Đang tải... (xem toàn văn)
Xác định luận điểm - Bài văn này LĐ ko xuất hiện ở đầu đoạn hay cuối đoạn; câu đầu ko phải là câu chủ đề mà chỉ giới thiệu lí do bài viết -> Các LĐ tiềm ẩn trong đoạn, người đọc tự k/quá[r]
(1) (Lập luận văn nghị luận) Soạn:23/3/2010 Giảng:25/3//2010 Tiết 86 A - MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp HS: - Củng cố và nâng cao hiểu biết yêu cầu và cách thức xây dựng lập luận đã học THCS: khái niệm lập luận, cách xác định luận điểm, tìm luận và sử dụng các phương pháp lập luận - Xây dựng lập luận bài nghị luận B - CHUẨN BỊ Thầy: Trò: C - TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài HĐ GV HĐ HS Nội dung cần đạt I Khái niệm lập luận bài văn nghị luận * Yêu cầu HS đọc Ngữ liệu/ tr.109 Tìm hiểu ngữ liệu tr 109 Xác định luận điểm đoạn văn? Cá nhân xác - LĐ: Người dùng binh…thôi (LĐ Vị trí LĐ đó đoạn văn? định nằm đầu đoạn) LĐ đó triển khai các LL Cá nhân xác - LĐ triển khai cách DD nào? Căn vào LC nào? định -> Bằng các LC: + Được thời…thành lớn + Mất thời…mà thôi - Mở rộng LĐ theo phép quy nạp cách phê phán kẻ ko có thời lại trang sức lời dối trá -> khái quát lại là ko biết dùng binh * GV khái quát lại LL, nói thêm điểm Nghe mới: LL phải xét đoạn & câu; LL có kết hợp với biện pháp DD lại QN Em hiểu nào là LL? Phát biểu Lập luận- (Ghi nhớ – tr 111) * Yêu cầu HS đọc bài văn NL: Chữ ta Xác định luận điểm b/văn thường dựa vào câu cuối đầu đoạn Ở bài văn này, em xác định LĐ ntn? Đọc Xác định LĐ II Cách xây dựng lập luận Xác định luận điểm - Bài văn này LĐ ko xuất đầu đoạn hay cuối đoạn; (câu đầu ko phải là câu chủ đề mà giới thiệu lí bài viết) -> Các LĐ tiềm ẩn đoạn, người đọc tự k/quát + Các LĐ khai tiềm ẩn đoạn văn nhỏ: (Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Thành Phố) Lop10.com (2) (Lập luận văn nghị luận) * GV khái quát lại k/niệm LĐ theo SGK và nói thêm trường hợp LĐ tiềm ẩn Nghe/ghi (điểm nâng cao): LĐ là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm VNL * Y/cầu HS đọc lại đoạn trg bài văn: Đọc Chữ ta (từ đầu đến…nước khác) (Nhóm 1): Tìm các LC triển khai LĐ Làm việc theo đó? nhóm, TL a) Tiếng nước ngoài (tiếng Anh) lấn át VN trg các bảng hiệu quảng cáo nước ta b) Tiếng nước ngoài đưa vào báo chí ko thích hợp gây khó khăn cho người đọc Tìm luận * Đoạn văn a: - LC1: Hàn Quốc có k/tế p/triển đòi hỏi cách tiếp thị quảng cáo - LC2: Người ta đặt q/cáo đúng chỗ & viết tiếng Triều Tiên lên trên - LC3: Ở nước ta,trg quảng cáo có biển hiệu lạm dụng tiếng Anh, coi nhẹ tiếng Việt Làm việc theo nhóm, TL (Nhóm 2):Đọc đoạn văn (b) tìm LC * Đoạn văn b: - LC1: Hàn Quốc in sách báo triển khải cho LĐ đoạn