Kiến thức - Trình bày được các biện pháp bảo vệ vốn gen của loài người -Nêu được một số vấn đề xã hội của di truyền học - Hiểu được vai trò của tư vấn di truyền và việc sàng lọc trước si[r]
(1)Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết BÀI 22 : BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC I Mục tiêu: Kiến thức - Trình bày các biện pháp bảo vệ vốn gen loài người -Nêu số vấn đề xã hội di truyền học - Hiểu vai trò tư vấn di truyền và việc sàng lọc trước sinh -Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường chống tác nhân gây đột biến Kỹ - Rèn kỹ quan sát Kỹ phân tích Thái độ: - Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường chống tác nhân gây đột biến II Phương tiện dạy học: - Hình 22.1 sách giáo khoa III Phương pháp: Phát vấn+ Diễn giải IV Tiến trình tổ chức dạy học 1) Kiểm tra bài cũ - Nêu số bệnh tật di truyền liên quan đến đột biến NST người, chế phát sinh các loại bệnh tật đó? Bài Hoạt động GV và HS Nội dung * Hoạt động 1: Vấn đề bảo vệ vốn gen loài I Bảo vệ vốn gen loài người người - Gánh nặng DT: là tồn vốn ? Thế nào là gánh nặng di truyền cho loài người? gen qt người các đb gen(gây chết, - đht lặn chết, giảm sức sống gây chết ) di truyền từ hệ Lop12.net (2) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động GV và HS Nội dung này sang hệ khác Tạo môi trường nhằm ? Để bảo vệ vốn gen loài người cần tiến hành hạn chế các tác nhân gây đột biến - Trồng cây, bảo vệ rừng, phòng-chống biện pháp gì? ? Việc sử dụng thuốc trừ sâu, chất diệt cỏ, chất khích ÔNMT thích sinh trưởng tác động đến môi trường Tư vấn di truyền và việc sàng lọc trước sinh nào? Hậu gì người? - Tư vấn di truyền: Chuyên gia di truyền đưa lời khuyên có nên kết hôn với ? Tư vấn di truyền là gì? ? Chuyên gia DT có thể biết điều gì? (tiên đoán không; sinh không, khả mắc bệnh, tật di truyền đứa chạy chữa ntn cho đứa trẻ Cơ sở : trẻ) (SGK) ? Dựa vào sở nào để các chuyên gia đưa tư vấn đúng? - Xét nghiệm trước sinh: xét nghiệm (thông qua kết chẩn đoán bệnh & xây dựng phả phân tích NST,ADN, tiêu hóa sinh hệ=> có thể biết bệnh dt gen trội-lặn; trên => biết trước thai nhi có bị bệnh di nst thường hay giới tính, xác suất mắc bệnh đời truyền hay ko phá thai chạy con) chữa ntn cho đứa trẻ ? Cần làm gì để tránh việc sinh đứa bị các Phương pháp : khuyết tật DT? + chọc dò dịch ối ? Xét nghiệm trước sinh có thể biết trước điều gì + sinh thiết tua thai (khi thai thời kỳ sớm)? ▼QS hình 22 và mô tả bước pp chọc dò dịch ối và sinh thiết tua thai ** pp chọc dò dịch ối : + Dùng bơm tiêm hút 10-20 ml dịch ối vào ống nghiệm đem li tâm để tách riêng tế bào phôi Lop12.net (3) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động GV và HS Nội dung + Nuôi cấy các tế bào phôi, sau vài tuần làm tiêu phân tích xem thai có bị bệnh di truyền ko +Phân tích hoá sinh (ADN) dịch ối và tế bào phôi xem thai có bị bệnh DT ko **PP sinh thiết tua thai : +Dùng ống nhỏ để tách tua thai +Làm tiêu phân tích NST * GV kiểm tra kiến thức bài 20 nhắc lại các bước Liệu pháp gen- kỹ thuật tương công nghệ gen, đọc mục I.3 lai ? Liệu pháp gen là gì? - Là kỹ thuật chữa bệnh thay ? Quy trình liệu pháp gen gồm bước gen bệnh gen lành - sdụng virut sống ct người (đã loại gen gây - Về nguyên tắc là kỹ thuật chuyển gen bệnh) làm thể truyền, nó mang gen lành vào để thay - Quy trình : SGK - Một số khó khăn gặp phải : vi rut có gen bệnh thể gây hư hỏng các gen khác (ko chèn gen lành vào vị trí gen vốn có trên NST ) *Hoạt động 2: Tìm hiểu số vấn đề xã hội di II Một số vấn đề xã hội DT học: truyền học Tác động xã hội việc giải mã *Gv nêu vấn đề : thành tựu di truyền học gen người có mang đến lo ngại nào cho người ko Việc giải mã gen người ngoài - Gọi hs đọc mục II sgk nêu ý kiến vấn đề này tích cực mà nó đem lại làm xuất nhiều vấn đề tâm lý xã hội Vấn đề phát sinh công nghệ gen và công nghệ tế bào - Gen kháng thuốc từ SV bđổi gen có Lop12.net (4) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động GV và HS Nội dung phát tán sang vi sinh vật gây bệnh cho người không? -Ăn sp từ svbđ gen có an toàn cho sức khoẻ cho người và ảnh hưởng tới hệ gen người không? * Gv có thể nêu ví dụ cách đo số IQ - Gen kháng thuốc diệt cỏ có phát tán Tổng TB các lời giải tính thống kê theo sang cỏ dại không? tuổi khôn (tuổi trí tuệ) chia cho tuổi sinh học nhân - Có tạo dòng người nhân với 100 vtính không? VD : đứa trẻ tuổi trả lời các câu hỏi trẻ Vấn đề di truyền khả trí tuệ: tuổi thì : a) Hệ số thông minh ( IQ) IQ= (7 :6)x100=117 xác định các trắc nghiệm với ? Khả trí tuệ phụ thuộc yếu tố nào ? các bài tập tích hợp có độ khó tăng dần (Người bthường IQ=70-130) Nguyên nhân gây bệnh AIDS ? hậu ? Hãy nhắc lại chế xâm nhập gây hại virut HIV b) Khả trí tuệ và di truyền ? Di truyền học có biện pháp gì để ngăn chặn đại - Tính di truyền có ảnh hưởng định dịch AIDS? tới khả trí tuệ (ngoài còn phụ thuộc mt: ) Di truyền học với bệnh AIDS: - Để làm chậm tiến triển bệnh người ta sử dụng biện pháp di truyền nhằm hạn chế phát triển virut HIV Lop12.net (5) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Củng cố: - Gánh nặng DT qt người bhiện ntn? Biện pháp bảo vệ vốn gen loài người? - Nêu số vấn đề xã hội DTH - Vì các bệnh di truyền có khuynh hướng gia tăng các bệnh nhiễm trùng hay suy dinh dưỡng lại giảm Hướng dẫn nhà : - Ôn tập phần DTH Giả sử alen b liên kết với giới tính ( nằm trên X) và lặn gây chết, alen này gây chết hợp tử hoặn phôi, người đàn ông lấy cô vợ di hợp tử gen này tỉ lệ trai – gái cặp vợ chồng này là bao nhiêu họ có nhiều RÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng ., 2010 Tổ trưởng kí duyệt Lop12.net (6)