GV chia nhóm yêu cầu HS QS tranh bài tập 1 và thảo luận về việc ra vào lớp của HS làm việc theo nhóm 2.. HS đại diện các nhóm trình bày.[r]
(1)Tuần 16 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Đạo đức Trật tự trường học I Mục tiêu: - HS cần phải giữ trật tự học và vào lớp - Giữ trật tự học và vào lớp là để thực tốt quyền học tập quyền đảm bảo an toàn cho trẻ em - HS có ý thức giữ trật tự vào lớp và ngồi học II Chuẩn bị : Bài hát: Tới lớp tới trường III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ:(4’) Tiết trước em học bài gì? HS trả lời cá nhân Vì cần học và đúng giờ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HS đọc lại tên bài HĐ1:Quan sát tranh bài tập và thảo luận.(14’) - GV giới thiệu tranh bài tập GV chia nhóm yêu cầu HS QS tranh bài tập và thảo luận việc vào lớp HS làm việc theo nhóm HS đại diện các nhóm trình bày các bạn tranh Cả lớp trao đổi, tranh luận: Em có suy nghĩ gì việc làm các Các bạn chen lấn xô đảy gây bạn, em đó em nói gì ? trật tự …Em nói với các bạn không chen lấn xô đẩy HĐ2: Thi xếp hàng vào lớp các tổ.(15’) Thành lập ban giám khảo gồm GV các HS chú ý lắng nghe bạn cán lớp GV nêu yêu cầu thi HS tiến hành thi - Tổ trưởng điều khiển các bạn ( 1điểm) - Ra vào lớp không chen lấn nhau( điểm) - Đi cách nhau, cầm đeo cặp sách gọn gàng(1điểm) - Không lê dép lê dày gây bụi gây ồn - Ban giám khảo nhận xét , cho điểm, ào(1điểm) GV kết luận: Chen lấn xô đẩy công bố kết và khen thưởng các tổ vào lớp làm ồn ào, trật tự và có thể gây vấp váp C Củng cố, dặn dò.(1’) GiaoAnTieuHoc.com (2) Hôm học bài gì? GV nhận xét tiết học …trật tự trường học Tiết sau học bài tiết 2 GiaoAnTieuHoc.com (3) Tuần 16 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt im, um I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết : im, um, chim câu, trùm khăn - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím vàng II Chuẩn bị : Giáo viên &Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4’) GV nhận xét, ghi điểm HS đọc sgk bài 63 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HS đọc lại im; um 2:HĐ2: Dạy vần (22’) + Vần im Bước 1: Nhận diện vần Vần im tạo nên từ chữ? gồm chữ i, m, - GV tô lại vần im và nói: vần im gồm: HS cài vần im chữ i, m - So sánh im với am: - Giống nhau: cùngkết thúc m - Khác nhau: im mở đầu i Bước 2: Đánh vần - GVHD HS đánh vần: i- mờ - im - HS nhìn bảng phát âm - Đã có vần im muốn có tiếng chim ta …thêm âm ch thêm âm gì? - Đánh vần : chờ - im -chim HS cài tiếng chim HS phát âm cá nhân - Nêu vị trí các chữ và vần tiếng ch đứng trước im đứng sau - HS đọc trơn: im, chim chim? GV cho HS quan sát tranh HS QS tranh Trong tranh vẽ gì? chim câu Có từ chim câu GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá HS nhìn bảng phát âm: - GV chỉnh sửa cho HS Bước 3:Viết bảng GV viết mẫu cho HS quan sát HS quan sát GV quan sát , nhận xét, sửa lỗi cho HS HS viết bảng con: im, chim câu Lưu ý vị trí dấu thanh, nét nối các GiaoAnTieuHoc.com (4) chữ + Vần um (Quy trình tương tự vần im) So sánh im với um: - Giống nhau: cùng kết thúc m - Khác nhau: um bắt đầu u 3.HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng(8’) GV xuất từ ngữ ứng dụng - HS gạch chân chữ chứa vần - HS đọc từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ : mủm mỉm - HS đọc cá nhân, lớp GVđọc mẫu, giải thích từ ngữ GV gọi HS đọc, nhận xét Tiết 4.HĐ3 : Luyện tập Bước 1.Luyện đọc.(10’) - GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh - GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn * Đọc sgk : GV tổ chức đọc lại bài - GVQS giúp đỡ HS Bước 2: Luyện nói (8’) - GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với gợi ý: - Trong tranh vẽ gì? - Em biết vật gì có màu đỏ? - Em biết vật gì có màu xanh, tím, vàng, đen? - Em còn biết vật có màu gì nữa? -Tất các màu nói trên gọi là gì? GV tổ chức nói nhóm, nói trước lớp Bước : Luyện viết(15’) GV hướng dẫn, cá thể hoá HS - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh và nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng - HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhân, lớp - HS đọc tên chủ đề - HSQS tranh và luyện nói theo tranh .về các màu sắc : mặt trời, gấc chín Lá cây, cà tím cam chín áo có màu đen màu xanh lơ, màu tím huế gọi là màu sắc Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết Chú ý viết đúng kích cỡ mẫu chữ C Củng cố dặn dò.