Thân bài * Giải thích : Sách là tài sản vô giá, là người bạn tốt bởi vì sách là nơi lưu giữ toàn bộ sản phẩm trí tuệ của con người, giúp ích cho con người về nhiều mặt trong cuộc sống * [r]
(1)Đề cương Ôn tập - Môn Ngữ Văn – Năm học 2011 Giáo viên : Lò Thị Sơn A Hệ thống các thể loại và phương thức đã học I Phần văn bản: 1.Nhớ rừng 2.Ông đồ 3.Quê hương 4.Khi tu hú 5.Tức cảnh Pác Bó 6.Ngắm trăng 7.Đi đường 8.Chiếu dời đô 9.Hịch tướng sĩ 10.Nước Đại Việt ta 11.Bàn luận phép học 12.Thuế máu 13.Đi ngao du 14.Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục * Yêu cầu HS : - Nắm thể loại, tên tác giả, nội dung, nghệ thuật các văn STT Tên vb Vào nhà ngục Quảng đông cảm tác Đập đá côn Lôn Hai chữ nước nhà Nhớ rừng Tác giả Phan Bội Châu18671940 Thể loại Đường luật thất ngôn bát cú Phan Châu Đường Trinh 1872- luật thất 1926 ngôn bát cú á Nam Trần Song Tuấn Khải thất lục 1895-1983 bát Giá trị nội dung Khí phách kiên cường, bất khuất và phong thái ung dung, đường hoàng vượt lên trên cảnh tù ngục nhà chí sỹ yêu nước và cách mạng Hình tượng đẹp ngang tàng, lẫm liệt Bút pháp lãng mạn, người tù yêu nước, cách mạng trên đảo giọng điệu hào hùng, Côn Lôn tràn đầy khí Mượn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm Mượn tích xưa để nói lớn để bộc lộ cảm xúc và khích lệ lòng chuyện giọng yêu nước, ý chí cứu nước đồng bào điệu trữ tình thống thiết Thế Lữ Thơ Mượn lời hổ vườn bách thú để 1907-1989 diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm chữ/câu thường, tù túng và khao khát tự mãnh liệt nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thời đó Ông đồ Vũ Đ.Liên 1913-1996 Quê hương Tế 1921 Giá trị nghệ thuật Giọng điệu hào hùng, khoáng đạt, có sức lôi mạnh mẽ Thơ Tình cảnh đáng thương ông đồ, qua N.ngôn đó, toát lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa Hanh Thơ Tình quê hương sáng, thân thiết thể qua tranh tươi sáng, chữ/câu sinh động làng quê miền biển, Lop8.net Bút pháp lãng mạn tuyền cảm, đổi câu thơ, vần, nhịp điệu, phép tương phản, đối lập, nghệ thuật tạo hình đặc sắc Bình dị, cô đọng, hàm xúc, đối lập, tương phản, hình ảnh thơ giàu sức gợi, câu hỏi tu từ, tả cảnh ngụ tình Lời thơ bình dị, hình ảnh thơ mộc mạc mà tinh tế lại giàu ý nghĩa Gv Soạn Lò Thị Sơn – Trường THCS – Nà Nhạn (2) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 10 11 Khi tu hú Tức cảnh Pác Bó Ngắm trăng Đi đường Tố Hữu Lục bát 1920- 2002 Hồ Chí Minh18901969 Hồ Chí Minh 18901969 Hồ Chí Minh 18901969 * STT Tên VB Tác giả Chiếu dời Lí Công đô( Thiên Uẩn( Lí đô chiếu ) Thái Tổ ) (974-1028) Hịch Trần tướng sĩ( Q.Tuấn Dự chu tỳ ( 12311300) tướng hịch văn) Nước Đại Nguyễn Việt ta Trãi ( (Trích 1380BNĐC) Bàn luận phép học( Luận học pháp ) Thuế máu (Trích BACĐT DP) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp ( 17231804 ) N.A Quốc (18901969 ) ĐL thất ngôn tứ tuyệt ĐL thất ngôn tứ tuyệt ĐL thất ngôn tứ tuyệt đó bật lên hình ảnh khoẻ khoắn, biểu trưng đầy sức sống người dân chài và sinh hoạt làng chài Tình yêu sống và khát vọng tự Giọng thơ tha thiết, sôi người chiến sĩ cách mạng tù nổi, tự tin phong phú Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pắc Bó Tình yêu thiên nhiên, yêu trăng đến say mê và phong thái ung dung nghệ sỹ Bác cảnh tù ngục ý nghĩa tượng trưng và triết lý sâu sắc: Từ việc đường gợi chân lý đường đời: Vượt qua gian lao thử thách tới thắng lợi vẻ vang giọng thơ hóm hỉnh, nụ cười vui, từ láy Nhân hoá, điệp từ, câu hỏi tu từ, đối lập Điệp từ, tính đa nghĩa hình ảnh câu thơ Hệ thống tác phẩm nghị luận T loại Giá trị nội dung Chiếunghị luận TĐ -Chữ Hán Hịch- chữ Hán NLTĐ Phản ánh khát vọng ND đất nước độc lập, thống nhất, ý chí tự cường DT Đại Việt trên đà lớn mạnh Tinh thần yêu nước nồng nàn DT ta KC chống MôngNguyên, thể qua lòg căm thù giặc, ý chí chiến thắng kẻ thù, trên sở PP khuyết điểm tì tướng, khuyên bảo họ học tập binh thư, rèn quân để đánh giặc Cáo- chữ ý nghĩa tuyên ngôn độc lập : Hán Nước ta là đất nước có văn hiến NLTĐ lâu đời, có lãnh thổ riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ thù xâm lược là phản nhân nghĩa định thất bại Tấu- chữ Quan niệm tiến tác giả mục Hán đích và tác dụng việc học là để NLTĐ làm người có đạo đức, có tri thức góp phần hưng thịnh đất nước Muốn học tốt phải có PP, theo điều học mà làm.