Đang tải... (xem toàn văn)
THPT Ng« QuyÒn... THPT Ng« QuyÒn..[r]
(1)Gi¸o ¸n sè 32 – Sinh häc 12 Gi¸o ¸n sè: 32 Qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi (tiÕp) Ngµy so¹n: / / Ngµy gi¶ng: / / A – ChuÈn bÞ bµi gi¶ng: I – Môc tiªu bµi häc: Sau häc xong bµi, HS cÇn 1) VÒ kiÕn thøc: - Gi¶i thÝch ®îc qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi b»ng ®êg lai xa & ®a béi ho¸ - Giải thích cách ly tập tính & cách ly sinh thái dẫn đến hình thµnh loµi míi nh thÕ nµo 2) Kü n¨ng: - Phân tích, khái quát, tổng hợp các kiến thức đã học - Thu thËp tµi liÖu, c¸c h×nh ¶nh vÒ c¸c loµi vµ qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi 3) Thái độ: - Nhận thức đúng đắn các loài, mối quan hệ phân biệt ranh giíi vµ quan hÖ hä hµng gi÷a c¸c loµi vµ lÞch sö tiÕn ho¸ vµ qu¸ tr×nh h×nh thµnh c¸c loµi II – ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn 1– Tµi liÖu: Sinh häc 12 – s¸ch gi¸o viªn Gi¸o tr×nh TiÕn Ho¸ - NguyÔn Träng L¹ng 2– ThiÕt bÞ d¹y häc: - Gi¸o ¸n ®iÖn tö, phßng m¸y chiÕu (nÕu cã) - Tranh phãng to h×nh SGK vµ c¸c tµi liÖu liªn quan III – Träng t©m bµi häc: - Vai trò cách ly địa lý - Mét sè ®iÓm cÇn lu ý cña qu¸ tr×nh h×nh thµnh loµi b»ng ®êng c¸ch ly địa lý IV – Phương pháp: - Trùc quan, ph¸t vÊn, th¶o luËn, gîi më B – TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I – Më ®Çu: ổn định tổ chức – Kiểm tra sỹ số lớp Kiểm tra bài cũ: - Giải thích cách ly địa lý dẫn đến phân hoá vốn gen gi÷a c¸c quÇn thÓ? - Giải thích các quần đảo lại là nơi lý tưởng cho quá trình hình thµnh loµi? II – Vào bài : GV đặt vấn đề Néi dung kiÕn thøc Hoạt động thầy và trò I – Hình thành loài cùng khu vực địa lý * Hoạt động 1: Tìm hiểu hình 1) Hình thành loài cách ly tập tính và thành loài cùng khu vực địa lý (cách ly tËp tÝnh & c¸ch ly sinh th¸i) c¸ch ly sinh th¸i * GV ph©n tÝch VD – SGK – 129 - Do cã c¸c §B ph¸t sinh c¸c c¸ thÓ cña QT có KG định làm thay đổi số đặc - Tại loài cá này không GP với NguyÔn Kim Hoa Lop12.net THPT Ng« QuyÒn (2) Gi¸o ¸n sè 32 – Sinh häc 12 điểm liên quan đến tập tính giao phối c¸ch ly vÒ tËp tÝnh GP, c¸ch ly n¬i ë gi÷a các tiểu QT cùng vùng phân bố địa lý nªn sù GP gi÷a c¸c c¸ thÓ cïng vïng sÏ kh«ng cßn lµ ngÉu nhiªn n÷a TPKG cña c¸c tiÓu QT sÏ dÇn trë nªn kh¸c biÖt - Sù kh¸c biÖt l©u dÇn lµm xuÊt hiÖn nh÷ng trë ng¹i kh¸c, cñng cè sù c¸ch ly sinh s¶n loµi míi - Thường gặp TV và ĐV ít di chuyển - DiÔn chËm, qua nhiÒu thÕ hÖ nhau? + HS: C¸ thÓ mang §B vÒ mµu s¾c c¸ch ly vÒ tËp tÝnh GP cã sù GP cã lùa chän gi÷a c¸c c¸ thÓ cã cïng mµu s¾c l©u dÇn QT c¸ch ly vÒ tËp tÝnh GP víi QT gèc ban ®Çu - loµi c¸ nµy cã ph¶i lµ loµi kh¸c ko? + HS: C¸ch ly vÒ TTGP + c¸c NTTH tác động phân hoá vốn gen c¸ch ly sinh s¶n - TS c¸c c¸ thÓ cïng loµi l¹i cã thÓ kh¸c vÒ TTGP hay kh¸c biÖt vÒ æ sinh th¸i + HS: Trong QT: §B & BDTH lu«n P’S t¹o c¸c KG míi; sè KG cã thể quy định các tập tính thay đổi khiÕn chóng GP cã CL víi nh÷ng c¸ thÓ cã KH cïng loµi; L©u dÇn sù GP ko ngÉu nhiªn nµy c¸ch ly sinh s¶n * GV lÊy