Trß : §äc vµ so¹n bµi, chuÈn bÞ bµi tËp, phiÕu HT III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: 1 ổn định : 2.KiÓm tra bµi cò : Mục tiêu cần đạt : Hiểu và nội dung ý nghĩa và một số hình thức ng[r]
(1)Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TuÇn Ngµy so¹n : 11/9/2010 Ngµy gi¶ng : 7A1: 13/9; 7A2: 15/9 TiÕt 13: Nh÷ng c©u h¸t than th©n I/ Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Gióp häc sinh n¾m ®îc néi dung ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt tiªu biÓu bài ca dao chủ đề than thân 2.KÜ n¨ng : RÌn kü n¨ng c¶m thô ca dao tr÷ t×nh 3.Thái độ : Có ý thức sưu tầm các bài ca dao dân ca, yêu quý và giữ gìn VHDG II/ ChuÈn bÞ: Thµy : SGK, SGV, Tµi liÖu tham kh¶o, B×nh gi¶ng v¨n 7, mét sè bµi ca dao thuéc chủ đề Trß : §äc vµ so¹n bµi, chuÈn bÞ bµi tËp, phiÕu HT III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: ổn định : 2.KiÓm tra bµi cò : Mục tiêu cần đạt : Hiểu và nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao chủ đề TY quê hương đất nước người Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : phót Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt cña trß H §äc thuéc lßng bµi ca dao thuéc chñ HS tr¶ lêi đề tình yêu quê hương đất nước, người Phân tích nết đặc sắc nội dung và nghÖ thuËt cña bµi mµ em thÝch nhÊt? Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút chú ý HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : phót Ca dao là gương phản ánh tâm hồn người lao động Nó không là tiếng hát yêu thương tình nghĩa các mối quan hệ gia đình, quan hệ người quê hương đất nước mà còn là tiếng hát than thở cảnh đời, cảnh ngộ khổ cực đắng cay Hoạt động : Đọc văn Mục tiêu cần đạt : Hiểu và nắm cách đọc diễn cảm VB Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình Thêi gian : phót HS đọc I/ §äc v¨n b¶n GV hướng dẫn đọc: Theo dâi phÇn chó thÝch ChËm, nhá, buån, nhÊn giäng ë mét sè tõ: th©n cß, thương thay, thân em Hoạt động 3: Tìm hiểu văn Mục tiêu cần đạt : Hiểu và nắm hình thức và ND các bài ca dao Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, PHT Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 35 (2) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Thêi gian : 15 phót Hoạt động thầy H Trong bµi ca dao em b¾t gÆp h/a Èn dô nµo? - H/a cß H.Theo em cò tượng trưng cho lớp người nào xã hội? Tượng trưng cho thân phận người dân lao động , suốt đời lam lò vÊt v¶ ch©n lÊm tay bïn H.Em hiÓu: lËn ®Ën lµ g×? Chỉ hết khó khăn này đến khó kh¨n kh¸c ( long ®ong, khèn khổ, cô đơn, vất vả ) H Cuộc đời lận đận cò ®îc diÔn t¶ ntn? Sự đối lập: Nước non >< m×nh Lªn th¸c >< xuèng ghÒnh BÓ ®Çy >< ao c¹n Gv gi¶ng: H×nh thøc c©u hái diÔn t¶ nçi khổ, vất vả cô đơn cò Không biÕt dùa vµo ai, chØ biÕt kªu trêi, than th©n tr¸ch phËn >> thËt đáng thương H Ngoµi néi dung than th©n, bµi ca dao cßn cã néi dung nµo kh¸c? Tè c¸o x· héi PK xa Trong ca dao xưa thường mượn h/a xưa để diễn tả đời, thân phËn cña ng n«ng d©n ph¶i chÞu nhiều đắng cay, tủi nhục bất c«ng H Em h·y su tÇm thªm mét sè bài ca dao để chứng minh điều đó? - Con cò mà ăn đêm - Con cß lÆn léi bê s«ng - LÆn léi th©n cß qu·ng v¾ng Hoạt động trß HS đọc bài Tr¶ lêi ghi bµi ND cần đạt II §äc- hiÓu v¨n b¶n Bµi ca thø nhÊt : - H×nh thøc : ding h×nh ¶nh Èn du, cách nói đối lập, câu hỏi tu tõ - Néi dung : Lµ tiÕng kªu thương cho thân phận bé mọn, cực người nông dân XH cò - Lµ lêi o¸n tr¸ch bon thèng trÞ không tạo hội để người nông dân sống no đủ Th¶o luËn nhãm HS ghi Tr¶ lêi ghi bµi Bµi ca thø hai : - H×nh thøc : dïng ®iÖp tõ, h×nh ¶nh Èn dô giµu ý nghÜa biÓu tượng, câu hỏi tu từ - Nội dung : Niềm thương cảm, xãt xa cho nh÷ng c¶nh ngé, nỗi niềm đắng caydâu bể người LĐ XH cũ H Bµi ca dao nµy gièng vµ kh¸c bµi ë ®iÓm nµo? Dài gấp đôi bài 1, có thể tách thành bài độc lập, Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 36 (3) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n mçi bµi c©u - HS tr¶ lêi H Điệp ngữ “ thương thay” ®îc nh¾c l¹i lÇn nh»m môc đích gì? Bày tỏ thái độ rõ ràng trực tiếp tình cảm người vật, đó chính là lời than thë, suy ngÉm vÒ b¶n th©n Vì “ thương thay’ là tiếng than biểu thương cảm, xót xa - Ghi bµi mức độ cao Sù ®iÖp l¹i mçi