1. Trang chủ
  2. » Ngoại Ngữ

Giáo án Vật lí lớp 6 - Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp. Hồ Chí Minh

20 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 592,42 KB

Nội dung

[r]

(1)

Ngày so n:    Ngày d y

Chương I: C  H CƠ Ọ Tu n 1 – Bài 1+2 ­ Ti t 1 ế

ĐO Đ  DÀI I. M C TIÊU:

1. Ki n th cế

­ Nêu được m t s  d ng c  đo đ  dài v i gi i h n đo và đ  chia nh  nh tộ ố ụ ụ ộ ớ ộ ỏ ấ   c a chúng.ủ

­ Bi t đế ược các bước đo đ  dài.ộ 2. Kĩ năng:

 ­ Xác đ nh đị ược GHĐ và ĐCNN c a d ng c  đo đ  dài. Xác đ nh đủ ụ ụ ộ ị ược  đ  dài trong m t s  d ng c  thộ ộ ố ụ ụ ường g p.ặ

­  Bi t ế ướ ược l ng g n đúng m t s  đ  dài c n đo, đo đ  dài trong m t sầ ộ ố ộ ầ ộ ộ ố  tình hu ng thơng thố ường, bi t tính giá tr  trung bình các k t qu  đo, ế ị ế ả

­  C ng c  các m c ủ ố ụ ướ ược l ng đ  dài c n đo, ch n thộ ầ ọ ước thích h p, xácợ   đ nh GHĐ và ĐCNN.ị

­ Bi t đ t thế ặ ước đúng, bi t đ t m t đ  nhìn và đ c k t qu  đo đúng.ế ặ ắ ể ọ ế ả ­ Bi t tính giá tr  trung bình các k t qu  đo.    ế ị ế ả

3. Thái đ :

C n th n, có ý th c h p tác làm vi c trong nhóm.ẩ ậ ứ ợ ệ  Trung th c thơng qua vi c ghi k t qu  đo.ự ệ ế ả

4. Năng l c:

­ Năng l c t  h c: đ c tài li u, ghi chép cá nhân.ự ự ọ ọ ệ ­ Năng l c nêu và gi i quy t v n đ ự ả ế ấ ề

­ Năng l c h p tác nhóm: Th o lu n và ph n bi n.ự ợ ả ậ ả ệ ­ Năng l c trình bày và trao đ i thơng tin trự ổ ướ ớc l p II. CHU N B :

1. Giáo viên: 

­ K  ho ch bài h c.ế ọ ­ H c li u: ọ ệ

Cho m i nhóm h c sinh: Thỗ ọ ước k  có ĐCNN: 1mm. Thẻ ước dây ho cặ   thước mét ĐCNN: 0,5cm. Chép ra gi y b n H1.1 “B ng k t qu  đo đ  dài”.ấ ả ả ế ả ộ

­ Cho c  l p: Tranh v  to m t thả ẽ ộ ước k  có: ­ GHĐ: 20cm, ĐCNN: 2mm. ẻ 2. H c sinh:

M i nhóm: ỗ b ng H1.1 “B ng k t qu  đo đ  dài”.ả ả ế ả ộ

III. TI N TRÌNH T  CH C HO T Đ NG D Y H C:

1. Mô t  ph ương pháp và kĩ thu t th c hi n các chu i ho t đ ng  ạ ộ trong bài h c: 

(2)

A   Ho t   đ ng   kh iạ ộ  

đ ngộ ­ D y h c h p tác

ạ ọ ợ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

B   Ho t   đ ng   hìnhạ ộ  

thành ki n th c ế ứ ­ D y h c theo nhóm ọ

­ D y h c nêu v n đ  vàạ ọ ấ ề   gi i quy t v n đ ả ế ấ ề

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

C. Ho t đ ng luy n ạ ộ ệ

t pậ ­ D y h c nêu v n đ  và

ạ ọ ấ ề  

gi i quy t v n đ ả ế ấ ề ­ D y h c theo nhómạ ọ

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

D   Ho t   đ ng   v nạ ộ ậ  

d ngụ ­ D y h c nêu v n đ  và

ạ ọ ấ ề  

gi i quy t v n đ ả ế ấ ề ­ Kĩ thu t đ t câu h i

ậ ặ ỏ

E. Ho t đ ng tìm tịi,ạ ộ   m  r ngở ộ

­ D y h c nêu v n đ  vàạ ọ ấ ề   gi i quy t v n đả ế ấ ề

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ 2. T  ch c các ho t đ ng ạ ộ

Ti n trình ho t đ ngế ạ ộ

Ho t  đ ng c a giáo viên và h c sinh N i dung A. HO T Đ NG KH I Đ NG   (5 phút)

1. M c tiêu

T o h ng thú cho HS trong h c t p, t o s  tò mòạ ứ ọ ậ ự   c n thi t c a ti t h c.ầ ế ủ ế ọ

T  ch c tình hu ng h c t p.ổ ứ ố ọ ậ 2. Phương pháp th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, chung c  l p:ạ ộ ả ớ

3   S n   ph m   ho t   đ ng:   HS   đ a     d   đốnư ự   ngun nhân t i sao có s  nh m l n c a 2 ch  emạ ự ầ ẫ ủ ị 4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh đánh giá.ọ

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v  

­> Xu t phát t  tình hu ng có v n đ : ­ Giáo viên u c u:ầ

+ Đ c ph n m  đ u chọ ầ ầ ương I trong SGK + Chương I nghiên c u nh ng v n đ  gì?ứ ữ ấ ề

+ M  bài 1 nghiên c u ph n m  bài tr  l i câu h i:ở ứ ầ ả ỏ ? T i sao đo đ  dài c a cùng m t đo n dây mà haiạ ộ ủ ộ   ch  em l i có các k t qu  khác nhau? ị ế ả

­ H c sinh ti p nh n:ọ ế

*Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Làm theo yêu c u.ầ

­ Giáo viên:  Y/C HS th o lu n đ a ra các v n đả ậ ấ ề  trong câu chuy n c a 2 ch  em và n u các phệ ủ ị ế ương  án gi i quy t. GV nx t ng phả ế ương án

(3)

­ D  ki n s n ph m:ự ế ả  

Tình hu ng h c sinh s  tr  l i: ố ọ ẽ ả

­ Gang tay  c a  hai  ch  em không gi ng nhau.ủ ị ố

­ Đ  dài gang tay trong m i l n  đo không gi ngộ ỗ ầ ố  

*Báo cáo k t qu : (ph n d  ki n sp)ế ự ế *Đánh giá k t qu :ế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá:ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá: ậ

