100 câu trắc nghiệm ôn tập Sinh 11 học kì 1

Cung cấp năng lượng dạng nhiệt và dạng ATP sử dụng cho nhiều hoạt động sống của cây; Tạo ra sản phẩm trung gian cho các quá trình tổng hợp các chất hữu cơ khác trong cơ thể.. Tổng hợp cá[r]

Bai Nhận định không đúng nói vai trò nitơ cây xanh: A Nitơ tham gia cấu tạo nên các phân tử prôtêin, enzim, côenzim, axit nuclêic, diệp lục B Nitơ tham gia điều tiết các quá trình trao đổi chất thể thực vật C Thiếu nitơ lá non có màu lục đậm không bình thường D Thiếu nitơ cây sinh trưởng còi cọc, lá có màu vàng nhạt Nitơ rễ cây hấp thụ dạng: A NH4+ và NO3- B NO2-, NH4+ và NO3C N2, NO2-, NH4+ và NO3D NH3, NH4+ và NO33 Để bổ sung nguồn nitơ cho đất, người không sử dụng biện pháp nào sau đây? A Bón phân hữu gồm phân chuồng, phân xanh, xác động vật và thực vật B Bón supe lân, apatit C Bón phân urê, đạm amôn, đạm sunfat D Trồng cây họ đậu Thực vật đã có đặc điểm thích nghi việc bảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc là: A Chuyển vị amin và amin hoá B Amin hoá C Hình thành amít (axít amin đicacbôxilíc + NH3 > Amít) D Chuyển vị amin Trong mô thực vật diễn quá trình khử nitrat vì: A Trong dạng nitơ hấp thụ thì môi trường bên ngoài có dạng NO3– là dạng oxy hoá, thể thực vật nitơ tồn dạng khử để tiếp tục đồng hóa thành axít amin và Prôtêin B Giúp đồng hoá NH3 mô thực vật C Là nguồn dự trữ NH3 cho các quá trình tồng hợp axít amin cần thiết D Giúp hệ rễ cây hấp thụ toàn lượng nitơ Điền thuật ngữ phù hợp vào câu sau đây: Nitơ tham gia (1) các quá trình trao đổi chất (2) thông qua hoạt động (3) ., cung cấp lượng và điều tiết trạng thái ngậm nước các phần tử (4) tế bào chất I Điều tiết II Cơ thể thực vật III Xúc tác IV Prôtêin Tổ hợp đáp án chọn đúng là: A 1-I, 2-IV, 3-III, 4-II B 1-IV, 2-III, 3-I, 4-II C 1-II, 2-I, 3-III, 4-IV D 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV Nguyên tố vi lượng nào hoạt hóa các enzim tham gia vào quá trình khử NO3-? A Fe và Ca B Mo và Ca C Ca và Mg D Mo và Fe Đạm hữu gọi là đạm khó tiêu so với đạm vô vì: I Sau bón, đạm vô chuyển sang trạng thái ion nhanh, cây có thể sử dụng II Đạm hữu giàu lượng, cây khó có thể sử dụng III Đạm hữu cần có thời gian biến đổi để trở thành dạng ion, cây sử dụng IV Đạm vô có chứa các hoạt chất, kích thích cây sử dụng A I, III, IV B I, III C I, II D II, III, IV Quá trình khử nitrat cây là : A quá trình bao gồm phản ứng khử NO2- thành NO3- B quá trình thực nhờ enzym nitrogenaza C là quá trình cố định nitơ không khí D quá trình chuyển hóa NO3- thành NH4+ theo sơ đồ: NO3- NO2- NH4+ Amôn hóa là quá trình: A Biến đổi NO3- thành NH4+ B Tổng hợp các axit amin C Biến đổi chất hữu thành amôniac D Biến đổi NH4+ thành NO3Bai Vai trò quá trình cố định nitơ phân tử đường sinh học dinh dưỡng nitơ thực vật: I Biến nitơ phân tử (N2) sẵn có khí (ở dạng trơ thành dạng nitơ khoáng NH3 (cây dễ dàng hấp thụ) II Xảy điều kiện bình thường hầu khắp nơi trên trái đất III Lượng nitơ bị hàng năm cây lấy luôn bù đắp lại đảm bảo nguồn cấp dinh dưỡng nitơ bình thường cho cây IV Nhờ có enzym nitrôgenara, vi sinh vật cố định nitơ có khả liên kết nitơ phân tử với hyđro thành NH3 V Cây hấp thụ trực tiếp nitơ vô