Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Phân tích được đặc điểm, mục đích và tác dụng của hợp đồng - Viết được một hợp đồng đơn giản - Có ý thức cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức tr[r]
(1)Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 37: Từ ngày 17 tháng 05 năm 2010 đến ngày 22 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT): 171 HỢP ĐỒNG I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Phân tích đặc điểm, mục đích và tác dụng hợp đồng - Viết hợp đồng đơn giản - Có ý thức cẩn trọng soạn thảo hợp đồng và ý thức trách nhiệm với việc thực các điều khoản ghi hợp đồng đã thoả thuận và ký kết I Chuẩn bị: - GV: Một số mẫu hợp đồng - HS: Xem trước và thực các yêu cầu bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động Thầy - Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I Đặc điểm hợp đồng: - Ghi lại nội dung thoả thuận trách nhiệm, đặc điểm hợp đồng - Gọi học sinh đọc VD SGK - Học sinh thảo nghĩa vụ, quyền lợi hai bên tham gia giao luận dịch nhằm đảm bảo thực đúng thoả thuận Tại cần phải có hợp đồng đã cam kết Hợp đồng ghi lại nội dung gì? * Nội dung chủ yếu: Hợp đồng cần phải đạt yêu cầu nào? - Các bên tham gia ký kết hợp đồng - có thoả thuận - Các điều khoản, nội dung thoả thuận Hãy kể tên số hợp đồng mà em biết các bên Yêu cầu, nội dung công việc, cách - Hợp đồng lao động thức thực hợp đồng, quyền lợi và nghĩa - Hợp đồng kinh tế vụ bên - Hợp đồng cung ứng vật tư - Hiệu lực hợp đồng - Hợp đồng mua bán sản phẩm (Thời gian, phạm vi thực hiện, bồi thường - Hợp đồng đào tạo cán thiệt hạ, cam kết họ tên, chữ ký người đại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách làm diện ký hợp đồng hợp đồng II Cách làm hợp đồng: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (2) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 - Học sinh thảo luận Giáo án môn: Ngữ văn Phần mở đầu: Quốc hiệu, Tiêu ngữ, Tên Bản hợp đồng gồm phần? Chúng hợp đồng, Thời gian, địa điểm, họ tên, chức xếp sao? vụ, địa các bên ký hợp đồng Cách thức trình bày nội dung nào? Phần nội dung: ghi lại nội dung hợp đồng Cách dùng từ ngữ và viết câu có gì đặc biệt theo khoản đã thống - Lời văn phải chính xác chặt chẽ Phần kết thúc: Chức vụ, ký tên các bên Gọi học sinh đọc to, rõ ghi nhớ * Ghi nhớ SGK trang 138 Hoạt động 3: Làm bài tập III Luyện tập: - Học sinh làm bài tập SGK trang 139 - Làm bài tập Củng cố: Làm bài tập SGK trang 139 Hướng dẫn, dặn dò: - HS nhà chuẩn bài tiếp theo, học thuộc ghi nhớ IV Rút kinh nghiệm: Tuần 37: Từ ngày 17 tháng 05 năm 2010 đến ngày 22 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT):172 LUYỆN TẬP VIẾT HỢP DỒNG I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn lại lý thuyết đặc điểm và cách viết hợp đồng - Viết hợp đồng thông dụng, có nội dung đơn giản và thông dụng - Có thái độ cẩn trọng soạn hợp đồng III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (3) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Hoạt động 1: Ôn lại lý thuyết -Hợp đồng có đặc điểm gì? I Lý thuyết: - Đặc điểm: Có tính pháp lý, ghi lại nội dung thoả thuận trách nhiệm , nghĩa vụ, quyền lợo hai bên tham gia giao dịch nhằm đảm bảo thực đúng thoả thuận cam kết 2.Hợp đồng có phần? - phần: + Mở đầu +Nội dung + Kết thúc Hoạt động 2: GV kiểm tra việc làm bài tập học sinh Hoạt động 3: hướng dẫn Hs làm BT1/157 - Gọi HS thảo luận theo nhóm - Gọi Hs trình bày Bài tập 1: Cách diễn đạt đảm bảo chính xác nghĩa a Cách b Cách c Cách d Cách Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập trang 158 Gọi Hs đọc các thông tin hợp đồng và cho biết nội dung đó đã đủ chưa? Cho HS thảo luận thống bố cục hợp đồng thuê xe đạp - Bố cục phần Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - Chuẩn bị bài tiếp IV Rút kinh nghiệm Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (4) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 37: Từ ngày 17 tháng 05 năm 2010 đến ngày 22 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT): 173 THƯ, ĐIỆN I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu và trình bày mục đích, tình huống, cách viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi - Viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi trường hợp - Bộc lộ tình cảm chân thành mình với người nhận II Chuẩn bị: - GV: Soạn bài