( hành) Phóng sự- Bộ mặt giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn CL tàn bạo CQTDP việc sử dụng người dân thuộc địa làm bia đỡ NLHĐchữ Pháp đạn các chiến tranh phi nghĩa Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn Giá trị N.T Kết cấu chặt chẽ, LL giàu thuyết phục, hài hoà tình, lí LL chặt chẽ, lí lẽ hùng hồn đanh thép, tình cảm thống thiết LL chặt chẽ, chứng hùng hồn, xác thực LL chặt chẽ, luận rõ ràng Tư liệu pp xác thực, tính chiến đấu cao, NT trào phúng sắc sảo, đại: mâu thuẫn trào phúng, ngôn ngữ, giọng giễu nhại - Trường THCS Nà Nhạn (3) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 Đi ngao du( Trích Êmin hay GDục ) J Ru- xô NL NN (1712-1778 ) Đi ngao du ích lợi nhiều mặt; tác giả là người giản dị, yêu quý tự do, yêu thiên nhiên tha thiết Lí lẽ dẫn chứng từ kinh nghiệm và sống nh văn 3.? Thế nào là văn nghị luận ? * Là văn viết nhằm xác lậpcho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó Muốn văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, có lí lẽ,dẫn chứng thuyết phục Những tư tưởng , quan điểm bài văn nghị luận phải hướng tới giải vấn đề đặt đời sống thì có ý nghĩa ?Văn nghị luận trung đại có nét gì khác biệt so với văn nghị luận đại ? * Sự khác văn nghị luận trung đại và văn nghị luận đại + Hình thức: -Văn nghị luận trung đại thường cố định số thể loại như: chiếu, hịch, cáo… -Văn nghị luận đại thì hình thức co duỗi tự nhiên, câu văn sinh động, phong phú có nhiều yếu tố khác cùng tham gia vào quá trình lập luận ( chẳng hạn biểu cảm, tự sự, miêu tả…) + Về nội dung: - Văn nghị luận trung đại: thường bàn tới vấn đề to lớn, quan hệ tới quốc thái, dân an - Văn nghị luận đại: có đề tài rộng hơn, phong phú Những vấn đề đời thường đưa để nghị luận ? Vì Bình Ngô Đại cáo coi là tuyên ngôn độc lập dân tộc việt Nam ? Vì bài cáo đã khẳng định dứt khoát Việt Nam là nước độc lập, đó là chân lí hiển nhiên + Nước ta có văn hiến lâu đời + Có lãnh thổ riêng + Phong tục riêng + Có chủ quyền, có các triều đại đặt ngang hàng với các triều đại phương bắc + Có truyền thống lịch sử oanh liệt, kẻ xâm lược nào vào nước ta bị sức mạnh nhân nghĩa chúng ta làm cho đại bại ? * So sánh với ( Sông núi nước Nam - lớp 7) Nước Đại Việt ta có điểm nào ? - Ý thức độc lập dân tộc ( Sông núi nước Nam) xác định trên phương diện: lãnh thổ (Sông núi nước Nam) và chủ quyền (Vua Nam ở) - Bình Ngô đại cáo ý thức dân tộc phát triển cao hơn, sâu sắc và toàn diện nhiều Ngoài hai yếu tố lãnh thổ và chủ quyền, ý thức độc lập dân tộc còn mở rộng, bổ sung các yếu tố mới, đầy ý nghĩa Đó là văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng " Bao đời xây độc lập" ? Nêu nét giống và khác nội dung tư tưởng , hình thức thể loại các văn bài: 22,23,24, ( chiếu ,cáo hịch ?) * Giống nhau: bao trùm tinh thần dân tộc sâu sắc, thể ý chí tự cường dân tộc Đại Việt lớn mạnh (chiếu); ở…quyết chiến thắng lũ giặc xâm lăng tàn bạo (hịch); ý thức sâu sắc, đầy tự hào nước Việt Nam độc lập (nước Đại Việt ta) Tinh thần dân tộc sâu sắc, lòng yêu nước nồng nàn, đó là gốc sắc thái biểu cảm, là chất trữ tình Và yếu tố có tình còn thể lòng, thái độ người viết người tiếp nhận -Trong bài Chiếu: Vua Lí Thái Tổ tỏ thái độ khá thận trọng, chân thành " các Khanh" và ngài - Trong bài Hịch: mặt Trần Quốc Tuấn bộc lộ lòng căm thù giặc, lời sôi sục, mặt khác thể thái độ vừa nghiêm khắc vừa ân cần các tướng sĩ * Khác nhau: - Chiếu: là thể văn nhà Vua dùng để ban bố mệnh lệnh Chiếu có thể làm văn vần, biền ngẫu văn xuôi, công bố và đón nhận cách trịnh trọng Thể tư tưởng chính trị lớn lao, có ảnh hưởng tới vận mệnh Triều đại, đất nước Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn (4) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 - Hịch: là thể văn nghị luận thời xưa, thường vua chúa, tướng lĩnh thủ lĩnh phong trào dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù giặc ngoài Hịch có kết cấu chặt chẽ, lí luận sắc bén, có sức thuyết phục Hịch khích lệ tình cảm, tinh thần người nghe Thường viết theo thể văn biền ngẫu ( cặp câu cân xứng với nhau) - Cáo: là thể văn nghị luận cổ, thường vua chúa và thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết kiện để người cùng biết Phần lớn viết văn biền ngẫu ( không có có vần, thường đối, câu dài ngắn không gò bó, cặp vế đối nhau) Cáo là thể văn có tính chất hùng biện Do đó lời lẽ đanh thép, lí luận sắc bén, kết cấu chặt chẽ, mạch lạc Kể tên các văn nhật dụng đã học lớp -Thông tin Trái Đất năm 2000 - Ôn dịch, thuốc lá - Bài toán dân số ->Phương thức biểu đạt là thuyết minh II Phần Tiếng Việt: các kiểu câu đã học 1.Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán Câu trần thuật Câu phủ định Hành động nói 7.Hội thoại Lựa chọn trật tự từ câu * Yêu cầu HS : - Nắm các khái niệm, đặt câu, viết đoạn hội thoại, đoạn văn Kiểu Câu Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán Câu trần thuật Câu phủ định Khái niệm * Câu nghi vấn là câu: - Có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, ) có từ hay ( nối các vế có quan hệ lựa chọn) - Có chức chính là dùng để hỏi * Khi viết câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi *Trong nhiều trường hợp câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc và không yêu cầu người đối thoại trả lời * Câu cầu khiến là câu có từ cầu khiến : hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo * Khi viết câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến không nhấn mạnh thì có thể kết thúc dấu chấm * Là câu có từ cảm thán như: ôi, than ôi, dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói người viết, xuất chủ yếu ngôn ngữ nói hàng ngày hay ngôn ngữ văn chương - Khi viết câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than * Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận đinh, miêu tả, - Ngoài chức trên đây câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc ( vốn là chức chính kiểu câu khác) * Khi viết câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, đôi nó có thể kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng * Đây là kiểu câu và dùng phổ biến giao tiếp * Câu phủ định là câu có từ ngữ phủ định như: không, chưa, chẳng, đâu *Câu phủ định dùng để : - Thông báo, xác nhận không có vật, việc, tính chất, quan hệ nào đó (Câu phủ định miêu tả) - Phản bác ý kiến, nhận định.(Câu phủ định bác bỏ) Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn (5) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 Hành động nói ? Thế nào là hành động nói ? * Hành động nói là hành động thực lời nói nhằm mục đích định * Những kiểu hành động nói thường gặp là : - Hành động hỏi ( Bạn làm gì ? ) - Hành động trình bày( báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán ) ( Ngày mai trời mưa ) - Hành động điều khiển ( cầu khiến, đe dọa, thách thức, ) ( Bạn giúp tôi trực nhật nhé ) - Hành động hứa hẹn ( Tôi xin hứa không học muộn ) - Hành động bộc lộ cảm xúc ( Tôi sợ bị thi trượt học kì này ) * Mỗi hành động nói có thể thực kiểu câu có chức chính phù hợp với hành động đó ( cách dùng trực tiếp) kiểu câu khác ( cách dùng gián tiếp) 7Hội thoại ? Thế nào là vai xã hội hội thoại ? *Vai hội thoại là vị trí người tham gia hội thoại người khác thoại Vai xã hội xác định các quan hệ xã