Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)GIÁO ÁN MÔN TI NG VI T L P 1 SÁCH CÁNH DI UẾ Ệ Ớ Ề CH ĐI M THIÊN NHIÊNỦ Ể
T P Đ C Ậ Ọ
CU C THI KHÔNG THÀNHỘ (2 ti t)ế
I. M C TIÊU Ụ
Đ c tr n bài, phát âm đúng các ti ng, bi t ngh h i h p lí sau các d u câu. ọ ế ế ỉ ợ ấ Hi u các t ng trong bài. ể ữ
Tr l i đúng các câu h i tìm hi u bài đ c.ả ỏ ể ọ
Hi u n i dung câu chuy n: M i loài, m i ngể ộ ệ ỗ ỗ ười xung quanh ta đ u có đ c đi m, thói ề ặ ể quen riêng. C n tơn tr ng đ c đi m, thói quen c a m i lồi, m i ngầ ọ ặ ể ủ ỗ ỗ ười, khơng nên địi người khác ph i gi ng mình, làm nh mình.ả ố
II. Đ DÙNG D Y H C Ồ Ạ Ọ
M i HS 1 m nh gi y tr ng (c 5 x 10 cm) đ tham gia trò ch i kh i đ ng. ỗ ả ấ ắ ỡ ể ộ Th đ cho m i HS làm BT 2 (Ch n ý tr l i đúng: a hay b?). ẻ ủ ỗ ọ ả
III. CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ
TI T 1Ế
A. KI M TRA BÀI CŨỂ
2, 3 HS đ c thu c lòng 2 kh cu i c a bài th ọ ộ ổ ố ủ ơQuy n v c a emể ở ủ , tr l i câu h i: ả ỏ Ai bi t gi v s ch, ch đ p?ế ữ ạ ữ ẹ
B. D Y BÀI M IẠ Ớ
1. Chia s và gi i thi u bàiẻ ớ ệ (g i ý) ợ
(2) GV phát cho m i HS 1 t phi u (kích thỗ ế ước 5 x 10 cm), HS t ghi h tên trên phi u ự ọ ế (m t trặ ước)
GV nêu YC: khi có l nh “b t đ u m i em ghi th t nhanh trong 1 phút) tên 3 con v t ệ ắ ầ ỗ ậ ậ s ng dố ướ ưới n c (VD: tôm, th n b n, cá m pờ ơ ậ ) vào m t sau phi u. ặ ế
H t th i gian 1 phút, GV thu các phi u đã ghi đ tên 3 con v t đ ch m. C 2 HS khá ế ế ủ ậ ể ấ gi i thay nhau đ c t ng phi u (đ c tên HS, tên 3 con v t) đ c l p nh n xét đúng / sai. ỏ ọ ế ọ ậ ể ả ậ (Ai ch a làm xong b xem là “ch a v đích”)ư ị ề
b) GV cùng c l p bi u dả ể ương nh ng HS v đích trong cu c thi (tìm và “ghi đúng tên 3 ữ ề ộ con v t dậ ướ ưới n c); nh c nh ng HS ph m lu t ch i (ghi nhâm tên con v t không s ng ắ ữ ậ ậ ố dướ ưới n c), đ ng viên nh ng HS ch a v đích c n c g ng trong các cu c thi sau.ộ ữ ề ầ ố ắ ộ
1.2. Gi i thi u bàiớ ệ
GV chi u lên b ng hình minh ho bài đ c (SGK), h i: Tranh v nh ng con v t nào? ế ả ọ ỏ ẽ ữ ậ Chúng s ng trên c n hay dố ướ ưới n c? Chúng “đi l i” có gi ng nhau khơng (Tranh v ạ ố ẽ tơm, cá, cua, rùa. Chúng s ng dố ướ ưới n c)
GV: Tôm, cá và cua là 3 con v t s ng dậ ố ướ ưới n c. (Rùa s ng dố ướ ưới n c là chính nh ngư cũng có th s ng trên c n). Chúng đ nh thi ch y xem ai v đích trể ố ị ề ước, nh ng m i con ư ỗ l i có cách “ch y” khác nhau. Con nào cũng mu n các b n ph i ch y theo cách c a ạ ố ả ủ mình. Li u cu c thi có thành cơng khơng? Các em hãy cùng đ c bài Cu c thi không ệ ộ ọ ộ thành đ gi i đáp để ả ược đi u đó.ề