­>Giáo viên gieo v n đ  c n tìm hi u trong bài h c:ấ ề ầ

Đ  tránh kh i tranh cãi, 2 ch  em c n ph i th ngể ỏ ị ầ ả ố   nh t v i nhau nh ng đi u gì? Bài h c hơm nay giúpấ ữ ề ọ   chúng ta tr  l i câu h i này.ả ỏ  

­>Giáo viên nêu m c tiêu bài h c: ụ

B. HO T Đ NG HÌNH THÀNH KI N TH C  

Ho t đ ng 1 :  Ôn l i và  ướ ược l ng đ  dài c a   m t s  đ n v   đo đ  dàiộ ố ơ  (5 phút)

1. M c tiêu:  

­ Bi t ế ướ ược l ng g n đúng m t s  đ  dài c n đo,ầ ộ ố ộ ầ   đo đ  dài trong m t s  tình hu ng thơng thộ ộ ố ố ường,  bi t tính giá tr  trung bình các k t qu  đo.ế ị ế ả

2. Phương th c th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, nhómạ : Nghiên c u tài li u,ứ ệ   th c nghi mự ệ

­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm:ế ọ ậ  Tr  l i: C1 ­ C5.ả 4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ  

+ Em hãy cho bi t đ n v  đo đ  dài h p pháp là gì?ế ị ộ ợ   Kí hi u là gì? Ngồi ra cịn có đ n v  nào khác? ệ ị

+ Làm C1? 

+ Đ  đo đ  dài c a m t v t nào đó c n ph i dùngể ộ ủ ộ ậ ầ ả   d ng c  gì?  cách đo nh  th  nào? ụ ụ ế

+ M i bàn làm m t nhóm ỗ ộ ướ ược l ng đ  dài 1m trênộ   bàn và dùng thước ki m tra xem nhóm mình ể ước  lượng có đúng khơng?

I/ Đ n v  đo đ  dài.ơ

1/ Ôn l i m t s  đ n vạ ộ ố ị  đo đ  dài. ộ

(4)

+ Nêu c u t t c  HS t  ầ ấ ả ự ướ ược l ng m t gang tay c aộ ủ   mình và dùng thước ki m tra k t qu  ể ế ả ướ ược l ng ­ H c sinh ti p nh n: ọ ế Đ c SGK ọ Tr  l i: C1 ­ C5.ả *Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Đ c SGK, trao đ i nhóm tìm câu tọ ổ r  l i:ả   C1 ­ C5. 

+ M i bàn làm m t nhóm ỗ ộ ướ ược l ng đ  dài 1m trênộ   bàn và dùng thước ki m tra xem nhóm mình.ể

+ HS t  ự ướ ược l ng m t gang tay c a mình và dùngộ ủ   thước ki m tra k t qu  ể ế ả ướ ược l ng. 

­ Giáo viên: g i m t vài em báo cáo s  sai l ch khiọ ộ ự ệ   ki m tra k t qu  ể ế ả

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (bên c t n i dung)ộ ộ *Báo cáo k t qu : ế (bên c t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng:ố ế  GV hướng  d n HS th o lu n chung c  l p  đi đ n k t quẫ ả ậ ả ế ế ả  chung

thường dùng là: Mét ( kí  hi u : m) ệ

    +   Ngoài   ra:   dm,   cm,  mm, km. 1inh = 2,54 cm C1:   1m   =   10dm;   1m   =  100 cm

      1cm = 10mm; 1km =  1000 m

2/ Ướ ược l ng đ  dài: ộ

Ho t đ ng 2ạ ộ : Tìm hi u d ng c , cách đo đ  dài:  (15 phút)

1. M c tiêu:  Bi t xác đ nh gi i h n đo (GHĐ) đế ị ộ  chia nh  nh t (ĐCNN) c a d ng c  đo.ỏ ấ ủ ụ ụ

2. Phương th c th c hi n : có th  theoể  PP BTNB ­ Ho t đ ng cá nhân, nhómạ : th c nghi m,  ự ệ nghiên  c u tài li uứ ệ

­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm: ế ọ ậ rút ra cách đo đ  dài.ộ 4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ  

+ Quan sát H1.1 cho bi t ngế ười th  m c, h c sinh,ợ ộ ọ   người   bán   v i     dùng   nh ng   lo i   thả ữ ước   nào  (thước cu n, thộ ước mét và thước k )?ẻ

+ Khi s  d ng thử ụ ước c n ph i bi t đầ ả ế ược đ c đi mặ ể   gì c a thủ ước? 

II/ Đo đ  dài: 

1/ Tìm hi u d ng c  đoể   đ  dài.ộ

    +   Thước   k ,   thẻ ước  cu n (thộ ước dây), thước  mét

  

+   Gi i   h n   đo   (GHĐ)ớ   c a thủ ước: là đ  dài l nộ   nh t ghi trên thấ ước

(5)

+ Gi i h n đo là gì?  đ  chia nh  nh t là gì? ớ ộ ỏ ấ

? Em hãy cho bi t GHĐ và ĐCNN c a chi c thế ủ ế ước  mà em có? 

+ Cho HS đ c và tr  l i n i dung câu h i C6 ọ ả ộ ỏ

+ Chia l p thành 4 nhóm 2 nhóm đo đ  dài chi c bànớ ộ ế   h c, 2 nhóm đo b  d y cu n sách v t lí và báo cáoọ ề ầ ố ậ   k t qu  vào b ng 1.1.ế ả ả

­ H c sinh ti p nh n: ọ ế

*Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Đ c, nghe, theo dõi SGKọ  để tr  l i ả câu  h i.ỏ

+  L p chia thành 4 nhóm, nh n d ng c  và th cớ ậ ụ ụ ự   hành, 2 nhóm đo đ  dài chi c bàn h c, 2 nhóm đo bộ ế ọ ề  d y cu n sách v t lí và báo cáo k t qu  vào b ngầ ố ậ ế ả ả   1.1

­ Giáo viên: 

+ Theo dõi, hướng d n, u n n n khi HS g p vẫ ố ắ ặ ướng  m c.ắ

+ GV treo b ng k t qu  lên b ng u c u các nhómả ế ả ả ầ   làm thí nghi m r i báo cáo k t qu  vào b ng. ệ ế ả ả

+ GV s  lí b ng k t qu  thí nghi m tuyên dử ả ế ả ệ ương  nh ng nhóm có k t qu  đo chính xác.ữ ế ả

