_ Vieát moät doøng soá 1, moät doøng Baøi 2: GV taäp cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi soá 2, moät doøng soá 3 tập nhìn tranh viết số thích hợp vào ô _ Làm bài troáng _ Nên tập cho các em [r]
(1)TUẦN TIEÁT 1: Thứ ngaøy thaùng naêm TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Nhận biết việc thường phải làm các tiết học Toán _ Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập Toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Sách Toán _ Bộ đồ dùng học Toán lớp HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1: _ Cho HS xem sách Toán _ Hướng dẫn HS mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên” _ GV giới thiệu sách Toán: + Từ bìa đến “tiết học đầu tiên” + Sau “tiết học đầu tiên”, tiết có phiếu Tên bài học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học (cho HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS phải làm việc để phát và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hướng dẫn GV HS làm caøng nhieàu baøi taäp caøng toát _ Hướng dẫn HS giữ gìn sách 2.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1: _ Cho HS mở sách _ Hướng dẫn HS quan sát ảnh: + Trong học Toán HS lớp thường có hoạt động nào? Bằng cách nào? Sử dụng dụng cụ học tập nào? _ GV tổng kết theo nội dung tranh: Trong Hoạt động học sinh _ Quan saùt _ HS lấy và mở sách toán _ HS thực hành gấp và mở saùch _ Mở bài “Tiết học đầu GiaoAnTieuHoc.com (2) tiết học toán có GV phải giới thiệu, giải thích (hình 1); có HS làm việc với các que tính; các hình gỗ, bìa để học số (ảnh 2), đo độ dài thước (ảnh 3); có phải làm việc chung lớp (ảnh 4); có phải học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn (ảnh 5) … Tuy nhiên, học tập toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn GV 3.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau học toán 1: Học toán các em biết: _ Đếm (từ đến 100); đọc số (đến 100); viết số; so saùnh hai soá; … _ Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ) _ Nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu phép tính giải toán (nêu ví dụ) _ Biết giải các bài toán (nêu ví dụ) _ Biết đo độ dài (nêu ví dụ); biết hôm là thứ mấy, là ngày bao nhiêu (ví dụ); biết xem lịch hàng ngày (cho HS xem tờ lịch và nêu hôm là thứ mấy, ngày bao nhiêu …) Ñaëc bieät, caùc em seõ bieát caùch hoïc taäp vaø laøm vieäc, bieát caùch suy nghó thoâng minh vaø bieát neâu cách suy nghĩ các em lời (ví dụ) Muốn học toán giỏi các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghó … 4.Giáo viên giới thiệu đồ dùng học Toán cuûa HS: _ Giơ đồ dùng, và nêu tên gọi đồ dùng đó (chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó) _ GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì? (que: dùng học đếm, …) _ Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy các đồ dùng theo yêu cầu GV tieân” _ Quan sát, trao đổi, thảo luaän _ Lấy mở hộp đựng đồ dùng học Toán lớp _ HS laøm theo GV _ Thực hành 5.Nhaän xeùt -Daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Hoïc “Caùc soá 1, 2, 3” GiaoAnTieuHoc.com (3) RUÙT KINH NGHIEÄM Thứ TIEÁT 2: ngaøy thaùng naêm NHIEÀU HÔN, ÍT HÔN I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật _ Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” so sánh số lượng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng các tranh Toán và số nhóm đồ vật cụ thể III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên So sánh số lượng cốc và số lượng thìa Ví dụ: cái cốc, chưa dùng từ “năm”, nên nói: “Coù moät soá coác” _ GV caàm moät naém thìa tay (4 caùi) vaø noùi: + Coù moät soá caùi thìa _ GV goïi HS leân ñaët vaøo moãi caùi coác moät caùi thìa roài hoûi: + Coøn coác naøo chöa coù thìa? _ GV neâu: Khi ñaët vaøo moãi caùi coác moät caùi thìa thì vaãn coøn coác chöa coù thìa Ta noùi: + “Soá coác nhieàu hôn soá thìa” _ GV neâu: Khi ñaët vaøo moãi caùi coác moät caùi thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói: Hoạt động học sinh _ HS thực hành +HS trả lời và vào cốc chöa coù thìa + vaøiHS nhaéc laïi GiaoAnTieuHoc.com (4) + “Soá thìa ít hôn soá coác” _ Cho HS nhaéc: + vaøi HS nhaéc laïi _ “Soá coác nhieàu hôn soá thìa” vaø “Soá thìa ít hôn soá 2.GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ cốc” (1 vài HS) bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng sau: _ Ta nối … với … _ Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm _ Thực hành theo hướng đun nước …) bị thừa thì nhóm đó có số lượng dẫn GV và nêu: “Số chai ít hôn soá nuùt chai, soá nhiều hơn, nhóm có số lượng ít Chuù yù: Chæ cho HS so saùnh caùc nhoùm coù khoâng nuùt chai nhieàu hôn soá quá đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng chai” các từ số lượng … 3.Troø chôi: “Nhieàu hôn, ít hôn” GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác _ So sánh trên các đối Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào tượng: số bạn trai và gái, có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít số và bút, … hôn Nhaän xeùt - Daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: + Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ dùng học toán RUÙT KINH NGHIEÄM Thứ TIEÁT 3: ngaøy thaùng naêm HÌNH VUOÂNG, HÌNH TROØN I.MUÏC TIEÂU: GiaoAnTieuHoc.com (5) Giuùp hoïc sinh: _ Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn _ Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Một số hình vuông, hình tròn bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích tước, màu saéc khaùc _ Moät soá vaät thaät coù maët laø hình vuoâng, hình troøn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Giới thiệu hình vuông: _GV giơ bìa hình vuông cho HS xem, lần giơ nói: + Ñaây laø hình vuoâng _ Cho HS thực hành nhân diện hình vuoâng Hoạt động học sinh _ Quan saùt vaø nhaéc laïi: +Hình vuoâng _ Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất caû caùc hình vuoâng ñaët leân baøn hoïc HS giô hình vuoâng vaø noùi: “Hình vuoâng” _ Trao đổi nhóm và nhóm _ Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu nêu tên vật có hình vuông yêu cầu: Nêu tên vật có hình (đọc tên đồ vật) vuoâng? 2.Giới thiệu hình tròn: Tiến hành tương tự hình vuông Chuù yù: Khoâng neâu caùc caâu hoûi: _Theá naøo laø hình vuoâng? Theá naøo laø hình troøn? _ Hình vuoâng coù ñaëc ñieåm gì? … 3.Thực hành: GV đọc yêu cầu bài: _ Duøng buùt chì maøu toâ maøu _Baøi 1: Toâ maøu caùc hình vuoâng _Baøi 2: Toâ maøu hình troøn Khuyeán khích cho HS duøng caùc buùt chì _ Duøng buùt chì maøu toâ maøu màu khác để tô màu _Baøi 3: Toâ maøu Nhaéc HS hình vuoâng vaø hình troøn toâ maøu _Duøng buùt chì maøu toâ maøu GiaoAnTieuHoc.com (6) khaùc Chuù yù: Neáu HS khoâng toâ maøu vaøo SGK (vở bài tập) thì thay bài tập hoạt động nối tiếp _Baøi 4: Cho HS duøng maûnh giaáy (bìa) coù hình dạng hình thứ và hình thứ hai cuûa baøi roài gaáp