-Giáo viên treo tranh và giới thiệu từ ứng dụng : thác nước chúc mừng ích lợi Giáo viên đọc mẫu : Tìm các vần đã học trong các từ ứng dụng trên.. Nhận xét : Sửa sai cho Học sinh.[r]
(1) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 TUẦN 20: TỪ 9/1/2012 ĐẾN 13/1/2012 Thứ ngày Số tiết Môn Tên bài dạy ND Tích hợp HĐTT Thứ 2-3 HVẦN Bài 81: ach 9/1/2012 TOÁN Phép cộng dạng 14+3 Đ ĐỨC Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo (KNS) HVẦN Bài 82: ich - êch (BVMT) 1-2 Thứ 3 TD 10/1/2012 TOÁN Luyện tập TNXH An toàn trên đường học HÁT Thứ 2-3 11/1/2012 Thứ HVẦN Bài 83 :Ôn tập MT NGLL Giáo dục điều Bác Hồ dạy HVẦN Bài 84 : op -ap TOÁN Phép trừ dạng 17-3 TCÔNG Gấp mũ ca lô (T2) ATGT Khi qua đường phải trên vạch trắng 1-2 12/1/2012 (KNS) dành cho người Thứ 1-2 HVẦN Bài 85 : ăp - âp TOÁN Luyện tập SHL 13/1/2012 THỨ HA NS:6/1/2012 ND:9/1/2012 Học vần HSBài 81: ach I MỤC TIÊU: Trương Thị Hiền 23 GiaoAnTieuHoc.com (2) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 -Đọc được: ach, sách; từ và các câu ứng dụng -Viết được: ach, sách -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: iêc - ươc -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần ach -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -Hát -So sánh vần ach với ac b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá sách Đánh vần sờ - ach – sach - sắc - sách ach: tạo nên từ a & ch +Giống nhau: âm đầu a +Khác nhau: ach kết thúc ch -GV giới tranh rút từ ứng dụng sách -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá a - chờ - ach sờ - ach – sach - sắc - sách sách - GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng viên gạch kênh rạch Trương Thị Hiền -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ : công việc , cái lược -HS nhắc tựa bài CN - ĐT a - chờ - ach - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: ach, 24 GiaoAnTieuHoc.com (3) Thiết kế bài dạy lớp cây bạch đàn - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu Năm học: 2011 - 2012 sách TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc câu ứng dụng Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách áo cãng bẩn -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: +Tranh vẽ gì? +Bạn tranh làm gì? Vì bạn lại bao sách mình? +Ở nhà em có sửa sang lại sách ĐDHT mình chưa? +Em có thường xuyên bao không? c Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -Về học lại bài xem trrước bài 82 -NX tiết học -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc ach; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Giữ gìn sách -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Toán Bài: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I MỤC TIÊU: -Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 -Biết cộng nhẩm dạng 14 + -BT cần làm: Bài (cột 1,2,3); bài (cột 2,3); bài (phần 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các bó chục que tính và các que tính rời -Các bó chục que tính và số que tính rời, bảng con, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Trương Thị Hiền Hoạt động học sinh 25 GiaoAnTieuHoc.com (4) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 Ổn định Bài cũ: Hai mươi, hai chục - Số 20 gồm chục và đơn vị? - Số 10 gồm chục và đơn vị? Bài mới: Phép cộng dạng 14 + *Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3: a) Cho HS lấy 14 que tính (gồm bó chục và que rời) lấy thêm que tính nữa, và hỏi: -Có tất bao nhiêu que tính? b) GV thể trên bảng: -Có bó chục, viết cột chục; que rời, viết cột đơn vị -Thêm que rời, viết cột đơn vị -GV ghi: Chục Đơn vị -GV nói: Muốn biết có tất bao nhiêu que tính, ta gộp que tính rời với que tính rời que rời Có bó chục và que rời là 17 que tính c) Hướng dẫn cách đặt tính: -Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) -Viết dấu + (dấu cộng) -Kẻ vạch ngang hai số đó * Tính (từ phải sang trái): 14 + cộng 7, viết 3 17 + Hạ 1, viết Vậy: 14 cộng 17 (14 + = 17) d) Cho HS tập làm trên bảng *Hoạt động 2: Thực hành -Hướng dẫn HS làm các bài tập sgk Bài 1: Tính (cột 1,2,3) 14 + 15 + 13 + 12 + 17 + 15 -HS hát -2 HS lên bảng trả bài - HS lấy 14 que tính (gồm bó chục và que rời) lấy thêm que tính -HS quan sát -HS quan sát -HS đọc cá nhân, đồng -1 HS làm bài tập -HS làm bảng + -Lưu ý: cho thẳng cột -GV NX Bài 2: Tính (cột 2,3) 13 + = 12 + = 12 + = 16 + = Trương Thị Hiền -HS nêu yêu cầu bài toán -HS làm bài chữ bài 26 GiaoAnTieuHoc.com (5) Thiết kế bài dạy lớp 10 + = Năm học: 2011 - 2012 15 + = -HS tính nhẩm Lưu ý: Một số cộng với chính số đó Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) -HS làm theo mẫu -HS làm bài chữa bài 14 15 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về làm bài tập Đạo đức LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Đã soạn tiết 1) THỨ BA NS: 7/1/2012 ND: 10/1/2012 Học vần Bài 82: ich - êch (BVMT: Trực tiếp) I MỤC TIÊU: -Đọc được: ich, êch, tờ lịch, ếch; từ và các câu ứng dụng -Viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Chúng em du lịch *Hiểu chim là vật có ích Biết yêu quý loài chim và bảo vệ môi trường thiên nhiên Có thói quen chăm sóc và bảo vệ loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: ach -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Hát Trương Thị Hiền -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: sách, viên gạch -HS nhắc tựa bài CN - ĐT 27 GiaoAnTieuHoc.com (6) Thiết kế bài dạy lớp -Giới thiệu vần ich - êch -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -So sánh vần ich với ach -So sánh êch với ich b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá lịch - êch Đánh vần lờ - ich - lich - nặng – lịch êch - sắc - ếch GV giới tranh rút từ ứng dụng tờ lịch - ếch -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá i - chờ - ich ê - chờ - êch lờ - ich - lich - nặng – lịch êch - sắc - ếch tờ lịch ếch -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng kịch mũi hếch vui thích chênh chếch - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Tôi là chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích *Chim sâu là loại chim có ích nó bắt sâu bọ giúp cho cây xanh tươi tốt, giúp ích cho môi trường thiên nhiên và sống Vì các em yêu quý các chú chim sâu Trương Thị Hiền Năm học: 2011 - 2012 ich: tạo nên từ i & ch +Giống nhau: âm cuối ch +Khác nhau: ich bắt đầu i êch: tạo nên từ ê và ch +Giống nhau: âm cuối ch +Khác nhau: êch bắt đầu ê -HS nhìn bảng phát âm i - chờ - ich , ê - chờ - êch - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: ich, êch, tờ lịch, ếch -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc ich, êch; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp 28 GiaoAnTieuHoc.com (7) Thiết kế bài dạy lớp -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: +Tranh vẽ gì? +Ai đã du lịch với gia đình với nhà trường? +Khi du lịch các bạn thường mang gì? +Kể tên chuyến du lịch mà em đã đi? d) Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) -Hướng dẫn HS có thói quen nhận biết các dạng yêu cầu đề -Cho HS đọc nội dung bài Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -Về học lại bài xem trrước bài 83 Năm học: 2011 - 2012 -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Chúng em du lịch -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Toán Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Thực phép tính cộng (không nhớ) phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14+3 -BT cần làm: Bài (cột 1,2,4); bài (cột 1,2,4); bài (cột 1, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các bó chục que tính và các que tính rời -Các bó chục que tính và các que tính rời, bảng con, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ: Phép cộng dạng 14 + HS làm bảng con: 14 13 -2 +5 - + Hoạt động học sinh -HS hát + 14 +3 -HS lên bảng làm 12 + = 14 + = Bài mới: Luyện tập a Giới thiệu bài: Trương Thị Hiền 29 GiaoAnTieuHoc.com (8) Thiết kế bài dạy lớp -GV giới thiệu ghi tên bài b HD HS làm các bài tập sgk Bài 1: Đặt tính tính (1,2,4) 12 + = 13 + = 11 + = 16 + = Năm học: 2011 - 2012 -HS tập diễn đạt: 12 16 + = 13 + = -GV NX sửa sai 3 15 + cộng 5, viết + Hạ 1, viết 12 cộng 15 (12 + = 15) -HS làm bảng Bài 2: Tính nhẩm (1,2,4) 15 + = 18 + = 10 + = 12 + = 13 + = 15 + = *15 + = ? + Có thể nhẩm: Năm cộng sáu; mười cộng sáu mười sáu *13 + = ? + Có thể nhẩm: ba cộng năm tám; mười cộng tám mười tám Bài 3:Tính (1,3) 10 +1 + = 11 + + = 16 +1 + = 12 + + = Hướng dẫn HS làm từ trái sang phải (tính nhẩm) và ghi kết cuối cùng 10 + + = ? (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm bài tập 4) Bài 4: Nối (theo mẫu) Củng cố – Dặn dò: -Chuẩn bị bài 76: Phép trừ dạng 17 - -Nhận xét tiết học + Nhẩm: mười lăm cộng mười sáu Ghi: 15 + = 16 + Nhẩm: Mười ba cộng năm mười mười tám Ghi: 13 + = 18 -Tính nhẩm -Nhẩm: +Mười cộng mười +Mười cộng ba mười bốn Viết: 10 + + = 14 -HS tính nối với kết cho sẵn -HS làm bài chửa bài TN&XH AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC (KNS) I MỤC TIÊU: -Xác định số tình nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường học -Biết sát mép đường phía tay phải trên vỉa hè, phân tích tình có thể xảy không làm đúng qui định các loại phương tiện.KN tư phê phán, KN định, KN tự bảo vệ, phát triển KN giao tiếp -Có ý thức chấp hành quy định trật tự an toàn giao thông II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Trương Thị Hiền 30 GiaoAnTieuHoc.com (9) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 -Các hình bài 20 SGK -Chuẩn bị tình cụ thể có thể xảy trên đường phù hợp với địa phương -Các bìa tròn màu đỏ, xanh và các bìa vẽ hình xe máy, ô tô… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài cũ: Cuộc sống xung quanh -GV nêu câu hỏi +Kể số công việcvề sống người xung quanh? Bài mới: Khám phá: Hoạt động 1: khởi động giới thiệu bài GV hỏi: + Hằng ngày em ba mẹ đưa học phương tiện gì? +Khi phương tiện đó em phải làm gì để giữ an toàn? +Có em nhìn thấy tai nạn giao thông xảy trên đương không? -GV khái quát: Tai nạn xảy vì họ không chấp hành quy định trật tự an toàn giao thông, hôm chúng ta tìm hiểu số quy định nhằm đảm bảo an tòan trên đường “An toàn trên đường học” Kết nối Hoạt động 2: Thảo luận tình MT: biết số tình nguy hiểm có thể xảy trên đường học Hoạt động học sinh -HS trả lời câu hỏi -HS trả lời -HS nêu -HS đọc tên bài CTH Bước 1: -GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận -Chia lớp thành nhóm tình tranh -HS thảo luận Bước 2: Mỗi nhóm thảo luận tình và trả lời theo câu hỏi gợi ý: + Điều gì có thể xảy ra? -Các nhóm thảo luận theo câu hỏi +Đã có nào em có hành động gợi ý GV tình đó không? -HS trả lời +Em khuyên các bạn tình đó nào? Bước 3: Trương Thị Hiền 31 GiaoAnTieuHoc.com (10) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 -GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày -Đại diện các nhóm lên trình bày -Các nhóm khác có thể bổ sung đưa suy luận -Các nhóm khác bổ sung riêng Kết luận: Để tránh xảy các tai nạn trên đường, người phải chấp hành quy định trật tự an tồn giao thông Chẳng hạn như: không chạy lao ngồi đường, không bám bên ngồi ô tô, không thò tay, chân đầu ngồi trên phương tiện giao thông… Hoạt động 3: Quan sát tranh MT: Biết quy định trên đường CTH Bước 1: -GV hướng dẫn HS quan sát tranh: +Đường tranh thứ khác gì với đường tranh -Quan sát tranh, hỏi và trả lời câu thứ hai (trang 43 SGK)? hỏi với bạn + Người tranh thứ (trang 43 SGK) vị trí nào trên đường? + Người tranh thứ hai (trang 43 SGK) vị trí nào trên đường? -HS cặp quan sát tranh theo Bước 2: GV gọi số HS trả lời câu hỏi trước lớp hướng dẫn GV Kết luận: Khi trên đường không có vỉa hè, cần phải sát mép đường bên tay phải mình, còn trên đường có vỉa hè, thì người phải trên vỉa hè Thực hành luyện tập: Hoạt động 4: Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” MT: Biết thực theo quy định trật tự an toàn giao thông CTH Bước 1: -GV cho HS biết các quy tắc đèn hiệu: + Khi đèn đỏ sáng: tất các xe cộ và người lại phải dừng lại đúng vạch quy định + Khi đèn xanh sáng: xe cộ và người lại phép Bước 2: -GV dùng phấn kẻ ngã tư đường phố sân trường lớp (nếu lớp rộng) -Một HS đóng vai đèn hiệu (có bìa tròn màu đỏ, xanh) -Một HS đóng vai người -Một số khác đóng vai xe máy, ô tô (đeo trước ngực bìa vẽ xe máy, ô tô) -HS thực lại trên đường theo đèn hiệu Bước 3: Ai vi phạm luật bị “phạt” cách nhắc lại quy tắc đèn hiệu quy định trên đường Trương Thị Hiền 32 GiaoAnTieuHoc.com (11) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 Vận dụng -Tuyên truyền đến người thực tốt ATGT -Thực tốt trên đường các phương tiện giao thông -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Chuẩn bị bài 21 “Ôn tập: THỨ TƯ NS: 9/1/2012 ND: 11/1/2012 Học vần Bài 83: Ôn tập I MỤC TIÊU: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 -Viết các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng - HS khá, giỏi kể từ 2- đoạn truyện theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh sgk phóng to -SGK, bảng cong, tập viết mẫu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy 1/ Ổn định: 2/.Kiểm tra bài cũ: ich - êch Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng Nhận xét ghi điểm 3/ Bài Ôn tập - Giới thiệu bài: Trong tuần qua các em đã học vần nào kết thúc