Đang tải... (xem toàn văn)
Nó được xác định bằng thương số giữa công của lực điện tác dụng lên điện tích q trong sự -Yêu cầu học sinh nêu - Nêu đơn vị hiệu điện di chuyển của q từ M đến N và độ lớn của q.. đơn vị [r]
(1)GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I: ĐIỆN Tiết HỌC ĐIỆN TỪ HỌC CHƯƠNG I: ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG Bài1: ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác các điện tích, nội dung định luật Cu-lông, ý nghĩa số điện môi - Lấy ví dụ tương tác các vật coi là chất điểm - Biết cấu tạo và hoạt động cân xoắn Kĩ năng: -Xác định phương chiều lực Cu-lông tương tác các điện tích các điện tích điểm,Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện, Làm vật nhiễm điện cọ xát II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem SGK Vật lý và để biết HS đã học gì THCS - Chuẩn bị câu hỏi phiếu câu hỏi Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học điện tích THCS III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu nhiễm điện các vật, điện tích, điện tích điểm, tương tác các điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Sự nhiễm điện các vật Điện tích Tương tác điện -Làm thí nghiệm theo Sự nhiễm điện các vật hướng dẫn thầy Một vật có thể bị nhiễm điện : cô và nhận xét két cọ xát lên vật khác, tiếp xúc với thí nghiệm vật nhiễm điện khác, đưa lại gần vật nhiễm điện khác Có thể dựa vào tượng hút các vật nhẹ để kiểm tra xem vật có bị nhiễm điện hay không - Cho học sinh làm thí nghiệm tượng nhiễm điên cọ xát (cho thước ngựa cọ xát vài mặt bàng và cho hút mãng giấy vụn ) -YC: Học sinh nhạt xét kết - H: Vì sau thước nhựa sau cọ xát lại hut -Trả lời các câu hỏi giấy vụn ? giáo viên -Giới thiệu ba cách làm Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (2) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ cho vật nhiễm điện - H: Làm nào để nhận biết vật nhiễm điện? - Giới thiệu thêm điện nghiệm - Giới thiệu điện tích, điện tích và cho học sinh so sách giống và khác chúng - Cho học sinh tìm ví dụ điện tích và điện tích điểm -Giới thiệu tương tác điện -Cho học sinh thực C1 -Ghi nhận ba cách nhiễm điện vật - Nêu cách kểm tra xem Điện tích Điện tích điểm vật có bị nhiễm điện Vật bị nhiễm điện còn gọi là vật hay không mang điện, vật tích điện hay là điện tích -Ghi nhận điện tích Điện tích điểm là vật tích điện và điện tích điểm và so có kích thước nhỏ so với khoảng sách cách tới điểm mà ta xét -Tìm ví dụ điện tích Tìm ví dụ điện tích điểm - Ghi nhận tương tác Tương tác điện Hai loại điện tích điện -Thực C1 -Các điện tích cùng dấu thì đẩy -Các điện tích khác dấu thì hút Hoạt động (15 phút) : Nghiên cứu định luật Coulomb và số điện môi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Giới thiệu Coulomb II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi và thí nghiệm ông để thiết lập định luật -Ghi nhận định luật Định luật Cu-lông Lực hút hay đẩy hai diện tích điểm đặt chân không có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích và tỉ lệ nghịch với - Giới thiệu biểu thức - Ghi nhận biểu thức định bình phương khoảng cách định luật và các đại luật và nắm vững các đại chúng |q q | lượng đó lương đó F = k 2 ; k = 9.109 Nm2/C2 r - Ghi nhận đơn vị điện Đơn vị điện tích là culông (C) tích -Cho học sinh thực Thực C2 C2 Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (3) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ - Giới thiệu khái niệm điện môi - Cho học sinh tìm ví dụ Cho học sinh nêu biểu thức tính lực tương tác hai điện tích điểm đặt chân không -Ghi nhận khái niệm Tìm ví dụ - Ghi nhận khái niệm Nêu biểu thức tính lực tương tác hai điện tích điểm đặt chân không - Cho học sinh thực - Thực C3 C3 Lực tương tác các