Độ lớn của suất điện động cảm ứng Để thành lập công thức xác định độ lớn của suất điện động cảm ứng trong đoạn dây MN, GV nên giả thiết rằng hai đầu M, N của đoạn d6y không nối thành mạc[r]
(1)TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ 11 Tieát : Baøi 60 : SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MỘT MỘT DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG I MUÏC TIEÂU : Hiểu rằng, đoạn dây dẫn chuyển động từ trường thì nói chung đoạn dây đó suất suất điện động cảm ứng Nắm và vận dụng quy tắc bàn tay phải xác định chiều từ cựa âm sang cực dương suất điện động đoạn dây Nắm và vận dụng công thức xác định độ lớn suất điện động cảm ứng đoạn dây Nắm nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Phương pháp thực nghiệm và nêu vấn đề III THIẾT BỊ , ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một nam châm chử U Moät ñieän keá Moät khung daây nhö yeâu caàu cuûa thí nghieäm Moät ngaét ñieän IV TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY PHAÂN PHỐI THỜI GIAN Kieåm tra baøi cuõ vaø kiến thức cuõ lieân quan với PHAÀN LAØM VIEÄC CUÛA GIAÙO VIEÂN NOÄI DUNG GHI BAÛNG Trả lời câu hỏi SGk Laøm baøi taäp 1,2,3, SGK GV : ĐỖ HIẾU THẢO TỔ CHỨC ,ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐÔNG CỦA HOÏC SINH GHI CHUÙ Kiểm tra và đánh giá Lop11.com VAÄT LYÙ PB 11: 60 -1 /5 (2) TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI bài (3’) Nghieân cứu bài Suất điện động cảm ứng moät moät daây daãn chuyển động Thí nghieäm : SGK Nhaän xeùt : Khi MN đứng yên Kim ñieän keá chæ soá 0 Khoâng coù doøng ñieän maïch Khi MN chuyển độn Kim ñieän keá leäch khoûi vaïch Xuaát hieän doøng ñieän maïch MN đóng vai trò nguoàn ñieän Trong maïch xuaát hieän suất điện động cảm ứng GV : ĐỖ HIẾU THẢO GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ 11 Bài này gồm bốn mục Mục thứ nêu lên thí nghiệm kết hợp với suy luận để rút nhận xét đoạn dây dẫn chuyển động có suất điện động cảm ứng Muc thứ hai nêu lên quy tắc xác định chiều suất điện động cảu ứng đoạn dây, có nghĩa là xác định chiề dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn đoạn dây đó nối đoạn kín Mục thứ ba dành cho việc thành lập biểu thức xác định suất điện động cảm ứng đoạn dây Mục cuối cùng nói lên ứng dụng tượng phát sinh dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường Suất điện động cảm ứng tong đoạn dây dẫn chuyển động từ trường Muïc ñích cuûa muïc naøy laø nhaèm ñieán keát luaän raèng moät đoạn dây dẫn (không phải là mạch điện kín) chuyển động từ trường thì nói chung đoạn dây đó xuất suất điện động cảm ứng Trước hết, xét sơ đò thí nghiệm trình bày trên Hình 60.1 SGK Khi đoạn dây MN chuyển động thì kim điện kế lệch khỏi vạch số 0, GV cần lưu ý học sinh rằng, thí nghiệm đây là thí nghiệm xuất dòng điện cảm ứng mạch điện kín GV dựa vào kế hoạch thí nghiệm để hướng dẫn học sinh qua vài suy luận có thể đến mục đích vừa nói trên Sơ sở suy luận đây là đoạn dây MN dừng chuyển động thì không có dòng điện cảm ứng có nghĩa là không Lop11.com VAÄT LYÙ PB 11: 60 -2 /5 (3) TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI Qui taéc baøn tay phaûi Đặt bàn tay phải hứng các đường sức từ , ngón