lÇn diÔn t¶ mét nỗi thương, thương thân phận mình và thương thân phận ng cïng c¶nh ngé H Ngoµi biÖn ph¸p ®iÖp ng÷, bµi ca dao cßn sö dông biÖn ph¸p NT nµo n÷a? NT ẩn dụ: Thương tằm bị bßn rót søc lùc Thương lũ kiến Thương hạc - Thảo luận Thương cuèc Ngoµi nh÷ng c©u h¸t trªn còn diễn tả hình thức c©u hái tu tõ "BiÕt cã ngµy nào? có người nào?” GV gi¶ng: >> ThÓ hiÖn gi¸ trÞ tè cao ph¶n kh¸ng vµ tè cao XH cò H Qu¶ bÇn lµ qu¶ ntn? Th¶o luËn nhãm Bµi ca thø ba: - H×nh thøc: Dïng m« tÝp th©n em vµ h×nh ¶nh so s¸nh Néi dung: Sè phËn ch×m lênh đênh vô định người phụ nữ XHPK H H/a so s¸nh ë bµi nµy cã g× đặc biệt? - Giống với đời vất vả lênh đênh người phụ nữ H Em thấy đời người phô n÷ XH PK ntn? - tr¶ lêi GV gi¶ng: Hä cã th©n phËn nhá bÐ, thÊp hèn, sống lênh đênh chìm - Th¶o luËn hoµn toµn lÖ thuéc vµo hoµn cảnh, không có quyền định đời XH PK luôn nhấn chìm đời họ - Ph¸t biÓu ý ? H·y t×m mét sè bµi ca dao kiÕn Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 37 (4) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n kh¸c cã më ®Çu b»ng côm tõ : “ - ghi bµi thân em, thương thay.” ? Những bài ca dao thường nãi vÒ ai? Gièng nh thÕ nµo vÒ nghÖ thuËt? - Thường nói người phụ nữ., NT so s¸nh để miêu tả cụ thể chi tiết thân phận và nỗi khổ người phụ n÷ ? C¶ ba bµi ca dao ®îc diÔn t¶ NT đắc sắc nào? - T×m III/Ghi nhí: 1.NghÖ thuËt: - So s¸nh, Èn dô, ®iÖp ng÷ 2.Néi dung : - Nỗi khổ người dân XH PK - ý nghÜa ph¶n kh¸ng XH PK Ghi nhí: SGK - Tr¶ lêi Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT vừa học, nắm NT,ND các bài ca dao Phương pháp : Vấn đáp , thảo luận nhóm Thêi gian : 10 phót Th¶o luËn ? Ba bµi ca dao diÔn t¶ IV/ LuyÖn tËp: nhãm, cö Nội dung: Đều diễn tả đời, thân néi dung g×? phận khổ đau người XH ? Những điểm chung đại diện tr×nh bµy cò, cã ý nghÜa than th©n vµ ý nghÜa néi dung vµ nghÖ thuËt ph¶n kh¸ng cña c¶ ba bµi ca dao? NghÖ thuËt: + §Òu sö dông thÓ th¬ lôc b¸t + §Òu sö dông h×nh ¶nh so s¸nh quen thuéc mang tÝnh truyền thống để diễn tả + §Òu cã c©u hái tu tõ và từ ngữ quen thuộc: thương thay, th©n em Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp BTTN , phiếu HT Thêi gian : phót H - §äc diÔn c¶m bµi ca dao HS H Em thÝch bµi nµo nhÊt? V× sao? tr¶ lêi Bµi tËp tr¾c nghiÖm: H H/a cß bµi ca dao thø nhÊt thÓ hiÖn điều gì thân phận người nông dân? A, Nhá bÐ, bÞ h¾t hñi B, Cuộc sống đầy trắc trở khó nhọc, đắng cay C, Bị dồn đến bước đường cùng D, GÆp nhiÒu oan tr¸i Hướng dẫn học bài 1.Mục tiêu cần đạt : nắm yêu cầu nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 38 (5) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Thêi gian : phót - Häc thuéc lßng bµi ca dao, lµm bµi tËp 1,2,3 SBT - Sưu tầm bài ca cùng chủ đề - So¹n: Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm Ngµy so¹n : 11/9/2010 Ngµy gi¶ng : 7A1: 13/9; 7A2: 15/9 TiÕt 14: Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm I/ Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp häc sinh n¾m ®îc néi dung ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuật tiêu biểu bài ca dao chủ đề châm biếm Thuộc bài ca dao v¨n b¶n 2.Kĩ : Rèn kỹ đọc diễn cảm và cảm thụ ca dao trữ tình 3.Thái độ : II/ ChuÈn bÞ: Thµy : SGK, SGV, Tµi liÖu tham kh¶o, B×nh gi¶ng v¨n 7, mét sè bµi ca dao thuéc chủ đề Trß : §äc vµ so¹n bµi, chuÈn bÞ bµi tËp, phiÕu HT III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: ổn định : 2.KiÓm tra bµi cò : Mục tiêu cần đạt : Hiểu và nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao chủ đề TY quê hương đất nước người Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : phót Néi dung cÇn Hoạt động thầy Hoạt động trò đạt H §äc thuéc lßng bµi ca dao thuéc HS tr¶ lêi chủ đề than thân Bài ca dao nào em thấy xúc động nhất?Vì sao? 3.Bµi míi: Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút chú ý HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : phót Những cảm xúc và chủ đề ca dao đa dạng, ngoài câu hát tình nghĩa, than th©n ca dao cßn rÊt nhiÒu c©u h¸t ch©m biÕm, thÓ hiÖn nh÷ng nÐt trµo léng vÒ NT VH DG nhằm phơi bày tượng ngược đời, phê phán thói hư tật xấu, hạng người và tượng xấu XH Hoạt động : Đọc văn Mục tiêu cần đạt : Hiểu và nắm cách đọc diễn cảm VB Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình Thêi gian : phót Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 39 (6) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n I/ §äc v¨n b¶n GV hướng dẫn đọc: Yêu cầu đọc: HS đọc Theo dâi phÇn Giọng hài hước, vui, mỉa mai chó thÝch Gv đọc mẫu – Hs đọc Hoạt động 3: Tìm hiểu văn Mục tiêu cần đạt : Hiểu và nắm đặc điểm hình thức và ND các bài ca dao Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình, PHT Thêi gian : 15 phót Hoạt động thầy Hoạt động trò ND cần đạt Hs đọc bài ca dao H Hình ảnh cái cò đây có gì Hs đọc bài gièng vµ kh¸c víi h×nh ¶nh c¸i cò bài ca dao đã häc? Lµ lêi ®a ®Èy theo lèi høng quen thuéc cña ca dao H Kết cấu bài ca dao có gì đặc biÖt? Bµi gåm cã phÇn: PhÇn ®Çu c©u lµ lêi hái cña c¸i cß PhÇn sau c©u tiÕp tôc vÏ ch©n dung «ng chú trước mắt cô gái Gv giảng: >> phÇn träng t©m cña bµi ca H Chân dung người chú hiÖn ntn qua lêi giíi thiÖu cña ch¸u? Hay: a thÝch thµnh thãi quen, HS th¶o luËn kh«ng gi¶m, kh«ng bá, kh«ng thay đổi H «ng chó hay nh÷ng g×? Hay töu, hay t¨m GV gi¶ng: >> H/a người thích ăn no ngủ kỹ, lười biếng lao động Liệu có yếm đào nào thích ông chó nh vËy kh«ng? H.Theo em tiếng cười bật từ ®©u? H Tõ “ hay” gîi ®iÒu g× Gîi sù mØa mai §©y lµ mét c¸ch nói ngược để giễu cợt châm biếm H.Còn cô đào là người ntn? Tèt nÕt giái giang ch¨m chØ H Liệu có yếm đào nào thích «ng chó nh vËy kh«ng? H ë ®©y t¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g×? §èi lËp Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net II T×m hiÓu v¨n b¶n Bµi ca thø nhÊt: - H×nh thøc: ch¬i ch÷, lèi nãi ngược - Néi dung: Phª ph¸n chÕ giÔu hạng người nghiện ngập và lười biếng XH Bµi ca thø hai : 40 (7) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ? Nhằm mục đích gì? H.Phê phán chế giễu hạng người nµo XH? H Bµi ca dao nµy ch©m biÕm ai? H «ng ta lµm nghÒ g×? Đả kích thầy bói, là người đoán mò để lừà dối người nhẹ HS đọc trả lời c¶ tin, mª tÝn H.ThÇy bãi ph¸n nh÷ng g×? Toµn nh÷ng chuyÖn hÖ träng vÒ số phận người quan tâm ( giÇu, nghÌo, cha mÑ, c¸i) H Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi cña thÇy bãi? ThÇy nãi toµn nh÷ng ®iÒu hiÓn nhiên, nói dựa, nói nước đôi? Gv gi¶ng: >> lêi ph¸n trë nªn v« nghÜa đáng cười H.Cách châm biếm có gì đặc s¾c? §ã lµ c¸ch gËy «ng l¹i ®Ëp lng «ng, lÊy chÝnh lêi ®o¸n mß cña thầy để vạch trần chất lừa bịp HS đọc trả lời y Thầy là người nói dựa, nói mß, nãi l¸o KÕt cÊu: Ch¼ng- th× ThÇy ®o¸n mµ nh ch¼ng ®o¸n, thÇy chØ ba hoa nãi dùa Liên hệ thực tế địa phương:? Tình hình mê tín dị đoan địa phương em có tồn không? Hãy kể câu chuyện nhỏ vấn đề nµy? - H×nh thøc: NT dïng “gËy «ng ®Ëp lng «ng”, lèi nãi dựa, nói nước đôi - Néi dung: Phª ph¸n ch©m biÕm nh÷ng kÎ hµnh nghÒ mª tÝn, dèt n¸t, lîi dông lßng tin người khác để kiếm tiền Bµi ca thø ba : - H×nh thøc: H×nh ¶nh Èn dô, tượng trưng H Bµi t¶ c¶nh g×? Đám ma cò Trong đám ma có tham gia đông đảo các loµi: cµ cuèng, chim ri, chµo mµo, chim chÝch GV gi¶ng: >> C¸c vËt ®îc nh©n ho¸ mang ý nghĩa tượng trưng, ẩn dụ cao độ và sinh động - §¸m tang.>> nh mét ngµy héi - Mỗi loài vật tượng trưng cho loại người XH Con cò: Người dân; Cà cuống: KÎ chøc s¾c lµng: - Néi dung: - Phª ph¸n hñ tôc ma chay x· héi cò mét cách kín đáo sâu sắc Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 41 (8) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Chim ri: Là người có vai vế, có phÇn ®îc chia sau ¨n uèng Chào mào là người phục vụ tang Chim chÝch: mâ lµng th«ng b¸o cho người ViÖc chän thÕ giíi loµi vËt để giới loài người lµng x·, viÖc ch©m biÕm trë nªn kín đáo H Qua c¸ch giíi thiÖu nh vËy, em thấy cảnh tượng đám tang ntn? ån µo n¸o nhiÖt, kh«ng phï hîp víi viÖc buån cña nhµ chñ cã người chết > Cái chết biến thành đánh chén chiâ phần nhén nh¹o H Bµi ca dao phª ph¸n ®iÒu g×? H Bµi ca dao t¶ ai? Viªn cai lÖ, người làm chức sắc, huy nhóm người canh gác và phục dÞch n¬i phñ, huyÖn thêi PK ? Ch©n dung cËu cai ®îc miªu t¶ ntn? Trang phôc: Nãn dÊu l«ng gµ, ngãn tay ®eo nhÉn >> cè ý khoe giÇu áo ngắn mượn, quần dài di thuª GV gi¶ng: >> CËu cai lµ g· bï nh×n khoe đồ thuê mượn, có vẻ oai nhng thËt th¶m h¹i ? NghÖ thuËt cña bµi ca dao cã gì