Luyeän taäp: Hoạt động 4: Luyện tập: 20’ Đề: Thuyết minh một trò chơi thông - HS đọc yêu cầu BT duïng cho treû em: - HS thảo luận để hình thành BT * Mở bài: Giới thiệu khaí quát về trò -[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH CHƯƠNG TRÌNH HOÏC KÌ II Tuần 20 Ngày soạn: 22/12/2011 Tieát 73 – 74 NHỚ RỪNG (Thế Lữ) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Sơ giảng phong trào thơ - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ tri thu71cTa6y học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự Kỹ năng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ: Học tập tích cực, hiểu và cảm thông sâu sắc thực đã đưa đẩy người tiến yêu nước B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp - Tranh ảnh liên quan đến bài dạy - Cuộc đời và nghiệp tác giả HS: - Bài soạn - Moät soá taùc phaåm cuûa taùc giaû - Tinh thần học tập tích cực C Hoạt động lên lớp: (90’) Hoạt động 1:Khởi động (7’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: GV kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa HS Giới thiệu bài mới: Mượn lời Hổ bị nhốt bách thú để bày tỏ sâu sắc , đầy đủ tâm u uất lớp người vừa thức tỉnh ý thức cá nhân, cảm thấy bất hòa sâu sắc với thực xã hội tù túng, giả dối, ngột ngạt đương thời đó là tư tưởng xuyên suốt bài thơ “Nhớ rừng” Thế Lữ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH PHAÀN GHI BAÛNG Hoạt động 2: Tìm hiểu chung (70’) I Tìm hieåu chung: HS: Đọc chú thích dấu SGK/ 5- Taùc giaû, taùc phaåm: HS tóm tắt các nét chính đời và nghiệp tác giả SGK/5 – GV: Cung caáp theâm + Thế Lữ là ngôn cờ đầu cho phong trào thơ + Hoïc heát baäc thaønh chung (Töông ñöông THCS) vaøo cao ñaúng mó thuaät Ñoâng Döông naêm sau roài boû hoïc + 1932 tham gia nhóm Tự lực văn đoàn viên trên các tờ Phong hóa, ngày Oâng làm thơ viết tiểu thuyết với bút hiệu khác nhau: Lê Ta, ông còn viết văn châm biếm đã kích + Sáng tác thơ Thế Lữ xuất thành tập Lop8.net (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Tập “Mấy vần thơ” 1935 gồm bài có khuynh hướng tìm và ca ngợi cái đẹp và đó là bài thơ laønh maïnh mang nhieàu chaát thô moäng - Tập “Mấy vần thơ” tập (1940 ) nặng tư tưởng bi quan, yếm và nghệ thuật có phần kém trước + 1937 ông chuyển sang sân khấu (soạn giả, đạo diễn, dieãn vieân, chuû gaùnh kòch) + Saùu caùch maïng thaùng taùm oâng saùng taùc, dòch vaø daøn dựng nhiều kịch dài, ngắn có nội dung yêu nước + Ông là chủ tịch hội Nghệ sĩ sân khấu và tặng danh hieäu ngheä só nhaân daân + 2000 ông nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh + Caùc taùc phaåm chính: Maáy vaàn thô (1935-1940) Vaøng vaø máu (1934) Bên đường thiên lôi (1936) Lê Phong phóng vieân (1937) Goùi thuoác laù (1940) Kòch: Loï Vaøng, OÂng Keá Coùp, Tuïc luïy GV: Giới thiệu cách đọc văn bản: Đọc với giọng to rõ thể kìm nén, tù ngục Chú ý câu thơ bày tỏ cảm xuùc GV đọc qua lần – HS đọc lại bài thơ HS: Nhận xét cách đọc văn thơ bạn – GV nhận xeùt chung GV hỏi: Bài thơ làm theo thể thơ gì? HS trả lời: Bài thơ làm theo thể thơ chữ GV hỏi: Cho biết bài thơ chia thành phần, hãy nêu nội dung và cho biết phần đó? HS trả lời: + Đoạn – 4: Cảnh Hổ bị giam cầm vườn bách thú + Đoạn – 3: Cảnh Hổ chốn giang sơn hùng vĩ nó + Đoạn 5: Nỗi khao khát nối tiết tháng hào hùng HS: Đọc đoạn GV hỏi: Em hiểu gì hoàn cảnh Hổ bị nhốt vườn bách thú? HS trả lời: Bị giam cầm, tù hãm GV hỏi: Bị giam hãm Hổ phải hứng chịu gì? HS trả lời: + Naèm daøi + Giöông maét beù gieãu + Làm trò lạ mắt, thú đồ chơi + Cùng