nitơ hữu xác sinh vật A I, II, III, IV B I, III, IV, V C II, III, V D II IV, V Cơ sở sinh học phương pháp bón phân qua lá là: A Dựa vào khả hấp thụ các ion khoáng qua cutin B Dựa vào khả hấp thụ các ion khoáng qua cuống lá và gân lá C Dựa vào khả hấp thụ các ion khoáng qua cuống lá D Dựa vào khả hấp thụ các ion khoáng qua khí khổng Trong các loại vi khuẩn cố định nitơ khí gồm: Azotobacter, Rhizobium, Clostridium, Anabaena Loại vi khuẩn sống nốt sần các cây họ đậu: A Clostridium B Rhizobium C Azotobacter D Anabaena Các dạng nitơ có đất và các dạng nitơ mà cây hấp thụ là: A Nitơ vô các muối khoáng, nitơ hữu xác sinh vật (có đất), cây hấp thụ là nitơ khoáng (NH4+ và NO3–) B Nitơ vô các muối khoáng và nitơ hữu xác sinh vật (xác thực vật, động vật và vi sinh vật) C Nitơ vô các muối khoáng (có đất) và cây hấp thu là nitơ khoáng (NH3 và NO3–) D Nitơ hữu xác sinh vật (có đất) và cây hấp thụ là nitơ dạng khử NH4+ Nhận định không đúng nói khả hấp thụ nitơ thực vật: A Nitơ NO và NO2 khí là độc hại thể thực vật B Thực vật có khả hấp thụ nitơ phân tử C Cây không thể trực tiếp hấp thụ nitơ hữu xác sinh vật D Rễ cây hấp thụ nitơ khoáng từ đất dạng NO3- và NH4+ Lop12.net Ở nốt sần cây họ Đậu, các vi khuẩn cố định nitơ lấy cây chủ: A Nitrat B Oxi C Đường D Protein Quá trình cố định nitơ các vi khuẩn cố dịnh nitơ tự phụ thuộc vào loại enzim: A Perôxiđaza B Đêaminaza C Đêcacboxilaza D Nitrôgenaza Công thức biểu thị cố định nitơ khí là: A Glucôzơ + 2N2 axit amin B N2 + 3H2 2NH3 C 2NH3 N2 + 3H2 D 2NH4+ 2O2 + 8e- N2 + 4H2O Nhóm sinh vật nào có khả cố định nitơ phân tử? A Mọi vi khuẩn B Mọi vi sinh vật C Chỉ vi sinh vật sống cộng sinh với thực vật D Một số vi khuẩn sống tự (vi khuẩn lam - Cyanobacteria ) và sống cộng sinh (chi Rhizobium) Một các biện pháp hữu hiệu để hạn chế xảy quá trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử ( NO3- N2) là: A Bón phân vi lượng thích hợp B Làm đất kĩ, đất tơi xốp và thoáng C Giữ độ ẩm vừa phải và thường xuyên cho đất D Khử chua cho đất Bai Quang hợp thực vật: A Là quá trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời đã diệp lục hấp thu để tổng hợp cacbonhyđrat và giải phóng oxy từ cacbonic và nước B Là quá trình sử dụng lượng ATP diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbonhydrat và giải phóng ôxy từ CO2 và nước C Là quá trình tổng hợp các hợp chất cacbonhyđrat và O2 từ các chất vo đơn giản xảy lá cây D Là quá trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời đựơc diệp lục hấp thu để tổng hợp các chất hữu từ các chất vô đơn giản (CO2) Sắc tố nào sau đây thuộc nhóm sắc tố chính? A.~ Clorophyl a và carôten B ~Clorophyl a và xantôphyl C.~ Clorophyl a và clorophyl b D.~ Clorophyl a và phicôbilin Những sắc tố đây gọi là sắc tố phụ là: A Clorophyl b, xantôphyl và phicôxianin B Xantôphyl và carôten C Phicôeritrin, phicôxianin và carôten D Carôten,xantôphyl, và clorophyl Tilacôit là đơn vị cấu trúc của: A Chất B Grana C Lục lạp D Strôma Nhờ đặc điểm nào mà tổng diện tích lục lạp lớn diện tích lá chứa chúng? A Do lục tạp sản sinh liên tục tế bào lá B Do lá có hình phiến mỏng, còn tế bào lá chứa lục lạp có hình khối C Do lục lạp có hình khối bầu dục làm tăng diện tích tiếp xúc tăng lên nhiều lần D Do số lượng lục lạp lá quá lớn Cấu tạo ngoài vỏ lá có đặc điểm nào sau đây thích nghi với chức hấp thụ nhiều ánh sáng? A Có diện tích bề mặt lá lớn B Các khí khổng tập trung chủ yếu mặt lá nên không chiếm diện tích hấp thụ ánh sáng C Có cuống lá D Phiến lá mỏng Sắc tố nào sau đây tham gia trực tiếp vào chuyển hoá quang thành hoá sản phẩm quang hợp cây xanh? A Diệp lục a, b và carôtenôit B.