Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 20 - Tiết 77: Tục ngữ về con người và xã hội

Xác định đúng vấn đề, cho biết: Trước một đề văn, muốn -Cá nhân: phaïm vi, tính chaát cuûa Ýù 2 ghi nhớ bài nghị luận để làm bài làm bài tốt, cần tìm hiểu điều gì trong đề.. khoûi sai le[r]

Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :20 Tieát :77 Ngày soạn: Ngaøy daïy: TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghĩa bóng) số câu tục ngữ bài - Học thuộc lòng câu tục ngữ văn B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án, bảng phụ * Trò: Đọc văn bạn, soạn câu hỏi tìm hiểu SGK Sưu tầm các câu tục ngữ cùng chủ đề C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động : Hoạt động thầy Hoạt động trò * Lớp trưởng báo cáo * OÅn ñònh : : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : : -Hai hoïc sinh traû baøi (?) Đọc thuộc lòng các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động saûn xuaát? (?) Neâu nghóa vaø kinh nghieäm cuûa các câu tục ngữ ấy? (?) Nêu và minh hoạ cách diễn đạt tục ngữ? (?) Đọc số câu tục ngữ cùng chủ đề mà em đã sưu tầm? -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Giới thiệu bài: : ** Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, là kết tinh kinh nghiệm, trí tuệ nhân dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm DG người và XH Dưới hình thức nhận xét, lời khuyên nhủ, tục ngữ truyền đạt nhiều bài học bổ Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HĐ : Đọc –Hiểu văn baûn : I/Tìm hieåu vaên baûn : a) Phân tích câu tục ngữ : Câu 1: Người quý cuûa, quyù gaáp boäi laàn  So sánh, đối lập đơn vị số lượng Caâu 2: Khuyeân nhuû, nhắc nhỡ người phải giữ gìn tóc cho và đẹp Caâu 3: Duø ngheøo khoå thiếu thốn phải giữ saïch, khoâng vì ngheøo khoå maø laøm ñieàu xấu xa tội lỗi. Đối chænh, veá boå sung cho Câu 4: Nhắc nhỡ người ta phaûi bieát hoïc moïi ñieàu cuoäc soáng (chứng tỏ mình là người lịch sự, tế nhị, thành thạo công việc, biết đối nhân xử thế, tức người có văn hoá, nhân caùch) 2)Đặc điểm diễn đạt : - So saùnh: Caâu 1, 6, ích, voâ giaù Hoạt động thầy caùch nhìn nhaän giaù trò người, cách học, cách sống và ứng xử ngày * Cho HS đọc văn bản, chú thích Hoạt động trò * Đọc * Nêu vấn đề cho HS thảo luận: (moãi toå caâu: 1, 2, 3, caùc caâu còn lại tự tìm hiểu theo nhóm nhaø) (?) Nghĩa các câu tục ngữ? (?) Giaù trò kinh nghieäm maø caâu tục ngữ thể hiện? (?) Nêu số trường hợp cụ thể có thể ứng dụng câu tục ngữ? (1 số caâu) (?) Những điều khuyên răn câu 5, có mâu thuẫn với hay boå sung cho nhau? Vì sao? * Thaûo luaän, trình baøy * Nhaän xeùt, boå sung * Tự ghi bài Câu 5: Nhắc nhỡ người ta luôn nhớ tới công ơn thầy cô giáo, tìm thaày maø hoïc (khaúng ñònh vai troø, coâng ôn cuûa thaày) Câu 6: Đề cao ý nghĩa, vai trò vieäc hoïc baïn (so saùnh)  caâu 5, boå sung cho Vì noù khoâng haï thaáp vieäc hoïc thaày, khoâng coi troïng vieäc hoïc baïn quan troïng hôn vieäc hoïc thaày maø muoán nhaán maïnh maø muoán nhaán maïnh tới đối tượng khác, phạm vi khaùc maø ta caàn hoïc hoûi caâu noùi vấn đề khác Ví dụ: Tương tự + Maùu chaûy ruoät meàm (anh em chân với tay) (?) Em haõy neâu vaøi caëp caâu tuïc ngữ có nội dung tưởng ngược lại bổ sung cho nhau? Baùn anh em xa mua laùng gieàng gaàn + Có mình