Ở tiết kể chuyện trước, các em đã được dặn về nhà tìm đọc những câu chuyện về du lịch, thám hiểm cho các bạn trong lớp cùng nghe.. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2010 TUAÀN 30 ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) - I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - HS hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm & mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường - Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II.CHUAÅN BÒ: Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi cuõ: Toân troïng Luaät Giao thoâng - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - Em đã thực đúng Luật Giao thoâng chöa? Cho ví duï? Bài mới: Giới thiệu bài GV caàn giaûi thích cho HS hieåu moâi trường là gì? - GV nêu câu hỏi: Em đã nhận gì từ môi trường? GV kết luận: Môi trường cấn thiết cho sống người Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường? HÑ1: Thaûo luaän nhoùm (thoâng tin trang 43, 44) - GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc & thảo luận các kiện đã nêu GV keát luaän: - HS neâu - HS nhaän xeùt - Mỗi HS trả lời ý (không noùi truøng laép yù kieán cuûa nhau) - HS đọc & thảo luận các kiện đã nêu - Đại diện các nhóm trình bày - Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn đến đói nghèo Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (2) - Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhieãm bieån, caùc sinh vaät bieån bò cheát nhiễm bệnh, người bị nhiễm beänh - Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc maøu HÑ2: Laøm vieäc caù nhaân (baøi taäp 1) - GV giao nhieäm vuï cho HS laøm baøi tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV mời số HS giải thích lí GV keát luaän: - Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (ñ), (g) - Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gaây oâ nhieãm khoâng khí & tieáng oàn (a) - Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn gây ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h) Cuûng coá - GV mời vài HS đọc ghi nhớ - Nhaän xeùt tieâùt hoïc Daën doø: - Tìm hieåu tình hình baûo veä moâi trường địa phương + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giaûi thích lí & thaûo luaän chung lớp - HS đọc ghi nhớ -TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: HS củng cố về: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó * BT cần làm: 1; 2; HSKG: làm thêm BT 4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 145 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta cùng ôn tập các phép tính phân số, giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số hai số đó b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài trên bảng lớp sau đĩ hỏi HS về: +Cách thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số +Thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào ? -Yêu cầu HS làm bài Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -HS lớp theo dõi bài chữa GV, sau đó trả lời câu hỏi: -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK -1 HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 x = 10 (cm) - GV chữa bài, có thể hỏi thêm HS cách tính giá trị phân số số Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề toán, sau đó hỏi: +Bài toán thuộc dạng toán gì ? +Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK +Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó +Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán +Bước 2: Tìm giá trị phần Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (4) -Yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4(HSKG) -GV tiến hành tương tự bài tập Bài 5:(HSKG) -Yêu cầu HS tự làm bài +Bước 3: Tìm các số -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số ô tô có gian hàng là: 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô -HS trả lời câu hỏi GV, sau đó làm bài: Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi là: 35 : x = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi -HS tự viết phân số số ô tô màu hình và tìm hình có phân số số ô tô màu với phân số số ô tô màu hình H 1 ,Hình A: ; Hình B: 8 ,Hình C: ; Hình D: 6 Hình H: -Phân số phần đã tô màu hình H phân số phần đã tô màu - GV chữa bài và cho điểm HS hình B, vì hình B có hay số 4.Củng cố - Dặn dò: -Dặn dò HS nhà ôn tập lại các nội ô vuông đã tô màu dung đã học để chuẩn bị kiểm tra: -HS lắng nghe - TẬP ĐỌC: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn , hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất mới.( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - HSKG: trả lời CH5 Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Ảnh chân dung Ma-gien-lăng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS -HS1: Đọc thuộc lòng bài Trăng … từ * Trong khổ thơ đầu, trăng so đâu đến? * Trăng so sánh với chín: “Trăng sánh với gì ? hồng chín” * Trăng so sánh với mắt cá: “Trăng tròn mắt cá” * Bài thơ thể tình cảm tác giả -HS2 đọc thuộc lòng bài thơ quê hương đất nước nào * Tác giả yêu trăng, yêu cảnh đẹp quê hương đất nước Tác giả khẳng định ? -GV nhận xét và cho điểm không có nơi nào trăng sáng đất nước Bài mới: em a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe - Ma-gien-lăng là nhà thám hiểm tiếng Ông cùng đoàn thám hiểm đã -Lắng nghe vòng quanh giới 1.083 ngày Điều gì đã xảy quá trình thám hiểm ? Kết nào ? Cô cùng các em tìm hiểu bài tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất b) Luyện đọc: * Cho HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc – lớp theo dõi - Chia đoạn, gọi HS đọ nối tiếp HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần) -GV viết lên bảng tên riêng: Xêvi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Matan, các số ngày, tháng, năm: ngày 20 tháng năm 1959, ngày tháng năm 1522, 1.083 ngày - Cho HS đọc nối tiếp * Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc nhóm 2- HS nhận -Từng cặp HS luyện đọc xét bạn đọc - Gọi Hs cđọc toàn bài HS đọc bài * GV đọc diễn cảm bài lần +Cần đọc với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi +Nhấn giọng các từ ngữ: khám phá, mênh mông, bát ngát, mãi chẳng thấy Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (6) bờ, ninh nhừ giày, thắt lưng da … c) Tìm hiểu bài: Đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn * Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì ? Đoạn + 3: -Cho HS đọc đoạn + * Đồn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường ? -HS đọc thầm đoạn * Cuộc thám hiểm có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất -HS đọc thầm đoạn + * Cạn thức ăn, uống, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển, phải giao tranh với thổ dân Đoạn + 5: - Cho HS đọc đoạn + -HS đọc thầm đoạn + * Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại * Đoàn thám hiểm thuyền, gần nào ? 200 người bỏ mạng dọc đường, đó có Ma-gien-lăng, còn thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót * Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo -HS trả lời hành trình nào ? -GV chốt lại: ý c là đúng * Đoàn thám hiểm đã đạt kết * Đoàn thám hiểm đã khẳng định trái gì ? đất hình cầu, đã phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất * HSKG: Câu chuyện giúp em hiểu * Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám gì các nhà thám hiểm? vượt khó khăn để đạt mục đích d) Đọc diễn cảm: đặt … -Cho HS đọc nối tiếp -3 HS đọc nối tiếp bài Mỗi HS đọc -GV luyện đọc cho lớp đoạn + đoạn -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn vừa -HS luyện đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đdọc diễn cảm luyện Củng cố, dặn dò: * Qua bài đọc, em thấy mình cần rèn luyện đức tính gì ? - Cần rèn luyện tính ham học hỏi, ham hiểu -GV nhận xét tiết học biết, dũng cảm biết vượt khó khăn -GV yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện - Lắng nghe đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe HÁT NHẠC: (Có GV chuyên) _ Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (7) Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2010 THỂ DỤC: Bài 59 (Có GV chuyên) _ TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì * BT cần làm: 1; HSKG làm thêm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố, … (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bài tập GV BT 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe -Hỏi: Các em đã học đồ môn địa lí, em hãy cho biết đồ là gì ? -Để vẽ đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ đồ, tỉ lệ đồ là gì ? Tỉ lệ đồ cho ta biết gì ? Bài học hôm cho các em biết điều đó b).Giới thiệu tỉ lệ đồ -GV treo đồ Việt Nam, đồ -HS tìm và đọc tỉ lệ đồ giới, đồ số tỉnh, thành phố và yêu cầu HS tìm, đọc HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét -HS nghe giảng bài bạn đồ -Kết luận: Các tỉ lệ 1: 10.000.000 ; 1: 500.000 ; … ghi trên các đồ đó gọi là tỉ lệ đồ -Tỉ lệ đồ : 10.000.000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài 10.000.000 cm hay 100 km trên thực tế -Tỉ lệ đồ : 10.000.000 có thể viết dạng phân số , tử số cho biết 10.000.000 độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) và mẫu số cho biết độ -1 HS đọc trước lớp, HS lớp dài thật tương ứng là 10.000.000 đơn vị đo đọc đề bài SGK: độ dài đó (10.000.000cm, 10.000.000dm, + Là 1.000 mm Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (8) 10.000.000m …) c).Thực hành + Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài toán -Hỏi: +Trên đồ tỉ lệ : 1.000, độ dài mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 1.000, độ dài cm ứng với độ dài thật trên là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 1.000, độ dài m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? -GV hỏi thêm: +Trên đồ tỉ lệ : 500, độ dài mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 