Giáo án Sinh học 10 - Tiết 30, Bài 29+30: Cấu trúc các loại virut, sự nhân lên của virut trong tế bào chủ - Trần Thị Hồng Sen

Giáo án sinh hoc 10 -HS có thể trả lời: Virut nhân lên rất nhanh trong thời gian ngắn sau đó tiếp tục xâm nhập vào các tế bào mới cùng loại, sử dụng chất dinh dưỡng và thải độc vào tế bà[r]

Trường THPT Nguyễn Trân Ngày soạn: 24-03-2009 Tiết dạy: 30 CHƯƠNG III: Giáo án sinh hoc 10 VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM BÀI 29+30: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRÚT SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRÚT TRONG TẾ BÀO CHỦ I.Mục tiêu bài học: Kiến thức:  -Mô tả đặc điểm hình thái và cấu tạo chung vi rút  -Nêu đặc điểm virut  -Nắm đặc điểm giai đoạn nhân lên virut  -Hiểu virut HIV làm suy giảm miễn dịch mà xuất các bệnh hội Kĩ năng:  -Quan sát tranh hình, phát kiến thức  -Phân tích tổng hợp khái quát kiến thức  -Vận dụng kiến thức giải thích các tượng thực tế 3.Thái độ:  -Giáo dục quan điểm thực tiễn và quan điểm vật biện chứng  -Giáo dục quan điểm thực tiễn và quan điểm vật biện chứng, giáo dục ý thức phòng chống AIDS II Chuẩn bị thầy và trò: 1.Chuẩn bị thầy:  -Tranh phóng to hình theo SGK  -Phiếu học tập  -Tranh quá trình xâm nhập virut vào tế bào bạch cầu  -Tờ rơi tuyên truyền đại dịch AIDS Chuẩn bị trò:  Đọc trước bài mới: Bài 29 +30 III Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’) Kiểm tra bài cũ : Không 3.Giảng bài mới: a Giới thiệu bài:(1’) GV cho HS kể tên virut và bệnh vi rút gây > từ đó đưa vấn đề Virut là gì? Virut có cấu tạo tế bào, không có quá trình trao đổi chất, trao đổi lượng, chúng phụ thuộc hoàn toàn vào tế bào, nên virut quá trình sinh sản gọi là nhân lên Tìm hiểu cấu trúc và nhân lên virut bài hôm b Phát triển bài: TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 10’ HĐ1: HĐ1: Mục tiêu: Tìm hiểu hình thái, cấu tạo và tính chất virut -GV yêu cầu HS đọc thông tin -HS chia thành nhóm tự nghiên cứu SGK Trả lời các câu hỏi sau: thông tin SGK Virut là thực thể chưa có cấu tạo tế bào, có kích thước siêu nhỏ.Virut nhân Virut là gì? lên nhờ máy tổng hợp tế bào và kí sinh bắt buộc -GV: cho HS quan sát tranh -HS quan sát tranh vẽ kết hợp thông tin SGK.Thảo luận nhóm trả lời: cấu tạo virut Trả lời câu hỏi: Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net Nội dung I.Cấu tạo: -Cấu tạo chung: Gồm phần: +Lõilà axit nuclêic (hệ gen) có thể là ADN ARN ( chuỗi đơn chuỗi kép) Trường THPT Nguyễn Trân Virut có cấu tạo nào? Giáo án sinh hoc 10 Cấu tạo gồm thành phần: *Lõi axit nuclêic (Bộ gen) *Vỏ prôtêin (Capsit) Virut có vỏ ngoài khác với +Giống:có c/trúc phức hệ nuclêôcapsit virut trần đặc điểm nào? +Khác: Virut vỏ ngoài có lớp vỏ kép Sơ đồ hóa cấu tạo virut? * VR trần > Lõi (a.nu) >ADN và ARN (đơn kép) Vỏ capsit (pro) > nhiều đơn vị capsome phức hợp Nuclêôcapsit Vai trò thành phần tham gia cấu tạo? -GV: cho HS quan sát tranh hình thái