẳng : nhận hay không nhận lỗi / Có thể suy nghĩ căng thẳng Có thể định nhận lỗi
+ Phản ứng lính nghe lệnh "Về thôi" viên tướng ?
(5)+ Ai người dũng cảm truyện ? Vì ?
+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?
- Chú lính nhỏ…
- Mọi người sững nhìn chú, bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm
-Chú lính nhỏ chui qua lỗ hổng chân rào lại người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi
+ Các em có dám nhận lỗi sửa lỗi bạn nhỏ truyện không ?
- Hs phát biểu d- Luyện đọc lại:
- Gv đọc mẫu lần - Hs thi đọc đoạn văn: em
Nhận xét, tuyên dương - Hs đọc lại truyện theo vai: em tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, lính, thầy giáo)
B.- Kể chuyện:
a Nêu nhiệm vụ: dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện kể lại câu chuyện
b Hướng dẫn hs kể theo tranh
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện
- Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý học sinh kể lung túng
Tranh :
+ Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ có thái độ ?
Tranh :
+ Cả tốp vượt rào cách ? Chú lính nhỏ vượt rào cách ? Kết ?
Tranh :
+ Thầy giáo nói với học sinh ? Thầy mong điều bạn ?
Tranh :
+ Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ phản ứng ? câu chuyện kết thúc thế nào ?
-Hs thực hành kể: nối tiếp nhau, em đoạn
- Cả lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :
Về nội dung : kể có yêu cầu
chuyển lời Lan thành lời khơng ? Kể có đủ ý trình tự khơng ?
Về diễn đạt : Nói thành câu chưa ?
Dùng từ có hợp khơng ?
Về cách thể : Giọng kể có thích
hợp, có tự nhiên khơng ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?
(6)hay nhất, hấp dẫn, sinh động
Nhận xét, ghi điểm - hs kể toàn câu chuyện
3- Củng cố - dặn dò:
Hỏi:Câu chuyện giúp em hiểu điều ? Tóm lại: Khi mắc lỗi phải nhận lỗi, người dám nhận lỗi, sửa chữa lỗi lầm người dũng cảm
-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Xem : Mùa thu em
- Nhận xét tiết học
- Người dũng cảm người biết nhận lỗi sửa lỗi
Leo qua rào khơng có nghĩa dũng cảm Chú lính nhỏ chui qua hàng rào bị coi hèn lại người dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi
=========================o0o====================== TOÁN
Tiết 21 : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ ) I/ Mục tiêu :
- Học sinh biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( có nhớ ) - Học sinh vận dụng để giả tốn có lời văn , đặt tính nhanh, xác - Giáo dục học sinh tính cẩn thận khia làm , ham học toán
II/Phương tiện:
+ Đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho tập III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ:
- Lớp giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu ghi bảng 4 Giảng bài:
- Hát
- Kiểm tra lại số hs bảng nhân
Phép nhân : 26 x = ?
- GV viết lên bảng phép tính : 26 x = ?
- Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính
- hs lên bảng đặt tính: 26
78 X
- Hs nêu lại phép nhân - Học sinh nêu :
Đầu tiên viết thừa số 26 trước, sau viết thừa số cho thẳng cột với
(7)- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính :
26 78
X 3 nhân 18, viết ( thẳngcột đơn vị ) nhớ 1
3 nhân 6, thêm 7, viết 7
Vậy 26 nhân 78 - GV gọi HS nêu lại cách tính
a) Phép nhân : 54 x = ?
- GV viết lên bảng phép tính : 54 x = ? - Lớp giáo viên nhận xét nêu cách tính
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính :
54 324
X 6 nhân 24, viết 4( thẳngcột đơn vị ) nhớ 2
6 nhân 30, thêm bằng 32, viết 32
Vậy 54 nhân 324 - GV gọi HS nêu lại cách tính
Kẻ vạch ngang
- học sinh nêu lại cách tính
- HS lên bảng đặt tính,
- Tính 47
94 X
25
75 X
16
96 X
82
410 X - 02 hs lên bảng
- Lớp làm bảng 3- Thực hành:
(8)+ Bài 2: Nêu yêu cầu GV hỏi :
+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : Tóm tắt
1 cuộn : 35 m 2 cuộn : ….m? - Lớp nhận xét, sửa sai
Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu
- Lớp giáo viên nhận xét , nêu cách tìm số bị chia
-2 hs đọc đề toán
- Hs làm vào vở, 01 hs lên bảng làm Bài giải
Hai cuộn vải dài 35 x = 70 ( m )
Đáp số : 75 m - Tìm x
a) x : = 12 x = 12 x x = 72 b) x : = 23 x = 23 x x = 92
- 2Hs lên bảng làm – lớp làm vào
4- Củng cố - dặn dò: - Thu tổ chấm – nhận xét
- Xem lại phép tính tập 1, làm tập - Chuẩn bị tiết sau
- Nhận xét tiết học
**********************************o0o********************************
Thứ ba ngày 14 tháng năm 2009 THỂ DỤC
Tiết : ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I- Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác
- Ơn động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trò chơi "Thi xếp hàng" Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động II- Phương tiện
(9)Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Phần mở đầu:
Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu
học - Tập hợp lớp.- Giậm chân chỗ.
