Đề 277 khảo sát chất lượng học kỳ I - Năm học 2014 - 2015 môn: Anh văn 11 - Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề

- Bị giam trong tù ông đã sáng tác bài thơ thể hiện tâm trạng bức xúc, náo nức hướng ra cuộc sống bên ngoài, muốn thoát ra bằng mọi cách để trở về với cuộc đời tự do, với cách mạng GV: T[r]

Tiết 77; Văn bản: QUÊ HƯƠNG ( Tế Hanh ) Ngµy so¹n : /01 /2012 Ngµy gi¶ng : 8A : …………………… 8B : ……………… I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động: Lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng tha thiết Kĩ : - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ Thái độ : Giáo dục học sinh học tập ,yêu thích thơ - Tình yêu q/h đ/nước II.Chuẩn bị: - GV : SGK + SGV - HS : Trả lời câu hỏi phần Đọc – Hiểu văn III Các hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra : Đọc thuộc lòng đoạn mà em thích bài thơ "Nhớ rừng" Em hiểu gì ý bài thơ ? 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động I: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm - Gọi HS đọc chú thích* SGK GV Em biết gì tác giả? HS tóm tắt thông tin GV: Em hiểu gì tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ ? HS: Quê hương là nguồn cảm hứng thơ Tế Hanh GV: Giới thiệu thêm : Ông tham gia phong trào thơ , có nhiều sáng tác quê hương Bài thơ viết ông 18 tuổi GV: Bài thơ sáng tác thời kì nào ? Hoạt động II: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: Sinh 1921 Quê hương là nguồn cảm xúc suốt đời thơ Tế Hanh Lop8.net 2.T¸c phÈm: ViÕt n¨m 1939 II §äc v¨n b¶n - chó thÝch chú thích GV: Hướng dẫn đọc: Thiết tha, tình cảm GV: Đọc mẫu lượt HS: Đọc bài GV: Nhận xét cách đọc, bổ sung - Gọi HS đọc chú thích GV: Nhấn mạnh số từ ngữ khó Hoạt động III: Hướng dẫn tìm hiểu văn GV: Bài thơ thuộc thể thơ nào ? HS: Thơ tám chữ, gồm nhiều khổ GV: Em hãy cho biết bố cục bài thơ ? HS: - Hai câu thơ đầu: Giới thiệu chung làng quê tác giả - Sáu câu tiếp: Cảnh thuyền khơi đánh cá - Tám câu tiếp: Cảnh thuyền cá trở bến - Khổ cuối: Nỗi nhớ làng khôn nguôi tác giả GV: - Gọi HS đọc hai câu thơ đầu - Hai câu thơ đầu giới thiệu cho ta biết điều gì ? HS: - Quê hương tác giả: có nghề chài lưới - Vị trí làng: ven biển GV: - Gọi HS đọc sáu câu thơ tiếp - Cho biết thời gian, không gian đoàn thuyền đánh cá ? HS: - Thời gian: buổi sớm mai - Không gian: trời trong, gió nhẹ GV: Em có nhận xét gì khung cảnh đó ? HS: Trời cao rộng, trẻo, nhuốm nắng hồng bình minh GV: Hình ảnh thuyền miêu tả nào ? HS: Con thuyền so sánh, kết hợp từ ngữ hăng, phăng, vượt  diễn tả khí dũng mãnh thuyền khơi Bốn câu thơ vừa là phong cảnh thiên nhiên tươi sáng vừa là tranh lao động đầy hứng khởi GV: Em hiểu gì ý hai câu tiếp ? HS: Miêu tả cánh buồm trắng chính là biểu tượng linh hồn làng chài GV: Để miêu tả hình ảnh thuyền tác giả đã Lop8.net 1.