T©y Nguyªn I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Vị trí cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên Vị trí địa hìn[r]
(1)Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ KÕ ho¹ch d¹y häc Lịch sử - địa lí ****************************************************************** TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 LÞch sö Môn lịch sử và địa lý I.Môc tiªu: - Học sinh biết vị trí địa lý, hình dáng đát nước ta Trên đất nước ta có nhiÒu d©n téc sinh sèng vµ cã chung mét lÞch sö mét Tæ quèc - Một số yêu cầu học môn lịch sử và địa lý II §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - H×nh ¶nh sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë mét sè vïng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu – Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giáo viên giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - Học sinh trình bày lại và xác định trên đồ hành chính Việt Nam, vị trí tØnh, thµnh phè mµ em ®ang sinh sèng – Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Gi¸o viªn ph¸t cho mçi nhãm mét tranh, ¶nh vÒ c¶nh sinh ho¹t cña mét d©n Atộc nào đó vùng, yêu cầu học sinh tìm hiểu và mô tả tranh ảnh đó - Các nhóm làm việc và cử đại diện lên trình bày trước lớp - Giáo viên kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử Việt Nam – Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giới thiệu vấn đề: Để Tổ quốc ta đẹp ngày hôm ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể việc chứng minh điều đó - HS ph¸t biÓu ý kiÕn- GV kÕt luËn – Hoạt động 4: Làm việc lớp – GV hướng dẫn cách học ………………………………………………………………………………………… Thø ngµy th¸ng §Þa lý n¨m 2008 Làm quen với đồ N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (2) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Đinh nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ: Tên, phương hưống, tỉ lệ, kí hiệu - Các kí hiệu số đối tượng địa lý thể trên đồ II.§å dïng d¹y häc: ThÕ giíi, ch©u lôc, ViÖt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu – Hoạt động 1: Làm việc lớp Bước 1: GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thÕ giíi, ch©u lôc, ViÖt Nam…) Yêu cầu HS đọc tên các đồ treo trên bảng HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ Bước 2: GV sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỷ lệ định – Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bước 1: học sinh quan sát hình và hình vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình đọc SGK và trả lời ? Ngày muốn vẽ đồ người ta thường phải làm thé nào? ? Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lý TNVN treo tường? Bước 2: Đại diện học sinh trả lời trước lớp GV söa ch÷a vµ gióp häc sinh hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi 2.Một số yếu tố đồ – Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ và trả lời ? Tên đồ cho ta biết điều gì? (Học sinh hoàn thiện bảng nội dung SGV trang 13) ? Trên đồ người ta thường quy định các hướng Đ-T- N- B nào? ? Chỉ các hướng trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam (H3) ? Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? ? Đọc tỉ lệ đồ H2 và cho biết 1cm trên đồ ứng với bao nhiêu mét trên thùc tÕ? ? Bảng chú giải hình có kí hiệu nào? kí hiệu đồ dùng để làm gì? Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung GV giảI thÝch thªm vµ kÕt luËn – Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ Bước 1: Làm việc cá nhân Bước 2: Làm việc theo cặp: Một em vẽ kí hiệu, học sinh nói kí hiệu đó thể cái gì? Tổng kết bài: HS nhắc lại KN đồ, kể số yếu tố đồ GV khai thác kinh nghiệm sống HS câu hỏi? Bản đồ dùng để làm gì? – Cñng cè, dÆn dß N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (3) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ Nh¾c häc sinh vÒ xem l¹i bµi ………………………………………………………………………………………… ……… TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Lịch sử và địa lí Làm quen với đồ( Tiếp) I.Môc tiªu - Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Trình tự các bước sử dụng đồ - Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải II.