- Kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp làquyền và bổn phận của mỗi học sinh, đểcác em được sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong lành.. Trường em em quý em yêu Giữ cho sạch đẹp[r]
(1)TUẦN 15 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ -Tiĩt + : Tập đọc HAI ANH EM I/ Mục tiêu: - Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật bài - Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em (Trả lời các câu hỏi SGK) II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh : Hai anh em bảng phụ ghi câu HD đọc Học sinh : Sách Tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học : Bài cũ : 5’ - Nhắn tin - em đọc bài và TLCH - Gọi em đọc bài và TLCH : - Chị Nga và Hà nhắn tin cho Linh , - Những nhắn tin cho Linh ;nhắn nhắn cách viêt giấy cách nào ? - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài : 60' (2 tiết) Giới thiệu bài - Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh gì ? - Hai anh em ôm đêm bên - Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Bài học đống lúa hôm tiếp tục tìm hiểu thêm tình cảm - Hai anh em gia đình Đó là tình anh em Hoạt động : Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn - Theo dõi đọc thầm Đọc câu : - em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm - Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục - HS nối tiếp đọc câu cho tiêu ) đến hết - HS luyện đọc các từ :lấy lúa, để cả, Đọc đoạn trước lớp nghĩ - HS nối tiếp đọc đoạn Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần bài Ngày mùa đến / họ gặt bó lúa/ chú ý cách đọc chất thành hai đống nhau,/ để Lop2.net (2) - Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 120) ngoài đồng // - Giảng từ : đỗi ngạc nhiên : lấy làm lạ - Nếu phần lúa mình/ quá phần anh/ thì thật không công // - Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần anh // - HS đọc chú giải - em nhắc lại nghĩa - Đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm (từng đoạn, bài) - CN - Đồng - Nhận xét - em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1- - Gọi em đọc Hỏi đáp : Ngày mùa đến hai anh em chia - em đọc đoạn 1- lúa nào ? - Họ để lúa đâu ? - Chia lúa thành hai đống - Người em có suy nghĩ nào ? Ở ngoài đồng - Nghĩ người em đã làm gì ? - Anh còn phải nuôi vợ Nếu - Tình cảm em anh nào phần lúa mình anh thì không công ? - Ra đồng lấy lúa mình bỏ vào cho anh - Rất yêu thương, nhường nhịn anh - Đọc bài và tìm hiểu đoạn 3- Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3- - Theo dõi đọc thầm - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3- - Phát âm các từ : đỗi, lấy nhau, - Luyện phát âm ôm chầm, vất vả - Luyện đọc câu dài : - Luyện ngắt giọng : - Thế rồi/ anh đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em // - HS trả lời theo ý các em - Giảng từ : xúc động - HS nối tiếp đọc câu Đọc câu hết - Đọc đoạn nhóm Đọc đoạn - Thi đọc các nhóm - Đồng Hoạt động 4: Tìm hiểu bài - em giỏi đọc đoạn 3- Lớp theo Hỏi đáp : dõi đọc thầm - Người anh bàn với vợ điều gì ? - Em sống mình vất vả Nếu - Người anh đã làm gì sau đó ? phần ta phần chú - Điều kì lạ gì xảy ? thì không công Lop2.net (3) - Theo anh, em vất vả điểm nào ? - Người anh cho nào là công ? - Từ ngữ nào cho thấy hai anh em yêu quý ? - Tình cảm hai anh em ? - GV truyền đạt : Anh em cùng nhà luôn yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh - Luyện đọc lại - Nhận xét - Lấy lúa mình cho vào phần em - Hai đống lúa - Phải sống mình - Chia cho em phần nhiều - Xúc động, ôm chầm lầy - Hai