Kiến thức: Nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự.. Thái độ: Biết kết hợp các yếu tố 1 cách nhuần[r]
(1)Tuần 06 Tiết 21, 22 Ngày soạn: 30/ 09/ 2012 Ngày dạy: 02/ 10/ 2012 CÔ BÉ BÁN DIÊM An - đéc - xen I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS: Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp đãn, có sựu đan xen thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí truyện “ Cô bé bán diêm “ qua đó Anđecxan truyền cho người đọc lòng cảm thương ông be bÊt h¹nh KÜ n¨ng: BiÕt tãm t¾t vµ ph©n tÝch bè côc cña v¨n b¶n tù sù, ph©n tÝch nh©n vËt vµ phân tích tác dụng biện pháp đối lập Giáo dục HS: Lòng cảm thông, yêu thương em bé bất hạnh II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Tâm trạng Lão Hạc sau bán chó thể ntn? ? Tr×nh bµy nguyªn nh©n vµ ý nghÜa c¸i chÕt cña “L·o H¹c”? Bài HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG ? Hãy sơ lược tác giả ? Kết luận- Ghi bảng GV hướng dẫn HS Đọc GV đọc mẫu đoạn Gọi Hs đọc tiếp- GV nhận xét GV hướng dẫn HS tìm hiểu số từ khó sgk Hãy chia bố cục văn ? HS trả lời GV nhận xét- Kết luận * GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung v¨n b¶n ? Hoµn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm văn có gì đặc biệt? ? Hoàn cảnh đó đưa em bé đến tình trạng nh thÕ nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm? ? C« bÐ cïng nh÷ng bao diªm xuÊt hiÖn thêi gian vµ kh«ng gian nµo? ? Theo em đêm giao thừa là đêm thÕ nµo?(h¹nh phóc vµ ®Çm Êm) ? H×nh ¶nh cña c« bÐ b¸n diªm ttrong đêm giao thừa tác giả khắc hoạ biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× lµ chÝnh? - Đối lập- tương phản ? T×m nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh thÓ hiÖn sù I Tìm hiểu chung Tác giả - An-đéc-xen(1805-1875) - Là nhà văn Đan Mạch tiếng chuyện trẻ em Đọc văn Lop8.net Chú thích : (SGK) Bố cục : phần P1 : Hoàn cảnh cô bé bán diêm P2 :Các lần quẹt diêm P3 : Những mộng tưởng II phân tích Hoµn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm: - Nhà nghèo, mồ côi me, bán diêm để kiÕm sèng - Nghệ thuật đối lập, tương phản (2) đối lập? Tác dụng nghệ thuật đó? - Ngoài đường rét >< Rực ánh đèn - Xó tối tăm >< Ngôi nhà có dây trường xu©n - Đầu trần, chân đất >< Trời rét, tuyết - Bụng đói >< Mùi ngỗng quay ? C©u chuyÖn ®c tiÕp tôc nhê mét chi tiÕt nµo cø lÆp ®i lÆp lai? – chi tiÕt lÇn em bÐ quÑt diªm ? Vì em bé lại quẹt diêm? - Để sưởi ấm, để đắm mình ảo ảnh ? Lần lượt lần tác giả đã cho em bé m¬ thÊy nh÷ng c¶nh g×? ë d©y t¸c gi¶ tiÕp tôc sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt g×? Chøng minh r»ng nh÷ng ¶o ¶nh cña c« bÐ qua c¸c lÇn quÑt diªm diÔn theo thø tù hîp lÝ? ? Trong các mọng tưởng ấy, điều nào gắn víi thùc tÕ, ®iÒu nµo thuÇn tuý chØ lµ mộng tưởng? – Lò sưởi, cây thông gắn với thực tế; ngỗng quay nhãy khỏi đĩa, bµ ch¸u n¾m tay bay lªn trêi-> méng tưởng ? T¹o nh÷ng h×nh ¶nh thiªn ®êng chốc lát ấy, nhà văn nhằm mục đích gì? ? Tác giả đã miêu tả hình ảnh em bé vào sáng tết nào? Hình ảnh đó gợi cho em c¶m xóc g×? ? Thái độ người nào chứng kiến cảnh đó? Chi tiết này nói lên ®iÒu g×? ? Tác giả Andecxen đã bày tỏ tình cảm nh thÕ nµo bµi? ? Qua t¸c phÈm “ C« bÐ b¸n diªm” Andec-xen muèn nãi g× víi tÊt c¶ mäi người? ( Về trách nhiệm, tình cảm người lớn trẻ em ? T¹i cã thÓ nãi “ C« bÐ b¸n diªm lµ bài ca lòng nhân ái với người nãi chung vµ víi trÎ em nãi riªng? Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài học - Đọc lại văn bản, học phần phân tích - Soạn: Trợ từ, thán từ Lop8.net -> Nỗi bật đau khổ, tình cảnh đáng thương, bất hạnh em bé Hình ảnh có thật trên đất nước Đan Mạch, gợi nhiều thương tâm và đồng cảm lòng người đọc C¶nh thùc vµ c¶nh ¶o nh÷ng lÇn quÑt diªm: - Thực tế và mộng tưởng xen kẻ với - C¸i biÕn ho¸ - M¬ íc > < c¸i bÊt biÕnhiÖn thùc nghiÖt ng· * L1: Lò sưởi toả nóng-> vì em rét cóng, muốn sưởi ấm * L2: Bµn ¨n sang träng -> V× em ®ang đói khao khát ăn * L3: Cây thông nô en -> Nhớ đến cảnh đón giao thừa với bà, mẹ * L4: H×nh ¶nh bµ xuÊt hiÖn-em nãi víi bà-> Nhớ thương bà * L5: Em ®i theo bµ -> Trình tự mộng tưởng xảy hợp lí -> Làm bật vẻ đẹp hồn nhiên, sáng em bé đáng thương và tình cảm yêu thương sâu nặng tác giả Cái chết em bé bán diêm và thái độ người: - Cái chết tội nghiệp -> cảnh thương t©m Người đời lạnh lùng, ích kĩ, tàn nhẫn Andecxen: Giµu lßng nh©n ¸i, c¶m th«ng sâu sắc, thương yêu chân thành => Hình ảnh có thật trên đất nước Đan