§å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 3.Cách sử dụng đồ – Hoạt động 1: Làm việc lớp Bước 1: Học sinh trả lời ? Tên đồ cho ta biết điều gì? ? Dựa vào bảng chú giải H3( bài2) đọc các kí hiệu số đối tượng địa lý ? Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên H3(bài 2) và giảI thích vì lại biết đó là biên giưói Quốc gia? Bước 2: đại diện học sinh trình bày Bước 3: GV giúp học sinh nêu các bước sử dụng đồ 1.Bµi tËp – Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm Bước 1: Học sinh làm bài tập a,b SGK Bước 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm học sinh kh¸c söa ch÷a bæ sung Gi¸o viªn hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Bµi b ý - Các nước láng giềng Việt Nam: Trung Quốc, Lào,Cam-pu-chia - Vùng biển nước ta là phần Biển Đông - Quần đảo nước ta: Hoàng Sa, Trường Sa… - Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà… - Mét sè s«ng chÝnh: s«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng TiÒn, s«ng HËu… – Hoạt động 3: Làm việc lớp N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (4) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ Giáo viên treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng yêu cầu: - Một học sinh lên bảng đọc tên đồ và các hướng B-N-Đ- T - Mét häc sinh lªn chØ vÞ trÝ nªu trªn nh÷ng tØnh thµnh phè gi¸p víi tØnh thµnh phè cña m×nh – Củng cố, dặn dò : Về nhà tập xem đồ ………………………………………………………………………………………… Thø ngµy th¸ng §Þa lý n¨m 2008 D·y nói Hoµng Liªn S¬n I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ địa lý tự nhiªn ViÖt Nam - Trình bày số đặc điểm cuả dãy núi Hoàng Liên Sơn vị trí địa hình khÝ hËu - M« t¶ nói Phan- xi –p¨ng - Dựa vào lược đồ (bản đồ) tranh ảnh bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II.§å dïng d¹y häc Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan- xi -păng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Hoàng Liên Sơn- dãy núi cao và đồ sộ nước Việt Nam – Hoạt động 1: Làm việc nhóm học sinh Bước 1: Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường và yêu cầu học sinh dựa vào kí hiệu tìm vị trí dãy núi Hoµng Liªn S¬n ë h×nh SGK, tr¶ lêi c©u hái ? Kể tên dãy núi chính phía bắc nước ta, dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất? ? D·y nói Hoµng Liªn S¬n dµi bao nhiªu km? réng bao nhiªu km? ? Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn nào? Bước 2: học sinh trình bày kết trước lớp KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m Bước 1: ? Chỉ đỉnh núi Phan- xi- păng trên hình và cho biết độ cao nã? ? Tại đỉnh núi Phan -xi- păng gọi là “nóc nhà” Tổ quốc? Bước 2: Đại diên nhóm trình bày kết trước lớp – Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước 1: Học sinh đọc thầm mục SGK và cho biết khí hậu nơI cao cña Hoµng Liªn S¬n nh thÕ nµo? N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (5) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ Gọi 1-2 học sinh trả lời trước lớp, GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời cña häc sinh Bước 2: học sinh vị trí Sa Pa trên đồ - Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái môc SGK - GV söa ch÷a vµ hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi - Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơI du lịch nghỉ mát lý tưởng vùng núi phía bắc *Tæng kÕt bµi: Học sinh trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình và khí hËu cña d·y nói Hoµng Liªn S¬n – Cñng cè, dÆn dß: VÒ nhµ xem l¹i bµi ………………………………………………………………………………………… ……………………… TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 LÞch sö Nước Văn Lang I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Văn Lang là nước đầu tiên lịch sử nước ta Nhà nước này đời khoảng 700 năm trước công nguyên - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả nét chính đoèi sống vâth chất và tinh thần người Lạc ViÖt - Một số tục lệ người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày địa phương mà häc sinh ®îc biÕt II.§å dïng d¹y häc H×nh SGK phãng to PhiÕu häc tËp cña häc sinh Lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ phóng to III.Các hoạt động dạy học chủ yếu – Hoạt động 1: Xác định địa phận 1.