caùc hình vuoâng chồng lên để có hình vuông hình veõ 4.Hoạt động nối tiếp: _ Yêu cầu: HS nêu tên các vật hình _ Kể các đồ vật có hình vuông, vuông, các vật hình tròn (ở lớp, tròn nhaø, …) 5.Nhaän xeùt - Daën doø: RUÙT KINH NGHIEÄM Thứ TIEÁT 4: ngaøy thaùng naêm HÌNH TAM GIAÙC I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Nhận và nêu đúng tên hình tam giác _ Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật that II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích thước màu sắc khác _ Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác GiaoAnTieuHoc.com (7) III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Giới thiệu hình tam giác: _GV giơ bìa hình tam giác cho HS xem, lần giơ nói: + Ñaây laø hình tam giaùc _ GV có thể giới thiệu: + Cho HS choïn nhoùm coù caùc hình vuoâng, hình troøn, hình tam giaùc các hình vuông (để riêng), hình tròn (để riêng), hình còn lại đặt trên bàn + Cho HS trao đổi nhóm xem hình còn laïi teân laø gì? _ Cho HS thực hành nhân diện hình tam giaùc Hoạt động học sinh _ Quan saùt vaø nhaéc laïi: +Hình tam giaùc + HS laáy hình tam giaùc vaø noùi: Hình tam giaùc _ Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất caû caùc hình tam giaùc ñaët leân baøn hoïc HS giô hình tam giaùc vaø noùi: “Hình tam giaùc” _ Cho HS mở SGK phần bài học, GV _ Trao đổi nhóm và nhóm nêu nêu yêu cầu: Nêu tên vật có hình tên vật có hình vuông (đọc tên đồ vật) vuoâng? 2.Thực hành xếp hình: _ GV hướng dẫn: + Duøng caùc hình tam giaùc, hình vuoâng có màu sắc khác để xếp thành các hình 3.Troø chôi: Thi ñua choïn nhanh caùc hình _GV gắn lên bảng các hình đã học: (5 hình tam giaùc, hình vuoâng, hình troøn) _Goïi HS leân baûng, neâu yeâu caàu: + Em A choïn hình tam giaùc + Em B choïn hình troøn + Em C choïn hình vuoâng Sau trò chơi nên nhận xét và động vieân caùc em tham gia troø chôi 4.Hoạt động nối tiếp: _ Yeâu caàu: HS neâu teân caùc vaät coù hình tam giaùc + Thực hành xếp hình, xếp xong tự ñaët teân hình _ Cho HS thi ñua choïn nhanh caùc hình theo nhiệm vụ giao _ Kể các đồ vật có hình tam giác GiaoAnTieuHoc.com (8) 5.Nhaän xeùt - Daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Hoïc “Luyeän taäp” _ Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ dùng học toán RUÙT KINH NGHIEÄM Khối trưởng duyệt TUẦN TIEÁT 5: Thứ ngaøy thaùng naêm LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá: _ Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác từ các vật thật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Một số hình tròn, hình vuông, hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) _ Que diêm (hoặc que tính… ) _ Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GiaoAnTieuHoc.com (9) Hoạt động giáo viên Bài 1: GV đọc yêu cầu bài: Hoạt động học sinh _Tiến hành tô màu theo hướng dẫn cuûa GV +Caùc hình vuoâng: toâ cuøng moät maøu -Khuyeán khích cho HS duøng caùc buùt chì +Caùc hình troøn toâ cuøng moät maøu +Caùc hình tam giaùc: toâ cuøng moät màu khác để tô màu maøu Bài 2: Thực hành ghép hình _ Duøng hình vuoâng vaø hình tam giaùc _ Thực hành theo hướng dẫn để ghép thành hình _GV hướng dẫn HS ghép hình _Duøng caùc hình vuoâng vaø hình tam theo SGK _ Khuyến khích HS dùng các hình vuông giác để ghép thành hình a, b, c và hình tam giác đã cho để ghép thành soá hình khaùc _ Cho HS thi ñua gheùp hình Em naøo đúng, nhanh các bạn vỗ tay hoan _ Lần lượt thi đua ghép