Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng phân môn an toàn giao thông thông qua ứng dụng giáo án điện tử ở lớp 7A2

Việc sử dụng giáo án điện tử trong phân môn dạy âm nhạc thường thức ở trường THCS sẽ nâng cao kết quả học tập âm nhạc của HS lớp 7a2 của trường THCS Phương Thịnh.. Phương pháp nghiên cứu[r]

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MƠN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Người nghiên cứu:Nguyễn Văn Giàu Đơn vị: Trường THCS Phương Thịnh 1.TĨM TẮT ĐỀ TÀI: Như chúng ta đã biết thời đại chúng ta là thời đại công nghệ thông tin, vì làm nào để soạn giảng áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học đó là vấn đề mà không ít người làm công tác giảng dạy Âm nhạc trên toàn quốc quan tâm Điều này phản ánh xu hướng thực tế là việc đổi phương pháp dạy học bám sát thành tựu ngành công nghệ thông tin Do đó vấn đề ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy học Âm nhạc trường THCS là việc làm tất yếu, chắn mang lại hiệu cao; đồng thời góp phần giảm thiểu lệ thuộc vào quỷ thời gian quá trình đào tạo Qua quan sát và kiểm nghiệm thực tế, chúng tôi nhận thấy việc làm trên không giúp cho giáo viên âm nhạc chủ động có bài soạn mang tính đại mà còn tạo nhiều tài liệu học tập và tham khảo đa dạng cho học sinh cách trực quan sinh động thông qua phương tiện là máy tính cá nhân mạng máy tính trường học Nghiên cứu tiến hành trên hai nhóm tương đương: hai lớp trường THCS Phương Thịnh Lớp 7A2 là thực nghiệm và 7A1 là lớp đối chứng Lớp thực nghiệm thực giải pháp thay dạy có ứng dụng CNTT Kết cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh: lớp thực nghiệm đã đạt kết học tập cao so với lớp đối chứng Điểm bài kiểm tra sau tác động lớp thực nghiệm có giá trị trung bình là 8,15; điểm bài kiểm tra đầu Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 lớp đối chứng là 7,18 Kết kiểm chứng t-test cho thấy p= 0,00018 < 0,05 có nghĩa là có khác biệt lớn điểm trung bình lớp thực nghiệm và lớp đối chứng Điều đó chứng minh sử giáo án điện tử dạy học làm nâng cao kết học tập các bài học cho học sinh lớp 7A2 trường THCS Phương Thịnh 2.GIỚI THIỆU: 2.1.Hiện Trạng: - Thời đại chúng ta là thời đại “công nghệ thông tin” vaø “Khoa học kỹ thuật” Giờ đây, ngày, chúng ta chứng kiến phát triển không ngừng và nhanh chóng khoa học công nghệ Những thành tựu nó đã ảnh hưởng trực tiếp, hỗ trợ phát triển lĩnh vực đời sống xã hội chúng ta - Trong xu chung thời đại và để thực nghiệp “Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa” đất nước Nước ta đã và khai thác thành tựu mà khoa học công nghệ tiên tiến đã đạt để phục vụ cho công tác giáo dục đào tạo công tác quản lí đào tạo - Ngành GD & ĐT đã đặt yêu cầu cấp thiết việc việc tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện để học sinh đào tạo từ các nhà trường phải có lực, nhân cách phù hợp đáp ứng nhu cầu thời đại … Chương trình và sách giáo khoa đã đặt các môn học nghệ thuật (m Nhạc và Mỹ Thuật ) vào vị trí đúng mức vừa nhằm cung cấp kiến thức vừa nhằm giáo dục thẩm my, giáo dục nhân cách cho học sinh… - Một thói quen lâu là giáo viên và học sinh ngán ngại việc dạy và học phân môn âm nhạc thường thức vì cho đó là kiến thức lý thuyết khô khan, ít tư liệu chủ yếu là