- Chơi trị chơi "Có chúng em" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2- Phần bản:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái
- Ôn vượt chướng ngại vật
- Trò chơi: Thi xếp hàng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
3- Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp hát
- Hệ thống học - Nhận xét tiết học
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * TOÁN
Tiết 23: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu :
- Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ) Biết xem đồng hồ xác đến phút
- Học sinh tính nhanh, đúng, xác Biết xem đồng hồ thành thạo - Giáo dục học sinh u thích ham học tốn, cẩn thận làm II.Phhương tiện :
III.Các hoạt động dạy – học Khởi động
2- Kiểm tra:
- Lớp giáo viên nhận xét nêu cách tính 1. Giới thiệu ghi bảng
2. Giảng
- Hát
- học sinh lên bảng làm- lớp làm bảng 28
158 X
36
144 X
99
(10)a Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài 1: Nêu yêu cầu
- Lớp giáo viên nhận xét – nêu cách tính *Bài 2: Nêu yêu cầu
- Lớp giáo viên nhận xét sửa sai - Bi 3: Nêu yêu cầu
- GV hỏi :
+ Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt Tóm tắt
Mỗi ngày : 24 ngày : … Giờ ? - Lớp giáo viên nhận xét * Bài : Nêu yêu cầu
- Lớp giáo viên nhận xét *Bài : Nêu yêu cầu
- Lớp giáo viên nhận xét – tuyên dương
-Tính 49 98 X 27 108 X 57 342 X 18 80 X 64 192 X
- học sinh lên bảng làm – lớp làm bảng
- Đặt tính tính
a) 38 76 X b) 45 225 X c) 84 252 X
-3 học sinh lên bảng làm – lớp làm bảng - học sinh đọc đề toán
1 học sinh lên bảng làm – lớp làm vào Bài giải
ngày có tất số 24 x =144 (Giờ) Đáp số : 144
- Quay kim đồng hồ để động hồ
-Một số em lên bảng thực quay mơ hình đồng hồ
a 30 phút b 20 phút c 15 phút d 11 35 phút
-Hai phép nhân có kết
- nhóm lên thi đua nhóm làm nhanh ,làm
x x x
(11)nhóm làm nhanh làm Củng cố - dặn dò
- Thu số chấm – Nhận xét - Về làm VBT Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học
***************************o0o************************* CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )
Tiết : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.Mục tiêu :
- Nghe viết xác đoạn bài: Người lính dũng cảm
- Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: n/ l Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng
- Giáo dục học sinh chăm học tập , giữ gìn , viết chữ đẹp II Phương tiện
- Giáo viên kẻ bảng tập III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoaạt động học
1 Khởi động : Kiểm tra :
- Lớp giáo viên nhận xét sửa sai Giới thiệu ghi bảng
4 Giảng :
A Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết
+ Đoạn văn có câu, chữ
nào vết hoa ?
+ Lời nhân vật đánh dấu bằng những dấu ?
* Luyện viết từ khó.
-GV đọc số từ khó, HS lớp thường viết sai
- Lớp giáo viên nhận xét sửa sai b Viết
- Hát
- Học sinh viết bảng : loay hoay , gió xốy , nhẫn nại , nâng niu
- học sinh đọc lại - câu
- Dấu hai chấm , gạch đầu dòng
(12)- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại
- Thu chấm
c Hướng dẫn học sinh làm tập + Bài Nêu yêu cầu
- Lớp giáo viên nhận xét – học sinh đọc lại làm
+ Bài Nêu yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
- Chữa đọc kết Củng cố - dặn dò
- Trả sửa lỗi sai phổ biến
- Hoàn thành tập Viết lại lỗi sai Chuẩn bị tiêt sau
- Nhận xét tiết học
- Học sinh viết vào
- Học sinh soát lỗi , ghi lỗi sai xuống
- Điền l hay n?