ngheânh Bài 3: Thực hành xếp hình _ Thực hành xếp hình vuông, hình _ Cho HS tieán haønh xeáp hình Nhaéc HS hình vuoâng vaø hình troøn toâ maøu tam giaùc khaùc *Troø chôi _ Kể các đồ vật có hình vuông, _GV neâu yeâu caàu troø chôi troøn, tam giaùc coù phoøng hoïc, _ Em nào nêu nhiều vật và nhà, … đúng khen thưởng 5.Nhaän xeùt - Daën doø: _ Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ _ Nhaän xeùt tieát hoïc dùng học toán _ Hoïc “Caùc soá 1, 2, 3” RUÙT KINH NGHIEÄM GiaoAnTieuHoc.com (10) Thứ TIEÁT 6: ngaøy thaùng naêm CAÙC SOÁ 1, 2, I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Có khái niệm ban đầu số 1, 2, (mỗi số là đại diện cho lớp các nhóm đối tượng có cùng số lượng _ Biết đọc, viết các số 1, 2, 3.Biết đếm từ đến và từ đến _ Nhận biết số lượng các nhóm có 1; 2; đồ vật và thứ tự các số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các nhóm có 1, 2, đồ vật cùng loại; chẳng hạn búp bê, bông hoa, hình vuoâng, hình troøn… tờ bìa, ttrên tờ bìa đã viết sẵn các số 1, 2, 3 tờ bìa, trên mõi tờ bìađã vẽ sẵn chấm tròn, chấm ttròn, chấm tròn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Giới thiệu số 1, 2, 3: _ Giới thiệu Số theo các bước: + Bước 1: GV treo tranh (1 chim, baïn gaùi, chaám troøn, …) vaø neâu: -GV chæ vaøo tranh vaø noùi: Coù baïn gaùi +Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung các nhóm đồ vật có là có số lượng GV có thể nói: chim, baïn gaùi, chaám troøn, tính…đều có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 1, viết sau: GV vieát leân baûng _ Giới thiệu số 2, tương tự giới thiệu soá _ Hướng dẫn HS vào hình vẽ các cột hình lập phương (hoặc cột vuông) để đếm Hoạt động học sinh +Quan saùt caùc nhoùm chæ coù phần tử -HS nhaéc laïi + Quan sát chữ số in, chữ số viết, và vào chữ số và đọc: “một” _ Quan sát theo hướng dẫn của GV và đếm: 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) từ đến + Moät, hai, ba +Ba, hai, moät từ đến Thực hành: Bài 1: Thực hành viết số _ Vieát moät doøng soá 1, moät doøng Baøi 2: GV taäp cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi soá 2, moät doøng soá tập (nhìn tranh viết số thích hợp vào ô _ Làm bài troáng) _ Nên tập cho các em nhận số lượng đối tượng hình vẽ Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài _ HS quan saùt hình veõ vaø laøm tập theo cụm hình vẽ baøi 3.Trò chơi nhận biết số lượng: _ Giơ bìa vẽ (hoặc hai, ba) chấm _ Thi đua giơ các số tương ứng: troøn 2, 5.Nhaän xeùt - Daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Hoïc “Luyeän taäp RUÙT KINH NGHIEÄM Thứ TIEÁT 7: ngaøy thaùng naêm LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: _ Nhận biết số lượng 1, 2, _ Biết đọc, viết, đếm các số phạm vi 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách giáo khoa, bài tập toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Baøi 1: _GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1: nhaän biết số lượng viết số thích hợp vào ô troáng _GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, làm đúng bài tập các baïn hoan ngheânh _Nêu hướng dẫn cách chữa bài: Chẳng hạn đọc: “Có hai hình vuông, vieát soá 2; coù ba hình tam giaùc, vieát soá 3; có cái nhà, viết số 1”, đọc hai, ba, moät Baøi 2: _ Tương tự bài _ Sau HS làm bài, GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một) Baøi 3: _ Tương tự bài 1: Tập cho HS nêu yêu caàu cuûa baøi taäp naøy _ Hướng dẫn HS làm bài chữa bài: Moät nhoùm coù hai hình vuoâng (vieát soá 2), moät nhoùm coù hình vuoâng (vieát soá 1), caû hai nhoùm coù ba hình vuoâng (vieát soá 3) _ Tập cho HS vào nhóm hình vuoâng treân hình veõ vaø neâu: “hai vaø moät laø ba”, “Moät vaø hai laø ba” Baøi 4: _ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự đã coù baøi taäp Hoạt động học sinh _Cho HS đọc thầm nội dung bài tập _HS laøm baøi _HS đọc kết theo hàng, hàng trên cùng _Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp naøy _ HS laøm baøi taäp _HS neâu yeâu caàu cuûa baøi _ Laøm baøi _Chữa bài _ Cho HS vào nhóm hình vuoâng treân hình veõ vaø neâu: “hai vaø moät laø ba”, “Moät vaø hai laø ba” _ HS viết số theo thứ tự đã có baøi taäp _ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự đã có bài tập _Gọi HS đọc kết viết số, chẳng _Gọi vài em đọc kết 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) haïn ñocï laø: “Moät, hai, ba; moät, hai ba…” Troø chôi: Nếu còn thời gian, GV tổ chức cho lớp chơi nhận biết số lượng (như tiết học trước) Nhaän xeùt –daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: Chuaån bò baøi “Caùc soá 1, 2, 3, 4, 5” RUÙT KINH NGHIEÄM Thứ TIEÁT 8: ngaøy thaùng naêm CAÙC SOÁ 1, 2, 3, 4, I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Có khái niệm ban đầu số 4, số _ Biết đọc, viết các số 4, 5.Biết đếm từ đến và từ đến _ Nhận biết số lượng các nhóm có từ đến đồ vật và thứ tự số daõy soá 1, 2, 3, 4, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các nhóm có đến đồ vật cùng loại.Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết trên tờ bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) 1.Kieåm tra baøi cuõ: _ GV nêu các nhóm có từ đến đồ _HS viết số tương ứng lên bảng vào vở, vào phiếu vaät _HS nhìn số ngón tay để đọc số _ GV giô moät, hai, ba; ba, hai, moät (moät, hai, ba; ba, hai, moät) ngoùn tay, Giới thiệu số 4, 5: + Quan sát và trả lời câu hỏi _ Giới thiệu Số theo các bước: + Bước 1: GV treo tranh (4 chim, baïn gaùi, chaám troøn, …) vaø neâu: -GV vào tranh và nói: Có bạn gái + Tự rút kiến thức +Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung các nhóm đồ vật có là có số lượng GV có theå noùi: chim, baïn gaùi, chaám troøn, tính…đều có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ soá 4, vieát nhö sau: GV vieát leân baûng soá + Vieát treân khoâng, vieát vaøo baûng + Hướng dẫn viết số _HS quan sát hình vẽ Toán _Tương tự giới thiệu số _Tiếp đó hướng dẫn HS đếm và xác và nêu số ô vuông (trong hình vẽ) từ trái sang phải đọc định thứ tự các số oâ vuoâng – moät; hai oâ vuoâng – hai; … naêm oâ vuoâng- naêm, _Tiếp đó vào các số viết cột * Chú ý: Trước làm bài 2, GV giới các ô vuông và đọc: một, hai, ba, thiệu “bên trái”, “bên phải”, “từ trái bốn, năm; năm, bốn, ba, hai, sang phải” để HS làm bài, chữa bài _Cho HS viết số còn thiếu vào các ô troáng cuûa hai nhoùm oâ vuoâng doøng theo cùng thứ tự Chẳng hạn: các tranh bài đã cùng đọc theo các số ghi xếp thành hàng ngang Khi nhìn vào nhóm ô vuông các tranh hàng trên, tranh thứ (vẽ táo) bên trái, các tranh (thứ hai, thứ ba) bên phải (so với tranh thứ nhất) Như thế, 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) nhìn từ tranh vẽ táo đến tranh vẽ ô tô là hình từ trái sang phải Thực hành: Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng _Viết vào bài tập daãn HS vieát soá Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng _ Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp làm bài và chữa bài Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi gọi HS chữa bài có thể yêu cầu HS đọc các số dãy, các HS khác tự đánh giá bài làm mình và sửa chữa (nếu có) GV có thể hỏi HS, chẳng hạn với dãy: +GV vào ô trống đầu tiên và hỏi: “Phaûi vieát soá maáy?” (soá 3) +Vì phải viết số (vì đếm1, đến 3) Cho HS viết vào ô trống làm tương tự với ô trống sau Baøi 4: Neâu thaønh troø chôi: thi ñua noái nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng _ GV coù theå goïi moät HS laøm maãu Chaúng haïn, HS noái nhö hình veõ (trang 33) Rồi hướng dẫn HS nối tương tự phiếu Ai làm xong trước GV và các bạn khen _Neáu coù ñieàu kieän thì veõ hình cuûa baøi tập lên bảng cho HS chữa bài trên bảng cách thi đua nối đúng, nhanh ba hình mẫu trên 4.Nhaän xeùt – daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: +Luyeän vieát soá 4, +Chuaån bò baøi 9: “Luyeän taäp” _Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp _Làm bài và chữa bài _Cho HS quan saùt hình veõ cuûa baøi tự nêu yêu cầu bài tập này _ Goïi HS laøm maãu Lớp làm vào _ Thi ñua leân baûng laøm baøi RUÙT KINH NGHIEÄM 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Khối trưởng duyệt TUẦN TIEÁT 9: Thứ ngaøy thaùng naêm LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: _ Nhận biết số lượng và thứ tự các số phạm vi5 _ Đọc, viết, đếm các số phạm vi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Sách Toán 1, Vở bài tập 1, bút chì _ Caùc taám bìa coù ghi caùc soá 1, 2, 3, 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Bài và bài 2: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số _ GV hướng dẫn HS đọc thầm bài tập _Nêu cách làm bài tập _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết Chẳng haïn: Hoạt động học sinh _ Đọc thầm bài tập _Laøm baøi _ Gọi HS chữa bài (chữa 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) + Bài tập chữa sau: tranh thứ (kể từ trái sang phải) viết số (chỉ caùi gheá) roài vieát soá (chæ ngoâi sao) … Khi HS đọc kết quả, các HS khác theo dõi vào bài làm mình để chữa bài (nếu cần thieát) Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi chữa bài, có thể gọi HS đọc kết (từ hàng trên và từ trái sang phải) Có thể gọi số HS đọc lại kết quảđể tập đếm theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến để củng cố việc nhận biết thứ tự các soá Bài 4: GV hướng dẫn HS viết các số 1, 2, 3, 4, nhö SGK Trò chơi: Nên dành khoảng phút để tổ chức trò chơi Chẳng hạn, có thể tổ chức trò chơi: “Thi đua nhận biết thứ tự các số” sau: _ GV ñaët caùc bìa, treân moãi bìa ghi saün moät số 1, 2, 3, 4, 5, các bìa đặt theo thứ tự tùy ý bài làm xong hai bài chữa bài 1, sau đó chữa bài 2) _Cho HS đọc thầmđề bài _Goïi HS neâu caùch laøm baøi _ Làm bài và chữa bài _ Vieát caùc soá 1, 2, 3, 4, vaøo Vở bài tập _Cho HS lên, HS lấy tờ bìa đó các em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (1, 2, 3, 4, 5) Hoặc từ lớn đến bé (5, 4, 3, 2, 1) Caùc HS khaùc theo doõi vaø hoan nghênh các bạn xếp đúng * Nhaän xeùt –daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: Chuaån bò baøi 10 “Beù hôn, daáu <” RUÙT KINH NGHIEÄM 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) Thứ TIEÁT 10: ngaøy thaùng naêm BEÙ HÔN, DAÁU < I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “béhơn”, dấu < so sánh các soá _ Thực hành so sánh