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (C t n i dung)ộ ộ *Báo cáo k t qu : ế (C t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t qu :ế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ  

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng:ố ế  

(ĐCNN)   c a   thủ ước   là:  đ  dài gi a hai v ch liênộ ữ   ti p ghi trên thế ước.   C6:   a,   Đo   chi u   r ngề ộ   sách   dùng   thước   GHĐ  20cm ĐCNN 1mm

       b, Đo chi u dài sáchề   dùng   thước   GHĐ30   cm  ĐCNN 1mm

       c, Đo chi u dài bànề   h c dùng thọ ước GHĐ 1m  ĐCNN 1cm

2/ Đo đ  dài. ộ

a/ D ng c : Thụ ụ ước dây,  thước k  HS.ẻ

b/ Ti n hành đo:  ế

     + Ước lượng đ  dàiộ   c n đo.ầ

       + Ch n d ng c  đoọ ụ ụ   phù h p GHĐ và ĐCNN.ợ      + Đo đ  dài đo 3 l nộ ầ   r i ghi vào b ng, tính giáồ ả   tr  trung bình.ị

l = 

3

1 l l

l

Ho t đ ng 3ạ ộ : Th o lu n v  cách đo đ  dài:

 (10 phút) 1. M c tiêu:  

­ Bi t đ t thế ặ ước đúng, bi t đ t m t đ  nhìn và đ cế ặ ắ ể ọ   k t qu  đo đúng.ế ả

­ Bi t tính giá tr  trung bình các k t qu  đo.    ế ị ế ả 2. Phương th c th c hi n

­ Ho t đ ng cá nhân, nhómạ : th c nghi m,  ự ệ nghiên  c u tài li uứ ệ

­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm: ế ọ ậ rút ra cách đo đ  dài.ộ 4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ  

III/ Cách đo đ  dài.

(6)

nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ  

+ Tr  l i l n lả ầ ượ ừt t  câu C1 đ n câu C5 SGK. ế

+ Em hãy cho bi t đ  dài ế ộ ướ ược l ng và đ  dài th cộ ự   t  sai khác nhau bao nhiêu? ế

? Em đã ch n nh ng d ng c  nào đ  đo? ọ ữ ụ ụ ể

? T i sao em không ch n thạ ọ ước k  đ  đo chi u dàiẻ ể ề   bàn h c và thọ ước dây đ  đo b  d y cu n sách v tể ề ầ ố ậ   lí? 

+ Đi n t  vào ch  tr ng câu C6 đ  rút ra cách đo đề ỗ ố ể ộ  dài

­ H c sinh ti p nh n: ọ ế

*Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Đ c, nghe, theo dõi SGK, làm th c hànhọ ự   để tr  l i ả câu h i.ỏ

+ Ch n thọ ước dây đ  đo chi u dài bàn h c.  Ch nể ề ọ ọ   thước k  đ  đo b  dày cu n sách v t lí.ẻ ể ề ố ậ

+ Đ t thặ ước đo d c theo chi u dài c a v t c n đo,ọ ề ủ ậ ầ   v ch s  0 ngang v i m t đ u c a v t.ạ ố ộ ầ ủ ậ

+ Đ t m t nhìn theo hặ ắ ướng vng góc v i c nhớ   thướ ầc   đ u kia c a v t.ủ ậ

+ Đi n t  vào ch  tr ng C6.ề ỗ ố  ­ Giáo viên: 

+ Theo dõi, hướng d n, u n n n khi HS g p vẫ ố ắ ặ ướng  m c.ắ

+ Rút ra k t lu n đ y đ  nh  nào?ế ậ ầ ủ ­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (C t n i dung)ộ ộ *Báo cáo k t qu : ế (C t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ  

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng:ố ế

C2:  Ch n thọ ước dây để  đo chi u dài bàn h c vìề ọ   ch  ph i đo 1 ho c 2 l n.ỉ ả ặ ầ    Ch n thọ ước k  đ  đoẻ ể   b  dày cu n sách v t líề ố ậ     thước   kể   có  ĐCNN(1mm) nh  h n soỏ   v i   ĐCNN   c a   thớ ủ ước  dây(0,5cm)  nên k t  quế ả  đo chính xác h n.ơ

C3:   Đ t   thặ ước   đo   d cọ   theo   chi u   dài   c a   v tề ủ ậ   c n đo, v ch s  0 ngangầ ố   v i m t đ u c a v t.ớ ộ ầ ủ ậ C4: 

C5:   N u   đ u   cu i   c aế ầ ố ủ   v t   không   ngang   b ngậ ằ   v i v ch chia thì đ c vàớ ọ   ghi k t qu  đo theo v chế ả   chia   g n   nh t   v i   đ uầ ấ ầ   kia c a v t.ủ ậ

*K t lu n:ế    (1) Đ  dài. ộ (2) Gi i h n đo. ớ (3) Đ  chia nh  nh t. ộ ỏ ấ (4)  D c theoọ

(5)  Ngang b ng v i.ằ (6) Vng góc

(7) G n nh t.ầ ấ

C. HO T Đ NG LUY N T P  (7 phút)

1. M c tiêu:  H  th ng hóa KT và làm m t s  BT.ệ ố ộ ố 2. Phương th c th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, c p đôiạ ộ : Nghiên c u tài li u:ứ ệ   C7 ­ C10/SGK

­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ

­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ Tr  l i C7 ­ C10/SGK vàả  

(7)

các yêu c u c a GV.ầ ủ

­ Phi u h c t p c a nhóm: ế ọ ậ

4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

*Giáo viên chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ GV g i 2 HS đ c ghi nh ọ ọ

+ Cho HS lên b ng th c hi n theo yêu c u C7 ­ C10.ả ự ệ ầ ­ H c sinh ti p nh n: ọ ế Nghiên c u n i dung bài h ộ ọ   đ  tr  l i.ể ả

*H c sinh th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Th o lu n c p đôiả ậ ặ  Nghiên c u ứ C7 ­ C10  và ND bài h c đ  tr  l i.ọ ể ả

­ Giáo viên: Đi u khi n l p th o lu n theo c p đôi.ề ể ả ậ ặ ­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (C t n i dung)ộ ộ

*Báo cáo k t qu :ế  (C t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t qu :ế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng: ố ế

*Ghi nh /SGK.