đặc sắc? Phóng đại, cường điệu để châm chọc đả kích Nghe giới thiệu thì cã vÎ oai nhng thùc chÊt chØ lµm tay sai ( n¨m míi ®îc mét chuyÕn sai) chø cã vÎ vang g×? HS đọc ghi nhớ ? Bài ca có đặc điểm chung gì nghÖ thuËt? Ch©m biÕm ? Bài ca dao đề cập đến nội dung g×? Hoạt động 4: Luyện tập Bµi ca thø t : - H×nh thøc: trào lộng, nói quá - Nội dung: - Thể thái độ mØa mai khinh ghÐt, pha chót thương hại người dân đối víi c©u cai III/ Tæng kÕt: 1.Nghệ thuật: Phóng đại, cường điệu để châm biếm Néi dung: Phª ph¸n mét sè hạng người, số hủ tục XH cò Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 42 (9) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Mục tiêu cần đạt : củng cố KT vừa học, nắm NT, ND các bài ca dao Phương pháp : Vấn đáp , thảo luận nhóm Thêi gian : 10 phót HS theo dâi bµi tËp: Th¶o luËn theo IV/ LuyÖn tËp: GV chốt: ý c đúng nhãm Bài ý c đúng Nh÷ng c©u h¸t trªn cã ®iÓm gièng §¹i diÖn ph¸t Đối tượng châm biếm là thói hư biểu tật xấu, kẻ dáng chê cười Bµi 2: đời sống Hình thức châm biếm là sử dụng biện pháp phóng đại mâu thuÉn cña sù vËt Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : phót - §äc diÔn c¶m bµi ca dao §äc diÔn c¶m Đọc bài đọc thêm ? Em thÝch bµi nµo nhÊt? V× sao? Đọc bài đọc thêm : Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm yêu cầu nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : phót - Häc thuéc lßng bµi ca dao, lµm bµi tËp 1,2,3 SBT - Sưu tầm bài ca cùng chủ đề - So¹n: §¹i tõ -Ngµy so¹n : 12/9/2010 Ngµy gi¶ng : 7A1: 15/9; 7A2: 18/9 TiÕt 15: §¹i tõ I/ Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm nào là đại từ, các loại đại từ tiếng việt 2.KÜ n¨ng : - Phát hiện, phân tích, lĩnh hội kiến thức 3.Thái độ : - Giỏo dục ý thức sử dụng từ chớnh xỏc, linh hoạt giao tiếp II/ ChuÈn bÞ: Thµy : SGK, , SGV, Tµi liÖu tham kh¶o b¶ng phô Trß : §äc vµ so¹n bµi, chuÈn bÞ bµi tËp, phiÕu HT III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: ổn định : 2.KiÓm tra bµi cò : Mục tiêu cần đạt : Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : phót Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trß Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 43 (10) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n HS tr¶ lêi ? Có loại từ láy? Kể tên, nêu đặc ®iÓm? Cho VD? ? NghÜa cña tõ l¸y ntn? Cho VD? 3.Bµi míi: Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút chú ý HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : phót Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm đại từ Mục tiêu cần đạt : Hiểu khái niệm đại từ Phương pháp : Vấn đáp, quy nạp, bảng phụ PHT Thêi gian : 15 phót Hoạt động thầy và trò Ho¹t ND cần đạt động trò Gv gi¶ng: DT, §T, TT lµ nh÷ng thùc tõ nªu I/ Thế nào là đại từ? lên tên gọi vật, hoạt động, 1- Ví dụ: sgk/54-55 tÝnh chÊt 2- Nhận xét: VD: + Bµn ghÕ: Tªn sù vËt + Cười, đi: ĐT hoạt a.- Nó 1: Em tôi động - Nó :Trỏ gà + Xanh, đỏ: tính chất b Thế: Giọng nói mẹ Bổ §äc: T×m tõ in ®Ëm ngữ cho ĐT “nghe” Trá: Kh«ng trùc tiÕp gäi tªn sù c Ai: Dùng để hỏi vật, hoạt động, tính chất mà dùng d.- Nó : Làm chủ ngữ công cụ khác để - Nó 2: Làm Định ngữ vật, hoạt động, tính chất nào đó - Thế: Làm Bổ ngữ nói đến Trỏ cái gì phụ thuộc - Ai: Làm Chủ ngữ vào trường hợp giao tiếp cụ thể HS đọc 3- Ghi nhớ: Sgk/55 ? C¸c tõ trá nµy cã t¸c dông g× bµi tËp SGK, c©u? Tõ “ nã” a lµ CN b lµ phô th¶o luËn 4- Bài tập bổ trợ: nhãm, ng÷ cña DT (tiÕng) đại diện “ thÕ” c phô ng÷ cña §T a Nó1: ngựa – CN nhãm “ ai” a lµ CN b Nó2: người – VN VD: Người học giỏi lớp là phát c Nó3: Chỉ người – BN biÓu nã ? “ Nã” gi÷ vai trß g×? - VN ? Em hiểu nào là đại từ? II/ Các loại đại từ: - - Chức ngữ pháp đại HS đọc 1.Đại từ để trỏ tõ? ghi nhí - Bài tập bổ trợ: * Bµi tËp ? Cho biết từ Nó đối tượng nào? Chức vụ ngữ pháp là gì? a Con ngựa gặm cỏ Nó ngẩng đầu lên và hí vang Ghi nhí ( 56) b Người học giỏi lớp là nó Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 44 (11) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n c Mọi người điều nhớ nó ? Các đại từ; tôi, tao, tớ trỏ cái g×? - Trỏ người, vật ? Các đại từ: vậy, trỏ gì? - Trỏ hoạt động, tính chất vËt, tÝnh chÊt ? Em hiẻu nào là đại từ để trá? - Dùng để trỏ người và vật: §¹i tõ xng h« - Trỏ số lượng - Trỏ hoạt động tính chất vËt ? Đại từ dùng để hỏi ai? Cái g×? VD: Ai lµm ®îc bµi gi¬ tay Em ®ang lµm g×? ? Đại từ dùng để hỏi số lượng? Em cã mÊy c¸i bót? ? Đại từ dùng để hỏi tính chất hoạt động việc? * Ghi nhí (56) HS theo dâi bµi tËp - Thảo luận cặp đôi - Trình bày kết - Nhận xét, bổ xung ChuyÖn x¶y thÕ nµo? ? Vậy theo em đại từ dùng đẻ hỏi gåm cã mÊy lo¹i? Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu cần đạt : củng cố KT vừa học, nắm NT,ND các bài ca dao Phương pháp : Vấn đáp , thảo luận nhóm, PHT Thêi gian : 10 phót ? Hãy xếp các đại III/ LuyÖn tËp: từ trỏ người Bµi a- Sắp xếp các đại từ: vật vào bảng Tổ chức thảo Sè Ýt Sè nhiÒu ®©y? T«i, tao, ta, tí, Chóng t«i, chóng luận nhóm VD: - M×nh vÒ cã m×nh, chóng ta m×nh… nhí ta ch¨ng - Đại diện B¹n, cËu, mµy, C¸c b¹n, héi cËu, CËu gióp trình bày kết mi chóng mµy, tôi mi m×nh víi nhÐ nã, h¾n, thÞ, chóng nã, tôi h¾n, bän hä b- Xác định ngôi đại từ “mình” - Nhận xét, - Mình1: Ngôi thứ - Mình2: Ngôi thứ hai bổ xung - Mình3: Ngôi thứ hai Bµi 2: : Ch¸u chµo «ng ¹! Ch¸u mêi «ng bµ x¬i c¬m! Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 45 (12) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Bµi 3: Ai phấn khởi Sao l¹i n«ng nçi nµy Ma bao nhiªu h¹t Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp BTTN , phiếu HT Thêi gian : phót ? Đại từ là gì? Có loại đại từ? trả lời GV dùng bảng tóm tắt để củng cố lại kiến thức đại từ Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm yêu cầu nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : phót - Häc thuéc bµi,lµm bµi tËp 4,5,6,7 SBT - So¹n: LuyÖn tËp t¹o lËp v¨n b¶n Ngµy so¹n : 12/9/2010 Ngµy gi¶ng : 7A1: 20/9; 7A2: 20/9 TiÕt 16: LuyÖn tËp t¹o lËp v¨n b¶n I/ Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn và các bước quá trình tạo lập văn 2.Kĩ : HS tập tạo lập VB tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống với công việc häc tËp cña c¸c em Thái độ : HS có ý thức tạo lập VB nói, viết, ứng dụng giao tiếp II/ ChuÈn bÞ: 1.GV: số đề bài SGK b¶ng phô, PHT 2.HS: Lập dàn bài III/ Tiến trình hoạt động dạy và học: ổn định : 2.KiÓm tra bµi cò : Mục tiêu cần đạt : củng cố các bước quá trình tạo lập văn Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : phót Hoạt động Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trß ? Em hãy nêu các bước quá trình tạo HS tr¶ lêi lËp v¨n b¶n? 3.Bµi míi: Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút chú ý HS Phương pháp : Thuyết trình, giới thiệu Thêi gian : phót Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 46 (13) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n T¹o lËp v¨n b¶n lµ mét qu¸ tr×nh c«ng phu vµ cÇn thiÕt Nã gióp cho viÖc lµm mét v¨n có hiệu và đúng yêu cầu Bài hom ta tiến hành luyện tập Hoạt động : Mục tiêu cần đạt : Tìm hiểu yêu cầu đề bài: Phương pháp : Vấn đáp, bảng phụ PHT, thảo luận nhóm Thêi gian : phót I/ Tìm hiểu yêu cầu đề bài: GV ghi đề bài lên bảng * Đề bài: Em viết thư để ? Dựa vào kiến thức đã học HS trao tham gia thi viết thư liên tiết trước, em hãy xác định yêu đổi, thảo minh bưu chính quốc tế tổ chức luËn cầu đề bài với đề tài: Thư cho người bạn nhãm để bạn hiểu đất nước mình ? Theo em để tạo lập văn Kiểu văn bản: Viết thư cần phải tuân thủ theo bước? Tạo lập văn bản: ? Tªn gäi vµ nhiÖm vô cña tõng bước? - Định hướng VB - Xây dựng bố cục - Diễn đạt ý (Viết bài) - Kiểm tra 3- Đề tài: đất nước Hoạt động : Mục tiêu cần đạt : luyện tập tạo lập văn Phương pháp : Vấn đáp, bảng phụ PHT, thảo luận nhóm Thêi gian : phót ? Nếu em viết thư chủ đề đó, em - Có thể II- Thực hành viết nội dung gì? chọn 1- Định hướng văn bản: các - Về Nội dung: nội dung + Viết truyền thống lịch sử, danh lam thắng cảnh… ? Xác định đối tượng cần gửi thư? có phần gợi ý + Viết phong tục tập quán ? Mục đích thư? người - Về đối tượng: bạn nước + người bạn nước ngoài ngoài - Về mục đích: + để bạn hiểu biết thêm đất ? Mở đầu thư nào? - giới thiệu nước VN đất 2- Xây dựng bố cục: nước VN - MB: Giới thiệu chung cảnh ? Phần chính thư, em sắc thiên nhiên, vị trí địa lý, định viết vấn đề gì? người Việt Nam - Trình bày - TB: + Truyền thống lịch sử dàn ý đã + Nền văn hóa đậm đà sắc