Bai 9 Hinh 9.4_Luoc do dau mo xuat tu Tay Nam A di cac Nuoc

* Hoaït ñoäng 2: Quaù trình tìm ñöôøng cöùu nöôùc cuûa Nguyeãn Taát Thaønh. - Thaûo luaän nhoùm theo caâu hoûi:.. a) Nguyeãn Taát Thaønh ra nöôùc ngoaøi ñeå laøm gì?.[r]

(1)

Buổi sáng Thứ hai, ngày 20 tháng 09 năm 2010 Tiết

Chào cờ

-Tiết TẬP ĐỌC

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I Mục tiêu:

- Đọc tiếng phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

- Hiểu nội dung chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu ( Trả lời câu hịi SGK)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có)

- HSø : SGK, sưu tầm tài liệu nạn phân biệt chủng tộc

III Các hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: EÂ-mi-li

- Đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 - Nhận xét,ghi điểm

3 Giới thiệu mới:

“Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”(có tranh)

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: HD luyện đọc - Đọc toàn

Chia đoạn,đọc nối tiếp đọan -HD đọc từ khó ,giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Đọc

- GV đọc diễn cảm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+Nam Phi nước nào, có đảm bảo cơng bằng, an ninh khơng?

+ Người da đen da màu bị đối xử sao?

+ Người da đen, da màu làm gì? +Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người

- Haùt - HS

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc

- HSđọc nối đoạn - HS đọc

- Theo bàn - HS

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi, thảo luận ,trình bày

- Ý đoạn 1: Giới thiệu đất nước Nam Phi

- Ý đoạn 2: Người da đen da màu bị đối xử tàn tệ

- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai

(2)

thế giới ủng hộ?

+Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi

* Hoạt động 3: Luyện đọc

- Văn có tính luận Để đọc tốt, cần đọc với giọng nào?

- HD HS đọc diễn cảm đoạn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 4: Củng cố

- Hãy nêu ý nghóa văn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Tác phẩm Sin-le tên phát xít”

- Nhận xét tiết hoïc

- HS phát biểu.3HS đọc diễu cảm Luyện đọc theo cặp Thi đọc - Phát biểu

Tiết

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- Kể đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến, tham gia nghe, đọc ) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc nói nớc đợc biết qua truền hình, phim ảnh

- Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước việc làm cụ thể

- GV: Một số truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần kể - HSø: Học sinh sưu tầm số tranh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước gợi ý học sinh tìm câu chuyện

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Kể câu chuyện nghe, đọc chủ điểm hịa bình

 Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3 GTB “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - Hãy đọc đề,chọn đề.gạch từ ngữ quan trọng

- Cho HS đọc gợi ý theo đề chọn - Hãy giới thiệu câu chuyện em định kể

- Hát - HS kể

- Hoạt động lớp - HS đọc đề

- Học sinh phân tích đề - HS đọc

(3)

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện nhóm

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp

- Khuyến khích HS kể chuyện kèm tranh (nếu có)

 Giáo viên nhận xét – tuyên dương

- Giáo dục thông qua ý nghóa

* Hoạt động 4: Củng cố

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao?

Giáo dục

5 Tổng kết – dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay

- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam

- Nhận xét tiết học

- Lập dàn ý nháp  trình bày dàn ý (2

HS)

- Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh nhìn vào dàn ý lập  kể

câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể câu chuyện trước lớp

- Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm),nêu ý nghĩa

- Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay

- Hoïc sinh nêu

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có

liªn quan ( BT 1a,b; BT 2; BT - cét1 ; BT 4)

-Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HS: Vở tập, SGK, bảng

- Điền số thích hợp: 1500hm2=…

3900m2= …dam2… m2

5500cm2=…dm2

3010 dam2=… dam2…hm2

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Giới thiệu mới: 4 Dạy mới:

Bài 1: - Đọc đề

- Haùt -2 HS

(4)

- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

Baøi 2:

- Đọc đề

Baøi 3:

- Thi đua theo nhóm

Bài :

- Đọc đề

- Thảo luận cặp,tìm cách giải giải tốn

4 Củng cố

- Tổ chức thi đua

 Giáo viên chốt lại

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết hoïc

b dm2 65 cm2 = dm2 + 65

100 dm2 = 65

100 dm2

95cm2 = 95

100 dm2

- B 305

Bài giải

Diện tÝch nỊn nhµ lµ:

40 x 40 x 150 = 240 000 cm2 = 24 m2

§¸p sè: 24 m2

- HS đọc

- Thảo luận ,giải bảng phụ 12 m2 = dm2

hm2 7dam2 = hm2

Buổi chiều Thứ hai, ngày 20 tháng 09 năm 2010

Tiết

KHOA HOÏC

DÙNG THUỐC AN TOAØN I Mục tiêu:

- Nhận thức đợc cấn thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác nh no nờn dựng thuc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thc -Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- GV: Các đoạn thơng tin hình vẽ SGK,1 số loại thuốc - Trò: Sưu tầm vỏ thuốc

+ Nêu tác hại thuốc lá,rượu bia, ma tuý?

Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Dạy mới:

*Hoạt động 1:Kể tên thuốc bổ,thuốc kháng sinh

- Em sử dụng thuốc chưa?Em sử dụng loại thuốc nào?

- Haùt - HS

(5)

- Em giới thiệu cho bạn biết loại thuốc mà em mang đến lớp:Tên thuốc gì:Tác dụng thuốc cách sử đụng - Giới thiệu thêm loại thuốc

- Thuốc kháng sinh gì?

* Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Nhận xét,Liên hệ thực tế

* Hoạt động 3: Trò chơi:” Ai nhanh, ai đúng”

- Chia nhóm,HD cách chơi - Nhận xét, chốt lại

- Thế dùng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc cần lưu ý điều gì?

Giáo dục: ăn uống đầy đủ chất

chúng ta không nên dùng vi-ta-min dạng uống tiêm vi-ta-min tự nhiên khơng có tác dụng phụ

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học

- 5-7 HS phát biểu

 Là thuốc chống lại bệnh nhiễm

trùng, bệnh vi khuẩn gây - Thảo luận, làm vào phiếu BT,nối câu hỏi với câu trả lời tương ứng

- Chơi theo nhóm 6, viết vào giấy khổ to - Trình bày ,chất vấn lẫn

- HS trả lời

Tiết

LỊCH SỬ

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu:

- Biết ngày 5/6/1911, cảng Nhà Rồng, Sài Gòn (nay Tp.HCM) với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- HS giỏiBiết Nguyễn Tất Thành lại định tìm co đường để cứu nước Không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước đó,

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ

- GV: Một số ảnh tư liệu Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành Việt Nam, chng

- HSø : SGK, tư liệu Bác

(6)

+ Hãy thuật lại phong trào Đông Du? + Vì phong trào thất bại?

 GV nhận xét + đánh giá điểm

“Quyết chí tìm đường cứu nước”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành? b) Nguyễn Tất Thành người nào?

c) Vì Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà u nước tiền bối?

d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

 Giáo viên nhận xét nhóm  rút

ra kiến thức,giới thiệu phong cảnh quê hương Bác

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - Thảo luận nhóm theo câu hỏi:

a) Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì?

b) Người lường trước khó khăn nước ngoài?

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm để sống nước

- Hát

-2 Học sinh nêu

- Hoạt động lớp, nhóm

- Hs trả lời theo hiểu biết:

a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, nhà nho yêu nước Cậu bé lớn lên hoàn cảnh nước nhà bị Pháp xâm chiếm

b) Là người yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp Anh khâm phục vị yêu nước tiền bối không tán thành cách làm cụ

c) Vì Nguyễn Tất Thành nghĩ cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp điều nguy hiểm, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” Còn cụ Phan Chu Trinh yêu cầu Pháp làm cho nước ta giàu có, văn minh điều khơng thể, “chẳng khác đến xin giặc rủ lịng thương”

d) Quyết định tìm đường để cứu nước, cứu dân

- Thảo luận nhoùm

a) Để xem nước Pháp nước khác 

tìm đường đánh Pháp

b) Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, ốm ñau

(7)

ở nước ngoài?

d) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu? Lúc nào?

 Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng

Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

 Giáo viên chốt:

- Hãy xác định vị trí Tp.HCM đồ

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

- Học

- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam”

chính đôi bàn tay

d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911

- Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

- Cả lớp

Tiết

Bài tập toán nâng cao

Ôn tập giải toán I/ Mục tiêu

Giúp HS:Biết dạng quan hệ tỷ lệ(đại lợng gấp lên lần đại lợng t-ơng ớng giảm nhiêu lần

Biết giải toán liên quan tỷ lệ hai cách"rút đơn vị tìm tỷ số"

II/ Các hoạt động dạy học:

1:Nhắc lại dạng toán tỉ lệ học cách giải toỏn t l: 2:Luyn tp:

a/Luyện tập tËp vë bµi tËp Híng dÉn lµm bµi nhận xét

b/Luyện tập nâng cao:

Bi 1:Một đội cơng nhân có 38 ngời sửa đợc 1330m đờng ngày.Hỏi muốn sửa đợc 1470m đờng ngày cần cơng nhân

Bài 2:50 ngời thợ xây hồ bơi xong 42 ngày,làm đợc 15 ngày có tốp thợ khác đến làm giúp ,thành hồ bơi xây xong sớm 12 ngày.Hỏi có thợ đến giúp c/Hớng dẫn lm bi :

3-Củng cố dặn dò -Bài tập vỊ nhµ

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Buổi sáng Thứ ba, ngày 21 tháng 09 năm 2010 Tiết

Vở tập Toán + sử

Cô Dung dạy

-Tiết

Kèm học sinh yếu

Cô Dung dạy

-Tiết

Vở tập Tốn

Cơ Dung dạy

(8)

-Tiết

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu:

- Hiểu đợc nghĩa từ có tiếng hữu , tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp

theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 , BT4

- HS giỏi đặt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4.

-GV: Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa từ có tiếng “hợp”

-HS: Từ điển Tiếng Việt

2 Bài cũ: “Từ đồng âm”

1) Thế từ đồng âm? Nêu VD từ đồng âm

- Giáo viên đánh giá

* Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi

- Hãy ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm:

+ “Hữu” nghĩa bạn bè + “Hữu” nghĩa có

- Tra từ điển, hiểu nghĩa từ - Hãy đặt câu với từ BT

* Hoạt động 2: Thảo luận nhón 5

- GV đính lên bảng sẵn dòng từ giải nghĩa bị xếp lại

- Phát thăm cho nhóm, nhóm may mắn có em lên bảng hốn chuyển bìa cho (những thăm lại thăm trắng) - Hãy đặt câu để hiểu rõ nghĩa từ

 Yêu cầu học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Nắm nghĩa hoàn cảnh sử dụng thành ngữ / SGK 65

- Giải nghĩa câu thành ngữ

- Hãy tìm thêm thành ngữ tình hữu nghị

 Giáo dục

- Haùt - HS

- Thảo luận theo cặp, làm vào phiếu - HS đọc tiếp nối nghĩa từ

- Suy nghĩ phút viết câu vào nháp  đặt câu có từ vừa nêu  nối

tieáp

- Nhận xét câu bạn vừa đặt

- Thảo luận nhóm để tìm cách ghép (dùng từ điển)

- Học sinh thực ghép lại đọc to rõ từ + giải nghĩa

- Nhận xét, sửa chữa - Đặt câu nối tiếp

- Thảo luận nhóm đơi ,giải nghĩa,nêu hoàn cảnh sử dụng đặt câu

(9)

- Đính tranh ảnh lên bảng + Ảnh lăng Bác Hồ

+ Ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình + Ảnh cầu Mó Thuận

- Giải thích sơ nét tranh, ảnh

- Làm lại vào vở: 1, 2, 3,

- Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- QS tranh, nêu nội dung tranh em hiểu

Buổi chiều Thứ ba, ngày 21 tháng 09 năm 2010

Tiết TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu:

- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục

- GV: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu

- HSø: Một số mẫu đơn học lớp ba để tham khảo Đơn xin gia nhập đội Đơn xin phép nghỉ học Đơn xin cấp thẻ đọc sách ,VBT

III Các hoạt động d y h c:ạ ọ

- Chấm 2, học sinh nhà hoàn chỉnh viết lại

Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập làm đơn”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn

- Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn

- Đọc Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng,trả lời câu hỏi:

+Chất độc màu da cam gây hậu với người?

+ Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

* Hoạt động 2: HD HS tập viết đơn

- Haùt

- Học sinh viết lại bảng thống kê kết học tập tuần tổ

- HS phát biểu

- HS đọc thầm,thảo luận theo câu hỏi - HS nêu

(10)

- Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, phần khó viết  cần

nêu rõ:

+ Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện, xem hoạt động nhân đạo cần thiết

+ Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức để góp phần giúp đỡ nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam

- Phát mẫu đơn

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét

- Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục khơng?

- Chấm số  Nhận xét kỹ viết

đơn

- Nhận xét chung tih thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết yêu cầu

- Hoàn thiện đơn - Nhận xét tiết học

độc da cam - Thảo luận

- Học sinh điền vào

- Học sinh nối tiếp đọc

- Lớp nhận xét theo điểm giáo viên gợi ý

Tiết TOÁN

HÉC - TA I Mục tiêu:

BiÕttên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích Héc - ta

-BiÕt quan hệ mét vuông;

- Biết đổi đơn vị đo diện tích (trong mèi quan hƯ víi hÐc - ta) BT 1a,b; BT

2

- Giáo dục HS yêu thích học tốn, thích làm tập liên quan đến diện tích

- GV: bảng phụ

- HS: bảng - nháp * HS TB-YẾU:

-Điền dấu >,<,= -5m2 8dm2…58dm2 7dm2 5cm2…710cm2

- Haùt

(11)