anh em thương yêu Hai anh em luôn lo lắng cho - HS đọc truyện theo vai (người anh, người em) - Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc Củng cố : 4' - Đọc bài - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu - Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dòđọc bài Tiết 4: Toán 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng : 100 trừ số có chữ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục II/ Chuẩn bị : Giáo viên :, bảng phụ Học sinh : Sách, vở, bảng con, III/ Các hoạt động dạy học : Lop2.net (4) Bài cũ :5' - Luyện tập phép trừ có nhớ - Ghi : 65 – 27 78 - 29 47 – - - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài : 25’ Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 100 36 a/ Phép trừ 100 – 36 Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Giáo viên viết bảng : 100 - 36 - Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp - Em nêu cách đặt tính và tính ? - Bắt đầu tính từ đâu ? - Vậy 100 - 36 = ? Viết bảng : 100 – 36 = 64 b/ Phép tính : 100 – : Nêu vấn đề : - Gọi em lên đặt tính - Em tính nào ? - Ghi bảng : 100 – = 95 Hoạt động : Luyện tập Bài : - em đặt tính và tính, tính nhẩm Lớp bảng 100 trừ số - Nghe và phân tích đề toán - em nhắc lại bài toán - Thực phép trừ 100 - 36 - em lên đặt tính và tính 100 Viết 100 viết 36 - 36 100 cho thẳng cột với 064 (đơn vị), thẳng cột với (chục) Viết dấu – và kẻ vạch ngang - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 6, lấy 10 trư viết nhớ thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ 1 trừ viết - Vậy 100 – 36 = 64 - Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính Cả lớp thực 100 – 36 - Nghe và phân tích đề toán - em nhắc lại bài toán - Thực phép trừ 100 - - em lên đặt tính và tính 100 Viết 100 viết - 100 cho thẳng cột với 095 (đơn vị) Viết dấu – và kẻ vạch ngang - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 5, lấy 10 trừ viết nhớ không trừ 1, lấy 10 trừ viết 9, nhớ 1 trừ viết Vậy 100 – = 95 - em lên bảng làm, nêu cách thực các phép tính Lop2.net (5) - Gọi em lên bảng Lớp tự làm - Nhận xét, Bài : Yêu cầu gì ? - Viết bảng : 100 – 20 = ? 10 chục – chục = chục 100 – 20 = 80 - 100 là chục ? - 20 là chục ? - 10 chục trừ chục là chục ? - Vậy 100 – 20 = ? - Nhận xét, Củng cố : 4’ - Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ? - Thực đâu ? - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : 1’ - Nhận xét học - Dặn dò- Học bài 100 - 096 - Nhận xét - Tính nhẩm - em đọc 100 - 69 031 - em nêu : 10 chục - chục - Là chục - 100 – 20 = 80 - HS làm bài (tương tự làm tiếp các bài còn lại) - em nêu cách đặt tính Tiết 5: Đạo đức GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP(T2) I/ MỤC TIÊU : - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc làm cần để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu Học sinh : Sách, BT III/ Các hoạt động dạy học : Lop2.net (6) Bài cũ : 5’ - Em thấy vườn trường, sân trường mình nào –Sau quan sát em thấy lớp em nào ? - Nhận xét, đánh giá Dạy bài : 25’ Giới thiệu bài Hoạt động : Đóng vai xử lí tình - GV phát phếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách xử lí các tình phiếu - Tình : Nhóm Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng trường ăn kem Sau ăn xong các bạn vứt giấy đựng và que kem sân trường - Tình : Nhóm - Hôm là ngày trực nhật Mai Bạn đã đến lớp từ sớm, và quét dọn lau bàn ghế - Tình : Nhóm + Nam vẽ đẹp giải thưởng, muốn các bạn biết tài nên đã vẽ tranh lên tường - Tình :Nhóm +Hà và Hưng phân công chăm sóc vườn