(2’) - Hôm chúng ta vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm từ có vần vừa học .im; um GiaoAnTieuHoc.com (5) - GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học - HS tìm chữ vừa học sách, báo - Về nhà xem trước bài 65 GiaoAnTieuHoc.com (6) GiaoAnTieuHoc.com (7) Tuần 16 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Toán luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các phép tính cộng, phép trừ phạm vi 10 - Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp II Chuẩn bị : - GV: Tranh vẽ bài tập 3; bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ:(4’) GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HĐ1:Củng cố bảng cộng trừ phạm vi 10 (5’) GV cho HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10 GVQS nhận xét sửa sai cho HS HĐ 2: Luyện tập.(20’) GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó làm , chữa bài Bài 1: Tính GV yêu cầu HS làm bài ( lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tính, đặt cột dọc số thẳng số 4, số các bài khác tương tự.) Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm dựa vào bảng cộng, trừ 10 điền kết vào ô trống cho hợp lý Hoạt động HS HS lên bảng đọc bảng trừ phạm vi 10 HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10 HS nêu yêu cầu bài, và làm bài vào HS đọc kết bài làm HS khác nhận xét + = 10 - 7=1 10 - = 8-2=6 10 + = 10 10 - = Bài 3:Viết các phép tính thích hợp, lưu ý: đưa bài toán: Có 10 cam rơi ngoài Hỏi còn lại bao nhiêu quả? Viết phép tính thích hợp: 10 - = C Củng cố, dặn dò.(5’) GV tổ chức cho HS thi ghép phép tính HS thực cá nhân tên bộmô hình học cộng, trừ trongphạm vi 10 toán GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài GiaoAnTieuHoc.com (8) GiaoAnTieuHoc.com (9) Tuần 16 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt iêm, yêm I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười II Chuẩn bị : Giáo viên & Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(4’) HS đọc và viết bảng con: cái xẻng, xà GV nhận xét, ghi điểm beng, củ riềng B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HS đọc lại iêm;yêm 2.Các HĐ dạy học: HĐ1 :Dạy vần (22’) + Vần iêm Bước 1: Nhận diện vần Vần iêm tạo nên từ âm? gồm âm: i, ê, m - GV tô lại vần iêm và nói: vần iêm HS cài vần iêm gồm: âm i, ê, m - So sánh iêm với êm: - Giống nhau: cùng kết thúc êm - Khác nhau: iêm mở đầu i Bước2 Đánh vần - GVHD HS đánh vần: i- ê- mờ iêm HS nhìn bảng phát âm - Đã có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta thêm âm gì? Thêm âm x - Đánh vần: xờ -iêm- xiêm HS cài tiếng xiêm , phát âm - Nêu vị trí các chữ và vần tiếng x đứng trước iêm đứng sau - HS đọc trơn: iêm, xiêm xiêm? GV cho HS quan sát tranh HS QS tranh Trong tranh vẽ gì? vịt xiêm Có từ vịt xiêm GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá HS nhìn bảng phát âm - GV chỉnh sửa cho HS Bước 3:Viết bảng HS quan sát GV viết mẫu vần iêm, vịt xiêm cho HS HS viết bảng Lưu ý vị trí dấu thanh, nét nối các quan sát GV quan sát , nhận xét, sửa lỗi cho HS chữ + Vần yêm.(Quy trình tương tự vần iêm) - So sánh yêm với iêm - Giống nhau: phát âm giống GiaoAnTieuHoc.com (10) - Khác nhau: yêm bắt đầu y 3.HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng(8’) GV xuất từ ngữ ứng dụng - HS gạch chân chữ chứa vần - HS đọc từ ngữ ứng dụng GVđọc mẫu, giải thích từ ngữ - HS hiểu từ : quý hiếm, âu yếm GV gọi HS đọc, nhận xét - HS đọc cá nhân, lớp Tiết HĐ3: Luyện tập Bước 1: Luyện đọc.