§äc v¨n b¶n 2.Chó thÝch III T×m hiÓu v¨n b¶n A Vµi nÐt chung - Th¬ t¸m ch÷ - Bè côc: khæ th¬ ( ý ) B Ph©n tÝch 1.C¶nh d©n chµi b¬i thuyÒn khơi đánh cá * Hai c©u th¬ ®Çu: T¸c gi¶ giíi thiÖu chung vÒ lµng quª m×nh - Thêi gian: buæi s¸ng - Kh«ng gian: trêi giã nhÑ - Thêi tiÕt rÊt thuËn lîi cho ®oµn thuyền khơi đánh cá * Con thuyÒn h¨ng Ph¨ng m¸i chÌo Vượt trường giang  so sánh, kết hợp động từ mạnh hăng, phăng, vượt làm bật vẻ đẹp dũng mãnh thuyền * "C¸nh buåm nh­ "  So sánh cánh buồm là biểu tượng cña linh hån lµng chµi sử dụng nghệ thuật gì ? HS :Nghệ thuật so sánh - Rướn thân trắng  Nhân hoá, mang vẻ đẹp cường tráng, cánh buồm giương to, no gió biển khơi bao la, (bút pháp lãng mạn ) HS: Đọc tám câu thơ GV: Thuyền bến không khí ? HS: Náo nhiệt, không khí đầy ắp niềm vui (ồn ào, tấp nập đông vui ) GV: Trong niềm vui người dân chài đã bộc lộ tình cảm gì ? HS: Lời cảm tạ đất trời đã phù hộ "nhờ ơn trời" * Thảo luận nhóm GV:Giao nhiệm vụ: Sau ngày lao động trên biển, người trở với dáng vẻ nào ? - HS: Hoạt động nhóm nhỏ - Nhiệm vụ các nhóm tập trung giải vấn đề - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét , thống ý kiến Con người " làn da ngăm rám nắng Cả thân hình vị xa xăm" GV: Con người thì vậy, thuyền thì ? HS: im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ  Con thuyền vô tri trở nên có hồn GV: Hình ảnh người dân chài miêu tả vừa chân thực, vừa lãng mạn và trở nên có tầm vóc phi thường, Cũng người dân chài, thuyền lao động thấm đậm vị muối mặn biển khơi Không có tâm hồn tinh tế, tài hoa mà là không có lòng gắn bó với người và sống lao động làng chài quê hương thì không thể có câu thơ hay HS: Đọc khổ thơ kết GV: Em có nhận xét gì tình cảm tác giả cảnh vật, sống, người quê hương ông ? HS: Nỗi nhớ chân thành, thiết tha "luôn tưởng nhớ", nhớ tới cồn cào cái mùi "nồng mặn" đặc Lop8.net 2.Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở vÒ bÕn - Ồn ào , tấp nập , đông vui -> Là tranh lao động náo nhiệt ®Çy ¾p niÒm vui - Con người với dáng vóc vạm vỡ, khoẻ mạnh, tầm vóc phi thường - Víi nghÖ thuËt nh©n ho¸, thuyÒn v« tri trë nªn cã hån 3.Nỗi nhớ quê hương - Xa quê luôn nhớ : nước xanh, cá b¹c - Nhµ th¬ trùc tiÕp nãi vÒ nçi nhí lµng quª cña m×nh trưng quê hương GV: Tình cảm nhà thơ quê hương thể nào ? HS :Nỗi nhớ chân thành tha thiết HS: Đọc ghi nhớ GV: Nhấn mạnh ý GV: Em hãy nhận xét phương thức biểu đạt bài thơ ? HS: Yêú tố miêu tả khá nhiều song là phục vụ cho biểu cảm GV: Nét đặc sắc nghệ thuật bật là gì ? HS: - Hình ảnh chân thực, không tô vẽ, có nhiều hình ảnh bay bổng, đầy lãng mạn -> Nỗi nhớ chân thành, thiết tha quê hương làng biển Tæng kÕt : *Néi dung : - Ghi nhí ( SGK ) *§Æc s¾c nghÖ thuËt - Lời thơ trữ tình,bay bổng đầy cảm xúc, tạo liên tưởng , so sánh độc đáo - Phương thức biểu đạt chủ yếu là biÓu c¶m, thể thơ chữ đại - Næi bËt nhÊt lµ sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬: sống lao động thơ mộng IV LuyÖn tËp Hoạt động IV: Hướng dẫn luyện tập §äc diÔn c¶m