virut và hỏi: Virut có loại hình thái nào ? Cho ví dụ? -GV: nhận xét, mở rộng thêm kiến thức kích thước -GV: yêu cầu HS giải đáp các câu hỏi lệnh  SGK Giải thích virut phân lập kg phải là chủng B? Em có đồng ý với ý kiến cho virut là thể vô sinh? Theo em có thể nuôi virut trên môi trường nhân tạo nuôi vi khuẩn không? So sánh khác biệt virut và vi khuẩn cách điền chữ “có” “không” vào bảng đây: +Vỏ prôtêin (capsit) cấu tạo từ các đơn vị prôtêin gọi là capsôme +Phức hợp gồm axit nuclêic và vỏ capsit gọi nuclêôcapsit -Một số virut có vỏ ngoài là lớp lipit kép và * VR vỏ ngoài >Vỏ ngoài lớp prôtêin, mặt ngoài vỏ kép pro có gai glicôprôtêin làm vụ kháng +lipit +gai glicôprôtêin nhiệm nguyên và giúp virut Nuclêocapsit bám lên bề mặt tế bào Vai trò: chủ +Vỏ capsit: bao bọc axit nuclêic +Lõi axit nuclêic: hệ gen > đặc tính di truyền +Vỏ ngoài: kháng nguyên, giúp virut bám trên bề mặt tế bào, bảo vệ > gai glicô prôtêin -HS quan sát tranh vẽ -Một số HS trình bày trên tranh II.Hinh thái: dạng phổ biến virut Yêu cầu: Nêu loại hình thái với Mỗi virut gọi là hạt, có loại cấu trúc tên virut và ví dụ cụ thể +Cấu trúc xoắn: Capsome xếp +Cấu trúc xoắn: theo chiều xoắn axit nuclêic: virut +Cấu trúc khối: +Cấu trúc hỗn hợp khảm thuốc lá, dại, cúm, sởi +Cấu trúc khối: Capsome xếp theo hình khối đa diện : virut bại liệt *Các đặc điểm virut +Cấu trúc hỗn hợp: : đầu có cấu trúc khác thể khác: khối chứa axit nuclêic gắn với đuôi có +Kí sinh nội bào bắt buộc Trong tế bào vật cấu trúc xoắn chủ virut hoạt động là thể sống; ngoài -HS thảo luận nhanh nội dung các lệnh tế bào chúng  SGK Cử đại diện trả lời, các thể vô sinh nhóm khác nhận xét bổ sung Vì virut lai mang hệ gen chủng +Kích thước vô cùng nhỏ, thấy A kính hiển vi điện tử Khi ngoài vật chủ thì virut là thể vô sinh, còn nhiễm virut vào +Hệ gen chứa loại axit nuclêic: ADN thể sống nó biểu thể sống và ARN Không thể nuôi cấy virut trên môi trường nhân tạo vi khuẩn vì virut là kí sinh nội bào bắt buộc Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net Trường THPT Nguyễn Trân -GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS -GV tiểu kết 5’ Giáo án sinh hoc 10 Tính chất Virut Có cấu tạo tế bào Chỉ chứa ADN ARN Chứa ADN và ARN Chứa ribôxôm Sinh sản độc lập HĐ2: Không Vi khuẩn Có Có Không Không Có Không Có Không Có HĐ2: Mục tiêu: HS tiêu chuẩn để phân loại virut -GV nêu câu hỏi: -HS tự nghiên cứu thông tin SGK -HS phát biểu trả lời, lớp nhận xét bổ sung Phân loại virut dựa trên tiêu Yêu cầu: chí nào? +Cấu trúc: Virut ADN: đậu mùa, viêm gan B, hecpet Virut ARN: cúm, bại liệt, viêm não +Mục đích nghiên cứu Virut kí sinh động vật: cúm Virut kí sinh thực vật: xoăn lá cà chua, đốm thuốc lá Virut kí sinh vi khuẩn: phage +Hình thái: -GV: nhận xét, bổ sung: Virut xoắn: đốm thuốc lá, sởi, dại, Phân loại virut vào cấu cúm trúc và mục đích nghiên cứu Virut khối: bại liệt, mụn cơm -GV tiểu kết Virut hỗn hợp: đậu mùa, phage