C7:  C  ;  C8:  C;    

C9: (1),(2),(3) = 7cm

D   HO T   Đ NG   V N   D NG   –   TÌM   TỊI,   M   R NG  (3 phút)

1. M c tiêu

HS v n d ng các ki n th c v a h c gi i thích, tìmậ ụ ế ọ ả   hi u các hi n tể ệ ượng trong th c t  cu c s ng,ự ế ộ ố  t  tìmự   hi u   ngồi l p.ể  u thích mơn h c h n.ọ

2. Phương pháp th c hi n: Nêu v n đ , v n đáp – g i m  ấ ề ấ ợ

Hình th c: ho t đ ng ứ ộ cá nhân, c p đơi, nhóm.ặ 3. S n ph m ho t đ ng ạ ộ

HS hoàn thành các nhi m v  GV giao vào ti t h cệ ụ ế ọ   sau

4. Phương án ki m tra, đánh giá

­ H c sinh đánh giá./ ­ Giáo viên đánh giá.ọ

5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

*Giáo viên chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ Đ c m c có th  em ch a bi t.ọ ụ ể ế

+ Xem trước bài 3 “Đo th  tích ch t l ng”.ể ấ ỏ

+ Làm các BT trong SBT: t  bài 1.2.1 ­> 1.2.13/SBT.ừ

(8)

­ H c sinh ti p nh n: ọ ế Nghiên c u n i dung bài h ộ ọ   đ  tr  l i.ể ả

*H c sinh th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Tìm hi u trên Internet, tài li u sách báo,ể ệ   h i ý ki n ph  huynh, ngỏ ế ụ ườ ới l n ho c t  nghiênặ ự   c u ND bài h c đ  tr  l i.ứ ọ ể ả

­ Giáo viên: 

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả

*Báo cáo k t qu :ế  Trong v  BT.ở *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá khi ki m tra v  BTậ   ho c KT mi ng vào ti t h c sau ặ ế ọ

IV. RÚT KINH NGHI M:

 

, ngày     tháng     năm 

Ngày so n:  28/8 Ngày d y

Tu n 2 – Bài 3 ­ Ti t 2 ế ĐO TH  TÍCH CH T L NG I. M C TIÊU:

1. Ki n th cế

­ K  tên để ược m t s  d ng c  thộ ố ụ ụ ường dùng đ  đo th  tích ch t l ngể ể ấ ỏ ­ Bi t xác đ nh th  tích c a ch t l ng b ng d ng c  đo thích h p.ế ị ể ủ ấ ỏ ằ ụ ụ ợ 2. Kĩ năng:

 ­ Bi t s  d ng c  đo ch t l ng.ế ụ ụ ấ ỏ

­ Bi t xác đ nh th  tích c a ch t l ng b ng d ng c  đo thích h p.ế ị ể ủ ấ ỏ ằ ụ ụ ợ 3. Thái đ :

C n th n, có ý th c h p tác làm vi c trong nhóm.ẩ ậ ứ ợ ệ  Trung th c thông qua vi c ghi k t qu  đo.ự ệ ế ả

4. Năng l c:

­ Năng l c t  h c: đ c tài li u, ghi chép cá nhân.ự ự ọ ọ ệ ­ Năng l c nêu và gi i quy t v n đ ự ả ế ấ ề

(9)

­ Năng l c th c hành thí nghi m: h p tác đ  làm thí nghi m; rèn luy n tácự ự ệ ợ ể ệ ệ   phong làm khoa h c th c nghi m.ọ ự ệ

II. CHU N B : 1. Giáo viên: 

­ K  ho ch bài h c.ế ọ ­ H c li u: ọ ệ

+ Bình 1 đ ng đ y nự ầ ước ch a bi t dung tích.ư ế

+ Bình 2 đ ng m t ít nự ộ ước + M t bình chia đ , vài cái ca đong. ộ ộ 2. H c sinh:

M i nhóm: + Bình 1 đ ng đ y nỗ ự ầ ước ch a bi t dung tích.ư ế

+ Bình 2 đ ng m t ít nự ộ ước.+ M t bình chia đ , vài cái ca đong. ộ ộ III. TI N TRÌNH T  CH C HO T Đ NG D Y H C:

1. Mô t  ph ương pháp và kĩ thu t th c hi n các chu i ho t đ ng  ạ ộ trong bài h c: 

Tên ho t đ ngạ ộ Phương pháp th c hi n Kĩ thu t d y h cậ ạ A   Ho t   đ ng   kh iạ ộ  

đ ngộ ­ D y h c h p tác

ạ ọ ợ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

B   Ho t   đ ng   hìnhạ ộ   thành ki n th c ế ứ

­ D y h c theo nhómạ ọ

­ D y h c nêu v n đ  vàạ ọ ấ ề   gi i quy t v n đ ả ế ấ ề

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

C. Ho t đ ng luy n ạ ộ ệ t pậ

­ D y h c nêu v n đ  vàạ ọ ấ ề   gi i quy t v n đ ả ế ấ ề

­ D y h c theo nhómạ ọ

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

D   Ho t   đ ng   v nạ ộ ậ  

d ngụ ­ D y h c nêu v n đ  và

ạ ọ ấ ề  

gi i quy t v n đ ả ế ấ ề ­ Kĩ thu t đ t câu h i

ậ ặ ỏ

E. Ho t đ ng tìm tịi,ạ ộ   m  r ngở ộ

­ D y h c nêu v n đ  vàạ ọ ấ ề   gi i quy t v n đả ế ấ ề

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ 2. T  ch c các ho t đ ng ạ ộ

Ti n trình ho t đ ngế ạ ộ

Ho t  đ ng c a giáo viên và h c sinh N i dung A. HO T Đ NG KH I Đ NG   (5 phút)

1. M c tiêu

T o h ng thú cho HS trong h c t p, t o s  tò mòạ ứ ọ ậ ự   c n thi t c a ti t h c.ầ ế ủ ế ọ

T  ch c tình hu ng h c t p.ổ ứ ố ọ ậ 2. Phương pháp th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, chung c  l p:ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng:  HS nêu l i đ n v  đo,ạ ị   d ng c  đo và cách đo đ  dài.ụ ụ ộ

(10)

­ H c sinh đánh giá.ọ

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v  

­> Xu t phát t  tình hu ng có v n đ : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ Nêu l i đ n v  đo, d ng c  đo và cách đo đ  dài.ạ ị ụ ụ ộ + Đ c ph n m  bài trong SGK.ọ ầ

­ H c sinh ti p nh n:ọ ế

*Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Làm theo yêu c u.ầ

­ Giáo viên:  Đ  bi t chính xác m t cái  m, cáiể ế ộ ấ   bình đ ng đự ược bao nhiêu nước thì ta ph i làmả   nh  th  nào? ư ế