~ Diệp lục b C.~ Diệp lục a D.~ Diệp lục a,b Quang hợp cây xanh có vai trò định sống trên trái đất: A Cung cấp thức ăn, lượng để trì sống sinh giới, cung cấp nguyên liệu cho sản xuất công nghiệp, dược liệu, điều hoà thành phần khí sinh B Cung cấp chất hữu cho sống trên trái đất và cân không khí C Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu, cho xã hội loài người D Sản phẩm quang hợp là nguồn chất hữu vô cùng phong phú cung cấp cho hoạt động sống khác Bai Giai đoạn quang hợp thực tạo nên C6H12O6 mía là giai đoạn: A Quang phân li nước B Pha tối C Pha sáng D Chu trình Canvin Pha sáng diễn vị trí nào lục lạp? A Ở màng B Ở chất C Ở màng ngoài D Ở tilacôit Vì thực vật C4 có suất cao thực vật C3? A Vì tận dụng nồng độ CO2 B Vì tận dụng ánh sáng cao C Vì cường độ quang hợp cao D Vì nhu cầu nước thấp Thực vật C4 khác với thực vật C3 điểm nào? A Cường độ quang hợp, điểm bù ánh sáng cao, điểm bù CO2 cao B Cường độ quang hợp, điểm bù ánh sáng cao, điểm bù CO2 thấp C Cường độ quang hợp, điểm bù ánh sáng thấp, điểm bù CO2 cao D Cường độ quang hợp, điểm bù ánh sáng, điểm bù CO2 thấp Những hợp chất mang lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbonhiđrat là: A H2O, ATP B ATP và ADP và ánh sáng mặt trời C ATP và NADPH D NADPH, O2 Về chất, pha sáng quá trình quang hợp là A Pha ôxi hóa nước để sử dụng H+ và êlectron cho việc hình thành ADP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí B Pha ôxi hóa nước để sử dụng H+ và êlectron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí C Pha ôxi hóa nước để sử dụng H+, CO2 và êlectron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí D Pha khử nước để sử dụng H+ và êlectron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí Những cây thuộc nhóm thực vật CAM là Lop12.net A Rau dền, kê, các loại rau B Ngô, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu C Dứa, xương rồng, thuốc bỏng D Lúa, khoai, sắn, đậu Oxy thải quá trình quang hợp có nguồn gốc từ đâu? A Trong quá trình quang phân ly nước B Tham gia truyền electron cho các chất khác C Trong giai đoạn cố định CO2 D Trong quá trình thủy phân nước Sản phẩm quang hợp đầu tiên chu trình Canvin là: A APG (axit phootpho glixêric) B AlPG (anđêhit phootpho glixêric) C AM (axit malic) D RiDP (ribulôzơ - 1,5 - điphôtphat) Khái niệm pha sáng quang hợp: A Pha sáng quang hợp diễn quá trình quang phân li nước B Pha sáng quang hợp giải phóng oxy từ phân tử nước C Pha sáng là pha chuyển hóa lượng ánh sáng đã diệp lục hấp thụ thành lượng các liên kết hóa học ATP và NADPH D Pha sáng quang hợp diễn Tilacôit Giai đoạn quang hợp thực tạo nên C6H12O6 cây mía là giai đoạn nào sau đây? A Quang phân li nước B Chu trình Canvin C Pha sáng D Pha tối