- Yêu cầu Học sinh liên hệ để giải thích sự C2: ở TN1 hụt thể tích của hỗn hợp rượu và nước đặt - Giữa các phân tử nước và các phân tử ë thÝ nghiÖm ®Çu.. rượu cũng có khoảng cách.[r]
(1)Ngµy so¹n: 02/ 02/ 2010 Ngµy gi¶ng: 03/ 02 (8c); 04/ 02(8b); 05/ 02 (8ad) Chương II : Nhiệt học TiÕt 23 : C¸C CHÊT §¦îC CÊU T¹O NH¦ THÕ NµO ? I/ Môc Tiªu: KiÕn thøc: - Kể số tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn tõ c¸c h¹t riªng biÖt, gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch - Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và tương tự thí nghiệm mô hình và tượng cần giải thích Kü n¨ng: - Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tượng thực tế , đơn giản Thái độ: - Yêu thích môn học có ý thức vận dụng kiến thức đã học giải thích số tượng vật lí đơn giản thực tế sống II/ ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm HS: - bình chia độ GHĐ 100cm3 ; ĐCNN : 2cm3 - bình đựng 50cm3 ngô , bình đựng 50cm3 cát * Cho c¶ líp : - bình chia độ hình trụ đường kính 20mm - bình đựng 50cm3 nước - ¶nh chôp kÝnh hiÓn vi ®iÖn tö ( tranh 19.3; 19.2) III/ TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu chương và tổ chức tình học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục tiêu chương II là gì ? - HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái theo yªu cÇu cña - Giáo viên đưa bình chia độ, đựng GV rượu và đựng nước, đổ hỗn hợp thứ - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung vµo víi - Yêu cầu học sinh đọc thể tích hao hụt hỗn hợp đó biến - VËy phÇn thÓ tÝch hao hôt cña hçn hîp đó biến đâu ? bài học hôm giúp - Nghe và ghi đầu bài học chóng ta tr¶ lêi c©u hái Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo chất - Vì học sinh đã học phần cấu tạo chất môn hoá học nên giáo viên có thể đặt - Cá nhân học sinh trả lời - Theo dâi sù tr×nh bµy cña gi¸o viªn c©u hái + T¹i c¸c chÊt cã vÎ nh liÒn mét - Häc sinh quan s¸t ¶nh khèi? Sau đó Giáo viên thông báo cho học sinh nh÷ng th«ng tin vÒ cÊu t¹o h¹t cña vËt chÊt Lop7.net (2) - Treo tranh 19.2; 19.3 hướng dẫn học sinh quan sát ảnh kính hiển vi đại và ¶nh chôp cña nguyªn tö silic - Gi¸o viªn th«ng b¸o phÇn “cã thÓ em chưa biết” để thấy nguyên tử , phân tö v« cïng nhá bÐ Hoạt động : Tìm hiểm khoảng cách các phân tử - Treo hình 19.3 đặt câu hỏi - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi + C¸c em thÊy nguyªn tö silic ®îc s¾p - Häc sinh lµm nhãm lÖnh C1 vµ tr¶ lêi xÕp xÝt kh«ng ? VËy gi÷a nguyªn tö , ph©n tö cã kho¶ng C1: TN c¸ch kh«ng ? - ThÓ tÝch hçn hîp c¸t vµ ng« nhá h¬n - Gi¸o viªn cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm tæng V ban ®Çu ng« vµ c¸t theo lÖnh C1 - Gi÷a c¸c h¹t ng« cã kho¶ng c¸ch nªn đổ cát vào ngô, các hạt cát đã xen vào nh÷ng kho¶ng c¸ch nµy lµm ch thÓ tÝch cña hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch cña ng« - Gỉai thích có hụt thể tích đó vµ c¸t - C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi C2 - Yêu cầu Học sinh liên hệ để giải thích C2: TN1 hụt thể tích hỗn hợp rượu và nước đặt - Giữa các phân tử nước và các phân tử ë thÝ nghiÖm ®Çu rượu có khoảng cách trộn rượu với nước, các phân tử rượu đã xen kẽ vào khoảng cách các phân tử nước và ngược lại Vì mà thể tích hỗn hợp rượu nước giảm * KÕt luËn: Gi÷a c¸c ph©n tö, nguyªn tö cã kho¶ng c¸ch Hoạt động : Vận dụng, củng cố, hướng dẫn nhà - Bµi häc h«m chóng ta cÇn ghi nhí - C¸ nh©n häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi vấn đề gì ? - Vận dụng điều đó, yêu cầu học sinh giải C3: Khi khuấy lên các phân tử đường xen thÝch C3, C4, C5 vào khoảng cách các phân tử nước phân tử nước xen vào khoảng c¸ch ph©n tö ®êng C4: Thµnh bãng cao su ®îc cÊu t¹o tõ c¸c ph©n tö cao su gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch , c¸c ph©n tö bãng chui qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy ngoµi lµm xÑp bãng C5: Vì phân tử nước có phân tử không khí xen kÎ * Hướng dẫn nhà: - C¸ nh©n häc sinh vÒ nhµ lµm theo yªu - Học bài làm bài tập 19.1 đến 19.8 SBT cÇu cña Gi¸o viªn - ChuÈn bÞ bµi 20 Lop7.net (3)