ngang bày cùng bọn Gấu dở và cặp Báo vô tư lự Lop8.net Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Bố cục: phần II Văn bản: Cảnh Hổ bị giam cầm vườn bách thuù: - Tù hãm, trò lạ mắt, thứ đồ chơi, chịu ngang bầy cuøng boïn gaáu vaø baùo (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH GV hoûi: Hoå bò nhoát nhö theá, Hoå coù cam chòu hay khoâng? Câu thơ nào cho em biết điều đó? HS trả lời: Gặm khối căm hờn củi sắt Ta naèm daøi troâng ngaøy thaùng daàn daïc Vinh lũ người ngạo mạn ngẩn ngơ Giương mắt bé giễu ao linh rừng thẳm HS: Đọc đoạn GV hỏi: Cảnh vườn bách thú mắt chúa Sôn laâm nhö theá naøo? HS trả lời: + Cảnh không đời nào thay đổi + Cảnh tầm thường giả dối: Hoa chăm, cỏ xen lối phẳng cây trồng, dải nước đen giả suối chẳng thông dòng, len - Cảnh tầm thường, giả dối học đòi nách mô gò thấp kém + Caûnh khoâng bí hieåm GV hỏi: Vậy chúa Sơn lâm có thái độ nào với cảnh đó? HS trả lời: Đó là thái độ đáng chán, đáng khinh, đáng ghét GV hỏi: Phải cảnh tầm thường giả dối đó cái thực traïng xaõ hoäi? HS: Thảo luận trả lời Tầm thường giả dối vườn bách thú Tầm thường giả dối cách nhìn không có gì ẩn chứa Hổ Tầm thường giả dối thực trạng mắt Hoå Tầm thường giả dối thực trạng xã hội mắt vaø taâm hoàn laõng maïn cuûa taùc giaû GV hoûi: Em coù nhaän xeùt gì veà nhòp thô cuõng nhö gioïng ñieäu cuûa Hoå? HS trả lời: + Nhịp thơ thay đổi đột phá Hoa chaêm / coû xeùn / loái phaúng / caây troàng Dải nước đen giả suối / chẳng thông dòng Len nách / mô gò thấp kém Dăm vừng lá hiền lành / không bí hiểm Cũng học đòi / bắt chước / vẽ hoang vu Cuûa choán ngaøn naêm cao caû / aâm u + Giọng giễu nhại, chán chường, khinh miệt GV hỏi: Em có nhận xét gì thái độ Hổ qua hai đoạn thơ vừa phân tích? Thái độ Ngao ngán, chán ghét, khinh miệt giả dối, chật chội, tù túng HS trả lời: Ngao ngán, chán ghét, khinh miệt giả dối, Lop8.net (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN chaät choäi, tuø tuùng Heát tieát 73 chuyeån tieát 74 HS: Đọc đoạn thứ và GV hỏi: Hai đoạn thơ thể tâm trạng Hổ thực hay quá khứ? HS trả lời: Đó là tâm trạng thực nhớ quá khứ GV hỏi: Vậy quá khứ Hổ nào? Được thể qua câu thơ nào? HS trả lời: Quá khứ hùng vĩ lớn lao với cảnh tượng lớn lao, huøng vó Ta sống mãi tình thương nỗi nhớ ……………………………………… Laø khieán cho moïi vaät ñieàu im hôi “Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan” “Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới” “Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng” Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật GV hỏi: Trên cái phong hùng vĩ đó hình ảnh Hổ nhö theá naøo? HS trả lời: Hình ảnh oai phong lẫm liệt, đẹp đẽ GV hỏi: Phát biện pháp nghệ thuật sử dụng qua hai đoạn thơ? HS trả lời: + Câu thơ sống động, giàu chất tạo hình + Nhiều điệp ngữ: Nào đâu, đâu lặp lặp lại + Hàng loạt các câu hỏi tu từ + Hình ảnh đối lập, tương phản GV hỏi: Hai đoạn thơ vừa tìm hiểu lên hình chúa Sơn laâm huøng vó, oai phong nhöng keát thuùc laïi laø moät caâu thô “Than ôi! Thời oanh liệt còn đâu?” Cho thấy hổ có nỗi niềm tâm gì? HS trả lời: Đó là tâm sự tiếc nối thời đã qua GV hỏi: Hãy trình bày nội dung và ý nghĩa hai đoạn thơ vừa tìm hiểu? HS: Thảo luận trả lời Cảnh đẹp hùng vĩ lại sống dậy lòng hổ Sự tiếc nối thời đã qua Cam chịu hoàn cảnh Nỗi nhớ, tiếng than và tâm trạng khao khát tự GV hỏi: Qua tìm hiểu toàn văn em hiểu gì giá trị nghệ thuật mà tác giả đã sử dung văn bản? Cảm Lop8.net Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Cảnh hổ chốn