hoa trước lớp, hai bạn thích chiêù nào dành ít phút để chăm sóc cây - Liên hệ thân : Em đã làm gì để trường lớp đẹp? Kết luận : Cần phải thực đúng các quy định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động 2: Thực hành làm đẹp lớp học - Tổ chức cho HS quan sát lớp, nhận xét lớp có sạch, đẹp không - Kết luận (SGV/ tr 53) Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi” - GV nêu luật chơi (SGV/tr 53) Mỗi em bốc phiếu ngẫu nhiên, phiếu là câu hỏi Sau bốc phiếu, bạn đọc - Giữ gìn trường lớp đẹp/ tiết - Làm phiếu Sạch, đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh - Giữ gìn trường lớp đẹp / tiết - Các nhóm HS thảo luận và đưa cách xử lí tình + Các bạn nữ làm là không đúng Các bạn nên vứt rác vào thùng không vứt bừa bãi làm bẩn sân trường + Mai làm là đúng Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp, thoáng mát + Nam làm là sai, vẽ bẩn tường, vẻ đẹp trường + Hai bạn làm đúng vì chăm sóc cây , hoa nơ, đẹp trường đẹp lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Tự liên hệ(làm được, chưa làm được) giải thích vì - Quan sát - Thực hành xếp dọn lại lớp học cho đẹp - Quan sát lớp sau thu dọn và phát biểu cảm tưởng Đại diện em phát biểu (2- em nhắc lại) Lop2.net (7) nội dung và tìm bạn có phiếu giống mình làm thành đôi Đôi nào tìm nhanh, đôi đó thắng - Nhận xét, đánh giá - Kết luận : Giữ gìn trường lớp đẹp làquyền và bổn phận học sinh, đểcác em sinh hoạt, học tập môi trường lành Trường em em quý em yêu Giữ cho đẹp sớm chiều không quên - LUYỆN TẬP Nhận xét Củng cố : 4’ - Em làm gì để thể việc giữ gìn trường lớp ? - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : 1’ - Dặn dò- Học bài - 10 em tham gia chơi - Nhận xét - Vài em đọc lại - Cả lớp làm bài - em nêu - Học bài -Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 TiÕt 1: KÓ chuyÖn Hai anh em I/ Mục tiêu : - Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng (Bt2) II/ Chuẩn bị : Giáo viên ;bảng phụ ghi gợi ý Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ Các hoạt động dạy học : Bài cũ : 5’ - Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Câu chuyện bó đũa - Nhận xét Dạy bài : 25’ - Giới thiệu bài - Tiết tập đọc vừa em đọc bài gì ? - Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện nói lên điều gì? - Tiết kể chuyện hôm chúng ta cùng kể lại câu chuyện “Hai anh em” Hoạt động : Kể phần theo gợi ý - em kể lại câu chuyện - Hai anh em - Người anh và người em - Anh em cùng nhà nên yêu thương lo lắng đùm bọc hoàn cảnh Lop2.net (8) Mục tiêu : Biết kể phần câu chuyện theo gợi ý Bài yêu cầu gì ? - GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý) - em nêu yêu cầu : Kể lại phần - GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn theo gợi ý - Hoạt động nhóm : Chia nhóm truyện - Trong nhóm kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - Nhận xét Bài : Yêu cầu gì ? - Ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng thể qua đoạn nào ? - Em hãy đọc đoạn truyện ? - Giải thích : Truyện nói hai anh em bắt gặp trên đồng, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy Em hãy đoán xem ý nghĩ hai anh em lúc đó ? - GV nhận xét Hoạt động : Kể toàn câu chuyện Câu : Yêu cầu gì ? - Gợi ý HS kể theo hình thức : em tiếp nối kể theo gợi ý Mỗi em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay Củng cố : 4’ - Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : 1’ - Dặn dò- Kể lại câu chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể - Nói ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng - Đoạn - em đọc lại đoạn Nhận xét - HS phát biểu ý kiến : - Người anh : Em mình tốt quá! Hoá em làm chuyện này Em thật tốt lo lắng cho anh - Người em : Hoá anh làm chuyện này Anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương em - Nhận xét - Kể lại toàn câu chuyện - em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét - HS kẻ lại toàn câu chuyện (một số em ) Nhận xét bạn kể - Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay - Kể lời mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu - Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu - Tập kể lại chuyện Lop2.net (9) TiÕt 2: ThÓ dôc GV chuyªn TiÕt 3: To¸n T×m sè trõ I/ MỤC TIÊU : Biết tìm x các bài tập dạng : a – x = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết quae phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu số) Nhận biết số bị trừ , số trừ và hiệu số Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết II/ Cuẩn bị : Giáo viên : Hình vẽ SGK phóng to Học sinh : Sách, vở, bảng con, III/ Các hoạt động dạy học : Bài cũ : 5’ - 100 trừ số - Ghi : 100 – 100 - 49 100 – 30 100 - - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài : 25’ Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu tìm số trừ Nêu vấn đề: Có 10 ô vuông, sau bớt số ô vuông thì còn lại ô vuông Hỏi đã bớt ô vuông ? - Lúc đầu có tất bao nhiêu ô vuông? - Phải bớt bao nhiêu ô vuông ? - Số ô vuông chưa biết ta gọi là x - Còn lại bao nhiêu ô vuông ? - 10 ô vuông bớt x ô vuông còn lại ô vuông, em hãy đọc phép tính tương ứng ? - GV viết bảng : 10 – x = - Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm nào ? - GV viết bảng : x = 10 - x = - Em nêu tên gọi phép tính 10 – x = 6? - em đặt tính và tính, em tính nhẩm Lớp bảng - Nghe và phân tích đề toán - Có tất 10 ô vuông - Chưa biết phải bớt bao nhiêu ô vuông - Còn lại ô vuông 10 – x = - Thực phép tính : 10 – - 10 gọi là số bị trừ, x là số trừ, gọi là hiệu Lop2.net (10) - Vậy muốn tìm số trừ ta làm nào ? - Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Nhiều em đọc và học thuộc quy tắc Hoạt động : Luyện tập Bài : Yêu cầu gì ? - Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì ? - Nhận xét, Bài : - Bài toán yêu cầu gì ? - Ô thứ yêu cầu tìm gì ? - Muốn tìm hiệu ta làm nào ? - Ô thứ hai yêu cầu tìm gì ? - Muốn tìm số trừ ta làm nào ? - Ô cuối yêu cầu tìm gì ? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? - nhận xét - Tìm số trừ (tìm x) - Lây số bị trừ trừ hiệu - em lên bảng làm Lớp làm bảng - Nhận xét - Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ - Tìm hiệu - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Tìm số trừ - Lấy số bị trừ trừ hiệu - Tìm số bị trừ - Lấy hiệu cộng số trừ Số bị trừ 75 84 58 72 55 Số trừ 36 24 24 53 37 Hiệu 39 60 34 19 18 - em đọc đề Bài : Gọi em đọc đề - Có 35 ô tô, rời bến ? ô tô, còn lại : 10 ô - Bài toán cho biết gì ? tô - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi số ô tô đã rời bến - Muốn tìm số ô tô rời bến ta làm - Thực 35 – 10 nào ? Làm - Tóm tắt và giải Giải Có : 35 ô tô Số ô tô rời bến : Còn lại : 10 ô tô 35 – 10 = 25 (ô tô) Rời bến : …ô tô? Đáp số : 25 ô tô Chấm - Nhận xét Củng cố : 4’ - Lấy số bị trừ trừ hiệu - Muốn tìm số trừ em thực nào ? - Nhận xét tiết học - Học thuộc tìm số trừ Hoạt động nối tiếp : 1’ - Dặn dò- Học bài _ Lop2.net (11) TiÕt 4: Chính tả (Tập chép) HAI ANH EM I/ Mục tiêu : - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép - Làm bài tập 2; bài tập ý a, b II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Hai