hội: - Quan hệ trên- hay ngang hàng ( theo tuổi tác, thứ bậc gia đình và xã hội) - Quan hệ thân-sơ ( theo mức độ quen biết, thân tình) * Trong hội thoại nói Mỗi lần có người tham gia hội thoại nói gọi là lượt lời * Để giữ lịch cần tôn trọng lượt lời người khác, tránh nói tranh lượt lời, cắt lời tranh vào lời người khác * Nhiều khi, im lặng đến lượt lời mình là cách biểu thị thái độ 8Lựa chọn trật tự từ câu * Trong câu có thể có nhiều cách xếp trật tự , cách đem lại hiệu diễn đạt riêng Người nói,viết cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp * Trật tự từ câu có tác dụng : - Thể thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tượng - Liên kết câu với câu khác văn - Đảm bảo hài hòa mặt ngữ âm lời nói Bài tập : Bài : Câu nghi vấn a Hồn đâu bây giờ? -> Dùng để bộc lộ thái độ bộc lộ tình cảm hoài niệm, tâm trạng nuối tiếc b Mày định nói cho cha mày nghe à? -> Dùng với hàm ý đe dọa c Có biết không? lính đâu? Sao bay dám nó xồng xộc vào đây vậy? Không còn phép tắc gì à? -> hàm ý đe dọa d Một người hàng ngày lo lắng vì mình… há chẳng phải…của văn chương - > Dùng để khẳng định e Con gái tôi vẽ ư? ->e Dùng để cảm thán, bộc lộ ngạc nhiên Bài 2: a Con người đáng kính bây theo gót Binh Tư để kiếm ăn ư? ->Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc thái độ ngạc nhiên b Trợ từ than ôi và các câu còn lại là câu nghi vấn ->Tác dụng : Phủ định cảm xúc nuối tiếc cSao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn lá nhẹ nhàng rơi?->Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc,thể phủ định d Ôi thì đâu là bóng bay.->Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc, thể phủ định Bài a- Sao cụ lo xa quá thế? b - Tội gì bây nhịn đói mà để tiền để lại? c- Ăn mãi hết thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu? -> Nó thể trên văn bản dấu chấm hỏi và các từ nghi vấn ( Sao gì)-> Cả mang ý nghĩa phủ định Bài :* Câu cầu khiến Bài tập: - Thôi đừng …->khuyên bảo, động viên : - Cứ đi…-> Yêu cầu nhắc nhở - Đi thôi con-> Yêu cầu -> Các từ cầu khiến a Thông tin kiện , trả lời câu hỏi Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn (6) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 b yêu cầu đề nghị lệnh -> Chức năng: Ra lệnh , yêu cầu đề nghị hay khuyên bảo - Dấu câu: Dấu chấm than dấu chấm * Bài tập a Hãy lấy gạo làm bánh mà tế Tiên Vương - Nhờ từ hãy - Vắng CN Lang liêu người đối thoại b Ông giáo hút thuốc - Nhờ từ - chủ ngữ là ông giáo ngôi thứ số ít c Nay chúng ta đừng làm gì nữa…- nhờ từ đừng - chủ ngữ là chúng ta ngôi thứ số nhiều a thêm chủ ngữ : ý nghĩa không thay đổi tính chất nhệ nhàng b Bớt CN ý nghĩa không đổi yêu cầu mang tính chất ralệnh kém lịch c Thay đổi CN : (Các anh) ý nghĩa bị thay đổi chúng ta bao gồm người nói và người nghe, các anh có người nghe *Bài tập 2: a Thôi….đi ->Từ cầu khiến: - Vắng CN b Các em đừng khóc -> Từ cầu khiến - CN ngôi thứ số nhiều c Đưa tay cho tôimau! cầm lấy tay tôi này ! -> Ngữ điệu cầu khiến: Vắng CN Tình cấp bách đòi hỏi nhanh ngắn gọn - Vắng CN *Bài tập 3: a.Hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột b.Thầy em hãy cố ngồi dậy -Giống:Câu cầu khiến vcó từ cầu khiến Hãy -Khác: a.Vắng Cn có từ cầu khiến, ngữ điệu cầu khiến mang tính chất lệnh b có CN ý nghĩa động viên khích lệ Bài 3:* Câu cảm thán -.Hỡi lão Hạc! - Than ôi! - Anh đến muộn quá - Trời ơi! anh đến muộn quá - Buổi chiều thơ mộng – Buổi chiều thơ mộng biết bao.! *Bài : câu phủ định Là câu có từ ngữ phủ định như: ( Không , chẳng , chả ) Dùng để xác nhận , thông báo không có vật , việc , tính chất , quan hệ nào đó Hoặc phản bác ý kiến , nhận định * Đặt câu : - Không phải nó chần chẫn cái đòn càn … - đâu có! - Nam không Huế III: Phần tập làm văn Văn thuyết minh Văn nghị luận * Yêu cầu: - Nắm đặc điểm loại văn - Biết cách tìm hiểu đề, lập dàn ý cho các đề bài * Lưu