giang sơn hùng vĩ: - Câu thơ sống động, tạo hình - Điệp ngữ, hình ảnh tương phản - Câu hỏi tu từ Nỗi nhớ, tiếng than và tâm trạng khao khát tự Ñaëc saéc ngheä thuaät: - Tràn đầy cảm hứng lãng mạn - Hình tượng (con hổ) biểu tượng thích hợp và đẹp đẽ thể chủ thể - Ngôn ngữ giàu chất tạo hình - Thô giaøu tinh nhaïc ñieäu (5) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH xúc? Hình tượng trung tâm nào? Hình ảnh thơ? Ngôn ngữ và nhạc điệu? HS: Thaûo luaän nhoùm treân phieáu traéng III Toång keát: GV: Thu phieáu treo baûng phuï, nhaän xeùt Ghi nhớ SGK/7 GV nhận xét chung và yêu cầu HS ghi vào Hoạt động 3: Toång keát: (5’) ? GV hỏi: Qua bài thơ em hiểu gì nội dung, tư tưởng IV Luyeän taäp: cuûa nhaø thô? SGK/7 HS trả lời: Dưa vào phần ghi nhớ SGK/7 GV: Yêu cầu HS đọc to phần ghi nhớ SGK/7 Hoạt động 4: Luyeän taäp: (5’) - HS đọc yêu cầu phần luyện tập Hoạt động Cuûng coá, daën doø(3’) - HS đọc diễn cảm lại bài thơ - Em hiểu gì tư tưởng tác giả qua bài thơ này? - Hoïc baøi, hoïc thuoäc baøi thô - Xem và soạn bài “Câu nghi vấn” *************************************************************** Tuần 20 Ngày soạn: 24/12/2011 Tieát 75 CAÂU NGHI VAÁN A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu nghi vấn - Chức chính câu nghi vấn Kỹ năng: - Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể - Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn Thái độ: Học tập nghiêm túc, làm bài tập B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp - Kiến thức liên quan - Phương pháp giảng dạy phù hợp HS: - Bài soạn - Tinh thần học tập tích cực C Hoạt động lên lớp: (45’) Hoạt động 1:Khởi động (5’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: GV kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa HS Giới thiệu bài mới: Thường ngày các em tiếp xúc và nói câu nói, câu thắc mắc cần giải đáp trả lời chưa nắm đặc điểm nó Đến với tiết học haôm giúp các em nắm điều đó Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 2:Hình thành kiến thức (15’) I Tìm hieåu baøi: GV: Treo bảng phụ, HS đọc Đặc điểm hình thức và chức Lop8.net (6) GIÁO ÁN NGỮ VĂN GV hỏi: Trong đoạn trích, câu nào là câu nghi vấn, đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vaán? HS trả lời: Các câu nghi vấn + Saùng ngaøy…………coù ñau laém khoâng? + Theá laøm sao………………khoâng aên khoai? + Hay là u………………….đói quá? Dựa vào từ nghi vấn: Có… không, (làm) hay (là) và dấu chấm hỏi cuối câu GV yêu cầu: Hãy tìm và kể thêm số từ nghi vấn mà em bieát? HS trả lời: Ai, gì, sao, sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ… GV hỏi: Các câu nghi vấn trên dùng để làm gì? HS trả lời: Dùng để hỏi GV: Ñöa ví duï: Người đâu gặp gỡ làm chi Traêm naêm bieát coù duyeân gì hay khoâng? Câu nghi vấn trên có phải là hỏi để trả lời hay không? Hay là để làm gì? HS trả lời: Không yêu cầu trả lời Tự hỏi Hoạt động 3: ghi nhớ (2’) GV: Yêu cầu HS đọc to phần ghi nhớ SGK/11 Hoạt động 4: Luyeän taäp(18’) HS: Đọc BT 1/11- 12 GV hoûi: BT yeâu caàu laøm gì? HS trả lời: Tìm câu nghi vấn và xác định đặc điểm hình thức nó GV: Phaùt phieáu hoïc taäp HS thaûo luaän nhoùm GV thu phiếu và trao đổi chéo sau đó treo bảng kết nhaän xeùt Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH chính: - Sáng ngày người ta đánh u có đau khoâng? - Thế làm u khóc mãi mà không aên khoai? - Hay là u thương chúng đói quá? Dùng để hỏi Ghi nhớ: SGK/11 II Luyeän taäp: Bài tập 1: Đặc điểm hình thức các caâu nghi vaán a Chò khaát…… phaûi khoâng? b Taïi sao……… nhö theá? c