­ D  ki n s n ph m:ự ế ả  

Tình hu ng h c sinh s  tr  l i: ố ọ ẽ ả

+ Đ  nổ ước trong bình vào can có v ch chia đạ ộ + Đ  nổ ước vào các chai đã bi t dung tích: cocaế   cola 1,5lit, lon nước ng t 350ml ọ

*Báo cáo k t qu : ế (ph n d  ki n sp)ầ ự ế *Đánh giá k t qu :ế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá:ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá: ậ

­>Giáo viên gieo v n đ  c n tìm hi u trong bàiấ ề ầ   h c:ọ

Đ   tr   l i     xác   câu   h i       chúng   taể ả ỏ   nghiên c u bài hôm nay?ứ

­>Giáo viên nêu m c tiêu bài h c: ụ

B. HO T Đ NG HÌNH THÀNH KI N TH C  

Ho t đ ng 1ạ ộ : Ôn l i m t s  đ n v   đo th  tích ộ ố ơ   (7 phút)

1. M c tiêu:  

­ K  tên để ược m t s  d ng c  thộ ố ụ ụ ường dùng đ  đoể   th  tích ch t l ngể ấ ỏ

2. Phương th c th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, nhómạ ộ : Nghiên c u tài li u.ứ ệ ­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm:ế ọ ậ  Tr  l i: C1.ả 4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

(11)

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ  

+ M i v t dù to hay nh  đ u chi m m t th  tíchỗ ậ ỏ ề ế ộ ể   trong không gian

? Đ n v  thơ ị ường dùng đ  do th  tích là gì? ể ể + Làm C1? 

­ H c sinh ti p nh n: ọ ế Đ c SGK ọ Tr  l i: C1.ả *Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Đ c SGK, trao đ i nhóm tìm câu tọ ổ rả  l i: C1. ờ

­ Giáo viên: theo dõi, ki m tra k t qu , giúp đ  k pể ế ả ỡ ị   th i. ờ

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (bên c t n i dung)ộ ộ *Báo cáo k t qu : ế (bên c t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng.ố ế

­   Đ n   v   đo   th   tíchơ ị ể   thường dùng là: mét ; kh iố   ( m3) và lít (l) 

­ Ngồi ra cịn dùng ml, cc         1 lít =  1dm3   ; 1ml = 

1cc

C1:     m3  =   1000   dm3  = 

100000 cm3

       1 m3 = 1000l = 100000 

ml  = 100000 cc

Ho t đ ng 2ạ ộ : Tìm hi u d ng c , cách đo th   tích ch t l ng:ấ ỏ  (15 phút)

1. M c tiêu:  ­ Bi t s  d ng d ng c   đo ch tế ụ ụ ụ ấ   l ng.ỏ

­ Bi t xác đ nh th  tích c a ch t l ng b ng d ngế ị ể ủ ấ ỏ ằ ụ   c  đo thích h p.ụ ợ

2. Phương th c th c hi n :

­ Ho t đ ng cá nhân, nhómạ ộ : th c nghi m, ự ệ nghiên  c u tài li uứ ệ

­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm: ế ọ ậ

4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ  

+  Quan   sát H3.1 cho bi t tên các d ng c  đo,ế ụ ụ   GHĐ, ĐCNN c a nh ng d ng c  đó? ủ ữ ụ ụ

+ N u khơng có ca đong thì em có th  dùng nh ngế ể ữ  

II/  Đo th  tích ch t l ng ấ ỏ 1)   Tìm   hi u   d ng   c   đoể   th  tích  ể

C2: Ca đong to GHĐ 1lít ĐCNN là 0,5 lít

Ca đong nh  GHĐ, ĐCNNỏ   là 0,5 lít

Can   nh a   có   GHĐ     lít,ự   ĐCNN là 1lít

C3:  Dùng   trai,     l ,   can,ọ   b m  tiêm…đã có  ghi  s nơ ẵ   dung tích

 C4: 

GHĐ ĐCNN Bình a 100m

2ml Bình b 250 l

(12)

d ng c  nào đ  đo th  tích?ụ ụ ể ể

+ Quan sát h3.2 cho bi t GHĐ, ĐCNN c a t ngế ủ   bình chia đ  này? ộ

+ Có nh ng d ng c  nào đ  đo th  tích ch t l ng?ữ ụ ụ ể ể ấ ỏ + Tr  l i C6,7,8,9. ả

­ H c sinh ti p nh n: ọ ế

*Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Đ c, nghe, theo dõi SGKọ  để tr  l i ả câu  h i.ỏ

­ Giáo viên: 

+   Theo   dõi,   hướng   d n,   u n   n n     HS   g pẫ ố ắ ặ   vướng m c.ắ

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (C t n i dung)ộ ộ *Báo cáo k t qu : ế (C t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ  

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng:ố ế  

Bình c 300ml 50ml C5:  nh ng d ng cu đo thữ ụ ể  tích ch t l ng g m:  Chai,ấ ỏ   l , ca đong có ghi s n dungọ ẵ   tích     Bình   chia   đ ,   b mộ   tiêm

2)   Tìm   hi u   cách   đo   thể ể  tích ch t l ng.ấ ỏ

C6:     Hb:   Đ t   bình   th ngặ ẳ   đ ng ứ

C7: Cách b: Đ t m t nhìnặ ắ   ngang v i m c ch t l ng.ớ ự ấ ỏ C8: a) 70cm3 / b) 50cm3 

      c) 40cm3 

C9:  (1) Th  tích/(2) GHĐ/ể   (3) ĐCNN

(4) th ng hàng/ (5) ngangẳ       (6)  g n nh tầ ấ

C. HO T Đ NG LUY N T P  (14 phút)

1. M c tiêu:  H  th ng hóa KT và làm m t s  BT.ệ ố ộ ố 2. Phương th c th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, c p đôiạ ộ ­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm: ế ọ ậ

4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

*Giáo viên chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ GV g i 2 HS đ c ghi nh ọ ọ

+  Ho t   đ ng   nhóm   theo   bàn,   đo   th   tích   m tạ ộ ể ộ   lượng ch t l ng ph n th c hành.ấ ỏ ầ ự

+ Đ  bi t để ế ược chính xác cái  m và cái bình ch aấ ứ   được bao nhiêu nước thì ta ph i đo th  tích, v yả ể ậ   d ng c  dùng đ  đo th  tích c a ch t l ng là gì?ụ ụ ể ể ủ ấ ỏ + Nêu các bước ti n hành đo? ế

Yêu c u các nhóm nh n d ng c  th c hành ti nầ ậ ụ ụ ự ế   hành đo th  tích ch t l ng theo nhóm.  ể ấ ỏ

III/V n d ng:

(13)

­ H c sinh ti p nh n:  ọ ế Nghiên c u n i dung bàiứ ộ   h c đ  tr  l i.ọ ể ả

*H c sinh th c hi n nhi m v : ­ H c sinh: ọ

+ Bình chia đ , chai, l , ca đong có ghi s n d ngộ ọ ẵ ụ   tích

+ 1 bình đ ng đ y nự ầ ước, m t bình đ ng ít nộ ự ước + Nêu các bước nh  SGK, các nhóm nh n d ngư ậ ụ   c  th c hành, ti n hành đo th  tích ch t l ng theoụ ự ế ể ấ ỏ   nhóm. 