Bai 10 Quan sát hình "Ảnh hưởng cường độ ánh sáng đến cường độ quang hợp nồng độ CO2 tăng" và cho biết: Cường độ ánh sáng ảnh hưởng nào đến cường độ quang hợp nồng độ CO2 0,01 và 0,32? A Tại điểm CO2 = 0,01 CO2 = 0,32, cường độ quang hợp tăng tăng cường độ ánh sáng B Tại điểm nồng độ CO2 = 0,01, cường độ ánh sáng tăng dần đến 18000 lux thì cường độ quang hợp tăng mạnh; Tại điểm nồng độ CO2 = 0,32, cường độ ánh sáng tăng dần đến 18000 lux thì khác biệt cường độ quang hợp ít C Tại điểm nồng độ CO2 = 0,01, cường độ ánh sáng tăng dần đến 18000 lux thì khác biệt cường độ quang hợp ít; Tại điểm nồng độ CO2 = 0,32, cường độ ánh sáng tăng dần đến 18000 lux thì cường độ quang hợp tăng mạnh D Khi nồng độ CO2 giảm, tăng cường độ ánh sáng làm tăng cường độ quang hợp Quang hợp cây xanh phụ thuộc vào nhiệt độ nào? A Nhiệt độ ảnh hưởng đến các phản ứng enzim pha sáng và pha tối cuả quang hợp B Nhiệt độ cực tiểu làm ngưng quang hợp loài cây khác thì khác C Nhiệt độ cực đại làm ngừng quang hợp không giống các loài cây khác D Nhiệt độ cực tiểu làm ngừng quang hợp thực vật vùng cực, núi cao, ôn đới Ảnh hưởng các nguyên tố khoáng N, P, S đến quang hợp là: A Tham gia cấu thành enzym quang hợp B Điều tiết độ mở khí khổng cho CO2 khuếch tán vào lá C Liên quan đến quang phân li nước D Tham gia cấu thành nên diệp lục Sự ảnh hưởng cường độ ánh sáng quang hợp phụ thuộc vào A Cấu trúc lá cây (đặt trưng sinh thái cây) B Cấu trúc lá cây và CO2 C H2O, CO2 D Nồng độ CO2 (theo tỉ lệ thuận) Ảnh hưởng nguyên tố khoáng Mg, N đến quang hợp là: A Tham gia cấu thành nên diệp lục B Tham gia cấu thành enzym quang hợp C Liên quan đến quang phân li nước D Điều tiết độ mở khí khổng cho CO2 khuếch tán vào lá Cây mọc tán rừng thường có đặc điểm: A Chứa lượng diệp lục b cao, giúp hấp thụ các tia sáng bước sóng ngắn B Chứa lượng diệp lục a cao, giúp hấp thụ các tia sáng bước sóng ngắn C Chứa lượng diệp lục a cao, giúp hấp thụ các tia sáng đỏ D Chứa lượng diệp lục b cao, giúp hấp thụ các tia sáng bước sóng dài Nhận định không đúng nói ảnh hưởng ánh sáng tới cường độ quang hợp: A Quang hợp xảy miền ánh sáng xanh tím và miền ánh sáng đỏ B Các tia sáng có độ dài bước sóng khác ảnh hưởng đến cường độ quang hợp là C Các tia sáng đỏ xúc tiến quá trình hình thành cacbohiđrat D Các tia sáng xanh tím kích thích tổng hợp các axit amin, prôtêin Điểm bão hòa CO2 là thời điểm A Nồng độ CO2 để cường độ quang hợp cao Nồng độ CO2 để cường độ quang hợp không C Nồng độ CO2 để cường độ quang hợp đạt tối thiểu D Nồng độ CO2 để cường độ quang hợp đạt mức trung bình Mối quan hệ cường độ ánh sáng và nồng độ CO2 có ảnh hưởng đến quang hợp nào? A Trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, giảm nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp B Trong điều kiện cường độ ánh sáng thấp, tăng nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp C Trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, tăng nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp D Trong điều kiện cường độ ánh sáng thấp, giảm nồng độ CO2 không thuận lợi cho quang hợp Vai trò nước pha sáng quang hợp: A Là nguyên liệu, môi trường, điều tiết khí khổng và