- học lên bảng làm – lớp làm tập - Gọi học sinh đọc làm Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua
- Điền chữ cịn thiếu vào trống - Hs đọc tên chữ đ điền vào bảng
Số thứ
tự Chữ Tên chữ
1 en-nờ
2 en-nờ giê ( en giê )
3 en-nờ giê hát ( en giêhát )
4 en-nờ hát ( en hát )
5 o
6 ô
7
8 pê
9 pê hát
(13)
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I- Mục tiêu:
- Sau học hs kể tên số bệnh tim mạch Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ
-Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em
- Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim Ăn uống đủ chất , lao động vừa sức để có sức khỏe tốt II- Phương tiện:
- Các hình sách giáo khoa tr /20, 21 III-Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
3. Khởi động :
2 Bài cũ :Vệ sinh quan tuần hoàn
- Lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá 3
Giới thiệu ghi bảng : 4.Giảng :
a Hoạt động 1: Động não
- Hát
- Học sinh kể tên số thức ăn, đồ uống, … giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống, … làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch
- Hỏi: Kể tên số bệnh tim mạch mà
em biết - Hs kể tên số bệnh tim mạch:bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu tim… GV Nhận xét kết luận: Bệnh tim mạch
thường gặp nguy hiểm trẻ em, bệnh thấp tim
* Tìm hiểu bệnh thấp tim
+Ở lứa tuổi hay mắc bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhận gây bệnh thấp tim gì? + Giáo viên : bệnh thấp tim : bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm
b Hoạt động 2: Đóng vai
Bước 1: Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Quan sát hình 1, 2, tr 20 sgk đọc lời đối thoại hình
Bước 2: Yêu cầu hs làm việc theo nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm thể vai diễn cách tự nhiên, khơng lệ thuộc vào lời nói nhân vật SGK
(14)Bước 3: Làm việc lớp
- Giáo viên cho nhóm xung phong đóng vai dựa theo nhân vật hình 1, 2, trang 20
- Giáo viên yêu cầu nhóm khác theo dõi nhận xét nhóm sáng tạo qua lời thoại nêu bật nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim
GV kết luận:
- Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo nhân vật hình 1, 2, tr 20 sgk (mỗi nhĩm đóng cảnh)
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét
- Thấp tim bệnh tim mạch mà
lứa tuổi hs thường mắc - Nhận xét nhóm đóng vai tốt - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van
tim, cuối gây suy tim
- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm amidan kéo dài viêm khớp không chữa trị kịp thời, dứt điểm c.Hoạt động 3:
Bước 1: Yêu cầu hs làm việc theo cặp
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK
- Yêu cầu nhóm vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim
- Quan sát hình 4, 5, tr 21 sgk Chỉ vào tranh, nói nội dung, ý nghĩa việc làm hình vẽ
Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận
- Giáo viên nhận xét
Kết Luận: Đề phòng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể tời lạnh, ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh Cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp…
5 Củng cố - dặn dò
- Làm VBT Thực hành học tích cực phịng bệnh tim mach sống hàng ngày
- Xem trước 10
- Hs trình by kết thảo luận
Hình : bạn súc miệng nước muối trước ngủ để đề phịng viêm họng
Hình : thể nội dung giữ ấm cổ, ngực tay ban chân để đề phịng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính
(15)- Nhận xét tiết học
**********************************o0o******************************** Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009
TOÁN
Tiết 23 : BẢNG CHIA 6 I- Mục tiêu :
- Dựa vào bảng nhân để thành lập học thuộc bảng chia 6.Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn
- Rèn cho học sinh làm tính nhanh, xác
- Giáo dục học sinh cẩn thận làm ,u thích ham học tốn II-Phương tiện:
- Các bìa, có chấm tròn III-Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động:
2- Kiểm tra cũ:
3-Giới thiệu ghi bảng : Giảng
a- Hướng dẫn hs lập bảng chia + lấy ?
+ Lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn hỏi nhóm ?
- Viết: : =
*Tương tự hướng dẫn hs để có - Dùng biện pháp che hỏi: hs trả lời để giúp hs học thuộc lòng bảng chia
- Giáo viên kết hợp ghi bảng : -
24 : = 4 30 : = 5
- Hát
- đọc lại bảng nhân
-Lấy bìa có chấm trịnn - lấy
- chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm : =
-Hs đọc: x = : = Hs đọc: x = 12 12 : =
(16)36 : = 6 42 : = 7 48 : = 8 54 : = 9 60 : = 10
+ Các phép chia có số chia ? + Thương số nào?
-Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng chia
- Gọi học sinh đọc xuôi bảng chia - Gọi học sinh đọc ngược bảng chia
Cho học sinh đọc thuộc bảng chia b- Thực hành:
+ Bài 1: Nêu yêu cầu - Lớp giáo viên nhận xét + Bài 2: Nêu yêu cầu
- Lớp giáo viên nhận xét – Nhận xét cột tính
+ Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt Tóm tắt
48 cm Sợi dây :
? cm
- Lớp giáo viên nhận xét sửa sai + Bài 4: GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ?
