Giáo án môn Vật lý 11 - Tiết 33 đến tiết 64

TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 5 phút : Kiểm tra bài cũ: Nêu dạng đường cảm ứng từ và véc tơ cảm ứng từ tại một điểm do dòng điện chaï[r]

GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Ngày dạy: Ngày soạn: CHÖÔNG IV Tieát 33 + 34 B ài 19: TỪ TRƯỜNG TỪ TRƯỜNG I MUÏC TIEÂU + Biết từ trường là gì và nêu lên vật nào gây từ trường + Biết cách phát tồn từ trường trường hợp thông thường + Nêu cách xác định phương và chiều từ trường điểm + Phát biểu định nghĩa và nêu bốn tính chất đường sức từ + Biết cách xác định chiều các đường sức từ của: dòng điện chạy dây dẫn thaúng daøi, doøng ñieän chaïy daây daãn uoán thaønh voøng troøn + Bieát caùch xaùc ñònh maët Nam hay mặt Baéc cuûa moät doøng ñieän chaïy maïch kín II CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân: Chuẩn bị các thí nghiệm chứng minh về: tương tác từ, từ phổ 2.Hoïc sinh : Ôn lại phần từ trường Vật lí lớp III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình học kỳ II và nội dung nghiên cứu chương Từ trường Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu nam châm Hoạt động giáo Hoạt động học vieân sinh Giới thiệu nam châm Yêu cầu học sinh thực hieän C1 Cho hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm cuûa nam chaâm (nói các cực nó) Giới thiệu lực từ, từ tính Yêu cầu học sinh thực hieän C2 Noäi dung cô baûn I Nam chaâm Ghi nhaän khaùi nieäm + Loại vật liệu có thể hút Thực C1 sắt vụn gọi là nam chaâm Nêu đặc điểm nam + Mỗi nam châm có hai cực: chaâm baéc vaø nam + Các cực cùng tên nam Ghi nhaän khaùi nieäm châm đẩy nhau, các cực khác tên hút Lực tương tác Thực C2 các nam châm gọi là lực từ và các nam châm có từ tính Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ tính dây dẫn có dòng điện Hoạt động giáo Hoạt động học Noäi dung cô baûn vieân sinh II Từ tính dây dẫn có doøng ñieän Giới thiệu qua các thí Kết luận từ tính Giữa nam châm với nam nghiệm tương tác dòng điện châm, nam châm với dòng điện với nam dòng điện, dòng điện châm và dòng điện với với dòng điện có tương tác doøng ñieän từ Doøng ñieän vaø nam chaâm coù từ tính Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu từ trường Hoạt động giáo Hoạt động học Noäi dung cô baûn vieân sinh III Từ trường Ñònh nghóa Yêu cầu học sinh nhắc Nhắc lại khái niệm Từ trường là dạng vật lại khái niệm điện điện trường và nêu chất tồn không gian trường Tương tự khái niệm từ trường mà biểu cụ thể là xuất nêu khái niệm từ của lực từ tác dụng trường leân moät doøng ñieän hay moät nam chaâm ñaët noù Giới thiệu nam châm Ghi nhận định Hướng từ trường nhỏ và định hướng hướng từ trường Từ trường định hướng cho từ trường đối với nam châm nhỏ cho các nam châm nhỏ nam châm thử Giới thiệu qui ước Ghi nhận qui ước Qui ước: Hướng từ trường hướng từ trường điểm là hướng Nam – Baéc cuûa kim nam chaâm nhoû nằm cân điểm đó Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu đường sức từ Hoạt động giáo Hoạt động học vieân sinh Noäi dung cô baûn IV Đường sức từ Ñònh nghóa Cho học sinh nhắc lại Nh¾c lại khái niệm Đường sức từ là khái niệm đường sức đường sức điện trường đường vẽ không gian Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi điện trường Giới thiệu khái niệm Giới thiệu qui ước Ghi nhaän khaùi nieäm Ghi nhận qui ước Giới thiệu dạng đường Ghi nhận dạng đường sức từ dòng điện sức từ thaúng daøi Giới thiệu qui tắc xác định chiều đưòng sức từ cuûa doøng ñieän thaúng daøi Đưa ví dụ cụ thể để hoïc sinh aùp duïng qui taéc Ghi nhaän qui taéc naém tay phaûi Aùp dụng qui tắc để xác định chiều đường sức từ Naém caùch xaùc ñònh maët Giới thiệu mặt Nam, Nam, mặt Bắc maët