và chuẩn bị mẫu số thư, điện chúc mừng, thăm hỏi - HS: Thực các yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động : Những trường hợp cần viết thư điện chúc I- Những trường hợp cần mừng, thăm hỏi viết thư (điên) chúc mừng, - HS đọc hợp đồng SGK 202 Xem xét các thư (điện) chúc thăm hỏi - Chúc mừng mừng, thăm hỏi ? + Trường hợp a, b – Chúc mừng - Thăm hỏi + Trường hợp c, d – Thăm hỏi - Gửi thư (điện) chúc mừng, thăm hỏi hoàn cảnh nào ? Để làm gì ? Nếu có điều kiện đến tận nơi chúc mừng, thăm hỏi có - Vai trò, tác dụng, mục đích cần gửi thư (điện) không ? Tại ? II- Cách viết thư (điện) * Hoạt động : chúc mừng và thăm hỏi Cách viết thư điện chúc mừng, thăm hỏi - Đọc thầm ba điện SGK 202 - Nội dung thư (điện) chúc mừng khác thăm hỏi nào ? - Giống + Đều có phần người gửi và người nhận + Lý gửi thư (điện), bộc lộ suy nghĩ, tình cảm với tin vui buồn + Khác : Lời chúc mừng và lời thăm hỏi chia buồn Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com - Khác Trang (5) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 - Diễn đạt các nội dung thường gặp thư (điện) ? Giáo án môn: Ngữ văn * Cụ thể hóa các nội dung + Nhân dịp xuân về, mừng thọ, sinh nhật, tin người mất, lũ lụt diễn đạt thư thiên tai (điện) + Xúc động, tự hào, vui sướng, phấn khởi, lo lắng, xót thương, - Lý cần viết thư (điện) khâm phục + Chúc sức khỏe, chúc sống lâu, chúc hạnh phúc, thành đạt, - Bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc học tập tốt, niềm cảm thông, vượt qua khó khăn * Ghi nhớ SGK 204 Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau IV Rút kinh nghiệm: Tuần 37: Từ ngày 17 tháng 05 năm 2010 đến ngày 22 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT): 174 THƯ, ĐIỆN (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh tiếp tục: - Hiểu và trình bày mục đích, tình huống, cách viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi - Viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi trường hợp - Bộc lộ tình cảm chân thành mình với người nhận II Chuẩn bị: - GV: Soạn bài và chuẩn bị mẫu số thư, điện chúc mừng, thăm hỏi - HS: Thực các yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập ( phút) Nội dung ghi bảng III- Luyện tập - Hoàn chỉnh ba điện mục II.1 theo mẫu Trình bày theo Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (6) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn yêu cầu ? Hoạt động nhóm : - Các tình cần viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi ? - Hoàn chỉnh điện mừng theo mẫu bưu điện với tình tự đề xuất ? - HS nhóm trình bày ba điện SGK 204 Các nhóm khác 1- Bài (204) - Thăm hỏi nhận xét, bổ sung ? - GV kết luận : + Nội dung thư (điện) phải nêu lý do, lời chúc mừng, lời thăm hỏi và mong muốn người nhận điện có điều tốt lành + Thư điện viết ngắn gọn, xúc tích, tình cảm phải chân thành - Xác định các tình ? 2- Bài (205) + Điện chúc mừng -> Phóng thành công tàu vũ trụ + Điện chúc mừng -> Tái đắc cử nguyên thủ a) Điện chúc mừng + Điện thăm hỏi -> Trận động đất số nước b) Điện chúc mừng + Thư (điện) chúc mừng -> Bạn thân đạt HS giỏi c) Điện thăm hỏi + Thư (điện) chúc mừng -> Thành công luận án d) Thư (điện) chúc mừng - Hoàn chỉnh điện theo mẫu bưu điện ? e) Thư (điện) chúc mừng Hoạt động nhóm : 3- Bài (205) + Chọn lý (mừng), có lời chúc phù hợp, nội dung ngắn gọn, - Người nhận xúc tích, bộc lộ tình cảm - Lý - HS trình bày Các HS khác nhận xét, bổ sung ? - Lời chúc - Mong muốn - Người gửi Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (7) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 37: Từ ngày 17 tháng 05 năm 2010 đến ngày 22 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT):175 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu mâu thuẫn- xung đột kịch và cảnh kịch trích học - Tích hợp với đoạn kịch Bắc Sơn, đoạn kịch ông Giuốc - đanh học làm quý tộc, với bài tổng kết phần văn học và bài kiểm tra tổng hợp - Rèn kỹ tìm hiểu, phân tích mâu thuẫn xung đột, tình và tính cách nhân vật đoạn kịch nói qua ngôn ngữ đối thoại II Chuẩn bị: - GV: - HS: Chuẩn bị theo yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: I - TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Câu Đáp án Điểm (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) D C C B C A A B 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 