c¸c VD (TK SNC – 169) + HS lấy các VD tương tự các VD cña GV ®a 2) Hình thành loài nhờ chế lai xa & đa * Hoạt động 2: Tìm hiểu hình béi ho¸ thành loài cùng khu vực địa lý (cơ - NhiÒu loµi TV cã quan hÖ hä hµng gÇn chÕ lai xa vµ ®a béi ho¸) giò cã thÓ thô phÊn lai cã søc sèng * GV nªu thÝ nghiÖm vÒ Th»n l»n thường bất thụ C.sonorae (TK SH PT CT§V – 30) - NÕu lai cã kh¶ n¨ng SSVT loµi * GV: - Loµi míi cßn ®îc xuÊt hiÖn míi tượng đa bội hoá (song nhị - Các trường hợp đa bội hoá béi) a/ §a béi ho¸ kh¸c nguån * GV nªu VD: - Do bé NST cña loµi bè mÑ c¬ thÓ 2n = 14 x 2n = 14 2n = 14 (BB) (AB) lai ko tương hợp với gây trở ngại (AA) cho qu¸ tr×nh GP, P’S giao tö - C¬ thÓ lai xa chØ SSSD or SSVT (DD)2n = 14 x 4n = 28 (AABB) 6n = 42 (AABBDD) * GV nêu thí nghiệm sơ đồ - TS QT 4n l¹i c¸ch ly víi QT gèc ban ®Çu + HS: Do GphÊn víi t¹o thÓ tam béi (3n) bÊt thô b/ §a béi ho¸ cïng nguån P: 2n x 2n GP: 2n 2n F: 4n H×nh thµnh QT thÝch nghi c¸ch ly QT gèc NguyÔn Kim Hoa Lop12.net THPT Ng« QuyÒn (3) Gi¸o ¸n sè 32 – Sinh häc 12 * GV ®a c¸c VD: c/ CÊu tróc l¹i bé NST - NST số Người là sát - Liên quan đến các ĐB cấu trúc, đảo, chuyển làm thay đổi chức gen nhập NST vượn Người (chuyển nhóm gen LK thay đổi kích thước đoạn ROBERSON) - Bộ NST tinh tinh và Người khác & h×nh d¹ng NST - Đầu tiên xuất số cá thể mang ĐB NST có đảo đoạn qua tâm đảo đoạn hay chuyển đoạn NST, tỏ - Các loài muỗi trên TĐ có 2n = khác nhiều đảo đoạn, thÝch nghi ph¸t triÓn & chiÕm phÇn chuyÓn ®o¹n NST cã thÓ dÉn tíi khu phân bố dạng gốc, sau đó c¸ch ly sinh s¶n lan réng III Cñng cè: - Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m, cÇn nhí cña bµi - §äc phÇn ghi nhí - Tr¶ lêi c©u hái: * C©u lÖnh – SGK – 131: T¹i lai xa vµ ®a béi ho¸ t¹o nªn loµi míi hay x¶y ë TV mµ Ýt x¶y ë c¸c loµi §V? - TV việc đa bội hoá ít ảnh hưởng đến sức sống, có còn tăng khả sinh trưởng và phát triển TV - ĐV: ĐB đa bội thường làm cân gen, đặc biệt làm rối loạn chế xác định giới tính dẫn đến gây chết C©u - SGK: Không có cách ly địa lý thì loài có thể hình thành các tiểu quần thể cùng loài có cách ly nào đó khiến các cá thể các tiểu QT không GP với có GP với đời sinh bị bất thụ (CLSS) C©u 2- SGK: C©y b«ng nµy ®îc h×nh thµnh nhê lai xa vµ ®a béi ho¸ C©u 3- SGK: Con lai khác loài đa bội hoá làm cho các NST loài có NST tương đồng thì chúng có khả sinh sản bình thường Chúng coi lµ loµi míi lai trë l¹i víi c¸c d¹ng P th× cho lai bÊt thô (CLSS) C©u 4- SGK : CÇn ph¶i b¶o vÖ sù ®a d¹ng cña c¸c loµi c©y, c¶ c¸c c©y hoang d¹i v× sau nµy chóng ta cã thÓ khai th¸c nh÷ng gen quý hiÕm tõ chóng hoÆc t¹o c¸c gièng c©y trång míi IV DÆn dß: - Tr¶ lêi c©u hái Trang 132 – SGK - Đọc trước bài “Tiến hoá lớn” Ngµy th¸ng n¨m 200 Ký duyÖt cña TTCM V Rót kinh nghiÖm bµi gi¶ng: ……………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………… NguyÔn Kim Hoa Lop12.net THPT Ng« QuyÒn (4) Gi¸o ¸n sè 32 – Sinh häc 12 ….……………………… ………………………………………………………… …….………………………………… ………………………………………… NguyÔn Kim Hoa Lop12.net THPT Ng« QuyÒn (5)