anh em” Viết sẵn BT3 Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ Các hoạt động dạy học : Bài cũ : 5’ - Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết - Tiếng võng kêu - HS nêu các từ viết sai học trước Giáo viên đọc - em lên bảng viết : Kẽo cà kẽo kẹt, - Nhận xét vương vương, lặn lội Viết bảng Dạy bài : 25’ - Chính tả (tập chép) : Hai anh em - Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn tập chép a/ Nội dung đoạn chép - 1- em nhìn bảng đọc lại - Trực quan : Bảng phụ - Anh mình còn phải nuôi vợ - Giáo viên đọc mẫu bài tập chép ………… công - Tìm câu nói lên suy nghĩ - câu người em ? b/ Hướng dẫn trình bày - Suy nghĩ người em đặt - Đoạn văn có câu ? ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm - Suy nghĩ người em ghi với - HS nêu : Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ dấu câu nào ? - HS nêu các từ khó : nghĩ, nuôi, công - Những chữ nào viết hoa ? - Viết bảng c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS - Nhìn bảng chép bài vào nêu từ khó - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài - Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình - Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có bày tiếng chứa vần ay - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét - 3- em lên bảng Hoạt động : Bài tập - Lớp làm nháp Bài : Yêu cầu gì ? - Hướng dẫn sửa - Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu s/x, - Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr chứa tiếng có vần ât/ âc Lop2.net (12) 270) - HS làm bảng (bài a b) Bài : Yêu cầu gì ? - Giơ bảng - GV : Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa bảng viết - Sửa lỗi chữ sai sửa dòng sai - Chốt lời giải đúng (SGV/ tr 270) Củng cố : 4’ - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép và làm bài tập đúng - Chấm 4- bài viết học sinh Hoạt động nối tiếp : 1’ - Dặn dò – Sửa lỗi Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tiĩt 1: Mĩ thuĩt GV chuyên -Tiết 2: Tập đọc BÐ Hoa I/ Mục tiêu : - Ngđt nghđ hđi đúng sau các dđu câu; đđc rõ thđ cđa bé Hoa bài - Hiểu nội dung bài : Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ (Trả lời các câu hỏi SGK) II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh “Bé Hoa” Học sinh : Sách Tiếng việt III/ Các hoat động dạy học Lop2.net (13) Bài cũ : 5’ - Gọi em đọc bài Hai anh em - Theo em người em nào là công ? - Người anh đã nghĩ và làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài : 25’ - Giới thiệu bài - Trực quan : Tranh : - Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Muốn biết chị viết thư cho và viết gì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Bé Hoa” Hoạt động : Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ý giọng tình cảm nhẹ nhàng Bức thư đọc lời trò chuyện tâm tình - Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu ( Đọc câu) - Luyện đọc từ khó : - em đọc và TLCH - Anh phần - Em ta sống mình vất vả Nghĩ người anh đồnh lấy lúa mình bỏ thêm vào phần em - Người chị ngồi viết thư bên cạnh người em đã ngủ say - Bé Hoa - Theo dõi đọc thầm - em đọc lần - HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc các từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng - HS nối tiếp đọc đoạn - Hoa yêu em/ và thích đưa võng/ Đọc đoạn : ru em ngủ // - Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu : - Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát/ Đọc đoạn nhóm mà mẹ chưa // - Bây ………………… ru em - HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận ngủ xét - Đêm ………………… Chia nhóm:đọc đoạn nét chữ nhóm - Bố ạ! …………………… bố - Thi đọc đại diện các nhóm - Đồng nhé Đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hỏi đáp : - Em biết gì gia đình Hoa? - Đọc thầm Gia đình Hoa có người : - Em Nụ có nét gì đáng yêu ? Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa và em Nụ sinh - Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu - Môi đỏ hồng, mắt mở to đen láy - Cứ nhìn mãi, yêu em, thích đưa võng em bé ? ru em ngủ - Hoa đã làm gì giúp mẹ ? - Ru em ngủ và trông em giúp mẹ - Hoa thường làm gì để ru em ? - Hát - Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì và - Hoa kể em Nụ ngoan, Hoa hát hết mong ước điều gì ? các bài hát ru em và mong bố để bố dạy thêm nhiều bài hát Lop2.net (14) - Theo em Hoa đáng yêu chỗ nào ? - Nhận xét Củng cố : 4’ - Bé Hoa ngoan nào ? - Ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ ? - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học bài - Còn bé mà biết giúp mẹ và yêu em bé - em đọc bài - Biết giúp mẹ và yêu em bé - HS kể - Tập đọc lại bài và phải biết giúp đỡ bố mẹ Tiết 3: Toán ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu - Nhận dạng và gọi đúng tên đường thẳng, đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên đường thẳng II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Thước thẳng Học sinh : Sách, BT, nháp III/ Các hoạt động dạy học : Bài cũ : 5’ - Ghi : 100 – 100 – 52 100 – x = 48 - Nêu cách đặt tính và tính, tìm x - Nhận xét Dạy bài : 25’ Giới thiệu bài Hoạt động : Đường thẳng và ba điểm thẳng hàng A/ Giới thiệu đường thẳng AB - GV chấm lên bảng điểm Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tên điểm và vẽ đoạn thẳng qua điểm - Em vừa vẽ hình gì ? - GV : Để vẽ đoạn thẳng AB trước hết ta chấm điểm A và B, dùng bút và thước thẳng nối điểm A đến điểm B ta đoạn thẳng AB - Viết bảng : Đoạn thẳng AB - em lên bảng làm - Bảng - Đường thẳng - em lên bảng thực Lop2.net A B (15) - GV : lưu ýNgười ta thường kí hiệu tên điểm chữ cái in hoa nên viết tên đoạn thẳng dùng chữ cái in hoa AB - GV hướng dẫn học sinh nhận biết ban đầu đoạn thẳng : Dùng bút và thước kéo dài đoạn thẳng hai phía, ta đường thẳng AB và viết là đường thẳng AB B/ Giới thiệu điểm thẳng hàng - GV chấm điểm A,B,C trên bảng (chú ý điểm C cho cùng nằm trên đường AB) - GV nêu : Ba điểm A,B,C cùng nằm trên đường thẳng, ta nói A,B,C là ba điểm thẳng hàng - GV chấm điểm D ngoài đường thẳng vừa vẽ, em có nhận xét gì ? - Tại ? Hoạt dộng : Luyện tập Bài : Yêu cầu HS tự vẽ vào Bài : Yêu cầu gì ? - Ba điểm thẳng hàng là điểm nào ? - GV hướng dẫn HS dùng thước để kiểm tra - Nhận xét, Củng cố : 4’ - Vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với - Nhận xét tiết học - Vẽ đoạn thẳng AB Lớp vẽ nháp - Vài em nhắc lại - em nhắc lại Vài em nhắc lại : Kéo dài mãi đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB A B - Theo dõi A B C - Vài em nhắc lại :Ba điểm A,B,C cùng nằm trên đường thẳng, ta nói A,B,C là ba điểm thẳng hàng - HS nêu nhận xét : ba điểm A,B,D không cùng nằm trên đường thẳng nào, nên ba điểm A,B,D không thẳng hàng - Vì ba điểm A,B,D không cùng nằm trên đường thẳng - Tự vẽ, đặt tên - Nêu tên điểm thẳng hàng - Là điểm cùng nằm trên đường thẳng - HS làm bài - HS dùng thước để kiểm tra A/ điểm O,M,N thẳng hàng điểm O,P,Q thẳng hàng B/ điểm B,O,D thẳng hàng điểm A,O,C thẳng hàng - em thực -Tiết : Tập viết CHỮ HOA N I/ Mục tiêu Lop2.net (16) - Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng;Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, dòng