Bài soạn môn Sinh học lớp 8 - Trường THCS Trần Phú

Hoạt động 3: QUAN SÁT TIÊU BẢN CÁC LOẠI MÔ KHÁC Mục tiêu: HS quan sát và vẽ lại được hình tế bào mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn, phân biệt điểm khác nhau giữa các loại mô HOẠT Đ[r]

Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Ngày soạn:19 – - 2010 Ngày dạy: 20 – - 2010 Trường THCS Trần Phú Tuần: 01 TPPCT:01 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu các phương pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể B CHUẨN BỊ - Tranh phóng to các hình SGK bài - Bảng phụ C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ Không thực Bài Lớp các em nghiên cứu thể người và vệ sinh Hoạt động 1: VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN: Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cho HS đọc thông tin mục SGK - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút kết luận - Xác định vị trí phân loại - Người có đặc điểm giống thú  người tự nhiên? Người thuộc lớp thú - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập  - Đặc điểm có người, không có động SGK khác biệt người với động vật vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) thuộc lớp thú? Đặc điểm khác biệt đó - Sự khác biệt người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là có ý nghĩa gì? biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để - Cá nhân nghiên cứu  trao đổi nhóm trả lời : - Bộ môn sinh học cung cấp kiến thức - Học môn thể người và vệ sinh cấu tạo, sinh lí, chức các quan thể mối quan hệ thể và môi giúp chúng ta hiểu biết gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể  Bảo vệ thể liên hệ thực tế để trả lời: - Kiến thức thể người và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao - Hãy cho biết kiến thức thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với ngành nghề nào xã hội? Hoạt động 3: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù môn đó là học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục III - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm SGK, liên hệ các phương pháp đã học - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu môn Sinh học lớp để trả lời: vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Nêu các phương pháp để học - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí các tập môn? quan, hệ quan - Vận dụng kiến thức để giải thích tượng - Lấy VD cụ thể minh hoạ cho thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân phương pháp thể Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người và sinh vật” Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào học - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú Ngày soạn:20 – - 2010 Tuần: 01 Ngày dạy: 21 – - 2010 TPPCT:02 CHƯƠNG I – KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS kể tên và xác định vị trí các quan, hệ quan thể - Nắm chức hệ quan - Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hoà hoạt động các quan Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng B CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp các quan thể người - Bảng phụ kẻ sẵn bảng và H 2.3 (SGK) C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ - Trình bày đặc điểm giống và khác người và thú? Từ đó xác định vị trí người tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” Bài Hoạt động 1: CẤU TẠO CƠ THỂ Mục tiêu: HS rõ các phần thể, trình bày sơ lược thành phần, chức các hệ quan HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 và 2.2, - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu kết hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cơ thể người gồm phần? Kể tên Các phần thể các phần đó? - Cơ thể gồm phần: đầu, thân và tay chân Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú - Khoang ngực ngăn cách với khoang - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? Những bụng nhờ hoành quan nào nằm khoang ngực, khoang bụng? ?Thế nào là hệ quan? Các hệ quan - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn - Kết luận bảng thành bảng (SGK) vào phiếu học tập - Ngoài các hệ quan trên, - Da, các giác quan, hệ sinh dục và hệ nội thể còn có các hệ quan nào khác? tiết - So sánh các hệ quan người và - Giống xếp, cấu trúc và thú, em có nhận xét gì? chức các hệ quan Bảng 2: Thành phần, chức các hệ quan Hệ quan Các quan Chức hệ quan hệ quan - Hệ vận động - Cơ và xương - Vận động thể - Hệ tiêu hoá - Ống tiêu hoá và tuyến - Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dd cung tiêu hoá cấp cho thể - Hệ tuần hoàn - Tim và hệ mạch - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế bào và vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến quan khác - Hệ hô hấp - Ống dẫn khí và lá - Thực trao đổi khí oxi, khí cacbonic phổi thể và môi trường - Hệ bài tiết - Thận, ống dẫn nước - lọc và bài tiết nước tiểu tiểu và bóng đái - Hệ thần kinh - Não, tuỷ sống, dây thần - Tiếp nhận và trả lời kích từ môi trường, kinh và hạch thần kinh điều hoà hoạt động các quan Hoạt động 2: SỰ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CƠ QUAN Mục tiêu: HS vai trò điều hoà hoạt động các hệ quan hệ thần kinh và nội tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để trả lời : - Cá nhân nghiên cứu  phân tích hoạt - Sự phối hợp hoạt động các quan động thể đó là chạy thể thể trường hợp - Các hệ quan thể có nào? phối hợp hoạt động Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 và giải thích sơ đồ H 2.3 SGK - Hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các quan nói lên điều gì? Trường THCS Trần Phú - Sự phối hợp hoạt động các quan tạo nên thống thể đạo hệ thần kinh và hệ nội tiết Kiểm tra, đánh giá HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần và chức các hệ quan? Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Ngày soạn:26 – - 2010 Ngày dạy: 27 – - 2010 Trường THCS Trần Phú Tuần: 02 TPPCT:03 Bài 3: TẾ BÀO A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS trình bày các thành phần cấu trúc tế bào - Phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn B CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ - Kể tên các hệ quan và chức hệ quan thể? - Tại nói thể là khối thống nhất? Sự thống thể đâu? cho VD chứng minh? Bài VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức các loại tế bào? - GV: Tế bào khác các phận có đặc điểm giống Hoạt động 1: CẤU TẠO TẾ BÀO Mục tiêu: HS nắm các thành phần chính tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 và cho - Quan sát kĩ H 3.1 và ghi nhơ kiến thức biết cấu tạo tế bào điển hình - HS học bảng 3.1 SGK - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú thích Hoạt động CHỨC NĂNG CỦA CÁC BỘ PHẬN TRONG TẾ BÀO Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú Mục tiêu: HS nắm chức quan trọng các phận tế bào Thấy cấu tạo phù hợp với chức và thống các thành phần tế bào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để ghi - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và nhớ chức các bào quan tế bào ghi nhớ kiến thức - Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? - Lưới nội chất có vai trò gì hoạt động sống tế bào? - Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu? - Bảng - Tại nói nhân là trung tâm tế bào? - Hãy giải thích mối quan hệ thống chức màng, chất tế bào và nhân? Hoạt động 3: THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Mục tiêu: HS nắm thành phần hoá học chính tế bào là chất hữu và vô Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc  mục III SGK và trả lời - HS dựa vào  SGK để trả lời câu hỏi: - Tế bào là hỗn hợp phức tạp gồm - Cho biết thành phần hoá học chính tế nhiều chất hữu và vô a Chất hữu cơ: Prôtêin, Gluxit, Lipit, bào? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào Axit nuclêic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, có đâu? - Tại phần ăn người Na, K, Fe và nước cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp muối khoáng và nước? thể phát triển tốt Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA TẾ BÀO Mục tiêu: HS nêu các đặc điểm sống tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: câu trả lời - Hằng ngày thể và môi trường có - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, mối quan hệ với nào? lớn lên, phân chia, cảm ứng + Trao đổi chất tế bào là sở trao đổi chất thể và môi trường + Sự phân chia tế bào là sở cho sinh - Kể tên các hoạt động sống diễn trưởng và sinh sản thể Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú tế bào + Sự cảm ứng tế bào là sở cho - Hoạt động sống tế bào có liên phản ứng thể với môi trường bên quan gì đến hoạt động sống ngoài => Tế bào là đơn vị chức thể thể? - Qua H 3.2 hãy cho biết chức tế bào là gì? Kiểm tra, đánh giá Cho HS làm bài tập (Tr 13 – SGK) Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Ngày soạn:27 – - 2010 Ngày dạy: 28 – - 2010 Trường THCS Trần Phú Tuần: 02 TPPCT:04 Bài 4: MÔ A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS trình bày khái niệm mô - Phân biệt các loại mô chính, cấu tạo và chức các loại mô Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm B CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 4.1  4.4 SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu cấu tạo và chức các phận tế bào? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bài VB: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta có thể xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô Vậy mô là gì? Trong thể ta có loại mô nào? Hoạt động 1: KHÁI NIỆM MÔ Mục tiêu: HS nắm khái niệm mô HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK và trả - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập  lời câu hỏi: - Dựa vào mục “Em có biết” bài trước để trả - Hãy kể tên tế bào có hình lời - Vì chức khác dạng khác mà em biết? - Giải thích vì tế bào có hình dạng Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá khác nhau? có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức - Vậy mô là gì? định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào Hoạt động 2: CÁC LOẠI MÔ Mục tiêu: HS phải rõ cấu tạo và chức loại mô, thấy cấu tạo phù hợp với chức mô - Phiếu học tập HS kẻ sẵn Giáo án sinh học Trang: Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Kẻ sẵn phiếu học tập vào - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK Hoàn thành phiếu học tập - Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với - Máu thuộc loại mô gì? Vì máu xếp vào  SGK, trao đổi nhóm để hoàn loại mô đó? thành vào phiếu học tập nhóm - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm phần nào? - Hình dạng tế bào vân và tim giống và khác điểm nào? - Tế bào trơn có hình dạng và cấu tạo nào? Kết luận: Cấu tạo, chức các loại mô Loại mô Vị trí Chức Cấu tạo Mô - Phủ ngoài da, lót - Bảo vệ che chở, hấp - Chủ yếu là tế bào, các tế biểu bì các quan thụ bào xếp xít nhau, không có rỗng, các phi bào - Tiết các chất tuyến thể 2.Mô liên Có khắp nơi -Nâng đỡ, liên kết các Chủ yếu là chất phi bào, - Hệ tuần hoàn và quan là đệm các tế bào nằm rải rác kết bạch huyết học - Cung cấp chất dinh