+ Bài tốn hỏi ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt
- Các phép chia có số chia số - Thương số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- Cá nhân, Đồng
- học sinh đọc bảng chia - Tính nhẩm
- Hs nối tiếp trả lời miệng - Tính nhẩm
- học sinh lên bảng làm – lớp làm bảng
6 x = 24 24 : = 24 : =
- Từ phép nhân ta có phép chia
- hs đọc đề
- hs lên bảng làm – Lớp làm vào
Bài giải
Độ dài đoạn dây đồng hồ là: 48 : = (cm)
(17)
- Lớp giáo viên nhận xét 5- Củng cố - dặn dò:
- Thu số chấm – nhận xét - Thi học thuộc lòng bảng chia - Chuẩn bị : : Luyện tập - GV nhận xét tiết học
Bài giải
48 cm cắt số đoạn là: 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn
- học sinh bảng làm – lớp làm vào
========================================= TẬP ĐỌC
Tiết 10 :CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I- Mục tiêu :
- Ngắt nghỉ sau dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm Đọc kiểu câu kể, câu hỏi, câu cảm.Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật (bác chữ A, đám đông, dấu chấm)
- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu hỏi chung Hiểu cách tổ chức họp
- Giáo dục học sinh chăm học tập II.Phương tiện: Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Khởi động
2 Kiểm tra cũ
- Lớp giáo viên nhận xét Giới thiệu ghi bảng Giảng
a- Luyện đọc: a- Gv đọc mẫu - Đọc tiếp nối
+ Đọc đoạn trước lớp
Hoạt động học - Hát
- hs đọc thuộc lòng thơ Mùa thu em, trả lời câu hỏi nội dung
- Học sinh đọc nối tiếp câu Chú ý lời nhân vật :
(18)- Đoạn 1: Từ đầu đến … đôi giày da chân
- Đoạn 2: Từ có tiếng rì ro đến… trán lấm mồ hôi
Đoạn 3: Tiếp……… Ẩu ! Đoạn 4: Còn lại
- Nhắc nhở hs đọc kiểu câu
b- Hướng dẫn tìm hiểu
+ Các chữ dấu câu bàn việc ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn lại hỏi :
+ Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ?
+ Câu hỏi
-Giáo viên : chuyện vui đựơc viết theo trình tự họp thông thường sống ngày Chúng ta tìm hiểu trình tự họp
Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
Giáo viên chốt ý :
-a Hôm … Giúp đỡ Hồng
b.Hồng hồn tồn……lấm mồ c Tất …….chấm chỗ
d Từ … lần
e Anh dấu chấm Hoàng định chấm c- Luyện đọc lại:
-Giáo viên chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh, học sinh nhóm tự
mạch
- Giọng đám đông : ngạc nhiên ( Thế nghĩa ? ), phàn nàn ( Ẩu ! )
- Đọc đoạn trước lớp -Đọc đoạn nhóm
- nhóm nối tiếp đọc đoạn - hs đọc toàn
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời
- Các chữ dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hồng, bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kỳ quặc
- Để giúp bạn Hoàng, họp giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu anh Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu
-Học sinh thảo luận theo cặp
(19)phân vai : người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm
-Giáo viên sửa cách đọc cho học sinh Giáo viên nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại
Giáo viên cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Lớp giáo viện nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
3- Củng cố, dặn dị:
+ Dấu câu có vai trị đọc ? - Nhấn mạnh vai trò dấu chấm câu: giúp câc câu văn rành mạch, rõ ý
- Đọc lại văn nhiều lần, trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét tiết học
- Hs đọc phân vai: nhóm em (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đơng, dấu châm)
- nhóm thi đọc truyện theo vai
************************o0o************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết : SO SÁNH I/ Mục tiêu :
- Nắm kiểu so sánh : so sánh kém.Nắm từ so sánh khổ thơ tập
- Rèn cho học sinh kĩ biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh
- Giáo dục học sinh thông qua việc mở rộng vốn từ, em yêu thích mơn Tiếng Việt. II/ Phương tiện :
GV :, bảng phụ viết sẵn tập 2. HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Khởi động :
2.Bài cũ : Mở rộng vốn từ gia đình Giáo viên cho học sinh làm lại tập Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Giới thiệu : 4.Giảng :
a.Hướng dẫn học sinh làm tập
Hoạt động học - Hát
(20) Bài tập : Nêu yêu cầu
- Cho lớp nhận xét / sai
- Giáo viên nhận xét giúp học sinh phân biệt loại so sánh : so sánh ngang so sánh
Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh Cháu khỏe hơn ơng nhiều !
Ơng là buổi trời chiều Cháu la ngày rạng sáng Trăng khuya sáng hơn đèn Những thức chẳng bằng mẹ thức chúng
Me là gio suốt đời
Hơn Ngang Ngang Hơn Hơn Ngang
Bài tập 2: Nêu yêu cầu
- Lớp nhận xét / sai, Giaó viên chốt ý
Bài tập : Nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm tập
- Tìm viết lại hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Học sinh làm
- Học sinh lên bảng làm :- lớp làm vào tập
a.Bế cháu ông thủ thỉ : Cháu khỏe hơn ông nhiều ! Ông là buổi trời chiều Cháu la ngày rạng sáng b.Ơng trăng trịn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em
Trăng khuya sáng hơn đèn Ơi ông trăng sáng tỏ
c.Những ngơi thức ngồi
Chẳng bằng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn
Me là gio suốt đời
- Ghi lại từ so sánh khổ thơ tập
- Học sinh lên bảng làm bài.Lớp theo dõi
Hơn – – là hơn
(21)Giáo viên hỏi :
+ Các hình ảnh so sánh tập có khác so với cách so sánh hình ảnh tập ?