thông tin sách giáo khoa vì học sinh nhàm chán, ít hứng thú với phân môn này Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Vì vậy, nhiên cứu việc ứng dụng giáo án điện tử vào phân môn âm nhạc thường thức trường THCS là việc cần thiết, phục vụ trực tiếp cho việc đổi giáo dục phổ thông và tạo hứng thú cho học sinh từ đó giúp học sinh yêu thích môn học 2.2.Giải pháp thay thế: Đưa bài giảng điện tử vào dạy âm nhạc thường thức, các đoạn video lip giới thiệu nhạc sĩ, ảnh nhạc sĩ, các bài KARAOKE, để HS theo dõi dễ dàng quá trình tiếp thu kiến thức âm nhạc thường thức Gv chiếu hình ảnh, video lip cho HS quan sát, âm để HS lắng nghe, nêu hệ thống câu hỏi dẫn dắt giúp học sinh phát kiến thức Về vấn đề đổi PPDH đó có ứng dụng CNTT đưa bài giảng điện tử dạy học, đã có nhiều bài viết trình bày các hội thảo liên quan Ví dụ: - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn Âm nhạc trường Cao Đẳng Sư Phạm Tác giả:Lê Minh Phước – NXB Đại Học Sư Phạm - Một số giải pháp tăng cường ứng dụng CNTT ngành âm nhạc- Tác giả:PGS-TS Nguyễn Đức Vũ- Đại học Huế - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn Âm nhạc- Tác giả:Trần Đại Đức- NXB trẻ 2.3: Vấn Đề nghiên cứu: Việc sử dụng giáo án điện tử phân môn dạy âm nhạc thường thức trường THCS có nâng cao kết học tập âm nhạc HS lớp 7a2 không? 2.4: Giả thuyết nghiên cứu: Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Việc sử dụng giáo án điện tử phân môn dạy âm nhạc thường thức trường THCS nâng cao kết học tập âm nhạc HS lớp 7a2 trường THCS Phương Thịnh PHƯƠNG PHÁP: 3.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận: Tìm tài liệu và nghiên cứu các nội dung có liên quan đến nội dung đề tài, quán triệt các thị đạo hướng dẫn việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, các văn chuyên môn Tìm hiểu ứng dụng các phần mềm soạn giảng 3.2.Phương Pháp thực nghiệm: Thực tiết dạy giáo án điện tử lớp7A2 3.3.Phương pháp điều tra: Thông qua phiếu điều tra nhằm nắm bắt ý kiến HS việc dạy giáo án điện tử Cách thực hiện: Soạn phiếu điều tra và phát phiếu điều tra cho HS sau đó thu phiếu và tổng hợp kết 3.4 Phương pháp quan sát: Mục đích: Tìm hiểu nhận thức thái độ HS học giáo án điện tử Rút thuận lợi và khó khăn việc ứng dụng giáo án điện tử vào dạy hát lớp 7A2 Cách tiến hành: Quan sát tinh thần thái độ, HS học giáo án điện tử Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Quan sát các kĩ năng, kiến thức HS sau học giáo án điện tử 3.5 Khách thể nghiên cứu: Tôi lựa chọn trường THCS Phương Thịnh để tiến hành nghiên cứu vì tôi công tác đây và vì trường có điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu ứng dụng CNTT ( giáo án điện tử) * Về giáo viên: Bản thân tôi luôn nhiệt tình công tác, luôn học hỏi để không ngừng nâng cao trình độ CMNV, có trách nhiệm cao công tác giảng dạy và giáo dục học sinh * Học sinh: Hai lớp chọn tham gia nghiên cứu ( 7a1 và 7a2) có nhiều điểm tương đồng tỉ lệ giới tính, dân tộc Cụ thể sau: Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Bảng Giới tính và thành phần dân tộc HS lớp 7a1 và 7a2 trường THCS Phương Thịnh(2010-2011) Lớp Số HS các lớp Dân tộc Tổng số Nam Nữ Kinh Lớp 7A1 33 18 15 33 Lớp A2 32 12 20 32 Về ý thức học tập, tất các em hai lớp này tích cực, chủ động Về thành