Baéc cuûa doøng ñieän doøng ñieän troøn troøn có từ trường, cho tiếp tuyến điểm có hướng trùng với hướng từ trường điểm đó Qui ước chiều đường sức từ điểm là chiều từ trường điểm đó Các ví dụ đường sức từ + Doøng ñieän thaúng raát daøi - Có đường sức từ là đường tròn nằm mặt phẵng vuông góc với doøng ñieän vaø coù taâm naèm treân doøng ñieän - Chiều đường sức từ xác ñònh theo qui taéc naém tay phải: Để bàn tay phải cho ngoùn caùi naèm doïc theo daây daãn vaø chæ theo chieàu doøng điện, đó các ngón tay khum lại chiều đường sức từ + Doøng ñieän troøn - Qui ước: Mặt nam dòng ñieän troøn laø maët nhìn vaøo đó ta thấy dòng điện chạy theo chiều kim đồng hồ, còn mặt bắc thì ngược lại - Các đường sức từ dòng ñieän troøn coù chieàu ñi vaøo maët Nam vaø ñi maët Baéc cuûa doøng ñieän troøn aáy Ghi nhaän caùch xaùc Giới thiệu cách xác định định chiều đường chiều đường sức từ sức từ cuûa doøng ñieän chaïy Thực C3 daây daãn troøn Yêu cầu học sinh thực hieän C3 -Ghi nhận các tính Các tính chất đường - Giới thiệu các tính chất đường sức từ sức từ + Qua moãi ñieåm khoâng chất đường sức từ gian vẽ đường sức Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi + Các đường sức từ là đường cong khép kín vô hạn hai đầu + Chiều đường sức từ tuân theo qui tắc xác định + Qui ước vẽ các đường sức mau (dày) chổ có từ trường mạnh, thưa chổ có từ trường yeáu Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ trường Trái Đất Hoạt động giáo Hoạt động học vieân sinh Noäi dung cô baûn V Từ trường Trái Đất Yêu cầu học sinh nêu Nêu công dụng la Trái Đất có từ trường coâng duïng cuûa la baøn baøn Từ trường Trái Đất đã định Giới thiệu từ trường hướng cho các kim nam châm Ghi nhaän khaùi nieäm Trái đất cuûa la baøn Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức cô baûn Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi Ghi caùc baøi taäp veà nhaø tập đến trang 124 sgk và 19.3; 19.5 vaø 19.8 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Ngày dạy: Tieát 35: Ngày soạn: B ài 20: LỰC TỪ CẢM ỨNG TỪ I MUÏC TIEÂU + Phát biểu định nghĩa véc tơ cảm ứng từ, đơn vị cảm ứng từ + Mô tả thí nghiệm xác định véc tơ cảm ứng từ + Phát biểu đượng định nghĩa phần tử dòng điện + Nắm quy tắc xác định lực tác dụng lên phần tử dòng điện II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm lực từ Hoïc sinh: OÂn laïi veà tích veùc tô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và tính chất đường sức từ? Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu lực từ Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn vieân I Lực từ Từ trường Cho học sinh nhắc lại Nêu khái niệm điện Từ trường là từ trường khái niệm điện tường trường maø ñaëc tính cuûa noù gioáng từ đó nêu khái Nêu khái niệm từ điểm; các trường niệm từ trường đường sức từ là đường thaúng song song, cuøng chieàu và cách Lực từ từ trường Trình baøy thí nghieäm Theo dâi thí nghieäm tác dụng lên đoạn dây hình 20.2a daãn mang doøng ñieän Veõ hình 20.2b Veõ hình 20.2b Lực từ tác dụng lên Cho học sinh thực Thực C1 đoạn dây dẫn mang dòng C1 điện đặt từ trường Cho học sinh thực Thực C2 có phương vuông góc với các C2 đường sức từ và vuông góc Nêu đặc điểm lực Ghi nhận đặc điểm với đoạn dây dẫn, có độ lớn từ lực từ phụ thuộc vào từ trường và cường độ dòng điện chay qua daây daãn Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cảm ứng từ Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Hoạt động giáo vieân Nhaän xeùt veà keát quaû thí nghiệm mục I và đặt vấn đề thay đổi I và l các trường hợp sau đó, từ đó dẫn đến khái niệm cảm ứng từ Hoạt động học sinh Trên sở cách đặt vấn đề thầy cô, rút nhận xét và thực theo yeâu caàu cuûa thaày