-Giới thiệu cách làm thí nghiệm và nêu mục đích của thí nghiệm -Theo dõi và ghi lại kết quả thí nghiệm dưới sự hướng -Treo bảng 24.1/sgk và nêu dẫn của giáo viên cách theo dõi để ghi lại[r]
(1)Gi¸o ¸n : VËt lý Tuần : 28 Ngày soạn Ngày dạy Lớp N¨m häc 2009 - 2010 Tiết: 28 : 22/03/2010 : /03/2010 :6 Bài 24 SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết và phát biểu đặc điểm nóng chảy - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian Kỹ năng: - Biết khai thác bảng ghi kết TN, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn rút kết luận cần thiết Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Cả lớp : giá đỡ, nhiệt kế (GHĐ 1000C), kẹp vạn năng, đèn cồn, lưới riềng và lưới đốt, ống nghiệm, băng phiến tán nhỏ, nước, que khuấy, bảng phụ có kẻ sẵn ô Học sinh: - SGK và mẫu báo cáo thực hành III LÊN LỚP A Ổn định lớp B Bài Hoạt động giáo viên ĐVĐ: ( phút ) -Gọi học sinh đọc phần mở đầu bài học sgk -CH: Việc đúc đồng liên quan đến tượng vật lí nào? -Hiện tượng vật lí này có đặc điểm nào ?Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu ! Hoạt động học sinh Nội dung -Đọc phần mở đầu bài sgk -TL: Hiện tượng đúc đồng có liên quan đến nóng chảy -Lắng nghe và suy nghĩ câu Tiết 28: SỰ NÓNG trả lời -Ghi bài CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (2) Gi¸o ¸n : VËt lý N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động 1: Giới thiệu thí nghiệm nóng chảy ( 10 phút ) -Giáo viên lắp thí nghiệm -Quan sát và chú ý lắng nghe nóng chảy băng phiến và giới thiệu chức dụng cụ -Lắng nghe I Sự nóng chảy 1.Sự nóng chảy a)Thí nghiệm: -Giới thiệu cách làm thí nghiệm và nêu mục đích thí nghiệm -Theo dõi và ghi lại kết thí nghiệm hướng -Treo bảng 24.1/sgk và nêu dẫn giáo viên cách theo dõi để ghi lại kết nhiệt độ trạng thái băng phiến Hoạt động 2: Phân tích kết thí nghiệm ( 15 phút ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến dựa vào bảng số liệu 24.1/Sgk -Vẽ hướng dẫn điểm đầu tương ứng với các phút 0, 1, -Gọi học sinh lên bảng xác định các điểm -Dựa vào kết đường biểu diễn hướng dẫn thảo luận các câu C1, C2, C3 -Lắng nghe cách vẽ đường biểu diễn b)Phân tích kết thí nghiệm Nhiệt độ (0C) 86 - 80 - - - - - - - - - -Vẽ đường biểu diễn vào -Học sinh lên bảng xác định tiếp các điểm -Thảo luận các câu 60 C1, C2, C3 910 t/gian 14 15 Hoạt động 3: Rút kết luận ( 10 phút ) Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (3) Gi¸o ¸n : VËt lý N¨m häc 2009 - 2010 -Yêu cầu học sinh chọn từ thích hợp vào chỗ trống C5/Sgk -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C5 -Nhận xét -Yêu cầu học sinh cho ví dụ nóng chảy thực tế -Hoàn thành C5 2.Rút kết luận: (C5/Sgk) Kết luận chung : +Sự nóng chảy là chuyển -Ghi bài từ thể rắn sang thể lỏng -Cho ví dụ +Phần lớn các chất nóng +Nước đá để ngoài trời chảy nhiệt độ xác định gọi nắng là nhiệt độ nóng chảy +Ngọn nến cháy +Trong thời gian nóng chảy -Nhận xét -Lắng nghe nhiệt độ vật không thay -Giáo viên chốt lại kết luận đổi -Ghi bài nóng chảy -Trả lời C5 Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố ( phút ) -Yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 24-25.1/Sbt -Gọi học sinh lên bảng thực -Nhận xét -Đọc và làm bài tập 24- 3.Vận dụng: 25.1/Sbt -HS lên bảng thực B24-25.1: C -Ghi bài *Củng cố : -Thế nào là nóng chảy? Nhiệt độ nóng chảy nước đá là bao nhiêu? Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2ph) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập SBT - Chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm: Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (4)