HĐ3: 13 HĐ3: Mục tiêu: Nắm rõ giai đoạn chu trình nhân lên Liên hệ giải thích -GV: treo tranh câm: Chu trình -HS quan sát tranh câm, đối chiếu nhân lên virut tranhvẽ SGK -Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông -Tự nghiên cứu thông tin SGK, thảo tin SGK, thảo luận nhóm các câu luận các nội dung theo SGK hỏi: -GV nêu câu hỏi: Chọn tên gọi giai đoạn và nội dung ghép với cho phù -Cử đại diện nhóm lên bảng thực hợp với giai đoạn tranh câm (Các nội dung này GV viết sẵn các phiếu nhỏ) (GV lưu ý: chia lớp thành -Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh các nhóm, nhóm thực giai đoạn Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net III.Phân loại: *Căn vào cấu tạo chia thành nhóm lớn: +Virut ADN +Virut ARN *Căn vào mục đích nghiên cứu dựa vào vật chủ virut nhiễm chia thành nhóm: +Virut động vật +Virut thực vật +Virut vi sinh vật III.Chu trình nhân lên virut: Sự hấp phụ: Virut bám bề mặt tế bào chủ đặc hiệu nhờ thụ thể bề mặt tế bào Trường THPT Nguyễn Trân bên tranh câm để đối chiếu) -GV: nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Sự hấp phụ: Tất các virut gắn các gai glicoprôtêin mình vào các thụ thể đặc hiệu trên bề mặt TB mở đầu cho xâm nhập virut vào TB Xâm nhập: Phage bơm a.nu vào TB chất, còn vỏ capsit rỗng nằm lại bên ngòai Đối với virut kí sinh ĐV thì đưa vỏ capsit vào, sau đó enzim “cởi vỏ” để giải phóng a.nu vào tế bào chất Sinh tổng hợp: Virut tiến hành tổng hợp a.nu cho virut và tổng hợp prôtêin Có loại prôtêin chính: +Prôtêin enzim:dùng cho chép và phiên mã thì tổng hợp sớm với số lượng ít +Prôtêin vỏ capsit và prôtêin vỏ ngoài tổng hợp muộn với số lượng nhiều Lắp ráp: sau tổng hợp, các thành phần (a.nu và prôtêin) lắp ráp với cách ngẫu nhiên để tạo virut Cũng cách lắp ráp này mà xuất các virut khuyết tật, nghĩa là thiếu thành phần (có thể có vỏ mà không có lõi có lõi mà không có vỏ) Một virut hoàn chỉnh còn gọi là virion Phóng thích: có hai cách +Virut phá vỡ tế bào để chui ạt: tế bào chết +Virut chui từ từ theo lối nảy chồi: tế bào tồn thời gian Giáo án sinh hoc 10 -Yêu cầu: 2.Xâm nhập: +Hấp thụ: Bám bề mặt tế bào chủ đặc hiệu nhờ thụ thể bề mặt tế bào -Với phagơ: Enzim lizôzim phá hủy thành tế bào bơm axit nuclêic vào tế bào chất, vỏ nằm +Xâm nhập: ngoài -Tiết Enzim phá vỡ thành tế bào -Với virut ĐV: Đưa -Axit nuclêic xâm nhập vào tế bào nuclêôcapsit vào tế bào chất, sau đó “cởi vỏ” để chất tế bào chủ Virut kí sinh VK : axit nuclêic giải phóng axit nuclêic Virut kí sinh ĐV: Nucleocapsit > axit nuclêic (cởi vỏ) +Sinh tổng hợp: Sinh tổng hợp: -Virut tổng hợp vật chất (prôtêin và -Virut tổng hợp prôtêin a.nu) cho mình > cấu tạo virut -Sử dụng nguyên liệu và enzim và a.nu cho mình nhờ enzim và nguyên liệu tế bào chủ tế bào +Lắp ráp: lắp a.nu vào prôtêin vỏ để 4.Lắp ráp: tạo virut hòan chỉnh Lắp axit nuclêic vào prôtêin vỏ để tạo virut hòan chỉnh 5.Phóng thích có +Phóng thích: Tế bào