2. Khám phá và luy n t pệ ậ
2.1. Luy n đ cệ ọ
a) GV đ c m u: Gi ng k rõ ràng, ch m rãi. Đ c rõ ng đi u l i t ng nhân v t: “Hai ọ ẫ ọ ể ậ ọ ữ ệ ậ c u ph i quay đi v đích nh mình!” (Tơm); “Khơng, hai c u ph i quay đ u v đích ậ ả ề ậ ả ầ ề nh t !” (Cá); “Hai c u ph i quay ngang nh t !” (Cua).ư ậ ả
b) Luy n đ c t ng : ệ ọ ữ không thành, tr ng tài, xu t phát, chuy n r c r i, quay đuôi, ọ ấ ệ ắ ố
(3)c) Luy n đ c câu ệ ọ
GV cùng HS đ m s câu trong bài.ế ố
HS đ c ti p n i t ng câu (ho c li n 2 câu ng n) (cá nhân, t ng c p). GV nh c HS ọ ế ố ặ ề ắ ặ ắ ngh h i câu sau đ không b h t h i: ỉ ể ị ụ Chúng cãi nhau vì / tơm ch quen b i gi t lùi, /cáỉ ơ ậ ch bi t phóng th ng, cua ch bị ngangỉ ế ẳ ỉ (T bài này, bừ ước “Luy n đ c câu” có th b ệ ọ ể ỏ qua ho t đ ng “đ c v ”. Tu kh năng đ c c a HS l p mình, GV có th b ho t đ ng ạ ộ ọ ỡ ỳ ả ọ ủ ể ỏ ộ “đ c v ” s m h n ho c mu n h n).ọ ỡ ặ ộ
TI T 2Ế
d) Thi đ c ti p n i 3 đo n (2 câu /1 câu / 4 câu); thi đ c c bài.ọ ế ố ọ ả
2.2. Tìm hi u bài đ c ể ọ
3 HS ti p n i nhau đ c trế ố ọ ướ ớc l p 3 BT. T ng c p HS trao đ i, làm bài. ừ ặ ổ
GV h i HS tr l i: ỏ ả
+ GV: Tôm, cá và cua đ nh làm gì? / HS: Tơm, cá và cua đ nh thi ch y.ị ị
+ GV: Vì sao cu c thi c a ba b n khơng thành? / HS (ch n ý b): Vì b n nào cũng địi ộ ủ ọ b n khác “ch y” theo cách c a mình. (N u HS ch n ý a, GV gi i thích: Ý là khơng đúngạ ủ ế ọ ả vì theo n i dung bài thì các con v t ch a ch y mà ch địi b n ch y theo cách c a mình).ộ ậ ỉ ạ ủ + GV nêu YC c a BT n i ghép (Qua bài đ c, em hi u cách “ch y” c a m i b n th ủ ố ọ ể ủ ỗ ế nào?), ch t ng v câu cho HS đ c. ỉ ế ọ
HS phát bi u: a) Tơm (2) b i gi t lùi. b) Cá (3) phóng th ng. c) Cua (1) bị ngang.ể ậ ẳ (L p l i) 1 HS h i c l p đáp: ặ ỏ ả
+ 1 HS: Tơm, cá và cua đ nh làm gì? / C l p: Tơm, cá và cua đ nh thi ch y.ị ả ị
+ 1 HS: Vì sao cu c thi c a ba b n khơng thành? / C l p (ý b): Vì b n nào cũng địi ộ ủ ả b n khác “ch y” theo cách c a mình.ạ ủ
(4) GV: Cu c thi c a tơm, cá và c a khơng thành b i vì ai cũng địi “ch y” theo cách c a ộ ủ ủ ủ mình. Cu c thi mu n thành thì ba b n ph i ch p nh n đi u gì? HS phát bi u, GV: Cu cộ ố ả ấ ậ ề ể ộ thi mu n thành thì ba b n ph i ch p nh n ki u “ch y” c a m i ngố ả ấ ậ ể ủ ỗ ười: Cho tơm quay đi v đích, “ch y” gi t lùi. Cho cua bị ngang đ v đích. Cho cá phóng th ng t i ề ậ ể ề ẳ đích. Ai v đích trề ước thì th ng cu c.ắ ộ
GV: Câu chuy n giúp các em hi u đi u gì? (HS: ệ ể ề M i ngỗ ười có thói quen, đ c đi m ặ ể