dưỡng Mô - Gắn vào xương Co dãn tạo nên vận Chủ yếu là tế bào, phi bào - Mô động các quan và ít Các tế bào dài, xếp thành bó, lớp vân - Cấu tạo nên thành thể - Mô tim - Hoạt động theo ý muốn - Tế bào có nhiều nhân, có tim - Thành nội quan -Hoạt động không theo ý vân ngang - Mô - Tế bào phân nhánh, có muốn trơn -Hoạt động không theo ý nhiều nhân, có vân ngang - Tế bào có hình thoi, đầu muốn nhọn, có nhân Mô - Nằm não, tuỷ - Tiếp nhận kích thích và - Gồm các tế bào thần kinh thần kinh sống, có các dây sử lí thông tin, điều hoà (nơron và các tế bào thần thần kinh chạy đến và phối hợp hoạt động kinh đệm) các hệ quan các quan đảm bảo - Nơron có thân nối với các Giáo án sinh học Trang: 10 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú thích ứng thể với sợi nhánh và sợi trục môi trường Kiểm tra, đánh giá - HS đọc ghi nhớ SGK Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Làm bài tập vào Giáo án sinh học Trang: 11 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Ngày soạn:2 – - 2010 Ngày dạy: – - 2010 Trường THCS Trần Phú Tuần: 03 TPPCT:05 Bài 5: THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ A MỤC TIÊU BÀI HỌC - Chuẩn bị tiêu tạm thời mô vân - Quan sát và vẽ các tế bào tiêu đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt các phận chính tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất và nhân - Phân biệt điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết - Rèn kĩ sử dụng kính hiển vi, kĩ mổ, tách tế bào - Giáo dục ý thức nghiêm túc, bảo vệ máy, vệ sinh phòng học sau làm B CHUẨN BỊ - HS: Mỗi tổ ếch - GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, côngtơhut, dung dịch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí và xếp các tế bào loại mô đó - Cơ vân, trơn và tim có gì khác cấu tạo, phân bố thể và khả co dãn Bài VB: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bào và mô Hoạt động 1: NÊU YÊU CẦU CỦA BÀI THỰC HÀNH - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát và so sánh các loại mô Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Mục tiêu: HS làm tiêu và quan sát thấy tế bào mô vân HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung - Đọc cách tiến hành thí nghiệm : làm tiêu các bước làm tiêu SGK Giáo án sinh học Trang: 12 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn - Các nhóm tiến hành làm tiêu hướng trước cho nhóm HS yêu thích môn học dẫn, yêu cầu: các thao tác thực + Lấy sợi thật mảnh - Phân công các nhóm thí nghiệm + Không bị đứt - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô + Rạch bắp phải thẳng vân lên lam kính và đặt lamen lên lam + Đậy lamen không có bọt khí - Các nhóm nhỏ axit axetic 1%, hoàn thành tiêu kính - Nhỏ giọt axit axetic 1% vào cạnh đặt trên bàn để GV kiểm tra lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh - Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh sáng để nhìn lí để axit thấm lamen rõ mẫu - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm - Đại diện các nhóm quan sát đến nhìn rõ tế yếu bào - GV kiểm tra kết quan sát HS, - Cả nhóm quan sát, nhận xét: Thấy được: màng, tránh nhầm lẫn hay mô tả theo SGK nhân, vân ngang, tế bào dài Hoạt động 3: QUAN SÁT TIÊU BẢN CÁC LOẠI MÔ KHÁC Mục tiêu: HS quan sát và vẽ lại hình tế bào mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn, phân biệt điểm khác các loại mô HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV phát tiêu cho các nhóm, yêu cầu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để HS quan sát các mô và vẽ hình vào quan sát rõ - GV treo tranh các loại mô để HS đối - Các nhóm đổi tiêu cho để chiếu quan sát loại mô Vẽ hình vào Nhận xét - đánh giá - GV nhắc nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự Trả lời câu hỏi: ? Làm tiêu vân, em gặp khó khăn gì? ? Em đã quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu tạo loại mô: mô biểu bì, mô liên kết, mô Hướng dẫn học bài nhà - Mỗi HS viết thu hoạch theo mẫu SGK - Ôn lại kiến thức mô thần kinh Giáo án sinh học Trang: 13 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Ngày soạn: – - 2010 Ngày dạy: – - 2010 Trường THCS Trần Phú Tuần: 03 TPPCT:06 Bài 6: PHẢN XẠ A MỤC TIÊU BÀI HỌC - Trình bày cấu tạo và chức nơron - Chỉ rõ thành phần cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ B CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 6.1 – Nơron; H6.2 – Cung phản xạ SGK - Bảng phụ, phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ Thu báo cáo HS trước Bài VB: - Vì sờ tay vào vật nóng, tay rụt lại? Nhìn thấy me, khế có tượng tiết nước bọt? Đèn chiếu vào mắt, mắt nhắm lại? Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn nào? Bài Phản xạ giúp chúng ta trả lời các câu hỏi này Hoạt động 1: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA NƠRON Mục tiêu: HS rõ cấu tạo và chức nơron, từ đó thấy chiều hướng lan truyền xung thần kinh sợi trục HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục I SGK kết - HS ghi nhớ chú thích hợp quan sát H 6.1 và trả lời câu hỏi: - Ccấu tạo nơron gồm: - Nêu thành phần cấu tạo mô thần kinh - Thân: chứa nhân, xung quanh có tua - Gắn chú thích vào tranh câm cấu tạo nơron ngắn (sợi nhánh) và mô tả cấu tạo nơron điển hình - Tua dài (sợi trục): có bao miêlin, tận - Nơron có chức gì? cùng phân nhánh có cúc ximáp ? Em có nhận xét gì hướng dẫn truyền xung b Chức Cảm ứng (SGK),dẫn thần kinh nơron hướng tâm và li tâm? truyền (SGK) Hoạt động 2: CUNG PHẢN XẠ Mục tiêu: HS hình thành khái niệm phản xạ, cung phản xạ, vòng phản xạ Biết giải thích số phản xạ người cung phản xạ và vòng phản xạ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cho VD phản xạ? - Lấy từ 3-5 VD - Phản xạ là gì? a Phản xạ: là phản ứng thể để trả lời Giáo án sinh học Trang: 14 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú - Hiện tượng cảm ứng thực vật có kích thích môi trường (trong và ngoài) phải là phản xạ không? điều khiển hệ thần kinh - Thế nào là cung phản xạ? b Cung phản xạ - Có loại nơron nào tham gia - Khái niệm ( SGK) vào cung phản xạ? - Cung phản xạ gồm thành phần: quan - Các thành phần cung phản xạ? thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung Xung thần kinh dẫn truyền gian, nơron li tâm, quan phản ứng nào? - Khái niệm vòng phản xạ? c Vòng phản xạ: Khái niệm (SGK) Kiểm tra, đánh giá - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các phận phản xạ - Trả lời câu 1, SGK Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - Đọc mục “Em có biết” Giáo án sinh học Trang: 15 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Ngày soạn: – - 2010 Ngày dạy: 10 – - 2010 Trường THCS Trần Phú Tuần: 04 TPPCT:07 CHƯƠNG II – VẬN ĐỘNG Bài 7: BỘ XƯƠNG A MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS trình bày các thành phần chính xương và xác định vị trí các xương chính trên thể mình - Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình thái, cấu tạo - Phan biệt các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động B CHUẨN BỊ - Tranh vẽ phóng to hình 7.1 – 7.4 SGK - Mô hình xương C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ - Phản xạ là gì? Cho Vd phản xạ và phân tích đường xung thần kinh phản xạ đó Bài VB: ? Hệ vận động gồm quan nào? Bộ xương người có đặ điểm cấu tạo và chức nào?Hôm cô và các em cùng tìm hiểu bài Hoạt động 1: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA BỘ XƯƠNG Mục