virut tan ra, cách: virut giải phóng ngoài > chu trình +Virut phá vỡ TB để tan chui ạt > làm TB chết (gọi là quá trình sinh tan) -GV: nêu vấn đề: -HS nghiên cứu thông tin trả lời câu Bằng cách nào virut phá vỡ tế hỏi: bào để chui ạt? Virut có hệ gen mã hóa lizôzim để làm tan thành tế bào Vì loại virut có thể Mỗi loại tế bào chủ trên bề mặt có xâm nhập vào số loại tế bào thụ thể dành riêng cho loại virut định? nhờ mối liên kết hóa học đặc hiệu > -GV: nêu ví dụ: HIV nhiễm tính đặc hiệu vào tế bào hệ miễn dịch (tế bào T-CD4 và đại thực bào) mà không nhiễm vào đựơc tế bào gan, Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net +Virut chui từ từ theo lối nảy chồi > TB sinh trưởng bình thường (gọi là quá trình tiềm tan) Trường THPT Nguyễn Trân còn virut gây viêm gan B thì ngược lại -GV: liên hệ: Tại số động vật như: trâu, bò, gà bị nhiễm virut thì bệnh tiến triển nhanh và dẫn đến tử vong? 10 Giáo án sinh hoc 10 -HS có thể trả lời: Virut nhân lên nhanh thời gian ngắn sau đó tiếp tục xâm nhập vào các tế bào cùng loại, sử dụng chất dinh dưỡng và thải độc vào tế bào làm cho tế bào ngừng hoạt động -GV tiểu kết HĐ4: HĐ3: Mục tiêu: Hiểu HIV là virut gây nên suy giảm miễn dịch từ đó xuất các bệnh hội Liên hệ thực tế biện pháp phòng ngừa AIDS -GV yêu cầu HS nghiên cứu -HS tự nghiên cứu thông tin SGK thông tin SGK, trả lời câu hỏi: -Thảo luận nhanh nhóm -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung Yêu cầu: HIV là gì? HIV là virut gây suy giảm miễn dịch người Khác HIV và AIDS khác +HIV: virut, mầm bệnh > bệnh suy nào? giảm miễn dịch người +AIDS: bệnh virut HIV gây (hội chứng) Bệnh hội là gì ? Vi sinh vật * Bệnh hội: bệnh VSV hội hội là gì? gây người bệnh bị AIDS: cúm, lao, viêm phổi * VSV hội: lợi dụng lúc thể bị suy giảm miễn dịch để công Nếu nói: AIDS gây cái chết Sai, bệnh người chết bệnh hội cho người bệnh là đúng hay sai? vì khả miễn dịch giảm (do số Tại sao? lượng TB bạch cầu, limphô giảm) Tại nói HIV gây suy giảm Vì gây nhiễm và phá hủy số TB miễn dịch người? limphô T4, đại thực bào > giảm hệ thống miễn dịch Hội chứng suy giảm miễn dịch Hậu quả: miễn dịch giảm, dễ bị này dẫn đến hậu gì? VSV hội công -GV: sử dụng tranh nhân lên HIV, hỏi: Virut HIV nhân lên theo phương thức nào? Hậu quá trình này? -GV thông báo: Virut HIV xâm nhập vào thể, nhân lên phá hủy hệ thống miễn dịch, sau quá trình bệnh thì chuyển sang AIDS HIV lây truyền theo đường nào? Các giai đoạn phát triển bệnh? IV.HIV/AIDS: 1.Khái niệm HIV: -HIV là virut gây suy giảm miễn dịch người -HIV có khả gây nhiễm và phá hủy số tế bào hệ thống miễn dịch (tế bào lim phô T4 ) làm khả miễn dịch thể 2.Ba đường lây nhiễm HIV: +Qua đường máu: truyền máu, tiêm chích ma túy đã bị nhiễm HIV +Qua đường sinh dục +Do mẹ bị nhiễm HIV truyền cho qua thai qua sữa mẹ 3.Ba giai đoạn phát triển bệnh AIDS: *Giai đoạn sơ nhiễm (2 tuần - tháng): không biểu triệu chứng biểu nhẹ *Giai đoạn không triệu