thì giữ Sẩy đàn tan nghé (?) Hãy chứng minh và phân tích giaù trò cuûa caùc ñaëc ñieåm sau Lop7.net Câu 7: Khuyên nhủ người thương yêu người khác chính baûn thaân mình Câu 8: Khi hưởng thành quả, phải nhớ đến người có công dựng nên, phải biết ơn người đã giúp mình Câu 9: Khẳng định sức mạnh đoàn kết  Hình ảnh ẩn dụ, đối lập vế -Thảo luận, trả lời Giáo án : Ngữ văn - Duøng hình aûnh aån duï: Caâu 8, Nội dung hoạt động - Từ và câu có nhiều nghóa: 2, 3, 4, 8, II/ Noäi dung : Ghi nhớ : SGK /Tr 13 HÑ : Luyeän taäp : III/ Luyeän taäp : Caâu 1: Đồng nghĩa: + Người sống đống vàng + Người làm của không làm người + Laáy cuûa che thaân, khoâng laáy thaân che cuûa Traùi nghóa: + Của trọng người câu tục ngữ: Hoạt động thầy -Diễn đạt so sánh? -Duøng hình aûnh aån duï? -Từ và câu có nhiều nghĩa? Hoạt động trò * Cho HS đọc to ghi nhớ * Đọc ghi nhớ và tự ghi (?) Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với câu tục ngữ bài? Gợi ý: (?) Thế nào là câu tục ngữ đồng nghiã? Những câu tục ngữ traùi nghóa? * Caù nhaân: + Đồng nghĩa: Có nghĩa giống + Trái nghĩa: Các tượng trái nghĩa với câu tục ngữ baøi -Thảo luận và thực bài tập * Cho HS đọc ghi nhớ, đọc thêm * Hoïc thuoäc loøng vaø giaûi nghóa các câu tục ngữ bài * Học ghi nhớ -Soạn bài: Rút gọn câu + Đọc và nghiên cứu trước + Trả lời các câu hỏi vào soạn bài -Đọc Nghe và tự ghi nhớ Caâu 8: Đồng nghĩa: + Uống nước nhớ nguồn + Uống nước nhớ người đào gieáng Traùi nghóa: + Aên cháo đá bát + Được chim bẻ ná, cá queân nôm HÑ : Cuûng coá _ Daën doø : Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :20 Tieát : 78 Ngày soạn: Ngaøy daïy: RUÙT GOÏN CAÂU A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Nắm cách rút gọn câu - Hiểu tác dụng câu rút gọn B Chuaån bò: *Thaày: Baûng phuï * Trò: Đọc trước bài và soạn các câu hỏi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động : HÑ : Hình thaønh kiến thức : 1)Theá naøo laø ruùt goïn caâu? Hoạt động thầy * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh * Giới thiệu bài: ** Rút gọn câu là thao tác biến đồi câu thường gặp nói viết, nhằm làm cho caâu goïn hôn Thao taùc ruùt goïn caâu có thể đem lại câu vắng thaønh phaàn chính cuõng coù theå laøm cho văn trở nên cộc lốc, khieám nhaõ Vì vaäy, tieát hoïc hoâm nay, chuùng ta seõ tìm hieåu caùch ruùt goïn caâu vaø taùc duïng cuûa thao taùc này để sử dụng đúng tình giao tiếp cụ thể, tránh tác dụng tiêu cực mà câu rút gọn có theå gaây -Treo baûng phuï ví duï: a)Hoïc aên, hoïc noùi, hoïc goùi, hoïc mở b)Chuùng ta hoïc aên, hoïc noùi, hoïc gói, học mở (?) Tìm xem câu có từ ngữ Lop7.net Hoạt động trò -Lớp trưởng báo cáo - Học sinh đem tập bài soạn cho giaùo vieân kieåm tra -Nghe và ghi tựa bài vào tập -Quan sát, đọc thầm Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động Rút gọn câu là lược bỏ soá thaønh phaàn caâu nhaèm: + Laøm cho caâu goïn hôn, thoâng tin nhanh, tránh lặp từ + Ngụ ý hành động, ñaëc ñieåm noùi caâu là chung người (lược C) 2)Caùch duøng caâu ruùt goïn: Hoạt động thầy naøo khaùc nhau? (?) Từ chúng ta đóng vai trò gì caâu? (?) Nhö vaäy, hai caâu a, b khaùc choã naøo? (?) Tìm từ có thể làm chủ ngữ câu a? (?) Tục ngữ có nói riêng không hay nó đúc kết kinh nghiệm chung, đưa lời khuyeân chung? (?) Theo em vì chủ ngữ câu a có thể lược bỏ? * Treo baûng phuï VD a, b (caâu 4) (?) Tìm thaønh phaàn cuûa caâu in đậm lược bỏ? Vì sao? (?) Thêm các từ ngữ thích hợp vào để chúng đầy đủ nghĩa? (?) Tại có thể lược bỏ VN (a) vaø caû C-V (b)? (?) Dựa vào các VD trên, em hãy cho bieát theá naøo laø caâu ruùt goïn? Việc lược bỏ thành phần câu nhaèm muïc ñích gì? -Cho HS đọc ghi nhớ * Cho HS đọc câu hỏi, thảo luận: (?) Tìm từ ngữ có thể thêm vào các câu in đậm? Cho biết từ ngữ đóng vai trò gì caâu? (?) Nhaän xeùt xem coù neân ruùt goïn caâu nhö vaäy khoâng? Vì sao? * Cho HS đọc diễn cảm mục (?) Câu trả lời có lễ phép không? Cần thêm từ ngữ Lop7.net Hoạt động trò + Câu b có thêm từ chúng ta + Làm chủ ngữ + Câu a: Vắng chủ ngữ Câu b: Có chủ ngữ * Cá nhân: Chúng ta, người VN, em, chuùng em … + Tục ngữ là lời khuyên chung cho tất người -Thảo luận, trả lời: Vì đây là câu tục ngữ đưa lời khuyên chung nêu nhaän xeùt chung veà ñaëc ñieåm cuûa người VN chúng ta -Quan sát, trả lời a Lược vị ngữ b Lược C-V  a: Ba bốn người, sáu bảy người đuổi theo nó b: Ngaøy mai, mình ñi Haø Noäi  Làm cho câu gọn đảm bảo lượng thông tin truyền đạt -Caù nhaân -Đọc to ghi nhớ * Thaûo luaän, trình baøy: -Các câu thiếu chủ ngữ - Khoâng neân ruùt goïn nhö theá laøm cho caâu khoù hieåu vaên caûnh khoâng cho phép khôi phục chủ ngữ dể daøng -Đọc + Theâm: Meï aï,… Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động Khi ruùt goïn caâu caàn chuù yù: - Khoâng gaây khoù hieåu hoăïc hiểu không đầy đủ noäi dung - Khoâng coäc loác, khieám nhaõ HÑ3: Luyeän taäp : 3) Luyeän taäp : BT1;b Caâu ruùt goïn chuû ngữ c Câu rút gọn chủ ngữ Lyù do: Vì ñaây laø caâu tục ngữ nêu quy tắc ứng xử chung cho người nên có thể rút gọn laøm cho caâu goïn hôn (coâ đọng) BT2:a Câu 1, lược chủ ngữ Trong thô, ca dao thường dùng nhiều câu rút gọn thơ, ca dao chuộng lối diễn đạt xúc tích, số chữ doøng raát haïn cheá b Caâu 1, 3, 4, 5, 6, lược C (thiên hạ, vua, quan tướng) BT3:Cậu bé và người khaùch caâu chuyeän hiểu lầm vì trả lời khách cậu bé duøng caâu ruùt goïn khieán khaùch hieåu sai Trong caû caâu ruùt goïn C: tờ giấy ông khaùch hieåu sai laø: boá caäu beù Baøi hoïc: Phaûi caån thaän duøng caâu ruùt goïn vì Hoạt động thầy nào để câu trả lời lễ phép? (?) Từ bài tập trên, hãy cho biết: Cần lưu ý gì rút gọn caâu? Hoạt động trò * Đọc ghi nhớ * Cho HS đọc ghi nhớ * Cho HS đọc BT, thảo luận nhoùm * Đánh giá, khẳng định * Nêu yêu cầu, cho HS đọc BT * Đánh giá khẳng định * Cho HS đọc câu chuyện: Mất roài (?) Vì caäu beù khaùch hieåu laàm nhau? (?) Qua caâu chuyeän, em ruùt baøi hoïc gì veà caùch noùi naêng? Lop7.net -Đọc BT, thảo luận, cử đại diện trả lời, bổ sung -Đọc BT, cá nhân báo cáo choã, nhaän xeùt, boå sung -Đọc -Caù nhaân Giáo án : Ngữ văn duøng caâu ruùt goïn khoâng Nội dung hoạt động đúng có thể gây hiểu laàm BT4:Vieäc duøng caâu ruùt goïn cuûa anh chaøng phàm ăn có tác dụng gây cười và phê phán vì rút gọn đến mức không hiểu và thô loã HÑ 4: Daën doø : Hoạt động thầy Hoạt động trò (?) Đọc câu chuyện: Tham ăn Chi tieát naøo chuyeän coù taùc dụng gây cười và phê phán? -Đọc -Caù nhaân * Hoïc baøi ghi * Soạn bài: Đặc điểm văn nghò luaän (caâu hoûi trang 18, 19) -Nghe và tự ghi nhận Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :20 Tieát : 79 Ngày soạn: Ngaøy daïy: ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Nhận biết rõ các yếu tố bài văn nghị luận và mối quan hệ chúng với B Chuaån bò: *Thầy: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án * Trò: Nghiên cứu bài trước, soạn các câu hỏi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động : HÑ2: Hình thaønh kieán thức : 1) Luaän ñieåm: Hoạt động thầy * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (?) Theá naøo laø vaên baûn nghò luaän? (?) Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn nghò luận? Nêu vấn đề để nghị luận? Thử nêu vài lí lẽ để thuyết phục người nghe? * Giới thiệu bài: ** Ở tiết học trước, các em đã biết nào là văn nghị luận Ở tiết học này, các em tìm hieåu caùc yeáu toá noäi dung cuûa văn nghị luận Đó là các thuật ngữ luận điểm, luận cứ, lập luận Đó là nội dung tiết học hoâm Cho HS đọc văn bản: Chống nạn thaát hoïc (?) Luaän ñieåm chính cuûa baøi vieát là gì? Luận điểm đó nêu dạng nào? (?) Các câu nào đã cụ thể hoá luận điểm đó? (?) Vai troø cuûa luaän ñieåm Lop7.net Hoạt động trò -Lớp trưởng báo cáo -HS traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào tập -Đọc + “ Choáng naïn thaát hoïc” + Nhan đề: dạng câu khẳng ñònh -Caù nhaân: + “ Mọi người VN… biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ” cụ thể hoá thaønh vieäc laøm - Luận điểm thể tư tưởng Giáo án : Ngữ văn baøi vaên nghò luaän? Nội dung hoạt động Laø yù kieán theå hieän tö tưởng quan điểm, là linh hoàn cuûa baøi vieát Luaän điểm phải đúng đắn chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế thì có sức thuyết phục 2) Luận cứ: Là lý lẽ, dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì khiến cho luận điểm có sức thuyeát phuïc 3) Laäp luaän: Là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí thì bài văn có sức thuyeát phuïc HÑ3:Luyeän taäp : 4)Luyeän taäp : Hoạt động thầy (?) Muốn có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu cầu gì? * Choát laïi vaø ghi baøi (?) Người viết triển khai luận ñieåm baèng caùch naøo? (?) Chỉ luận vaên baûn “Choáng naïn thaát hoïc” và cho biết luận đóng vai trò gì? Gợi ý: Chống nạn thất học theá naøo? (?) Muốn có sức thuyết phục thì luận phải đạt yêu cầu gì? * Choát laïi vaø ghi baøi (?) Chỉ trình tự lập luận vaên baûn: “Choáng naïn thaát hoïc” bài văn nghị luận đóng vai troø Hoạt động trò “xöông soáng”, laø linh hoàn baøi vieát - Roõ raøng, saâu saéc coù tính phoå biến, đáp ứng nhu cầu thực tế * Đọc ý ghi nhớ, chép bài - Bằng lý lẽ, dẫn chứng cụ thể làm sở cho luận điểm đạt tới sáng rõ, đúng đắn và có sức thuyết phục - Luận cứ: + Do chính saùch ngu daân … + Nay nước độc lập … (lý lẽ) + Những người biết chữ dạy … + Những người chưa biết chữ … (hàng loạt dẫn chứng)  Là xương sườn, xương các chi - Chân thật, đúng đắn, tiêu biểu, coù tính heä thoáng vaø baùm saùt luaän ñieåm * Đọc ý ghi nhớ, ghi bài * Thảo luận, trả lời: - Neâu lí vì phaûi choáng naïn thaát hoïc  Choáng naïn thaát hoïc để làm gì?  