coâ Định nghĩa cảm ứng từ Noäi dung cô baûn II Cảm ứng từ Cảm ứng từ Cảm ứng từ điểm từ trường là đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu từ trường và đo thương số lực từ tác dụng lên đoạn dây daãn mang doøng dieän ñaët vuông góc với đường cảm ứng từ điểm đó và tích cường độ dòng điện và chiều dài đoạn dây dẫn đó B= Giới thiệu đơn vị cảm ứng từ Cho hoïc sinh tìm moái lieân heä cuûa ñôn vò caûm ứng từ với đơn vị các đại lượng liên quan Cho học sinh tự rút keát luaän veà veùc tô caûm ứng từ F Il Đơn vị cảm ứng từ Ghi nhận đơn vị cảm Trong hệ SI đơn vị cảm ứng từ là tesla (T) ứng từ Neâu moái lieân heä cuûa đơn vị cảm ứng từ với đơn vị các đại lượng lieân quan  Ruùt keát luaän veà B 1T = 1N 1A.1m Véc tơ cảm ứng từ  Véc tơ cảm ứng từ B ñieåm: + Có hướng trùng với hướng từ trường điểm đó + Có độ lớn là: B = F Il Biểu thức tổng quát Giới thiệu hình vẽ lực từ  20.4, phaân tích cho hoïc Ghi nhaân moái lieân heä Lự c từ taùc duïng leân phaàn F   sinh thấy mối liên  B và F   tử dòng điện I l đặt từ hệ B và F trường đều, đó có cảm  ứng từ là B : + Coù ñieåm ñaët taïi trung ñieåm cuûa l; Cho hoïc sinh phaùt bieåu qui taéc baøn tay traùi Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Phát biểu qui tắc bàn + Có phương vuông góc với   tay traùi l vaø B ; + Coù chieàu tuaân theo qui taùc baøn tay traùi; + Có độ lớn F = IlBsinα Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức cô baûn Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi tập từ đến7 trang 128 sgk và 20.8, 20.9 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Ngày dạy: Ngày soạn: Tieát 36 : B ài 21 : TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHAÏY TRONG CAÙC DAÂY DAÃN COÙ HÌNH DAÏNG ÑAËC BIEÄT I MUÏC TIEÂU + Phát biểu cách xác định phương chiều và viết công thức tính cảm ứng từ B dòng điện chạy dây dẫn thẳn dài, dòng điện chạy dây daãn troøn vaø doøng ñieän chaïy oáng daây + Vận dụng nguyên lí chồng chất từ trường để giải các bài tập II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm từ phổ và kim nam châm nhỏ để xác định hướng cảm ứng từ Hoïc sinh: Oân laïi caùc baøi 19, 20 III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : -Nêu định nghĩa và đơn vị cảm ứng từ ? Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu cảm ứng từ điểm cho trước từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng định  Cảm ứng từ B điểm M: + Tỉ lệ với cường độ dòng điện I gây từ trường; + Phuï thuoäc vaøo daïng hình hoïc cuûa daây daãn; + Phuï thuoäc vaøo vò trí cuûa ñieåm M; + Phụ thuộc vào môi trường xubg quanh Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng diện chạy dây dẫn thẳng daøi Hoạt động giáo Hoạt động học Noäi dung cô baûn vieân sinh I Từ trường dòng diện chaïy daây daãn thaúng Veõ hình 21.1 Veõ hình daøi Giới thiệu dạng đường Ghi nhận dạng đường + Đường sức từ là sức từ và chiều đường sức từ và chiều đường đường tròn nằm sức từ dòng điện sức từ dòng điện mặt phẵng vuông góc với thaúng daøi thaúng daøi doøng ñieän vaø coù taâm naèm Veõ hình 21.2 treân daây daãn Yêu cầu học sinh thực Thực C1 + Chiều đường sức từ hieän C1 Ghi nhận công thức xác định theo qui tắc nắm tay Giới thiệu độ lớn phaûi Tæ VËT Lý Lop11.com Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi  B  tính độ lớn B + Độ lớn cảm ứng từ điểm cách dây dẫn khoảng r: B = 2.10-7  I r Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thaønh voøng troøn Hoạt động giáo Hoạt động học Noäi dung cô baûn vieân sinh II Từ trường dòng điện chaïy daây daãn uoán Veõ hình 21.3 Veõ hình thaønh voøng troøn Giới thiệu dạng đường Ghi nhận dạng đường + Đường sức từ qua tâm O cảm ứng từ dòng cảm ứng từ dòng