tiêu: HS rõ vai trò chính xương, nắm thành phần chính xương và phân biệt loại xương HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát H 7.1 và trả - Quan sát kĩ H 7.1 và trả lời lời câu hỏi: - Bộ xương gồm thành phần ? Thành phần xương ? Nêu đặc điểm thành phần? - Bộ xương chia phần: - Yêu cầu HS trao đổi nhóm + Xương đầu gồm xương sọ và xương mặt - Tìm hiểu điểm giống và khác + Xương thân gồm cột sống và lồng ngực xương tay và xương chân? + Xương chi gồm xương chi trên và xương chi - Từ đặc điểm xương Vai trò xương hãy cho biết xương có chức - Nâng đỡ thể, tạo hình dáng thể,tạo khoang chứa, bảo vệ các quan.cùng với hệ gì? giúp thể vận động Hoạt động 2: PHÂN BIỆT CÁC LOẠI XƯƠNG Giáo án sinh học Trang: 16 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú Mục tiêu: HS phân biệt các loại xương hình thái, cấu tạo HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc  mục II , quan sát hình - HS đọc  mục II , quan sát hình 7.1 trả 7.1 để trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: - Căn vào đâu để phân biệt các loại - Căn vào hình dạng và cấu tạo chia xương? xương thành loại: - Phân biệt đặc điểm loại? + Xương dài: hình ống, chứa tuỷ đỏ (trẻ - Xác định các loại xương đó trên tranh và em), tuỷ vàng (người lớn) + Xương ngắn: ngắn mô hình? + Xương dẹt: hình dẹt Hoạt động 3: CÁC KHỚP XƯƠNG Mục tiêu: HS nắm phân loại khớp thành loại dựa trên khả cử động và xác định khớp đó trên thể mình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục III và - HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: - Khớp xương là nơi hai hay nhiều đầu xương tiếp giáp với - Thế nào gọi là khớp xương? - Có loại khớp? - Có loại khớp xương: - Dựa vào khớp đầu gối, hãy mô tả khớp + Khớp động: đầu xương có sụn, động? là dịch khớp, ngoài có dây chằng giúp - Khả cử động khớp động và khớp thể có khả cử động linh hoạt bán động khác nào? Vì + Khớp bán động: đầu xương có có khác đó? đệm sụn giúp cử động hạn chế - Nêu đặc điểm khớp bất động? + Khớp bất động: đầu xương khớp với mép răng, không cử động Kiểm tra, đánh giá ? Chức xương là gì? ? Xác định trên tranh vẽ xương và các thành phần xương người? Các khớp xương dán chú thích Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Lập bảng so sánh các loại khớp cấu tạo, tính chất cử động và ý nghĩa - Đọc mục “Em có biết” Giáo án sinh học Trang: 17 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 10 – - 2010 Tuần: 04 Ngày dạy: 11 – - 2010 TPPCT:08 Bài 8: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG A MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS nắm cấu tạo chung xương dài Từ đó giải thích lớn lên xương và khả chịu lực xương - Xác định thành phần hoá học xương để chứng minh tính đàn hồi và cứng rắn xương - Rèn kĩ lắp đặt thí nghiệm đơn giản B CHUẨN BỊ - Tranh vẽ phóng to các hình 8.1 -8.4 SGK - Vật mẫu: Xương đùi ếch xương ngón chân gà Đoạn dây đồng đầu quấn chặt vào que tre, gỗ, đầu quấn vào xương Một panh để gắp xương, đèn cồn, cốc nước lã để rửa xương, cốc đựng HCl 10% , đầu thả xương đùi ếch vào axit C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra bài cũ - Bộ xương người chia làm phần? Mỗi phần gồm xương nào? - Nêu cấu tạo và vai trò loại khớp? Bài VB: Gọi HS đọc mục “Em có biết” (Tr 31 – SGK) GV: Những thông tin đó cho ta biết xương có sức chịu đựng lớn Vậy vì xương có khả đó? Chúng ta giải đáp qua bài học ngày hôm Hoạt động 1:CẤU TẠO CỦA XƯƠNG Mục tiêu: HS cấu tạo xương dài, xương dẹt và chức nó HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục I SGK - HS nghiên cứu thông tin và quan sát kết hợp quan sát H 8.1; 8.2 trả lời câu hỏi: hình vẽ, ghi nhớ kiến thức - Xương dài có cấu tạo