+ Gọi đại diện học sinh nêu: + Hiện tượng thí nghiệm 4 + Viết phương trình phản ứng + Nhận xét + Kết luận giáo viên chiếu các ý kiến đó lên mà hình Giáo viên: Tổng kết lại các kết luận đ[r]
(1)Ngày soạn: 23/11/2009 Ngày giảng: 27/11/2009 Tiết 23: DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI I Mục tiêu: - Học sinh biết dãy hoạt động hoá học kim loại - Học sinh hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại - Biết làm số thí nghiệm để rút kim lạo hoạt động hoá học II Chuẩn bị: Giáo viên: Máy chiếu, giấy bút III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu tính chất hoá học cuả kim loại Viết phương trình phản ứng? Bài mới: I: Dãy hoạt động hoá học kim loại xây dựng nào? HĐ GV HĐ HS GV tiến hành thí nghiệm: Thí nghiệm *Thí nghiệm 1: Học sinh nêu tượng TN - Cho mẩu Na vào cốc đựng nước * cốc 1: cất có cho thêm số giọt dung dịch - Na chạy nhanh trên mặt nước, có khí thoát phenolphtalein - Cho đinh sắt vào ống nghiệm - Dung dịch có màu đỏ có chứa nước cất cho thêm số giọt * cốc 2: dung dịch phenolphtalein - Không có tượng gì Nhận xét: Na phản ứng với nước sinh khí và dung dịch bazơ nên làm cho phenolphtalein chuyển đỏi thành đỏ Phương trình phản ứng: 2Na + 2H2O NaOH + H2 Kết luận: Na hoạt động hoá học mạnh sắt Ta xếp Na đứng trước Fe * Thí nghiệm 2: Thí nghiệm - Cho đinh sắt vào ống nghiệm có Hiện tượng chứa dung dịch CuSO4 - ống nghiệm 1: có chất rắn màu đỏ - Cho mẩu dây Cu vào ống nghiệm sinh bám vào sắt, màu xanh cuả có chứa dung dịch FeSO4 dung dịch CuSO4 bị nhạt dần Lop8.net (2) - Gọi đại diện các nhóm học sinh làm thí - ống nghiệm 2: Không có tượng nghiệm lên nêu tượng thí nghiệm 1: gì Nhận xét: - Viết phương trình phản ứng? - ống nghiệm 1: Sắt đẩy Cu khỏi dung dịch muối đồng - Nhận xét * phương trình phản ứng: Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu - ống nghiệm 2: Đồng không đẩy sắt khỏi dung dịch muối sắt Kết luận: Sắt hoạt động hoá học mạnh Đồng - Gọi đại diện học sinh nêu: - Hiện tượng thí nghiệm + Viết phương trình phản ứng + Nhận xét + Kết luận (giáo viên chiếu các ý kiến đó lên mà hình) Giáo viên: Tổng kết lại các kết luận đúng chiếu lên màn hình Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm + Gọi đại diện học sinh nêu: + Hiện tượng thí nghiệm + Viết phương trình phản ứng + Nhận xét + Kết luận (giáo viên chiếu các ý kiến đó lên mà hình) Giáo viên: Tổng kết lại các kết luận đúng chiếu lên màn hình Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí Lop8.net Ta xếp sắt đứng trước đồng Thí nghiệm Hiện tượng: - ống nghiệm 1: có chất rắn màu xám bám vào đồng, dung dịch chuyển dần sang màu xanh - ốngnghiệm 2: Không có tượng gì Nhận xét: Đồng đẩy bạc khỏi dung dịch Phương trình phản ứng: Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag Bạc không đẩy đồng khỏi dung dịch Kết luận: Đồng hoạt động hoá học mạnh bạc nên ta xếp đồng đứng trước bạc Thí nghiệm Hiện tượng - ống nghiệm 1: Có nhiều bọt khí thoát - ống nghiệm 2: Không có tượng phản ứng Nhận xét; Sắt đẩy H2 khỏi dung dịch axit Fe + 2HCl FeCl2 + H2 (3) nghiệm Đồng không đẩy hiđro khỏi dung dịch axit Giáo viên: Tổng kết lại các kết luận Kết luận: Ta xếp Fe đứng trước H và Cu đúng đứng sau H Học sinh nghe và ghi dãy hoạt động hoá Thứ tự: Fe, H, Cu… Dãy hoạt động hoá học kim loại học kim loại K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb,H, Cu, Ag,Au II: Dãy hoạt động hoá học kim loại có ý nghĩa nào? Giáo viên chiếu ý nghĩa dãy hoạt 1) Mức độ hoạt động hoá học kim động hoá học và giải thích loại giảm dần từ trái qua phải 2) Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước đk thường tạo thành kiềm và giải phóng H2 3) Kim loại đứng trước H đẩy H khỏi dung dịch axit (HCl, H2SO4 loãng) 4) Từ Mg kim loại đứng trước đẩy kim loại đứng sau khỏi dung dịch muối Củng cố – Luyện tập +Nhắc lại nội dung chính bài Học sinh làm bài tập sau: Bài tập 1: Cho các kim loại sau: Mg, Fe, Cu, Zn, Ag, Au Kim loại nào tác dụng với: - Dung dịch H2SO4 loãng - Dung dịch FeCl2 - Dung dịch AgNO3 Viết các phương trình phản ứng xảy Hướng dẫn học nhà (1p) Bài tập nhà: 1.2.3.4.5 SGK/54 Rút kinh nghiệm: Lop8.net (4)