chuẩn bị + Các phong tục tập quán ? Kêt thúc thư trên, em viết nhà + Cuộc sống người + Khí hậu bốn mùa nào? - Nhận xét, + Thiên nhiên, cây cỏ, chim … Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 47 (14) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ? Hãy viết phần MB và KB - Kiểm tra, chỉnh sửa góp ý, xây dựng bổ xung - Viết MB, KB + Một số danh thắng tiếng + Đánh giá giới VN - KB: Cảm nghĩ và niềm tự hào đất nước Lời mời hẹn và chúc sức khỏe 3- Viết bài: Viết phần MB và KB 4- Kiểm tra: Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : phót GV dùng bảng tóm tắt để củng cố lại kiến trả lời thøc vÒ C¸ch t¹o lËp v¨n b¶n Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm yêu cầu nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : phót - Hoµn thµnh bøc th Soạn bài: Sông núi Nước Nam, Phò giá kinh Tuần 5: Tiết 17: Ngày soạn: 15/9 Ngày giảng: 7A1: 20/9; 7A2: 22/9 Tiết 17 : Sông núi nước nam Phß gi¸ vÒ kinh A Mục tiêu cần đạt: - HS cảm nhận tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao dân tộc hai bµi th¬ - Bước đầu hiểu hai thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và ngũ ngôn tứ tuyệt đường luật - Gi¸o dôc lßng tù hµo d©n téc B ChuÈn bÞ : - GV : SGK + SGV + bµi so¹n - HS: SGK + Bµi so¹n + Vë ghi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức: sĩ số KiÓm tra bài cũ : - §äc thuéc bµi ca dao than th©n Ph©n tÝch néi dung, nghÖ thuËt cña mét bµi mµ em thÝch? Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Dân tộc Việt Nam có bề dày truyền thống đấu tranh chống quân xâm lược để gợi l¹i kh«ng khÝ hµo hïng cña d©n téc tõ thêi Lý- TrÇn thÕ kû X-XIII hai bµi th¬ ng¾n nh mét tuyên ngôn độc lập dân tộc… Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 48 Lop7.net (15) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động HS .Hoạt động GV Nội dung Hoạt động 2:Giới thiệu chung -Mục tiêu.HS hiểu thơ trung đại -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích,nêu và giải vấn đề -Thời gian: 5p GV gọi HS đọc chú thích SGK trang 63 để tìm I.Giới thiệu chung hiểu thơ trung đại ?Thơ trung đại viết chữ gì?Gồm HS trả lời - Thơ trung đại Việt Nam thể nào? viết chữ Hán chữ Nôm gồm nhiều -Thơ trung đại Việt Nam viết chữ Hán chữ Nôm gồm nhiều thể : ngũ ngôn tứ thể : ngũ ngôn tứ tuyệt,thất ngôn bát cú , tuyệt,thất ngôn bát cú , lục bát , song thất lục bát lục bát , song thất lục bát -“Sông núi nước Nam”sáng tác 1077 Lí Thường Kiệt.Bài thơ GV gọi HS đọc bài thơ ?“Sông núi nước Nam” sáng tác năm viết theo thể thất nào?Của ai?Viết theo thể thơ gì? HS cùng ngôn tứ tuyệt -“Sông núi nước Nam”sáng tác 1077 Lí bàn luận Thường Kiệt.Bài thơ viết theo thể thất suy nghĩ ngôn tứ tuyệt.Trong đó các câu 1,2 các câu 2,4 hiệp vần với chữ cuối Hoạt động 3:§äc hiÓu v¨n b¶n -Mục tiờu:HS cảm nhận tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao cña d©n téc bµi th¬ -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thảo luận -Thời gian: 10p II Đọc hiểu văn ? T¹i bµi th¬ ®îc coi nh b¶n tuyªn ng«n Bài thơ coi là độc lập đầu tiên dân tộc ta viết thơ? tuyên ngôn độc lập ?Nó khẳng định chân lí sao? đầu tiên nước ta viết thơ.Nó khẳng định chân lí : sông ?Hai câu đầu nói lên điều gì? núi nước Nam là Khẳng định lãnh thổ người Việt Nam, không ?Hai câu sau nói lên điều gì? xâm phạm Kết sau xâm phạm lãnh thổ người khác Bài thơ biểu ý theo bố cục rõ ràng.Trong bài tác giả dùng chữ “đế” mà không Bảo vệ độc lập tự dùng “vương” nhằm tỏ thái độ ngang hàng với dân tộc,kiên nước Trung Hoa chống ngoại xâm ?Bài thơ đã nêu lên ý tưởng nhân dân nào? Giọng thơ hào hùng Bảo vệ độc lập tự dân tộc,kiên đanh thép, ngôn ngữ dõng chống ngoại xâm dạc,dứt khoát,thể ?Hãy nhận xét giọng điệu bài thơ? lĩnh khí phách Giọng thơ hào hùng đanh thép, ngôn ngữ dõng dân tộc dạc,dứt khoát,thể lĩnh khí phách Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 49 (16) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n dân tộc Hoạt động 4:Tổng kết -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 5p III Kết luận HS trả lời III Kết luận ? Bài thơ nói lên điều gì? theo ghi Bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt giọng thơ dỏng nhớ SGKdạc,đanh thép, “sông