bµi th¬ HS: §äc diÔn c¶m bµi th¬ S­u tÇm mét sè c©u th¬ vÒ t×nh GV: NhËn xÐt uèn n¾n GV: Hãy sưu tầm câu thơ tình yêu quê cảm quê hương mà em thích hương Tế Hanh mà em thích Củng cố - Em hiểu gì lòng tác giả quê hương ? - Nêu nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ ? Hướng dẫn - Học thuộc lòng bài thơ - Soạn bài: Khi tu hú Lop8.net Tiết 78: Văn bản: KHI CON TU HÚ ( Tố Hữu) Ngµy so¹n : /01 /2012 Ngµy gi¶ng : 8A : …………………… 8B : ……………… I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh(ty thiên nhiên , cái đẹp đời tự do) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Kĩ : - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này Thái độ : Tự hào truyền thống cách mạng dân tộc II.Chuẩn bị: - GV : SGK + SGV - HS : Trả lời câu hỏi phần Đọc – Hiểu văn III Các hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra : - Đọc thuộc lòng bài thơ "Quê hương" - Em hiểu gì tình cảm nhà thơ quê hương ? Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động I Tìm hiểu tác giả tác phẩm GV: Gọi HS đọc chú thích* SGK - Em hiểu gì tác giả ? HS: - Tố Hữu đảm nhận nhiều chức vụ quan trọng Đảng - Ông coi là lá cờ đầu thơ ca cách mạng và kháng chiến - Bị giam tù ông đã sáng tác bài thơ thể tâm trạng xúc, náo nức hướng sống bên ngoài, muốn thoát cách để trở với đời tự do, với cách mạng GV: Tố Hữu ngày 9/ 12/ 2002 GV:Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào ? I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm 1.T¸c gi¶: Tố Hữu có thống đẹp đẽ đời cách mạng và đời th¬ Lop8.net 2.T¸c phÈm: - Bµi th¬ s¸ng t¸c nhµ lao Thõa HS: Sáng tác nhà lao Thừa phủ Hoạt động II Đọc và tìm hiểu chú thích GV: Hướng dẫn đọc: Thể tâm tư, niềm khát khao cháy bỏng GV: Đọc mẫu lượt HS: Đọc bài GV: Nhận xét cách đọc, bổ sung - Gọi HS đọc chú thích SGK GV: Nhấn mạnh chú thích 1, 3, Hoạt động III Tìm hiểu văn GV: Nên hiểu nhan đề bài thơ nào ? HS: Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến  đó là tín hiệu mùa hè rực rỡ, sống tưng bừng, trời cao lồng lộng tự Trong đó người tù cách mạng bị giam cầm cách biệt với giới bên ngoài GV: Em hãy viết câu văn có bốn chữ đầu là "Khi tu hú" ? HS: Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến, người tù cách mạng cảm thấy ngột ngạt phòng giam chật chội, càng thèm khát cháy bỏng sống tự bên ngoài, muốn thoát cách để trở với đời tự do, với cách mạng GV: Bài thơ viết theo thể thơ nào ? Giá trị biểu đạt thể thơ đó ? HS: Thể thơ lục bát nhịp nhàng, uyển chuyển, giàu âm hưởng GV: Em hãy nhận xét bố cục bài thơ ? HS: - Sáu câu đầu: Tả cảnh, trời đất rộng lớn, dào dạt sức sống lúc vào hè - Bốn câu cuối: Tả tình, diễn tả tâm trạng người chiến sĩ tù GV: - Gọi HS đọc sáu câu thơ đầu - Sáu câu thơ đầu cho ta biết điều gì ? HS: Cảnh trời đất vào hè tâm tưởng người tù cách mạng * Thảo luận nhóm GV: Giao việc : Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy tâm hồn