GV : Bài văn đã chỉ rõ ngày khai trường vào lớp Một là ngµy cã dÊu Ên s©u ®Ëm nhÊt trong t©m hån tuæi th¬ và cuộc đời mỗi con người và học tập là nghĩa vụ cao cả của tuổi trẻ đối với gia[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n TuÇn : Bµi Tiết : Cổng trường mở TiÕt 2: MÑ t«i TiÕt 3: Tõ ghÐp TiÕt 4: Liªn kÕt v¨n b¶n TiÕt : V¨n b¶n : Cổng trường mở LÝ Lan A - Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng cha mẹ cái, thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - NghÖ thuËt viÕt v¨n tinh tÕ, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m B -ChuÈn bÞ2/ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên - học sinh Néi dung - Hs nªu ®îc kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông HĐ1: ổn định tổ chức - Kiểm tra : Thế nào là văn và kể tên đúng văn nhật dụng đã học nhật dụng ? Kể tên văn nhật dụng đã học trong chương trình Ngữ văn chương trình Ngữ văn 6? Các văn đã đề cập đến vấn đề nào đời sống ? H§2 : Bµi míi H§2.1 : Giíi thiÖu bµi míi : Tõ néi dung c©u tr¶ lêi cña häc sinh phÇn KT bµi cò , gv giíi thiÖu néi dung bµi míi I -§äc - t×m hiÓu chung H§2.2: Tæ chøc cho HS t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n - T¸c gi¶ : LÝ Lan GV: Hãy đọc phần chú thích SGK sau đó trình bày nét sơ lược tác giả và xuất xứ tác phẩm - Tác phẩm : §îc ®¨ng trªn trÎ"-TP HCM HS:b¸o Tr¶"Yªu lêi theo néi dung SGK GV: Có thể xếp “ cổng trường mở ”là văn nhật dụng + Tính chất : Là văn nhật dụng + ThÓ lo¹i : kÝ ®îc kh«ng ? V× sao? HS: Tr¶ lêi c©u hái dùa vµo kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động giáo viên - học sinh GV: Cho biết phương thức biểu đạt chính văn này lµ tù sù, miªu t¶ hay biÓu c¶m ? HS : BiÓu c¶m GV: Bµi v¨n biÓu lé c¶m xóc cña ? §ã lµ nh÷ng c¶m xóc nh thÕ nµo ? HS: Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường GV: C¨n cø vµo nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n , theo nên đọc văn này nào ? Vì sao? HS : Nêu cách đọc : Giọng chậm rãi; tình cảm GV: đọc mẫu đoạn HS : đọc, nhận xét HĐ2.3 ; Tổ chức cho HS đọc - hiểu văn GV: Trước ngày khai trường đầu tiên, người mẹ và người đã chuẩn bị gì cho năm học ? HS: - Mọi thứ cần thiết : Quần áo ,sách đã sẵn sàng - Người mẹ còn chuẩn bị tâm lí cho con:Khích lệ - Người đã sẵn sàng cho năm học : Tỏ ngưòi lớn thu dọn đồ chơi GV: Với chuẩn bị chu đáo , vào cái đêm trước ngày khai trường con, người mẹ kh«ng ngñ ®îc ? ( Quan s¸t ®o¹n ®Çu) HS: + Mẹ lo là đứa trẻ nhạy cảm háo hức vì ngày khai trường mà không ngủ GV : Thế nỗi lo đã giải toả : “ Giấc ngủ đến víi nhÑ nhµng nh uèng mét ly s÷a, ¨n mét c¸i kẹo” Vậy mà người mẹ không ngủ , bà đã có việc làm và suy nghĩ nào vào cái đêm kh«ng ngñ Êy ? HS: + Mẹ ngắm đứa mình ngủ ngon lành + Mẹ đắp mền , buông mùng “không biết làm gì n÷a ” + MÑ kh«ng tËp trung lµm ®îc viÖc g× c¶ , xem l¹i nh÷ng thø ®É chuÈn bÞ cho con, tù nhñ m×nh ph¶i ®i ngñ sím + Mẹ lên giường và trằn trọc + MÑ tin lµ kh«ng bì ngì ngµy ®Çu n¨m häc GV : Đã tin tưởng thế, đẫ khẳng định “ còn điều gì để lo lắng quá đâu” người mẹ không ngủ V× vËy HS: - Vì ngươì mẹ nôn nao nghĩ ngày khai trường năm Néi dung + Phương thức biểu đạt : Biểu cảm + Nội dung : Tâm trạng mẹ đêm trước ngày khai trường II - T×m hiÓu v¨n b¶n Tâm trạng người mẹ + Lo cho + Nhớ lại ngày khai trường mình Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động giáo viên - học sinh xa cña m×nh Khi Êy mÑ cã t©m tr¹ng n«n nao, håi hép trªn đường tới trường và chơi vơi hốt hoảng phải xa bà ngo¹i GV: Có ấn tượng sâu đậm ngày khai trường đầu tiên người mẹ không kể điều này với chính đứa mình ? HS: Vì muốn khắc sâu ấn tượng ngày đầu tiên học vµo lßng mét c¸ch nhÑ nhµng , cÈn thËn vµ tù nhiªn GV: Đó là tất lí khiến người mẹ không ngủ đêm trước ngày khai trường Bao n«n nao, bao ©u lo, bao mong muèn cø ®an xen miªn man tâm trạng mẹ đêm Ngày mai, ngày đầu tiên đến trường có chút lo lắng - mẹ đã chuẩn bÞ xong, mµ vÉn cßn thao thøc "Hµng n¨m, cø vµo cuèi thu mÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp " Hãa ©m vang bµi häc thuở áo trắng chính mình sống dậy xốn