đó? tiếng nước ngoài để XB nước ngoài - LC2: Sách báo trg nước in tiếng Triều Tiên (trừ số mục lục tạp chí KH) - LC3: Ở nước ta, có cái “mốt” tóm tắt sách báo tiếng nước ngoài các sách hay bài báo,làm hạn Nghe/ghi chế lượng thông tin người đọc * GV sơ kết: khái niệm LC & cacs tìm LC theo SGK, nói thêm LC là các d.chứng thực tế Lựa chọn PPLL Trong tiểu đoạn 1, tác giả đã LL (triển Theo dõi, phát - Đoạn 1: dùng d/c thực tế để đối lập khai LĐ) PP nào? hiện, TL với việc s/d tiếng DT trg quảng cáo Triều Tiên & nước ta Trong tiểu đoạn 2, tác giả đã LL (triển Theo dõi, phát - Đoạn 2: Tác giả dùng cách s/d khai LĐ) PP nào? hiện, TL chứng thực tế để đối lập cách s/d tiếng nươc ngoài trg việc in * GV sơ kết: đế LL chặt chẽ, phải áp Nghe/ghi sách báo T/Tiên & ta dụng các PPLL hợp lí: xếp LĐ, LC cho LL chặt chẽ & thuyết phục (quy nạp, diễn dịch, nêu phản đề,…) -> Nêu thêm số PPL phần Tiểu dẫn tác giả & tác phẩm đã học => Y/cầu HS đọc Ghi nhớ- tr 111 (Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Thành Phố) Lop10.com (3) (Lập luận văn nghị luận) Đọc ghi nhớ * Y/cầu HS đọc toàn đoạn văn & trả lời các câu hỏi bên LĐ đoạn văn là câu nào? * GV lưu ý với HS: LĐ đây nêu gắn liền với LC ko tách rời thành câu đầu đoạn Hãy tìm các LC thuộc thực tế? Tìm LĐ * GHI NHỚ - tr.111 III LUYỆN TẬP Bài - LĐ:CNNĐ trg VHTĐ p/p & đa dạng Tìm LC - LC thực tế: + Liệt kê các t/phẩm VHTĐ VN từ VH Phật giáo thời Lí đến t/phẩm thuộc g/đoạn TK18- TK19 Đoạn văn s/d PPLL nào? Xác định - PPLL: diễn dịch (LĐ->LC (lí lẽ + PPLL thực tế) -> LL cách liệt kê dồn dập Bài Tìm LC triển khai cho LĐ (a)? Tìm LC-> LĐ - LĐ (a): Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ ích -> LC: + Đọc sách giúp ta thêm hiểu biết + Đọc sách rèn luyện lực tự đọc, tự hiểu + Đọc sách giúp ta d/đạt tốt + Đọc sách là thú vui giúp ta b/dưỡng tinh thần Tìm LC -> LĐ Tìm LC cho LĐ (b)? - LĐ (b): Môi trường bị ô nhiễm nặng nề -> LC: + Khí độc nhiều nhà máy thải + Lụt lội càng ngày càng nhiều rừng bị phá hoại + Chatas thải dân cư chưa dọn dẹp & tiêu hủy tốt Tìm LC -> Tìm LC cho LĐ (c)? - LĐ (c): VHDG là TPNT ngôn LĐ từ truyền miệng + VHDG thực là các TPVH + VHDG là n/thuật ngôn từ ( lấy ngôn từ n/t làm p.tiện) + VHDG tồn chủ yếu đường truyền miệng,có thể có nhiều dị bản, thường tập thể sáng tác * Yêu cầu VN chọn các cách LL Lắng nghe Bài (BTVN) vừa xây dựng Bài để viết thành đoạn văn Củng cố: + Yêu cầu & cách thức x/dựng LL Hướng dẫn học bài nhà + Giờ sau: Trả bài số (Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Thành Phố) Lop10.com (4) (Lập luận văn nghị luận) (Nguyễn Thị Hạnh - Trường THPT Thành Phố) - Lop10.com (5)