riêng, ). GV: M i b n có đ c đi m, thói quen, l i s ng riêng. C n tơn tr ng đ c đi m ỗ ặ ể ố ố ầ ọ ặ ể riêng c a b n, khơng nên địi h i b n ph i làm, ph i nghĩ gi ng mình, ủ ỏ ả ả ố
2.3. Luy n đ c l iệ ọ ạ (theo vai)
GV hướng d n 3 HS đ c l i đ i tho i c a 3 nhân v t trong câu chuy n:ẫ ọ ố ủ ậ ệ + Tơm: Hai c u ph i quay đi v đích nh mình! ậ ả ề
+ Cá: Khơng, hai c u ph i quay đ u v đích nh t !ậ ả ầ ề + Cua: Hai c u ph i quay ngang nh t ! ậ ả
M i 2 t p (m i t p 4 HS) thi đ c theo vai ngờ ố ỗ ố ọ ườ ẫi d n chuy n, tơm, cá, cua. ệ
3. C ng c , d n dị ủ ố ặ
GV nh n xét ti t h c.ậ ế ọ
(5)CHÍNH TẢ (1 ti t)ế
I. M C TIÊU Ụ
T p chép bài th ậ ơRùa con đi chợ, không m c quá 1 l i.ắ ỗ
Làm đúng BT đi n ề ng/ ngh vào ch tr ng; tìm và vi t đúng chính t 1 ti ng có v n ỗ ố ế ả ế ầ i, 1 ti ng có v n y trong bài ế ầ Cu c thi khơng thànhộ
II. Đ DÙNG D Y H CỒ Ạ Ọ
Máy chi u. ế
III. CÁC HO T Đ NG D Y H C Ạ Ộ Ạ Ọ
A. KI M TRA BÀI CŨ Ể
GV đ c cho 2 HS vi t b ng l p các t ng : cái kéo, c p sách, thọ ế ả ữ ặ ước k ẻ B. D Y BÀI M I Ạ Ớ
1. Gi i thi u bàiớ ệ : GV nêu m c tiêu c a ti t h c.ụ ủ ế ọ
2. Luy n t p ệ ậ
2.1. T p chép ậ
C l p đ c trên b ng bài th Rùa con đi ch ả ọ ả ợ
GV h i HS v n i dung bài th (Bài th k chuy n rùa con đi ch mua h t gi ng v ỏ ề ộ ơ ể ệ ợ ố ề gieo tr ng. Rùa bò ch m nên đi t đ u xuân, mùa hè m i đ n c ng ch ).ồ ậ ầ ế ổ ợ
GV ch t ng ti ng d vi t sai cho c l p đ c. VD: ỉ ế ễ ế ả ọ đ u xuân, c ng ch , hoa trái, b n ầ ổ ợ ộ
b , h t gi ng, tr ng gieo .ề ạ ố ồ
HS m v Luy n vi t 1, t p hai, chép l i bài; tô các ch hoa đ u câu,ở ệ ế ậ ữ ầ HS vi t xong, đ i chi u bài đ soát và ch a l i. ế ố ế ể ữ ỗ
GV có th chi u bài c a HS lên màn hình, ch a nh ng l i HS thể ế ủ ữ ữ ỗ ường m c.ắ
2.2. Làm bài t p chính tậ ả.
a) BT 2 (Em ch n ch nào: ọ ữ ng hay ngh?)
(6) HS làm bài trong v Luy n vi t 1, t p h i.ở ệ ế ậ
(Ch a bài) 1 HS đi n ch trên b ng l p. Đáp án: ữ ề ữ ả ngang, nghe, ngay ng nắ (Có th t ể ổ ch c cho 2 t p HS thi ti p s c).ứ ố ế ứ
C l p đ c các câu văn, dịng th đã hồn ch nh. S a bài theo đáp án (n u sai).ả ọ ỉ ế b) BT 3 (Tìm trong bài đ c và vi t l i)ọ ế
1 HS đ c YC./ C l p đ c th m bài Cu c thi khơng thành, tìm nhanh 1 ti ng có v n ọ ả ọ ầ ộ ế ầ i, 1 ti ng có v n uây, vi t vào v Luy n vi t 1, t p hai.ế ầ ế ệ ế ậ
1 HS báo cáo k t qu : Vi t 2 ti ng: ế ả ế ế đi, ngu yẩ Đ c 2 câu văn: có v ầ i, có v n ầ uây.
C l p đ c l i 2 câu văn: ả ọ Hai c u ph i quay đi v đích nh mìnhậ ả ề ư / Cá ngúng ngu yẩ
3. C ng c , d n dòủ ố ặ