vòng tròn là đường thẳng dieän troøn dieän troøn vô hạn hai đầu còn các Yêu cầu học sinh xác Xác định chiều đường khác là đường định chiều đường đường cảm ứng từ cong coù chieàu di vaøo maët cảm ứng từ số Nam vaø ñi maët B¾c cuûa trường hợp dòng điện tròn đó  Giới thiệu độ lớn Ghi nhận độ lớn B + Độ lớn cảm ứng từ tâm  O cuûa voøng daây: B taïi taâm voøng troøn B = 2.10-7  I R Hoạt động 5(7 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng điện chạy ống dây dẫn hình truï Hoạt động giáo Hoạt động học Noäi dung cô baûn vieân sinh III Từ trường dòng Veõ hình 21.4 Veõ hình ñieän chaïy oáng daây Giới thiệu dạng đường Ghi nhận dạng đường dẫn hình trụ cảm ứng từ lòng cảm ứng từ lòng + Trong ống dây các đường oáng daây oáng daây sức từ là đường thẳng Yêu cầu học sinh xác Thực C2 song song cuøng chieàu vaø caùch định chiều đường cảm ứng từ  Giới thiệu dộ lớn Ghi nhận độ lớn B + Cảm ứng từ lòng ống  daây: loøng oáng daây B loøng oáng daây B = 4.10-7 Tæ VËT Lý Lop11.com N I = 4.10-7nI l Trang GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ trường nhiều dòng điện Hoạt động giáo Hoạt động học Noäi dung cô baûn vieân sinh IV Từ trường nhiều Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc Nhaéc laïi nguyeân lí doøng ñieän lại nguyên lí chồng chất chồng chất điện trường Véc tơ cảm ứng từ điện trường ñieåm nhieàu doøng ñieän gaây Giới thiệu nguyên lí Ghi nhận nguyên lí tổng các véc tơ cảm chồng chất từ trường chồng chất từ trường ứng từ dòng điện gây taïi ñieåm aáy     B  B1  B2   Bn Hoạt động 7(5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức cô baûn Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi tập từ đến trang 133 sgk và 21.6 ; 21.7 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 10 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Ngày dạy: Tieát 37: Ngày soạn: BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm vững các khái niệm từ trường, cảm ứng từ, đường sức từ + Nắm dạng đường cảm ứng từ, chiều đường cảm ứng từ véc tơ cảm ứng từ từ trường dòng điện chạy dây dẫn có dạng dặc biệt Kyõ naêng + Thực các câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến từ trường, đường sức từ, cảm ứng từ và lực từ + Giải các bài toán xác định cảm ứng từ tổng hợp nhiều dòng diện gaây II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy coâ III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ: - Nêu dạng đường cảm ứng từ và véc tơ cảm ứng từ điểm dòng điện chaïy daây daãn thaúng daøi gaây ra? Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn B Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn B Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn B Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn B Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn A Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn C Tæ VËT Lý Lop11.com Noäi dung cô baûn Caâu trang 124 : B Caâu trang 124 : B Caâu trang 128 : B Caâu trang 128 : B Caâu trang 133 : A Caâu trang 133 : C Trang 11 Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi GV:Trần Quốc Trung Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo Hoạt động học vieân sinh Noäi dung cô baûn Veõ hình Veõ hình Baøi trang 133 Giả sử các dòng điện ñaët maët phaüng nhö hình veõ  Yeâu caàu hoïc sinh xaùc Xaùc ñònh phöông chieàu định phương chiều và và độ lớn B1 và B2   độ lớn B1 và B2 tại O2 O2 Yeâu caàu hoïc sinh xaùc Xaùc ñònh phöông chieàu định phương chiều và và độ lớn véc tơ  độ lớn véc tơ cảm cảm ứng từ tổng hợp B  ứng từ tổng hợp B tại O2 O2 Cảm ứng từ B1 dòng I1 gaây taïi O2 coù phöông vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn B1 = 2.10-7  I r = 2.10-7 = 