chữ nhỏ),Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần) II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Mẫu chữ N hoa Bảng phụ : Nghĩ, Nghĩ trước nghĩ sau Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ Các hoạt động dạy học : Bài cũ : 5’ - Kiểm tra tập viết số học sinh - Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng - Nhận xét Dạy bài : 25’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa A Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ N hoa cao li ? - Chữ N hoa gồm có nét nào ? - Vừa nói vừa viết khung chữ : Chữ N gồm3 nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên và móc xuôi phải Nét :Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải, DB ĐK Nét : từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống ĐK Nét : từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải lên ĐK 6, uốn cong xuống ĐK - Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? Chữ N hoa - Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng : - Yêu cầu HS viết chữ N vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng : - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng D/ Quan sát và nhận xét : - Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu nào ? Nêu : Cụm từ này có nghĩa là phải suy - Nộp theo yêu cầu - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - Chữ N hoa, Nghĩ trước nghĩ sau - Cao li - Chữ N gồm nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên và móc xuôi phải - 3- em nhắc lại - 2- em nhắc lại - Cả lớp viết bảng - Viết vào bảng N – N - 2- em đọc : Nghĩ trước nghĩ sau - Quan sát Lop2.net (17) nghĩ chín chắn trước làm - em nêu : Suy nghĩ kĩ trước làm - Cụm từ này gồm có tiếng ? Gồm - em nhắc lại tiếng nào ? - Độ cao các chữ cụm từ “Nghĩ - tiếng : Nghĩ, trước, nghĩ, sau trước nghĩ sau” nào ? - Cách đặt dấu nào ? - Chữ N, g, h cao 2,5 li, t cao 1, li, r, s - Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ cao 1,25 li, các chữ còn lại cao li g nào? - Dấu ngã đặt trên i chữ Nghĩ, dấu sắc trên ươ chữ trước - Khoảng cách các chữ (tiếng ) - N và g giữ khoảng cách vừa phải nào ? vì chữ cái này không có nối nét với Viết bảng Hoạt động : Viết - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Hướng dẫn viết - Bảng : N – Nghĩ - Chú ý chỉnh sửa cho các em - Viết dòng dòng dòng dòng dòng - N ( cỡ vừa : cao li) Củng cố : 4’ - N(cỡ nhỏ :cao 2,5 li) - Nhận xét bài viết học sinh - Nghĩ (cỡ vừa) - Khen ngợi em có tiến Giáo - Nghĩ (cỡ nhỏ) - Nghĩ trước nghĩ sau ( cỡ nhỏ) dục tư tưởng - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hoàn thành bài viết - Viết bài nhà/ tr 34 Tiết 5: Âm nhạc GV chuyên Thứ ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ và câu TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? Lop2.net (18) I/ MỤC TIÊU - Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật.(Thực mục BT1, toàn bài 2) - Biết chọn từ ngữ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? - Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh minh hoạ nội dung BT1 Viết nội dung BT2 vào giấy khổ to Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ : 5’ - Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em? - Sắp xếp từ nhóm thành câu (STV/ tr 116) - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : 25’ - Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Bài : Yêu cầu gì ? - Trực quan : Tranh - GV nhắc : câu hỏi có nhiều câu trả lời đúng - GV hướng dẫn sửa bài - em lên bảng làm Lớp làm nháp - Chị em giúp