910hm2…91km2

456 dam2…40dam256m2

3 GTB: “Heùc ta”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: HD HS nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích a

Giới thiệu đơn vị đo diện tích ha:

-Héc - ta đơn vị đo ruộng đất Viết tắt đọc hécta

* Hoạt động 2: HD làm BT Bài 1:

- Hãy nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Đọc đề

- Cho h/s làm vào bảng ý a,ý b làm vào

Baøi 2:

- Đọc đề

- Cho HS làm bảng

Bài 3:

- Đọc YC

-Thi đua theo nhóm

Bài 4

- Đọc đề

- Phân tích đề ,nêu cách giải *Hoạt động 3: củng cố

- Tổ chức thi đua: 17ha = ………… hm2

8a = ……… dam2

5ha 5a = … dam2

5 Tổng kết – dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh nêu mối quan hệ 1ha = 1hm2

1ha = 10000m2

Hslàm vào bảng ,

- 4ha = 40 000m2 20 =200 000m2

- 1km2 = 100ha 15 km2 = 1500 ha

b 60 000m2 = 800 000 = 80 ha

- 1800ha = 18 km2 27 000 ha= 270 km2

- 22 200HA = 222 km2

-H/s đọc đề -Cả lớp - 1HS

- Nhoùm làm vào bảng phụ - HS

- HS phát biểu

- HS giải bảng lớp,cả lớp làm vào - Thi đua nhanh

- Lớp làm nháp

Tiết

CHÍNH TAÛ

NHỚ VIẾT : Ê – MI – LI ,CON I Mục tiêu:

- Nhớ –viết CT; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết đợc tiếng chứa a, cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm đợc tiếng chứa a, thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT

(12)

-GV: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, 3, - HSø: Vở, SGK

- GV đọc cho HS viết: sơng suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa

Giáo viên nhận xét

- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Đọc đoạn 2,3

- Hãy nêu từ em dễ viết sai - Cho HS viết tứ khó

- Cho HS viết

- Giáo viên chấm, sửa

* Hoạt động 2: HDSH làm tập

Baøi 2:

-Đọc YC -Thảo luận nhóm

Baøi 3:

- Đọc YC

-Thảo luận cặp đơi tìm từ,giải nghĩa câu thành ngữ ,tục ngữ

- Giáo viên phát bảng từ chứa sẵn tiếng

GV nhận xét - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ

- Hát

- Học sinh nghe

- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp

- H/s nhận xét cách đánh dấu bạn

-1 Học sinh nêu

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS phát biểu

- Viết nháp - HS nhớ viết - Cả

- 1HS đọc

- Caùc nhóm làm phiếu, trình bày - 1HS

- Các cặp thi đua

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- Hoạt động nhóm - Học sinh gắn dấu

Buổi sáng Thứ tư, ngày 22 tháng 09 năm 2010 Tiết

Bài Tập Tiếng Việt

Cô Dung dạy

-Tiết

ĐẠO ĐỨC ( C

ơ

Dung d

ạy )

CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2)

I

(13)

- Biết số biểu ngời sống cã ý chÝ

Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua khó khăn sống

- Cảm phục vµ noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn cc sèng để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

* HS giỏi xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân v bit lp

kế hoạch vợt khó khăn

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu

- Có chí nên (tiết 2)

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm tập

- Tìm bạn có hồn cảnh khó khăn lớp, trường (địa phương) bàn cách giúp đỡ bạn

- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó học sinh lớp nhắc nhở em cần có gắng thực kế hoạch lập

* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Hãy phân tích thuận lợi,khó khăn thân.Sau trao đổi nhóm

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

- Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên

- Haùt

- học sinh trả lời

- Làm việc theo nhóm, liệt kê việc giúp đỡ bạn (về vật chất, tinh thần),trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

- Làm vào phieáu

ST

T Các mặt đời sống Thuậnlợi Khókhăn Hồn cảnh gia

đình Bản thân

3 Kinh tế gia đình Điều kiện đến

trường học tập

- Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp

(14)

Tiết

KỸ THUẬT ( C

ơ

Dung d

ạy )

CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I/ MỤC TIÊU: HS cần phải

- Nêu ten công việc chuẩn bị nấu ăn

- Bieỏt caựch thửùc hieọn moọt soỏ coõng vieọc naỏu aờn sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản, thơng thờng phù hợp với gia đình

– Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh loại thực phẩm thơng thường gia đình, bao gồm số loại rau,củ, quả, thịt, trứng, cá…

- Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết hoạ tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu bài: Dạy mới:

Hoạt động 1: Xác định công việc chuẩn bị nấu ăn

- Kể tên công việc mẹ thường tiến hành chuẩn bị nấu ăn

GV nhận xét kết luận

Hoạt động :Tìm hiểu cách thực việc chuẩn bị nấu ăn, chọn thực phẩm, sơ chế

- Hãy quan sát hình 1, trả lời:

+ Mục đích,u cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn gì?