các số từ đến theo quan hệ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy bài học quan hệ bé (tương tự các nhóm đồ vật có các tranh vẽ bài học này _ Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, và bìa ghi dấu < III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Nhaän bieát quan heä beù hôn: _ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh các số số lượng đó + Tranh thứ nhất: “Beân traùi coù maáy oâ toâ?” “Beân phaûi coù maáy oâ toâ?” “1 oâtoâ coù ít hôn hai oâ toâ khoâng?” +Đối vớihình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự trên _GV giới thiệu: ô tô ít ô tô; hình vuoâng ít hôn hình vuoâng Ta noùi: Moät beù hôn hai vaø vieát nhö sau: < (viết lên bảng < và giới thiệu dấu < đọc là “Bé hơn”) _GV vào < và gọi HS đọc: “Một bé hôn hai” Hoạt động học sinh _Quan saùt treân moâ hình vaø traû lời câu hỏi: -Coù oâ toâ -Coù oâ toâ -1 oâ toâ ít hôn oâ toâ -Vaøi HS nhìn ttranh vaø nhaéc laïi: Moät oâ toâ ít hôn hai oâ toâ +HS nhắc lại được:1 hình vuoâng ít hôn hình vuoâng _HS đọc: Một bé hai 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) _Làm tương tự tranh bên phải để cuối cùng HS nhìn vào < đọc là: “Hai beù hôn ba” _ GV coùtheå vieát leân baûng: < 3; < 5; < 4; < 5… gọi HS đọc: “Moät beù hôn ba” … _GV lưu ý HS: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé 2.Thực hành: Baøi 1: Vieát daáu beù hôn Giuùp HS neâu caùch laøm baøi roài laøm baøi GV quan saùt vaø giuùp HS quaù trình taäp vieát daáu < Baøi 2: Ñieàn soá vaø daáu _GV hướng dẫn: bên trái có lá cờ, bên phải có lá cờ, ta viết < 5, đọc là “Ba bé naêm” Làm tương tự với các tranh khác Bài 3: Cho HS làm tương tự bài Bài 4: Cho HS làm tương tự bài gọi (Chú ý giúp HS viết và đọc đúng Không đọc < là “ba nhỏ năm” mà đọc là “ba bé hôn naêm”) Baøi 5: Neâu thaønh troø chôi “Thi ñua noái nhanh” _GV neâu caùch chôi Noái moãi oâ vuoâng vaøo moät hay nhieàu soá thích hợp Chẳng hạn, có < … Thì nối ô vuông với 2, với 3, với và với vì < ; < ;1 < ;1< + Cho HS nhaéc laïi caùch chôi + Cho HS thi đua nối nhanh (tương tự hướng dẫn trên) GV chấm điểm số HS nối đúng và nhhanh Chú ý: Nếu không có thời gian thì coi bài là hoạt động nối tiếp GV hướng dẫn cách làm để HS làm bài tự học 3.Nhaän xeùt- daën doø: _Nhaän xeùt tieát hoïc _Dặn dò: Chuẩn bị tiết 11: “Lớn hơn, dấu > _ HS đọc bảng GV vừa ghi _Viết dấu < vào _HS quan sát tranh đầu tiên beân traùi vaø neâu caùch laøm baøi _HS chữa bài _HS chữa bài, đọc kết 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) RUÙT KINH NGHIEÄM Thứ TIEÁT 11: ngaøy thaùng naêm LỚN HƠN, DẤU > I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu >, so saùnh caùc soá _ Thực hành so sánh các số phạm vi theo quan hệ lớn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các nhóm đồ vật, mô hình phù hợp với tranh vẽ SGK bài học naøy _ Caùc taám bìa, moãi bìa ghi moät soá 1, 2, 3, 4, vaø taám bìa ghi daáu > III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Nhận biết quan hệ lớn hơn: _ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng so sánh các số số lượng đó _Tranh bên trái: +“Bên trái có bướm?” +“Bên phải có bướm?” +“2 bướm có nhiều bướm khoâng?” Hoạt động học sinh _Quan saùt treân moâ hình vaø traû lời câu hỏi: +Có bướm +Có bướm +2 bướm nhiều bướm _Vaøi HS nhìn ttranh vaø nhaéc lại: Hai bướm nhiều bướm _HS nhắc lại được:2 bướm 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)