Mục tiêu: - Học sinh có khái niệm về làm tròn số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong thực tiễn - Học sinh nắm và biết vận dụng các qui ước làm tròn số.. Sử dụng đúng các thuật ngữ n[r]
(1)Ngày soạn:19/10/2009 Ngày giảng:20/10/2009 TIẾT 15 LÀM TRÒN SỐ I Mục tiêu: - Học sinh có khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số thực tiễn - Học sinh nắm và biết vận dụng các qui ước làm tròn số Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu bài - Có ý thức vận dụng các qui ước làm tròn số đời ssống hàng ngày II Chuẩn bị: Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ ghi trường hợp hoạt động Học sính: Ôn tập số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn III Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (7') - Học sinh 1: Phát biểu mối quan hệ số hữu tỉ và số thập phân - Học sinh 2: Chứng tỏ rằng: 0,(37) + 0,(62) = Bài mới: Hoạt động giáo viên - Giáo viên đưa số ví dụ làm tròn số: + Số học sinh dự thi tốt nghiệp THCS nước năm 2002-2003 là 1,35triệu học sinh + Nước ta còn khoảng 26000 trẻ em lang thang - GV: Trong thực tế việc làm tròn số dùng nhiều Nó giúp ta dễ nhớ, ước lượng nhanh kết - Giáo viên vẽ hình (trục số) SGK ? Số 4,3 gần số nguyên nào ? Số 4,9 gần số nguyên nào Hoạt động học sinh Hoạt động 1: 1.Ví dụ (15 phút) - Học sinh lấy thêm ví dụ Ví dụ - học sinh lấy ví dụ Ghi bảng Ví dụ 1: Làm tròn các số 4,3 và 4,5 đến hàng đơn vị - Học sinh đọc ví dụ - Học sinh vẽ hình (trục số) - Học sinh: 4,3 gần số - Học sinh: gần số - Học sinh làm ?1 - học sinh lên bảng làm - Giáo viên: Để làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên gần với Lop7.net - Số 4,3 gần số - Số 4,9 gần số - Kí hiệu: 4,3 4; 4,9 ( đọc là xấp xỉ) ?1 5,4 5; 4,5 5; 5,8 Ví dụ 2: Làm tròn số 72900 đến hàng nghìn 72900 73000 (tròn nghìn) Ví dụ 3: 0,8134 0,813 (làm tròn đến hàng thập phân thứ 3) (2) nó Hoạt động 2: 2.Quy ước làm tròn số (10 phút) - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK ví dụ 2, ví dụ - Cho học sinh nghiên cứu SGK - Phát biểu qui ước làm tròn số - Học sinh phát biểu, lớp nhận xét đánh giá Qui ước làm tròn số -Trường hợp 1: SGK Ví dụ: SGK - Trường hợp 2: SGK Ví dụ: SGK - Giáo viên treo bảng phụ hai trường hợp: - học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh làm ?2 Yêu cầu học sinh lam bài tập 73 - học sinh lên bảng làm - Lớp làm bài chỗ nhận xét, đánh giá ?2 a) 79,3826 79,383 b) 79,3826 79,38 c) 79,3826 79,4 Bài tập 73 (tr36-SGK) 7,923 7,92 17,418 17,42 79,1364 709,14 50,401 50,40 0,155 0,16 60,996 61,00 Củng cố: (10') - Làm bài tập 74 (tr36-SGK) Điểm TB các bài kiểm tra bạn Cường là: (7 10) (7 9).2 8.3 7,2(6) 15 - Làm bài tập 76 (SGK) 76 324 753 7,3 76 324 750 (tròn chục) 76 324 800 (tròn trăm) 76 325 000 (tròn nghìn) 3695 3700 (tròn chục) 3700 (tròn trăm) 4000 (tròn nghìn) - Làm bài tập 100 (tr16-SBT) (Đối với lớp có nhiều học sinh khá) a) 5,3013 + 1,49 + 2,364 + 0,154 = 0,3093 9,31 b) (2,635 + 8,3) - (6,002 + 0,16) = 4,937 4,94 Hướng dẫn học nhà:(2') - Học theo SGK - Nẵm vững qui ước phép làm tròn số - Làm bài tập 75, 77 (tr38; 39-SGK); Bài tập 93; 94; 95 (tr16-SBT) - Chuẩn bị máy tính bỏ túi, thước dây, thước cuộn Lop7.net (3) Lop7.net (4)