Nhờ sự năng động, tâm huyết và sáng tạo của đội ngũ quản lí, Hội đồng nhà trường, sự ủng hộ nhiệt tình của Ban Đại diện cha mẹ học sinh, cùng với sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáo dục và[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG QUẢN LÝ CÁN BỘ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH
-
-TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
Tên đề tài:
CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ Ở TRƯỜNG THPT ĐẠI AN,
HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH
Giáo viên thực hiện: Dương Vạn An Ngày sinh: 16/10/1987
Đơn vị: trường THPT Đại An
Lớp: Bồi dưỡng CBQL trường THPT Trà Vinh
(2)LỜI CẢM ƠN
Trong thời gian ngắn học tập rèn luyện lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục khóa năm 2018 tỉnh Trà Vinh, quan tâm ban giám hiệu, thầy cô giáo trường Quản lý cán giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, thân tơi tiếp thu kiến thức kinh nghiệm quản lý giáo dục
Tôi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo giáo ban giám hiệu, thầy cô giáo trường Quản lý cán giáo dục thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho thời gian học tập nghiên cứu
Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn trân thành tới thầy cô giáo, giảng viên phụ trách chuyên đề 12 hỗ trợ giúp tơi hồn thành đề tài “ Cơng tác quản lý sở vật chất trang thiết bị trường THPT Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh” Tôi xin trân thành cảm ơn cộng tác, giúp đỡ ban giám hiệu, bạn đồng nghiệp trường THPT Đại An
Dù có nhiều cố gắng, song đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận bảo ân cần, ý kiến đóng góp quý báu thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện
(3)MỤC LỤC
BÌA PHỤ
LỜI CẢM ƠN
Trang
1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Cơ sở pháp lý
1.2 Cơ sở lí luận
1.3 Cơ sở thực tiễn
2 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
2.1 Giới thiệu khái quát trường
2.2 Thực trạng cơng tác quản lí
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức đổi nâng cao chất lượng quản lí sử dụng sở vật chất trang thiết bị dạy học
2.3.1 Điểm mạnh:
2.3.2 Điểm yếu:
2.3.3 Cơ hội:
2.3.4 Thách thức:
2.4 Những kinh nghiệm thực tế, việc làm thân đổi mới nâng cao chất lượng quản lí sử dụng Cở sở vật chất trang thiết bị dạy học
2.4.1 Một số kết đạt được:
2.4.2 Một số tồn tại:
2.4.3 Một số vấn đề rút quản lý sử dụng sở vật chất trang thiết bị dạy học:
3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT ĐẠI AN
4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 12
4.1 Kết luận 12
4.2 Đề xuất kiến nghị 12
TÀI LIỆU THAM KHẢO 13
1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
(4)2
Phát triển giáo dục nhiệm vụ hàng đầu chiến lược phát triển
bền vững nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển tồn diện đất nước Vì muốn đất nước phát triển định phải có đầu tư tồn diện cho giáo dục, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị thiết thiếu
Tầm quan trọng sở vật chất trang thiết bị dạy học sở giáo dục nói chung, trường THPT nói riêng khẳng định từ: Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc đến văn Quốc hội, Chính phủ Bộ Giáo dục Đào tạo như: Quyết định số 27/2001/QĐ-BGDĐT ban hành điều lệ trường phổ thông; Công văn 4381/BGDĐT-CSVCTBTH, ngày tháng năm 2011 khẳng định sở vật chất trang thiết bị dạy học phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yến để tiến hành trình dạy học- giáo dục nhà trường, thiếu điều kiện q trình diễn dạng khơng hồn thiện
Theo Điều 3, Luật giáo dục: “ Hoạt động giáo dục phải thực theo ngun lí học đơi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội.”
Nghị 40/2000/QH10, ngày tháng 12 năm 2000 Quốc hội khóa X nêu: “ Đổi nội dung chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học phải thực đồng với việc nâng cấp đổi trang thiết bị dạy học…”
Nghị số 29-NQ/TW “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu Cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập kinh tế quốc tế ”, khắng định đổi cơng tác quản lí sở vât chất trang thiết bị dạy học yêu cầu cần thiết, góp phần quan trọng cho trình đổi
1.2 Cơ sở lí luận
Trong năm gần trường THPT tỉnh Trà Vinh tăng cường đẩy mạnh việc “ Học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” thật vào chiều sâu Đồng thời đẩy mạnh phong trào thi đua “ Dạy tốt, học tốt ” Trên tinh thần đó, hàng năm Sở Giáo dục Đào tạo tiến hành kiểm tra, rà soát bổ sung sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho đơn vị trường học Song song nhu cầu cấp thiết đặt ra: việc quản lí sử dụng trang thiết bị đạt hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời thực đổi toàn diện giáo dục
Hiện tiến hành đổi giáo dục: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học tiền đề quan trọng việc thực phương pháp dạy học mới, cầu nối lý thuyết thực tiễn, học hành, thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học khơng thể nói đến giáo dục tồn diện khơng có sở vật chất trang thiết bị dạy học trường học