ý: Về văn nghị luận có yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm * Các dạng đề tham khảo Đề bài văn Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy nghĩ vai trò người lãnh đạo anh minh Lý Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn vận mệnh cuẩ đất nước Dàn ý: a Mở bài: - Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ là văn còn lưu lại mãi mãi sử sách nước nhà Qua hai văn này ta thấy rõ vai trò người lãnh đạo anh minh LCU và TQT b Thân bài: - Thậy vậy, nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam, các vị lãnh đạo anh minh Lý Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn có vai trò cực kì quan trọng - Trước hết, họ là người yêu Tổ quốc Việt Nam thật sâu sắc nên đã hết lòng chăm lo việc nước - Vì lo cho hưng thịnh lâu dài đất nước mà Lý Công Uẩn định chọn đất Thăng Long, nơi có nhiều lợi với lẽ thiên thời, địa lị, nhân hoà để làm kinh đô "kinh đô bậc đế vương muôn đời" Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn (7) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 - Trần Quốc Tuấn vì lo cho vận mệnh đất nước mà nung nấu căm thù quân cướp nước và ý chí tiêu diệt giặc - Đưa dẫn chứng: "Ta thường tới bữa quên ăn vui lòng" - Các vị lãnh đạo tài ba đã nghiêm khắc phê phán điều sai trái, không có lợi cho quốc gia LCU phê phán hai triều đình đinh, Lê đã không biết nhìn xa trông rộng nên đã chọn nơi không thuận lợi để đóng đô TQT thì phê phán lối ăn chơi, hưởng lạc không phù hợp với tình nguy ngập non sông số tướng sĩ lúc - Họ là người có trí tuệ và mưu lược cao sâu nên LCU có thể nhìn rõ địa uyệt đẹp Thăng Long để định dời đô và Trần Quốc Tuấn thì đúc kết binh pháp để viết Binh thư yếu lược dùng cho quân sĩ học tập và rèn luyện c Kết bài: Tóm lại, người lãnh đạo anh minh LCU và TQT đã có công lớn việc chiến đấu và bảo vệ t quốc và xây dựng quốc gia hưng thịnh vững bền Đề : Hình ảnh Bác Hồ nào qua hai bài thơ:Tức cảnh Pác- pó và Ngắm Trăng? Đáp án : - Vẻ đẹp tâm hồn tuyệt vời Bác Hồ, tâm trạng người yêu thiên nhiên say đắm,vui thích sống thiên nhiên đất nước mỡnh Tâm hồn nghệ sĩ đó bồn chồn náo nức đêm trăng đẹp chốn lao tù" Đối thử lương tiêu nại nhược hà".(1 điểm) - Tâm hồn nghệ sĩ Bác Hồ trước sau là chiến sĩ cách mạng vĩ đại Qua hai bài thơ người toát lên tinh thần lạc quan, nghị lực cách mạng phi thường vượt lên gian khổ vật chất để tìm thấy niềm vui lớn lao chân chính sảng khoái ung dung công việc cách mạng - Giữa hang sâu rừng vắng, Người là "sang".Bị giam ngục, Người say sưa ngắm trăng Như qua hai bài thơ nhỏ đó cho thấy nhân cách lớn, tâm hồn lớn: Bác Hồ vừa là chiến sĩ cách mạng vừa nghệ sĩ Đề Sách là tài sản quý giá, là bạn tốt người Em hãy viết bài thuyết phục bạn thân chăm đọc sách Đáp án a Mở bài: - Sách kho tàng chứa đựng hiểu biết người, sách nơi kết tinh tư tưởng tình cảm tha thiết người.Sách là công cụ, phương tiện để giao tiếp, là cầu nối quá khứ và b.Thân bài: - Sách là sản phẩm trí tuệ người - Sách là tài sản vô cùng quý giá + Lưu giữ kiến thức phong phú + Giúp người cập nhật thông tin cách đơn giản và nhanh + Sách đưa ta đến chân trời kiến thức vô tận, mở rộng tầm hiểu biết ta lĩnh vực khác đời sống, là chìa khoá mở tri thức +đưa ta đến cảm xúc lãng mạn, tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta thành người tốt * Dẫn chứng + Nhiều người thành đạt, tiếng trên giới đạt nhiều thành công nghiệp nhờ đọc sách: Êđi xơn, Bác Hồ, Lê Nin - Đọc sách nào có hiệu +Đọc sách nhiều nơi: Thư viện, nhà trường, + Lựa chọn sách để đọc cho phù hợp + Đọc sách phải có thói quen ghi chép diều quan trọng + vận dụng kiến thức đọc vào sống + Kiên trì đọc để thành thói quen - Sách là ngời bạn tốt, luônn cần thiết cho người dù cho khoa học kĩ thuật có phát triển cao - Phải biết nõng niu giữ gìn sách để sách mói mói là người bạn quí c Kết bài: - Khẳng định