+ HS các nhóm đi n k t qu  vào b ng.ề ế ả ả

­ Giáo viên: GV phát phi u h c t p cho các nhómế ọ ậ B ng 3.1 yêu c u HS các nhóm đi n k t qu  vàoả ầ ề ế ả   b ng. ả

GV treo b ng ph  yêu c u HS x  lí k t qu ả ụ ầ ế ả ­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (C t n i dung)ộ ộ

*Báo cáo k t qu :ế  (C t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t qu :ế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng: ố ế

D. HO T Đ NG V N D NG – TÌM TỊI, M   R NG  (3 phút)

1. M c tiêu

HS v n d ng các ki n th c v a h c gi i thích,ậ ụ ế ọ ả   tìm hi u các hi n tể ệ ượng trong th c t  cu c s ng,ự ế ộ ố   t  tìm hi u   ngồi l p.ự ể  u thích mơn h c h n.ọ 2. Phương pháp th c hi n:

Nêu v n đ , v n đáp – g i m  ấ ề ấ ợ

Hình th c: ho t đ ng ứ ộ cá nhân, c p đơi, nhóm.ặ 3. S n ph m ho t đ ng ạ ộ

HS hoàn thành các nhi m v  GV giao vào ti t h cệ ụ ế ọ   sau

4. Phương án ki m tra, đánh giá

­ H c sinh đánh giá./ ­ Giáo viên đánh giá.ọ

5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

*Giáo viên chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ Đ c m c có th  em ch a bi t.ọ ụ ể ế

+ Xem trước bài 4 “Đo th  tích v t r n khơngể ậ ắ   th m nấ ước”

+ Làm các BT trong SBT: t  bài 3.1 ­> 3.10/SBT.ừ ­ H c sinh ti p nh n:  ọ ế Nghiên c u n i dung bàiứ ộ  

(14)

h c đ  tr  l i.ọ ể ả

*H c sinh th c hi n nhi m v :

­ H c sinh:  ọ Tìm hi u trên Internet, tài li u sáchể ệ   báo, h i ý ki n ph  huynh, ngỏ ế ụ ườ ới l n ho c tặ ự  nghiên c u ND bài h c đ  tr  l i.ứ ọ ể ả

­ Giáo viên: 

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả

*Báo cáo k t qu :ế  Trong v  BT.ở *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá khi ki m tra v  BTậ   ho c KT mi ng vào ti t h c sau ặ ế ọ

IV. RÚT KINH NGHI M:

 

, ngày     tháng     năm 

Ngày so n:  04/9 Ngày d y

Tu n 3 – Bài 4 ­ Ti t 3 ế

(15)

I. M C TIÊU: 1. Ki n th cế

­ HS bi t s  d ng các d ng c  đo (bình chia đ , bình tràn) đ  xác đ nh thế ụ ụ ụ ộ ể ị ể  tích c a v t r n b t kì có hình d ng khơng th m nủ ậ ắ ấ ấ ước

2. Kĩ năng:

­ Bi t xác đ nh GHĐ­ ĐCNN và th  tích đo đế ị ể ược ghi trên bình chia đ ộ  ­ HS bi t s  d ng các d ng c  đo (bình chia đ , bình tràn) đ  xác đ nhế ụ ụ ụ ộ ể ị   th  tích c a v t r n b t kì có hình d ng khơng th m nể ủ ậ ắ ấ ấ ước

3. Thái đ :

C n th n, có ý th c h p tác làm vi c trong nhóm.ẩ ậ ứ ợ ệ Trung th c thơng qua vi c ghi k t qu  đo.ự ệ ế ả

4. Năng l c:

­ Năng l c t  h c: đ c tài li u, ghi chép cá nhân.ự ự ọ ọ ệ ­ Năng l c nêu và gi i quy t v n đ ự ả ế ấ ề

­ Năng l c h p tác nhóm: Th o lu n và ph n bi n.ự ợ ả ậ ả ệ ­ Năng l c trình bày và trao đ i thơng tin trự ổ ướ ớc l p

­ Năng l c th c hành thí nghi m: h p tác đ  làm thí nghi m; rèn luy n tácự ự ệ ợ ể ệ ệ   phong làm khoa h c th c nghi m.ọ ự ệ

II. CHU N B : 1. Giáo viên: 

­ K  ho ch bài h c.ế ọ

­ H c li u: ọ ệ 1 xô đ ng nự ước.  2. H c sinh:

M i nhóm: ­  Hịn đá s i ho c cái đinh  c, 1 bình chia đ , 1 cái ca có ghiỗ ỏ ặ ố ộ   s n dung tích, 1 dây bu c, 1 bình tràn (n u khơng có thay b ng cái ca) 1 bìnhẵ ộ ế ằ   ch a (n u khơng có thay b ng cái khay) ứ ế ằ

­  K  s n b ng  4.1: “ K t qu  đo th  tích v t r n”.ẻ ẵ ả ế ả ể ậ ắ V t c nậ ầ  

đo thể  tích

D ng c  đoụ ụ Th  tích ể ước  lượng (cm3 )

Th  tích đoể   được (cm3 )

GHĐ ĐCNN

 

III. TI N TRÌNH T  CH C HO T Đ NG D Y H C:

1. Mô t  ph ương pháp và kĩ thu t th c hi n các chu i ho t đ ng  ạ ộ trong bài h c: 

Tên ho t đ ngạ ộ Phương pháp th c hi n Kĩ thu t d y h cậ ạ A   Ho t   đ ng   kh iạ ộ  

