Giới thiệu bài: 1’ Dẫn dắt từ phần KTBC-> Ngoài chức năng chính là để hỏi, câu nghi vấn còn có nhiều chức năng khác như cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm.. Vậy với[r]
(1)Ngày soạn: 14/ 01/ 2009 Tuần: 21 Tiết: 79 Tiếng việt CÂU NGHI VẤN (Tiếp theo) A Mục tiêu Giúp h/s: - Hiểu rõ chức câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, đe dọa, bộc lộ tình cảm - cảm xúc - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp B chuẩn bị - GV: Giáo án, SGK - HS: Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài C Lên lớp I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ 5’ - Chức chính câu nghi vấn là gì? Nối các từ nghi vấn cột A phù hợp với nội dung nghi vấn cột B? A B Tại a) Địa điểm Bao b) Nguyên nhân 1-b Bao nhiêu c) Thời gian 2-c Ai d ) Số lượng 3-d Ở đâu e) Người 4-e h) Vật 5-a III Bài Giới thiệu bài: 1’ Dẫn dắt từ phần KTBC-> Ngoài chức chính là để hỏi, câu nghi vấn còn có nhiều chức khác cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm Vậy với chức dấu hiệu để nhận biết nó là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học Tiến trình bài dạy Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn h/s tìm hiểu chức câu nghi vấn - GV yêu cầu h/s đọc VD - HS đọc ví dụ ? xác định câu nghi vấn a) Những người… Hồn đâu bây giờ? VD trên? Lop7.net ND cần đạt I Chức khác câu nghi vấn Ví dụ: (2) b) Mày định nói….đấy à? c) Có biết không? Lính đâu? Sao bay … vậy? Không còn … à? d) Cả câu e) Con gái…? Chả lẽ đúng là nó…ấy? ? Các câu nghi vấn trên có dùng để hỏi không? Nếu không dùng để hỏi thì để làm gì Hãy đánh dấu (x) vào ô mà em cho là đúng? Câu a b c d Chức Bộc lộ tình cảm, cảm xúc ( hoài niệm x tiếc nuối ) Đe dọa x x Khẳng định x Bộc lộ cảm xúc (sự ngạc nhiên) ? Nhận xét dấu kết thúc - Không phải tất các câu câu nghi vấn trên ? nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi Câu nghi vấn thứ hai VD e kết thúc dấu chấm than để bộc lộ cảm xúc ? Vậy ngoài chức dùng - HS rút nội dung từ ghi để hỏi câu nghi vấn còn dùng nhớ/ 22 để làm gì? Lấy VD? VD: Nó không lấy thì lấy? ? Gọi h/s đọc ghi nhớ? - HS đọc Ghi nhớ/ 22 13’ Hoạt động 2: Hướng dẫn IV Luyện tập Bài 1: luyện tập - GV gọi h/s đọc Bài tập ? Xác định câu nghi vấn? Các - HS suy nghĩ cá nhân -> câu nghi vấn đó dùng để làm Làm bài tập trên bảng gì? a Con người đáng… để nó ăn ? -> Bộc lộ tình cảm, cảm xúc (sự ngạc nhiên) b Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Lop7.net e x (3) ? Xác định câu nghi vấn? Đặc điểm hình thức và chức nó? ? Trong câu nghi vấn đó, câu nào có thể thay câu không phải là nghi vấn có ý nghĩa tương đương? …………………………… Thời oanh liệt còn đâu? -> Phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc c Sao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn… rơi? -> Bộc lộ tình cảm, cảm xúc d Ôi, thế….bóng bay? -> Phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc - HS làm cá nhân Bài 2: a) Sao cụ…thế? Tội gì bây giờ…lại? Ăn mãi…lo liệu Đặc điểm hình thức: Sao, gì, gì -> Phủ định b) Cả đàn bò….chăn dắt làm sao? Đặc điểm hình thức: làm => Bộc lộ băn khoăn, ngần ngại c)Ai dám bảo…tình mẫu tử? Đặc điểm hình thức: Ai => Khẳng định d) Thằng bé… việc gì? Sao lại … mà khóc? - Gì, -> Hỏi a Cụ không phải lo xa Bài 3: Không nên nhịn đói mà để tiền lại ăn hết thì lúc chết không có tiền để mà lo liệu c Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử Nó không lấy thì lấy? (khẳng định) Lop7.net (4) Ai lại làm thế? (phủ định) ? Đặt câu nghi vấn không - Mày muốn ăn đòn hả? (đe dọa) dùng để hỏi? IV Củng cố và hướng dẫn nhà 6’ Củng cố: 4’ - Câu nghi vấn có đặc điểm hình thức và các chức nào? - Câu nghi vấn thường dùng để thể điều gì? Hướng dẫn nhà: 2’ - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập - Soạn bài: “Câu cầu khiến” Lop7.net (5)