(10’) - GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh - GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn *Đọc sgk :GV tổ chức luyện đọclại bài Bước2: Luyện nói (10’) - GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với gợi ý: - Trong tranh vẽ gì? - Em nghĩ bạn HS vui hay không vui cô giáo cho điểm mười? - Khi nhận điểm mười, em muốn khoe với đầu tiên? - Học nào thì điểm mười? - Lớp em bạn nào hay điểm mười? em đã điểm mười? GV tổ chức cccho HS nói nhóm, trước lớp Bước 3: Luyện viết(15’) - GVQS giúp đỡ HS - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh và nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng - Đọc câu ứng dụng - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS đọc tên bài luyện nói: Điểm mười - HSQS tranh và luyện nói theo tranh Cô giáo cho bạn điểm 10 Rất vui .Em muốn khoe với mẹ .Học giỏi thì điểm 10 HS trả lời Đại diện nói trước lớp - HS viết vào tập viết GV cá thể hoáchấm bài C Củng cố dặn dò.(2’) - Hôm chúng ta vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm từ tiếng âm vừa học - GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học .iêm, yêm - HS tìm chữ vừa học sách, báo 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) - Về nhà xem trước bài 66 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Tuần 16 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Toán Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 I Mục tiêu: Giúp HS: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng, trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 II Chuẩn bị : Giáo viên & học sinh: Bộ thực hành Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ:(4’) GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HĐ 1: Thành lập bảng cộng phạm vi 10(7’) Bước 1: HDHS quan sát hình vẽ SGK và nêu bài toán GV HDHS Đếm số chấm tròn GV viết công thức 9+ = 10 Bước 2:Tiến hành tương tự với các phép tính + = 10, + = 10 Chú ý khuyến khích HS nêu bài toán Hoạt động HS HS lên bảng đọc cácphép trừ phạm vi 10 HS lấy sách giáo khoa để trước mặt GV cho HS xem tranh và nêu bài toán: Nhóm bên trái có chấm tròn, thêm chấm tròn Hỏi tất có bao nhiêu chấm tròn? - HS đếm số chấm tròn nhóm nêu câu trả lời đầy đủ: chấm tròn, thêm chấm tròn Có tất 10 chấm tròn - thêm là 10 HS viết số 10 vào chỗ chấm HS đọc các phép tính HĐ2:Thành lập bảng trừ phạm vi 10 (7’) Bước 1: Có tất 10 chấm tròn, vế bên Có tất 10 chấm tròn, vế phải có chấm phải có chấm tròn Hỏi vế bên trái có tròn, vế trái có chấm tròn bao nhiêu chấm tròn? Viết phép tính : 10 - = Viết số vào chỗ chấm Bước 2: Tiến hành tương tự các phép tính 10 - = 8, 10 - = HĐ : Ghi nhớ bảng cộng, trừ phạm vi 10 GV có thể nêu số câu hỏi: cộng mấy? cộng 10 10 trừ mấy? 10 trừ 1, 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) GV cho HS đọc bảng cộng, trừ 10 HĐ 4: Luyện tập.(15’) GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó làm bài, chữa bài Bài 1: Tính Lưu ý thực tính dọc, đặt số phải thẳng với dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi 10 Bài 2: Điền số vào ô trống lưu ý dựa vào bảng cộng phạm vi 10, 9, 8, HS đọc HTL bảng cộng, trừ HS nêu yêu cầu bài, làm bài HS làm bài HS tự làm và nêu kết + = 10 7- = + = 10 9-4=5 Bài 3: GV lưu ý HS: Có thuyền màu xanh, thêm thuyền màu trắng Hỏi có tất bao nhiêu thuyền ? Điền phép tính vào ô cho thích hợp .Phép tính + = C Củng cố, dặn dò.(1’) ChoHS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 GV nhận xét tiết học Về nhà xem bài sau 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Tuần 16 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt uôm, ươm I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ong, bướm, chim, cá cảnh II Chuẩn bị : Giáo viên & Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(4’) HS đọc sgk bài 65 GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HĐ1: Dạy vần (22’) +Vần uôm Bước 1: Nhận diện vần Vần uôm tạo nên từ âm? gồm âm: u, ô, m - GV tô lại vần uôm và nói: vần HS cài vần uôm uôm gồm: âm u, ô, m - So sánh uôm với iêm: -Giống cùng kết thúc m - Khác nhau:uôm mở đầu