núi nước Nam” là tr.65 tuyên ngôn độc lập đầu tiên khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước và nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm lược PHÒ GIÁ VỀ KINH ( Tụng giá hoàn kinh sư) Trần Quang Khải I Mục đích yêu cầu : Giúp HS : cảm nhận tinh thần độc lập,khí phách hào hùng khát vọng lớn lao dân tộc bài thơ _ Bước đầu hiểu hai thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt và ngũ ngôn tứ tuyệt đường luật II Phương pháp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án III Nộidung và phương pháp lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ : phút 2.1.Bài thơ coi là gì?Nó khẳng định chân lí sao? 2.2.Hãy nhận xét giọng điệu bài thơ? Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Hoạt động Hoạt động GV Nội dung HS Hoạt động 2:Giới thiệu chung -Mục tiêu.HS hiểu thơ trung đại -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích,nêu và giải vấn đề -Thời gian: 5p GV gọi HS đọc chú thích SGK trang 66 I.Giới thiệu chung để tìm hiểu tác giả ?Em hãy cho biết vài nét tác giả Trần HS trả lời _ Trần Quang Khải ( 1241 Quang Khải? _ 1294 ) _ Trần Quang Khải ( 1241 _ 1294 ) trai thứ ba vua Trần Thái Tông là người có công lớn kháng chiến Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 50 (17) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n chống Mông – Nguyên GV gọi HS đọc bài thơ để tìm hiểu thể thơ ?Bài thơ viết theo thể thơ gì?Cách hiệp vần? HS cùng bàn _ Bài thơ viết theo thể thơ ngũ ngôn từ luận suy nghĩ tuyệt đường luật (1285 ) Gồm câu,mỗi câu chữ,được gieo vần cuối câu 1,2,4 ?Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? Đọc chú thích tìm hiểu nghĩa các từ Hán Việt Hoạt động 3:§äc hiÓu v¨n b¶n -Mục tiêu:HS c¶m nhËn ®îc tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, kh¸t väng lín lao cña d©n téc bµi th¬ -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thảo luận -Thời gian: 10p Đọc chú thích tìm hiểu nghĩa các từ Hán Việt ?Bài thơ có đại ý nào? Hào khí chiến thắng và lời động viên.Các từ “cướp,đoạt” thê khí hào hùng,mạnh mẽ ?Hai câu đầu nói lên điều gì? -Hai câu đầu : thể hào khí chiến thắng dân tộc giặc Nguyên – Mông Hai câu đầu : thể hào khí chiến thắng dân tộc giặc Nguyên – Mông ?Nội dung mà tác giả muốn nói lên hai câu cuối là gì? - Hai câu cuối : lời động viên xây dựng phát triển đất nước thời bình và niềm tin sắt đá vào phát triển bền vững muôn đời đất nước ?Việc đảo trật tự hai trận chiến thắng diễn tả điều gì? Diễn tả hào khí chiến thắng trận đánh diễn ?Em hãy nhận xét cách biểu ý,biểu cảm bài thơ _ Bài thơ dùng cách diễn đạt nịch súc tích,cô động không hình ảnh,không hoa mỹ,cảm xúc nén ý tưởng Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net _ Bài thơ viết theo thể thơ ngũ ngôn từ tuyệt đường luật (1285 ) Gồm câu,mỗi câu chữ _ “Phò giá kinh” sáng tác lúc ông đón Thái Thượng Hoàng Thăng Long II Đọc hiểu văn _ Bài thơ có đại ý: +Hai câu đầu : thể hào khí chiến thắng dân tộc giặc Nguyên – Mông + Hai câu cuối : lời động viên xây dựng phát triển đất nước thời bình và niềm tin sắt đá vào phát triển bền vững muôn đời đất nước _ Bài thơ dùng cách diễn đạt nịch súc tích,cô động không hình ảnh,không hoa mỹ,cảm xúc nén ý tưởng 51 (18) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n HS trả lời ?Cách biểu ý hai bài thơ có gì khác nhau? Hai bài thơ biểu lĩnh,khí phách dân tộc ta.Một bài nêu cao chân lí vĩnh viễn lớn lao,thiêng liêng.Một bài thể khí phách,khí chiến thắng ngoại xâm hào hùng dân tộc và bày tỏ khát vọng xây dựng,phát triển sống hòa bình với niềm tin đất nước bền vững muôn đời Hoạt động 4:Tổng kết -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 5p III Kết luận III Kết luận ? Bài thơ nói lên điều gì? -Với hình thức diễn đạt cô đúc,dồn nén HS trả lời theo cảm xúc vào bên ý tưởng,bài thơ ghi nhớ SGK“phò giá kinh” đã thể hào khí tr.68 chiến thắng và khát vọng thái bình,thịnh trị dân tộc ta ỡ thời đại nhà Trần Củng cố : 2p Hoạt động 5:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p 4.1 Hai câu đầu nói lên điều gì? 4.2 Nội dung mà tác giả muốn nói lên hai câu cuối là gì? 4.3 Em hãy nhận xét cách biểu ý,biểu cảm bài thơ Hướng dẫn nhà: - Học thuộc nội