Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Thực hành bài1 + bài 2 Soạn thảo văn bản hành chính: Soạn - GV: Giới thiệu một số tác dụng của hệ soạn thảo Đơn xin việc và đơn [r]
(1)Bài 10: Thực hành Soạn thảo văn hành chính I Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: Sau bài dạy giúp học sinh hệ thống lại các khái niệm … Kỹ năng: Sử dụng tốt máy tính soạn thảo, trình bày, in các loại văn thông dụng Thái độ: Yêu thích môn học, vận dụng tốt kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, đọc trước số tài liệu có liên quan Học sinh: - Chuẩn bị SGK, đọc lại bài III Phương pháp - Hình thức: Nhóm (3 em/nhóm) - Phương pháp: Hỏi đáp và thực hành - Phương tiện dạy học: Phòng máy IV Nội dung Ổn định lớp Khởi động MS Word: Học sinh tự khởi động máy, giáo viên kiểm tra các máy đã khởi động Nội dung Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Thực hành bài1 + bài Soạn thảo văn hành chính: Soạn - GV: Giới thiệu số tác dụng hệ soạn thảo Đơn xin việc và đơn xin phép thảo văn Yêu cầu học sinh mở SGK bài thực hành 1, bài thực hành trang 60- 61 Yêu cầu học sinh làm - HS: Tự thực hành trên máy tính theo nhóm đã chia - GV: Theo dõi và quan sát học sinh thực hành Giải đáp thắc mắc học sinh - Chỉnh sửa bài làm học sinh Hoạt động 2: Thực hành bài số Soạn Quyết định GV: Giới thiệu và hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ điểm dừng (Tab Stops), sử dụng bảng để trình bày văn bản: cách lấy bảng và cách chỉnh bảng - Hướng dẫn cách lưu văn quá trình làm bài đồng thời cách kết thức Word: Cách Lop11.com (2) vào Save - HS: Thực hành bài 1, bài tiếp tục soạn thảo trên máy bài số (đồng thời xem bài đọc thêm bài số để trình bày nhanh) Hoạt động 3: Soạn công văn - GV: Đưa yêu cầu cho học sinh soạn công vặn theo SGK - GV: Tiếp tục cho học sinh soạn thảo số văn thông dụng VD: Đơn xin chuyển trường, Báo cáo… IV Kết thúc bài dạy - Dặn học sinh ôn lại bài Chuẩn bị kiến thức cho bài học sau Lop11.com (3) Bài 7: Ôn lại số kiến thức (Tiết 1) Tiết đến tiết I Mục tiêu : Kiến thức: Sau bài học giúp học sinh - Hệ thống lại các khái niệm của hệ soạn thảo văn - Các quy tắc việc soạn thảo văn - Hiểu nội dung các thao tác biên tập văn bản, gõ văn chữ Việt, các chế độ hiển thị văn Kỹ năng: Sau bài học: - Học sinh phân biệt các thành phần văn - Thành thạo các thao tác: Khởi động và kết thúc Word, gõ văn bản, gõ chữ Việt, sửa chữa văn bản, hiển thị văn các chế độ khác Thái độ: Sau bài học: - Học sinh có ý thức việc soạn thảo văn bản… II Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị: Giáo án, SGK, đọc trước số tài liệu có liên quan Học sinh: Chuẩn bị: SGK, vở, bút, đọc trước bài trước đến lớp III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè líp: V¾ng - KiÓm tra bµi cò Nội dung: - Bài hôm chúng ta hệ thống lại kiến thức đã tìm hiểu khái niệm, quy tắc, nội dung các bài học chương trình lớp 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kí tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang: Hoạt động GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập, h×nh thøc - Thảo luận chia nhóm (2 dãy) yêu cầu phút thảo luận hoàn thành bài hoạt động nhóm, chia làm nhóm tập - Gọi học sinh đại diện nhóm lên bảng ghi kết - GV: Chuẩn kiến thức Một số quy tắc gõ văn Hoạt động 2: Kẻ bảng thành cột yêu cầu học sinh nhớ lại số quy tắc gõ văn Lop11.com (4) Các thao tác biên tập văn - Chọn đối tượng tác động: - GV: Chuẩn kiến thức Hoạt động Phương pháp (vấn đáp) gợi mở GV: Hỏi học sinh: Cô có bài thơ tiêu đề là “Con vịt” Cô dùng Vn time, cô muốn chuyển sang phông chữ khác, cô phải làm gì? => HS trả lời: Phải chọn vào đối tượng cần chuyển bôi đen => Mình đưa thao tác đầu tiên: - GV hỏi tiếp: + Nếu cô muốn Copy bài thơ sang trang khác cô phải dùng lệnh gì? => HS trả lời: Lệnh Coppy - Copy: - GV hỏi: Nếu cô bôi đen bài thơ và cô dùng lệnh cắt (Cut) điều gì xảy ra? => HS: Xoá nội dung - Cut: Lưu nội dung chọn vào nhớ - Sau cắt bài thơ và dùng lệnh Paste đệm đồng thời xoá nội dung đó khỏi văn điều gì xảy ra? thời xoá nội dụng khỏi văn => HS: Xuất bài thơ thời - Paste: Lấy nội dung từ nhớ đệm và Hoạt động 3: Để soạn thảo văn nhanh, người ta sử chèn (“dán”) vào văn từ vị trí trỏ thời dụng thao tác nhanh GV hỏi: Có cách thực thao tác nhanh? => HS: Có cách Thao tác nhanh Hoạt động 4: Phương pháp quan sát a Chọn văn bán phím - Yêu cầu học sinh quan sát bảng SGK + Chọn kí tự bên phải người ta dùng phím gì? + Chọn kí tự bên trái người ta dùng phím gì? … b Sử dụng nút lệnh trên thành công cụ: - Yêu cầu học sinh quán át công cụ và xác định xem số nút có chức gì? c Tổ hợp phím - Yêu cầu học sinh xác định nút lệnh đó có ý nghĩa gì? Lop11.com (5) => GV hỏi: Nếu không dùng nút lệnh ta có thể dùng tổ hợp phím gì? => HS: Ctrl + X Hoạt động 5: Hoạt động cá nhân - GV hỏi: Để soạn thảo văn chữ Việt chúng ta cần có yêu cầu gì? + Học sinh trả lời + GV ghi bảng, chuẩn kiến thức Soạn thảo văn chữ Việt Các chế độ hiển thị văn trên màn hình a Cách chuyển chế độ: b Các chế độ hiển thị thông dụng (… c Thao tác nhanh: Hoạt động 6: Cả lớp - Yêu cầu học sinh nhớ lại có cách hiển thị văn trên màn hình - GV chuẩn kiến thức, ghi bảng Hoạt động 7: Cả lớp Câu 1: Các nút chuyển chế độ hiển thị văn có đâu trên màn hình? - HS trả lời, GV chuẩn kiến thức Câu 2: GV hỏi: Để phóng to thu nhỏ các chi tiết trên màn hình người ta có thể làm nào? IV Kết thúc bài dạy - Dặn học sinh ôn lại bài Chuẩn bị kiến thức cho buổi thực hành… Lop11.com (6) Lop11.com (7) Lop11.com (8)