điện tích điểm đặt điện môi đồng tính Hằng số điện môi + Điện môi là môi trường cách điện + Lực tương tác các điện tích điểm đặt điện môi : F = k | q1q2 | r + Hằng số điện môi đặc cho tính chất cách điện chất cách điện Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho học sinh đọc mục Em có biết ? - Đọc mục Sơn tĩnh điện - Cho học sinh thực các câu hỏi 1, 2, 3, - Thực các câu hỏi sgk Ghi các bài tập nhà trang 9, 10 -Yêu cầu học sinh nhà giả các bài tập 5, 6, 7, sgk và 1.7, 1.9, 1.10 sách bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (4) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 2: THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ các cách nhiễm điện - Biết cách làm nhiễm điện các vật Kĩ năng: - Vận dụng thuyết êlectron giải thích các tượng nhiễm điện - Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem SGK Vật lý để biết HS đã học gì THCS - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh Ôn tập kiến thức đãc học điện tích THCS III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : - Phát biểu, viết biểu thức định luật Cu-lông? Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu thuết electron Hoạt động giáo viên -Yêu cầu học sinh nêu cấu tạo nguyên tử - Nhận xét thực học sinh -Giới thiệu điện tích, khối lượng electron, prôtôn và nơtron Yêu cầu học sinh cho biết bình thường thì nguyên tử trung hoà điện -Giới thiệu điện tích nguyên tố -Giới thiệu thuyết electron Hoạt động học sinh Nội dung I Thuyết electron -Nếu cấu tạo nguyên tử Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố a) Cấu tạo nguyên tử Trình bày sách giáo khoa -Ghi nhận điện tích, b) Điện tích nguyên tố khối lượng electron, Điện tích electron và điện prôtôn và nơtron tích prôtôn là điện tích nhỏ - Giải thích trung hoà mà ta có thể có Vì ta gọi chúng là điện tích điện nguyên tử nguyên tố - Ghi nhận điện tích nguyên tố -Ghi nhận electron thuyết Thuyết electron + Bình thường tổng đại số tất Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (5) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ -Yêu cầu học sinh thực C1 -Yêu cầu học sinh cho biết nào thì nguyên tử không còn trung hoà điện -Thực C1 - Giải thích hình thành ion dương, ion âm -Yêu cầu học sinh so sánh -So sánh khối lượng khối lượng electron với electron và khối lượng khối lượng prôtôn prôtôn -Yêu cầu học sinh cho biết -Giải thích nhiễm nào thì vật nhiễm điện điện dương, điện âm dương, nào thì vật nhiễm vật điện âm Hoạt động3 (10 phút) : Vận dụng thuyết electron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh các điện tích nguyên tử không, nguyên tử trung hoà điện - Nếu nguyên tử bị số electron thì tổng đại số các điện tích nguyên tử là số dương, nó là ion dương Ngược lại nguyên tử nhận thêm số electron thì nó là ion âm + Khối lượng electron nhỏ nên chúng có độ linh động cao Do đó electron dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyển vật hay di chuyển từ vật này sang vật khác làm cho các vật bị nhiễm điện - Vật nhiễm điện âm là vật thiếu electron; Vật nhiễm điện dương là vật thừa electron Nội dung II Vận dụng -Giới thiệu vật dẫn điện, -Ghi nhận các khái Vật dẫn điện và vật cách điện vật cách điện niệm vật dẫn điện, vật Định nghĩa, khái niệm sách cách điện giáo khoa - Yêu cầu học sinh thực - Thực C2, C3 Giải thích C2, C3 - Yêu cầu học sinh cho biết phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện là tương đối -Yêu cầu học sinh giải -Giải thích Sự nhiễm điện tiếp xúc Nếu cho vật tiếp xúc với thích nhiễm điện tiếp xúc vật nhiễm điện thì nó nhiễm điện - Yêu cầu học sinh thực -Thực C4 cùng dấu với vật đó C4 -Giới tthiệu nhiễm điện -Vẽ hình 2.3 Sự nhiễm diện hưởng ứng hưởng ứng (vẽ hình Đưa cầu A nhiễm điện 2.3) dương lại gần đầu M - Yêu cầu học sinh giải -Giải thích kim loại MN trung hoà điện thì Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (6) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ thích nhiễm điện hưởng ứng -Yêu cầu học sinh thực -Thực C5 C5 đầu M nhiễm điện âm còn đầu N nhiễm điện dương Hoạt động (5 phút) : Nghiên cứu định luật bảo toàn điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh -Giới thiệu định luật -Ghi nhận định luật III.