1.3 Cơ sở thực tiễn
Thực tế trường THPT Đại An năm học qua quan tâm
(5)3
học Trang thiết bị dùng chung cung ứng đầy đủ cho việc dạy học Xuất phát từ nhu cầu thực tế, thiết bị dạy học dần đầu tư trang bị đầy đủ theo tinh thần Nghị Quyết, từ đặt ra: Việc quản lý sở vật chất trang thiết bị nào? Làm để đưa trang thiết bị sở vật chất vào sử dụng mục đích có hiệu khơng cịn vấn đề đơn cá nhân mà vấn đề nan giải người quản lí, tập thể người làm cơng tác giáo dục Đó lí tơi chọn đề tài tiểu luận: “Cơng tác quản lí sở vật chất trang thiết bị trường THPT Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh”
2 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
2.1 Giới thiệu khái quát trường
Trường thành lập năm 1990 với tên trường PTTH Đại An (gồm cấp THCS cấp THPT) thuộc ấp Chợ, xã Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trường thành lập điều kiện có nhiều khó khăn, sau 13 năm hoạt động đến năm 2013 trường tách thành trường là: trường THPT Đại An trường THCS Đại An sở vật chất nhiều thiếu thốn, tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường học sinh khắc phục khó khăn, vươn lên mạnh mẽ trở thành trường có chất lượng giáo dục tỉnh Trà Vinh, nhiều năm đạt danh hiệu trường học tiên tiến, tạo lòng tin lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh, trường nhận quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền, Sở Giáo dục Đào tạo sở vật chất trang thiết bị trường bước cải thiện Năm học 2018–2019, nhà trường có 19 lớp với 671 học sinh, đội ngũ cán bộ-giáo viên-nhân viên có 43 người, đó: cán quản lí: người, giáo viên: 39 người, nhân viên: người
2.2 Thực trạng cơng tác quản lí
Nhờ động, tâm huyết sáng tạo đội ngũ quản lí, Hội đồng nhà trường, ủng hộ nhiệt tình Ban Đại diện cha mẹ học sinh, với quan tâm đạo Sở Giáo dục Đào tạo, quyền địa phương nhà trường xây dựng sở vật chất mua sắm, trang bị số lượng thiết bị dạy học đáng kể, song so với nhu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Cơng nghiệp hóa, đại hóa cịn thiếu nhiều, chưa đồng bộ, đặc biệt vấn đề quản lí sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nổ lực quản lí, sử dụng bảo quản tăng cường mua sắm, bổ sung để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển
Bảng thống kê:
CƠ SỞ VẬT CHẤT-THIẾT BỊ DẠY HỌC NĂM HỌC 2017-2018
TT DANH MỤC ĐƠN VỊ CẦN BỔ
SUNG
GHI CHÚ
số lượn m2 m2/học sinh I CƠ SỞ VẬT CHẤT:
1 Tổng diện tích tồn trường 5000 4000 8,3 Phịng học 17 1584 phòng 1,05 Phòng học tin 96 phòng 0,29 Thư viện 69 mở rộng 0,045 Phòng giám hiệu 30 mở rộng 0,39 10 Văn phòng 15 mở rộng
12 Phịng Đồn, Cơng Đồn, Hành Chính
(6)12
8/2019
- Kiểm tra, nghiệm thu cơng trình nâng cấp,… - Lao động, kiểm tra, bố trí, xếp sở vật chất, thiết bị phục vụ năm học
- Dự thảo, trình kế hoạch, dự tốn kinh phí cho Hiệu trưởng
- Các bên liên quan - Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng Chun mơn, giáo viên chủ nhiệm, Tổ văn phịng học sinh - Ban giám hiệu, Hội đồng, Ban Đại diện cha mẹ học sinh
V KINH PHÍ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
- Kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp trì sở vật chất trang thiết bị dạy học hàng năm
- Phối hợp phận liên quan thực dự án
- Huy động hỗ trợ từ phụ huynh nhà tài trợ Tổng khoảng 150 triệu đồng
VI KHÓ KHĂN, TRỞ NGẠI, HƯỚNG KHẮC PHỤC
- Nguồn tài khơng đạt 150 triệu đồng biến động giá - Một số cố xảy khơng lường trước
- Trước tình hình cần điều chỉnh kế hoạch, ưu tiên công việc thiết yếu nhất, thực vốn vay cần, báo cáo quyền địa phương Sở Giáo dục Đào tạo hỗ trợ
4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận
- Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học điều kiện để thực hoạt động nhà trường, quan trọng nhân tố định hiệu trình dạy học giáo dục Việc xây dựng, quản lý sử dụng sở vật chất trang thiết bị dạy học co hiệu không nhiệm vụ hiệu trưởng mà trách nhiệm tất cán bộ, giáo viên, nhân viên va học sinh nhà trường
- Để có hệ thống sở vật chất trang thiết bị dạy học đáp ứng nhu cầu phát triển nhà trường, cần phát huy huy động tiềm trường - Người quản lý cần thực coi trọng công tác quản lý sở vật chất trang thiết bị dạy học, xác định cơng tác vừa nghệ thuật, vừa khoa học q trình có kế thừa khơng ngừng thay đổi để thích ứng
4.2 Đề xuất kiến nghị
- Bộ Sở Giáo dục Đào tạo cần quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên
chuyên trách thiết bị dạy học bồi dưỡng giáo viên đứng lớp bố trí đủ, nhân viên chuyên trách cho trường
- Hàng năm tổ chức thi tay nghề cho nhân viên phụ trách, giáo viên sử dụng giỏi thiết bị dạy học, có đủ tài liệu hướng dẫn sử dụng
(7)13
TÀI LIỆU THAM KHẢO ***
1. Văn kiện Đảng phát triển kinh tế - xã hội từ đổi năm 1986 đến Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, năm 2014
2. Luật giáo dục Nxb trị quốc gia, Hà nội, năm 2005 3. Chiến lược phát triển giáo dục 2011–2020
4. Trích nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo