dẫn và các thiết bị điện tới cực âm của nguồn - Hs sử dụng kiến thức chương I, các điện tích dương dịch chuyển trong dây dẫn kim loại đi từ điện.. cực +đến cực - hay ngược lại?[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: Trường THPT: Ngũ Hành Sơn Giáo viên: Phan Ngọc Hà TIẾT 13: CHUƠNG II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI - NGUỒN ĐIỆN I - Mục tiêu: Trình bày quy ước chiều dòng điện, tác dụng dòng điện, ý nghĩa cường độ dòng điện Viết công thức định nghĩa cường độ dòng điện và độ giảm trên R là gì? Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch chứa điện trở R Giải thích cấu tạo và vai trò nguồn điện Nêu suất điện động là gì? A q - Vận dụng công thức I và ξ q t II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đọc lại phần điện sgk lớp để biết các kiến thức hs đã học - Chuẩn bị bảng phụ 10.2, 10.3 - Nội dung ghi bảng: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI - NGUỒN ĐIÊN Dòng điện – Các tác dụng dòng điện a Dòng điện là dòng các điện tích chuyển động có hướng - Các hạt tải điện: electron tự do, ion dương và ion âm - Quy ước: dòng điện có chiều dịch chuyển điện tích dương b Tác dụng dòng điện: tác dụng từ, nhiệt, hoá học, sinh lí … Tác dụng từ là tác dụng đặc trưng dòng điện Cường độ dòng điện - Định luật Ôm q a Định nghĩa: (sgk) I t * Dòng điện không đổi là dòng điện có chiều và cường độ dòng điện không đổi theo thơi gian q I 1µA = 10-6A 1mA = 10-3A t b Định luật Ôm đoạn mạch có điện trở R U - Định luật: (sgk) I hay UAB = VA – VB = I.R R * I.R là độ giảm điện trên điện trở R c Đặc tuyến vôn – Ampe: (sgk) Nguồn điện a Nguồn điện có hai cực: cực (+) và cực (-) F Fl Fd Fl : lực lạ để tách e khỏi nguyên tử trung hoà điện để tạo các hạt tải điện b Nối hai cực nguồn điện vật dẫn → dòng điện - Bên ngoài nguồn điện, chiều dòng điện: cực dương → vật dẫn → cực âm - Bên nguồn điện, chiều dòng điện: cực âm → cực dương Suất điện động nguồn điện A - Định nghĩa: (sgk) ξ q * Nguồn điện: ξ r (r: điện trở trong) ξ = U mạch hở -1Lop11.com (2) Ngày soạn: Trường THPT: Ngũ Hành Sơn Ngày dạy: Giáo viên: Phan Ngọc Hà Lớp dạy: Học sinh: - Xem lại kiến thức đã học lớp 7, dòng điện, chiều dòng điện, cường độ dòng điện, định luật Ôm - Nghiên cứu bài 10 III.Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Đặt vấn đề - Dòng điện Các tác dụng dòng điện Hoạt động Hs Hoạt động Gv Hs trả lời các câu hỏi: Gv đặt câu hỏi gợi mở: - Nhờ vào dòng điện - Vì thiết bị điện hoạt động được? - Dòng điện qua bếp điện, quạt, bàn là là dòng điện - Dòng điện qua quạt, bàn là, bếp điện, đèn ô tô, mô xoay chiều Dòng điện qua đèn ô tô, mô tô là tô có gì khác nhau? dòng điện chiều - Dòng điện chiều còn gọi là dòng điện không đổi Vậy dòng điện không đổi tạo nào? Có đặc điểm, tính chất gì? Để trả lời chúng ta tiến hành nghiên cứu chương II, bài “Dòng điện không đổi - Nguồn điện” - Dòng điện là dòng điện tích dịch