10-6(T) 0,4  Cảm ứng từ B2 dòng I2 gaây taïi O2 coù phöông vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn B1 = 2.10-7 I R2 = 2.10-7 0,2 Veõ hình Veõ hình = 6,28.10-6(T) Cảm ứng từ tổng hợp O2    B = B1 + B2 Yêu cầu học sinh lập Lập luận để tìm vị trí luận để tìm vị trí điểm M ñieåm M  Vì B1 vaø  B2 cuøng pöông  cuøng chieàu neân B cuøng  phương, cùng chiều với B1  và B2 và có độ lớn: Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 12 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi B = B 1+ B2 = 10-6+ 6,28.10-6 Yêu cầu học sinh lập Lập luận để tìm quỹ = 7,28.10-6(T) luận để tìm quỹ tích tích các điểm M Baøi trang 133 Giả sử hai dây dẫn đặt caùc ñieåm M vuông góc với mặt phẵng hình veõ, doøng I1 ñi vaøo taïi A, doøng I2 ñi vaøo taïi B Xét điểm M đó cảm ứng từ tổng hợp hai dòng I1 và I2 gaây laø:     B = B1 + B2 =   => B1 = - B2   Để B1 và B2 cùng phương thì M phải nằm trên đường  thẳng nối A và B, để B1 va  B2 ngược chiều thì M phải nằm đoạn thẳng nối A   và B Để B1 và B2 độ lớn thì 2.10-7  I AM = 2.10-7  I ( AB  AM ) => AM = 30cm; BM = 20cm Quỹ tích điểm M nằm trên đường thẳng song song với hai dòng điện, cách dòng điện thứ 30cm và cách dòng thứ hai 20cm IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 13 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Ngày dạy: Tieát 38+ 39 : Ngày soạn: Bài 22 : LỰC LO-REN-XƠ I MUÏC TIEÂU + Phát biểu lực Lo-ren-xơ là gì và nêu các đặc trưng phương, chiều và viết công thức tính lực Lo-ren-xơ + Nêu các đặc trưng chuyển động hạt mang điện tích từ trường đều; viết công thức tính bán kín vòng tròn quỹ đạo II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các đồ dùng dạy học chuyển động hạt tích điện từ trường Học sinh: Ôn lại chuyển động tròn đều, lực hướng tâm và định lí động năng, cùng với thuyết electron dòng điện kim loại III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC TiÕt Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : -Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trường ? Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu lực Lo-ren-xơ Hoạt động giáo Hoạt động học vieân sinh Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi khaùi nieäm doøng dieän Lập luận để đưa định nghĩa lực Lo-renxơ Giới thiệu hình vẽ 22.1 Hướng dẫn học sinh tự tìm keát quaû Giới thiệu hình 22.2 Hướng dẫn học sinh rút kết luận hướng lực Lo-ren-xơ Noäi dung cô baûn I Lực Lo-ren-xơ Định nghĩa lực Lo-ren-xơ Nhaéc laïi khaùi nieäm Moïi haït mang ñieän tích doøng ñieän chuyển động từ trường, chịu tác dụng Ghi nhaän khaùi nieäm lực từ Lực này gọi là lực Lo-ren-xơ Xác định lực Lo-ren-xơ Tiến hành các biến đổi Lực Lo-ren-xơ từ trường  toán học để tìm lực có cảm ứng từ B taùc duïng leân Lo-ren-xô taùc duïng leân moät haït ñieän tích q0 chuyeån  moãi haït mang ñieän động với vận tốc v : + Có phương vuông góc với Lập luận để xác định   v vaø B ; hướng lực Lo-ren+ Có chiều theo qui tắc bàn xô Ghi nhận các đặc điểm tay trái: để bàn tay trái mở rộng cho từ trường hướng lực Lo-ren-xơ Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 14 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Đưa kết luận đầy đủ đặc điểm lực Loren-xơ vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón là chiều  v q0 > và ngược  Thực C1 Yêu cầu học sinh thực hieän C1 Thực C2 Yêu cầu học sinh thực hieän C2 chiều v q0 < Lúc đó chiều lực Lo-ren-xơ là chiều ngón cái choãi ra; + Có độ lớn: f = |q0|vBsinα TiÕt Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu chuyển động hạt điện tích từ trường Hoạt động giáo Hoạt động học Noäi dung cô baûn vieân sinh II Chuyển động hạt điện tích từ trường Yêu cầu học sinh nhắc Nêu phương lực Chú ý quan trọng lại phương lực Lo- Lo-ren-xơ Khi haït ñieän tích q0 khoái ren-xô lượng m bay vào từ Yêu cầu học sinh nhắc Phát biểu và viết biểu trường với vận tốc v mà lại định lí động thức định lí động chịu tác dụng lực Lo-ren  Nêu công lực Lo- Ghi nhận đặc điểm xô f thì f luoân luoân vuoâng ren-xơ và rút kết luận chuyển động hạt   v goù c vớ i neâ n f khoâng sinh động và vận điện tích q0 khối lượng toác cuûa haït m bay vào từ công, động hạt  trường với vận tốc v mà bảo toàn nghĩa là độ chịu tác dụng lớn vận tốc hạt không đổi, chuyển động hạt là lực Lo-ren-xơ chuyển động Chuyển động hạt Yêu cầu học sinh viết Viết biểu thức định điện tích từ trường biểu thức định luật II luật II Newton Chuyển động hạt điện Newton cho trường hợp tích là chuyển động phẵng hạt chuyển động maët phaüng vuoâng goùc tác dụng từ trường với từ trường Hướng dẫn học sinh lập Lập luận để rút Trong mặt phẵng đó lực Lo luận để dẫn đến kết kết luận ren-xơ f luôn vuông góc với Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 15 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi luận chuyển động cuûa haït ñieän tích  vận tốc v , nghĩa là đóng vai trò lực hướng tâm: Yêu cầu học sinh thực Thực C3 hieän C3 Toång keát laïi caùc yù kieán Ghi nhaän keát học sinh để rút chung keát luaän chung mv f= = |q0|vB R Kết luận: Quỹ đạo luận hát điện tích từ trường đều, với điều kiện vận tốc ban đầu vuông góc với từ trường, là đường troøn naèm maët phaüng Yêu cầu học sinh thực Thực C4 vuông góc với từ trường, có hieän C4 baùn kín mv Giới thiệu số ứng Ghi nhận các ứng dụng R= | q0 | B dụng lực Lo-ren-xơ lực Lo-ren-xơ trong coâng ngheä coâng ngheä Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức cô baûn Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi tập từ đến trang 138sgk và 21.1, 21.2, 21.3, 21.8 vaø 21.11 sbt IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 16 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Ngày dạy: Tieát 40 Ngày soạn: BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm đặc trưng phương chiều và biểu thức lực Lo-ren-xơ + Nắm các đặc trưng chuyển động hạt điện tích từ trường đều, biểu thức bán kín vòng tròn quỹ đạo Kyõ naêng: Vận dụng để giải các bài tập liên quan II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Ôn lại chuyển động đều, lực hướng tâm, định lí động năng, thuyết electron dòng điện kim loại, lực Lo-ren-xơ - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy coâ III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ: - Nêu định nghĩa và các đặc điểm lực Lo-ren-xơ? Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn C Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn D Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn C Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn A Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn B Yêu cầu hs giải thích Giải thích lựa chọn choïn B Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Tæ VËT Lý Lop11.com Noäi dung cô baûn Caâu trang 138 : C Caâu trang 138 : D Caâu trang 138 : C Caâu 22.1 : A Caâu 22.2 : B Caâu 22.3 : B Noäi dung cô baûn Trang 17 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi vieân Yeâu caàu hoïc sinh viết biểu thức tính bán kính quỹ đạo chuyển động hạt từ đó suy tốc độ cuûa haït Baøi trang Viết biểu thức tính bán a) Tốc độ prôtôn: kính quỹ đạo chuyển Ta có R = mv |q|B động hạt từ đó suy | q | B.R 1,6.10 19.10 2.5 tốc độ hạt   v= 31 m 9,1.10 = 4,784.106(m/s) b) Chu kì chuyển động Viết biểu thức tính chu Yêu cầu học sinh kì chuyển động hạt prôtôn: 2R 2.3,14.5  T= viết biểu thức tính và thay số để tính T v 4,784.10 chu kì chuyển động = 6,6.10-6(s) hạt