tích học tập (Học lực) môn âm nhạc năm học trước cụ thể sau: Bảng 2.Kết học tập môn âm nhạc năm học 2010-2011: Lớp Tổng Giỏi % khá % TB % Yếu % số 7A1 33 27,3 11 33,3 12 36,3 3,0 7A2 32 28.1 17 53,1 9,3 9.3 3.6 Thiết kế nghiên cứu: Chọn hai lớp nguyên vẹn: lớp 7A2 là nhóm thực nghiệm và 7a1 là nhóm đối chứng Chúng tôi dùng bài kiểm tra viết làm bài kiểm tra trước tác động Kết các bài kiểm tra để làm phép kiểm chứng Kết sau: Điểm TB trước tác động lớp (có phần phụ lục) Do đó tôi dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình nhóm trước tác động Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Bảng Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương Đối chứng TBC Thực nghiệm 6.39 p= 6,14 0,47 p = 0,47> 0,05, từ đó kết luận chênh lệch điểm số trung bình hai nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm là không có ý nghĩa, hai nhóm coi là tương đương 3.7 Quy trình nghiên cứu: *Chuẩn bị giáo viên: - Giảng dạy lớp đối chứng thiết kế kế hoạch bài học không sử dụng CNTT, quy trình chuẩn bị bài bình thường - Lớp nghiên cứu(7A2 ): Thiết kế kế hoạch bài học có sử dụng CNTT; sử dụng các bài hát karaoke, nhạc hình, nhạc tiếng, sưu tầm, lựa chọn thông tin các website baigiangdientubachkim.com, tvtlbachkim.com, giaovien.net và tham khảo các bài giảng đồng nghiệp * Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường và theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan 3.8 Đo lường và thu thập liệu: - Thực theo chương trình kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức giáo dục thì môn âm nhạc có thể kết hợp hình thức viết thực hành tùy vào điều kiện cụ thể địa phương và để phù hợp với đề tài nên tôi chọn hình thức kiểm tra viết Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 - Bài kiểm tra trước tác động là bài kiểm tra tiết hình thức viết lớp - Bài kiểm tra sau tác động là bài kiểm tra tiết hình thức viết lớp 7, sau học xong các bài từ tiết đến tiết có phân môn âm nhạc thường thức (xem phần phụ lục) Bài kiểm tra sau tác động gồm 15 câu hỏi đó có 12 câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi tự luận * Tiến hành kiểm tra và chấm bài - Sau thực dạy xong các bài học trên, chúng tôi tiến hành bài kiểm tra tiết (nội dung kiểm tra trình bày phần phụ lục) - Sau đó tiến hành chấm bài theo đáp án đã xây dựng - Do để có số liệu phân tích nên tôi xin phép chuyển từ xếp loại HK1 2011-2012 sang theo thang điểm 10/10 vì theo qui định từ năm học 2011-2012 môn âm nhạc đánh giá nhận xét - Kết thể bảng điểm phần phụ lục PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ: Điểm TB sau tác động : ( có phần phụ lục) Bảng4 So sánh điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động Đối chứng Thực nghiệm ĐTB 7,18 8,15 Độ lệch chuẩn 1,16 0,76 Giá trị P T- test 0,00018 Chênh lệch giá trị TB 0,83 chuẩn (SMD) Như trên đã chứng minh kết nhóm trước tác động là tương đương Sau tác động kiểm chứng chênh lệch ĐTB T-Test cho kết P = 0,00018, Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 cho thấy chênh lệch ĐTB nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng có ý nghĩa, tức là chênh lệch kết ĐTB nhóm thực nghiệm cao ĐTB nhóm đối chứng là không ngẫu nhiên mà kết tác động Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 