chuyển có - Dòng điện là gì? hướng - Gv thông báo khái niệm hạt tải điện theo sgk - Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây - Chiều dòng điện quy ước nào? dẫn và các thiết bị điện tới cực âm nguồn - Hs sử dụng kiến thức chương I, các điện tích dương dịch chuyển dây dẫn kim loại từ điện cực (+)đến cực (-) hay ngược lại? - Điện tích dương dịch chuyển từ cực dương đến - Vậy chiều dòng điện quy ước cùng chiều cực âm - Chiều dòng điện là chiều dịch chuyển điện dịch chuyển điện tích nào? - Trả lời câu C1 tích dương - Quang, nhiệt, từ, sinh lý, hoá học - Gv nhấn mạnh tác dụng dòng điện là tác dụng từ Hoạt động 2: Cường độ dòng điện - Định luật Ôm - Dòng điện càng mạnh thì cường độ dòng điện - Hs sử dụng kiến thức lớp định nghĩa cường độ càng lớn dòng điện - Trả lời C2 - thực hành - Gv thông báo định nghĩa cường độ dòng điện chính xác theo sgk C3 - Đọc SGK và trả lời - Yêu cầu Hs đọc sgk phân biệt dòng điện chiều và dòng điện không đổi - Nêu định luật và công thức - Hs nhắc lại định luật ôm đã học lớp - UAB = I R - Từ công thức định luật ôm viết công thức tính UAB - UAB = VA - VB hình 10.1 - Viết công thức tính UAB liên quan đến VA, VB đoạn mạch hình 10.1 - Gv thông báo I.R là độ giảm điện trên điện trở U -R= R Lưu ý: VA >VB I - Viết công thức tính R từ định luật ôm - Thông báo nào là vật dẫn tuân theo định luật - Trả lời: C4 ôm C5 - C4 ? - C5 ? -2Lop11.com (3) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: Trường THPT: Ngũ Hành Sơn Giáo viên: Phan Ngọc Hà - Sử dụng bảng phụ để thông báo yêu cầu và kết khảo sát đặc tuyến vôn – ampe Hoạt động 3: Nguồn điện - Nguồn điện là thiết bị tạo dòng điện Có cực - Sử dụng kiến thức lớp trình bày hiểu biết (+) và (-) nguồn điện - VD VD : Nguồn điện đã biết - Dùng vôn kế để đo kết pin, giúp HS nhận biết cực nguồn điện luôn có hiệu điện - HS đọc SGK và trả lời: e và ion dương tách - Sử dụng bảng phụ có hình 10.3 dẫn dắt HS tiếp nguyên tử trung hoà điện nhận kiến thức nguồn điện qua các câu hỏi: + Muốn nguồn điện có cực (+) và (-) cần có các hạt mang điện nào? tạo thành từ đâu? - Lực lạ + Nhờ vào lực nào để tạo e- và ion (+) chuyển chúng khỏi cực? - HS đọc SGK - Phân tích và hướng HS hiểu lực lạ theo SGK: F = F l + Fd - HS ghi bảng - Yêu cầu HS đọc SGK để biết các nguồn điện khác có lực lạ khác - Thông báo chiều dòng điện bên ngoài nguồn điện, bên nguồn điện Hoạt động 4: Suất điện động nguồn điện - Công lực lạ là công nguồn điện - HS ghi bảng Hoạt động : Củng cố - Dặn dò - HS trả lời - Yêu cầu HS đọc SGK, công nguồn điện là gì? - Thông báo đại lượng suất điện động và kí hiệu ξ - Thông báo định nghĩa suất điện động theo SGK và A công thức ξ = q - Thông báo nguồn điện có : ξ và r (r: điện trở nguồn điện) theo SGK - Khi mạch hở thì ξ = U hai cực nguồn điện - Yêu cầu trả lời câu hỏi 1,2,3 - Hướng dẫn HS sử dụng kiến thức để làm bài tập 1,2,3 nhà - Chuẩn bị bài 11 -3Lop11.com (4)