Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 07 - Tiết 25 đến 28

- Tiếp tục rèn kĩ năng đọc , kể , tóm tắt truyện , phân tích , so sánh và đánh giá các nhân vật trong tác phẩm vh B.Chuaån bò : 1.GV: - Sưu tầm ảnh trân dung tác giả Xéc-van – téc và tra[r]

Tuaàn 7: Tieát 25,26: Ngày soạn 14/10/05 Ngaøy daïy 17/10/05 ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích : Ñoân-ki-hoâ-teâ) < Xeùc-van-teùt> A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs - Thấy rõ tài nghệ Xéc –van- tét việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn ki-hô-tê , Xan-chô Pan- xa tương phản mặt ; đánh giá đúng đắn các mặt tốt , mặt xấu nhân vật , từ đó rút bài học thực tiễn - Tiếp tục rèn kĩ đọc , kể , tóm tắt truyện , phân tích , so sánh và đánh giá các nhân vật tác phẩm vh B.Chuaån bò : 1.GV: - Sưu tầm ảnh trân dung tác giả Xéc-van – téc và tranh minh hoạ hai nhân vật Đôn Ki- hô – tê và Xan – chô Pan – xa - Dự kiến khả tích hợp : với phần tiếng việt bài Tình thái từ , với phần tập làm văn bài luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm đánh giá 2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, Oån định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ :Những biện pháp nghệ thuật chủ yếu tác giả An – đéc – xen sử dụng thành công truyện cô bé bán diêm là gì ? phân tích vài dẫn chứng để chứng minh - Theo em , lần trước , em bé đánh que diêm , lần cuối cùng em lại liên tục đánh hết tất que diêm còn lại bao ? 3, Bài mới: I, Đọc – tìm hiểu chú thích I, Đọc – hiểu chú thích Đọc văn Đọc văn - Gv đọc sau đó yêu cầu hs đọc tiếp (Chú ý các câu đối thoại không in xuống Chú thích doøng cuûa nhaân vaät chính ) a Tác giả GV nhận xét hs đọc - XÐc - van - tÐt lµ nhµ v¨n næi Chú thích tiÕng cña T©y Ban Nha vµ thÕ (?)Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm ? (sgk) giới- ông đã trải qua Trích chöông sèng nghÌo khæ, ®i lÝnh, bÞ 3, Bố cục : (?) Em hãy kể tóm tắt đoạn trích này theo chuổi các việc chính Giải thích từ khó II, Phaân tích (?) Trong đoạn trích này có nhân vật ? là nhân vật chính ? 1.Hieäp só Ñoân Ki-hoâ-teâ (?) Theo doõi nhaân vaät Ñoân Ki – hoâ – teâ vb cho bieát Vì Ñoân Ki – hoâ – tê đánh với cối xay gió ? - Tưởng đó là gã khổng lồ , thấy đây là vận may ( chiến chính đáng , và quét cái giống xấu xa này khỏi mặt đất ) (?) Trận đánh Đôn Ki – hô-tê đã diễn với hậu ntn?( Ngọn giáo gẫy tan tành , kéo theo người và ngựa ngã văng xa … Đôn Ki –hô-tê nằm Lop8.net thương, bị bọn cướp biển bắt giam, bị tù đày b Tác phẩm - Trích chương 8/126 3, Boá cuïc : phaàn II, Phaân tích văn 1.Hieäp só Ñoân Ki-hoâ-teâ - Đánh với cối xay gió tưởng đó là gã khổ lồ để quét hết giống xấu xa - Beû moät caønh caây khoâ , ruùt caùi mũi sắt cán gãy lắp vaøo laøm thaønh ngoïn giaùo im không cựa quậy , ngựa bị toạc vai (?) Sau đánh với cối xay gió , Đôn Ki- hô-tê có hành động và ý nghó gì ? - Bẻ cành khô , rút cái mũi sắt cán gãy lắp vào làm thành giáo ; thức suốt đêm không ngủ để nghĩ tới nàng Đuyn –xi-nê-a, không