Địa phận nước Văn Lang và kinh nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đô Văn Lang đồ -GV giãi thiÖu vÒ trôc thêi gian, người ta quy ước năm trước công nguyên Phia trái phía năm công nguyên là năm trước công nguyªn, phÝa bªn ph¶i hoÆc phÝa trªn n¨m c«ng nguyªn lµ nh÷ng n¨m sau c«ng N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (6) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ nguyªn 500 TCN CN n¨m 500 SCN - Häc sinh dùa vµo kªnh h×nh vµ kênh chữ xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang Xác đinh thời điểm đời trục thời gian – Hoạt động 2: Hoàn thành sơ đồ các tầng lớp vua, lạc hầu, lạc tướng, l¹c d©n, n« t× - GV đưa vào khung sơ đồ - HS đọc GSK và điền vào sơ đồ c¸c tÇng líp cho phï hîp – Hoạt động 3: Đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt - GV ®a b¶ng thèng kª( SGV) yêu cầu học sinh đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền các nội dung vào các cét cho hîp lý -1 vài học sinh mô tả đời sống người Lạc Việt – Hoạt động 4: Những tục lệ người Lạc Việt địa phương GV nêu c©u hái HS tr¶ lêi GV kÕt luËn - Cñng cè- dÆn dß VÒ xem l¹i vµ häc l¹i bµi Thø 2.Hùng vương Lạc hầu- lạc tướng L¹c d©n N« t× Dời sống vật chất tinh thần người L¹c ViÖt 4.Tục lệ người Lạc Việt địa phương ngµy th¸ng n¨m 2008 §Þa lý Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phôc, lÔ héi cña mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n - Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên và sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (7) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ II.§å dïng d¹y häc Bản đồ địa lý tự nhiên Hoàng Liên Sơn Tranh ¶nh vÒ nhµ sµn, trang phôc, lÔ héi, sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò ? hãy nêu đặc điểm tiêu biểu dãy núi Hoàng Liên Sơn? 2.Bµi míi: a.Hoàng Liên Sơn – nơi cư trú số dân tộc ít người – Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bước 1: Học sinh trả lời câu hỏi ? Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với Đồng B»ng? ? Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn? ? Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư trú từ nơi thấp sang nơi cao? ? Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì? Vì sao? Bước 2: Trình bày kết Gi¸o viªn söa ch÷a vµ gióp häc sinh hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi b.B¶n lµng víi nhµ sµn – Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm Bước 1: học sinh trả lời câu hỏi ? Bản làng thường nằm đâu? ? B¶n cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? ? V× mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n sèng ë nhµ sµn? ? Nhµ sµn ®îc lµm b»ng vËt liÖu g×? ? Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước kia? Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết GV söa ch÷a vµ gióp häc sinh hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi c.Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc – Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: HS trả lời câu hỏi ? Nêu hoạt động chợ phiên? ? KÓ tªn mét sè hµng ho¸ b¸n ë chî? T¹i l¹i b¸n nhiÒu hµng ho¸ vËy? ?KÓ tªn mét sè lÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n ? LÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n ®îc tæ chøc vµo mïa nµo? lễ hội có hoạt động nào? ?NhËn xÐt trang phuch truyÖn thèng cña c¸c d©n téc H 4,5 vµ h×nh Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết GV giúp học sinh hoàn thiện câu tr¶ lêi *Tổng kết bài: Học sinh trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư dân cư sinh ho¹t th¸ng trang phôc, lÔ héi…cña c¸c d©n téc ë Hoµng liªn S¬n – Hoạt động 4: Củng cố dặn dò ……… N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (8) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Lịch sử: Nước âu Lạc I.môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt - Nước Âu Lạc là tiếp nối nước Văn Lang - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển quân cảu nước Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II.§å dïng d¹y häc Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ PhiÕu häc tËp cña häc sinh III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò ? Nêu số đặc điểm đời sống vật chất và tinh thần người Lạc ViÖt? 2.Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng Bµi tËp 1 – Hoạt động 1: Làm việc cá nhân HS đọc SGK và làm bài tập: Điền dấu x vào ô trống sau điểm khác sống người Lạc Việt và người Âu Lạc Sống cùng trên địa bàn Đều biết chế tạo đồ đồng §Òu biÕt rÌn s¾t §Òu biÕt trång lóa vµ ch¨n nu«i Tôc lÖ cã nhiÒu ®iÓm kh¸c GV hướng dẫn HS và kết luận: Cuộc sống người Lạc Việt và Âu Lạc có nhiều điểm tương đồng và 2.Nơi đóng đô nước hä sèng hoµ hîp víi ¢u L¹c – Hoạt động 2: Làm việc với lớp Thµnh cæ Loa -Xác định trên lược đồ nơi đóng đô nước Âu L¹c -GV: So sánh khác nơi đóng đô 3.Cuéc kh¸ng chiÕn nhà nước Văn Lang và nước Âu Lạc? GV nêu tác dụng nỏ thần và thành cổ Loa chống quân xâm lược TriÖu §µ cña nh©n d©n (qua sơ đồ) ¢u L¹c – Hoạt động 3: Làm việc lớp -Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu §µ cña nh©n d©n ¢u L¹c ? Vì xâm lược Triệu Đà lại thất bại? N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (9) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ ? Vì năm 179 trước công nguyên nước Âu Lạc lại roi vào ách đô hộ nước phong kiến phương B¾c.? HSTL vµ tr¶ lêi Cñng cè -dÆn dß GV tãm t¾t néi dung bµi- dÆn häc sinh vÒ nhµ xem l¹i bµi ………………………………………………………………………………………… Thø ngµy th¸ng §Þa lý n¨m 2008 hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt Thình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người d©n ë Hoµng Liªn S¬n Dựa vào tranh, ảnh để tìm Dùa vµo h×nh vÏ nªu ®îc quy tr×nh s¶n xuÊt ph©n l©n Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên và hoạt độgn sản xuất người II.§å dïng d¹y häc Bản đồ địa lý tự nhiên Tranh, ¶nh mét sè mÆt hµng thñ c«ng, khai th¸c kho¸ng s¶n… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò ? Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục lễ hội mét sè d©n téc vïng nói Hoµng Liªn S¬n? 2.Bµi míi a.Trồng trọt trên đất dốc – Hoạt động 1: Làm việc với lớp ? Người dân Hoàng Liên Sơn thường trồng cây gì? đâu? HS tìm vị trí địa điểm ghi hình trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ? Ruộng bậc thang thường làm đâu? (sườn núi) ? T¹i ph¶i lµm ruéng bËc thang? b.NghÒ thñ c«ng truyÒn thèng – Hoạt động 2: Nhóm Bước 1: Thảo luận ? KÓ tªn mét sè s¶n phÈm thñ c«ng næi tiÕng cña mét sè d©n téc ë vïng nói Hoµng Liªn S¬n N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (10) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ ? NhËn xÐt vµ mµu s¾c cña hµng thæ cÈm ? Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? Bước 2: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi c.Khai th¸c kho¸ng s¶n – Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Bước 1: Hs quan sát hình và đọc mục SGK trả lời câu hỏi ? KÓ tªn mét sè kho¸ng s¶n cã ë Hoµng Liªn S¬n ? ë vïng nói Hoµng Liªn S¬n hiÖn kho¸ng s¶n nµo ®îc khai th¸c nhiÒu nhÊt? ? M« t¶ quy tr×nh s¶n xuÊt ph©n l©n ? T¹i chóng ta ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n vµ khai th¸c kho¸ng s¶n hîp lý? ? Ngoài khai thác khoáng sản người dân miền núi còn khai thác gì? Bước 2: : Gọi học sinh trả lời câu hỏi trên *Tæng kÕt bµi: ? Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? nào nào là nhề chính? – Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò DÆn: vÒ nhµ häc bµi TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng LÞch sö n¨m 2008 Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt - Từ năm 179 trước công nguyên đến năm 938 nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại số chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương bắc nhân dân nước ta - Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khới rnghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ giìn văn hoá dân tộc II.