H: Để lấp kín mặt đáy hình hộp chữ nhật có chiều rộng 16cm thì cần bao nhiêu hàng hình lập phương 1cm3?. H.Vậy một lớp mặt đáy hình hộp chữ nhật có bao nhiêu hình lập phương 1cm3?[r]
(1)TOÁN Đề bài: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Trường Họ tên giáo viên : Khối lớp : Tiểu học Bùi Thị Xuân Cao Văn Hạnh Ngày dạy: Mục tiêu bài dạy: Ø Kiến thức Ø Kỹ Ø Thái độ * Hình thành biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật *Tự tìm cách tính và công thúc tính thể tích hình hộp chữ nhật * Vận dụng công thức để giải toán * Yêu thích môn Toán Kiến thức CNTT : Vi tính và cách trình bày Yêu cầu kiến thức Kiến thức chung môn học: Vận dụng các môn học ( môn học sinh Tiếng Việt) sử dụng máy vi tính phục vụ cho Dạy-học Yêu cầu trang thiết Trang thiết bị: Máy vi tính, TV hay máy chiếu bị/Đồ dùng dạy học a Phần cứng b Phần mềm : Microsoft PowerPoint Những trang thiết bị khác: Bảng đen, phiếu bài tập cho HS Chuẩn bị việc giảng dạy Phần chuẩn bị Giáo viên: Mô khối hình chữ nhật,bài giảng GAĐT, thước , bảng nhóm, thẻ A,B,C,D Phần chuẩn bị Học sinh: Mô hình Khối chữ nhật Kế hoạch giảng dạy Dẫn nhập Lop4.com (2) Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới, Thân bài a Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Gọi 1h/s đọc ví dụ Sgk/120 H.Ví dụ cho ta biết gì ? H;Ví dụ y/c các em tính gì? H:Vậy thể tích hình hộp tính đơn vị gì? Vậy để tính thể tích hình hộp chữ nhât trên ta cần t ìm số hình lập phương 1cm3 lắp vào cho đầy hộp H Để lấp đâỳ hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm thì cần bao nhiêu hình lập phươnh 1cm3? H: Để lấp kín mặt đáy hình hộp chữ nhật có chiều rộng 16cm thì cần bao nhiêu hàng hình lập phương 1cm3? H.Vậy lớp mặt đáy hình hộp chữ nhật có bao nhiêu hình lập phương 1cm3 ? H Mỗi lơp có 320 hình lập phương 1cm3 tính nào ? H Để lấp kín hình hộp chữ nhật có chiều cao 10cm th ì ta cần bao nhiêu lớp? 10 lớp ta cần bao nhiêu hình lập phương 1cm3? H Vậy thể tích hình hộp chữ nhật bàng 3200 hình lập phương tính nào? H.Thể tích hình hộp chữ nhật bao nhiêu cm3 ? c.Hoạt động 2: Mối quan hệ thể tích và các k ích thước hình hộp chữ nhật H: Từ v í d ụ trên em nào rút qui tắc : Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nào? Nếu gọi a :chiều dài , b: chiều rộng , c: chiều cao V: thể t ích thì V tính công thức nào? Hoạt động 3: Th ực h ành Bài 1:Y/c h/s đọc bài tập1 Vận dụng công thức tính (c ả lớp đưa thẻ A,B,C,D) để chọn đáp án đúng G/v theo dõi giúp đỡ h/s yếu Bài 2:Y/c h/s đọc đề bài tập Lop4.com (3) Giáo viên hướng dẫn H:Bài toán yêu cầu tính gì? H: Khối gỗ có phải hình hộp chữ nhật không? H:Vậy để tính khối gỗ ta tính nào? Y/c các em thảo luận nhóm G/v giúp đỡ h/s yếu Ngoài cách này còn có cách nào khác không?(g/v h ướng dẫn) Trò ch ơi: Tôi luôn bên bạn (Hướng dãn cách chơi) Mỗi nhóm 7em, 3em mang hình sư tử , 4em mang bông hoa , ghép thành công thức đúng Đội nào ghép đúng đội dó thắng Bài 3:Y/c h/s đọc bài tập Y/c lớp q/s bể hình hộp (chứa phần nước ) có gì giống và khác nhau? H.Vì chiều cao tăng lên? H.Hình chứa phần nước dâng lên có dạng hình gì? H.Kích thước hình chứa phần nước dâng lên có kích thước bao nhiêu? Y/c h/s thảo luận nhóm G/v giúp đỡ h/s yếu Ngoài cách này còn có cách nào khác không? (G/v hướng dẫn) Trò ch ơi: Tôi luôn bên bạn (Hướng dãn cách chơi) Mỗi nhóm 6em, 3em mang hình sư tử , 4em mang công th ức ch ưa ho àn ch ỉnh thành công thức đúng đội đó thắng Củng cố kiến thức và kết thúc bài: Y/c h/s nhắc lại qui tắc Nhận xét tiết học Về nhà làm các cách còn lại vào Chuẩn bị bài Mở rộng thêm kiến thức Sử dụng bài giảng điện tử giúp các em giải nhiều cách khác nhau, nhanh , d ễ hi ểu Lop4.com (4) Rút kinh nghiệm dạy Liên hệ đến các môn học khác Lợi ích việc ứng dụng CNTT cho bài dạy này Các hiệu ứng trên máy vi tính giúp HS hiểu rõ GV không thể trình bày Đồ dùng dạy học ghép khối nhỏ đề đủ theo yêu cầu trực quan G/viên không thể trình bày Đồ dùng dạy học tính lượng nước bể dâng lên Nguồn tài liệu tham khảo Thanh Tân, ngày 10 tháng 11 năm 2008 Người thiết kế LÊ THỊ HỒNG YẾN Lop4.com (5)