xang mẹ không ngủ ấn tượng sâu đậm cái ngày đầu tiên mẹ muốn khắc sâu vào để có giây phút thật đẹp, thật đáng trân trọng mà mai nµy mçi nhí vÒ l¹i thÊy xao xuyÕn, b©ng khuâng Có thể nói Lí Lan đã "sống" với kỉ niệm tuổi thơ, với ngày khai trường vào lớp Một Nhớ bà ngoại, tình thương con, nỗi niềm thời thơ ấu nh÷ng kØ niÖm, c¶m xóc Êy m·nh liÖt tha thiÕt Êy cø r¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn m·i lßng người mẹ Tâm trạng đẹp đẽ tác giả diễn tả mét c¸ch nhÑ nhµng, tinh tÕ mµ thÊm thÝa GV: Theo dõi việc làm và suy nghĩ người mẹ vào cái đêm trước ngày khai trường đầu tiên con, em có thể nói gì người mẹ này HS : - MÑ thao thøc kh«ng ngñ, suy nghÜ triÒn miªn - Mẹ chuẩn bị chu đáo cho - Mẹ hồi hộp ngày khai trường đầu tiên - MÑ quan t©m vµ yªu quý - Một người mẹ có tâm hồn tinh tế và nhậy cảm GV: Có phải người mẹ nói trực tiếp với mình kh«ng? Theo c¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? HS: Người mẹ tâm với và chính là nãi víi lßng m×nh Gióp t¸c gi¶ ®i s©u vµo thÕ giíi t©m hån, miªu t¶ ®îc mét c¸ch tinh tÕ t©m tr¹ng håi hép, b©ng khu©ng còng nh nh÷ng t×nh c¶m tha thiÕt mµ mÑ dµnh cho §ã lµ nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng lêi Néi dung + Mong có ấn tượng không phai ngày khai trường đầu tiên ->- Thao thøc, phÊp pháng, håi hép, xao xuyÕn Tấm lòng yêu thương , nâng niu chăm sóc ân tình, chu đáo t©m hån tinh tÕ vµ nh¹y c¶m - Ca ngợi lòng yêu thương, tình cảm s©u nÆng cña mÑ víi Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động giáo viên - học sinh GV: Trong m¹ch t©m tr¹ng cña mÑ cã ®o¹n suy t vÒ ngµy khai trường Nhật Bản Điều đó có ý nghĩa gì? HS: Ngày khai trường Nhật Bản quan trọng Từ đó ta cã thÓ nhËn thÊy gi¸o dôc cã mét vai trß quan träng nào sống người và toàn xã héi GV: Nếu cho suy nghĩ người mẹ gi¸o dôc NhËt B¶n Êy Èn chøa nh÷ng íc m¬, mong muốn cho mình Con có đồng ý không? Đó là ước m¬ g×? HS: Ước mơ mà bất kì bậc cha mẹ nào mong đó là mình hưởng giáo dục tiến nhất, mäi trÎ em ®îc ch¨m sãc gi¸o dôc víi tÊt c¶ sù quan t©m cña x· héi GV: Kết bài người mẹ nói "bước qua cánh cổng trường là mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra" Con thö h×nh dung l¹i xem giới kì diệu đó là gì? HS thảo luận HS: - Thế giới điều hay lẽ phải, tình thương và đạo lÝ làm người - ThÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc, cña nh÷ng hiÓu biÕt lÝ thú và kì diệu mà nhân loại hàng vạn năm đã tích lũy ®îc - Thế giới tình thầy trò cao đẹp, tình bạn thiêng liªng, cña nh÷ng íc m¬ vµ kh¸t väng bay bæng niÒm vui niÒm hi väng GV: Bài văn giản dị khiến người đọc suy ngẫm xúc động Vì vậy? Gîi ý: C¸ch viÕt gièng nhËt kÝ, dÔ béc lé c¶m xóc GV : Bài văn đã rõ ngày khai trường vào lớp Một là ngµy cã dÊu Ên s©u ®Ëm nhÊt t©m hån tuæi th¬ và đời người và học tập là nghĩa vụ cao tuổi trẻ gia đình và xã hội Vì chúng ta ý thức cách sâu sắc "Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra" Thế giới kì diÖu Êy lµ c¶ ch©n trêi v¨n hãa, khoa häc ®ang réng mở bao la, đón chờ ta phía trước H§2.4: Tæ chøc cho HS luyÖn tËp Bài 1: Yêu cầu học sinh trao đổi ý kiến và lí giả ngày khai trường lớp lại để lại ấn tượng sâu đậm người (HS thảo luận nhóm) HS: Tự bộc lộ Có thể : ấn tượng sâu đậm vì là buổi khai trường đầu tiên, đánh dấu bước ngoặt lín §îc thÊy nh÷ng ®iÒu míi l¹, cã nh÷ng c¶m xóc bì ngỡ, lo sợ, vui sướng Néi dung - Nghĩ ngày khai trường Nhật Bản + Khẳng định vai trò nhà trường, giáo dục sống người và toàn xã hội Trường học là giới kì diÖu cña tuæi th¬ +Mong hưởng GD tốt , nhận điều tốt đẹp cuéc sèng 2-* Ghi nhí SGK - Lêi v¨n gi¶n dÞ, nhÑ nhµng giµu c¶m xóc, t×nh c¶m tù nhiªn ch©n thµnh III - LuyÖn tËp Bµi 1: Bµi 2: Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động giáo viên - học sinh Bµi 2: Gîi ý: §o¹n v¨n ph¶i ch©n thµnh s©u s¾c, ghi l¹i rung động thật thân Néi dung Rót kinh nghiÖm : TiÕt : MÑ t«I Ðt - mon – d¬ a – mi - xi A - Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Hiểu và cảm nhận tình cảm thiêng liêng và sâu nặng cha mẹ cái và thấy trách nhiệm cái cha mẹ B - ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy và trò Kiến thức cần đạt HĐ1: ổn định tổ chức - Kiểm tra : Qua bài văn "Cổng I -§äc - T×m hiÓu chung: Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n trường mở ra" hiểu điều gì ý nghĩa việc 1- Tác giả ét-môn-đô Amixi (1846 - học tập đời người? Con cảm nhận 1908) gì tâm trạng và tình cảm người mẹ dành cho đứa 2- T¸c phÈm: "MÑ t«i" trÝch tõ t¸c phÈm yªu? "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" (1886) H§2 : Bµi míi H§2.1 : Giíi thiÖu bµi míi : Tõ néi dung c©u tr¶ lêi HS phần kiểm tra bài cũ , GV đọc vài câu th¬, lời bài hát nói vai trò người mẹ đời người để giới thiệu bài GV: Ngoµi nh÷ng th«ng tin SGK, cßn biÕt thªm nh÷ng g× vÒ t¸c gi¶ HS: Tr¶ lêi GV : Bổ sung: Ông là tiểu thuyết gia, nhà thơ, người viết truyÖn ng¾n vµ lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu cuèn truyÖn thiÕu nhi vµ truyÖn phiªu lu næi tiÕng Nh÷ng kØ niÖm thêi häc II §äc – hiÓu v¨n b¶n trß vµ nh÷ng kØ niÖm thêi lµ sinh viªn häc viÖn qu©n sù Mô- đê- na là sở để tác giả hư cấu nên áng văn nhÑ nhµng dung dÞ , ®Çy nh©n ¸i mª hoÆc tr¸i tim cña Tâm trạng và thái độ người cha hàng triệu độc giả trên khắp toàn cầu GV hướng dẫn đọc: rõ ràng, dứt khoát, tình cảm HĐ2.3 ; Tổ chức cho HS đọc hiểu văn HS: §äc v¨n b¶n GV: Theo bµi v¨n nµy kÓ vÒ ai? A - Người mẹ B - Enric« C - T©m tr¹ng người cha - Buån b· tøc giËn, xÊu hæ v× sù thiÕu lÔ HS: Tâm trạng người cha (GV ghi đề mục bài học) độ GV: V× bè viÕt th cho Enric«? Khi viÕt th cho người cha có tâm trạng nào? HS: + Vì Enricô phạm lỗi "trước mặt cô giáo đã nói lời thiếu lễ độ với mẹ Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n + Tâm trạng người cha: Buồn bã, tức giận, xấu hæ GV: Qua tõ ng÷ nµo nhËn thÊy t©m tr¹ng nµy? HS t×m chi tiÕt, tõ ng÷: + Nh¸t dao ®©m vµo tim, kh«ng thÓ nÐn c¬n tøc - Kiªn quyÕt nghiªm kh¾c nh¾c nhë giËn, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c, xÊu hæ GV: Vì người cha lại thấy thiếu lễ độ người mẹ nhát dao đâm vào tim bố? Định hướng: Vì cha yêu con, tôn trọng mẹ và thất väng v× h §ã lµ nçi ®au thùc sù cña bao bËc cha mÑ h Nçi ®au, nh÷ng t©m tr¹ng Êy minh chøng cho thái độ nghiêm khắc và kiên người cha đối víi Enric« GV: Hãy rõ thái độ nghiêm khắc và kiên người cha bài văn? HS: + Kh«ng bao giê ®îc t¸i ph¹m + Ph¶i xin lçi mÑ, cÇu xin mÑ h«n + Thµ r»ng bè kh«ng cã cßn h¬n thÊy béi b¹c + Thôi đừng hôn bố GV: Có ý kiến cho người bố đã ghét bỏ, từ chối đứa nói: thà bố không có thôi đừng hôn bè n÷a " Con có đồng ý không? Vì sao? HS tù béc lé ý kiÕn cña m×nh GV bình ngắn: Lời cha minh chứng cho thái độ kiên đến liệt trước lỗi lầm Yêu và ghét, cßn vµ mÊt mµ «ng nãi víi trai nh mét lêi kh¼ng định cho tình cảm niềm mong mỏi hi vọng «ng n¬i m×nh Vµ cµng yªu bao nhiªu h¼n lßng ông càng thất vọng vì thái độ vô lễ nhiêu GV: Trong thư người cha nhắc tên nhiều lần "Enric« ¹", µ" Con thö h×nh dung nh÷ng lêi gäi Êy Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Èn chøa t×nh c¶m g×? HS : §ã lµ t×nh c¶m ch©n t×nh tha thiÕt GV: Vì nói lỗi lầm con, người cha lại nhắc đến công lao người mẹ và đặc biệt là nói tíi "ngµy buån th¶m nhÊt lµ ngµy mÊt mÑ"? Định hướng: + Con hçn víi mÑ >< mÑ ch¨m lo cho + Nhắc đến công lao mẹ, tự nhận thấy lỗi lầm mình, thấm thía thái độ không phải, đau đớn day dứt việc làm sai Như gián tiếp người cha đã nói với điều đạo lí, c¸ch c xö cuéc sèng Bài học tình cảm yêu thương kính träng cha mÑ GV: Tại điều người cha không nói với trùc tiÕp mµ l¹i viÕt th? HS tr¶ lêi/GV nhËn xÐt: Cã thÓ th¶o luËn nhãm Định hướng : Đây là thư mang tính tế nhị Người bố không trực tiếp phê phán lỗi trước mặt người , ông không muốn nói chuyện trực tiếp víi v× «ng rÊt hiÓu t©m lÝ trÎ Chóng dÔ bÞ tù ¸i bị phê bình trực tiếp Chọn giải pháp viết thư , người bố tránh cho xấu hổ mà từ đó có thể dẫn đến tự ái - Ngưòi cha yêu thương ; Nghiêm kh¾c, ch©n t×nh, s©u s¾c ương ngạnh làm trái ý người lớn Đây là cách suy nghĩ thấu đáo và giáo dục có hiệu Khi đọc thư người đối diện với chính mình để suy nghĩ và sửa đổi GV: Theo qua bøc th, qua sù viÖc m¾c lçi lÇm cña con, người cha muốn mình phải khắc ghi điều gì? Có thể đọc câu văn trực tiếp thể điều đó Chân dung và tình cảm người mẹ qua lời người cha HS: Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu ohỏ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó GV: §Õn ®©y cã thÓ cho biÕt cha cña Enric« lµ người nào? Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n HS: Là người yêu thương Nghiêm khắc song ch©n t×nh gÇn gòi GV: V¨n b¶n lµ mét bøc th bè göi cho con, t¹i l¹i lấy nhan đề là "Mẹ tôi"? HS: tr¶ lêi theo suy nghÜ c¸ nh©n Định hướng: Cậu bé Enricô đã chép thư người bố gửi cho mình Lấy nhan đề "Mẹ tôi" vì câu chuyện xảy liên quan đến người mẹ, lời cha nghiêm khắc, chân tình xoay quanh hình ảnh người mẹ Nhan đề hối hận, chuộc lỗi Enricô với mẹ và đặc biệt gợi hình ảnh người mẹ đầy cao đẹp, đáng trân trọng Chúng ta cùng tìm hiểu (GV ghi đề mục) GV: Trong thư vài dòng đề cập đến, song người mẹ lên đầy ấn tượng? Con có đồng ý nh vËy kh«ng ? §äc nh÷ng c©u v¨n chøng tá ®iÒu Êy HS : - Người mẹ bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn - Qu»n qu¹i, lo sî, nøc në èm - Hi sinh tÝnh m¹ng v× GV: Con c¶m nhËn ®îc nh÷ng phÈm chÊt cao quÝ nµo cña mÑ s¸ng lªn tõ nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh Êy? HS: Tấm lòng yêu thương, hết lòng vì GV; T¸c gi¶ tËp trung kh¾c ho¹ ngßi mÑ ë khÝa c¹nh t×nh mÉu tö §©y lµ t×nh c¶m thiªng liªng nhÊt mµ nh÷ng người phụ nữ chân chính luôn mang bên mình Con cái họ là tất Hạnh phúc là hạnh phúc mÑ Nçi ®au cña còng chÝnh lµ nçi ®au cña mÑ GV: Bài văn còn cho ta biết mẹ là người dịu dàng, hiÒn hËu (GV ghi phÈm chÊt nµy lªn b¶ng) (Song v× người cha lại nói với Enricô) "Hình ảnh dịu dàng và hiền hËu cña mÑ sÏ lµm t©m hån nh bÞ khæ h×nh"? cã v« Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n lÝ kh«ng? HS: suy nghÜ tr¶ lêi/th¶o luËn/GV chèt Định hướng: Có lẽ đối diện với dịu dàng hiền hậu, vị tha người mẹ, đứa hư đốn thật không thể xứng đáng Và hối lỗi, d»n vÆt sÏ lµm t©m hån ®au khæ, lời cha còn cảnh tỉnh đứa hư, cư xử không phải với cha mẹ GV: VËy theo qua bøc th cña cha Enric« muèn kh¾c ghi cho m×nh bµi häc g×? Có thể đọc câu văn trực tiếp diễn tả điều đó? HS: tr¶ lêi/GV chèt vµ kÕt luËn bài học việc cho HS đọc ghi nhớ SGK/12 GV: "Mẹ tôi" là bài ca tuyệt đẹp "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ bëi "T×nh yêu thương, kính trọng cha mẹ là t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó" Giáo dục và thấm thía, mà âm vang, đọng mãi dư vị ngào H§2.4: Tæ chøc cho HS luyÖn tËp Dặn dò: Học thuộc đoạn: "Khi đã khôn lớn thương yêu đó" "Dẫu suốt đời Còng kh«ng ®i hÕt nh÷ng lêi mÑ ru" (Xu©n Quúnh) "ChØ mÑ lµ nguån vui ¸nh s¸ng diÖu k× Chỉ mình mẹ giúp đời vững bước" 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n (Th göi mÑ - Exª-nin) "Mẹ nghèo đóa hoa sen N¨m th¸ng ©m thÇm lÆng lÏ Giät m¸u hßa theo dßng lÖ 1,Hình ảnh người mẹ Gv: Hình ảnh người mẹ En-ri-cô lên qua các chi tiÕt nµo v¨n b¶n mÑ t«i? Hs :Thức suốt đêm suốt đêm…có thể con…sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để cứu sống con… Gv: Em cảm nhận phẩm chất cao quý nào người mẹ sáng lên từ chi tiết đó ? Hs : -Dành hết tình thương cho -Quªn m×nh v× Gv : Phẩm chất đó biểu nào mẹ em người mẹ VN nào mà em biết? Hs : (§¬n mét sè häc sinh tù béc lé vµ liªn hÖ) Gv : Trong nh÷ng lêi sau ®©y cña cha En-ri-c«: -Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy -Trong đời, có thể trải qua ngày buồn thảm, nhng ngµy buån th¶m nhÊt sÏ lµ ngµy mÊt mÑ Em đọc đó cảm xúc nào người cha ? Hs : -Hết sức đau lòng trước thiếu lễ độ đứa hư -Hết mực yêu quý, thương cảm mẹ En-ri-cô Gv : Theo em, vì người cha cảm thấy : “Sự hỗn láo cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy “? Hs : -V× cha v« cïng yªu quý mÑ -V× cha v« cïng yªu quý -Cha đã thất vọng vô cùng vì hư, phản lại tình yêu thương cha mẹ Gv : Nhát dao hồn láo đã đâm vào trái tim yêu thương cña cha Nhng theo em nh¸t dao Êy cã lµm ®au tr¸i tim người mẹ ? Hs : -Càng làm đau trái tim người mẹ -Trái tim người mẹ có chỗ cho tình thương yêu con, nªn sÏ ®au gÊp béi, … Gv : NÕu lµ b¹n cña En-ri-c« em sÏ nãi g× víi b¹n vÒ vÊn đề này? Hs : (Mét sè häc sinh tù béc lé ) 2, Những lời nhắn nhủ người cha Gv : haü quan s¸t ®o¹n hai v¨n b¶n , vµ cho biÕt : đâu là lời khuyên sâu sắc người bố m×nh ? 11 Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n -HS t×m sgk GV: Vì người cha lại nói với mình : “ hình ¶nh dÞu dµng vµ hתn hËu cu¶ mÑ sÏ lµm t©m hån nh bÞ khæ h×nh” - hs : Vì đứa hư đốn không thể xứng đáng với hình ảnh dịu dàng vµ hiÒn h©ô cu¶ mÑ - cha muốn cảnh tỉnh đứa bội b¹c víi cha mÑ Gv: Em hiểu nào lời nhắn nhủ người cha : hãy nhớ , tình yêiu thương kính trọng cha mẹ là thiªng liªng liªng h¬n c¶ ? HS: tình cảm tốt đẹp đáng tôn thờ là tình cảm thiêng liªng liªng - nhiều tình cảm cao quý , tình cảm yêu thương kÝnh träng cha mÑ lµ thiªng liªng h¬n c¶ GV: Em hiÓu thÕ nµo vÒ nçi xÊu hæ vµ nhôc nh· lời khuyên người cha : Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu đó - Lµm vÞªc xÊu tù thÊy hæ thÑn - Rất đáng hổ thẹn là chà đạp lên tình yêu thương cha mẹ - bị người khác coi thường lên án GV: Em hiểu gì người cha từ lời khuyên naỳ ? - Là người yêu quý tình cảm gia đình - Là người có tình cảm thiêng lتng kh«ng bao giê lµm ®iÒu x©ó hæ ,nhôc nh· Thái độ người cha trước lôĩ lầm Gv; Tại người cha khuyên người xin lỗi mẹ , “ kh«ng ph¶i × sî bè mµ sù thµnh khÈn lßng” - Người cha muốn thành thật - Người cha muốn xin lỗi mẹ vì hối lỗi lòng vì thương mẹ không ph¶i v× nçi khiÕp sî GV: Con hiểi gì người cha từ câu nói : “ Bố yêu con…nhng thµ r»ng bè kh«ng cã cßn h¬n lµ th©ý béi b¹c”? - Người cha yêu thương yªu sù tö tÕ , c¨m ghÐt sù béi b¹c - Là người cha có tình cảm yêu ghét rõ rµng GV: Theo em vì En –ri – cô xúc động vô cùng đọc thư bố ? Hs : (Thảo luận nhóm để trả lời) -Thư bố gợi nhớ người mẹ hiền -Thái độ chân thành và liệt bố bảo vệ tình cảm gia đình thiêng liêng 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n -En –ri – c« c¶m thÊy xÊu hæ nhôc nh· Rót kinh nghiÖm : TiÕt : Tõ ghÐp Ngµy so¹n : / / 2007 Ngµy day : A - Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng ViÖt - BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¬ chÕ t¹o nghÜa vµ viÖc t×m hiÓu nghÜa cña hÖ thèng tõ ghÐp tiÕng ViÖt B – ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học hoạt động giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1: ổn định tổ chức – Kiểm tra - Nh¾c l¹i viÖc ph©n lo¹i tõ theo cÊu t¹o ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Tõ Từ đơn Tõ phøc tõ ghÐp: GhÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ nghÜa tõ l¸y H§2: T×m hiÓu vÒ c¸c lo¹i tõ ghÐp GV: cho HS đọc bài tập 1/SGK/13 Trong c¸c tõ ghÐp: bµ ngo¹i, th¬m phøc tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh Gîi ý: TiÕng nµo gióp cho ta hiÓu râ rµng h¬n r»ng: bµ ngo¹i người phụ nữ sinh mẹ? I - C¸c lo¹i tõ ghÐp 13 Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n hoạt động giáo viên - học sinh HS: tiÕng "ngo¹i" bæ sung ý nghÜa cho tiÕng "bµ" bµ ngo¹i TiÕng C - P HS xét từ thơm phức tương tự: Mùi thơm GV: Bµ ngo¹i lµ tõ ghÐp chÝnh phô ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô GV: Cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô tõ ghÐp chÝnh phô HS: Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau GV: Häc sinh t×m tõ ghÐp chÝnh phô: VD: xe đạp, xe máy, xe ôtô GV: Các tiếng từ ghép "quần áo", "trầm bổng" có xác định ®îc tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? V× sao? HS: Không vì các tiếng này có vai trò ngang ngữ pháp GV: Được gọi là từ ghép đẳng lập Thế nào là từ ghép đẳng lập? GV: cho HS đọc ghi nhớ 1/SGK/14 H§3: T×m hiÓu nghÜa cña tõ ghÐp GV: Gi¶i nghÜa tõ bµ vµ bµ ngo¹i cho biÕt tõ nµo nghÜa hÑp h¬n? HS: Bà: Chỉ chung người sinh bố, mẹ, người già Bà ngoại: Người phụ nữ sinh mẹ tõ "bµ ngo¹i" nghÜa hÑp h¬n tõ "bµ" - Bµ : -Thơm : Chỉ chung mùi mùi hương hoa , hấp dẫn -Th¬m phøc : cã mïi th¬m bèc lªn m¹nh Tõ “th¬m phøc” nghÜa hÑp h¬n tõ “th¬m” GV: NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô so víi tiÕng chÝnh? GV: So s¸nh nghÜa cña tõ "quÇn ¸o" so víi nghÜa cña mçi tiÕng quÇn, ¸o, hoÆc "trÇm bæng" víi trÇm, bæng HS: Trầm bổng: âm (khi lên cao thấp) du dương TrÇm: ©m thÊp, giäng Êm Bæng: ©m cao, giäng thanh, - QuÇn ¸o : ChØ trang phôc nãi chung (NghÜa kh¸i qu¸t ) - Quần : Trang phục che phần thể - ¸o : Trang phôc che phÇn trªn c¬ thÓ NghÜa hÑp h¬n nghÜa cña “quÇn ¸o” NghÜa cña "quÇn ¸o", "trÇm bæng" kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña mçi tiÕng t¹o nªn chóng GV: Cho HS đọc lại ghi nhớ H§.4: Tæ chøc cho HS luyÖn tËp GV: Hướng dẫn HS làm lớp BT1: - Từ ghép chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, đầu ®u«i - Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu Kiến thức cần đạt Tõ ghÐp chÝnh phô - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô: + TiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh + Tiếng chính đứng trước, tiếng phô sau Từ ghép đẳng lập - Các tiếng bình đẳng ngữ ph¸p * Ghi nhí II - NghÜa cña tõ ghÐp - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa: NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa tiÕng chÝnh - Từ ghép đẳng lập có tính chất hîp nghÜa NghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập khái quát nghĩa c¸c tiÕng t¹o nªn nã * Ghi nhí II - LuyÖn tËp Bµi tËp 1/SGK/15 14 Lop7.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n hoạt động giáo viên - học sinh ®u«i BT2: bút bi, thước kẻ, mưa rào, làm việc, ăn cơm, trắng xóa, vui m¾t, nh¸t gan BT3: Thi lµm nhanh núi non, núi sông; ham thích, ham muốn; xinh đẹp, xinh tươi; mặt mũi, mặt mày, học hành, học hỏi, tươi tốt, tươi tỉnh BT4: - Sách, là danh từ vật tồn dạng cá thể, có thể đếm - Sách là từ ghép đẳng lập hợp nghĩa chung các loại s¸ch vµ vë cña HS nªn kh«ng nãi ®îc mét cuèn s¸ch vë BT5: a) Không phải thứ hoa có màu hồng gọi là hoa hồng VD: hoa mẫu đơn hồng b) Nói "cái áo dài chị em ngắn quá" đúng vì từ "áo dµi" lµ tõ ghÐp chÝnh phñ chØ mét lo¹i ¸o c) Không phải loại "cà chua" có vị chua Nói "quả chua nµy ngät qu¸" vÉn ®îc v× cµ chua lµ tªn mét lo¹i qu¶ BT6: Nghĩa các từ đã cho khái quát nghĩa tiếng t¹o nªn chóng Bµi : - M¸t tay : -M¸t : ChØ tr¹ng th¸i vËt lý -Tay : Bé phËn cña c¬ thÓ Mát tay : Chỉ trình độ nghề nghiệp, có tay nghề giỏikết khái qu¸t h¬n nghÜa cña “m¸t” “tay” -Nóng lòng : Chỉ tâm trạng mong muốn cao độ, muốn làm việc gì đókết khái quát nghĩa “Nóng” , “lòng” - Gang thÐp : - Gang : ChØ mét kim lo¹i r¾n gißn -ThÐp : ChØ mét kim lo¹i máng mÒm h¬n gang Gang thép : Chỉ đức tính tốt người (Cứng rắn, cương quyÕt ) -Tay ch©n : - tay : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ - Ch©n : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ Tay chân : Chỉ đệ tử thân tín Nghĩa khái quát nghĩa “tay ” víi “ch©n ” NhËn xÐt : NghÜa cña c¸c tõ ghÐp trªn kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng Cã sù chuyÓn nghÜa so víi nghÜa cña c¸c tiÕng BT7: máy bơm nước than tổ ong b¸nh ®a nem HĐ : Củng cố, hướng dẫn -Khái quát lại các loại từ ghép, nghĩa từ ghép chính phụ, đẳng lËp -DÆn dß : Häc thuéc phÇn ghi nhí , lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ bµi : liªn kÕt v¨n b¶n Kiến thức cần đạt Bµi tËp 2/SGK/15 Bµi tËp 3/SGK/15 Bµi tËp 4/SGK/15 Bµi tËp 5/SGK/15 Bµi tËp 6/SGK/15/ Bµi tËp 7/SGK/15 Rót kinh nghiÖm 15 Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n TiÕt : Tõ ghÐp A.Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh : - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép : Tg chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp - BiÕt nhËn biÕt vµ sö dông c¸c lo¹i tõ ghÐp B ChuÈn bÞ -Gv : So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô -Hs : So¹n bµi ë nhµ C.TiÕn tr×nh d¹y vµ häc HĐ1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo từ I/C¸c lo¹i tõ ghÐp ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập 1.VÝ dô ?Trong tõ ghÐp “Bµ ngo¹i”, “th¬m phøc” tiÕng nµo -Bµ ngo¹i lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung cho C P tiÕng chÝnh -Th¬m phøc -§äc VD1 C P -Suy nghÜ tr¶ lêi ?Cã nh÷ng nhËn xÐt g× vÒ trËt tù cña c¸c tiÕng hai tõ trªn -Tiếng chính : Đứng trước -TiÕng phô : §øng sau ?C¸c tiÕng tõ ghÐp “quÇn ¸o”, “trÇm