c, ch Giáo viên treo bảng ôn Giáo viên ghi tựa :GV treo bảng ôn -Hướng dẫn H/S đọc, Giáo viên ghép mẫu : Ghép âm cột dọc với âm cột ngang tạo thành vần ăc, âc, oc, ôc, uc,ưc, iêc, uôc, ươc,ach, ich, êch, Yêu cầu: Lấy âm cột dọc với âm hàng ngang tương tự hướng dẫn Giáo viên -Hình thành bảng ôn: Nhận xét: Sửa sai cho Học sinh -Giáo viên treo tranh và giới thiệu từ ứng dụng : thác nước chúc mừng ích lợi Giáo viên đọc mẫu : Tìm các vần đã học các từ ứng dụng trên? Nhận xét : Sửa sai cho Học sinh Trương Thị Hiền Hoạt động trò Hát HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ : tờ lịch, ếch -HS đọc các vần đã học tuần -HS đọc cn, nhóm, đt -Luyện đọc bảng ôn theo thứ tự và không theo thứ tự -Học sinh quan sát từ ứng dụng đọc Cá nhân, dãy bàn đồng 33 GiaoAnTieuHoc.com (12) Thiết kế bài dạy lớp c- Hướng dẫn viết: - Giáo viên gắn mẫu chữ : thác nước, chúc mừng -Giáo viên viết mẫu -Hướng dẫn cách viết : - Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.luyện đọc: H/S đọc lại bài tiết1 Giáo viên yêu cầu đọc trang trái ? Nhận xét : sửa sai Giáo viên treo tranh lên bảng Tranh vẽ gì ? -Giới thiệu câu ứng dụng : Đi đến nơi nào Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa -Giáo viên đọc mẫu : - Nhận xét : Sửa sai b.Luyện viết: HD HS viết vào -Hướng dẫn cách viết : Lưu ý: Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu - Nhận xét : Phần viết – Sửa sai * Hoạt động 3:Kể chuyện GV giới thiệu dẫn vào câu chuyện “Anh chàng ngốc và ngỗng vàng” -Giáo viên treo tranh và kể -Gv kể lần HS chú ý lắng nghe -GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ -Tranh 1: Nhà có anh út ngốc nghếch Mọi người gọi anh là Ngốc Một lần vào rừng, Ngốc gặp cụ già Cụ xin Ngốc nhường thức ăn cho mình Ngốc liền mời cụ ngay, ăn xong cụ nói: -Con là người tốt Con xứng đáng nhận món quà quý từ sau cái cây Theo hướng cụ chỉ, Ngốc bắt ngỗng có lông vàng Ngốc mừng quá, ẵm ngỗng nhà -Tranh 2: Trên đường, anh tạt vào quán trọ Ba cô gái ông chủ muốn có lông ngỗng Trương Thị Hiền Năm học: 2011 - 2012 -Học sinh tìm từ đã học -Hs đọc cn, nhóm, đt Học sinh quan sát Học sinh viết bảng :thác nước, ích lợi Học sinh viết tập viết -3 Học sinh đọc bảng ôn , từ ứng dụng Cá nhân, nhóm, lớp -Học sinh quan sát tranh -HS nhận xét tranh minh hoạ -Cá nhân, dãy bàn, đồng -Hs viết từ ngữ vào tập mẫu t1 -Học sinh viết : thác nước, ích lợi -Học sinh ngồi lắng nghe -Học sinh vừa lắng nghe vừa quan sát tranh -HS thảo luận nhóm theo tranh 34 GiaoAnTieuHoc.com (13) Thiết kế bài dạy lớp vàng Nhưng họ đến rút lông ngỗng thì tay liền bị dính vào ngỗng, không Ngốc tiếp tục lên đường Anh không biết có ba cô gái theo sau Dọc đường, có người đàn ông định kéo giúp các cô tay ông bị dính vào luôn Rồi có hai người nông dân vác cuốc giơ tay cứu người đàn ông họ bị dính tiếp Thế là đồn bảy người kéo lên kinh đô -Tranh 3: Vừa lúc Kinh đô có chuyện lạ: Công chúa chẳng cười chẳng nói và vua đã treo giải: làm cho công chúa cười thì cưới nàng làm vợ -Tranh 4: Công chúa nhìn thấy đồn bảy người cùng ngỗng lếch thì buồn cười quá Nàng cất tiếng cười sằng sặc Ngốc giải Anh cưới công chúa xinh đẹp làm vợ * Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp điều tốt đẹp, lấy công chúa làm vợ d) Hướng dẫn làm bài tập: (nếu có thể) 4.Củng cố:Dặn dò -1, HS khá giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS đọc lại bài -Thi tìm tiếng có mang vần vừa ôn -Nhận xét tiết học -Về học lại bài Kể lại câu chuyện cho nhà cùng nghe Năm học: 2011 - 2012 -Đại diện nhóm lên kể *HS khá, giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS làm bài tập -HS đọc lại bài ôn GDNGLL GIÁO DỤC ĐIỀU BÁC HỒ DẠY I MỤC TIÊU: -HS hiểu ý nghĩa điều Bác Hồ dạy -Có ý thức học tập theo điều Bác Hồ dạy II CHUẨN BỊ: -Một số tranh ảnh Bác Hồ nói đức tính Bác, và vài mẫu chuyện Bác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: -GV đọc điều Bác Hồ dạy -HS chú ý lắng nghe -Yêu cầu HS nhắc lại và học thuộc lòng -HS đọc thuộc lòng điều Bác Hồ dạy lớp Trương Thị Hiền 35 GiaoAnTieuHoc.com (14) Thiết kế bài dạy lớp -GV kể mẫu chuyện Bác Hồ nói lên đức tính đó Mời đại diện nhóm trình bày ý nghĩacủa điều Bác Hồ dạy *Hoạt động 2: -GV giới thiệu số trang ảnh Bác Hồ cho học sinh xem -Các tổ nhóm xung phong lên đọc điều BH dạy *Củng cố -Dặn dò: GD HS cố gắng học tập để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ NX tiết học THỨ NĂM NS: 9/1/2012 ND: 12/1/2012 Năm học: 2011 - 2012 -Đại diện nhóm trình bày -NX, khen ngợi HS chú ý quan sát tranh Học vần Bài 84: op - ap I MỤC TIÊU: -Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và các câu ứng dụng -Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Ôn tập -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần op - ap -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -So sánh vần op với ap -Hát -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: thác nước, chúc mừng -HS nhắc tựa bài CN - ĐT op: tạo nên từ o & p +Giống nhau: âm cuối p Trương Thị Hiền 36 GiaoAnTieuHoc.com (15) Thiết kế bài dạy lớp -So sánh ap với op b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá họp - sạp Đánh vần hờ - op - hop - nặng - họp sờ - ap – sap - nặng - sạp GV giới tranh rút từ ứng dụng họp nhóm - múa sạp -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o - pờ - op a - pờ - ap hờ - op - hop - nặng - họp sờ - ap – sap - nặng - sạp họp nhóm múa sạp -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng cọp giấy nháp đóng góp xe đạp - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô -GV đọc mẫu Năm học: 2011 - 2012 +Khác nhau: op bắt đầu o ap: tạo nên từ a và p +Giống nhau: âm cuối p +Khác nhau: ap bắt đầu a -HS nhìn bảng phát âm o - pờ - op , a - pờ - ap - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: op, ap, họp nhóm, múa sạp -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc op, ap; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào - HS viết các vần và từ ngữ vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai tập viết mẫu *Hoạt động 3: Luyện nói -HS đọc tên bài luyện nói -GV nêu câu hỏi Chóp núi, cây, tháp chuông -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: +Tranh vẽ gì? +Hãy hình ảnh đâu là chóp núi, cây, tháp chuông? -HS trả lời câu hỏi +Chóp núi là nơi nào so với núi? +Ngọn cây là nơi nào so với cây? Trương Thị Hiền 37 GiaoAnTieuHoc.com (16) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 +Tháp chuông là nơi nào so với chuông? -Cho HS trả lời và gợi ý để HS có nhiều cách diễn đạt khác nhau? d) Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) -HS làm bài tập BTTV -Hướng dẫn HS