2: (0,25 điểm) Chọn từ: Hàm ý Câu 3: (0,75 điểm) Đáp án Điểm 1+b 0,25 Nối 2+a 0,25 3+c 0,25 II - TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: ( 2,0 điểm) * Tóm tắt: Phải đảm bảo các ý: - Truyện kể nữ niên xung phong làm thành tổ trinh sát mặt đường trọng yếu tuyến đường Trường Sơn Nhiệm vụ họ là quan sát và phá bom chưa nổ để thông đường Trường Sơn - Công việc và sống họ nguy hiểm, hàng ngày, hàng đối mặt với cái chết Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (8) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Cuộc sống vô cùng khắc nghiệt và nguy hiểm họ hồn nhiên yêu đời Đặc biệt họ có tinh thần yêu thương đồng đội - Phương Định là nhân vật chính truyện có nhiều phẩm chất tốt đẹp thể qua hành động và tâm trạng cô lần phá bom * Nghệ thuật: - Phương thức trần thuật: Kể từ ngôi thứ từ lời kể nhân vật chính tạo điều kiện thuận lợi để tác giả tập trung miêu tả giới nội tâm nhân vật mà tạo điểm nhìn phù hợp để miêu tả thực chiến đấu trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn - Nét đặc sắc bật là nghệ thuật xây dựng tâm lí nhân vật: Chủ yếu là miêu tả - Ngôn ngữ và giọng điệu: ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật kể chuyện, thoải mái trẻ trung có chất nữ tính, lời kể câu ngắn nhịp nhanh, tạo không khí khẩn trương hoàn cảnh chiến đấu Những đoạn hồi tưởng, nhịp kể chậm lại gợi nhớ thời niên thiếu hồn nhiên - Tác giả tỏ am hiểu: miêu tả quan sát tinh tế tâm lí nhân vật, cảm giác, suy nghĩ, ước mơ * Nội dung: Tâm hồn sáng, tinh thần lạc quan, dũng cảm hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước Câu 2: ( 5,0 điểm) Yêu cầu chung: - Về nội dung: HS nắm kiểu bài phân tích đoạn thơ, biết phân tích các biện pháp nghệ thuật - Về hình thức: Bài văn có bố cục chặt chẽ, đủ phần Diễn đạt sáng, không sai sót diễn đạt, dùng từ, đặt câu Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải đảm bảo các ý chính theo mẫu dàn bài sau: a) Mở bài: - Giới thiệu khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Sang thu Hữu Thỉnh - Giới thiệu hai khổ thơ đầu b) Thân bài: - Sự chuyển biến không gian lúc sang thu Hữu Thỉnh cảm nhận qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan và rung động thật tinh tế: + Hương ổi lan vào không gian, phả vào gió se + Sương thu giăng mắc nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm nơi đường thôn ngõ xóm + Dòng sông trôi cách thản gợi lên vẻ êm dịu tranh thiên nhiên; cánh chim bắt đầu vội vã buổi hoàng hôn + Cảm giác giao mùa diễn tả thú vị qua đám mây mùa hạ “vắt nửa mình sang thu” + Nắng cuối hạ còn nồng, còn sáng nhạt dần + Những ngày giao mùa đã ít mưa mùa hạ - Nghệ thuật: + Các biện pháp tu từ: biện pháp nhân hoá “sương chùng chình”, “mây vắt nửa mình”, cùng với động từ mạnh “phả” góp phần diễn tả ngỡ ngàng bối rối nhà thơ trời đất chuyển mùa + Thể thơ chữ, nhẹ nhàng lắng sâu Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (9) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn + Giọng thơ đằm thắm diễn tả nhiều cung bậc tinh tế tâm hồn c) Kết bài: - Đánh giá, nhấn mạnh nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật hai khổ thơ - Cảm xúc tâm trạng mình Cho điểm: * Điểm 5: - Nội dung: Đảm bảo tốt các yêu cầu trên, chọn các chi tiết đặc sắc và phân tích làm bật - Hình thức: Kết cấu chặt chẽ, hợp lí; diễn đạt sáng, trôi chảy, văn viết có cảm xúc, lỗi chính tả, dùng từ, câu không đáng kể * Điểm - 3: - + Nội dung: Cơ đáp ứng các yêu cầu trên, biết bám vào lời thơ khổ thơ để phân tích, toát lên ý thơ - + Hình thức: Kết cấu rõ ràng; diễn đạt tương đối tốt; lỗi dùng từ, câu, chính tả không quá 15 lỗi * Điểm - 1: - Nội dung: Nội dung chưa đảm bảo các yêu cầu trên - Hình thức: Không nắm kiểu bài phân tích, bố cục lộn xộn, viết dài dòng; mắc trên 20 lỗi diễn đạt (lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu) * Điểm 0: Không làm bài sai đề, lạc đề Lưu ý: - Trên tinh thần thang điểm đã nêu trên, giáo viên chấm bài vào bài làm cụ thể học sinh cho điểm cho các mức còn lại - Tuỳ vào bài làm cụ thể học sinh, giáo viên phát các ý hay, ý mới, giáo viên có thể tính điểm lẻ 0,5 điểm Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: IV Rút kinh nghiệm: Duyệt Tổ trưởng Ngày … tháng … năm 2010 ………………………………………… Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (10)