người chiến sĩ trẻ tù cảnh mùa hè nào ? - Hoạt động nhóm nhỏ Lop8.net Phñ( Huế 1939) II §äc v¨n b¶n - chó thÝch §äc Chó thÝch III T×m hiÓu v¨n b¶n A Vµi nÐt chung - Khi tu hú gọi bầy  đó là tín hiÖu cña mïa hÌ - ThÓ th¬ lôc b¸t B Ph©n tÝch 1.Cảnh trời đất vào hè tâm tưởng người tù cách mạng - Nhiệm vụ các nhóm tập trung giải vấn đề - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét , bổ sung ý kiến Hình ảnh tiêu biểu mùa hè: - Tiếng ve ngân; lúa chiêm chín vàng; bầu trời cao rộng với cánh diều chao lượn; trái cây đượm GV: Em có nhận xét gì cảnh đó ? HS: Mùa hè rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu, ngào hương vị, bầu trời khoáng đạt, tự cảm nhận người tù GV: Qua đó em có nhận xét gì tác giả ? HS: Tác giả có cảm nhận tinh tế, mãnh liệt tâm hồn trẻ trung, yêu đời tự và khao khát tự GV: Trong hoàn cảnh người tù cách mạng có tâm trạng nào ? HS: Đọc bốn câu thơ cuối GV: Em có nhận xét gì nhịp thơ ? HS: Cách ngắt nhịp bất thường: - Câu 8: Nhịp 6/2 - Câu 9: Nhịp 3/3 GV: Cách dùng từ ngữ có gì đáng chú ý ? HS: Từ ngữ mạnh "đập tan phòng, chết uất" Từ ngữ cảm thán "ôi, thôi, làm sao" GV: Qua đó em thấy tâm trạng người tù cách mạng nào ? HS: Thể niềm khao khát tự đến mãnh liệt GV: Tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú thể đoạn thơ đầu và đoạn thơ cuối khác nào ? HS: - Ở đầu bài thơ, tiếng tu hú gợi cảnh tượng trời đất bao la, tưng bừng sống lúc vào hè - Ở cuối bài thơ, tiếng chim làm cho người chiến sĩ bị giam thấy đâu khổ, bực bội, giục giã niềm khát khao tự GV: Theo em cái hay bài thơ thể bật điểm nào ? HS: Đoạn tả cảnh, đoạn tả tình gộp thành chỉnh thể Lop8.net - Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy tÊt c¶: Mïa hÌ rén r· ©m thanh, rùc rỡ sắc màu, ngào hương vị, bầu trời khoáng đạt, tự - Tác giả có cảm nhận tinh tế, mãnh liệt tâm hồn trẻ trung, yêu đời tự và khao khát tự Tâm trạng người tù cách mạng - Muốn đạp tan phòng - Ngét , chÕt , uÊt - T©m tr¹ng ®au khæ, uÊt øc, ngét ng¹t, muèn tho¸t khái c¶nh tï ngôc, trë vÒ cuéc sèng tù - Cảnh thì đẹp, ấn tượng, dạt dào sức sống, có hồn - Tình thì sôi nổi, sâu sắc, da diết Bên cạnh đó , phần là nhờ thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển GV Ý nghĩa bài thơ? HS trả lời GV chốt Hoạt động IV Tổng kết GV :Nêu nội dung chính bài thơ , qua đó thÊy t©m hån cña t¸c gi¶ nh­ thÕ nµo ? HS: Yêu sống , yêu tự do, đọc ghi nhớ GV: chèt ý c¬ b¶n GV: NghÖ thuËt chÝnh cña bµi th¬ ? * Ý nghĩa: bài thơ thể lòng yêu đời, yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù IV: Tæng kÕt : Néi dung : * Ghi nhí( SGK ) NghÖ thuËt : Giäng ®iÖu thiÕt tha Ng«n ng÷ gi¶n dÞ Cñng cè : - Em có suy nghĩ gì người tù cộng sản ? - Em h·y nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ - §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? Hướng dẫn - Häc thuéc lßng bµi th¬ - S­u tÇm sè bµi th¬ cña Tè H÷u - ChuÈn bÞ bµi: C©u