Định luật bảo toàn điện tích - Cho học sinh tìm ví dụ - Tìm ví dụ minh hoạ Trong hệ vật cô lập điện, tổng đại số các điện tích là không đổi Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho học sinh tóm tắt kiết thức đã học - Tóm tắt lại kiến thức đã bài học bài -Yêu cầu học sinh nhà giải các bài tập 5, sgk và - Ghi các bài tập nhà 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 sách bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (7) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 3-4 Bài ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện trường - Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường và nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường - Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nêu khái niệm đường sức điện và các đặc điểm đường sức điện Kĩ - Xác định phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác định hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải các Bài tập điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên - Chuẩn bị hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh - Chuẩn bị Bài trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : -Nêu và giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc, hưởng ứng? Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Điện trường -Giới thiệu tác dụng lực -Tìm thêm ví dụ môi Môi trường truyền tương tác điện các vật thông qua trường truyền tương tác Môi trường tuyền tương tác môi trường hai vật các điện tích gọi là điện trường - Giới thiệu khái niệm - Ghi nhận khái niệm Điện trường Điện trường là dạng vật chất điện trường bao quanh các điện tích và gắn liền với điện tích Điện trường tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt nó Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (8) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Hoạt động (30 phút) : Tìm hiểu cường độ điện trường Hoạt động giáo viên - Giới thiệu khái niệm cường độ điện trường - Nêu định nghĩa và biểu thức định nghĩa cường độ điện trường - Yêu cầu học sinh nêu đơn vị cường độ điện trường theo định nghĩa - Giới thiệu đơn vị V/m -Giới thiệu véc tơ cường độ điện trường -Vẽ hình biểu diễn véc tơ cường độ điện trường gây điện tích điểm Hoạt động học sinh Nội dung II Cường độ điện trường -Ghi nhận khái niệm Khái niệm cường dộ điện trường Cường độ điện trường điểm là đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu điện trường điểm đó -Ghi nhận định nghĩa, biểu Định nghĩa Cường độ điện trường điểm thức là đại lượng đặc trưng cho tác dụng lực điện trường điện trường điểm đó Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên điện tích thử q (dương) đặt -Nêu đơn vị cường độ điện điểm đó và độ lớn q F trường theo định nghĩa E= q -Ghi nhận đơn vị tthường dùng Đơn vị cường độ điện trường là N/C -Ghi nhận khái niệm.; người ta thường dùng là V/m Véc tơ cường độ điện trường - Vẽ hình F E q Véc tơ cường độ điện trường E gây - Dựa vào hình vẽ nêu các điện tích điểm có : yếu tố xác định véc tơ - Điểm đặt điểm ta xét cường độ điện trường gây - Phương trùng với đường thẳng nối điện tích điểm với điểm ta xét điện tích điểm - Chiều hướng xa điện tích là -Yêu cầu học sinh thực -Thực C1 điện tích dương, hướng phía điện C1 tích là điện tích âm |Q| -Vẽ hình -Vẽ hình 3.4 - Độ lớn : E = k r2 - Nêu nguyên lí chồng -Ghi nhận nguyên lí chất Nguyên lí chồng chất điện trường E E1 E E n Tiết Hoạt động (35 phút) : Tìm hiểu đường sức điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Đường sức điện Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (9) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ - Giới thiệu hình ảnh các - Quan sát hình 3.5 Ghi đường sức điện nhận hình ảnh các đường sức điện - Giới thiệu đường sức - Ghi nhận khái niệm điện trường -Vẽ hình dạng đường sức - Vẽ các hình 3.6 đến 3.8 số điện trường - Giới thiệu các hình 3.6 - Xem các hình vẽ để nhận đến 3.9 xét - Nêu và giải thích các đặc điểm đường sức - Ghi nhận đặc điểm đường điện trường tĩnh sức điện trường tĩnh - Yêu cầu học sinh thực - Thực C2 C2 - Giới thiệu điện trường -Ghi nhận khái niệm -Vẽ hình 3.10 -Vẽ hình Hình ảnh các đường sức điện Các hạt nhỏ cách điện đặt điện trường bị nhiễm điện và nằm dọc theo đường mà tiếp tuyến điểm trùng với phương véc tơ cường độ điện trường điểm đó Định nghĩa Đường sức điện trường là đường mà tiếp tuyến điểm nó là giá véc tơ cường độ điện trường điểm đó Nói cách khác đường sức điện trường là đường mà lực điện tác dụng dọc theo nó Hình dạng đường sức số điện trường Xem các hình vẽ sgk Các đặc điểm đường sức điện + Qua điểm điện trường có đường sức điện và mà thôi + Đường sức điện là đường có hướng Hướng đường sức điện điểm là hướng véc tơ cường độ điện trường điểm đó + Đường sức điện điện trường tĩnh là đường không khép kín + Qui ước vẽ số đường sức qua diện tích định đặt vuông góc với với đường sức điện điểm mà ta xét tỉ lệ với cường độ điện trường điểm đó Điện trường Định nghĩa điịen trường sách giáo khoa Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Tæ VËT Lý Lop11.com Trang (10) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho học sinh đọc phần Em có biết ? - Đọc phần Em có biết ? -Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức đã -Tóm tắt kiến thức học bài -Yêu cầu học sinh nhà giả các bài tập 9, 10, 11, 12, -Ghi các câu hỏi và bài tập 13 sgk 3.1, 2.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.10 sách bài tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 10 (11) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Ngày soạn: Tiết 5: Bài4: Ngày dạy: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính công thức lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm công dịch chuyển điện tích điện trường bất kì - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường và độ giảm điện tích điện trường Kĩ năng: - Giải Bài toán tính công lực điện trường và điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên: Vẽ trên giấy khổ lớn hình 4.2 sgk và hình ảnh hỗ trợ trường hợp di chuyển điện tích theo đường cong từ M đến N Học sinh: Ôn lại cách tính công trọng lực và đặc điểm công trọng lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : - Nêu định nghĩa và các tính chất đường sức điện trường tĩnh? Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu công lực điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vẽ hình 4.1 lên bảng -Vẽ hình 4.1 - Xác định lực điện trường tác dụng lên điện tích q > đặt điện trường có cường độ điện trường E -Vẽ hình 4.2 lên bảng -Cho học sinh nhận xét Đưa kết luận -Vẽ hình 4.2 - Tính công điện tích q di chuyển theo đường thẳng từ M đến N - Tính công điện tích di chuyển theo đường gấp khúc MPN - Nhận xét -Ghi nhận đặc điểm công -Ghi nhận đặc điểm công Tæ VËT Lý Lop11.com Nội dung I Công lực điện Đặc điểm lực điện tác dụng lên điện tích đặt điện trường F = qE Lực F là lực không đổi Công lực điện điện trường AMN = qEd Với d là hình chiếu đường trên đường sức điện Công lực điện trường di