tay cái choải 900 hướng heo chiều chuyển động đoạn dây, đó đoạn dây dẫn đóng vai trò nguồn điện ‘ chiều từ cổ tay đến boán ngoùn tay chæ chieàu từ cực âm đến cực dương nguồn điện đó Độ lớn suất điện động cảm ứng GV : ĐỖ HIẾU THẢO GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ 11 có suất đieện động cảm ứng mạch Vậy suất điện động cảm ứng suất đoạn dây MN chuyển động Quy taéc baøn tay phaûi Trước hết GV đặt vấn đề : trở lại thí nghiệm theo sơ đồ trên hình 60.1 SGK và coi MN đóng vai trò nguồn điện mạch Trong hia đầu M, N đoạn dây thì đầu nào là cực dương đầu nào là cực âm và đặc biệt là tìm cách phát biểu quy tắc xác định các cực nguồn điện đó GV gợi ý hs dùng bàn tay phải để đến xâu phát biểu nhö SGK Độ lớn suất điện động cảm ứng Để thành lập công thức xác định độ lớn suất điện động cảm ứng đoạn dây MN, GV nên giả thiết hai đầu M, N đoạn d6y không nối thành mạch kín Sau đó GV chia thành năm bước sau : Trước hết hướng dẫn để học sinh đến điều khẳng định đoạn dây MN chuyển động tịnh tiến bên trái HÌnh 60.1 SGk thì sưới tác dụng lực Lo-ren các êlectron chuyển động đầu M, vì M là cực âm, N là cực dương nguồn Chính vì mà nối đoạn dây thành mạch kín thì dòng điện mạch coá chiều NPQM thí nghiệm đã nhận Sau đó GV gợi ý cho học sinh nhận rằng, vì đầu m thừa êlectron, đầu N thiếu êlectron nên MN xuất điện trường E (gọi là điện trường cảm ứng ) GV gợi ý tiếp để học sinh nhận thấy rằng, thực êlectron chịu hai lực tác dụng, lực điện eE và lực Lo-ren Lop11.com VAÄT LYÙ PB 11: 60 -3 /5 (4) TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ 11 eBv Lực Lo-ren thì không đổi còn lực điện thì tăng dần Cuối cùng hai lực đó cân Từ đó học sinh có theå ruùt nhaän xeùt raèng, caân baèng thì E = Bv Đến đây, GV có thể yêu cầu học sinh nhớ lại công thức liên hệ E và U chường III (công thức 20.4) từ công thức đó học sinh suy hiệu điện U hai đầu M, N đoạn dây, U = El = Bvl GV cần cho học sinh thấy rằng, trường hợp xét thì hiệu điện M, N chính là suất điện động nguồn ñieän MN = B/v Cuối cùng, GV thông báo công thức tính suất điện động cảm ứngtrong trường hợp vectơ vận tốc hạt và đường sức từ không vuông góc với mà hợp thành góc , đó ta có công thức (60.2) = B/vsin GV dùng H1 giúp học sinh vận dụng công thức (60.2) Trả lời H1 suất điện động cảm ứng MN không, vì trường hợp này sin = Maùy phaùt ñieän Máy phát điện xoay chiều học sinh đã học lớp vì vậy, đây trình bày cách vắng tắt Nội dung mục này gồm hai vấn đề : nguyên tắc cấu tạo và hoạt độg máy phát điện dxoay chiều Veà nguyeân taéc caáu taïo chæ caàn neâu maùy goàm moät khung dây quay từ trường nam châm Về hoạt động máy nên nói rõ đó là ứng dụng suất điện động cảm ứng các cạnh khung dây cắt các đường sức từ nam châm Khi dây quay vòng thì dòng điện đổi chiều lần nên gọi al2 dòng điện GV : ĐỖ HIẾU THẢO Lop11.com VAÄT LYÙ PB 11: 60 -4 /5 (5) TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ 11 xoay chieàu Trả lới Cuûng coá baøi giaûng Daën doø cuûa hoïc sinh (5’) Yeâu caàu nhaéc laïi : HS tö löc Nhaán maïnh caùc noäi dung quan troïng Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK Chuẩn bị bài mới” “ GV : ĐỖ HIẾU THẢO Lop11.com VAÄT LYÙ PB 11: 60 -5 /5 (6)