Giáo án Lớp 1 - Tuần 30 - Nguyễn Thị Cẩm Nhung

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng Học sinh dò lại bài viết của mình và đổi vở và để học sinh soát và sữa lỗi, hư[r]

Giáo án lớp 14 THỨ NGÀY Hai Ba Tư Năm Sáu Nguyeãn Thò Caåm Nhung TÊN BÀI DẠY THỜI LƯỢNG TIẾT MÔN GHI CHÚ ĐẠO ĐỨC ÂM NHẠC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng(t1) Ôn tập bài: Đi tới trường Bài : Chuyện lớp Bài : Chuyện lớp 35’ 35’ 40’ 40’ CHÍNH TẢ TẬP VIẾT MĨ THUẬT TOÁN Bài : Chuyện lớp Bài: Tô chữ hoa O, Ô Ơ, P Xem tranh TN vẽ đề tài shoạt Phép trừ phạm vi 100 ( trừ ) 40’ 40’ 35’ 40’ TOÁN THỂ DỤC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Luyện tập Chuyển cầu theo N2 người.Trò Bài: Mèo học Bài: Mèo học 40’ 40’ 40’ 40’ KNS TOÁN CHÍNH TẢ KỂ CHUYỆN THỦ CÔNG Các ngày tuần lễ Bài: Mèo học Bài : Sói và Sóc Cắt, dán hàng rào đơn giản.(t1) 40’ 40’ 40’ 35’ KNS TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC TN & XH SINH HOẠT Cộng, trừ(không nhớ)trong phạm vi100 Bài : Người bạn tốt Bài : Người bạn tốt Trời nắng, trời mưa Sinh hoạt lớp 40’ 40’ 40’ 35’ 35’ KNS,BVMT, VSMT KNS Đc KNS BVMT, KNS Page-1 Lop4.com Giáo án lớp 14 Ngày soạn: 6/4/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ hai 9/ 4/2012 Đạo đức Bài 13: Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng (t1) I MỤC TIÊU: Mục tiêu chính: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên , thích gần gủi với thiên nhiên - Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác; biết nhắc nhỡ bạn bè cùng thụưc Ghi chú: Nêu lợi ích cây và hoa noi công cộng đới với môi trường sống Mục tiêu tích hợp:  VSMT: Bài: Giữ vệ sinh làng xã, phố phường  Mục tiêu: - Thực giữ vệ sinh làng, xã (phố phường ) - Quan tâm và có trách nhiệm giữ gìn làng, xã (phố phường ) không còn chỗ bẩn cho vi trùng, ruồi, muỗi, chuột có thể ẩn náu * GDBVMT: Không đồng tình với các hành vi, việc phá hoại hoa và cây nơi công cộng * KNS: - Kĩ định và giải vấn đề tình để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: -Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình III Các phương tiện dạy học: Giáo viên : Tranh minh hoạ Học sinh : VBT IV CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: (1’) Hát Bài cũ : (5’) Chào hỏi và tạm biệt Cần nói lời chào hỏi, tạm biệt nào? Em nói lời chào hỏi tạm biệt với ai? Trong trường hợp nào ? Nhận xét Bài (25’) Tiết này các em học bài : Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng (T.1) Hoạt động : Quan sát hoa, cây sân trường * Tổ chức cho HS quan sát các cây sân trường - Nêu tên các cây? GDBVMT: - Em thích cây nào ? Vì sao? Hs quan sát Kết luận : Hoa và cây là cây xanh góp phần Hs nêu mang lại bầu không khí lành Hoạt động : L iên hệ thực tế Hướng dẫn HS tự liên hệ nơi công cộng nào đó - Nơi công cộng đó là gì? - Nơi đó có trồng loại cây nào? - Chúng có bảo vệ tốt không ? HS nêu số nơi công cộng Page-2 Lop4.com Giáo án lớp 14 - Em có cảm giác nào nhìn thấy chúng? GDBVMT: - Đối với chúng em cần làm gì và không nên làm gì để bảo vệ chúng? Kết luận liên hệ giáo dục : Cây xanh cho ta bóng mát, góp phần mang lại bầu không khí lành.Chúng ta cần phải bảo vệ, chăm sóc vì lợi ích nó mang lại cho người Hoạt động : Thảo luận Cho HS quan sát tranh VBT - Các bạn làm gì? - Việc làm các bạn có lợi ích gì? * GDBVMT: Các em cần có thái độ nào môi trường? - Em làm việc gì so với bạn tranh? Kết luận : Chúng ta chăm sóc hoa và cây cách vun bón cho cây, không ngắt hoa, bẻ cành Cần có lời khuyên thấy bạn mình có hành động gây hại cho cây xanh * VSMT: Mục tiêu: - Thực giữ vệ sinh làng, xã (phố phường ) - Quan tâm và có trách nhiệm giữ gìn làng, xã (phố phường ) không còn chỗ bẩn cho vi trùng, ruồi, muỗi, chuột có thể ẩn náu Gv yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh nêu việc HS và người dân cộng đồng có thể làm để làm cho làng ,xã (phố, phường đẹp GV nhận xét, liên hệ giáo dục học sinh Nguyeãn Thò Caåm Nhung Cây cỏ, hoa, cổ thụ… Chúng chăm sóc tốt ( hs tự nêu ) Hs thảo luận theo nhóm Đại diện HS trình bày HS nhận xét HS nêu Các nhóm quan sát và thảo luận theo yêu cầu gv Đại diện nhóm lên trình bày Củng cố: (3’) Vì phải bảo vệ cây và hoa nơi công cộng? Dặn dò : (1’) Chuẩn bị : Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng ( T.2) Nhận xét tiết học Tiết 2: Âm nhạc Tiết 3+4: Tập đọc Bài : Chuyện lớp I.Mục tiêu: Mục tiêu chính: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đã ngoan nào? Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Mục tiêu tích hợp: * KNS: - Xác định giá trị - Nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung: - Động não Page-3 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực III.Phương tiện dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : (5’) Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú công” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới:(35’)  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc hồn nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Ở lớp: (l  n), đứng dậy: (d  gi), trêu (tr  ch), bôi bẩn: (ân  âng), vuốt tóc: (uôt  uôc) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu nào là trêu ? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc bài Luyện tập:  Ôn các vần uôt, uôc Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần uôt ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ? học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng + Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Vuốt Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần uôc, vần uôt ngoài bài, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều tiếng nhóm đó thắng Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết Page-4 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung 4.Tìm hiểu bài và luyện nói:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: o Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì lớp? o Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn mình Nhận xét học sinh trả lời và là chuyện ngoan ngoãn Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn * Luyện nói: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh Học sinh rèn đọc diễn cảm nói tốt theo chủ đề luyện nói Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi và em trả lời và ngược lại Bạn nhỏ đã làm việc gì ngoan? Bạn nhỏ đã nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp … Hoặc đóng vai mẹ và để trò chuyện: Mẹ: Con kêû xem lớp đã ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:(4’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò:(2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Nhận xét tiết học Ngày soạn: 7/4/2012 Tiết : Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Thứ ba ngày 10/4/2012 Chính tả (tập chép) Bài : Chuyện lớp I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp: 20 chữ khoảng 10 phút Điền đúng vần uôt, uôc; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : (5’) Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:(25’) Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại Page-5 Lop4.com Giáo án lớp 14 GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Nguyeãn Thò Caåm Nhung học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép bài chính tả vào chính tả Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau 5.Nhận xét, dặn dò:(5’) Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập viết Bài: Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: O, Ô, Ơ, P - Viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu, g kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai Page-6 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: O, Ô đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: (5’) Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc Nhận xét bài cũ 2.Bài :(25’) Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc bài Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ O, Ô Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố :(4’) Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ O, Ô Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt 5.Dặn dò: (2’) Viết bài nhà phần B, xem bài Nhận xét tiết học Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Toán Bài: Phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ) I-Mục tiêu: - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số 9không nhớ) dạng 65 - 30, 36 - Ghi chú: Bài 1, , 3(cột 1, 3) Page-7 Lop4.com Giáo án lớp 14 II-Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng gài - Que tính Học sinh: - Vở bài tập - Bộ đồ dùng III.Hoạt động dạy và học: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - Cho học sinh làm bảng con: 65 – 23 = 57 – 34 = 95 – 55 = - Nhận xét Bài mới:(30’) - Giới thiệu: Học làm phép trừ phạm vi 100  Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 – 30: - Lấy 65 que tính - 65 gồm chục và đơn vị? -> Ghi 65 - Lấy 30 que tính - 30 gồm chục và đơn vị? -> Ghi 30 - Lập phép tính trừ: 65 – 30  Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 36 – 4: Thực tương tư  Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng cột Bài 2: Yêu cầu gì? Bài 3: Yêu cầu gì? - Tìm số thích hợp điền vào ô trống để có kết đúng Bài 4: Đọc đề bài - Cắt bớt là bỏ bớt, làm