Bài tập 4: Nêu yêu cầu
+ Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang hay so sánh ? - Hướng dẫn học sinh tìm từ so sánh thay cho dấu gạch nối
- Lớp giáo viên nhận xét / sai, kết luận
5.Củng cố – Dặn dị :
- Hồn thành tập Chuẩn bị : Trường học Dấu phẩy
- GV nhận xét tiết học
- Tìm viết lại hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn -Học sinh làm
Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở
Tàu dừa – lược chải vào mây xanh
- Các hình ảnh so sánh tập khơng có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang
- Tìm từ so sánh thêm vào chỗ trống câu sau: - Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang
- Học sinh tìm từ thay theo cặp - Học sinh lên bảng làm: như, là, như là, tựa, tựa như, tựa là, như thể, …
***********************************o0o******************************* Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009
THỂ DỤC
Tiết 10 : TRÒ CHƠI : MÈO ĐUỔI CHUỘT I- Mục tiêu :
- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Học trò chơi: "Mèo đuổi chuột"
- Thực động tác tương đối xác tham gia chơi đồn kết - Giáo dục học sinh tự giác chăm luyện tập
II-Phương tiện:
- Trên sân trường; chuẩn bị còi, kẻ vạch III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(22)1- Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
2- Phần bản:
Giáo viên nêu yêu cầu
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
- Ơn vượt chướng ngại vật
- Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi
Gv theo dõi, hướng dẫn thêm
3
- Phần kết thúc
-Đứng vỗ tay, hát Hệ thống
- Ôn vượt chướng ngại vật Nhận xét tiết học
- Tập hợp, điểm số, báo cáo
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân
- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp trống
- Chơi trò chơi: Qua đường lội
- Tập theo tổ, hs thay làm huy * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Lớp tập theo đội hình hàng dọc * Học trò chơi: Mèo đuổi chuột
* * * * * * *
* * * * * - Học vần điệu trò chơi - Hs chơi thử - lần - Hs chơi thức
****************************o0o**************************** TỐN
(23)- Biết nhân chia phạm vi bảng nhận 6, bảng chia 6.Vận dụng giải tốn có lời văn Nhận biết
1
của hình chữ nhật số trường hợp đơn giản - Rèn cho học sinh kĩ nagư làm nhanh , ,chính xác
-Giáo dục học sinh u thích ham học tốn, cẩn thận làm II/ Phương tiện:
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1
.Khởi động :
2.Bài cũ : bảng chia
Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia - Lớp giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu ghi bảng : 4.Giảng :
a Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài : Nêu yêu cầu
- Nhận xét cặp tính :
Bài : Nêu yêu cầu
-Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Lớp giáo viên nhận xét
Bài :
GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
+Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt :
quần áo : 18 m Mỗi quần áo : … m vải ?
- Lớp giáo viên nhận xét sửa sai
Bài : Nêu yêu cầu
Hát
- học sinh đọc thuộc lòng bảng chia
- Tính nhẩm
-Học sinh tiếp nối đọc kết x = 36 x = 42 36 : = 42 : =
- Lấy tích chia cho thừa số thừa số
- Tính nhẩm
- Học sinh nhẩm miệng số học sinh nêu kết
16 : = 18 : = 16 : = 18 : = - Học sinh đọc đề
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Bài giải
Mỗi quàn áo hết số m vải : 18 : = ( m)
(24)Giáo viên hỏi :
+ Hình tô màu vào
hình ta làm ?
- Lớp giáo viên nhận xét Chốt ý : + Hình tơ màu 1/6 hình
+ Hình tơ màu 1/6 hình + Hinh tơ màu 1/3 hình
5.Củng cố – Dặn dị :
- Về nhà hồn thành bìa tập.Chuẩn bị tiết sau
- Nhận xét tiết học
- Đã tô màu vào
hình nào? - Đã tơ màu vào
1
hình ta lấy hình có chia làm phần tơ màu phần - Học sinh thi đua làm nhânh làm
*****************************o0o************************** TẬP VIẾT
Tiết : ÔN CHỮ HOA C ( Tiếp ) I/ Mục tiêu :
- Củng cố cách viết chữ viết hoa C, Ch.Viết tên riêng : Chu Văn An câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ
- Viết chữ viết hoa C, viết tên riêng, câu ứng dụng viết mẫu, nét nối chữ quy định, dãn khoảng cách chữ Tập viết Thái độ : Cẩn thận luyện viết, giữ viết chữ đẹp
II/ Phương tiện :
GV : chữ mẫu C, tên riêng : Chu Văn An HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động dạy –học:
(25)1.Khởi động: 2.Bài cũ :
- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số
- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước
- Cho học sinh viết vào bảng : Cửu Long Nhận xét
3.
Giới thiệu : a.