dung phần nghi nhớ SGK Đọc trước bài : Từ Hán Việt ********************* Tuần 5: Tiết 18: Ngày soạn: 15/9/2010 Ngày giảng: 7A1: 22/9; 7A2: 22/9 TiÕt 18: Tõ h¸n viÖt A Mục tiêu cần đạt : - HS nắm nào là yếu tố Hán Việt, cách cấu tạo đặc biệt số loại từ ghép Hán ViÖt - BiÕt sö dông tõ H¸n ViÖt nãi vµ viÕt B ChuÈn bÞ - GV : SGK + SGV + bµi so¹n - HS: SGK + Vë ghi + học bài Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 52 (19) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức: sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là đại từ ? Các loại đại từ ? Ví dụ loại? - Ch÷a bµi tËp 4/ sgk Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Hoạt Hoạt động GV động Nội dung HS Hoạt động 2:Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt -Mục tiờu.HS nắm nào là yếu tố Hán Việt, cách cấu tạo đặc biệt số loại từ ghÐp H¸n ViÖt -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích,nêu và giải vấn đề -Thời gian: 15p I Đơn vị cấu tạo từ Hán GV gọi HS đọc bài “Nam Quốc Sơn Hà”và Việt trả lời câu hỏi ?Các tiếng “Nam ,Quốc ,Sơn ,Hà”nghĩa là gì? Nam : nước Nam HS trả lời Quốc : nước Sơn : núi Hà : sông ?Tiếng nào có thể dùng đọc lập? Trong tiếng trên “Nam”có thể dùng độc lập để đặt câu Các tiếng còn lại “quốc,sơn hà” không dùng độc lập mà là yếu tố cấu tạo từ ghép Ví dụ : Nam quốc ,quốc gia,quốc kì,sơn HS cùng hà,giang sơn bàn luận _ Có thể nói : cụ là nhà thơ yêu suy nghĩ nước _ Không thể nói : cụ là nhà thơ yêu quốc _ Có thể nói: Trèo lên núi _ Không thể nói : Trèo lên sơn ?Tiếng “ thiên” từ “thiên thư” có nghĩa là dời Tiếng “thiên” từ thiên niên kỉ,thiên lí mã,thiên đô Thăng _ Trong Tiếng Việt có Long”nghĩa là gì? khối lượng lớn từ Hán -Tiếng “thiên” từ thiên niên kỉ, thiên Việt.Tiếng để cấu tạo từ Hán lí mã có nghĩa là nghìn Việt gọi là yếu tố Hán Việt -“Thiên” “thiên đô”có nghĩa là trời ?Từ Hán Việt cấu tạo với đơn _ Phần lớn các yếu tố Hán vị nào? HS đọc Việt không dùng độc lập từ mà dùng để tạo ghi nhớ Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 53 Lop7.net (20) Ph¹m ThÞ Hµi – Gi¸o ¸n ng÷ v¨n _ Trong Tiếng Việt có khối lượng lớn từ ghép từ Hán Việt.Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt _ Có nhiều yếu tố Hán Việt _ Phần lớn các yếu tố Hán Việt không đồng âm nghĩa xa dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghép.Một số yếu tố Hán Việt : hao ,quả ,bút ,bảng ,học tập…có lúc dùng để tạo từ ghép,có lúc dùng độc lập từ Ví dụ : quốc với nước Có thể nói : cụ là nhà thơ yêu nước Quốc : yếu tố tạo từ ghép _ Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nghĩa xa Ví dụ : thiên :trời,nghìn,dời Hoạt động 3:Từ ghép Hán Việt -Mục tiêu: BiÕt sö dông tõ ghép H¸n ViÖt nãi vµ viÕt -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thảo luận -Thời gian: 10p ?Các từ “sơn hà, xâm phạm, giang san”thuộc từ ghép đẳng lập hay chính II Từ ghép Hán Việt phụ? HS cùng Là từ ghép đẳng lập bàn luận ?Các từ “ái quốc,thủ môn,chiến suy nghĩ thắng”thuộc loại từ ghép gì? _ Cũng từ ghép Thuần Là từ ghép chính phụ Việt,từ ghép Hán Việt có hai ?Từ ghép Hán Việt có loại? loại chính : từ ghép đẳng lập ?Trật tự các yếu tố từ ghép Hán và từ ghép chính phụ Việt có giống trật tự các tiếng từ ghép việt cùng loại không? Yếu tố chính đứng trước,yếu tố phụ đứng sau.Riêng từ “thủ môn”: thủ :giữ,môn :cửa( Giiống từ ghép việt)) _ Trật tự các yếu tố ?Các từ “thiên thư,thạch mã,tái từ ghép chính phụ Hán Việt phạm”thuộc loại từ ghép nào?Trật tự + Có trường hợp giống nó nào? với trật tự từ ghép Thuần Các từ trên là từ ghép chính phụ.Nhưng Việt.: Yếu tố chính đứng yếu tố chính đứng sau,yếu tố phụ đứng trước,yếu tố phụ đứng sau trước + Có trường hợp khác với trật tự từ ghép Thuần Việt : ?Nhận xét trật tự từ ghép Hán Việt? + Có trường hợp giống với trật tự từ yếu tố phụ đứng trước,yếu tố ghép Thuần Việt.: Yếu tố chính đứng chính đứng sau trước,yếu tố phụ đứng sau HS trả lời Ví dụ : chiến thắng,chiến công + Có trường hợp khác với trật tự từ ghép Thuần Việt : yếu tố phụ đứng trước,yếu tố chính đứng sau Ví dụ : thiên thư,thiên mã Hoạt động Luyện tập -Mục tiêu:Dựa vào lý thuyết làm bài tập -Phương pháp: Hỏi đáp Trường THCS Núi Đèo – Năm học 2010 – 2011 Lop7.net 54 (21)