tính gì? - Tóm tắt và giải Tóm tắt Sợi dây dài: 52 cm Cắt bớt: 20 cm Còn lại … cm? Củng cố:(3’) Thi đua: Ai nhanh hơn? - Giáo viên ghi nhanh các phép tính Học sinh - Hát - Học sinh làm bảng Hoạt động lớp - Học sinh lấy 65 que - … chục và đơn vị - Học sinh lấy … chục và đơn vị - Học sinh thành lập phép tính dọc và tính - Tính Học sinh làm bài Sửa bảng lớp Tính nhẩm Học sinh làm bài, sửa bài miệng Điền số thích hợp - Học sinh làm bài Sửa bảng lớp Một sợi dây dài 52 cm, Lan cắt bớt 20 cm Hỏi sợi dây còn lại bao nhiêu cm? Tính trừ - Bài giải Sợi dây còn lại là: 52 – 20 = 32 (cm) Đáp số: 32 cm Page-8 Lop4.com Giáo án lớp 14 lên thi đua các phép tính có cùng kết nhóm: 40 – 20 62 – 42 98 – 78 57 – 13 89 – 45 76 – 32 28 – 36 – 15 47 - 26 - Nhận xét Dặn dò:(2’) - Bạn nào còn làm sai, nhà làm lại vào - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 8/4/2012 Tiết 1: - Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh chia đội, đội cử em lên tham gia - Nhận xét Thứ tư 11/4/2012 Toán : Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các số phạm vi 100 (không nhớ) Ghi chú: Bài 1, 2, 3, II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - Cho học sinh làm bảng con: 83 – 40 76 – 57 – 65 - 60 - Nhận xét Bài mới:(30’) a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài Lưu ý học sinh đặt các số phải thẳng cột với Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Trước điền ta làm sao? Bài 4: Đọc đề bài - Tóm tắt giải Tóm tắt Có: 12 toa Bỏ: toa Còn lại … toa? Củng cố:(3’) Trò chơi: Ai nhanh, khéo - Phát cho tổ tờ giấy có các phép tính và kết đúng - Hát - Học sinh làm vào bảng em làm bảng lớp Hoạt động lớp - Đặt tính tính - Học sinh làm bài - Sửa bảng lớp - Học sinh làm bài - Sửa bài miệng - Điền dấu >, <, = - Tính cộng tính trừ trước so sánh - Học sinh làm bài - Đoàn tàu có 12 toa, … - Học sinh làm bài Bài giải Số toa còn lại là: 12 –1 = 11 (toa) Đáp số: 11 toa - Học sinh chuyền tay nối phép tính Page-9 Lop4.com Giáo án lớp 14 - Nhận xét Dặn dò:(1’) - Chuẩn bị: Các ngày tuần lễ - Nhận xét tiết học - Tiết 2: Thể dục Tiết 3+4: Tập đọc Nguyeãn Thò Caåm Nhung với kết Tổ nào nối xong trước và đúng thắng Nhận xét Bài: Mèo học I.Mục tiêu: Mục tiêu chính: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Mục tiêu tích hợp: * KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân -Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Động não - Trải nghiệm, thảo luận nhóm chia sẻ thong tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực III Các phương tiện dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : (5’) Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” và trả lời câu học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: hỏi và SGK Gọi học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con: học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy vuốt tóc, đứng dậy GV nhận xét chung 2.Bài mới:(35’)  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài Nhắc tựa ghi bảng * Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch Lắng nghe ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Page-10 Lop4.com Giáo án lớp 14 Buồn bực: (uôn  uông), cái đuôi: (uôi  ui), cừu: (ưu  ươu) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là buồn bực? Kiếm cớ nghĩa là gì? Be toáng là kêu nào? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: * Ôn vần ưu, ươu Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưu ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu ? Nguyeãn Thò Caåm Nhung Vài em đọc các từ trên bảng Buồn bực: Buồn và khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ Học sinh nhắc lại Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai và đọc theo phân vai Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Nghỉ tiết Cừu Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu ươu? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? Cừu nói gì khiến Mèo vội xin học ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … học sinh đọc câu mẫu bài: Cây lựu vừa bói Đàn hươu uống nước suối Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự nghĩ câu và nêu cho lớp cùng nghe em đọc lại bài thơ Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt đuôi, Mèo vội xin học Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu Học sinh tự nhẩm và đọc thi các nhóm các câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên thích học Ví dụ: Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Hỏi: Trong tranh 2, vì bạn Hà thích học? Trả: Vì trường học hát Page-11 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hỏi: Vì bạn thích học? Trả: Tôi thích học vì trường có nhiều bạn Còn bạn vì thích học? Trả: Mỗi ngày học bài nên tôi thích học Nhiều học sinh khác luyện nói Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn muốn trốn học 5.Củng cố:(3’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Các em có nên bắt chước bạn Mèo không? Vì sao? 6.Nhận xét, dặn dò: (2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần để thuộc lòng bài thơ, xem bài Nhận xét tiết học Ngày soạn: 9/4/2012 Tiết 1: Thực hành nhà Thứ năm 12/4/ 2012 Toán Bài: Các ngày tuần lễ I Mục tiêu: Biết tuần lễ có ngày, biết tên các ngày tuần; biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc ngày HS khá giỏi: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: Giáo viên: - lịch bóc - thời khóa biểu Học sinh: - Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) - Hát Bài cũ:(5’) - Điền dấu >, <, = 64 – … 65 – 42 + … 42 + 40 – 10 … 30 – 20 43 + 45 … 54 + 35 - Nhận xét Bài mới:(30’) - Giới thiệu: Học bài các ngày tuần lễ  Hoạt động 1: Giới thiệu lịc bóc ngày Hoạt động lớp - Treo lịch và hỏi hôm là thứ mấy? - Giới thiệu tuần lễ: + Giáo viên mở tờ lịch giới thiệu tên các ngày Học sinh trả lời Học sinh theo dõi tuần + tuần lễ có ngày? - … ngày - Giới thiệu các ngày tháng: - Học sinh nhắc lại các ngày tuần + Hôm là ngày bao nhiêu? + Chỉ vào tờ lịch - Học sinh nêu Page-12 Lop4.com Giáo án lớp 14  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Nếu hôm là thứ hai thì ngày mai là thứ mấy? Bài 2: Yêu cầu gì? Bài 3: Đọc yêu cầu bài - tuần lễ có ngày? - Muốn tính kỳ nghỉ có ngày làm sao? Củng cố:(3’) Thi đua trò chơi: Ai nhanh, đúng - Thứ ba ngày tháng - Thứ tư ngày … tháng … - Thứ năm ngày … tháng … - Thứ … ngày 11 tháng … Dặn dò:(1’) - Tập xem lịch ngày nhà - Chuẩn bị: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Nhận xét tiết học Tiết 2: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động lớp - Viết tiếp vào chỗ chấm - … thứ ba - Học sinh làm bài - Sửa bài miệng - Đọc các tờ lịch - Ngày là thứ sáu - Ngày là thứ bảy - Ngày chủ nhật là ngày 10 - Thứ năm là ngày - Học sinh đọc đề bài - … ngày - Học sinh nêu - Học sinh làm bài Bài giải Số ngày nghỉ là: + = (ngày) Đáp số: ngày - Học sinh cử đại diện lên thi đua điền vào chỗ chấm Đội nào điền nhanh và đúng thắng Nhận xét Chính tả (nghe viết) Bài: Mèo học I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng dòng đầu bài thơ Mèo học: 24 chữ khoảng 10-15 phút Điền đúng chữ r, d, gi; vần in, iên vào chỗ trống Bài tập 2(a)hoặc b II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : (5’) Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:(25’) GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Page-13 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung đã chuẩn bị bảng phụ) Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay Cả lớp đọc thầm dòng thơ và tìm tiếng các em viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng hs Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai  Thực hành bài viết (tập chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng giáo viên thơ, tên riêng các vật bài viết Gạch đầu dòng các câu đối thoại Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ thơ đầu bài bài vào tập mình  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch sữa lỗi cho chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết viên  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập 2a) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Bài 3: Điền chữ r, d hay gi Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Các em làm bài vào VBT và cử đại diện các nhóm nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng diện học sinh Giải Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây 5.Nhận xét, dặn dò:(2’) Đàn cá rô lội nước Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu đẹp, làm lại các bài tập ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần Nhận xét tiết học sau Tiết 3: Kể chuyện Bài: Sói và Sóc I.Mục tiêu : Mục tiêu chính: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sóc là vật thông minh nên đã thoát khỏi tình nguy hiểm * Ghi chú: Học sinh khá giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh Mục tiêu tích hợp: * KNS: - Xác định giá trị thân - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Ra định - Thương lượng Page-14 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Tư phê phán II Các phương pháp/ phương tiện dạy học tích cực có thể sử dung: - Động não - Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai III Các phương tiện dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : (5’) Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài :(25’) Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa  Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc có thể thoát khỏi tình nguy hiểm đó không? Các em hãy theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời  Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Lời mở đầu truyện: Kể thông thả Dừng lại các chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài Lời Sóc: Khi còn tay Sói: mềm mỏng nhẹ nhàng Khi đứng trên cây giải thích: Ôn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ Lời Sói: Thể băn khoăn Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh  Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Sóc) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực với Hoạt động HS học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể  Sóc chuyền trên cành cây rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ  Chuyện gì xãy Sóc chuyền trên cành cây? Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và Page-15 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung kể Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng >5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm Sói và Sóc là người thông minh? Hãy nêu việc kể và bổ sung chứng tỏ thông minh đó Sóc là nhân vật thông minh, Sói hỏi Sóc hứa trả lời đòi hỏi Sói thả trước trả lời sau Nhờ Sóc đã thoát khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe 3.Củng cố, dặn dò: (5’) Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể Tuyên dương các bạn kể tốt lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Nhận xét tiết học Tiết 4: Thủ công Bài: Cắt dán hàng rào đơn giản (tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt các nan giấy cắt các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối HS khéo tay: Kẻ, cắt các nan giấy Dán các nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối Có thể kết hợp vẽ tranh trí hàng rào II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:(1’) 2.KTBC: (5’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:(25’) Giới thiệu bài, ghi tựa  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng Định hướng cho học sinh quan sát các nan giấy và hàng rào (H1) + Các nan giấy là đoạn thẳng cách Hàng rào dán các nan giấy Các nan giấy Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát các nan giấy và hàng rào mẫu (H1) trên bảng lớp Page-16 Lop4.com Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài ô và chiều rộng ô Hàng rào các nan giấy Hình Hỏi: Có bao nhiêu số nan đứng? Có bao nhiêu số nan ngang? Khoảng cách các nan đứng bao nhiêu ô, các nan ngang bao nhiêu ô?  Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt các nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo các đường kẻ để có các nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) Cắt theo các đường thẳng cách các nan giấy (H2) Hướng dẫn học sinh cách kẻ và cắt: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát  Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy: Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ mình 4.Củng cố: (3’) 5.Nhận xét, dặn dò:(2’) Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt đẹp Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Nhận xét tiết học Ngày soạn: 10/4/2012 Tiết 1: + Hàng rào dán các nan giấy: gồm nan giấy ngang và nan giấy đứng, khoảng cách các nan giấy đứng cách khoảng ô, các nan giấy ngang khoảng ô Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ và cắt các nan giấy Học sinh nhắc kại cách kẻ và cắt các nan giấy Theo dõi cách thực giáo viên Học sinh thực hành kẻ và cắt các giấy: kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy Thứ sáu13/4 /2012 Toán Bài: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 I Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; cộng, trừ nhẩm; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng và phép trừ; giải bài toán có lời văn phạm vi các phép tính đã học Ghi chú: Bài 1, 2, 3, * Đc: Không làm bt1 cột 2, bt2 cột II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: - Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Page-17 Lop4.com Giáo án lớp 14 Hoạt động giáo viên Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - Nêu các ngày tuần - Một tuần có ngày? - Hôm là thứ mấy, ngày mấy? - Nhận xét Bài mới:(30’) a) Giới thiệu: Học bài cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý học sinh đặt phải thẳng cột - Bài 3: Đọc đề bài Lưu ý học sinh làm câu: câu a và câu b Củng cố:(3’) Nêu cách đặt tính và