5.000, độ dài cm ứng với độ dài thật trên là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 10.000, độ dài m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? + Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS + Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Gọi HS nêu bài làm mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho ý vì đúng (hoặc sai) ? - GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích cực học, nhắc nhở các HS chưa chú ý - HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau + Là 1.000 cm + Là 1.000 m +Là 500 mm +Là 5.000 cm +Là 10.000 m -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT2 -Theo dõi bài chữa GV -HS làm bài vào BT3 -4 HS trả lời trước lớp: a) 10.000 m – Sai vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ bài toán có đơn vị là đề – xi – mét b) 10.000 dm – Đúng vì dm trên đồ ứng với 10.000 dm thực tế c)10.000 cm – Sai vì khác tên đơn vị d).1km – Đúng vì 10.000dm = 1.000m = 1km - Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1; 2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tờ phiếu Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (9) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS -GV nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em mở rộng vốn từ du lịch và thám hiểm Bài học giúp các em biết viết đoạn văn du lịch, thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa mở rộng * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc -Cho HS làm bài GV phát giấy cho các nhóm làm bài -Cho HS trình bày kết Hoạt động trò -HS1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC: “Giữ phép lịch sự” -HS2: Làm lại BT4 tiết LTVC trên -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài theo nhóm, ghi từ tìm vào giấy -Đại diện các nhóm dán kết lên bảng lên trình bày -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: -Lớp nhận xét a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va -HS chép lời giải đúng vào li, lều trại, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao … b) Phương tiện giao thông và vật có liên quan đến phương tiện giao thơng: tàu thuỷ, tàu hoả, ô tô, máy bay, xe buýt, nhà ga, sân bay, vé tàu, vé xe … c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch, khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ … d) Địa điểm tham quan du lịch: phố cổ, bãi biển, cơng viên, hồ, núi, thác nước … * Bài tập 2: -Cách tiến hành tương tự BT1 Lời giải đúng: -HS chép lời giải đúng vào a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, đồ ăn, nước uống … b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua: thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió … c) Những đức tính cần thiết người tham gia thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com (10) hiểu biết … * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS đọc trước lớp -GV nhận xét, chốt lại và khen HS viết đoạn văn hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào -HS làm bài cá nhân, viết đoạn văn du lịch thám hiểm -Một số HS đọc đoạn văn đã viết -Lớp nhận xét KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK , chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện (đoạn truyện) - HSKG kể câu chuyện ngoài sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số truyện viết du lịch, thám hiểm -Bảng lớp viết đề bài -Bảng phụ viết dàn ý + tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -HS1: Kể đoạn + + và nêu ý -Kiểm tra HS nghĩa câu chuyện Đôi cánh -GV nhận xét và cho điểm ngựa trắng Bài mới: -HS2: Kể đoạn + và nêu ý a) Giới thiệu bài: nghĩa Ở tiết kể chuyện trước, các em đã dặn nhà tìm đọc câu chuyện du lịch, thám hiểm cho các bạn lớp cùng nghe b) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài -GV viết đề bài lên bảng và gạch -1 HS đọc to, lớp lắng nghe Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 10 (11) từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã -HS đọc thầm đề bài nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Cho HS đọc gợi ý SGK -2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -Cho HS nói tên câu chuyện kể -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể -Cho HS đọc dàn ý bài KC (GV dán lên bảng tờ giấy đã chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý) -1 HS đọc to, lớp lắng nghe c) HS kể chuyện: -Từng cặp HS kể cho nghe câu -Cho HS KC chuyện mình và trao đổi với -Cho HS thi kể để rút ý nghĩa truyện -GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS kể -Đại diện các cặp lên thi kể Kể hay xong nói lên ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: -Lớp nhận xét -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 31 KHOA HỌC: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/ Ổn định lớp 2/.Kiểm tra bài cũ -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài trước +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác có nhu cầu nước khác ? +Hãy nêu nhu cầu nước thực -Lắng nghe vật Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 11 (12) -Nhận xét, cho điểm 3/.