bæng ”cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng?V× sao? -§äc VD2 -Kh«ng V× : -QuÇn:ChØ trang phôc -QuÇn ¸o Tõ ghÐp -¸o: chØ trang phôc -TrÇm bæng đẳng lập -TrÇm : Mét nèt b¶n nh¹c -Bæng :Mét nèt b¶n nh¹c ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña c¸c tiÕng tõ ghép chính phục và đẳng lập -Hs đọc phần ghi nhớ 2.Ghi nhí : SGK trang 14 HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa các lo¹i tõ ghÐp II?NghÜa cña tõ ghÐp ?So s¸nh nghÜa cña tõ “Bµ ngo¹i” víi nghÜa cña tõ VD1 : “bµ”; nghÜa cña tõ “th¬m phøc” víi tõ “th¬m” em -Bà : Chỉ chung người sinh bố, mẹ, người thÊy cã g× kh¸c giµ -Suy nghÜ tr¶ lêi -Bà ngoại : Chỉ người sinh mẹ nghĩa hẹp nghÜa cña bµ -Th¬m : ChØ chung mïi hÊp dÉn 16 Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ?So s¸nh nghÜa cña tõ “quÇn ¸o” víi nghÜa cña c¸c tiÕng “quÇn” vµ “¸o” em cã nhËn xÐt g×? -Th¬m phøc : rÊt th¬m NghÜa hÑp h¬n “th¬m phøc” VD2 : -QuÇn ¸o : ChØ trang phôc nãi chung(NghÜa kh¸i qu¸t ) -Quần : Trang phục che phần thể -¸o : Trang phôc che phÇn trªn c¬ thÓ NghÜa hÑp h¬n nghÜa cña “quÇn ¸o” -Ph©n tÝch tiÕp nghÜa cña tõ “trÇm bæng” so víi nghÜa cña c¸c tõ “trÇm” “bæng" ?NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô vµ nghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập có gì khác -Ghi nhí : SGK trang 14 H§3 : LuyÖn tËp Bµi : -Hs đọc yêu cầu- làm bài -Gäi hai häc sinh lªn b¶ng gi¸o viªn gäi häc sinh nhËn xÐt, bæ sung Tõ ghÐp chÝnh phô Lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ Từ ghép đẳng lập Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi Bµi : -Hs đọc yêu cầu -Chia nhãm : Mçi nhãm ®iÒn tõ -Bót mùc(Ch×, bi) -Ăn chay(Cỗ, cưới) -Thước kẻ(Đo độ) -Tr¾ng tinh (phau, to¸t) -Ma rµo (phïn) -vui lßng -Làm vườn(Đồng) -nh¸t gan Bµi : -3 học sinh lên bảng (2 lượt ) -NhËn xÐt bæ sung a)Nói :-Rõng -S«ng b)Ham:-häc -muèn c)Xinh:-đẹp -tươi d)MÆt :-mµy -mòi e)Häc:-tËp -hái f)Tươi:-đẹp -cười Bµi : -Có thể nói sách, vì sách là danh từ vật tồn dạng cá thể, có thể đếm -Không thể nói sách vì : sách là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp, chung loại nên không thể đếm sách Bµi : a)Không phải thứ hoa màu hồng gọi là hoa hồng vì Hoa hång : Tõ ghÐp chØ tªn mét lo¹i hoa b)Em Nam nói dúng vì : áo dài là từ ghép kiểu áo, áo này có thể dài ngắn tuỳ theo người mặc c)Không phải loại cà chua chua 17 Lop7.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n “Nãi qu¶ cµ chua nµu ngät qu¸” ®îc v× cµ chua lµ tõ ghÐp chØ mét lo¹i cµ chø kh«ng chØ tÝnh chÊt cña nã d) Không phải loại cá màu vàng gọi là cá vàng Cá vàng : Từ ghép chính phụ loại cá cảnh, người mỏng, vây to, đuôi lớn Bµi : - M¸t tay : -M¸t : ChØ tr¹ng th¸i vËt lý -Tay : Bé phËn cña c¬ thÓ Mát tay : Chỉ trình độ nghề nghiệp, có tay nghề giỏikết khái quát nghĩa “mát” “tay” -Nóng lòng : Chỉ tâm trạng mong muốn cao độ, muốn làm việc gì đókết khái quát nghĩa “Nãng” , “lßng” - Gang thÐp : - Gang : ChØ mét kim lo¹i r¾n gißn -ThÐp : ChØ mét kim lo¹i máng mÒm h¬n gang Gang thép : Chỉ đức tính tốt người (Cứng rắn, cương ) -Tay ch©n : - tay : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ - Ch©n : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ Tay chân : Chỉ đệ tử thân tín Nghĩa khái quát nghĩa “tay ” với “chân ” NhËn xÐt : NghÜa cña c¸c tõ ghÐp trªn kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng Bµi : D.Củng cố, hướng dẫn -Khái quát lại các loại từ ghép, nghĩa từ ghép chính phụ, đẳng lập -DÆn dß : Häc thuéc phÇn ghi nhí , lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ bµi : liªn kÕt v¨n b¶n * Rót kinh nghiÖm : TiÕt 4: Liªn kÕt v¨n b¶n Ngµy so¹n : Ngµy day : A - Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu: - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể trªn c¶ hai mÆt H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bược đầu xây dựng văn có tính liên kết B – ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học B - lªn líp B1 - KiÓm tra bµi cò: Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc chung vÒ v¨n b¶n: 18 Lop7.