thực tính trừ phạm vi 100 Thi đua tính nhanh: Toàn và Hà: 86 điểm Toàn: 43 điểm Hà: … điểm? Dặn dò:(1’) Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học Tiết 2+3 : - Hát - Thứ hai, thứ ba, … … ngày - Tính nhẩm Học sinh làm bài Sửa bài miệng Đặt tính tính Học sinh làm bài Thi đua sửa bảng lớp Học sinh đọc đề Tự tóm tắt và giải Bài giải - Số học sinh có là: 23 + 25 = 48 (học sinh) Đáp số: 48 học sinh Học sinh nêu Cử đại diện thi đua tiếp sức Đội nào nhanh và đúng thắng Nhận xét - Tập đọc Bài : Người bạn tốt I.Mục tiêu: Mục tiêu chính: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Nụ và Hà là người bạn tốt, luôn giúp đỡ bạn hồn nhiên và chân thành Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Mục tiêu tích hợp: * KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Hợp tác - Ra định - Phản hồi, lắng nghe tích cực II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Động não - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hối tích cực III Các phương tiện dạy học: Page-18 Lop4.com Giáo án lớp 14 -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh IV.Các hoạt động dạy học : Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động GV Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Câu 2: Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học 1.KTBC :(5’) Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Mèo học” và trả lời các Câu 3: Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt câu hỏi SGK đuôi, Mèo vội xin học GV nhận xét chung 2.Bài mới:(35’)  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (cần đổi giọng đọc các câu đối thoại) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Liền: (n  l, iên  iêng), sửa lại: (s  x) Cho học sinh ghép bảng từ: ngượng nghịu Ngượng nghịu: (ương  ươn) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu nào là ngượng nghịu ? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng con: ngượng nghịu, phân tích từ ngượng nghịu 5, em đọc các từ trên bảng Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, không thoả mái Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị Hà và câu còn lại câu trả lời Cúc Chú ý rèn câu hội thoại cho học em đọc câu này sinh Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho các em đọc phân vai: em đóng vai người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ Đoạn 2: Phần còn lại: Cần chú ý nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Giáo viên đọc diễn cảm lại bài Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần uc, ut: Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần uc, có vần ut ? Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn Lớp theo dõi và nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn nào đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay học sinh đọc lại bài Nghỉ tiết Page-19 Lop4.com Giáo án lớp 14 Giáo viên nêu tranh bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần uc ut Nguyeãn Thò Caåm Nhung Cúc, bút Đọc mẫu câu bài Hai trâu húc Kim ngắn giờ, kim dài phút Từng học sinh đặt câu Sau đó nói nhanh câu mình Học sinh khác nhận xét Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: em đọc lại bài Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Hà hỏi mượn bút , đã giúp Hà? Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? Em hiểu nào là người bạn tốt ? Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh đọc Người bạn tốt là người sẵn sàng giúp đỡ lại bài văn bạn Luyện nói: học sinh đọc lại bài văn Kể người bạn tốt em Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nói cho nghe người bạn tốt mình Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên: Tranh 1: Trời mưa, Tùng rủ Tuấn cùng khoác áo mưa Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm và mang theo chép bài cho bạn Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân Nhận xét phần luyện nói học sinh cùng ăn Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn điểm 10 Học sinh nêu số hành vi giúp bạn khác… 5.Củng cố:(3’) Nêu tên bài và nội dung bài học Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học học sinh đọc lại bài 6.Nhận xét dặn dò:(2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thực hành nhà Nhận xét tiết học Tiết 4: Tự nhiên và xã hội Bài: Trời nắng – Trời mưa I.Mục tiêu : Mục tiêu chính: - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nắng, mưa Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nắng, mưa HS khá giỏi: Nêu số ích lợi tác hại nắng, mưa đời sống người Mục tiêu tích hợp: * GDBVMT: Biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp Page-20 Lop4.com