uô Bước 2: Đánh vần - GVHD HS đánh vần: u- ô- mờ- uôm HS nhìn bảng phát âm - Đã có vần uôm muốn có tiếng thêm âm b, dấu huyền trên vần uôm buồm ta thêm âm, dấu gì? HS cài tiếng buồm - Đánh vần: bờ -uôm - huyền- buồm HS phát âm - Nêu vị trí các chữ và vần tiếng b đứng trước uôm đứng sau, dấu buồm? huyền trên vần uôm - HS đọc trơn: uôm, cánh buồm GV cho HS quan sát tranh HS QS tranh Trong tranh vẽ gì? cánh buồm Có từ cánh buồm GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá HS nhìn bảng phát âm - GV chỉnh sửa cho HS Bước 3: Viết bảng GV viết mẫu vần uôm, cánh buồm cho HS quan sát HS viết bảng HS quan sát 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) GV cho HS viết bảng GV quan sát , nhận xét, sửa lỗi cho HS +Vần ươm (Quy trình tương tự vần uôm) - So sánh ươm với uôm Lưu ý vị trí dấu thanh, nét nối các chữ -Giống nhau: kết thúc m - Khác nhau: ươm mở đầu ươ HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng.(8’) GV ghi bảng từ ngữ GV gọi HS đọc từ GV đọc mẫu giải thích các từ ngữ này HS gạch chân chữ có vần 2, HS đọc các từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ : ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm HS đọc cá nhân,lớp GV tổ chức cho HS đọc Tiết HĐ3: Luyện tập Bước : Luyện đọc (10’) - GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh - GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn * Đọc sgk GV tổ chức luyện đọc lại bài sách giáo khoa Gv hỏi thêm HS khá giỏiVD: Nói câu có từ vườn ươm Bước 2: Luyện nói(8’) - GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với gợi ý: - Trong tranh vẽ gì? - Con ong thường thích gì? - Con bướm thường thích gì? - Con ong và chim có ích gì cho bà nông dân? GS tổ chức nói nhóm, nói trước lớp, nhận xét sửa câu Bước 3: Luyện viết(15’) - GV hướng dẫn giúp đỡ HS - Gv cá thể hoá chấm bài - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh và nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng - HS Đọc câu ứng dụng ( cá nhân, lớp) - HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) HS đọc tên bài luyện nói: ong, bướm, chim, cá cảnh - HSQS tranh và luyện nói theo tranh ong, bướm - Thích hút mật hoa - Thích hoa - chim bắt sâu, ong hút mật thụ phấn cho hoa Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) C Củng cố dặn dò.(2’) - Hôm chúng ta vừa học vần gì? - GV yêu cầu tìm tiếng, từ có vần học - GV tuyên dương HS thực tốt .ươm, uôm - GV nhận xét tiết học - HS tìm chữ vừa học sách, báo - Về nhà xem trước bài 67 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Tuần 16 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các phép tính cộng, phép trừ phạm vi 10 II Chuẩn bị : - GV: Tranh vẽ bài tập 4, bảng phụ - Học sinh: Bộ thực hành Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(4’) HS lên bảng đọc tính: GV nhận xét, ghi điểm 4+6= = 10 – 2+8= 7= 9– B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp bài học HS lấy sách giáo khoa để trước mặt Các HĐ dạy học: HĐ1:Củng cố bảng cộng trừ HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10 phạm vi 10 (5’) GV tổ chức đọc, nhận xét sửa sai cho HS HĐ 2: Luyện tập.(23’) GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau HS nêu yêu cầu bài, và làm bài đó làm bài, chữa bài Bài 1: Tính GV yêu cầu HS làm bài ( HS đọc kết bài làm + = 10 lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ phạm + = 10 + = 10 10 + = 10 vi 10 để tính) 10 - = 10 - = Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm dựa vào bảng cộng,trừ phạm vi 10 10 - = 3; + = 5; - = 2; + = điền kết vào ô trống cho đúng 10 Điền các số 3, 2, 10 vào ô trống Bài 3: Điền dấu <, >, = vào ô trống Lưu ý 10 > + 8<2+7 nhẩm vế sau đó điền dấu vào ô trống 9= 2+7 10 = + - < 6+ + > - Bài 4:Viết các phép tính thích hợp, lưu ý: đưa bài toán: tổ có bạn, tổ có Viết phép tính thích hợp: + = 10 bạn Hỏi có tất bao nhiêu bạn? C Củng cố, dặn dò.(2’) Cho HS đọc lại các bảng cộng, trừ 10 GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)