8,15  7,18  0,83 Điều đó cho thấy 1,16 mức độ ảnh hưởng dạy học có sử dụng CNTT phân môn âm nhạc thường thức đến TBC học tập nhóm thực nghiệm là lớn Giả thuyết đề tài “NÂNG CHẤT CAO LƯỢNG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm Trước tác động ĐIỆN Sau tác động TỬ Ở LỚP 7A2” đã kiểm chứng Hình Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động và sau tác động nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng BÀN LUẬN Kết bài kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm là TBC= 8,15, kết bài kiểm tra tương ứng nhóm đối chứng là TBC = 7,18 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm là 0,83; Điều đó cho thấy điểm TBC hai lớp đối chứng và thực Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 nghiệm đã có khác biệt rõ rệt, lớp tác động có điểm TBC cao lớp đối chứng Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn hai bài kiểm tra là SMD = 0,83 Điều này có nghĩa mức độ ảnh hưởng tác động là lớn Phép kiểm chứng T-test ĐTB sau tác động hai lớp là p=0,00018< 0.05 Kết này khẳng định chênh lệch ĐTB hai nhóm không phải là ngẫu nhiên mà là tác động * Hạn chế: Nghiên cứu này sử dụng giáo án điện tử học là giải pháp tốt để sử dụng có hiệu quả, người giáo viên cần phải có trình độ công nghệ thông tin, có kĩ thiết kế giáo án điện tử, biết khai thác và sử dụng các nguồn thông tin trên mạng Internet, biết thiết kế kế hoạch bài học hợp lí 5.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: * Kết luận: Việc sử dụng giáo án điện tử vào giảng dạy âm nhạc lớp 7A2 thay cho các bài dạy thông thường đã nâng cao hiệu học tập học sinh * Khuyến nghị - Đối với các cấp lãnh đạo: cần quan tâm sở vật chất trang thiết bị máy tính, máy chiếu Projector màn hình ti vi màn hình rộng có kết nối cho các nhà trường Mở các lớp bồi dưỡng ứng dụng CNTT, khuyến khích và động viên giáo viên áp dụng CNTT vào dạy học Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 10 Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 - Đối với giáo viên: không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để hiểu biết CNTT, biết khai thác thông tin trên mạng Internet, có kĩ sử dụng thành thạo các trang thiết bị dạy học đại Với kết đề tài này, chúng tôi mong các bạn đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ và đặc biệt là giáo viên dạy âm nhạc để tạo hứng thú và nâng cao kết học tập cho học sinh Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 11 Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Tài liệu NKKHSP ứng dụng - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn Âm nhạc- Tác giả:Trần Đại Đức- NXB trẻ - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn Âm nhạc trường Cao Đẳng Sư Phạm Tác giả:Lê Minh Phước – NXB Đại Học Sư Phạm - Mạng Internet: ; thuvientailieu.bachkim.com ; thuvienbaigiangdientu.bachkim.com; giaovien.net Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 12 Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 MINH CHỨNG VÀ PHỤ LỤC Đề kiểm tra trước và sau tác động: 1.1 Đề kiểm tra trước tác động: Kiểm tra viết lớp MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư cần đánh giá Nội dung kiến thức cần đánh giá Nhận biết Vận dụng Vận dụng mức thấp mức cao Thông hiểu Câu (0,5đ) Câu 10 (1 đ) Học hát Câu (0,5đ) Câu 13 (2đ) Câu (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu 11 (0,5đ) Nhạc lí Câu (0,5đ) Câu (0,5đ) Tập nhạc Câu (0,5đ) đọc Câu 12 ( 2đ) Am nhạc thường thức Câu (0,5đ) Câu (0,5đ) Tổng số câu hỏi 2 Tổng điểm 2,5 2,5 2,5 25% 25% 25% Tỷ lệ số 2,5 25% ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Hình thức: Viết Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 13 Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 A.TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (6 điểm) * Chọn đáp án đúng (A,B,C D) và khoanh tròn Câu 1:(0,5đ) Tìm từ còn thiếu câu hát bài hát Tiếng chuông và cờ: “Boong bính boong! Cờ bay ………………… ……… Hãy phất cao lên lá cờ hòa bình” A tiếng chuông ngân B tình yêu thương C hồi chuông ngân D sớm bình minh Câu 2: (0,5đ) Chọn thông tin cho phù hợp: Nhịp gồm ………… phách, phách nốt…………………………………… Phách thứ là phách mạnh, phách thứ là phách nhẹ A – trắngB – đen C – móc đơn4 – móc kép Câu 3: (0,5đ) Nhạc sĩ Văn Cao(1923-1995) đã Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật A Đúng B Sai Câu 4: (0,5đ) Bài hát Vui bước trên đường xa nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời theo A Lí cây bông B Lí cây xanh C Lí Sáo Gò Công D Lí ngựa ô Câu 5: (0,5đ) Xác định nhịp bị sai trường độ nhịp khuông nhạc viết nhịp A Nhịp 1-2 B Nhịp 3-4 C Nhịp 1-3 điệu Lí : 2: D Nhịp 2-4 Câu 6: (0,5đ) Để phân biệt Tiếng động và Nhạc âm (âm dùng âm nhạc) ta dựa vào thuộc tính A Cao độ Câu 7: B Trường độ (0,5đ) Hình C Cường độ tiết D Am sắc tấu sau bài Tập A TĐN số – Đô,Rê,Mi,Pha,Son,la B.TĐN số – Mùa xuân rừng C TĐN số – Thật là hay D Cả A,B,C sai Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 14 Lop8.net đọc nhạc: THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Câu 8: (0,5đ) Bài hát nào nhạc sĩ Văn Cao: A Tiến quân ca C Làng tôi B Ca ngợi Hồ Chủ Tịch D Cả A,B,C đúng Câu 9: (0,5đ) Chọn hướng đúng cho phách thứ cách đánh nhịp :2 Câu 10: (1đ) Hãy điền vào ngoặc đơn cột B số thứ tự cột A cho phù hợp: A Tên hát TĐN B Lời ca Vui bước trên đường xa - Bàn tay em điểm tô cho trái đất đẹp xinh ( …) Tiếng chuông và cờ - Vui vui bay từ xa, chim khuyên tới hót theo (……) Làng tôi - Muôn người chung lời tâm Thật là hay - Ngày diệt quân Pháp tan là lúc tiếng chuông ngân (……) (……) Câu 11: (0,5đ) Hãy điền từ còn thiếu cho hoàn chỉnh câu hát sau: “Đường dài đường dài không ……………………….…………Ta hát vang tưng bừng rộn ràng mùa xuân Vui……………………………………… đường xa thấy gần” Câu 12: (2đ) Em hãy quan sát câu bài TĐN số 2- Mùa xuân rừng có nhịp bị sai cao độ và trường độ (1 nốt) : Hãy vẽ khóa Son, số nhịp và viết lại cho đúng: Câu 13: (2đ) Hãy viết cảm nhận em bài hát Tiếng chuông và cờ nhạc sĩ Phạm Tuyên (viết khoảng 50 tiếng trở lại) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Số câu Đáp án A 0,5 Phần B 0,5 A 0,5 Trắc nghiệm khách quan Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu Điểm 15 Lop8.net Ghi chú THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 C 0,5 D 0,5 A 0,5 C 0,5 D 0,5 B 0,5 10 2-4-1-3 11 ngại bước chân - hát vang 12 - Sửa đúng nốt nhịp 3: nốt Si móc đơn thành nốt La đen 0,5 1 -Vẽ khóa Son- số nhịp và viết đúng câu Phần Trắc nghiệm 13 - HS nêu ước vọng mong muốn sống hòa bình, hữu nghị, đoàn