§å dïng d¹y häc PhiÕu bµi tËp cña häc sinh III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò HS kể lại khởi nghĩa chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu L¹c 10 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (11) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ 2.Bµi míi Hoạt động GV và HS – Hoạt động 1: Làm việc cá nhân HS biết so sánh tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - GV đưa bảng để trốgn nội dung - Gi¶i thÝch c¸c kh¸i niÖm chñ quyÒn v¨n ho¸ - Häc sinh ®iÒn né dung vµo c¸c « trèng – Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: HS bắt thêi gian diÔn c¸c cuéc khëi nghÜa C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:GV đưa bảng thống kê có ghi thời gian diÔn c¸c cuéc khëi nghÜa: Cét ghi tªn c¸c cuéc khëi nghĩa để trống Bước 2: Học sinh điền tên các khởi nghĩa vµo chç trèng Bước 3: HS báo cáo kết làm việc mình trước lớp Ghi b¶ng 1.Tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hé 2.Thêi gian diÔn c¸c cuéc khëi nghÜa – Hoạt động 3: Củng cố kiến thức Tóm tắt nội dung bài, học sinh đọc thời gian, tên các khởi nghĩa DÆn häc sinh vÒ nhµ häc bµi Thø ngµy th¸ng §Þa lý: n¨m 2008 Trung du B¾c Bé I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt - M« t¶ ®îc vïng Trung du B¾c Bé - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên và hoạt động sản xuất người Trung du Bắc Bộ - Nªu ®îc quy tr×nh chÕ biÕn chÌ - Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Cã ý thøc b¶o vÖ rõng vµ tham gia trång c©y II.§å dïng d¹y häc Bản đồ hành chính Việt Nam, đồ địa lý tự nhên Việt Nam Tranh ¶nh vïng Trung du B¾c Bé III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò 11 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (12) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ ? Kể tên ngề nghiệp người dân vùng Hoangf Liên Sơn? Lớp nhận xét- GV đánh giá cho điểm 2.Bµi míi a.Vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải – Hoạt động 1: Làm việc cá nhân HS đọc mục SGK, quan sát tranh, ảnh vùng Trung du Bắc và trả lời các c©u hái ? Vùng Trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? ? Các đồi đay nào? ? Mô tả sơ lược vùng Trung du bắc Bộ (vùng đồi, đỉnh tròn sườn thoải, xếp c¹nh nh b¸t óp) ? Nªu nh÷ng nÐt riªng biÖt cña vïng Trung du B¾c Bé GV treo đồ hành chính Việt Nam- GV- HS các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thä, VÜnh Phóc, B¾c Giang b.ChÌ vµ ccay ¨n qu¶ ë Trung du – Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: Học sinh trả lời ? Trung du B¾c Bé thÝch hîp cho viÖc trång nh÷ng lo¹i c©y g×? ? H1, H2 cho biÕt nh÷ng c©y trång nµo cã ë Th¸i Nguyªn vµ b¾c Giang? ? Xác định vị trí địa phương này trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ? Em biÕt g× vÒ chÌ Th¸i Nguyªn? ? Chè đây trồgn để làm gì? ? Trong năm gần đây, Trung du Bắc Bộ đã xuất trang chuyên trång lo¹i c©y g×? - Quan s¸t h×nh vµ nªu quy tr×nh chÕ biÕn chÌ Bước 2: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi- GV sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiÖn c©u tr¶ lêi c.Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp – Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Vì vùng Trung du bác Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?(Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa b·i…) ? Để khắc phục tình trạng này người dân nơi đây đã trồng laọi cây gì? ? Dùa vµo b¶ng sè liÖu, nhËn xÐt vÒ diÖn tÝch rõng míi trågn ë Phó Thä nh÷ng n¨m gÇn ®©y? Liên hệ: nêu các việc cần làm để bảo vệ rừng? *Tæng kÕt bµi HS nêu đặc điểm tiêu biểu vùng núi Trung du Bắc Bộ/ – Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò DÆn häc sinh vÒ häc bµi 12 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (13) Trường tiểu học Hoành Sơn TuÇn Ngµy so¹n: Thø LÞch sö - §Þa lÝ ngµy th¸ng LÞch sö n¨m 2008 Khëi nghÜa hai bµ Trng I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt V× Hai bµ Trng phÊt cê khëi nghÜa Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ II.§å dïng d¹y häc Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng PhiÕu häc tËp cña häc sinh III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò Nêu tên các khởi nghĩa nước ta từ năm 40 đến 938? Học sinh nêu tên: GV nhận xét đánh giá và ghi điểm 2.Bµi míi Hoạt động GV-HS Ghi b¶ng 1.Nguyªn nh©n cña – Hoạt động 1: TL nhóm Häc sinh hiÓu ®îc nguyªn nh©n cña cuéc khëi ngi· cuéc KN Hai Bµ Trng Hai bà Trưng GV đưa vấn đề cho HS TL Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa…có ý -Do lòng yêu nước c¨m thï giÆc cña hai kiÕn : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược đặc biệt là bà Th¸i Thó T« §Þnh + Do Thi S¸ch, chång cña bµ Trng Tr¾c bÞ giÕt h¹i Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao? 2.DiÔn biÕn cña HS TL: Gi¸o viªn kÕt luËn cuéc khëi nghÜa – Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -DiÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa -GV gi¶i thÝch cuéc khëi nghÜa cña Hai Bµ Trng diÔn trªn ph¹m vi rÊt réng HS dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày l¹i diÔn biÕn chÝnh cña cuéc khëi nghÜa 3.ý nghÜa TL cña 1-3 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy cuéc khëi nghÜa Hai – Hoạt động 3: Làm việc lớp Bµ Trng HS hiÓu KN Hai Bµ Trng th¾ng lîi cã ý nghÜa g×? -HSTL và đến thống Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ lần đầu tiên nhân dân ta giành lại độc lập Sự kiện đó chứng tỏ 13 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (14) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ nh©n d©n ta vÉn tr× vµ ph¸t huy ®îc truyÒn thèng bÊt khuÊt chèng giÆc ngo¹i x©m 3.Cñng cè- TK bµi Häc sinh nªu l¹i ý nghÜa TL cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng DÆn häc sinh vÒ häc l¹i bµi Thø ngµy th¸ng §Þa Lý n¨m 2008 T©y Nguyªn I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Vị trí cao nguyên Tây Nguyên trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (Vị trí địa hình khí hËu) - Dựa vào lược đồ (bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức II.§å dïng d¹y häc Bản đồ địa lý tự hiên Việt Nam Tranh, ¶nh vµ t liÖu vÒ c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò ? Nêu đặc điểm tiêu biểu người Trung du Bắc Bộ 2.Bµi míi a.T©y Nguyªn-xø së cña c¸c cao nguyªn xÕp tÇng – Hoạt động 1: Làm việc lớp GV vị trí khu vựa Tây Nguyên trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam và nói Tây nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp kh¸c HS vị trí các cao nguyên trên lược đồ hình SGK và đọc tên các cao nguyên đó theo hướng từ Bắc xuống Nam (1,2 học sinh và đọc tên các… trên đồ địa lý Việt Nam) -Häc sinh dùa vµo sè liÖu ë môc SGK xÕp c¸c cao nguyªn theo thø tù tõ thấp đến cao – Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước1: Chia nhóm, phát tranh, ảnh , tư liệu cao nguyên cho các nhóm - Nhãm 1: Cao nguyªn §¾c L¾c - N2: Cao nguyªn Con Tum - N3: Cao nguyªn Di Linh - N4: Cao nguyªn L©m Viªn Các nhóm Tl trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên 14 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (15) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm kết hợp với viÖc minh ho¹ b»ng tranh, ¶nh Bước 3: GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày b.T©y nguyªn cã mïa râ rÖt: mïa ma,mïa kh« – Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Bước 1: Dựa vào mục và bảng số liệu SGK học sinh trả lời các câu hái ? ë Bu«n Ma ThuËt mïa ma vµo nh÷ng th¸ng nµo? mïa kh« vµo nh÷ng th¸ng nµo? ? KhÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa? Lµ nh÷ng mïa nµo? M« t¶ c¶nh mïa kh« vµ mïa ma ë T©y Nguyªn Bước 2: Vài học sinh trình bày kết trước lớp Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV söa ch÷a hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi cña häc sinh *Tæng kÕt bµi: HS nêu lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình và khí hậu Tây Nguyªn – Hoạt động 4: Củng cố dặn dò DÆn häc sinh vÒ häc l¹i bµi ………………………………………………………………………………………… TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng LÞch sö n¨m 2008 ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng Ngô Quyền lãnh đạo(938) I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt V× cã trËn B¹ch §»ng KÓ l¹i diÔn biÕn chÝnh cña trËn B¹ch §»ng Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II.§å dïng d¹y häc H×nh SGK phãng to Bé tranh vÏ diÔn biÕn cña trËn B¹ch §»ng PhiÕu häc tËp cña häc sinh III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò 15 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (16) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ Tr×nh bµy ý nghÜa th¾ng lîi cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng 2.Bµi míi – Hoạt động 1: Làm việc cá nhân §iÒn dÊu x vµo « thông tin đúng Ngô Quyền Ngô Quyền là người Đông Lâm hà Tây Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh tan quân Nam Hán Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi vua Gọi 1-2 học sinh dựa vào kết làm để giứoi thiệu số nét tiểu sử Ng« QuyÒn – Hoạt động 2: Làm việc cá nhân HS đọc SGK từ “Sang đánh nước ta…hoàn toàn thất bại” ? Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? ? Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì? ? Trận đánh đã diễn nào? ? Kết trận đánh sao? - Vài học sinh dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch §»ng – Hoạt động 3: Làm việc lớp GV nêu vấn đề-HSTL Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nào? (Mùa xuân 939 Ngô Quyền xưng vương, đóng đô cổ Loa Đất nước độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ) Ghi b¶ng: Bµi tËp Bµi tËp ý nghÜa chiÕn th¾ng B¹ch §»ng – Hoạt động 4: Củng cố dặn dò DÆn vÒ nhµ häc thuéc ghi nhí Xem trước nội dung bài sau Thø ngµy th¸ng §Þa lý n¨m 2008 mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn I.Môc tiªu Häc xong bµi häc sinh biÕt - Mét sè d©n téc T©y Nguyªn - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng sinh ho¹t, trang phôc, lÔ héi cña mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn 16 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (17) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ - M« t¶ vÒ nhµ réng ë T©y Nguyªn - Dựa vào lược đồ(bản đồ) tranh, ảnh để tìm kiến thức - Yªu quý c¸c d©n téc ë T©y Nguyªn vµ cã ý thøc t«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc II.§å dïng d¹y häc Tranh, ¶nh vÒ nhµ ë, bu«n lµng, trang phôc, lÔ héi, c¸c lo¹i nh¹c cô d©n téc cña T©y Nguyªn III.Các hoạt độg dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò ? nêu đặc diểm tiêu biểu vị trí, địa hình và khí hậu Tây Nguyên 2.Bµi míi a.T©y Nguyªn n¬i cã nhiÒu d©n téc chung sèng – Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bước 1: HS đọc mục SGK và trả lời câu hỏi ? KÓ tªn ë mét sè d©n téc sèng ë T©y Nguyªn ? Trong các dân tộc kể trên, hững dân tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên, dân tộc nào từ nơi khác đến? ? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt? ? Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp, nhà nước cùng các dân tộc đây đã và ®ang lµm g×? Bước 2: gọi vài học sinh trả lời GV söa ch÷a vµ gióp häc sinh hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi GV nªu: T©y Nguyªn cã nhiÒu d©n téc sinh sèng nhng ®©y l¹i lµ n¬i tha dân nước ta b.Nhµ R«ng ë T©y Nguyªn – Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: HS nhóm dựa vào mục SGK và tranh, ảnh TL ? Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt? ? Nhà rông dùng để làm gì? hãy mô tả nàh rông (Nhµ to hay nhá? Lµm b»ng vËt liÖu g×? M¸i nhµ cao hay thÊp?) ? Sự to, đẹp nhà Rông biểu cho điều gì? Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết GV söa ch÷a c.Trang phôc, lÔ héi – Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: HSTL -Nam, Nữ Tây Nguyên thường mặc nào? ? NhËn xÐt vÒ trang phôc truyÒn thèng cña c¸c d©n téc trogn h×nh 1,2,3 ? Lễ hội Tây nguyên thường tổ chức nào? ? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên ? Kể người dân Tây Nguyên thường làm gì lễ hội? (Múa hát, uống rượu cần…) ? Tây Nguyên người dân thường sử dụng nhiều loại nhạc cụ độc đáo nào? Bước 2: Đại diện nhóm lên báo cáo kết GV söa ch÷a vµ gióp c¸c nhãm hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy 17 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (18) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ c.Tæng kÕt bµi HS nêu lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng và sinh hoạt người dân Tây Nguyên Cñng cè, dÆn dß - DÆn vÒ häc bµi - Xem trước nội dung bài sau ………………………………………………………………………………………… TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng LÞch sö n¨m 2008 ¤n tËp I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Từ bài –bài học giai đoạn lịch sử : buổi đầu dựng nước và giữ nước Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - KÓ tªn nh÷ng sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu hai thêi k× nµy råi thÓ hiÖn nã trªn trôc b»ng thêi gian II.