đỡ - HS nhắc tựa bài - em đọc : Dựa vào tranh, chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi - Quan sát, suy nghĩ - Chia nhóm : Hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Em bé xinh/ Em bé đẹp / Em bé dễ thương - Con voi khoẻ/ Con voi to/ Con Nhận xét voi chăm làm việc - Quyển này màu vàng/ Quyển màu xanh/ Quyển sách này có nhiều Bài : Yêu cầu gì ? màu - Nhận xét, hướng dẫn sửa bài , chốt lời - Cây cau cao/ Hai cây cau thẳng/ giải đúng Cây cau thật xanh tốt - Tìm từ đặc điểm người và vật - Hoạt động nhóm : Các nhóm thi làm bài Mỗi nhóm thảo luận ghi giấy khổ to - Đại điện các nhóm lên dán bảng - Nhận xét HS đọc lại các từ vừa tìm tính tình, màu sắc, hình dáng Lop2.net (19) Bài :(Viết) Yêu cầu gì ? - Hướng dẫn phân tích : Mái tóc ? Mái tóc ông em nào ? - Khi viết câu em chú ý điều gì ? - GV kiểm tra vị ngữ có trả lời câu hỏi nào hay không : Bố em/ là người vui vẻ (đó là câu theo mẫu Ai là gì?) - Nhận xét Cho điểm Củng cố : 4’ - Tìm từ đặc điểm Đặt câu theo mẫu Ai nào ? Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : 1’ - Dặn dò- Học bài, làm bài * Tính tình : tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, chăm chỉ, chịu khó, siêng năng, cần cù, lười biếng, khiêm tốn, kiêu căng… * Màu sắc : trắng, trắng muốt, xanh, xanh sẫm, đỏ, đỏ tươi, tím, tím than… * Hình dáng : cao, dong dỏng, ngắn, dài, thấp, to, béo, gầy, vuông, tròn … - Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả: mái tóc, tính tình, bàn tay, nụ cười - em đọc câu mẫu : Mái tóc ông em bạc trắng - Viết hoa đầu câu, đặt dấu chấm kết thúc câu - 3- em lên bảng làm Lớp làm - em thực _ Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Ghi bảng bài Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ Các hoạt động dạy học : Bài cũ : 5’ - Gọi em lên bảng : - Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A,B và nêu cách vẽ - Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C,D và chấm điểm E cho E thẳng hàng với C và D - Thế nào là điểm thẳng hàng? - Nhận xét Dạy bài : 25’ Hoạt động : Luyện tập Lop2.net - em lên bảng : - Vẽ đường thẳng qua điểm A,B - Vẽ đường thẳng qua điểm C,D, chấm điểm E thẳng hàng với C,D - Là điểm cùng nằm trên đường thẳng - Luyện tập (20) Bài : Yêu cầu gì ? - Nhẩm và ghi kết - Mỗi HS nối tiếp báo cáo kết Bài : Yêu cầu gì ? - Đặt tính và tính - Nêu cách thực phép tí- Nhận xét - em lên bảng, em làm bài - Nhận xét cách đặt tính và tính 74 38 80 - 29 -9 - 23 Bài 3: Yêu cầu gì ? 45 29 57 - x ý a, b là gì phép trừ ? - Tìm x - Là số trừ - Muốn tìm số trừ ta làm nào ? - Lấy số bị trừ trừ hiệu - em lên bảng Lớp làm 32 - x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18 - Nhận xét - GV viết ý c lên bảng : x là gì phép - x là số bị trừ trừ ? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? - Lấy hiệu cộng số trừ - Nhận xét - em lên bảng Lớp làm x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42 Bài : Yêu cầu HS nêu cách vẽ và tự vẽ - Vẽ đường thẳng qua điểm MN - Nếu bài yêu cầu vẽ đoạn thẳng MN thì ta nối nào ? - Vẽ đoạn thẳng MN có gì khác so với đường thẳng MN ? - Phần b yêu cầu gì ? - Đặt thước cho điểm M,N nằm trên mép thước - Từ M tới N - Đoạn thẳng : nối từ M đến N Đường thẳng phải kéo dài phía MN - Vẽ đường thẳng qua điểm O - em nêu cách vẽ - Vẽ vào bài tập - Ta vẽ nhiều đường thẳng qua O - Rất nhiều không ? Củng cố : 4’ - Vẽ đoạn thẳng AB, đường thẳng AB - Hoàn thành bài tập - Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : 1’ - Dặn dò, xem lại bài đường thẳng – Lop2.net (21)