Hướng dẫn viết ,luyện viết chữ hoa - GV viết mẫu , nêu lại cách viết
Ch A - Lớp giáo viên nhận xét
b*Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) GV cho học sinh đọc tên riêng : Chu Văn An Giáo viên giảng: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần Ơng có nhiều học trị giỏi
Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ
Giáo viên nhận xét, sửa sai c
.Luyện viết câu ứng dụng
- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :
- Hát
- Học sinh viết bảng
- HS quan sát nhận xétcác chữ hoa
- Học sinh viết bảng :Ch, V, A
- Các chữ li rưỡi : C, H,A - Các chữ li : n,ă,u
(26)Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khôn ăn nói tiếng dịu dàng dễ nghe
- Giáo viên : Con ngoan phải biết nói dịu dàng
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Câu ca dao có chữ viết hoa ? - Giáo viên hướng dẫn viết :
- Lớp gaió viên nhận xét sửa sai d
Hướng dẫn HS viết vào Tập viết Giáo viên nêu yêu cầu :
GV quan sát hướng dẫn thêm
Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – Củng cố – Dặn dò :
- Tuyên dương học sinh viết đẹp Chữa số vởi viết sai
- Chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát nhận xét
- Câu ca dao có chữ viết hoa Chim,Người
- Học sinh viết bảng con: - HS viết
******************************o0o****************************** TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ Mục tiêu :
- Kể phận quan tiết nước tiểu chức phận quan tiết cần thiết nước tiểu
- HS biết nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu thể người tranh vẽ
- Giáo dục học sinh thấy vai trò quan trọng hoạt động tiết nước tiểu thể
II/ Phương tiện:
Giáo viên : hình SGK, bảng Đ, S, tranh sơ đồ câm, thẻ bìa, trị chơi, SGK Học sinh : SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
(27)2.Bài cũ : phòng bệnh tim mạch
+ Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim ?
- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá 3
Giới thiệu ghi bảng : Giảng :
Hoạt động : Bộ phận quan
tiết nước tiểu
Bước 1 : làm việc theo nhóm đơi
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 19 SGK thảo luận :
+ Kể tên quan tiết nước tiểu ? Bước 2 : làm việc lớp
- Giáo viên treo hình sơ đồ câm, gọi học sinh lên đính tên phận quan tiết nước tiểu
Giáo viên đính thẻ : tên quan tiết nước tiểu
Kết Luận : quan tiết nước tiểu 2 thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái
Hoạt động : Vai trò chức của các
cơ quan tiết nước tiểu Bước : làm việc theo nhóm
+Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 23 SGK đọc câu hỏi trả lời bạn
Bước : Làm việc lớp - Lớp giáo viên nhận xét
- Giáo viên sơ đồ quan tiết nước tiểu hỏi, đồng thời gắn thẻ từ lên bảng:
+ Thận có nhiệm vụ ?
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Do bị viêm họng, viêm amiđan kéo dài
Do ăn uống không vệ sinh
Do biến chứng bệnh truyền nhiễm ( cúm, sởi… )
Do thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm trả lời
2 thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái
- Học sinh lên bảng thực
- Học sinh nhắc lại
-Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm
- Đại diện số nhóm nêu kết thảo luận
(28)+ Ống dẫn nước tiểu để làm ? + Bóng đái nơi chứa ? + Ống đái để làm ?
+Giáo viên chốt nhiệm vụ phận quan tiết nước tiểu
Giáo viên hỏi :
+ Mỗi ngày người thải lít nước tiểu ?
Giáo viên giáo dục : Mỗi ngày thải từ lít đến 1,5 lít nước tiểu Nếu em mắc tiểu mà không tiểu, nín nhịn lâu ngày bị sỏi thận Do em phải tiểu mắc tiểu sau phải uống nước thật nhiều để bù cho việc nước việc thải nước tiểu ngày
Kết Luận:
Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu
Ống dẫn nước tiểu nước tiểu từ thận xuống bóng đái
Bóng đái nơi chứa nước tiểu
Ống đái để dẫn nước tiểu từ bóng đái
5 Củng cố – Dặn dò : - Thực tốt điều vừa học
- Chuẩn bị : 11 : Vệ sinh quan tiết nước tiểu
- GV nhận xét tiết học
- Ống dẫn nước tiểu nước tiểu từ thận xuống bóng đái
- Bóng đái nơi chứa nước tiểu
- Ống đái để dẫn nước tiểu từ bóng đái
- Mỗi ngày người thải từ lít đến 1,5 lít nước tiểu
- Học sinh nhắc lại
*****************************o0o*************************** THỦ CÔNG
Tiết :GẤP, DÁN NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG.
I/ Mục tiêu :
- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng
(29)- Học sinh yêu quý cờ đỏ vàng, ln có ý thức trân trọng, giữ gìn cờ Tổ quốc
II/
Phương tiện :
GV : Mẫu cờ đỏ vàng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát
HS : bút chì, kéo thủ cơng, giấy nháp III/
Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động
2.Bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng học sinh 3.Giới thiệu ghi bảng Giảng
a Quan sát nhận xét + Lá cờ hình ? Màu ?
+ Ngơi vàng có đặc điểm ? Màu sắc ?
+ Chiều dài cờ so với chiều rộng cờ ?
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đếm số ô mặt sau cờ
+ Lá cờ đỏ vàng thường treo vào dịp ? Ở đâu ?