Mạch, gợi nhiều thương tâm và đồng cảm lòng người đọc III Tæng kÕt Ghi nhí SGK (3) Tuần 06 Tiết 23 Ngày soạn: 03/ 10/ 2012 Ngày dạy: 05/ 10/ 2012 TRỢ TỪ, THÁN TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT KiÕn thøc: HiÓu thÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ KÜ n¨ng : Dïng trî tõ, th¸n tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp Thái độ: Thấy tầm quan trọng việc dùng trợ từ và thán từ II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? cho ví dụ? ? Khi sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội cần lưu ý điều gì? Bài HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG Gv gọi hs đọc ví dụ I Trợ Từ: ? Nghĩa các câu đây có gì Ví duï: - Noù aên hai baùt côm khaùc nhau? ? Vì có khác đó? - Nó ăn hai bát cơm ? Các từ “ những” và “có”trong các câu - Nó ăn có hai bát cơm mục kèm từ ngữ nào câu và Nhận xét: biểu thị thái độ gì người nói “ Những” và “có” biểu thị nhấn mạnh, đánh giá người nói việc? vật, việc nói-> câu Giaùo vieân giảïng giaûi vaø keát laò cho hs đọc ghi nhớ1 *Ghi nhớ Sgk Gv gọi hs đọc ví dụ2 II Thái từ ? Các từ “ này,a,” và “ vâng” Ví duï: Sgk đoạn trích sau đây biểu thị điều Nhaänxeùt: - Này: gây chú ý gì? ? Nhận xét cách dùng các từ này,à - A: biểu thị tức giận và vâng cách lựa chọn câu trả lời - Vâng: đáp lại lời người khác cách đúng? leã pheùp Gv giảng giải và rút ghi nhớ -> Thán từ có thể tạo thành câu độc lập Gọi hs đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: Sgk Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập,gọi III Luyện Tập học sinh lên bảng làm đánh giá cho a-Trợ từ, b-Không, c-Trợ từ, d-Không ñieåm e- Không, g- Trợ từ, h- Không,i- Trợ từ Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài học - Học bài và hoàn thiện phần bài tập còn lại - Soạn: Miêu tả và biểu cảm văn tự Lop8.net (4) Tuần 06 Tiết 24 Ngày soạn: 03/ 10/ 2012 Ngày dạy: 05/ 10/ 2012 MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm người viết văn tự KÜ n¨ng: N¾m ®ược c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy v¨n b¶n tù sù Thái độ: Biết kết hợp các yếu tố cách nhuần nhuyễn viết văn tự II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn Bài mới: Trong văn tự sự, có việc, nhân vật, hành động đơn thì văn trở nên khô khan và cứng nhắc Bởi để văn tự trở nên hấp dẫn, hình dáng việc và nhân vật thêm sinh động và để bộc lộ tình cảm người viết trước việc và nhân vật thì đòi hỏi văn tự phải có kết hợp yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m? HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG Gọi học sinh đọc đoạn văn Sgk - Haõy tìm vaø chæ caùc yeáu toá mieâu taû và biểu cảm đoạn văn trên? ? Các yếu tố này đứng riêng hay đan xen với các yếu tố tự sự? Boû heát caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu cảm đoạn văn trên, sau đó chép lại các câu văn kể người và việc thành đoạn.Đối chiếu đoạn văn đó với đoạn văn trên rút nhận xét? ? Neáu khoâng coù caùc yeáu toá mieâu taûvaø biểu cảm thì việc kể chuyện đoạn văn bị ảnh hưởng nào? ? Từ đó rút kết luận vai trò, kết luaän cuûa caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm vieäc keå chuyeän? ? Bỏ hết các yếu tố kể đoạn văn trên, để lại các câu văn miêu tả và biểu cảm thì đoạn văn bị ảnh hưởng sao? ? Từ đó rút nhận xét vai trò yếu tố kể người, kể việc văn I Sự kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm văn tự - Trong văn tự các yếu tố kể, taû,bieåu caûm, ñan xen vaøo Lop8.net - Vai troø taùc duïng cuûa yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm: + Yeáu toá mieâu taû giuùp cho vieäc keå sinh động, (tất màu sắc hương vị…của việc, nhân vật lên trước mắt người đọc) yếu tố biểu cảm thể tình mẫu tử sâu nặng + Yeáu toá mieâu taû bieåu caûm laøm cho yù nghóa truyeän thaám thía saâu saéc giuùp taùc giả thể thái độ và tình cảm mình nhân vật (5) tự sự? Gv giảng giải, kết lại gọi hs đọc ghi nhớ *Ghi nhớ Sgk Gv hướng dẫn hs làm phần luyện tập Cho HS trao đổi, phát hiện, trình bày II Luyeän Taäp Nhận xét, bổ sung Hằng năm, vào cuối thu Hai vỡ ở… - Tôi muốn thử sức mình - Trước sân trường Mĩ lí dày đặc người-> miêu tả - Trước đó hôm ông đốc trường mĩ lí 1-Tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ cuûa nhaân vaät “Toâi”: Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài học - Học bài và sưu tầm các đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả - Soạn: Đánh với cối xay gió Lop8.net (6)