nhiệt độ lá B Điều tiết độ mở khí khổng C Là môi trường trì điều kiện bình cho toàn bộ máy quang hợp D Nguyên liệu cho quá trình quang hợp phân li nước, tham gia vào các phản ứng pha tối quang hợp Bai 11 Quang hợp định đến suất cây trồng vào khoảng: A - 10% B 70% C 90 - 95% D 30% Năng suất sinh học khác suất kinh tế chỗ: I Năng suất sinh học là tổng lượng chất khô tích lũy ngày trên gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng Lop12.net II Năng suất kinh tế là phần suất sinh học chứa các quan có giá trị kinh tế hạt, quả, lá tùy vào mục đích đối vơi cây trồng III Năng suất kinh tế là suất cây trồng có giá trị kinh tế người IV Năng suất sinh học chất khô cây trồng trên 1ha đợt thu hoạch A III, IV B I, III C I, II D II, IV Quang hợp định suất thực vật vì A Tăng diện tích lá làm tăng suất cây trồng B Tuyển chọn và tạo các giống C Tăng hệ số kinh tế cây trồng biện pháp chọn giống và bón phân D 90-95% tổng sản lượng chất hữu cây là sản phẩm quang hợp Năng suất kinh tế cây trồng là: A Toàn sản phẩm sinh học tạo quá trình quang hợp cây trồng B Năng suất sinh học tích luỹ các quan (hạt, củ, quả, lá ) chứa các sản phẩm có giá trị kinh tế người C Tổng lượng chất khô tích luỹ ngày trên gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng D Một phần suất sinh học tích luỹ các quan (hạt, củ, quả, lá, ) chứa các sản phẩm có giá trị kinh tế người loại cây Biện pháp nào sau đây không đúng để tăng hệ số kinh tế cây trồng? A Tuyển chọn các giống cây có phân bố sản phẩm quang hợp vào các phận có giá trị kinh tế (hạt, quả, củ ) với tỉ lệ cao B Bón phân, tưới nước hợp lí C Tăng cường độ quang hợp cách chiếu sáng ngày và đêm D Đối với cây nông nghiệp lấy hạt, củ, quả, bón đủ phân kali giúp tăng vận chuyển sản phẩm quang hợp vào hạt, củ, Các biện pháp tăng suất cây trồng thông qua điều khiển quang hợp A Bón phân, tưới nước hợp lý, thực kỹ thuật chăm sóc phù hợp với loài, giống cây trồng có cường độ quang hợp cao B Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống C Đầu tư thời gian- kinh phí để chăm sóc D Bón phân, tưới nước hợp lí Tại tăng diện tích lá lại làm tăng suất cây trồng? A Tăng diện tích lá làm tăng cường độ quang hợp và tăng hiệu suất quang hợp cây trồng B Tăng diện tích lá làm cây sản sinh số enzim xúc tác làm tăng cường độ quang hợp cây, tăng suất cây trồng C Ở số loài cây, lá là quan có giá trị kinh tế người D Diện tích lá tăng lên sinh hoocmôn kích thích cây sinh trưởng làm tăng suất cây trồng Biện pháp kĩ thuật nào sau đây không làm tăng cường độ quang hợp? A Trồng cây với mật độ dày B Bón phân hợp lí C Chăm sóc hợp lí, D Cung cấp nước hợp lí Biện pháp kĩ thuật để tăng diện tích lá: A Các biện pháp nông sinh bón phân tưới nước hợp lí, thực kĩ thuật chăm sóc phù hợp với loài và giống cây trồng B Bón nhiều phân bón giúp lá phát triển C Tưới nhiều nước và bón nhiều nguyên tố vi lượng cho cây D Sử dụng kĩ thuật chăm sóc hợp lí loài, giống cây trông Năng suất sinh học là: A Tổng lượng chất khô tích lũy ngày trên gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng B Tổng hợp chất khô tích lũy phút trên gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng C Tổng