nghi vÊn Lop8.net Tiết 79: Tiếng Việt: CÂU NGHI VẤN ( Tiếp theo) Ngµy so¹n : /01 /2012 Ngµy gi¶ng : 8A : …………………… 8B : ……………… I Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hiểu câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc Kĩ năng: Rèn kĩ và sử dụng câu nghi vấn Thái độ: Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp II Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, bảng phụ - HS : Đọc và trả lời các câu hỏi SGK, làm các bài tập III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm và chức chính câu nghi vấn? Cho ví dụ minh họa ? Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1.Tìm hiểu chức khác I Những chức khác của câu nghi vấn câu nghi vấn GV treo bảng phụ ví dụ Ví dụ ( SGK) HS đọc ví dụ sgk GV? Trong câu trên, câu nào là câu nghi vấn? HS tìm các câu nghi vấn GV? Câu nghi vấn các đoạn trích trên có Nhận xét dùng để hỏi không? HS: Không GV? Vậy các câu đó dùng để làm gì? a Bộc lộ tình cảm, cảm xúc (sự HS: Bộc lộ cảm xúc, đe dọa, khẳng định hoài niệm tiếc nối ) b Đe doạ c Đe doạ d Khẳng định GV? Em hãy nhận xét dấu câu kết thúc câu nghi e Bộc lộ cảm xúc vấn? HS: kết thúc câu dùng dấu hỏi chấm ( ? ) GV Nói tóm lại ngoài chức dùng để hỏi, câu nghi vấn còn có chức nào khác ? HS trả lời đọc ghi nhớ sgk * Ghi nhớ ( SGK ) Lop8.net Hoạt động 2.Hướng dẫn luyện tập HS đọc yêu cầu bài tập GV Xác định câu nghi vấn và chức các câu đó? HS hoạt động cá nhân trình bày nhận xét HS đọc và nêu yêu cầu bài tập Thảo luận nhóm : xác định câu nghi vấn? Đặc điểm hình thức? Chức năng? Đại diện trình bày Nhận xét GV? Trong câu nghi vấn đó, câu nào có thể thay câu không phải là câu nghi vấn mà có ý nghĩa tương đương? Viết lại câu đó? HS trả lời GV nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập GV Đặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi ? Đặt mẫu: Bạn có thể kể cho mình nghe phong Lop8.net II Luyện tập 1.Bài tập Câu nghi vấn a Con người đáng kính bây theo gót Binh Tư để có ăn ư? ->Biểu lộ cảm xúc ngạc nhiên b Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? -> Biểu lộ tình cảm, cảm xúc c Sao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn lá nhẹ nhàng rơi? -> Cầu khiến bộc lộ cảm xúc d Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? -> Bộc lộ tình cảm, cảm xúc Bài tập - Những câu nghi vấn dùng để : a Câu 1: phủ định Câu 2: phủ định Câu 3: phủ định b Bộc lộ băn khoăn, ngần ngại c Khẳng định d Câu1: hỏi Câu hỏi a "Cụ không phải lo xa quá thế"; "Không nên nhịn đói mà để tiền lại"; "Ăn hết lúc chết không có tiền để mà lo liệu" b "Không biết là thằng bé có thể chăn dắt đàn bò hay không." c "Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử" Bài tập HS đặt câu trào học tập lớp bạn không ? - Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung phim " Cánh đồng hoang” không " ? - Lão Hạc ! Tại đời lão khổ đến ? HS đặt câu GV Nhận xét Củng cố Nhắc lại