tầm quan trọng sách - Bài học thân Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn (8) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 Đề : Tác dụng sách đời sống người A Mở bài - Vai trò tri thức loài người - Một phương pháp để người có tri thức là chăm đọc sách sách là tài sản quý giá, người bạn tốt người B Thân bài * Giải thích : Sách là tài sản vô giá, là người bạn tốt vì sách là nơi lưu giữ toàn sản phẩm trí tuệ người, giúp ích cho người nhiều mặt sống * Chứng minh tác dụng sách - Sách giúp ta có kiến thức, mở rộng tầm hiểu biết , thu nhận thông tin cách nhanh nhất+ DC chứng minh - Sách bồi dưỡng tinh thần , tình cảm cho chúng ta để chúng ta trở thành người tốt + DC - Sách là người bạn động viên ,chia xẻ làm vơi nỗi buồn ta + DC * Tác hại việc không đọc sách : Hạn hẹp tầm hiểu biết tri thức, tâm hồn cằn cỗi * Phương pháp đọc sách - Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc - Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngãm ,suy nghĩ , ghi chép điều bổ ích - Thực hành , vận dụng điều học từ sách vào đời sống C Kết bài - Khẳng định sách là người bạn tốt - Lời khuyên phải chăm đọc sách , phải yêu quý sách Đề 5: Thuyết minh tác hại thuốc lá đời sống Dàn ý Mở bài : - Nêu khái quát tác hại thuốc là với sức khoẻ người Thân bài : - Thuyết minh cụ thể tác hại nghiêm trọng hút thuốc lá với sức khoẻ người - Phân tích tác hại thuốc là người cụ thể + Gây ho viêm phế quản viêm phổi + Bệnh nhồi máu tim + Ung thư vòm họng + Gây ô nhiễm môi trường sống + Thậm chí còn làm nhân cách đạo đức người - Phê phán và đánh giá thân tệ nạn hút thuốc lá ảnh hưởng đến môi trường sống xung quanh mình ( gia đình, làng xóm quan trường học … ) Kết bài: Thông điệp mong muốn thân mõi người tệ nạn hút thuốc lá Đề Hãy viết bài nghị luận với đề tài : Bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ sống chúng ta A Mở bài : Giới thiệu môi trường thiên nhiên: không khí, nước, cây xanh B Thân bài - Bảo vệ bầu không khí lành + Tác hại khói xả xe máy, ô tô… Tác hại khí thải công nghiệp - Bảo vệ nguồn nước + Tác hại việc xả rác làm bẩn nguồn nước Tác hại việc thải chất thải công nghiệp - Bảo vệ cây xanh Nếu rừng bị chặt phá thì : + Cây cối bị chết, chim thú bị huỷ diệt Cây cối chết sông ngòi khô cạn + Khí hậu trái đất nóng lên ảnh hưởng đến sức khoẻ.Hiện tượng xói mòn lũ lụt thiệt hại đến sản xuất C Kết bài Mỗi chúng ta hãy có ý thức trách nhiệm bảo vệ sống chúng ta Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn (9) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 Đề : I Đề bài : Bài thơ "Ngắm trăng" thể lòng yêu thiên nhiên và phong thái ung dung Bác Hồ cảnh tù đày Em hãy viết bài giới thiệu tác giả, tác phẩm và làm sáng tỏ nội dung trên ĐÁP ÁN Giới thiệu tác giả : - Hồ Chí Minh (1890 - 1969) tên gọi thời niên thiếu là Nguyễn Sinh Cung, lúc dạy lấy tên Nguyễn Tất Thành, thời kỳ đầu hoạt động cách mạng mang tên Nguyễn Ái Quốc Sinh Kim Liên ( Làng Sen ), Nam Đàn, Nghệ An Song thân Người là cụ Nguyễn Sinh Sắc và cụ Hoàng Thị Loan - Hồ Chí Minh là người chiến sĩ cộng sản tiên phong phong trào cách mạng Việt Nam Từ trẻ, người đã nung nấu ý chí cứu nước, sớm bôn ba tìm đường giải phóng dân tộc Sau 30 năm nước ngoài, tháng - 1941, Người nước, trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam Đến năm 1945, lãnh đạo Người, Cách mạng tháng Tám thành công, khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Người bầu làm vị Chủ tịch đầu tiên nhà nước non trẻ Từ đó, Người luôn đảm nhiệm chức vụ quan trọng Đảng và Nhà Nước, lãnh đạo toàn dân giành thắng lợi hai kháng chiến vĩ đại chống Pháp và chống Mỹ - Hồ Chí Minh vừa là nhà chính trị lỗi lạc, vừa là nhà văn hoá lớn Trong nghiệp lớn lao Người có di sản đặc biệt, đó là nghiệp văn học Bên cạnh văn chính luận và truyện - ký, thơ ca là lĩnh vực bật nghiệp đó Giới thiệu