Chống nạn thất học baèng caùch naøo? - Nêu luận  luận điểm (?) Cho bieát laäp luaän nhö vaäy tuaân chính  dieãn giaûi, phaùt trieãn theo thứ tự nào và có ưu điểm gì? thêm luận  nhiệm vụ cụ thể, biện pháp thiết thực  Chặt chẽ hợp lí, quán tạo sức thuyết phục cao * Đọc ý ghi nhớ, chép bài * Choát laïi ghi baøi * Đọc * Cho HS đọc lại toàn ghi nhớ * Cho HS đọc lại văn bản: “ Cần * Đọc tạo thói quen tốt đời sống XH” (trang 9,10) Lop7.net Giáo án : Ngữ văn (?) Cho biết luận điểm, luận cứ, laäp luaän baøi? Hoạt động thầy Nội dung hoạt động Luaän ñieåm: “ Caàn taïo thói quen tốt đời soáng XH” Luận cứ: 1) Coù thoùi quen toát vaø thoùi quen xaáu 2) Có người biết phận bieät toát - xaáu nhöng raát khó bỏ, khó sửa -dẫn chứng 3) Tạo thói quen toát laø khoù nhöng nhieãm thoùi quen xaáu thì deã (daãn chứng) (?) Nhận xét sức thuyết phục Laäp luaän: -Nêu luận  Luận bài văn ấy?  luận  Luaän ñieåm chính (caâu keát) Nhaän xeùt: Tác giả đưa nhaän xeùt chính xaùc, dẫn chứng cụ thể, thực tế, vấn đề thiết mà người quan tâm với mong muốn xây dựng nếp sống văn minh, lịch HÑ4 :Daën doø : -Thảo luận, trả lời -Nhaän xeùt, boå sung Hoạt động trò -Thảo luận, trả lời -Nhaän xeùt, boå sung -Học ghi nhớ * Nghe và tự ghi nhớ -Đọc kĩ văn bản: “ Học thầy, học baïn” Xaùc ñònh luaän ñieåm, luaän và cách lập luận -Soạn bài: Đề văn và cách lập ý cho baøi vaên nghò luaän (theo yeâu caàu caâu hoûi SGK) Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :20 Tieát : 80 Ngày soạn: Ngaøy daïy: ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØ VIỆC LAÄP YÙ CHO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Nhận biết rõ các yếu tố bài văn nghị luận và mối quan hệ chúng với B Chuaån bò: *Thầy: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án * Trò: Nghiên cứu bài trước, soạn các câu hỏi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động : Hoạt động thầy * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : * Treo baûng phuï: Hoạt động trò -Lớp trưởng báo cáo -HS traû baøi 1) Ở văn nghị luận, đối tượng là: a Moät caûnh b Moät chuyeän c Moät caûm xuùc d Một vấn đề 2) Ở văn nghị luận, người viết chủ yếu phaûi duøng: a Lí leõ b Dẫn chứng c Hình aûnh d Chi tieát 3) Qua đó, em có thể khái quát naøo veà ñaë ñieåm cuûa vaên nghò luaän? * Giới thiệu bài: ** Với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm… trước làm bài, người viết phải tìm hiểu kĩ càng đề bài và yêu cầu đề Với vaên nghò luaän cuõng vaäy Nhöng đề văn nghị luận, yêu cầu bài văn nghị luận có đặc ñieåm rieâng Tieát hoïc hoâm nay, Chúng ta tìm hiểu đề văm nghò luaän vaø vieäc laäp yù cho baøi vaên nghò luaän HÑ2: Hình thaønh kieán thức : I) Tìm hiểu đề văn nghò luaän: Lop7.net -Nghe và ghi tựa bài vào tập Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động 1)Noäi dung vaø tính chất đề văn nghị luaän : Đề văn nghị luận nêu vấn đề để bàn bạc và đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó Hoạt động thầy -Cho HS đọc 11 đề văn trang 21 (?) Các đề văn trên có thể xem là đề bài, đầu đề không? Nếu dùng làm đề bài cho bài văn viết không? Hoạt động trò -Đọc * Caù nhaân: - Các đề trên có thể xem là đề bài, là đầu đề văn bản, có thể dùng làm đề bài cho baøi vaên saép vieát - Mỗi đề nêu vấn đề (?) Căn vào đâu để nhận các thực chất là nhận định, đề trên là đề văn nghị luận? quan điểm, luận điểm, là tư tưởng, lời kêu gọi mang tư tưởng -Nghe -Phaân tích cuï theå: + Đề 1,2: Nhận định, quan điểm, luaän ñieåm + Đề 3: Một tư tưởng + Đề 6: Lời kêu gọi mang tư tưởng  Chỉ có dùng lí lẽ, dẫn chứng (giải thích, chứng