muốn ăn saùng (?) Nhận xét các biểu đó ĐônKi-hô-tê ? - không bình thường , điên rồ (?) Điều đó cho thấy Đôn Ki-hô-tê là người ntn? - mê muội hoang tưởng (?) Em có cảm xúc gì trước các biểu mê muội , hoang tưởng Đôn Ki – hô-tê ? (Hài hước , buồn cười )  Đôn Ki-hô-tê là kẻ cực kì hoang tưởng chàng còn có biểu bình thường khác người lòng dủng cảm , coi khinh cái tầm thường vaø tình yeâu say ñaém (?) Loøng duõng caûm cuûa Ñoân Ki-hoâ-teâ bieåu hieän nhö theá naøo vb ? ( Moät mình ngưạ xông lên đánh với cối xay gió vì lí tưởng quét cái giống xấu xa này khỏi mặt đất Vẫn chọn đường người qua để mong gặp chuyện phiêu lưu khác - Vẫn bẻ cành cây sửa lại giáo cho các chiến tới (?) Những biểu coi khinh cái tầm thường , thực dụng ?( Dù bị đau cuõng khoâng reân la , khoâng laáy vieäc aên uoáng laøm thích thuù ) (?) Những biểu tình yêu ? - Nhiệt tình tâm niệm cầu mong nàng Đuyn – xi-nê-a mình cứu giúp cho lúc nguy nan Suốt đêm không ngủ để nghĩ tới nàng Nghĩ đến người yêu đủ no (?) Từ đó tình cách nào Đôn Ki-hô-tê bộc lộ ? - Cao , cao thượng (?) Đến đây có thể tóm tắt ntn đặc điểm nhan vật Đôn Ki-hô-tê việc đánh với cối xay gió ? - Hoang tưởng , điên rồ dũng cảm , cao thượng (?) Caûm ngó cuûa em veà chaøng hieäp só naøy ? - đáng chê cười tính cáh hoang tưởng , đáng khâm phục tíùnh cách cao thượng , đáng khâm phục , vừa đáng chê 2.Giaùm maõ Xan-choâ Pan-xa :(?) Theo doõi nhaân vaät Xan-choâ Pan – xa cho bieát việc ĐônKi-hô-tê đánh với cối xay gió , Xan –chô Pan –xa đã có lời ngăn cản nào ? - Thưa ngài , Xan – chô nói , xuất là các tên khổng lồ đâu mà là cố xay gió - Tôi đã chẳng bảo ngài phải coi chừng cẩn thận , đó là cối Xay gió , mà chẳng biết , trừ kẻ nào đầu óc quay cuồng nhö coái xay (?) Vì Xan – chô pan –xa lại có lời can ngăn đó ? - vì biết rõ thất đó là cối xay gió không phải bọn khổng lồ Đôn Kihô-tê nghĩ (?) Xan –chô Pan –xa có điểm nào trái ngược với Đôn Ki –hô-tê ?( ñau laø keâu reân , thích aên uoáng vaø bieát caùch aên uoáng , thích nguû vaø ham nguû ) (?) Từ đó đặc điểmtính cách nào nhân vật Xan-chô pan-xa bộc lộ ? (luôn tỉnh táo , thực tế , thực dụng ) Lop8.net - Thức suốt đêm không ngủ để nghĩ tới nàng Đuyn-ni-nê-a - Khoâng caàn aên saùng  Hoang tưởng , điên rồ cao thượng , dũng cảm 2.Giaùm maõ Xan-choâ Pan-xa - Xan –choâ Pan-xa bieát roõ laø coái xay gioù - Hôi ñau laø keâu reân - Thích aên uoáng vaø bieát caùch aên uoáng - Thích nguû vaø ham nguû  Luôn tỉnh táo , thực tế thực dụng , tầm thường (?) Trong chiến đấu với cối xay gió chủ mình , Xan –chô pan- xa luôn là người đứng ngoài Điều đó cho thấy thêm đặc điểm tính cách xanchô pan-xa?(ích kỉ , hèn nhát ) (?) Đến đây em hiểu gì toàn tính cách Xa-chô pan-xa? (tỉnh táo thực dụng , tầm thường ) (?) Nếu cần bình luận vầ viên giám mã này thì lí lẽ em là gì (con người cần tỉnh táo , không vì mà quá thực dụng , tầm thường ) (?) Hoïc qua vb naøy em hieåu ntn veà nhaân vaät Ñoân ki-hoâ-teâ vaø Xa-choâ pan-xa ?