đ ngộ ­ D y h c h p tác

ạ ọ ợ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

(16)

thành ki n th c ế ứ ­ D y h c nêu v n đ  vàạ ọ ấ ề  

gi i quy t v n đ ả ế ấ ề ­ Kĩ thu t h c t p h p ậ ọ ậ ợ   tác

C. Ho t đ ng luy n ạ ộ ệ

t pậ ­ D y h c nêu v n đ  và

ạ ọ ấ ề  

gi i quy t v n đ ả ế ấ ề ­ D y h c theo nhómạ ọ

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ ­ Kĩ thu t h c t p h pậ ọ ậ ợ   tác

D   Ho t   đ ng   v nạ ộ ậ  

d ngụ ­ D y h c nêu v n đ  và

ạ ọ ấ ề  

gi i quy t v n đ ả ế ấ ề ­ Kĩ thu t đ t câu h i

ậ ặ ỏ

E. Ho t đ ng tìm tịi,ạ ộ   m  r ngở ộ

­ D y h c nêu v n đ  vàạ ọ ấ ề   gi i quy t v n đả ế ấ ề

­ Kĩ thu t đ t câu h iậ ặ ỏ 2. T  ch c các ho t đ ng ạ ộ

Ti n trình ho t đ ngế ạ ộ

Ho t  đ ng c a giáo viên và h c sinh N i dung A. HO T Đ NG KH I Đ NG   (5 phút)

1. M c tiêu

T o h ng thú cho HS trong h c t p, t o s  tò mòạ ứ ọ ậ ự   c n thi t c a ti t h c. Ki m tra bài cũ.ầ ế ủ ế ọ ể

T  ch c tình hu ng h c t p.ổ ứ ố ọ ậ 2. Phương pháp th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, chung c  l p:ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng:  HS nêu l i d ng c  đoạ ụ ụ   và cách đo th  tích ch t l ng.ể ấ ỏ

4. Phương án ki m tra, đánh giá: ­ H c sinh đánh giá.ọ

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v  

­> Xu t phát t  tình hu ng có v n đ : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ Nêu l i d ng c  đo và cách đo th  tích ch tạ ụ ụ ể ấ   l ng.ỏ

+ Đ c ph n m  bài trong SGK.ọ ầ ­ H c sinh ti p nh n:ọ ế

*Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Làm theo yêu c u.ầ

­ Giáo viên: Theo dõi đ  x  lý, u n n n k p th i.ể ố ắ ị ­ D  ki n s n ph m:ự ế ả  

+ Chai, l  có ghi s n dung tích   dùng đ : đongọ ẵ ể   xăng, d u, nầ ước m m, bia…ắ

+ Các lo i bình chia đ : dùng đ  đo th  tích ch tạ ộ ể ể ấ   l ng trong các phịng thí nghi m.ỏ ệ

(17)

*Báo cáo k t qu : ế (ph n d  ki n sp)ầ ự ế *Đánh giá k t qu :ế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá:ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá: ậ

­>Giáo viên gieo v n đ  c n tìm hi u trong bàiấ ề ầ   h c:ọ

Làm th  nào đ  đo đế ể ược th  tích c a m t hịn đáể ủ ộ   ho c m t cái đinh  c? ặ ộ ố

Đ  tr  l i để ả ược câu h i này m t cách chính xác vàỏ ộ   xem câu tr  l i c a các b n có đúng khơng thì ta điả ủ   nghiên c u bài hơm nayứ

 ­>Giáo viên nêu m c tiêu bài h c. ụ

B. HO T Đ NG HÌNH THÀNH KI N TH C  

Ho t đ ng 1ạ ộ : Tìm hi u d ng c  đo th  tích v t   r n không th m n ước và các đo (10 phút)

1. M c tiêu:  

Bi t xác đ nh GHĐ ­ ĐCNN và th  tích đo đế ị ể ược  ghi trên bình chia đ ộ

2. Phương th c th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, nhómạ ộ : Quan sát TN ­ Nghiên  c u tài li u.ứ ệ

­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm:ế ọ ậ  Tr  l i: C1 ­ 4.ả 4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ  

+  Đ  đo th  tích c a m t v t r n không th mể ể ủ ộ ậ ắ ấ   nước thì theo em có th  dùng d ng c  gì?  ể ụ ụ

+ Quan sát h4.2 hãy mơ t  cách đo th  tích c a hịnả ể ủ   đá b ng bình chia đ ? ằ ộ

+ N u hịn đá to h n bình chia đ  khơng b  l tế ộ ỏ ọ   bình  thì đo nh  th  nào? ư ế

+ Quan sát hình 4.3 hãy quan sát cách đo th  tíchể   b ng phằ ương pháp bình tràn? 

+ Tóm l i có m y cách đ  đo th  tích v t r nạ ấ ể ể ậ ắ   khơng th m nấ ước đó là nh ng cách nào? ữ

+ Tìm t  thích h p đi n vào câu C3? ừ ợ ề

1) Dùng bình chia đ :     a ­ Đo th  tích ban đ uể ầ   c a nủ ước: V1 

  b ­ Th  hịn đá  ả chìm  vào  trong nước đ c k t qu  Vọ ế ả 2 

  c ­ Th  tích hịn đá để ược  tính: 

      V2 – V1 

2) Dùng bình tràn: 

Khi   hịn   đá   khơng   b   l tỏ ọ   bình chia đ  ộ

(18)

+ Quan sát h4.4 n u dùng ca thay cho bình tràn vàế   bát to thay co bình ch a thì ph i chú ý đi u gì? ứ ả ề  ­ H c sinh ti p nh n: ọ ế Đ c SGK ọ Tr  l i: C1­4.ả *Th c hi n nhi m v :

­ H c sinh: ọ Đ c SGK, trao đ i nhóm tìm câu tọ ổ rả  l i: C1 ­ 4. ờ

+ Mơ t  cách làm thí nghi m  dùng bình chia đ ả ệ ộ Dùng bình tràn

+ L u ý: Lau khơ bát to trư ước khi dùng

 Khi nh c ca ra ko làm đ  nấ ổ ước ra bát đ  nổ ướ ừ c t bát vào bình chia đ  khơng làm đ  ra ngồi.ộ ổ

­ Giáo viên: theo dõi, ki m tra k t qu , giúp đ  k pể ế ả ỡ ị   th i. ờ

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (bên c t n i dung)ộ ộ *Báo cáo k t qu : ế (bên c t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng.ố ế

b­Th  hịn đá vào bình tràn,ả   h ng nứ ước tràn ra vào bình  ch a. ứ

c­ Đo th  tích nể ước tràn ra  b ng   bình chia đ   đó làằ ộ   th  tích hịn đá.ể

* K t lu n: ế ậ (1) ­ Th  chìmả (2) ­  dâng lên (3) ­  th  ả (4) ­ tràn ra

Ho t đ ng 2 : Th c hành đo th  tích v t r n   không th m n ước. (20 phút)