chuyển điện tích điện trường từ M đến N là AMN = qEd, không phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu M và điểm cuối N đường Trang 11 (12) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ lực diện điện tích - Giới thiệu đặc điểm công di chuyển điện Công lực điện di chuyển điện tích điện lực diện điện tích trường bất kì trường bất kì di chuyển điện trường bất kì -Thực C1 Công lực điện di chuyển điện tích điện -Yêu cầu học sinh thực -Thực C2 trường bất kì không phụ thuộc vào hình dạng đường mà C1 phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và -Yêu cầu học sinh thực điểm cuối đường C2 Lực tĩnh điện là lực thế, trường tĩnh điện là trường Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu điện tích điện trường Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung viên - Yêu cầu học sinh nhắc - Nhắc lại khái niệm II Thế điện tích điện trường lại khái niệm năng trọng trường trọng trường Khái niệm - Giới thiệu -Ghi nhận khái niệm điện tích điện trường Thế điện tích đặt điện tích đặt điện trường điểm điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích điểm đó -Giới thiệu - Ghi nhận mối kiên hệ Sự phụ thuộc Wt điện tích đặt điện và công vào điện tích q Thế điện tích điểm trường và phụ thuộc lực điện này vào q đặt điểm M điện trường : điện tích WM = AM = qVM Thế này tỉ lệ thuận với q -Cho điện tích q di -Tính công điện tích Công lực điện và độ giảm chuyển điện trường q di chuyển từ M đến N điện tích điện từ điểm M đến N rồi trường Yêu cầu học sinh tính AMN = WM - WN công Khi điện tích q di chuyển từ - Cho học sinh rút kết - Rút kết luận điểm M đến điểm N điện trường thì công mà lực điện luận trường tác dụng lên điện tích đó - Yêu cầu học sinh thực - Thực C3 sinh độ giảm C3 điện tích q điện trường Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 12 (13) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã -Tóm tắt kiến thức học bài -Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập 4, 5, 6, - Ghi các bài tập nhà trang 25 sgk và 4.7, 4.9 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 13 (14) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Ngày soạn: Tiết 6: Bài 5: Ngày dạy: ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện và hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện thể và cường độ điện trường - Biết cấu tạo tĩnh điện kế Kĩ : - Giải Bài tính điện và hiệu điện - So sánh các vị trí có điện cao và điện thấp điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đọc SGK vật lý để biết HS đã có kiến thức gì hiệu điện - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh: Đọc lại SGK vật lý và vật lý hiệu điện III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : -Nêu đặc điểm công lực điện trường điện tích di chuyển? Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện Hoạt động giáo viên -Yêu cầu học sinh nhắc lại công thức tính điện tích q điểm M điện trường -Đưa khái niệm Hoạt động học sinh Nội dung I Điện - Nêu công thức - Ghi nhận khái niệm - Nêu định nghĩa điện -Ghi nhận khái niệm Khái niệm điện Điện điểm điện trường đặc trưng cho điện trường phương diện tạo điện tích Định nghĩa Điện điểm M điện trường là đại lượng đặc trưng cho điện trường phương diện tạo đặt đó điện tích q VM = -Nêu đơn vị điện -Ghi nhận đơn vị Tæ VËT Lý Lop11.com AM q Đơn vị điện là vôn (V) Đặc điểm điện Trang 14 (15) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ -Yêu cầu học sinh nêu -Nêu đặc điểm điện Điện là đại lượng đại số đặc điểm điện thế Thường chọn điện đát điểm vô cực làm mốc -Yêu cầu học sinh thực -Thực C1 (bằng 0) C1 Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu khái niệm hiệu điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Hiệu