(HSTLN)(Hai nhân vật có tình cách trái ngược : Đôn ki-hô-tê hoang tưởng cao thượng ,Xan-chô pan-xa tỉnh táo tầm thường ) (?) Với chúng ta , bài học từ tính cách này là gì ?(HSTLN) - Con người muốn tốt đẹp không hoang tưởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thượng (?) Nhận xét biện pháp nghệ thuật bật sử dụng vb này ? ( töông phaûn) III, Ghi nhớ : sgk III, Ghi nhớ : sgk (?) Em hiểu gì nhà văn Xéc-van-tét từ nhân vật tiếng đó ông ?( sử dụng tiếng cười khôi hài để giễu cột cái hoang tưởng và tầm thường , đề cao cái thực tế và cao thượng ) Hướng dẫn nhà: :Học thuộc ghi nhớ Tóm tắt đoạn trích - Soạn bài tiếp theo” Chiếc lá cuối cùng” Ruùt kinh nghieäm: -Tuaàn 7: Tieát 27: Ngày soạn : 15/10/ 2009 Ngaøy daïy : 19/10/ 2009 TÌNH THÁI TỪ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giuùp hs - Hiểu nào là tình thái từ - Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp B.CHUAÅN BÒ : 1.GV: Chuaån bò moät soá baøi taäp nhanh - Dự kiến khả tích hợp : với Văn vb Đánh với cối xay gió , tập làm văn qua bài Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm 2.HS: Đọc tìm hiểu, soạn bài C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.ỔN định tổ chức 2.Kieåm tra baøi cuõ : - Trợ từ là gì ? Thán từ là gì cho vd minh hoạ - Laøm baøi taäp 3.Bài : Tình thái từ có đặc tính ngữ pháp là không có khả độc lập tạo thành câu , không làm thành phần biệt lập câu thán từ, tình thái từ có nhiều công dụng và sử dụng đúng các trường hợp giao tiếp thì đạt hiệu cao Vậy nó có công dụng ntn và sử dụng ? Tiết học này trả lời cho câu hỏi đó Lop8.net I, Chức tình thái từ 1, Thế nào là tình thái từ ? - Gọi hs đọc vd a,b,c (?) Trong vd a,b,c,nếu lược bỏ các từ in đậm thì ý nghĩa câu có thay đổi không ? Tại ?  GV chốt : Như , có thể thấy à là từ để tạo lập câu nghi vấn , là từ để tạo lập câu cầu khiến , thay là từ tạo lập câu cảm thaùn I, Chức tình thái từ 1, Thế nào là tình thái từ ? - Ơû vd a bỏ từ à thì câu này không còn là câu nghi ván - Ơû vd b bỏ từ thì câu này không còn là câu cầu khiến - Ơû vd c không có từ thay thì câu cảm thán không tạo lập - Là từ thêm vào câu để tạo câu theo mục đích nói và để biểu thị các , Chức tình thái từ: Gọi hs đọc vd d (?) Em hãy so sánh vd sau : 1, Em chào cô 2, Em chào cô sắc thái tình cảm người , Chức tình thái từ câu giống và khác chổ nào ? - Tình thaùi caâu nghi vaán - Giống : câu là câu chào - Khác : thái độ và sắc thái tình cảm , câu thể thái độ - Tình thái câu cầu khiến - Tình thái từ cảm thán leã pheùp cao hôn - Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm (?) E m hãy đặt câu đó có sử dụng tình thái từ? (?) Vậy tình thái từ là gì ? Nó có chức nào ?( ghi nhớ Ví dụ : đặt câu cĩ sử dụng tình thái từ sgk ) II, Sử dụng tình thái từ:Tuỳ theo trường hợp cụ thể để xét từ II, Sử dụng tình thái từ mà thuộc từ loại gì , từ mà có thể là trợ từ , có thể là tình thái từ , Ví dụ - Baïn chöa veà aø ? ( hoûi , thaân maät ) có thể là quan hệ từ - Thaày meät aï? ( hoûi , kính troïng) VD : Ai mà biết việc ( trợ từ ) - Baïn giuùp toâi moät tay nheù ! ( caàu Tôi đã bảo anh mà ( tình thái từ ) khieán, thaân maät) Cậu lo làm mà ăn đừng để xin ( mà là quan hệ từ (?) Các tình thái từ in đậm các vd đó dùng Bác giúp cháu tay a ! ( cầu khiến , kính troïng) hoàn cảnh giao tiếp khác ntn?  