tác phẩm: - Bài thơ " Ngắm trăng " trích tập " Nhật ký tù "- tập thơ Bác viết nhà tù Tưởng Giới Thạch, Quảng Tây - Trung Quốc, từ tháng - 1942 đến tháng - 1943 - Bài thơ viết chữ Hán, thể thất ngôn tứ tuyệt, dịch Nam Trân Chứng minh nội dung vấn đề: Học sinh có thể lồng ghép hai nội dung cách hài hoà, nhuần nhuyễn Sau đây là số gợi ý : a Lòng yêu thiên nhiên: - Bác chọn đề tài thiên nhiên (Trăng) Bác nghĩ đến trăng và việc ngắm trăng thân bị giam cầm, đày đọa - Sự xốn xang, bối rối nghệ sĩ trước cảnh đẹp đêm trăng Bác - Sự giao hoà tự nhiên, tuyệt vời người và vầng trăng tri kỷ Tình cảm song phương cho thấy mối quan hệ gắn bó tri âm trăng và người b Phong thái ung dung: -Hoàn cảnh khắc nghiệt nhà tù Tưởng Giới Thạch không trói buộc tinh thần và tâm hồn người tù, không làm nét thư thái ung dung vốn sẵn có Bác - Bác tự rung động với vầng trăng, với cảnh đẹp bất chấp hoàn cảnh, bất chấp cái song sắt tàn bạo - biểu tượng cụ thể nhà tù (Cuộc vượt ngục tinh thần) - Nét bật hồn thơ Hồ Chí Minh là vươn tới cái đẹp , ánh sáng, tự Đó chính là kết hợp dáng dấp ung dung tự hiền triết - thi nhân với tinh thần lạc quan người chiến sĩ cộng sản Đề bài 8: Hãy nói "không" với các tệ nạn ( Gợi ý: Hãy viết bài văn nghị luận để nêu rõ tác hại số tệ nạn xã hội mà chúng ta cần phải kiên và nhanh chóng bài trừ cờ bạc, thuốc lá, tiêm chích ma túy tiếp xúc với văn hóa phẩm không lành mạnh * Đáp án Mở bài - Trong sống, bên cạnh nhiều nề nếp, thói quen tốt thì còn không ít thói quen xấu và tệ nạn có hại cho người, cho xã hội Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn (10) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 - Những thói xấu có sức quyến rũ ghê gớm cờ bạc, thuốc lá, ma túy sách xấu, băng đĩa có nội dung độc hại Nếu không tự chủ mình người bị nó ràng buộc, chi phối, biến chất, tha hóa - Chúng ta hãy kiên nói "không" với các tệ nạn Thân bài a Tại chúng ta phải nói không với các tệ nạn xã hội * Cờ bạc, thuốc lá, ma túy là thói hư tật xấu, là tệ nạn xã hội gây tác hại ghê gớm thân, gia đình và xã hội nhiều mặt: tư tưởng, đạo đức, sức khỏe, kinh tế, nòi giống - Tệ nạn xã hội là mối nguy trước mắt và lâu dài đất nước, dân tộc * Sự ràng buộc, chi phối ghê gớm thói hư tật xấu: - Đầu tiên, bạn bè xấu rủ rê tò mò thử cho muốn biết - Sau đó vài lần không có thì bồn chồn, khó chịu - Dần dần tiến tới mắc nghiện Không có thuốc, thể bị nghiện hành hạ Mọi suy nghĩ, hành động bị nghiện chi phối - Để thỏa mãn, nghiện có thể làm thứ, kể trộm cắp, lừa đảo, cướp giật, giết người - Thói hư tật xấu là bạn đồng hành chủ nghĩa cá nhân ích kỉ - Một đã nhiễm phải tệ nạn lâu ngày thì khó từ bỏ Tệ nạn hành hạ làm cho người khổ sở, điêu đứng vì nó b Tác hại cờ bạc, ma túy, sách xấu dẫn đến thoái hóa đạo đức, nhân cách, gây tác hại lớn đến thân, gia đình và xã hội * Cờ bạc: - Cờ bạc là loại ma túy, đã sa vào không dễ bỏ - Trò đỏ đen, may rủi kích thích máu cay cú, hiếu thắng - Mất nhiều thời gian, sức khỏe, tiền bạc, nghiệp - ảnh hưởng lớn đến nhân cách và hạnh phúc gia đình, an ninh trật tự xã hội - Hành vi cờ bạc bị pháp luật nghiêm cấm, tùy mức độ nặng nhẹ có thể bị sử phạt tù * Thuốc lá: - Thuốc lá là sát thủ giấu mặt sức khỏe người - Khói thuốc gây nên nhiều bệnh bệnh nguy hiểm: ung thư phổi, ung thư vòm họng, tai biến tim mạch - Khói thuốc không ảnh hưởng xấu tới sức khỏe thân mà còn ảnh hưởng tới sức khỏe người xung quanh - Thuốc lá tiêu tốn tiền bạc, làm giảm thu nhập gia đình, tác động xấu tới kinh tế quốc dân - Trên giới, nhiều nước đã cấm quảng cáo thuốc lá, cấm hút công sở và chỗ đông người * Ma túy: - Thuốc phiện - ma túy là chất kích thích và gây nghiện nhanh Người dùng thuốc rơi vào trạng thái ảo giác, hoang tưởng Nghiện ma túy có nghĩa là tự mang án tử hình - Khi mắc nghiện, vỏ não bị tổn thương lớn, sức khỏe suy kiệt nhanh chóng - Đối