có thói quen nhận biết các dạng yêu cầu đề -Cho HS đọc nội dung bài Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có -HS đọc bài Tìm tiếng vần học -Về học lại bài xem trrước bài 83 Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - I MỤC TIÊU: -Biết làm trừ (không nhớ) phạm vi 20 -Biết trừ nhẩm (dạng 17 - 3) -BT cần làm: bài 1(a), bài (cột 1, 3), bài (phần 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các bó chục que tính và các que tính rời -Các bó chục que tính và các que tính rời, bảng con, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ: Luyện tập - HS làm bảng con: 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = - HS trả lời miệng: 15 + = 18 + = Bài mới: a/ Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ghi tên bài *Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17- 3: -Thực hành trên que tính: -HS lấy 17 que tính (gồm bó chục và que rời), tách thành hai phần: phần bên trái có bó chục que tính và phần bên phải có que tính rời -Từ que tính rời tách lấy que tính, còn lại bao nhiêu que tính? Trương Thị Hiền Hoạt động học sinh -HS hát -HS làm vào bảng -HS trả lời miệng -HS lấy 17 que tính (gồm bó chục và que rời), tách thành hai phần: phần bên trái có bó chục que tính và phần bên phải có que tính rời -Số que tính còn lại gồm bó chục que tính và que tính rời là 14 que tính 38 GiaoAnTieuHoc.com (17) Thiết kế bài dạy lớp Chục Đơn vị Năm học: 2011 - 2012 -HS quan sát -Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính trừ: -Đặt tính (từ trên xuống dưới) + Viết 17 viết thẳng cột với (ở cột đơn vị) + Viết dấu - (dấu trừ) + Kẻ vạch ngang hai số đó -Tính (từ phải sang trái): 17 3 14 -HS chú ý lắng nghe -HS nêu lại cách đặt tính và cách tính +7 trừ 4, viết +Hạ 1, viết Vậy: 17 trừ 17 (17 - = 14) *Hoạt động 2: Thực hành -HD HS làm các bài tập sgk Bài 1:Tính (a) 13 17 14 16 19 -HS nêu yêu cầu bài toán -HS làm bảng -GV nhắc nhở HS đặt tính cho thẳng cột -GVNX Bài 2: Tính (cột 1, 3) 12 – = 17 – = 14 – = 14 – = 19 – = 18 – = -HS nêu yêu cầu bài toán -HS làm bài vào -GV chấm điểm nhận xét -Lưu ý: Một số trừ chính số đó Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu) (Phần 1) 16 15 Trương Thị Hiền 39 GiaoAnTieuHoc.com (18) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 -HS làm bài chữa bài 16 trừ 15; 16 trừ 14 viết 14 19 trừ 13 viết 13 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Luyện tập Thủ Công Bài: GẤP MŨ CA LÔ ( Tiết ) I MỤC TIÊU: -Biết cách gấp mũ ca lô giấy -Gấp mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng -Với HS khéo tay: Gấp mũ ca lô giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: -1 mũ ca lô gấp có kích thước lớn (HS có thể đội được),1 tờ giấy màu hình vuông Học sinh: - tờ giấy màu có màu tùy ý chọn, tờ giấy HS, Vở thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài mới: Hoạt động học sinh -HS hát TIẾT 2: Học sinh thực hành gấp mũ ca lô: -Thực hành tập gấp mũ ca lô trên tờ giấy HS -GV nhắc lại qui trình gấp mũ ca lô để hình vuông tạo đầu tiết Cho HS thực hành: HS nhớ các bước gấp: -Đặt giấy hình vuông phía mặt màu úp xuống Gấp đôi hình vuông theo đường dấu, gấp chéo từ góc giấy bên phải phía trên, xuống góc giấy bên trái phía (h2) cho góc giấy khít nhau, mép giấy phải Dùng tay miết nhẹ cạnh vừa gấp Xoay nhẹ cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác, đầu nhọn phía (h3) -Gấp đôi hình để lấy đường dấu giữa, mở để giấy nằm vị trí trước (h3) Sau đó gấp phần cạnh bên phải vào, điểm đầu cạnh đó phải chạm vào đường dấu Chú ý: mép giấy phần vừa gấp nằm cách với cạnh trên -Lật ngang hình mặt sau và gấp tương tự hình -Trong lúc HS thực hành, GV quan -Khi gấp phần hình lên lấy lớp Trương Thị Hiền 40 GiaoAnTieuHoc.com (19) Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011 - 2012 sát, giúp đỡ uốn nắn em còn mặt trên gấp lên (không chập lớp giấy) lúng túng hồn thành sản phẩm lớp -Phần gấp lộn vào gấp theo đường chéo, nhọn dần phía góc (h7), miết nhẹ tay cho phẳng, hình -Lật hình mặt sau, làm tương tự (h9), hình 10 -Trang trí theo ý thích em, tạo hứng thú cho HS Khi HS gấp xong hướng dẫn HS -Dán sản phẩm vào trang trí: - Đánh giá sản phẩm: + Tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm + Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương Củng cố - dặn dò: + Sự chuẩn bị và kĩ gấp học sinh + Tinh thần học tập -Chuẩn bị tiết sau: Ôn chương kỷ thuật gấp hình - Nhận xét tiết học ATGT Bài 2: Khi qua đường phải trên vạch trắng dành cho người I MỤC TIÊU: -Giúp HS nhận biết các vạch trắng trên đường là lối dành cho người qua đường -Giúp hS biết chạy qua đường và tự ý qua đường mình là nguy hiểm II CHUẨN BỊ: -Một số hình ảnh nơi có vạch trắng dành cho người sang đường -SGK “Rùa và Thỏ cùng em học ATGT” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: -GV nêu câu hỏi +Đèn tín hiệu giao thông đặt đâu? +Đèn tín hiệu ĐKGT có màu? Kể tác dụng các màu? -GV nhận xét Bài mới: a/Giới thiệu bài Trương Thị Hiền Hoạt động học sinh -HS trả lời câu hỏi 41 GiaoAnTieuHoc.com (20) Thiết kế bài dạy lớp -GV giới thiệu ghi tên bài *Hoạt động 1: Nêu tình Bước 1: GV kể cho hS nghe câu chuyện sgk Bước 2: Thảo luận nhóm -GV chia nhóm +Chuyện gì có thể xảy với An An chạy sang đường? +Hành động chạy sang đường An là an toàn hay nguy hiểm? Tại sao? +Nếu em đó khuyên An điều gì? Bước 3: GV cho HS kể đoạn kết câu chuyện Bước 4: Kết luận -Hành động chạy sang đường An mình là nguy hiểmvì có thể xảy tai nạn Muốn qua đường các em phải nắm tay người lớn và trên vạch trắng dành cho người *Hoạt động 2: Giới thiệu vạch trắng dành cho người Bước 1: +Em đã nhìn thấy vạch trắng trên đường không? Nó nằm đâu? Hãy mô tả vạch trắng? -GV hỏi: Các bạn vừa mô tả vạch trắng có đúng sgk không? Bước 2: -Yêu cầu HS mở sgk +Em có thấy vạch trắng tranh không? Nó nằm đâu? Hãy mô tả vạch trắng GV kết luận Những chỗ kẻ vạch trên đường phố là nơi dành cho người sang đường Ta thấy vạch trắng này nơi giao nhau… *Hoạt động 3: GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 4: thực hành qua đường -GV chia lớp giao nhiệm vụ Năm học: 2011 - 2012 -HS chú ý lắng nghe -HS chia nhóm thảo luận các câu hỏi -Các nhóm trình bày ý kiến mình -HS kể chuyện -Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi -Một số HS trả lời -HS mở sgk qs tranh trả lời câu hỏi -HS đọc to phần ghi nhớ -Từng nhóm thực hành đóng vai -Các nhóm đóng vai Kết luận Khi sang đường các em cần nắm tay người lớn và trên vạch trắng dành cho người để đảm bảo an toàn Củng cố - Dẳn dò: -HS đọc thuộc lòng ghi nhớ -Kể lại câu chuyện BT2 THỨ SÁU Trương Thị Hiền 42 GiaoAnTieuHoc.com (21)