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học *Hoạt động 1:Vai trò chất khoáng thực vật +Trong đất có các yếu tố nào cần cho sống và phát triển cuả cây ? +Khi trồng cây, người ta có phải bón thêm phân cho cây trồng không ? Làm để nhằm mục đích gì ? -Trao đổi theo cặp và trả lời : +Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sống và phát triển cây +Khi trồng cây người ta phải bón thêm các loại phân khác cho cây vì khoáng chất đất không đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt và cho suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây +Những loại phân thường dùng để +Em biết loại phân nào thường bón cho cây : phân đạm, lân, kali, vô dùng để bón cho cây ? cơ, phân bắc, phân xanh, … -Lắng nghe -GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp loại chất khoáng cần thiết cho cây Thiếu các loại chất khoáng cần thiết, cây không thể sinh trưởng - Làm việc nhóm, nhóm và phát triển -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ HS, trao đổi và trả lời câu hỏi Sau cây cà chua trang 118 SGK trao đổi và đó, HS tập trình bày cây mà mình chọn trả lời câu hỏi : - Câu trả lời đúng là : +Các cây cà chua hình vẽ trên phát + Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, triển nào ? Hãy giải thích lá xanh, nhiều quả, to và mọng ? vì cây bón đủ chất khoáng + Cây b phát triển kém nhất, cây còi +Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận xét cọc, lá bé, thân mềm, rũ xuống, cây gì? không thể hoa hay kết là GV giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS vì cây thiếu ni-tơ nào tham gia trình bày +Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá nhóm bé, cây không quang hợp hay tổng -Gọi đại diện HS trình bày Yêu cầu hợp chất hữu nên ít quả, nhóm nêu cây, các nhóm khác còi cọc, chậm lớn là thiếu kali +Cây c phát triển kém, thân gầy, theo dõi để bổ sung lùn, lá bé, ít, còi cọc, chậm lớn là cây thiếu phôtpho +Cây a phát triển tốt cho suất cao Cây cần phải cung cấp đầy đủ các chất khoáng +Cây c phát triển chậm nhất, chứng Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 14 (13) tỏ ni-tơ là chất khoáng quan trọng thực vật - GV giảng bài : Trong quá trình sống, -Lắng nghe không cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có cho suất thấp Ni-tơ (có phân đạm) là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều *Hoạt động 2:Nhu cầu các chất khoáng thực vật -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 -HS đọc và trả lời: SGK Hỏi: +Những loại cây nào cần cung +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau cấp nhiều ni-tơ ? muống, rau dền, bắp cải, … cần +Những loại cây nào cần cung nhiều ni-tơ cấp nhiều phôtpho ? +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần +Những loại cây nào cần cung nhiều phôtpho +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cấp nhiều kali ? +Em có nhận xét gì nhu cầu chất cải củ, … cần cung cấp nhiều kali khoáng cây ? +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa +Mỗi loài cây khác có vào hạt không nên bón nhiều phân nhu cầu chất khoáng khác +Giai đoạn lúa vào hạt không nên ? bón nhiều phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, găp gió to dễ bị đổ +Quan sát cách bón phân hình em +Bón phân vào gốc cây, không cho thấy có gì đặc biệt ? phân lên lá, bón phân vào giai đoạn -GV kết luận: Mỗi lồi cây khác cần cây hoa các loại chất khoáng với liều lượng khác -Lắng nghe Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ :Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó, cây cần cung cấp nhiều chất khoáng 3/.Củng cố: -GV hỏi: -HS trả lời : +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất +Nhờ biết nhu cầu khoáng cây trồng trồng trọt chất khoáng loài cây người Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 15 (14) nào ? ta bón phân thích hợp cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, - GV giảng :Các loại cây khác cần chất lượng sản phẩm tốt các loại chất khoáng với liều lượng khác - Lắng nghe Cùng cây,ở giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển cây giúp cho nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao, chất lượng sản phẩm tốt, an toàn cho người sử dụng 4/.Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Lắng nghe -Chuẩn bị bài tiết sau Nhu cầu không - Về nhà chuẩn bị khí thực vật _ Thứ tư, ngày 14 tháng năm 2010 TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: HS: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ * BT cần làm: 1; 2.HSKG làm thêm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ sẵn trên bảng phụ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS +Trên đồ tỉ lệ : 000, độ dài thu lớp theo dõi để nhận xét bài nhỏ là cm thì độ dài thật là bao nhiêu ? bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Các em đã biết nào là tỉ lệ đồ, bài học hôm chúng ta tìm -HS lắng nghe hiểu ứng dụng tỉ lệ đồ b).Giới thiệu bài toán -GV treo đồ Trường mầm non xã Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 16 (15) Thắng Lợi và nêu bài toán -Hướng dẫn giải: +Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ làbao nhiêu xăng-ti-mét ? +Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào ? + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? + 2cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? -Giới thiệu cách ghi bài toán -Nghe GV nêu bài toán và tự nêu lại +Là cm +Tỉ lệ : 300 +Là 300 cm +Với x 300 = 600 (cm) Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm) 600 cm = m c).Giới thiệu bài toán Đáp số: 6m - Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK SGK - GV hướng dẫn: -HS trả lời theo hướng dẫn: +Độ dài thu nhỏ trên đồ quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài bao +Dài 102 mm nhiêu mi-li-mét ? + Bản đồ vẽ với tỉ lệ nào ? + 1mm trên đồ ứng với độ dài thật +Tỉ lệ : 1.000.000 +Là 1.000.000 mm là bao nhiêu mi-li-mét ? + 102 mm trên đồ ứng với độ dài +Là 102 x 1.000.000 = 102.000.000 thật là bao nhiêu mi-li-mét ? - Giới thiệu cách ghi bài toán (mm) d).Thực hành Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất, sau đó hỏi: + Hãy đọc tỉ lệ đồ + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu ? + Vậy độ dài thật là bao nhiêu ? + Vậy điền vào ô trống thứ ? -Yêu cầu HS làm tương tự với các Bài giải Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: 102 x 1.000.000 = 102.000.000 (mm) 102.000.000 mm = 102 km Đáp số: 102 km -HS đọc đề bài SGK + Tỉ lệ : 500.000 + Là cm + Là: x 500.000 = 1.000.000 cm + Điền 1.000.000 cm -HS lớp làm bài, sau đó theo dõi bài chữa bạn Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 17 (16) trường hợp còn lại, sau đó gọi HS chữa bài trước lớp -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu HS tự làm bài GV hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? + Bài toán hỏi gì? -1 HS đọc đề bài trước lớp -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nêu Bài giải Chiều dài thật phòng học đó là: x 200 = 800 (cm) 800 cm = m -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn Đáp số: m trên bảng lớp, sau đó đưa kết luận bài làm đúng Bài 3(HSKG) -Tiến hành tương tự bài tập HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Quãng đường Thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài là: 27 x 2.500.000 = 67.500.000 (cm) 67.500.000 cm = 675 km 4.Củng cố- Dặn dò: Đáp số: 675 km -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà kiểm tra lại các bài - Lắng nghe tập đã làm ứng dụng tỉ lệ đồ và - Làm bài và chuẩn bị bài sau chuẩn bị bài sau -TẬP ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng quê hương (trả lời các CH SGK; thuộc đoạn thơ khoảng dịng ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -HS1: Đọc đoạn + bài Hơn -Kiểm tra HS nghìn ngày vòng quanh trái đất * Với mục đích khám phá * Ma-gien-lăng thực thám đường trên biển dẫn đến vùng Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 18 (17) hiểm với mục đích gì ? đất -HS2: Đọc phần còn lại * Đồn thám hiểm đã đạt * Đoàn thám hiểm đã hoàn thành sứ kết gì ? mạng lịch sử khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và Bài mới: vùng đất a) Giới thiệu bài: Đất nước ta có nhiều sông Mổi dòng sông lại mang vẻ đẹp riêng nó Dòng sông Hương hiền hoà, êm ả Nhà - Lắng nghe thơ Nguyễn Trọng Tạo viết dòng sông quê hương mình Con sông duyên dáng lên qua bài Dòng sông mặc áo chúng ta cùng tìm hiểu b) Luyện đọc: Bài thơ chia làm đoạn? * Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - - Bài thơ chia làm đoạn: + Đoạn 1: - Cho HS đọc từ ngữ khó: dòng đầu + Đoạn 2: còn lại điệu, thướt tha, sáng, khuya, ngước … - Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc nối tiếp (3 lần) * Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -HS luyện đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc * GV đọc bài lần -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa từ -Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc -Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc bài nối tiếp nhiên - Nhấn giọng các từ ngữ: điệu làm - Lắng nghe sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhồ … c) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn * Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” - HS đọc to, lớp đọc thầm theo * Màu sắc dòng sông thay đổi * Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc nào ngày ? giống người đổi màu áo * Dòng sông thay đổi màu sắc ngày + Nắng lên: sông mặc áo lụa đào … + Trưa: áo xanh may + Chiều tối: áo màu ráng vàng -Cho HS đọc đoạn + Tối: áo nhung tím * Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì + Đêm khuya: áo đen + Sáng ra: mặc áo hoa hay ? - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi * Em thích hình ảnh nào bài ? Vì * Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 19 (18) ? * Nêu nội dung chính bài? d) Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV luyện cho lớp đọc đoạn và thi đọc - Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét + khen HS đọc thuộc, đọc hay Củng cố, dặn dò: * Em hãy nêu nội dung bài thơ ? - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà HTL bài thơ sông trở nên gần gũi với người, làm bật thay đổi màu sắc dòng sông * HS phát biểu tự do, vấn đề là lí giải vì ? * Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương - HS đọc nối tiếp đoạn thơ - Cả lớp luyện đọc đoạn - HS thi đọc + Lớp nhận xét - Cả lớp nhẩm đọc thuộc lòng - Một số HS thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét * Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ, người thấy thêm yêu dòng sông quê hương mình - Lắng nghe TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn nga nở (BT1; 2): bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3; 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở - Một số tranh ảnh vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -HS1: Đọc nội dung cần ghi nhớ -Kiểm tra HS tiết TLV trước -HS2: Đọc lại dàn ý chi tiết tả -GV nhận xét, cho điểm vật nuôi nhà đã làm tiết Bài mới: TLV trước a) Giới thiệu bài: Các em đã học cấu tạo -HS lắng nghe bài văn tả vật Tiết học này giúp các em biết quan sát vật, biết chọn Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 20 (19) lọc các chi tiết đặc sắc vật để miêu tả * Bài tập1, 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS trình bày kết làm bài -GV nhận xét và chốt lại: các phận miêu tả và từ ngữ cho biết điều đó +Hình dáng: to cái trứng tí +Bộ lông: vàng óng +Đôi mắt: hột cườm … +Cái mỏ: màu nhung hươu … +Cái đầu: xinh xinh, vàng nuột +Hai cái chân: lủm chủm, bé tí, màu đỏ hồng * Theo em, câu nào miêu tả em cho là hay ? -GV nhận xét * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Ở tiết trước các em đã dặn nhà quan sát chó mèo nhà em nhà hàng xóm Hôm dựa vào quan sát đó, các em miêu tả đặc điểm ngoại hình chó (mèo) -Cho HS làm bài (có thể GV dán lên bảng lớp ảnh chó, mèo đã sưu tầm được) - Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét + khen HS miêu tả đúng, hay * Bài tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài -GV giao việc -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày -GV nhận xét + khen HS quan sát tốt, miêu tả hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn miêu tả -Dặn HS quan sát các phận -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS làm bài cá nhân -HS phát biểu ý kiến -HS phát biểu ý kiến -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS viết lại nội dung quan sát giấy nháp vào -Sắp xếp các ý theo trình tự -Một số HS miêu tả ngoại hình vật mình đã quan sát -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS nhớ lại hoạt động vật mình đã quan sát và ghi lại hoạt động đó -Một số HS miêu tả hoạt động chó (hoặc mèo) mình đã quan sát, ghi chép -Lớp nhận xét Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 21 (20) vật mình yêu thích, sưu tầm tranh, ảnh vật mình yêu thích … ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ HUẾ I.Mục tiêu: -HS biết Huế có thiên nhiên đẹp với công trình kiến trúc lâu năm và là thành phố du lịch -HS xác định vị trí Huế trên đồ Giải thích vì Huế gọi là cố đô và du lịch phát triển -Tự hào thành phố Huế (được công nhận là di sản văn hoá giới từ năm 1993) II.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh Huế III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi -2 HS thực yêu cầu SGK - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ Hoạt động1: GV treo đồ hành chính Việt - HS quan sát đồ Nam - Huế thuộc tỉnh nào? - Thừa Thiên - Huế - Tên sông chảy qua thành phố Huế? - Sông Hương - Huế tựa vào dãy núi nào và có cửa biển nào -Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự thông biển Đông? Bình) và có cửa biển Thuận An thông Kết luận: Thành phố Huế thuộc tỉnh thứa biển Đông Thiên – Huế, có dòng sông Hương chảy qua Hoạt động 2:Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận -Quan sát ,Thảo luận nhóm đôi - Huế chọn làm kinh đô nước ta -Đọc bảng phụ -Thời nhà Nguyễn, cách đây 200 thời kì nào? năm -Hãy kể tên các công trình kiến trúc cổ - Các công trình kiến trúc lâu năm Huế? là:cung đình, thành quách: Kinh thành Kinh thành: Nơi và làm việc các vua Huế, thành Hoá Châu; các đền chùa: chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén; các chúa lăng tẩm: l lăng Tự Đức, lăng Khải Lăng: nơi an nghỉ các vua sau chết Định, lăng Minh Mạng, Giáo án Lớp – Tuần 30 -NTH: GV Nguyễn Văn Tới – TH Kim Đồng Lop4.com 22 (21)