lượng chất khô tích lũy tháng trên gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng D Tổng lượng chất khô tích lũy trên gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng Bai 12 Xét các loại tế bào thể thực vật gồm: tế bào chóp rễ, tế bào trưởng thành, tế bào đỉnh sinh trưởng, tế bào lá già, tế bào tiết Loại tế bào nào chứa ti thể với số lượng lớn hơn? A Tế bào đỉnh sinh trưởng, tế bào trưởng thành, tế bào tiết B Tế bào già, tế bào trưởng thành C Tế bào chóp rễ, tế bào trưởng thành, tế bào tiết D Tế bào đỉnh sinh trưởng, tế bào chóp rễ, tế bào tiết [<br>] Tế bào diễn phân giải hiếu khí, phân giải kị khí nào? A Khi có cạnh tranh chất tham gia phản ứng: có glucozơ thì hô hấp hiếu khí và không có glucozơ thì xảy quá trình lên men B Khi có cạnh tranh ánh sáng C Khi có nhiều CO2 thì xảy quá trình lên men, không có CO2 thì xảy quá trình hô hấp hiếu khí D Khi thiếu O2 xảy lên men và có đủ O2 thì xảy hô hấp hiếu khí Hô hấp hiếu khí có ưu so với hô hấp kị khí điểm nào? A Hô hấp hiếu khí xảy nơi sinh vật còn hô hấp kị khí xảy số loài sinh vật định B Tích lũy nhiều lượng từ phân tử glucôzơ sư dụng hô hấp phân giải hiếu khí / kị khí =38/2=19lần C Hô hấp hiếu khí cần O2 còn kị khí không cần O2 D Hô hấp hiếu khí tạo sản phẩm là CO2 và H2O, nước cung cấp cho sinh vật khác sống Nơi xảy quá trình đường phân? A Ti thể B Tế bào chất C Chất ti thể D Màng ti thể Hô hấp có vai trò gì thể thực vật? A Phân giải hoàn toàn hợp chất hữu thành CO2 và H2O và lượng dạng nhiệt để sưởi ấm cho cây B Cung cấp lượng dạng nhiệt và dạng ATP sử dụng cho nhiều hoạt động sống cây; Tạo sản phẩm trung gian cho các quá trình tổng hợp các chất hữu khác thể C Tổng hợp các chất hữu cần thiết cho cây D Cung cấp lượng và tạo sản phẩm cuối cùng là chất hữu cấu thành nên các phận thể thực vật Lop12.net Hô hấp cây xanh là gì? A Là quá trình phân giải chất hữu và giải phóng lượng Là quá trình thu nhận O2 và thải CO2 vào môi trường C Là quá trình oxy hóa sinh học nguyên liệu hô hấp ( gluozơ ) đến CO2, H2O và tích lũy lại lượng dạng dễ sử dụng là ATP D Là quá trình ôxy hóa các hợp chất hữu thải CO2 và nước Bào quan thực chức hô hấp là: A Lạp thể B Không bào C Ti thể D Mạng lưới nội chât Quá trình hô hấp thể thực vật, trải qua các giai đoạn: A Đường phân hiếu khí và chu trình Crep B Đường phân và hô hấp hiếu khí C Oxy hóa chất hữu và khử CO2 D Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận Tại các tế bào còn non số lượng ti thể tế bào nhiều so với các tế bào khác? A Vì các tế bào còn non, chứa lượng nước chất nguyên sinh lớn B Vì các tế bào còn non, quá trình đồng hóa yếu, nên quá trình phân giải xảy mạnh C Vì tế bào còn non, chứa nhiều nguyên tố khoáng vi lượng, xúc tác các enzim phân giải hoạt động mạnh D Vì các tế bào còn non, quá trình đồng hóa mạnh, cần cung cấp nhiều lượng Trong các ví dụ sau đây, ví dụ nào là diễn lên men thể thực vật A Cây sống bám kí sinh kí sinh B Cây bị khô hạn C Cây bị ngập úng D Cây sống nơi ẩm ướt Bai 15 Động vật nào sau đây có hình thức tiêu hóa nội bào? A Động vật đơn bào B Động vật không xương sống bậc thấp C Động vật có xương sống D Cả A và B Trước nhai lại, thức ăn động vật nhai lại