và thay số để Baøi 22.11 tính T  Caû m ứ n g từ doøng ñieän B Xác định hướng và độ  chaïy daây daãn thaúng gaây lớn B gây trên Yêu cầu học sinh đường thẳng hạt điện trên đường thẳng hạt điện tích chuyển động có phương xác định hướng và độ tích chuyển động  vuông góc với mặt phẵng chứa lớn B gây trên dây dẫn và đường thẳng điện đường thẳng hạt điện tích chuyển động, có độ lớn: tích chuyển động  I B = 2.10-7 = 2.10-7 r 0,1 = 4.10-6(T) Xác định phương chiều Lực Lo-ren-xơ tác dụng lên và độ lớn lực Lo- hạt có phương vuông góc với  Yeâu caàu hoïc sinh ren-xô taùc duïng leân haït  v và B và có độ lớn: xaùc ñònh phöông ñieän tích f = |q|.v.B = 10-6.500.4.10-6 chiều và độ lớn = 2.10-9(N) lực Lo-ren-xơ tác duïng leân haït ñieän tích IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Ngày dạy: Ngày soạn: Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 18 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi Tieát 41 ôn TAÄP chương iv I MUÏC TIEÂU Kiến thức : + Nắm vững các khái niệm từ trường, cảm ứng từ, đường sức từ + Nắm dạng đường cảm ứng từ, chiều đường cảm ứng từ véc tơ cảm ứng từ từ trường dòng điện chạy dây dẫn có dạng dặc biệt Kyõ naêng + Thực các câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến từ trường, đường sức từ, cảm ứng từ và lực từ + Giải các bài toán xác định cảm ứng từ tổng hợp nhiều dòng diện gaây II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Học sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy coâ III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ: Nêu dạng đường cảm ứng từ và véc tơ cảm ứng từ điểm dòng điện chaïy daây daãn thaúng daøi gaây Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Giải thích lựa chọn Câu trang 124 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Câu trang 124 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Câu trang 128 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Câu trang 128 : B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Giải thích lựa chọn Câu trang 133 : A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Giải thích lựa chọn Câu trang 133 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập tự luận Baøi trang 133 Giả sử các dòng điện đặt mặt Vẽ hình phaüng nhö hình veõ Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 19 GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì – Hµ Néi  Cảm ứng từ B1 dòng I1 gây O2 có phương vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn B1 = 2.10-7  I r = 2.10-7 = 10-6(T) 0,4 Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh phöông   chiều và độ lớn B1 và B2 O2  Cảm ứng từ B2 dòng I2 gây O2 có phương vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn B1 = 2.10 -7 I R2 = 2.10-7 0,2  tổng hợp B O2 = 6,28.10-6(T) Cảm ứng từ tổng hợp O2   Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh phöông chiều và độ lớn véc tơ cảm ứng từ  B = B1 + B2   Vì B1 vaø B2 cuøng pöông cuøng chieàu neân    B cùng phương, cùng chiều với B1 và B2 và có độ lớn: Veõ hình B = B1+ B2 = 10-6+ 6,28.10-6 = 7,28.106(T) Baøi trang 133 Giả sử hai dây dẫn đặt vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, dòng I1 vào Yêu cầu học sinh lập luận để tìm vị A, doøng I2 ñi vaøo taïi B trí ñieåm M Xét điểm M đó cảm ứng từ tổng hợp hai doøng I1 vaø I2 gaây laø:       B = B1 + B2 = => B1 = - B2   Để B1 và B2 cùng phương thì M phải nằm   trên đường thẳng nối A và B, để B1 va B2 ngược chiều thì M phải nằm đoạn   thẳng nối A và B Để B1 và B2 độ lớn thì 2.10-7  I AM = 2.10-7  I Yêu cầu học sinh lập luận để tìm quỹ tích caùc ñieåm M ( AB  AM ) => AM = 30cm; BM = 20cm Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 20