Baøi taäp nhanh : Xác định tình thái từ câu sau - anh ñi ñi - Sao mà nhé đến ? - Chị đã nói ư? Khi nói , viết cần sử dụng tình thái từ phù + tình thái từ : , , hợp với tình giao tiếp nhằm đạt Gọi hs đọc vd phần II muïc ñích , hieäu quaû cao giao tieáp (?) Sử dụng tình thái từ chúng ta cần chú ý điều gì ? ( ghi nhớ sgk III, Ghi nhớ : ( sgk /81) (?) Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàu gì ? IV, Luyeän taäp Bài tập : Tìm tình thái từ - a(-) b(+) c(+) d(-) - e(+) (-) h(-) I(+) Bài tập : Giải thích ý nghĩa các tình thái từ - : nghi vấn , dùng trường hợp điều muốn hỏi ít nhiều đã khẳng định - : nhấn mạnh điều vừa khẳng định - : hỏi , với thái độ phân vân - : thái độ thân mật - nhé : dặn dò , thái độ thân mật - : thái độ miễn cưỡng Lop8.net - mà : thái độ thuyết phụ Bài tập : Gv hướng dẫn cho hs làm Bài tập : đặt câu hỏi có dùng tình thái từ ngi vấn - Thưa thầy , em xin phép hỏi thầy câu không ạ? - Đằng đã học bài ? - Meï saép ñi laøm phaûi khoâng aï? Củng cố: - Tình thái từ là gì? - cách sử dụng tình thái từ nói và viết Dặn dịø: Học thuộc ghi nhớ - laøm heát baøi taäp coøn laïi - Soạn bài “ Chương trình địa phương” Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả Tuaàn 7: Tieát 28: -Ngày soạn : / / 2009 Ngaøy daïy : / / 2009 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ A.Mục tiêu cần đạt : * Giuùp hs - Thông qua thực hành biết vận dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm viết đoạn văn tự - Rèn kĩ viết đoạn văn theo yêu cầu cho trước B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : với Văn vb, Lão Hạc ,Đánh với cối xay gió , với tiếng việt qua bài Tình thái từ 2.HS: Đọc tìm hiểu, soạn bài C.Tiến trình lên lớp 1, Ổn định tổ chức: phút 2, Kieåm tra baøi cuõ : (Kieåm tra tieát luyeän taäp ) 3.Bài : lớp , các em đã làm quen và nhận biết kết hợp , đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm với kể chuyện vb tự , các em đã thấy vai trò và tác dụng các yếu tố Bài học này , chúng ta vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với các yếu tố miêu tả , biểu cảm để củng cố lại hiểu biết đã học I.GV yêu cầu hs tìm hiểu các kiện ỡ mục I,sgk (?) Những yếu tố cần thiết để xd đoạn văn tự là gì? - việc : gồm nhiều các hành vi , hành động đã xảy cần kể lại cách rõ ràng , mạch lạc để người khác biết - Nhân vật chính : là chủ thể hành động là người chứng kiến việcđã xảy (?) Vai trò các yếu tố miêu tả và biểu cảm đoạn văn tự ? Lop8.net I, Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự có yếu tố miêu tả và biểu caûm + Những yếu tố cần thiết để xd đoạn văn tự : - việc , nhân vật chính - có vai trò làm cho việc trở nên dễ hiểu , hấp dẫn và nhân vật chính trở nên gần gũi , sinh động - các yếu tố miêu tả biểu cảm có thể nhiều hay ít ; đậm hay nhạt ; nhưngnó có vai trò bổ trợ cho việc và nhân vật chính (?)