các chức câu nghi vấn? Hướng dẫn - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập (T.24) - Chuẩn bị bài : Thuyết minh phương pháp (cách làm) Lop8.net TIẾT 80 THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( Cách làm ) Ngµy so¹n : /01 /2012 Ngµy gi¶ng : 8A : …………………… 8B : ……………… I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1/ Kiến thức: Giúp HS : - Biết cách thuyết minh phương pháp, thí nghiệm 2/ Kĩ : Rèn kĩ thuyết minh phương pháp 3/ Thái độ : Giáo dục ý thức học tập II/ CHUẨN BỊ: Thầy: SGK + SGV + Bài văn mẫu Trò : Đọc và trả lời câu hỏi SGK III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1/ Tổ chức : (1' ) 2/ Kiểm tra : ( 2’ ) Nêu các phương pháp thuyết minh mà em đã học ? 3/ Bài mới: ( 1' ) Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HOẠT ĐỘNG I: ( 18 ' ) HS: Đọc văn a, b SGK GV: Khi cần thuyết minh cách làm đồ vật (hay cách nấu món ăn, may quần áo ) người ta thường nêu nội dung gì ? HS: Trước hết phải có nguyên liệu, trình bày cách làm và cuối cùng có yêu cầu thành phẩm GV: Cách làm trình bày theo thứ tự nào ? HS: Thuyết minh cách làm thì nêu rõ cái gì làm trước, cái gì làm sau theo thứ tự định thì đạt kết mong muốn GV: Qua bài thuyết minh trên, em có nhận xét gì cách diễn đạt ? HS: Lời văn gọn, súc tích, vừa đủ GV: Qua đó em hiểu nào là thuyết minh phương pháp cách làm ? HS: Dựa vào ghi nhớ trả lời HOẠT ĐỘNG II: ( 20 ') HS: §äc yªu cÇu bµi tËp GV: Giao viÖc ThuyÕt minh mét trß ch¬i th«ng dông cña trÎ em - Thêi gian ( 5' ) Lop8.net NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Giới thiệu phương pháp (c¸ch lµm) 1/ DÉn chøng a/ Cách làm đồ chơi " Em bé đá bãng" 2/ NhËn xÐt - Lời văn ngắn gọn , súc tích , đễ hiÓu * Ghi nhí: SGK II/ LuyÖn tËp Bµi 1: Më bµi Giíi thiÖu kh¸i qu¸t trß ch¬i Th©n bµi - NhiÖm vô c¸c nhãm tËp trung gi¶i quyÕt vÊn Cã c¸c môc: đề , cử thư kí ghi phiếu học tập - Số người chơi, dụng cụ chơi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy , nhËn xÐt chÐo - C¸ch ch¬i (luËt ch¬i) thÕ nµo th× th¾ng, thÕ nµo th× thua, thÕ nµo th× GV: NhËn xÐt , bæ sung ( B¶ng phô) ph¹m luËt - Yêu cầu trò chơi KÕt bµi: Cảm nhận mình trò chơi đó HS: §äc yªu cÇu bµi tËp GV: Em hãy cách đặt vấn đề ? GV: Giới thiệu cách đọc nào ? GV: C¸c sè liÖu bµi cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? Bµi 2: Đọc bài "Phương pháp đọc nhanh" - Cách đặt vấn đề: Bµi viÕt ®­a sè liÖu trang in hµng n¨m trªn thÕ giíi  thÊy ®­îc møc độ khổng lồ núi tư liệu mà người cần nghiên cứu tìm hiểu - Bài viết giới thiệu cách đọc nhanh nhất: Không đọc theo hàng ngang mà mắt chuyển động theo hàng dọc từ trên xuống - Sè liÖu cã t¸c dông: ThuyÕt minh cho tác dụng phương pháp đọc nhanh 4/ Cñng cè : (2' ) - Thế nào là thuyết minh phương pháp (cách làm) 5/ Hướng dẫn học nhà : ( 1' - Viết đoạn văn giới thiệu cách làm món ăn, đồ chơi mµ em biÕt - ChuÈn bÞ bµi: Tøc c¶nh P¸c Bã Lop8.net