+ Quan sát mẹ chợ về, cho biết rau, thịt… mẹ chọn nào?

- Tổ chức thảo luận nhóm cách sơ chế thực phẩm trước nấu

- Giới thiệu nội dung, yêu cầu phiếu học tập, ghi kết thảo luận

- GV cho HS trình bày kết - GV nhận xét, kết luận

- Gọi HS thao tác sơ chế thực phẩm thông thường

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- GV nêu nội dung yêu cầu việc kiểm tra

Em đánh dấu x vào ô loại thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình:

- HS kể tên, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc, quan sát trả lời - LơÙp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm - HS lắng nghe

- Nhóm cử đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung

- HS thao tác sơ chế

(15)

Cá (cịn sống, quẫy, bơi … Cua ( sống, bò lổm nhổm) Cá ( ướp đá lạnh)

Cua (đã rụng càng, rụng chân) Rau tươi sạch, an toàn

Rau tươi, nhiều bị dập, bị sâu Thịt lợn tươi, có màu hồng, khơng có mùi

- Nêu đáp án để HS tự đánh giá - GV nhận xét đánh giá

- HS trao đổi bài, đánh giá kết

IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:

- GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị nấu cơm

Buổi chiều Thứ tư, ngày 22 tháng 09 năm 2010

Tiết

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ

VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC Cơ Thu dạy

-Tiết3 TẬP ĐỌC

TÁC PHẨM CỦA SI -LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu:

-đọc tên ngời nớc bài; bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già ngời Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

- Thông qua truyện vui, em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược

- GV: Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm Si-le (nếu có) - HSø : SGK

2 Bài cũ: “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”

- Đọc bài: Sự sụp đổ chế độ a- pác-thai

3 Giới thiệu mới:

“Tác phẩm Si-le tên phát xít”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc toàn

-HD đọc từ: Si-le, Pa-ri, Hít-le,

- Hát -2ø HS

Hoạt động cá nhân, lớp

(16)

Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng - Chia đoạn,đọc nối tiếp đoạn

- Giải thích từ khó - Đọc tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Chia nhóm nhẫu nhiên - Hãy thảo luận theo nhóm

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3:Đọc diễn cảm - Đọc bài, nêu giọng đọc

- Chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn (2 vịng)

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn? (2 daõy)

- Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích nhất?

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đồng lớp - HS đọc nối tiếp

- HS

- Hoạt động nhóm theo câu hỏi SGK.Mỗi nhóm trình câu

- HS ,lớp nêu giọng đọc - nhóm

- HS thi

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

- ( BT a,b; BT2; BT3)

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HSø: Vở tập, SGK, bảng

- Đổi thành đơn vị đè- xi-mét vng: dm225cm2=……dm2

105dm27cm2=…… dm2

 Giáo viên nhận xét – ghi điểm

(17)

4 Dạy mới: * Hoạt động 1:

Baøi 1:

- Đọc đề

- Hãy nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

- Cho HS làm theo nhóm

 Giáo viên chốt lại

Bài 2:

- Đọc đề

- Cho HS làm bảng lớp

Bài 3:

- Hãy đọc đề, phân tích đề,nêu cách giải

Baøi :

- Đọc đề, phân tích

 Chấm điểm,nhận xét

- Củng cố lại cách đổi đơn vị

5 Toång kết – dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- Hoạt động cá nhân - HS đọc đề -1 HS nhắc

5 = 50 000 m2 km2 = 000 000 m2

b 400dm2 = m2 1500dm2 = 15m2

70 000cm2 = m2

c 26m2 17 dm2 = 26m2 + 17

100 m2 = 26 17

100 m2

……

- Các nhóm làm vào phiếu - học sinh đọc yêu cầu đề - HS

-4 HS

- Thảo luận theo cặp, giải bảng nhóm - HS thi làm nhanh vào

Buổi sáng Thứ năm, ngày 23 tháng 09 năm 2010

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Biet tinh diện tích hình học

-Giải tốn liên quan đến diện tích.( BT 1; BT2)

-Giáo dục H/S u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi kiến thức tính diện tích

- GV: Tình - Hệ thống câu hỏi - Phấn màu - Bảng phụ - Hình vẽ

- HSø: Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích hình học

- Viết số vào chỗ trống:

3m2 = dam2 ; 5dam2 = ha

- Haùt

(18)