- Quy trình xây dựng đoạn văn tự gốm bước ? Nhiệm vụ bước là gì ? Gồm bước + Bước : lựa chọn việc chính - việc có đối tượng là đồ vật - việc cóø đối tượng là người - việc mà người là chủ thể tiếp nhận + Bước : Lựa chọn ngôi kể - Người kể ngôn thứ (số ít ): tôi , mình , tối , em … - Người kể ngôi thứ số nhiều : chúng tối , … - Người kể ngôi thứ ( số ít số nhiều ) gián tiếp , thường là tác giả giấu mình nhân vật chính phát ngôn + Bước : Xác định thứ tự kể *Khởi đầu : lời mở đầu có thể là cảm tưởng , nhận xét , hành động … VD : Em ngồi thẩn thờ trước cái lọ hoa đẹp vừa bị tan … Chỉ vì chút vội vàng mà em đã phải trả giá tiệc nuối , ân hận … - Thế là cái lọ hoa đẹp mà bố em thích đã bị tan Chắc là bố em seõ buoàn laém - Huỵch cái , em bị vấp ngã không ngượng lại Cái lọ hoa đẹp trên tay bị văng và vỡ tan *Diễn biến : Kể lại việc cách chi tiết , có xen kẻ miêu tả và bieåu caûm VD : - Vỡ thành mảnh lớn có thể gắn lại keo - ngắm nghía mân mê mãnh vỡ có hoa văn đẹp -Thu dọi , nhặt nhạnh các mãnh vỡ - các việc có liên quan : bố , mẹ , anh , chị …về và chứng kiến vieäc Kết thúc : suy nghĩ cảm xúc thân thái độ , tình cảm người thân , bạn bè sau việc đã xảy Bài học kinh nghieäm veà tính caån thaän + Bước : xác định liều lượng các yếu tố miêu tả , biểu cảm dùng để viết đoạn văn tự - Miêu tả : hình dáng , màu sắc , chất liệu , vẻ đẹp … cái lọ hoa - Biểu cảm : suy nghĩ tình cảm , trân trọng , ngưỡng mộ , nuối tieác vaø aân haän + Bước : Viết thành đoạn văn (?) Viết đoạn văn hoàn chỉnh đề bài vừa tìm hiểu trên + bước xây dựng đoạn văn tự Bước :lựa chọn các việc chính (sự việc có đối tượng là đồ vật ) Bước : Lựa chọn ngối kể ( Ngôi thứ nhaát Bước : Xác định thứ tự kể Khởi đầu : có thể là cảm tưởng , nhận xét , hành động Diễn biến : Kể lại việc cách chi tieát , coù xen keû mieâu taû vaø bieåu caûm Keát thuùc :Suy nghó caûm xuùc cuûa baûn thân thái độ tình cảm người thân, bạnbè sau sïự việc đã xảy Baøi hoïc kinh nghieäm veà tính caån thaän Bước :Xacù định liều lượng các yếu tố miêu tả , biểu cảm để dùng viết đoạn văn tự - Mieâu taû : hình daùng , maøu saéc , chaát lieäu …cuûa caùi loï hoa - Bieåu caûm : suy nghó tình caûm , traân trọng , ngưỡng mộ , nuối tiếc và ân haän Bước : Viết thành đoạn văn Hs tự viết II, Luyeän taäp Bài tập Hướng dẫn hs làm Baøi taäp : Nụ cười mấu , mắt lão ầng ầng ậc nước , mặt lão đột nhiên co rúm lại , vết nhăn xô lại , cái đầu lão ngoeïo veà moät beân , caùi mieäng moùm meùm meáu nhö nít Laõo khoùc hu hu Lop8.net + Các yếu tố miêu tả , biểu cảm đã khắc sâu vào lòng người đọc lạo Hạc khốn khổ hình dáng bên ngoài và đặc biệt là thể sinh động đau đớn , quằn quại tinh thần người giây phút ân hận , xoùt xa 4.Củng cố - Quy trình xây dựng đoạn văn tự ?Vai trò các yếu tố miêu tả , biểu cảm văn tự ? Dặn dò : veà laøm baøi b,c, phaàn I - soạn bài “Lập dàn ý cho bài văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm” Soạn : Chiếc lá cuối cùng Lop8.net