nào? - Cấu tạo hình ống thân xương, nan Cấu tạo xương dài bảng 8.1 SGK xương đầu xương xếp vòng cung có ý nghĩa gì với chức xương? - GV: Người ta ứng dụng cấu tạo xương hình ống và cấu trúc hình vòm vào kiến trúc xây dựng đảm bảo độ bền vững và tiết kiệm nguyên vật liệu (trụ cầu, cột, vòm Giáo án sinh học Trang: 18 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An cửa) - Nêu cấu tạo và chức xương dài? - Nêu cấu tạo xương ngắn và xương dẹt? Trường THCS Trần Phú Chức xương dài bảng 8.1 SGK Cấu tạo xương ngắn và xương dẹt - Ngoài là mô xương cứng (mỏng) - Trong toàn là mô xương xốp, chứa tuỷ đỏ Hoạt động 2: SỰ TO RA VÀ DÀI RA CỦA XƯƠNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc  mục II và trả lời câu -HS nghiên cứu  mục II và trả lời câu hỏi: hỏi - Xương to và dài là nhờ đâu? - Xương to bề ngang là nhờ các tế Sự phát triển xương nhanh tuổi bào màng xương phân chia dậy thì, sau đó chậm lại từ 18-25 tuổi.Trẻ - Xương dài các tế bào sụn tăng em tập TDTT quá độ, mang vác nặng dẫn trưởng phân chia và hoá xương tới sụn tăng trưởng hoá xương nhanh, người không cao Hoạt động 3: THÀNH PHẦN HOÁ HỌC VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm, HS thành phần xương có liên quan đến tính chất xương – Liên hệ thực tế HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV biểu diễn thí nghiệm: Cho xương đùi - HS quan sát và nêu tượng: ếch vào ngâm dd HCl 10% và đốt + Có bọt khí lên (khí CO2) chứng tỏ xương đùi ếch xương có muối CaCO3 Xương mềm dẻo, - Hiện tượng gì xảy uốn cong Đốt xương bóp thấy xương vỡ - Thử uốn xem xương cứng hay mềm? - Từ các thí nghiệm trên, có thể rút kết - Xương gồm thành phần hoá học là: luận gì thành phần, tính chất Chất vô cơ: muối canxi Chất hữu (cốt xương? giao) - GV giới thiệu tỉ lệ chất cốt giao thay - Sự kết hợp thành phần này làm cho đổi trẻ em, người già xương có tính chất đàn hồi và rắn Kiểm tra, đánh giá Cho HS làm bài tập SGK Trả lời câu hỏi 2, Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Đọc trước bài 9: Cấu tạo và tính chất Giáo án sinh học Trang: 19 Lop8.net Giáo viên: Bùi Thị Thúy An Trường THCS Trần Phú Ngày soạn: 16 – - 2010 Tuần: 05 Ngày dạy: 17 – - 2010 TPPCT:09 Bài 9: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ A MỤC TIÊU BÀI HỌC - Trình bày đặc điểm cấu tạo tế bào và bắp - Giải thích tính chất là co và nêu ý nghĩa co B CHUẨN BỊ - Tranh vẽ phóng to H 9.1 đến 9.4 SGK - Tranh vẽ hệ người - Búa y tế - Nếu có điều kiện: chuẩn bị ếch, dd sinh lí 0,65%, máy ghi nhịp co III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu cấu tạo chức xương dài? - Nêu thành phần hoá học và tính chất xương? Bài GV dùng tranh hệ người giới thiệu cách khái quát các nhóm chính thể phần thông tin đầu bài SGK Hoạt động 1: CấU TẠO BẮP CƠ VÀ TẾ BÀO CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và - HS nghiên cứu thông tin SGK và quan sát quan sát H 9.1 SGK, trao đổi nhóm để hình vẽ, thống câu trả lời trả lời câu hỏi: - Bắp : gồm nhiều bó cơ, bó gồm nhiều - Bắp có cấu tạo nào ? sợi (tế bào cơ) bọc màng liên kết Hai - Nêu cấu tạo tế bào ? đầu bắp có gân bám vào xương, - Gọi HS trên tranh cấu tạo bắp phình to là bụng - Tế bào cơ: Sự xếp các tơ mảnh và tơ và tế bào cơ dày tế bào tạo nên đĩa sáng và đĩa tối Hoạt động 2: TÍNH CHẤT CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và quan - HS nghiên cứu thí nghiệm và trả lời câu hỏi : sát H 9.2 SGK - Tính chất là co và dãn - Nhận xét thay đổi độ lớn bị kích thích.Cơ co lại dãn nhanh bắp trước cánh tay? Vì có thay tạo chu kì co đổi đó? - Khi co, tơ mảnh xuyên sâu vào vùng - Yêu cầu HS làm thí nghiệm phản xạ phân bố tơ dày làm tế bào co ngắn Giáo án sinh học Trang: 20 Lop8.net