Giáo viên kết luận : Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng
b Hướng dẫn gấp , cắt ,dán ,ngôi năm cánh
GV hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng theo bước
Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vng
Giáo viên treo tranh quy trình gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng lên bảng hướng dẫn
Hát
- Học sinh chia nhóm, quan sát, nhận xét, thảo luận để trả lời câu hỏi
- Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng
- Ngơi vàng có năm cánh nhau, màu vàng, nằm cờ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía cờ
(30)- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét hình trả lời câu hỏi :
+ Tờ giấy để gấp, cắt có hình ? Kích thước ?
+ Trên hình có kí hiệu ?
Giáo viên kết luận : giấy gấp làm bốn phần phần để lấy điểm ( điểm O )
Giáo viên làm mẫu nói : mở đường gấp ra, để lại đường gấp đôi Đánh dấu điểm D cách điểm C ô
+ Hình hướng dẫn ?
+ Hình có kí hiệu ?
Giáo viên làm mẫu hướng dẫn : gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, cho mép OA trùng với mép gấp OD ta hình
+ Để có hình ta làm ?
Giáo viên lưu ý học sinh : sau gấp góc có chung đỉnh O, mép gấp phải trùng khít với
Học sinh quan sát, nhận xét hình trả lời :
Hình
- Hình gấp cạnh OD phía sau theo đường dấu gấp OD
Hình
Hình có kí hiệu dấu gấp sang phải Hình
Hình
(31)Bước : cắt vàng năm cánh
Giáo viên lên hình tranh quy trình hướng dẫn : xác định điểm I cách điểm O ô rưỡi Điểm K nằm cạnh đối diện cách điểm O ô, kẻ nối điểm thành đường chéo IK, sau dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo IK
Giáo viên cắt mẫu lưu ý học sinh : cắt phải mở rộng độ kéo, mẫu gấp có nhiều nếp gấp chồng lên nên dày
Mở hình cắt ngơi năm cánh
Bước : Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng Giáo viên ghim lên bảng tờ giấy hình chữ nhật màu đỏ có cạnh dài 21 ơ, rộng 14 ô hỏi :
+ Để xác định điểm hình chữ nhật ta làm ?
- Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực thao tác dán
Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng theo nhóm
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ
Hình
Hình6
Hình
- Để xác định điểm hình chữ nhật ta đếm số hay gấp tờ giấy làm phần
- Học sinh quan sát
- Học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng theo nhóm
(32)em cịn lúng túng
- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm
5.Củng cố, dặn dị:
Chuẩn bị : gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng ( tiết )
Nhận xét tiết học
============================================= TẬP LÀM VĂN
Tiết 5 : TỔ CHỨC CUỘC HOP CHỮ VIẾT I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết tổ chức họp tổ theo bước xác định nội dung họp Biết xác định rõ nội dung họp
- Biết tổ chức họp theo trình tự học
- Giáo dục học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến họp II/ Phương tiện :
+ Bảng lớp viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy 1.Khởi động :
2.Bài cũ :
Giáo viên gọi học sinh kể lại chuyển Dại mà đổi
Nhận xét
Giới thiệu ghi bảng : Tập tổ chức họp
4 Giảng
a.Hướng dẫn cách tiến hành họp Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hỏi :
+ Nội dung họp tổ ?
+ Nêu trình tự họp thông thường
Hoạt động học Hát
3 học sinh kể lại chuyển Dại mà đổi
Dựa theo cách tổ chức họp mà em biết, bạn tập tổ chức một cuộc họp tổ.
- HS nêu nội dung mà SGK
(33)+ Ai người nêu mục đích họp, tình hình tổ ?
+ Ai người nêu nguyên nhân tình hình đó?
+ Làm để tìm cách giải vấn đề ?
+ Giao việc cho người cách ? - GV thống lại điều cần ý tiến hành họp
b.Tiến hành họp tổ
- Giao cho tổ nội dung mà SGK gợi ý, yêu cầu tổ tiến hành họp tổ
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS tổ c.Thi tổ chức họp
+Giáo viên tổ chức cho tổ thi tổ chức họp trước lớp, GV giám khảo +Gọi tổ tiến hành họp
5.Củng cố – Dặn dò :
Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp
Chuẩn bị : Kể lại buổi đầu em học GV nhận xét tiết học
- Tổ trưởng nêu, sau - Cả tổ bàn bạc,
- Cả tổ bàn bạc để phân cơng sau tổ trưởng chốt lại ý kiến tổ
- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn
- tổ thi tổ chức họp
Kết luận tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu
-v&v
======================================== TOÁN
Tiết 25: TÌM MỘT TRONG NHỮNG THÀNH PHẦNBẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
/ Mục tiêu :
- Biết cách tìm phần số.Vân dụng để giải tốn có lời văn
- Học sinh tìm nhanh, xác phần số - Giáo dục yêu thích ham học tốn, cẩn thận làm
II/ Phương tiện :
GV : đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho tập HS : tập Toán 3.