1. M c tiêu:  HS bi t s  d ng các d ng c  đoế ụ ụ ụ   (bình chia đ , bình tràn) đ  xác đ nh th  tích c aộ ể ị ể ủ   v t r n b t kì có hình d ng khơng th m nậ ắ ấ ấ ước 2. Phương th c th c hi n :

­ Ho t đ ng cá nhân, nhómạ ộ : th c nghi m, ự ệ nghiên  c u tài li uứ ệ

­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm: ế ọ ậ Phi u h c t p.ế ọ ậ 4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ *Chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ  

+ Khi nào thì dùng bình tràn , khi nào thì dùng bình  chia đ  đ  đo th  tích v t r n khơng th m nộ ể ể ậ ắ ấ ước? + GV u c u các nhóm đ c thơng tin m c 3.ầ ọ ụ ­ H c sinh ti p nh n: ọ ế

*Th c hi n nhi m v :

3)Th c hành đo th  tích   v t   r n   không   th m   nước

(19)

­ H c sinh:  ọ l a ch n d ng c  đ  chu n b  ti nự ọ ụ ụ ể ẩ ị ế   hành

Ti n hành đo th  tích v t r n khơng th m nế ể ậ ắ ấ ước Đi n k t qu  vào phi u h c t p.ề ế ả ế ọ ậ

­ Giáo viên: 

+   Theo   dõi,   hướng   d n,   u n   n n     HS   g pẫ ố ắ ặ   vướng m c.ắ

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (C t n i dung)ộ ộ *Báo cáo k t qu : ế (C t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t quế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ  

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng:ố ế   C. HO T Đ NG LUY N T P  (7 phút)

1. M c tiêu:  H  th ng hóa KT và làm m t s  BT.ệ ố ộ ố 2. Phương th c th c hi n:

­ Ho t đ ng cá nhân, c p đôiạ ộ ­ Ho t đ ng chung c  l p.ạ ộ ả ớ

3. S n ph m ho t đ ng: ạ ộ ­ Phi u h c t p cá nhân: ế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhóm: ế ọ ậ

4. Phương án ki m tra, đánh giá:

­ H c sinh t  đánh giá./ ­ H c sinh đánh giá l nọ   nhau.

­ Giáo viên đánh giá. 5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

*Giáo viên chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ GV g i 2 HS đ c ghi nh ọ ọ

+  Ho t   đ ng   nhóm   theo   bàn,   đo   th   tích   m tạ ộ ể ộ   lượng ch t l ng ph n th c hành.ấ ỏ ầ ự

+ Đ  bi t để ế ược chính xác cái  m và cái bình ch aấ ứ   được bao nhiêu nước thì ta ph i đo th  tích, v yả ể ậ   d ng c  dùng đ  đo th  tích c a ch t l ng là gì?ụ ụ ể ể ủ ấ ỏ + Nêu các bước ti n hành đo? ế

Yêu c u các nhóm nh n d ng c  th c hành ti nầ ậ ụ ụ ự ế   hành đo th  tích ch t l ng theo nhóm.  ể ấ ỏ

­ H c sinh ti p nh n:  ọ ế Nghiên c u n i dung bàiứ ộ   h c đ  tr  l i.ọ ể ả

*H c sinh th c hi n nhi m v : ­ H c sinh: ọ

+ Bình chia đ , chai, l , ca đong có ghi s n d ngộ ọ ẵ ụ   tích

Thu   phi u   h c   t pế   4.1/sgk

(20)

+ 1 bình đ ng đ y nự ầ ước, m t bình đ ng ít nộ ự ước + Nêu các bước nh  SGK, các nhóm nh n d ngư ậ ụ   c  th c hành, ti n hành đo th  tích ch t l ng theoụ ự ế ể ấ ỏ   nhóm. 

+ HS các nhóm đi n k t qu  vào b ng.ề ế ả ả

­ Giáo viên: GV phát phi u h c t p cho các nhómế ọ ậ B ng 3.1 yêu c u HS các nhóm đi n k t qu  vàoả ầ ề ế ả   b ng. ả

GV treo b ng ph  yêu c u HS x  lí k t qu ả ụ ầ ế ả ­ D  ki n s n ph m: ự ế ả (C t n i dung)ộ ộ

*Báo cáo k t qu :ế  (C t n i dung)ộ ộ *Đánh giá k t qu :ế

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giá.ọ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá.ậ

­>Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ng: ố ế

D. HO T Đ NG V N D NG – TÌM TỊI, M   R NG  (3 phút)

1. M c tiêu

HS v n d ng các ki n th c v a h c gi i thích,ậ ụ ế ọ ả   tìm hi u các hi n tể ệ ượng trong th c t  cu c s ng,ự ế ộ ố   t  tìm hi u   ngồi l p.ự ể  u thích mơn h c h n.ọ 2. Phương pháp th c hi n:

Nêu v n đ , v n đáp – g i m  ấ ề ấ ợ

Hình th c: ho t đ ng ứ ộ cá nhân, c p đơi, nhóm.ặ 3. S n ph m ho t đ ng ạ ộ

HS hoàn thành các nhi m v  GV giao vào ti t h cệ ụ ế ọ   sau

4. Phương án ki m tra, đánh giá

­ H c sinh đánh giá./ ­ Giáo viên đánh giá.ọ

5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

*Giáo viên chuy n giao nhi m v : ­ Giáo viên yêu c u:ầ

+ Đ c m c có th  em ch a bi t.ọ ụ ể ế

+ Xem trước bài 5 “Kh i lố ượng ­ Đo kh i lố ượng” + Làm các BT trong SBT: t  bài 4.1 ­> 4.10/SBT.ừ ­ H c sinh ti p nh n:  ọ ế Nghiên c u n i dung bàiứ ộ   h c đ  tr  l i.ọ ể ả

*H c sinh th c hi n nhi m v :

­ H c sinh:  ọ Tìm hi u trên Internet, tài li u sáchể ệ   báo, h i ý ki n ph  huynh, ngỏ ế ụ ườ ới l n ho c tặ ự  nghiên c u ND bài h c đ  tr  l i.ứ ọ ể ả

­ Giáo viên: 

­ D  ki n s n ph m: ự ế ả

Ngày đăng: 01/04/2021, 18:06

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w