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n V¨n b¶n lµ g×? V¨n b¶n cã tinh chÊt g×? B2 - Bài mới: Văn là chuỗi lời nói viết có nội dung, có mục đích giao tiếp Một tính chÊt quan träng cña v¨n b¶n lµ tÝnh liªn kÕt hoạt động giáo viên - học sinh GV: Cho học sinh đọc câu văn SGK/17 Theo bố Enric« chØ viÕt mÊy c©u sau th× Enric« cã thÓ hiÓu ®iÒu bè muèn nãi cha? HS: Cha thÓ hiÓu ®îc râ rµng GV: Cho biÕt v× ®o¹n v¨n khã hiÓu? HS: Lựa chọn ba đáp án đã đưa SGK/17 (b) (C¸c c©u cha cã sù liªn kÕt) GV: Chỉ có có các câu văn chính xác, rõ ràng, đúng ngữ pháp thì vÉn cha thÓ lµm nªn v¨n b¶n Cã nghÜa lµ kh«ng thÓ cã v¨n b¶n nÕu c¸c c©u, c¸c do¹n kh«ng nèi liÒn nhau, g¾n bã víi nội dung và hình thức Sự gắn bó đó gọi là liên kết v¨n b¶n GV: VËy muèn cho mét ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc ph¶i cã tÝnh chÊt g×? Kiến thức cần đạt I - Liên kết và phương tiện liên kÕt v¨n b¶n TÝnh liªn kÕt v¨n b¶n - Liªn kÕt: lµ nèi liÒn, g¾n bã gi÷a c¸c c©u, ®o¹n c¶ vÒ néi dung vµ h×nh thøc - Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu Phương tiện liên kết HS: đọc và trả lời câu hỏi phần 2/18 (ý a) GV: §o¹n v¨n trªn thiÕu ý g×? HS: ThiÕu ý nh: "con kh«ng ®îc t¸i ph¹m n÷a, ph¶i xin lçi mÑ" nªn khã hiÓu GV: Vì thiếu ý nên nội dung các câu đoạn đã thống nhÊt vµ g¾n bã víi cha? HS: Cha GV: Đọc bài văn "đọc thêm" hiểu "cái dây tư tưởng" mà Nguyễn Công Hoan nói đến là gì? HS: Cùng hướng tới nội dung, chủ đề - Sự thống nhất, gắn bã - C¸c c©u c¸c ®o¹n ph¶i thèng GV: Từ hai ví dụ trên cho biết để văn có tính liên kết yêu cầu nhÊt, g¾n bã chÆt chÏ vÒ néi dung ®Çu tiªn lµ g×? HS: Phải làm cho nội dung các câu các đoạn thống gắn bó (cùng hướng tới chủ đề ) víi GV: Nhưng có liên kết nội dung đã đủ chưa? Xét tiếp câu b/18 (GV đưa đoạn văn viết sẵn lên bìa: đoạn bài đã nêu, đoạn lấy từ văn "Cổng trường mở ra) Gîi ý: §o¹n v¨n nµo khã hiÓu? §èi chiÕu víi ®o¹n v¨n cßn l¹i vµ tr¶ lêi v× sao? Đoạn văn đúng: (1) Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó biết nào là không ngủ (2) Còn bây giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn cái kẹo (3) Gương mặt thoát tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và 19 Lop7.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n hoạt động giáo viên - học sinh thØnh tho¶ng chóm l¹i nh ®ang mót kÑo" HS: §o¹n v¨n SGK/18 khã hiÓu v× thiÕu mét sè tõ ng÷: "§Çu c©u (hai, thiÕu côm "cßn b©y giê" C©u (3) tõ bÞ thay b»ng tõ "đứa trẻ" liên kết thời gian và quan hệ mẹ GV: Nh vËy bªn c¹nh sù liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa v¨n cần phải có liên kết phương diện nào nữa? HS: Tr¶ lêi/Gi¸o viªn kÕt luËn/§äc néi dung ghi nhí BT1: S¾p xÕp: - - - - BT2: C¸c c©u v¨n cha cã tÝnh liªn kÕt v× gi÷a chóng cha cã mét nội dung thống nhất, gắn bó (Chưa cùng hướng nội dung, chủ đề nào đó) BT3: §iÒn tõ: bµ, bµ, ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ lµ (råi, vµ) BT4: Gi¶i thÝch: NÕu t¸ch c©u v¨n khái c¸c c©u kh¸c v¨n thì có vẻ rời rạc Nhưng đặt văn bản, thì câu vÉn liªn kÕt víi c¸c c©u kh¸c lµm thµnh mét thÓ thèng nhÊt BT5: Câu chuyện "Cây tre trăm đốt" giúp em hiểu rõ vai trò cña liªn kÕt v¨n b¶n: Muèn cã mét v¨n b¶n hoµn chØnh th× c¸c c©u, c¸c ®o¹n ph¶i nèi liÒn, g¾n kÕt víi * Rót kinh nghiÖm : TiÕt 5+6: Kiến thức cần đạt - C¸c c©u c¸c ®o¹n ph¶i ®îc kÕt nèi b»ng phwong tiÖn ng«n ng÷ (tõ, c©u) thÝch hîp * Ghi nhí SGK/18 III - LuyÖn tËp Bµi tËp 1/SGK/18 Bµi tËp 2/SGK/18 Bµi tËp 3/SGK/18 Bµi tËp 4/SGK/18 Bµi tËp 5/SGK/19 cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Ngµy so¹n : Ngµy day : A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyÖn C¶m nhËn ®îc nçi đau đớn, xót xa em nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sÎ víi nh÷ng hoµn c¶nh nh vËy - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động B ChuÈn bÞ - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học B - Lªn líp B1 - Kiểm tra bài cũ: Theo vì Enricô "xúc động vô cùng" đọc thư bố? (Nhận thức niềm hạnh phúc cha mẹ yêu thương, nhận lỗi lầm ) B2 - Bµi míi: hoạt động giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt 20 Lop7.net (21)