chứng ( kéo dài năm – 10 năm): số lượng tế bào limphô T-CD4 giảm dần Các đường lây nhiễm *Giai đoạn biểu +Qua đường máu: truyền máu, tiêm triệu chứng AIDS Các bệnh hội xuất chích ma túy +Qua đường sinh dục : tiêu chảy, viêm +Do mẹ bị nhiễm HIV truyền cho da, sốt kéo dài, sút cân, +HIV > ARN: tế bào chủ > phiên mã ngược > nối với ADN tế bào chủ > nhiều HIV > Tế bào T4 bị vỡ ra, giảm số lượng > chu trình sinh tan Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net Trường THPT Nguyễn Trân Giáo án sinh hoc 10 qua thai qua sữa mẹ , lao, trí chết *Các giai đoạn phát triển bệnh +Giai đoạn sơ nhiễm +Giai đoạn không triệu chứng Tại nói AIDS là bệnh +Giai đoạn biểu điển hình kỷ? Là đại dịch đặc biệt 4.Biện pháp phòng nghiêm trọng? AIDS: đại dịch: thời gian ủ bệnh tránh: quá dài, không biểu triệu chứng -> dễ lây lan rộng , chắn dẫn đến -GV liên hệ: Các đối tượng nào xếp cái chết -Sống lành mạnh chung vào nhóm có nguy lây nhiễm thủy vợ chồng cao? Gái mại dâm, người tiêm chích ma -Loại trừ tệ nạn xã hội Giải thích sơ đồ: Ma túy > túy -Vệ sinh y tế theo quy Người dùng ma túy lúc đầu là hút trình nghiêm ngặt HIV/AIDS > Chết? sau đó nặng thì tiêm chích và dùng chung xơ lanh tiêm nên bị nhiễm HIV và dẫn đến bệnh AIDS Làm nào để phòng tránh chết HIV? HS tìm hiểu thực tế thông qua sách báo và tình hình cụ thể công việc phòng tránh AIDS địa phương, -GV tiểu kết Việt Nam và trên giới HĐ5: Củng cố: 4’ -GV sử dụng tranh hình câm yêu cầu HS tự giải thích hình, so sánh virut trần và virut vỏ ngoài -Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK trang 118 -Gợi ý câu 3: Khi trộn axit nuclêic chủng B với nửa là prôtêin chủng A và nửa prôtêin chủng B virut mang axit nuclêic chủng B và vỏ prôtêin vừa là chủng A vừa là chủng B (xen nhau) Sau nhiễm vào cây thuốc lá, virut nhân lên là chủng B Bởi vì tính trạng virut hệ gen virut định -GV nêu câu hỏi: Tại nói virut là dạng kí sinh nội bào bắt buộc? Ở ngoài thể sống , virut có tồn không? ( Vì virut chưa có cấu tạo , nên muốn nhân lên chúng phải dựa hoàn toàn vào tế bào chủ Không tồn lâu vì virut không có khả TĐC và lượng) -Trên da luôn có các tế bào chết, HIV bám trên da có lây nhiễm không (không lây nhiễm được) Trường hợp nào dễ bị lây nhiễm (khi da bị tổn thương) -Trình bày quá trình nhân lên virut tế bào -Câu 5: Cần phải có nhận thức và thái độ nào để phòng tránh lây nhiễm HIV? +Có nếp sống lành mạnh, quan hệ tình dục an toàn( dùng bao cao su) không dùng chung kim tiêm +Người bị nhiễm HIV là bệnh nhân nên họ có quyền chăm sóc và chữa trị bệnh khác Không phân biệt đối xử, trái lại cần động viên họ vượt qua mặc cảm Dặn dò:(1’)  -Học bài, trả lời các câu hỏi SGK trang 118 và 121  -Tìm hiểu bệnh virut gây nên động vật và thực vật  -Đọc mục “Em có biết” IV Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net Trường THPT Nguyễn Trân Giáo án sinh hoc 10 Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net