(34)Hoạt động dạy 1.Khởi động : Hát
2.Bài cũ : Luyện tập
- Lớp giáo viên nhận xét Giới thiệu :
4.Giảng :
a Hướng dẫn tìm phần số
-Giáo viên nêu toán -Gọi học sinh đọc lại đề toán Giáo viên hỏi :
+ Chị có tất kẹo?
Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Muốn lấy
12 kẹo ta làm nào?
+ 12 kẹo chia thành phần phần kẹo?
+ Để tìm kẹo ta làm nào? Giáo viên : kẹo
1
12 cái kẹo.
+ Vậy muốn tìm
12 kẹo ta làm nào?
- Giáo viên gọi học sinh nêu lời giải trình bày giải
+ Vậy muốn tìm phần số ta làm nào?
GV gọi HS nêu lại b Thực hành
Bài : Nêu yêu cầu
Hoạt động học - Gọi học sinh đọc bảng chia
-HS đọc
- Chị có tất 12 kẹo
- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần
-12 kẹo chia thành phần phần kẹo - Để tìm kẹo ta thực phép chia 12 : =
- Ta lấy 12 chia cho Thương tìm phép chia
1 12 kẹo
Bài giải
Chị cho em số kẹo 12 : = ( kẹo) Đáp số : cài kẹo
- Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần
(35)- Lớp giáo viên nhận xét , sửa sai
- Bài 2:Nêu yêu cầu
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi :
- Lớp giáo viên nhận xét nêu lời giải khác
5 - Củng cố - dặn dò:
- Chấm số nhận xét
- Làm tập Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Hs lên bảng làm , lớp làm bảng
2 kg l : = (kg)
1
4 24l 24 : = (l)
5 35m 35 : = (m)
1
6 54 phút 54 : = (phútt)
- hs đọc đề
- học sinh lên bảng làm – lớp làm vào
Bài giải
Cửa hàng bán số mét vải xanh
40 : = ( m) Đáp số : m
======================================================= CHÍNH TẢ ( Tập chép )
Tiết 10: MÙA THU CỦA EM I Mục tiêu :
- Chép trình bày tả ,viết hoa chữ đầu câu Ơn luyện vầ khó : oam ,làm tập phân biệt l/n, nêu số chữ
-Viết chữ mẫu, khoảng cách , làm tập xác -Giáo dục học sinh giữ , viết chữ đẹp
(36)HĐ dạy HĐ học 1.Khởi động : Hát
2 Kiểm tra cũ:
-Giáo viên đọc cho học sinh viết : hoa lựu , đỏ nắng
- Lớp gióa viên nhận xét 3.Dạy mới:
a.Giới thiệu ghi bảng b Hướng dẫn tập chép
-Giáo viên đọc đoạn chép lên bảng + Bài thơ viết theo kiểu : + Những chữ viết hoa ? * Luyện viết bảng
-Lớp GV nhận xét
b Hướng dẫn học sinh chép -GV theo dõi hướng dẫn thêm * Sốt lỗi : Gi viên đọc * Chấm : Thu số chấm c Bài tập
YBài : Nêu yêu cầu
YBài 2a. Nêu yêu cầu - Gióa viên đọc - Sửa sai
- Chốt lại ý : nắm , , nếp 1 Củng cố - dặn dò
- Trả - nhận xét số viết - Sửa lỗi sai phổ biến
- Hoàn thành tập chuẩn bị tiết sau
- Nhận xét tiết học
- Học sinh viết bảng
- học sinh đọc lại - Thơ chữ
- Chữ đầu dòng tên chị Hằng + Học sinh viết bảng :
- nghìn , trời êm , lật, nước , nắm , xuống …
-1 học sinh lên bảng viết -Học sinh chép vào -Học sinh soát lỗi sửa lỗi - Điền tiếng có vầm oam
-1Học sinh lên bảng làm – lớp làm vào
a Sóng vỗ ồm oạp b Mèo ngoạm miếng thịt c Đừng nhai nhồm nhoàm - Đọc lại làm
- Tìm tiếng chứa l/n
- học sinh lên bảng viết ,lớp viết bảng
(37)1 Ưu điểm : Các em ngoan , lễ phép với thầy cơ,đồn kết với bạn bè Có ý thức tốt học tập sinh hoạt
- Thực tốt nề nếp lớp , quy định trường Sách đồ dùng học tập tương đối đầy đủ Trong lớp ý nghe giảng phát biểu xây dựng : Quỳnh, Dũng , Hoa, Long, Điệp… Vệ sinh cá nhân , vệ sinh lớp học
2 Tồn :Vẫn cịn số em cón quên sách đồ dùng học tập em: Hiệp Hưng Một số em tiếp thu chậm : chưa ý lớp: Hưng
- Một số tác phong chậm , xếp hàng vào lớp lề mề II Phương hướng tuần
- Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp học Chuẩn bị sách đồ dùng học tập đầy đủ trước dến lớp
- Chuẩn bị làm đầy đủ trước đến lớp