với người nghiện ma túy thì tiền bao nhiêu không đủ - Nghiện ma túy là hết danh dự, đạo đức, tình yêu, hạnh phúc gia đình, nghiệp * Văn hóa phẩm độc hại ( sách xấu, băng đĩa hình đồi trụy ) - Khi tiếp xúc với loại này, người bị ám ảnh hành vi không lành mạnh, có ham muốn phi đạo đức, sa vào lối sống ích kỉ, năng, hết khả phấn đấu, sống không mục đích - Nếu làm theo điều bậy bạ thì dẫn đến suy đồi đạo đức, nhân cách, ảnh hưởng đến uy tín thân, gia đình và có thể dẫn tới vi phạm pháp luật Kết bài - Tránh xa thói hư tật xấu và tệ nạn xã hội - Khi đã lỡ mắc vào, phải có tâm từ bỏ, lầm lại đời - Xây dựng cho mình và tuyên truyền cho người lối sống tích cực lành mạnh Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 10 (11) Giáo án ôn tập - Ngữ văn Năm học 2011 ĐỀ Bạn em thích trò chơi điện tử mà tỏ thờ không quan tâm tới thiên nhiên, em hãy chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vô tận và vì thế, chúng ta cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên A Mở bài :- Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui và chúng ta cần gần gũi thiên nhiên B Thân bài: + Luận điểm 1: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ - Nếu đứng phòng nhỏ, và dầy khói thuốc lá và ngoài là thiên nhiên hùng vĩ, có núi, có sông thì bạn chọn nơi nào? - Con người không có thiên nhiên thì ngời cái máy, chắn không có thể thoát khỏi hội chứng căng thẳng Thiên nhiên chính là liều thuốc bổ sức khoẻ người + Luận điểm 2: Thiên nhiên đem đến cho ta hiểu biết niềm vui - Tham quan thiên nhiên ta tích luỹ các kiến thức sinh học, vật lý hay hoá học - Thiên nhiên là nơi ta thực hành kiến thức mà ta tích luỹ qua sách - Gần gũi với thiên nhiên là thêm yêu đời, yêu sống, tạo nên cảm hứng sáng tác văn học (Dẫn chứng số nhà văn gần gũi với thiên nhiên văn học:Nguyễn Trãi Côn Sơn ca) * Cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến với thiên nhiên Bằng cách: Cùng gia đình có ngày nghỉ cuối tuần đến với thiên nhiên; su tần các mẫu thiên nhiên; vẽ tranh phong cảnh; chăm sóc cây xanh C Kết bài - Lời kêu gọi người hãy gần gũi với thiên nhiên Đề 10 :Hãy viết bài văn nghị luận để khuyên số bạn còn lười học, học không chuyên cần A Mở bài Giới thiệu bài : Lười học là tình trạng phổ biến học sinh nay, là học sinh vùng nông thôn và vùng sâu xa B Thân bài - Đất nước cần người có tri thức để xây dựng đất nước - Muốn có tri thức , học giỏi cần chăn học : kiên trì làm việc gì thành công… - Xung quanh ta có nhiều gương chăm học học giỏi :… - Thế mà số bạn học sinh còn chểnh mảng học tập khiến thầy cô và cha mẹ lo buồn - Các bạn chưa thấy bây càng ham vui chơi thì sau này càng khó tìm niềm vui sống = > Vậy thì từ bây các bạn hãy chăm học tập C Kết bài : - Liên hệ với thân ĐỀ 11 Một số bạn lớp em đua đòi ăn mặc theo lối không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống dân tộc, gia đình Em hãy viết bài văn nghị luận để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đứng đắn A Mở bài - Vai trò mốt trang phục xã hội và ngời có văn hoá nói chung và tuổi học trò nói riêng B Thân bài: - Tình hình ăn mặc lứa tuổi học sinh + Đa số các bạn ăn mặc đứng đắn, có văn hoá + Tuy nhiên còn số bạn đua đòi chạy theo mốt ăn mặc không lành mạnh ( đan yếu tố tự sự, miêu tả ) - Tác hại lối ăn mặc không lành mạnh + Vừa tốn kém, thời gian, ảnh hưởng xấu tới kết học tập + lại không có văn hoá, thiếu tự trọng, ảnh hưởng tới nhân cách người - ăn mặc nào là có văn hoá ? + Phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hoá dân tộc và hoàn cảnh gia đình + Đó là cách ăn mặc giản dị, gọn gàng, đứng đắn để chứng tỏ mình là người lịch sự, có văn hoá, biết tự trọng và tôn trọng người C Kết bài :- Các bạn cần thay đổi lại cách ăn mặc cho phù hợp, lành mạnh, đứng đắn Lop8.net GV Soạn - Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 11 (12)