kết các dân tộc tự luận - Viết khoảng 50 tiếng trở lại Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 16 Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 1.2 Đề kiểm tra Sau tác động: Kiểm tra viết lớp MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư cần đánh giá Nội dung kiến Nhận biết thức cần đánh giá Câu (0,5đ) Thông hiểu Vận dụng Vận dụng mức thấp mức cao Câu (0,5đ) Câu 14 (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu 15 (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu 10 (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu 12 (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu 13 (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu 11 (0,5đ) Tổng số cu hỏi 1 Tổng số Điểm 4,0 3,0 Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 17 Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Hình thức: Viết A.TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (6 điểm) * Chọn đáp án đúng (A,B,C D) và khoanh tròn Câu 1: Bài hát: Mái Trường Mến Yêu viết nhịp mấy? A 2/4 B 2/2 C 6/8 D C Câu 2: Bài hát Nhạc Rừng nhạc sĩ nào sang tác? A Phan Huỳnh Điểu B Phạm Tuyên C Đỗ Nhuận D Hoàng Việt C Cần Thơ D Tiền Giang Câu 3: Nhạc sĩ Hoàng Việt quê quán ở: A Đồng Tháp B Bạc Liêu Câu 4: Bản giao hưởng nhiều chương đầu tiên âm nhạc Việt Nam đại có tên là gì? A Đồng quê B Đồng giao C Quê Hương D Hương Việt Câu 5: “ cúc cu! cúc cu! Chim rừng ca nắng ” trích bài hát nào? A : Nhạc rừng B Lá xanh C Quê Hương D Tình cha C D Câu 6: Nhịp 4/4 gồm có phách? A : B Câu 7: Đàn piano có thể hòa tấu với đàn vi ô long không? A : có B Không Câu 8: Đàn piano thuộc thể loại đàn gì? A : Đàn dây B Đàn phím C Đàn D Bộ gõ Câu 9: Đàn ghi-ta có dây? A : B Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu C 18 Lop8.net D THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 Câu 10: Đâu là sáng tác nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu? A : Tình ca B Tình mẹ C Quê Hương D Tình cha Câu 11: Đàn vi-ô-lông còn tên gọi khác là gì? A Dương cầm B Phong cầm C Vĩ cầm D Đàn cầm Câu 12: Bài hát Nhạc rừng nhac sĩ Phan Huỳnh Điểu sang tác vào năm nào? A 1953 B 1935 C 1967 D 1976 B TỰ LUẬN: (4 điểm) Câu 13: Trình bày hiểu biết em đàn piano? Câu 14: cho biết khác nhạc cụ dân tộc và nhạc cụ phương tây? Cu 15 : Hãy viết cảm nhận em bài hát Nhạc rừng ? Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 19 Lop8.net THCS Phương Thịnh NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ANTT THÔNG QUA ỨNG DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Ở LỚP 7A2 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Số câu Đáp án Điểm Ghi chú D 0,5 Phần D 0,5 Trắc nghiệm khách quan D 0,5 C 0,5 A 0,5 C 0,5 A 0,5 B 0,5 D 0,5 10 A 0,5 11 C 0,5 12 A 0,5 13 14 15 - Còn gọi là dương cầm 0,5 - Thuộc thể loại đàn phím 0,5 - Nhạc cụ dân tộc nhân dân Việt Nam sang tạo 0,5 - Nhạc cụ phương tây du nhập từ các nước phương tây 0,5 - Bài hát có nét nhạc vui tươi, nhẹ nhàng, uyển chuyển 0,5 - Là tranh thiên nhiên sinh động có: các chú chim, tiếng suối, lá rừng… 0,5 - Đặc biệt là xuất hình ảnh các anh đội lạc quan, yêu đời và anh dũng chiến đấu chống quân thù Phần tự luận Bảng điểm trước và sau tác động: Người thực hiện:Nguyễn Văn Giàu 20 Lop8.net THCS Phương Thịnh