§å dïng d¹y häc B¨ng vµ h×nh vÏ trôc thêi gian Một số tranh, ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục III.Các hạot động dạy học chủ yếu 1.Bµi cò ? ý nghÜa cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng 2.Bµi míi H§ cña gi¸o viªn vµ häc sinh Ghi b¶ng Bµi 1(Môc 1) – Hoạt động 1: Làm việc lớp -GV treo b¶ng thêi gian(SGK)lªn b¶ng yªu cÇu häc sinh ghi néi dung cña mçi giai ®o¹n -Vµi hcä sinh lªn b¶ng thùc hiÖn -GV nhËn xÐt vµ söa ch÷a hoµn thÖn bµi lµm cña 2.C¸c sù kiÖn häc sinh tiêu biểu đã học – Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Các kiện tiêu biểu đã học tương ứng với các mốc tương ứng với các mèc thêi gian cho thời gian cho trước trước 18 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (19) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ -GV treo trôc thêi gian (theo SGK) lªn b¶ng ph¸t phiÕu cho mçi nhãm yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn -C¸c nhãm tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh -Nhãm kh¸c nhËn xÐt-GV kÕt luËn – Hoạt động 3: Làm việc cá nhân HS hoµn thiÖn bµi tËp SGK HS đọc nội dung tự làm GV tæ chøc cho häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶- GV söa 3.PhÇn 3.Cñng cè- TK bµi Häc sinh nªu lËi phÇn 1,2 Nh¾c nhë häc sinh vÒ nhµ häc bµi ………………………………………………………………………………… Thø ngµy th¸ng §Þa lý n¨m 2008 Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt - trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người d©n ë T©y Nguyªn: Trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m vµ ch¨n nu«i gia sóc lín - Dựa vào lược đồ (bản đồ) bảng số liệu, tranh, ảnh để tự tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý các thành phần tự nhiên với và thiên hiên với hoạt động sản suất người II.§å dïng d¹y häc Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ¶nh vÒ vïng trång cµ phª, mét sè s¶n phÈm cµ phª Bu«n Ma ThuËt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò ? Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng và sinh hoạt người dân Tây Nguyên 2.Bµi míi a.Trồng cây công nghiệp trên đất Bazan – Hoạt động 1: *HĐ1: làm việc theo nhóm Bước 1: Dựa vào kênh chữ và kênh hình mục 1- HS nhóm TL ? KÓ tªn nh÷ng c©y trång chÝnh ë T©y Nguyªn-chóng thuéc lo¹i c©y g×? ? C©y c«ng nghiÖp l©u n¨m nµo ®îc trång nhiÒu nhÊt ë ®©y? ? T¹i ë T©y Nguyªn l¹i thÝch hîp cho trång c©y c«ng nghiÖp? Bước 2: Đại diện nhóm trìh bày kết thảo luận GV giải thích thêm hình thành đất Bazan – Hoạt động 2: Làm việc lớp 19 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (20) Trường tiểu học Hoành Sơn LÞch sö - §Þa lÝ HS quan s¸t tranh, ¶nh vïng trång c©y cµ phª ë Bu«n Ma ThuËt hoÆc h×nh SGK, nhËn xÐt vïng trång cµ phª ë Bu«n Ma ThuËt - HS vị trí Buôn Ma Thuật trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - C¸c em biÕt g× vÒ cµ phª ë Bu«n Ma ThuËt - HS xem tranh ¶nh vÒ s¶n phÈm cµ phª ë Bu«n Ma ThuËt ? HiÖn khã kh¨n lín nhÊt viÖc trång c©y ë T©y Nguyªn lµ g×? ? Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này? b.Chăn nuối trên đồng cỏ – Hoạt động 3: Làm vệc cá nhân Bước 1: Hướng dẫn học sinh dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK tr¶ lêi c¸c c©u hái sau ? h·y kÓ tªn nh÷ng vËt nu«i chÝnh ë T©y Nguyªn? ? Con vËt nµo ®îc nu«i nhiÒu nhÊt ë TN? ? Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò? ? Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? Bước 2: Gọi vài học sinh trả lời câu hỏi GV söa ch÷a vµ gióp häc sinh hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Cñng cè dÆn dß ………………………………………………………………………………………… TuÇn Ngµy so¹n: Thø ngµy th¸ng LÞch sö n¨m 2008 §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt -Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm h·m bëi chiÕn tranh liªn miªn -Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước, lập nên nhà Đinh II.§å dïng d¹y häc H×nh SGk phãng to PhiÕu häc tËp cña häc sinh III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò HS nêu kiện tiêu biểu đã học tương ứng với các mốc thời gian cho trước 2.Bµi míi 20 N¨m häc: 2008 – 2009 GV: NguyÔn ThÞ TuyÕt Lop4.com (21)