+ Về kỹ năng: Giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng: - Phân chia khối đa diện - Tính thể tích các khối đa diện - Vận dụng công thức tính thể tích vào tính khoảng cách.. + Về tư duy thái độ[r]
(1)Giao ¸n H×nh häc 12 Trường THPT Tân Yên Tæ To¸n Tiết theo phân phối chương trình : 14 Chương 1: khối đa diện và thể tích chúng ôn tập chương i (2 tiết) Ngµy so¹n: 20/09/2009 TiÕt I.Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh: - Hệ thống toàn kiến thức chương I( khái niệm hình đa diện, khối đa diện, khối đa diện nhau, phép biến hình không gian,….) - Ôn lại các công thức và các phương pháp đã học + Về kỹ năng: Giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng: - Phân chia khối đa diện - Tính thể tích các khối đa diện - Vận dụng công thức tính thể tích vào tính khoảng cách + Về tư thái độ: - Rèn luyện tư trừu tượng, tư vận dụng - Học sinh hứng thú lắng nghe và thực II.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án, phấn màu, thước, bảng phụ + Học sinh: học thuộc các công thức tính thể tích, làm bài tập nhà III.Phương pháp: gợi mở vấn đáp, luyện tập IV.Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nêu các công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật, khối chóp, khối lăng trụ Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: (Giải bài tập trang 31) t Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Tóm tắt đề lên bảng và y/c HS HS lên bảng vẽ hình Bài 6- SGK trang 31: vẽ hình Cho kh/c S.ABC, SA (ABC), AB = BC = SA = a; AB BC, B’ a)Y/c học sinh nhắc lại công HS trả lời câu hỏi GV thức tính thể tích khối chóp là trung điểm SB, AC’ SC (C’ 15’ thuộc SC) VS.ABC = ? Giải S C' B' A C B Nguyễn Đình Khương Lop12.net (2) Giao ¸n H×nh häc 12 10’ 10’ 10’ b) GV gọi hs nhắc lại p2 cmđường thẳng vg với mp? - SC vuông góc với đt nào mp (SB’C’) HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi gv c) H1: SC’ (AB’C’) ? VSAB,C’ = ? H2: SC’ = ? S AB’C’ = ? GV: Phát vấn cho học sinh cách VS AB'C ' ? VS ABC GV: Phát vấn thêm câu hỏi d) Tính khoảng cách từ điểm C’ đến mp(SAB’) Gợi mở: Khoảng cách từ C’ đến mặt phẳng(SAB’) có phải là đường cao khối chóp không? VSAB’C’ = ? K\c từ C’ đến mp(SAB’) C2: Có thể tính khoảng cách trên cách nào khác? Gợi mở: kẻ C’H // BC (H SB) Tính C’H = ? HS:Suy nghĩ trả lời câu hỏi để tính diện tích a.Tính VS.ABC? a3 VS.ABC = b.Cm SC (AB’C’) SC AC’ (gt) (1) BC (SAB) BC AB’ Mặt khác: AB’ SB AB’ (SBC) (2) Từ (1)& (2) SC (AB’C’) c.Tính VSAB’C’? a3 VSAB’C’ = 36 HS: dựa vào gợi ý GV để tính cách HS: dựa vào gợi ý GV để tính cách V Củng cố, dặn dò: - Ôn lại các phương pháp và nắm vững các công thức tính thể tích đã học - Làm các bài tập trắc nghiệm để cố thêm kiến thức - Chuẩn bị làm bài tập kiểm tra vào tiết sau Nguyễn Đình Khương Lop12.net (3)