điện Định nghĩa - Nêu định nghĩa hiệu - Ghi nhận khái niệm Hiệu điện hai điểm M, điện N điện trường là đại lượng đặc trưng cho khả sinh công điện trường di chuyển điện tích từ M đến Nù Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q -Yêu cầu học sinh nêu - Nêu đơn vị hiệu điện di chuyển q từ M đến N và độ lớn q đơn vị hiệu điện thế UMN = VM – VN = AMN q -Giới thiệu tĩnh điện kế -Quan sát, mô tả tĩnh Đo hiệu điện điện kế Đo hiệu điện tĩnh điện tĩnh điện kế - Hướng dẫn học sinh - Xây dựng mối liên hệ Hệ thức liên hệ hiệu điện xây dựng mối liên hệ hiệu điện và và cường độ điện trường E và U cường độ điện trường U E= d Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên -Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học bài -Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập 5, 6, 7, 8, trang 29 sgk và 5.8, 5.9 sbt Hoạt động học sinh - Tóm tắt kiến thức - Ghi các bài tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 15 (16) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Lực tương tác các điện tích điểm - Thuyết electron Định luật bảo toàn điện tích - Véc tơ cường độ điện trường gây bở điện tích điểm và nhiều điện tích điểm - Các tính chất đường sức điện Kỹ : - Giải các bài toán liên quan đến lực tương tác các điện tích điểm luật bảo - Giải thích đước các tượng liên quan đến thuyết electron và định toàn điện tích - Xác định cường độ điện trường gây các diện tích điểm - Gt số tượng liên quan đến điện trường, đường sức điện trường II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác 2.Học sin: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải - Các cách làm cho vật nhiễm điện - Hai loại điện tích và tương tác chúng - Đặc điểm lực tương tác các điện tích điểm, - Lực tương tác nhiều điện tích điểm lên điện tích điểm - Thuyết electron - Định luật bảo toàn điện tích Hoạt động (20 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Giải thích lựa chọn -Yêu cầu hs giải thích chọn D -Yêu cầu hs giải thích -Giải thích lựa chọn chọn C -Yêu cầu hs giải thích -Giải thích lựa chọn Tæ VËT Lý Lop11.com Nội dung -Câu trang 10 : D -Câu trang 10 : C -Câu trang 14 : D Trang 16 (17) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ chọn D - Yêu cầu hs giải thích chọn A -Yêu cầu hs giải thích chọn B -Yêu cầu hs giải thích chọn D - Yêu cầu hs giải thích chọn D -Yêu cầu hs giải thích chọn D -Yêu cầu hs giải thích chọn D -Yc hs giải thích chọn A -Yêu cầu hs giải thích chọn B - Yêu cầu hs giải thích chọn D -Yêu cầu hs giải thích chọn D - Yêu cầu hs giải thích chọn D -Yêu cầu hs giải thích chọn D - Yêu cầu hs giải thích chọn C -Yêu cầu hs giải thích chọn D - Giải thích lựa chọn -Câu trang 14 : A -Giải thích lựa chọn -Câu 1.1( SBT) : B -Giải thích lựa chọn -Câu 1.2( SBT) : D -Giải thích lựa chọn -Câu 1.3 (SBT): D -Giải thích lựa chọn -Câu 2.1(SBT) : D -Giải thích lựa chọn -Câu 2.5(SBT) : D -Giải thích lựa chọn -Câu 2.6(SBT) : A -Giải thích lựa chọn -Câu (trang 20) : B -Giải thích lựa chọn -Câu 10 (trang 21): D -Giải thích lựa chọn -Câu 3.1(SBT) : D -Giải thích lựa chọn -Câu 3.2 ( SBT): D -Giải thích lựa chọn -Câu 3.3 : D -Giải thích lựa chọn -Câu 3.4(SBT) : C -Giải thích lựa chọn -Câu 3.6 (SBT): D Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 10 -Yêu cầu học sinh viết biểu - Viết biểu théc định Theo định luật Cu-lông ta có thức định luật Cu-lông luật |q q | q2 F = k 22 = k -Yêu cầu học sinh suy để tính |q| r r 3 Fr 9.10 1.