chứa A Dạ cỏ B Dạ múi khế C Dạ lá sách D Dạ tổ ong Tiêu hóa hóa học chủ yếu diễn ở: A Ruột non B Khoang miệng C Dạ dày D Ruột già Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người không diễn ở: A Ruột già B Miệng C Dạ dày D Ruột non Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người diễn : A Miệng, thực quản, dày, ruột non B Chỉ diễn dày C Miệng, dày, ruột non D Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già Sự khác tiêu hóa nội bào và tiêu hóa ngoại bào là: I Tiêu hóa nội bào là tiêu hóa xảy bên tế bào II Tiêu hóa nội bào là tiêu hóa thức ăn xảy bên tế bào Thức ăn tiêu hóa hóa học không bào tiêu hóa nhờ hệ thống enzim lizôxôm cung cấp III Tiêu hóa ngoại bào là tiêu hóa thức ăn bên ngoài tế bào, thức ăn có thể tiêu hóa hóa học túi tiêu hóa tiêu hóa mặt học và hóa học ống tiêu hóa IV Tiêu hóa ngoại bào là tiêu hóa xảy bên ngoài tế bào các loài động vật bậc cao A II, III B I, IV C II, IV D I, III Trong dày chim có tìm thấy viên sỏi, điều này giải thích: A Sỏi có hình dạng giống các loại hạt, chim ăn nhầm B> là các nguồn bổ sung chất khoáng cho chim C Dạ dày chim khỏe, có thể nghiền nát sỏi D Chim nuốt các hạt sỏi vào để tăng hiệu nghiền hạt Quá trình tiêu hoá thức ăn túi tiêu hoá là: A Tế bào trên thành túi tiết enzym tiêu hoá ngoại bào sau đó các chất dinh dưỡng tiêu hoá dang dở tiếp tục tiêu hoá nội bào B Thức ăn tiêu hoá nội bào tiếp tục tiêu hoá ngoại bào C Tế bào trên thành túi tiết enzym vào khoang tiêu hoá để tiêu hoá thức ăn thành các chất đơn giản D Thức ăn đưa vào tế bào thể tiết enzym tiêu hoá nội bào Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người không diễn ở: A Miệng B Dạ dày C Thực quản D Ruột non Điểm khác quá trình tiêu hoá Trùng giày và quá trình tiêu hoá Thuỷ tức: A Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào trao đổi qua màng vào thể Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá nội bào thành các chất đơn giản, dễ sử dụng B Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá không bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào C Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá không bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào D Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào thành các chất đơn giản tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành chất đơn giản, dễ sử dụng Sự tiến hóa các hình thức tiêu hóa diễn theo hướng nào? A Tiêu hóa nội bào —> Tiêu hóa ngoại bào —> Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào B Tiêu hóa ngoại bào —> Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào —> Tiêu hóa nội bào C Tiêu hóa nội bào —> Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào —> Tiêu hóa ngoại bào D Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào —> Tiêu hóa nội bào —> Tiêu hóa ngoại bào Điều nào sau đây là không đúng nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa là tiêu hóa ngoại bào A Thức ăn ống tiêu hóa theo chiều Lop12.net B Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa (không xảy bên tế bào) C Khi qua ống tiêu hóa thức ăn biến đổi học và hóa học D Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa và tế bào thì tạo đủ lượng Các phận ống tiêu hóa người diễn tiêu hóa hóa học và tiêu hóa học là: A Dạ dày, ruột non, ruột già B Thực quản, dày, ruột non C Miệng, thực quản, dày D Miệng, dày, ruột non Chức hoạt động tiêu hóa thể là gì? A Biến đổi thức ăn thành các sản phẩm đơn giản B Vận chuyển chất dinh dưỡng đến các tế bào C Thải các chất bã khỏi tế bào D Cả A và C Bai 16 Dạ dày động vật ăn thực vật nào có ngăn? A Ngựa, thỏ, chuột B Trâu, bò, cừu, dê C Ngựa, thỏ, chuột, trâu, bò D Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê Đặc điểm tiêu hóa thú ăn thịt là A Nhai thức ăn trước nuốt B Dùng xé nhỏ thức ăn nuốt C Vừa nhai vừa xé nhỏ thức ăn D Chỉ nuốt thức ăn Thức ăn ống tiêu hoá thú ăn thực vật tiêu hoá cách nào? A Cơ học và sinh học B Cơ học và hoá học C Hoá học và sinh học D Cơ học, hoá học và sinh học Ruột non có các hình thức cử động học nào: I Cử động co thắt phần II Cử động lắc III Cử động nhu động IV Cử động phản nhu động A II, III, IV B I, II, III, IV C I, III D I, II, III Tại người bị phẫu thuật cắt 2/3 dày, xảy quá tình biến đổi thức ăn? A Vì ruột chứa hai loại dịch tiêu hóa quan trọng là dịch tụy và dịch ruột ruột là quan tiêu hóa chủ yếu C Các nhận định đưa đúng Vì dịch tụy và dịch ruột có đầy đủ các enzim mạnh để tiêu hóa gluxit, lipit, và prôtit Chọn câu trả lời đúng nói tiêu hóa xenlulôzơ Trong ống tiêu hóa động vật nhai lại, thành xenlulôzơ tế bào thực vật A Không tiêu hóa phá vỡ nhờ co bóp mạnh dày B Được nước bọt thủy phân thành các thành phần đơn giản C Được tiêu hóa nhờ vi sinh vật cộng sinh manh tràng và dày D Được tiêu hóa hóa học nhờ các enzim tiết từ ông tiếu hóa Vai trò vi sinh vật cộng sinh động vật nhai lại: VSV cộng sinh cỏ và manh tràng tiết enzim xenlulaza tiêu hoá xenlulozơ; tiêu hóa các chất hữu khác tế bào thực vật thành chất hữu đơn giản VSV cộng sinh giúp động vật nhai lại tiêu hoá protein và lipit múi khế VSV cộng sinh bị tiêu hóa múi khế, ruột non, trở thànhnguồn cung cấp prôtêin quan trọng cho động vật nhai lại Chọn câu trả lời A 2, B 1, 2, C 1, D 1, Thú ăn thực vật thường phải ăn số lượng thức ăn lớn vì: A Thức ăn nghèo chất dinh dưỡng và khó tiêu hóa nên phải ăn số lượng thức ăn lớn đáp ứng nhu cầu thể B Thành phần thức ăn chủ yếu là xenlulô khó tiêu hóa C Thức ăn nghèo chất dinh dưỡng, nhiều các vitamin D Cơ thể động vật ăn thực vật thường lớn, dày to ượng prôtêin bổ sung thường xuyên cho thể động vật ăn thực vật có nguồn từ: A Cơ thể động vật ăn thực vật có phản xạ tự tạo prôtêin cho chúng thiếu B Thức ăn thực vật, chứa đựng prôtêin khá cao, đủ cung cấp cho thể động vật C Sự thủy phân xenlulôzơ tạo thành D Vi sinh vật sống cộng sinh hệ tiêu hóa động vật Sự khác cấu tạo ống tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt và ăn thực vật là: A Miệng, dày, ruột B Răng, khớp hàm, dày túi, chiều dài ruột, ruột tịt C Răng, dày, ruột non D Răng cửa, nanh, dày Trong ống tiêu hóa động vật nhai lại, thành xenlulôzơ tế bào thực vật : A Không tiêu hóa phá vỡ nhờ co bóp mạnh dày B Được nước bọt thủy phân thành các thành phần đơn giản C Được tiêu hóa nhờ vi sinh vật cộng sinh manh tràng và dày D Được tiêu hóa nhờ các enzim tiết từ ống tiêu hóa Lop12.net