Đang tải... (xem toàn văn)
Ở câu c các em có thể thích hình ảnh kim giờ , kim phút , kim giây hoặc cả 3 hình ảnh .Điều quan trọng là các em giải thích vì sao mình thích hình ảnh đó. Bằng cách nhân hóa , tác giả [r]
(1)LTVC – Tuần 23- sgk Tiếng Việt tập trang 44-45
NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu
- Củng cố hiểu biết cách nhân hóa
- Học sinh ôn luyện cách đạt trả lời cho câu hỏi Như nào? II Kiến thức học: cách nhân hóa
- Gọi vật từ dùng để người: ông ,chị
- Tả vật từ dùng để tả người: kéo ,trốn ,nónglịng… - Nói với vật thân mật nói với người: xuống đi… III Học
Bài 1: Các em đọc thơ sau trả lời câu hỏi Đọc tập 1và xác định yêu cầu em làm ?
- Đọc thơ - Trả lời câu hỏi Đồng hồ báo thức Bác kim thận trọng
Nhích li, li Anh kim phút lầm lì Đi bước, bước
Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim tới đích Rung hồi chng vang Hồi Khánh
a) Trong thơ trên, vật nhân hoá? b) Những vật nhân hoá cách nào? c) Em thích hình ảnh nào? Vì sao?
Vậy em hiểu nhân hóa?
Có cách nhân hóa? Đó cách nào?
- Nhân hoá gọi tả vật, đồ vật, vật từ ngữ vốn để gọi tả người Có cách nhân hóa:
Những nhân vật nhân hóa
Cách nhân hóa Những nhân vật
được gọi Những nhân vật tả từ ngữ
Kim bác thận trọng, nhích li, tí
(2)1 Gọi đồ vật, vật, vật từ gọi người
2 Tả đồ vật, vật, vật từ tả đặc điểm, hoạt động người Trò chuyện với đồ vật, vật, vật trò chuyện với người Các em thực hành làm Các em làm câu a, b vào
Trả lời câu hỏi tập ta bảng kết sau:
Chú ý :Bài thơ áp dụng cách nhân hóa
Ở câu c em thích hình ảnh kim , kim phút , kim giây hình ảnh Điều quan trọng em giải thích thích hình ảnh
Bằng cách nhân hóa , tác giả cho thấy hình ảnh ba kim đồng hồ báo thức thật sinh động
-Kim to nên gọi bác, tức người lớn, thận trọng hành động bác nhích li tí
-Kim phút nhỏ nên gọi anh, nhanh kim bước, bước
-Trong ba kim kim giây bé lại chạy nhanh giống đứa trẻ tinh nghịch - Khi ba kim tới đích định trước chng reo để báo thức cho em
Bài 2: Dựa vào nội dung thơ Đồng hồ báo thức trên, trả lời câu hỏi: a Bác kim nhích phía trước nào?
b Anh kim phút nào?
c Bé kim giây chạy lên trước hàng hàng nào? Đọc tập xác định yêu cầu em làm gì?
Dựa vào nội dung thơ Đồng hồ báo thức để trả lời câu hỏi: Em viết câu trả lời vào
Đáp án
a) Bác kim nhích phía trước nào? - Bác kim nhích phía trước li, li
Hoặc- Bác kim nhích phía trước cách thận trọng Hoặc - Bác kim nhích phía trước thật châm chạp
b) Anh kim phút nào?
- Anh kim phút lầm lì bước, bước Hoặc - Anh kim phút thong thả, bước một… c) Bé kim giây chạy lên trước hàng nào? Hoặc - Bé kim giây chạy lên trước hàng nhanh
Hoặc - Bé kim giây chạy lên trước hàng cách tinh nghịch… Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:
a Trương Vĩnh Ký hiểu biết rộng
b Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm c Hai chị em thán phục nhìn Lý
d.Tiếng nhạc lên réo rắt
Kim giây bé tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng
Cả kim cùng tới đích, rung hồi chng
(3)Đọc tập xác định yêu cầu em làm gì? -Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
Đây kiểu câu em học? ( Trả lời câu hỏi Như nào? ) Từ cho em biết điều ?
Từ in đậm ví dụ câu a : rộng
Vậy ta thay từ in đậm từ đặt câu hỏi ? ( Như ?) Vậy cô đặt câu hỏi cho câu a - Trương Vĩnh Ký hiểu biết nào? Tương tự em tiếp tục làm câu b, c, d viết vào Đáp án
a Trương Vĩnh Ký hiểu biết rộng
Trả lời: - Trương Vĩnh Ký hiểu biết nào? b Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm
Trả lời: - Ê-đi-xơn làm việc nào? c Hai chị em thán phục nhìn Lý
Trả lời: - Hai chị em nhìn Lý nào? d.Tiếng nhạc lên réo rắt
Trả lời: - Tiếng nhạc lên nào?