3m2 8dm2 = dm2

 Giaùo viên nhận xét - ghi điểm

3 GTB “Luyện taäp chung”

4 Dạy mới: * HD luyện tập: - Bài 1:

- Đọc đề

- Phân tích đề,nêu cách giải

 Bài 2: Tóm tắt - Phân tích

- Giáo viên gợi mở học sinh đặt câu hỏi Lớp nhận xét, bổ sung

 Bài 3:

- Đọc đề tốn

- HD HS tìm chiều dài ,chiều rộng thật.YC HS tự giải

 Baøi 4

- Hãy thảo luận nhóm 4,chọn ý đúng,giải thích

- Về nhà ơn lại kiến thức vừa học - Xem trước tiết học sau

Hoạt ng cỏ nhõn Bài giải

Diện tích viên gạch

30 x 30 = 900 cm2

DiƯn tÝch nỊn nhµ lµ :

6 x9 = 54 m2 = 540 000 cm2

Số viên gạch cần để lát kín phịng là: 540 000 : 900 = 600 ( viên)

- Thảo luận nhóm 4, giaỷi baỷng nhoựm

Bài giải Chiều rộng lµ:

80: = 40 m DiƯn tÝch thưa ruéng lµ:

80 x40 = 3200 m2

Trên ruộng thu hoạch đợc là: 3200 : 100 x 50 = 1600kg = 16 t

Đáp số: a 3200m2

b 16 t¹

- HS

- HS làm vào

- Thảo luận ,nêu kết

Tiết

ĐỊA LÍ

ĐẤT VAØ RỪNG I Mục tiêu:

- Biết loại đất nớc ta: đất phù sa đất phe – lít

- Nêu đợc số đặc điểm đất phù sa đất phe – – lít + Đất phù sa sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng

+ Đất phe –ra –lít có màu đỏ đỏ vàng, thờng nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt đợc rùng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn:

+Rừng rậm nhiệt đới : cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rẽ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa phe- lít: rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ ( lợc đồ): đất phe -ra –lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta; điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

(19)

* GDBVMT: ( mức độ phận ) GD học sinh ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí tích cực bảo vệ rừng

-GV: Hình ảnh SGK phóng to - Bản đồ phân bố loại đất Việt Nam - Phiếu học tập

-HS: Sưu tầm tranh ảnh số biện pháp bảo vệ cải tạo đất

2 Bài cũ: “Biển nước ta”

- Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?

- Biển có vai trị nước ta?

Nhaän xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: “Đất vàrừng”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Các loại đất nước ta

- Nước ta có loại đất nào?Hãy nêu vùng phân bố đặc điểm loại

- Đất địa phương ta thuộc loại đất nào? Thích hợp với loại trồng nào?

* Hoạt động 2: Sử dụng đất hợp lí - Thảo luận nhóm theo câu hỏi :

1) Vì phải sử dụng đất trồng hợp lí? 2) Nêu số biện pháp để bảo vệ cải tạo đất?

- Liên hệ số địa phương để giới thiệu cho học sinh biết số biện pháp khác địa phương

- Tiền Giang - Long An: hai vụ lúa 

trồng dưa, đậu

- Đà Lạt, Tây Nguyên  Làm ruộng bậc

thang sườn đồi

- Cần Giờ - đắp đập ngăn nước mặn

 Chốt đưa kết luận

* Hoạt động 3:Các loại rừng nước ta

- Hãy kể tên loại rừng Việt Nam?Nêu vùng phân bố đặc điểm loại

- Haùt

- HS trả lời

- Thảo luận cặp đôi theo phiếu học tập, trình bày

- HS liên hệ thực tế

- HS thảo luận nhóm

- Vì đất nguồn tài ngun q giá đất nước có hạn Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu Trồng luân canh, trồng loại họ đậu làm phân xanh

3 Làm ruộng bậc thang để chống xói mịn vùng đất có độ dốc Thay chua, sửa mặn cho đất với vùng đất chua mặn

(20)

- Liên hệ thực tế.giáo dục

* Hoạt động 4: Vai trò rừng - Hãy thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Nêu vai trò rừng đời sống sàn xuất nguới

+ Em biết thực trạng rừng nước ta

+ Để bảo vệ rừng ,Nhà nước nhân dân cần làm gì?

- GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng

- Chuẩn bị:Ôn tập học - Nhận xét tiết học

- Hoạt động cá nhân,lớp

- HS QS luợc đồ, trình bày,chất vấn

- Thảo luận nhóm ,trình bày

Buổi chiều Thứ năm, ngày 23 tháng 09 năm 2010

Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể ( BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT

- HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng âm BT1 ( mục III) II Chuaồn bũ:

- Thầy: Giỏ trái nhựa đính câu hỏi (để KTBC) - Bảng phụ ghi sẵn cách hiểu ví dụ Bộ thẻ chia nhóm ngẫu nhiên (6 nhóm) Phiếu ghi yêu cầu cho nhóm -Bảng phụ ghi ca dao vui

- Trò : Xem trước

2 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị -Hợp tác”

1) Tìm từ có tiếng “hữu” bạn bè Đặt câu với từ

2) Tìm từ có tiếng “hợp” gộp lại thành lớn Đặt câu với từ

 Nhận xét ,ghi điểm

* Hoạt động 1: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Đọc câu” Hổ mang bò lên núi”

- Em hiểu câu theo cách

- Hát - HS

- 1HS

- Thảo luận theo bàn,phát biểu

(21)

nào?

- Vì hiểu theo nhiều cách vaäy?

* Hoạt động 2:Ghi nhớ

- Vậy, dùng từ đồng âm để chơi chữ?

 Ghi nhớ

* Hoạt động 3:Luyện tập * Bài 1:

- Neâu YC

- Chia nhóm,mỗi nhóm bốc thăm ý - Nhận xét kết thảo luận học sinh Đánh giá

* Baøi 2:

- Hãy đặt câu với cặp từ đồng âm em vừa tìm ởBT

- Treo bảng phụ ghi baøi ca dao:

“Bà già chợ Cầu Đơng Xem quẻ bói lấy chồng lợi chăng?

Thầy bói gieo quẻ nói rằng Lợi có lợi chẳng cịn”

- Suy nghó nêu nhận xét hay ca dao

 Chốt: “Đó tác dụng việc dùng

từ đồng âm để chơi chữ  học tập có

chọn lọc sở hiểu kỹ từ đồng âm giúp em nói viết hay hơn, tinh tế, độc đáo hơn”

5 Toång kết - dặn dò:

- Dặn dị: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học

ra cách hiểu khác nhau, gọi dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Dựa vào tượng đồng âm, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe - HS

- Thảo luận nhóm 4,làm vào phiếu, trình bày

- HS làm cá nhân,trình bày

 chơi chữ từ đồng âm: “lợi”

+ lợi 1: ích lợi + lợi 2: nướu

 Nhắc khéo bà già, khơng thích

hợp với việc lấy chồng  câu nói có nhiều

nghĩa, lời khuyên ý nhị gây bất ngờ nơi người nghe

- Nêu ví dụ tự tìm

Tiết

Bài Tp Tin Vit nõng cao

Ôn tập tả cảnh

1 Mục tiêu:Làm đợc văn tả cảnh theo yêu cầu cụ thể Bài văn có ba phần:mở ,thân ,kết

Hoạt động dạy học:

Bài cũ:Nhắc lại cấu tạo văn t¶ c¶nh

3.Bài mới: Đề bài:Lần em cắp sách tới trờng'đầy bỡ ngỡ xúc động.Ngôi tr-ờng thật lạ'không giống trtr-ờng Mẫu giáo em.Nơi chắn có bao điều thú vị chờ em khám phá.Hãy tả lại trờng với tâm trạng ngạc nhiên xúc động ngày

4Híng dÉn häc sinh lµm bµi :

(22)

Häc sinh lµm bµi: 6 Thu bµi nhËn xÐt

-Buổi sáng Thứ sáu, ngày 24 tháng 09 năm 2010

Tiết

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nớc ( BT2)

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

-GV: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) -HS: Tranh ảnh sưu tầm

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Kiểm tra chuẩn bị HS: + Kết quan sát

+ Tranh ảnh sưu tầm

“Luyện tập tả cảnh: Sông nước”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: HD HS trình bày kết QS

Bài 1:

- Đọc đoạn văn a, trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn tả đặc điểm biển?

+ Câu nói rõ đặc điểm đó?

+ Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào?

+ Khi quan sát biển, tác giảđã có liên tưởng thú vị nào?

 Giải thích:

“liên tưởng”: từ chuyện (hình ảnh này) nghĩ chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người ngẫm chuyện

 Chốt: liên tưởng khiến biển trở nên

gần gũi, đáng yêu Đoạn b:

- Dịng sơng quan sát từ đâu? - Vị trí quan sát có lợi gì?

- Dịng sơng từ vị trí quan

- Haùt

- 2, học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”

- học sinh đọc đoạn a ,TLCH - Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời

- Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời

- Tg quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác - Tg liên tưởng đến thay đổi tâm trạng người: biển người …

(23)

sát đó? Đoạn c:

- Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?

- Tg nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

- Những câu văn đoạn tả kênh Mặt trời thể liên tưởng tg quan sát kênh?

- Giải nghĩa từ: Thủy ngân

- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?

* Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý - Đọc YC BT

- Hãy lập dàn ý văn miêu tả cảch sơng nước

- Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp

- Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” - Nhận xét tiết học

- HS đọc to đoạn c,suy nghĩ,trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân

- Nhiều học sinh trình bày dàn ý - Lớp nhận xét

Buổi chiều Thứ sáu, ngày 24 tháng 09 năm 2010

Tiết

KHOA HOÏC

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rÐt

* GDBVMT: ( Mức độ phận ) biện pháp phòng bệnh, quan trọng vệ sinh môi trường, diệt côn trùng gây bệnh

-Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

- GV: Hình vẽ SGK/22, 23 ,bảng phụ - HSø: SGK

2 Bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” + Thế dùngthuốc an toàn? +Khi mua thuốc cần điều gi?

*Nhận xét,ghi điểm

3.Dạy mới:

(24)

*Giới thiệu mới:

-Trong gia đình em xung quanh nhà emcó bị sốt rét chưa?Nếu có, nêu em biết bệnh

-GV giới thiệu hỏi HS:Em mong muốn điều qua học này?

* Hoạt động 1: Một số kiến thức về bệnh sốt sét (MT:1,Ý 1)

- Hãy thảo luận cặp đôi:

+Khi bị mắc bệnh sốt rét người bệnh có biểu nào?

+Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? +Bệnh sốt rét lây từ người bệnh sang người bình thường đường nào?

+Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

 Nhận xét + chốt

* Hoạt động 2: Cách phịng bệnh sốt rét

*MT:1,Ý MT

- Hãy QS hình ,thảo luận nhóm 4: +Mọi người hình làm ? Làm có tác dụng gì?

+Hãy nêu cách phòng bệnh sốt rét?

*Hoạt động 3: Thi tun truyền phòng, chống bệnh sốt rét.(MT:3)

-Tổ chức cho HS đóng vai cán y tế tuyên truyền

 Nhận xét, tuyên dương

 Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét

dọn nhà sẽ, ngủ màn;

Giữ vệ sinh môi trường, diệt cơn trùng gây bệnh.

- Ngồi bệnh sốt rét,em cịn biết bệnh cũnglây qua muỗi truyền không? - Chuẩn bị: “Phịng bệnh sốt xuất huyết”

- Nhận xét tiết hoïc

- Cả lớp

-Khi mắc bệnh sốt rét người bệnh có biểu nào?

-Tác nhân gay bệnh sốt rét gì? ……

- Thảo luận theo bàn, hỏi đáp trước lớp

- Cả lớp QS,2-3 HS mơ tả -Thảo luận nhóm

- nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung - THảo tuận theo tổ,cử đại diện đóng vai - Bình chọn tun truyền viên giỏi

- Phát biểu

Tiết

TOÁN

(25)

I Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực: - So saựnh cac phãn soỏ, tính giá trị biểu thức với phãn soỏ -Giaỷi bai toaựn tỡm hai soỏ bieỏt hieọu vaứ tổ số hai số

- ( BT 1; BT2 a,d; BT 4)

- Giúp học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi dạng tốn học

-GV: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ - HSø: Vở nháp, SGK

2 Bài cũ: Luyện tập chung

Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập chung”

4 Dạy mới:

* Baøi1: Ôn so sánh phân số

- Nêu trường hợp so sánh phân số - Gọi HS làm bảng lớp

* Bài 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Hãy trao đổi cộng ,trừ ,nhân, chia phân số

 Giáo viên chốt mở rộng tính nhanh

trường hợp dựa vào tính chất phân số - Tổ chức làm BT theo nhóm

* Bài 3: Giải toán - Đọc BT

- Hãy thảo luận cặp đơi để tìm dạng tốn cách giải

* Bài 4: - Đọc BT

- Tóm tắt tốn,xác định dạng,giải BT

- Ơn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học

- Haùt

- học sinh - Lớp nhận xét

- HS phaùt bieåu - HS

- Từng cặp hỏi đạp

- Làm việc theo nhóm

Bµi giải

Tổng số phần là: 4-1 = ( phần)

Tuổi là: 30: = 10 ( ti)

Ti cđa bè lµ 30 +10 = 40 ( ti)

§S: 10 Ti 40 ti

(26)

TUẦN 6

I.Mục tiêu:

-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động học sinh tuần -Triển khai kế hoạch tuần tới

II.Chuẩn bị:

-Giáo viên tổng hợp tình hình tuần qua tổ trưởng

-Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình tổ tuần III.Nội dung sinh hoạt:

1 Ổn định lớp:

2 Từng tổ trưởng báo cáo GV nhận xét tuần qua:

Đạo đức:……….……… ………

………

……… ………

-Học tập:……….………

……… ………

-Tuyên dương :……… - Phê bình:………

4 Kế hoạch tuần 7;

……… ………

……… ……….………

……… ………

(27)