(10 1 ) => |q| = -Suy và thay số để k 9.10 tính |q| = 10-7(C) Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 17 (18) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Bài 1.7 SBT -Yêu cầu học sinh cho biết -Giải thích Mỗi cầu mang q điện tích cầu cầu có điện tích đó điện tích Vẽ hình -Xác định các lực tác Lực đẩy chúng là F = k dụng lên cầu -Nêu điều kiện cân q 4r Điều kiện cân : F P T -Tìm biểu thức để = tính q F kq Ta có : tan = Suy ra, thay số tính P 4l mg q mg tan = q = 2l k 3,58.10-7C -Gọi tên các véc tơ cường độ điện trường Bài 12 trang21 - Gọi C là điểm mà đó - Hướng dẫn học sinh các bước thành phần cường độ điện trường giải Vẽ hình Gọi E và E là cường độ điện trường q1 và q2 gây C, ta có E = E + E = - Xác định véc tơ => E = - E cường độ điện trường -Hướng dẫn học sinh tìm vị trí - Hai véc tơ này phải cùng tổng hợp C C phương, tức là điểm C phải - Lập luận để tìm vị trí nằm trên đường thẳng AB Hai véc tơ này phải ngược chiều, AC tức là C phải nằm ngoài đoạn -Yêu cầu học sinh tìm biểu AB Hai véc tơ này phải có thức để xác định AC -Tìm biểu thức tính môđun nhau, tức là điểm C phải gần A B vài |q1| < AC - Suy và thay số để |q2| Do đó ta có: -Yêu cầu học sinh suy và | q2 | | q1 | tính AC k = k thay số tính toán ( AB AC ) AC - Tìm các điểm khác q AB AC => có cường độ điện q1 AC trường => AC = 64,6cm - Ngoài còn phải kể tất -Hướng dẫn học sinh tìm các các điểm nằm xa q1 và q2 điểm khác Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 18 (19) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Tại điểm C và các điểm này thì cường độ điện trường -Gọi tên các véc tơ không, tức là không có điện cường độ điện trường trường thành phần Bài 13 trang 21 -Hướng dẫn học sinh các bước -Gọi E và E là cường độ -Tính độ lớn các véc điện trường q và q gây giải -Vẽ hình tơ cường độ điện C trường thành phần Ta có : E1 -Xác định véc tơ cường độ điện trường tổng hợp C -Hướng dẫn học sinh lập luận -Tính độ lớn E để tính độ lớn E = k | q1 | = AC 9.105V/m (hướng theo phương AC) E2 = k | q1 | = BC 9.105V/m (hướng theo phương CB) -Cường độ điện trường tổng hợp C E = E1 + E E có phương chiều hình vẽ - Vì tam giác ABC là tam giác vuông nên hai véc tơ E và E vuông góc với nên độ lớn E là: E = E12 E22 = 12,7.105V/m IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 19 (20) GV:Trần Quốc Trung Trung t©m GDTX Ba Vì - Hµ Néi _ Ngày soạn: Tiết Bài 6: TỤ ĐIỆN Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức:- Trình bày cấu tạo tụ điện, cách tích điện cho tụ - Nêu rõ ý nghĩa, biểu thức, đơn vị điện dung - Viết biểu thức tính lượng điện trường tụ điện và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức Kĩ năng: - Nhận số loại tụ điện thực tế - Giải bài tập tụ điện II CHUẨN BỊ Giáo viên:- Một số loại tụ điện thực tế, đặc biệt là tụ xoay máy thu - Dụng cụ: Thước kẻ, phấn màu Học sinh: - Chuẩn bị Bài - Sưu tầm các linh kiện điện tử III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa hiệu điện và mối liên hệ hiệu điện với cường độ điện trường Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu tụ điện Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung viên I Tụ điện Tụ điện là gì ? -Giới thiệu mạch có -Ghi nhận khái niệm Tụ điện là hệ hai vật dẫn đặt chứa tụ điện từ đó giới gần và ngăn cách thiệu tụ điện lớp cách điện Mỗi vật dẫn đó gọi là tụ điện Tụ điện dùng để chứa điện tích -Giới thiệu tụ điện - Quan sát, mô tả tụ điện Tụ điện phẵng gồm hai kim phẵng phẵng loại phẵng đặt song song với và ngăn cách lớp điện môi Kí hiệu tụ điện -Giới thiệu kí hiệu tụ - Ghi nhận kí hiệu Cách tích điện cho tụ điện điện trên các mạch điện -Yêu cầu học sinh nêu - Nêu cách tích điện cho Nối hai tụ điện với hai cách tích điện cho tụ tụ điện cực nguồn điện điện Độ lớn điện tích trên tụ điện đã tích điện gọi là -Yêu cầu học sinh thực -Thực C1 điện tích tụ điện C1 Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu điện dung tụ điện, các loại tụ và lượng điện trường tụ điện Tæ VËT Lý Lop11.com Trang 20 (21)