minh) thì giải các vấn đề trên -Giaûng theâm: Đề không có lệnh thì trước vấn đề HS có thể có thái độ: Hoặc đồng tình ủng hộ phản đối Tuỳ ý lựa chọn mà chủ động trình bày ý kiến đồng tình hay pheâ phaùn noù laø sai traùi Tính chất đề ca ngợi, phân tích, khuyeân nhuû, phaûn baùc, … đòi hỏi bài làm phải vaän duïng caùc phöông pháp phù hợp 2)Tìm hiểu đề văn nghò luaän: Đề: Chớ nên tự phụ (?) Tính chất đề văn có ý nghĩa - Tính chất đề lời gì việc làm bài? khuyeân, tranh luaän, giaûi thích… coù tính định hướng cho bài viết, đòi hỏi người viết phải có thái độ, gioïng ñieäu, phöông phaùp phuø hợp để giải vấn đề -Ghi đề -Nêu đề bài -Caù nhaân: (?) Đề nêu lên vấn đề gì? - Đề nêu lên nét xấu tính cách người và khuyên người ta nên từ bỏ nét xấu đó (?) Đối tượng và phạm vi nghị luận - Là bàn tính tự phụ, nêu rõ đây là gì? tác hại và nhắc người từ bỏ (?) Khuynh hướng tư tưởng đề - Phủ định tính tự phụ laø khaúng ñònh hay phuû ñònh? (?) Đề này đòi hỏi người viết phải -Thảo luận: laøm gì? + Giải thích tự phụ là gì? Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò + Biểu và tác hại nó với người, với thân + Khẳng định phải từ bỏ để có lối sống đẹp người yêu (?) Từ việc tìm hiểu đề trên, hãy mến Xác định đúng vấn đề, cho biết: Trước đề văn, muốn -Cá nhân: phaïm vi, tính chaát cuûa Ýù ghi nhớ bài nghị luận để làm bài làm bài tốt, cần tìm hiểu điều gì đề? khoûi sai leäch II/ Laäp yù cho baøi vaên (?) Đề bài: “ Chớ nên tự phụ” nêu nhò luaän: ý kiến thể thái độ -Tán thành! thói tự phụ Em có tán thành ý kiến đó không? 1)Xaùc laäp luaän ñieåm, (?) Haõy neâu caùc luaän ñieåm gaàn -Thaûo luaän: gũi với luận điểm đề bài để cụ thể hoá thành các mở rộng suy nghĩ Cụ thể hoá + Tự phụ là gì? luaän ñieåm phuï + Người tự phụ có biểu điểm phụ theá naøo? + Tác hại tự phụ người + Với chính thân người tự phụ (?) Để lập luận cho tư tưởng người  Cần phải khiêm tốn 2)Tìm luận -Thaûo luaän theo yeâu caàu ta caàn laøm gì? Muïc – Trang 22 3) Xây dựng lập luận (?) Khi có luận điểm, luận cứ, -Thaûo luaän theo yeâu caàu muïc bứơc ta làm gì? Trang 22, trình baøy -Cho HS đọc ghi nhớ -Đọc ghi nhớ * Cho HS đọc yêu cầu đề và đọc -Đọc HÑ3: Luyeän taäp : bài tham khảo: “ Ích lợi việc III/Luyeän taäp : đọc sách” Đề bài: Sách là người -Caù nhaân: (?) Đề nêu vấn đề gì? bạn lớn người - Vấn đề: Sách là người bạn lớn người - Đề đòi hỏi người viết phải: (?) Đề đòi hỏi người viết phải làm gì? (Tham khảo sách học tốt ngữ + Khẳng định người ta không theå soáng khoâng coù baïn văn hướng dẫn HS) + Người ta cần bạn để làm gì? + Sách thoả mãn người yêu cầu nào mà người coi là người bạn lớn? (Lợi ích việc đọc sách) Sách thoả mãn nhu cầu hưởng thuï vaø phaùt trieån taâm hoàn Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HÑ4: Cuûng coá-Daën doø Hoạt động thầy -Cho HS đọc ghi nhớ -Học thuộc lòng ghi nhớ -Làm hoàn chỉnh vào tập (Tìm hiểu đề, tìm ý) cho đề bài luyện taäp -Soạn bài: Tinh thần yêu nước cuûa nhaân daân ta (Theo caâu hoûi trang 26) Lop7.net Giúp người học tập, rèn luyeän Hoạt động trò haèng ngaøy Mang trí tuệ, tìm hiểu giới Nối liền quá khứ, tại, tương lai Cảm thông, chia sẻ với người, dân tộc và nhân loại Thư giãn, thưởng thức, trò chơi Caàn bieát choïn saùch quyù, bieát cách đọc sách -Đọc Nghe và tự ghi nhớ