Vaên laø gì? Chöông laø gì? d - Chuù maøy…………Khoâng? - Đùa trò gì? Cái gì - Chị Cốc………đấy ? Bài tập 2: Xaùc ñònh caâu nghi vaán HS: Đọc BT 2/12 - Dấu chấm hỏi và từ “hay” GV hỏi: Căn vào đâu để xác định các câu đó là câu - Không thể thay hay vì: nghi vaán? Sẽ làm câu sai ngữ pháp HS trả lời: Từ “hay” và dấu chấm hỏi Trở thành câu trần thuật GV hỏi: Có thể thay từ hay từ khoâng? Vì sao? HS trả lời: Không thể thya vì câu bị sai ngữ pháp và biến thành câu trần thuật mang khác nghĩa Bài tập 3: Ñaët daáu caâu HS: Đọc BT 3/13 Có……… không? Tại sao: Bổ ngữ GV hỏi: Có thể đặc dấu chấm hỏi cuối câu Nào (cũng), (cũng): Từ phiếm định khoâng? Vì sao? Lop8.net (7) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH HS: Thảo luận trả lời: Không thể đặt Vì đó không phaûi laø caâu nghi vaán Bài tập 5: Phaân bieät caâu nghi vaán veà hình HS: Đọc BT thức: GV hỏi: Hai câu nghi vấn khác hình thức và ý a Hoûi veà töông lai nghóa nhö theá naøo? Từ nghi vấn “Bao giờ” đặt đầu câu HS trả lời: b Hỏi quá khứ Từ nghi vấn đặt cuối câu Hoạt động 5: Cuûng coá, daën doø: (3’) ? Trình bày đặc điểm chức chính câu nghi vấn? - Hoïc baøi vaø laøm BT coøn laïi - Xem và soạn bài: “Viết đoạn văn văn thuyết minh” ******************************************************************** Tuần 20 Ngày soạn: 24/12/11 Tieát 76 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Kiến thức đoạn văn, bài văn thuyết minh - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh Kỹ năng: - Xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh - Diễn đạt rõ ràng chí xác - Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ Thái độ: Học tập tích cực, thực hành viết đoạn văn thuyết minh nghiêm túc B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï, phöông phaùp giaûng daïy HS: - Bài soạn, tinh thần học tập tích cực C Hoạt động lên lớp: (45’) Hoạt động 1: Khởi động (3’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: GV kieåm tra phaàn chuaån bò cuûa HS Giới thiệu bài mới: Đây là tiết học giúp các em hình thành đoạn văn thuyết minh Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt đơng 2: Hình thành kiến thức mới: (15’) I Tìm hieåu baøi: GV: Treo baûng phuï Đoạn văn văn thuyết HS: Đọc văn (a) minh: GV hỏi: Hãy xác định câu chủ đề đoạn văn vừa a Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh: đọc? Vì đó là câu chủ đề? HS trả lời: Câu Nó bao hàm ý để các câu còn lại bổ sung GV yeâu caàu: HS trình baøy noäi dung cuûa caùc caâu coøn laïi HS: Thảo luận trả lời + Câu 2: Cung cấp thông tin, lượng nước ít ỏi + Câu 3: Cho biết lượng nước bị ô nhiễm Lop8.net (8) GIÁO ÁN NGỮ VĂN + Câu 4: Sự thiếu nước giới thứ ba + Câu 5: Đưa dự baó thiếu nước GV hỏi: Đoạn văn (a) chủ yếu nói đến vấn đề gì? HS trả lời: Nước và nguy nó Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Đoạn (a) - Câu 1: Câu chủ đề, các câu còn lại bổ sung thêm để làm rõ câu chủ đề - Từ ngữ chủ đề: Nước Đoạn (b) - Câu 1: Câu chủ đề, các câu HS: Đọc đoạn (b) cung cấp thông tin theo lối liệt kê hoạt động đã làm - Tương tự (a) GV cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng - Nhoùm khaùc nhaän xeùt b Sửa lại các đoạn văn thuyết minh chöa chuaån: - GV nhaän xeùt chung Đoạn (a) HS: Đọc đoạn văn - Đầu bút GV hỏi: Nếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới thiệu - Voû buùt theá naøo? - Ruoät buùt HS trả lời: Chia phận bút bi giới thiệu - Các loại bút khác GV hỏi: Nếu theo em tách đoạn thì em tách naøo? HS trả lời: Viết thành đoạn (Ruột bút, Vỏ bút, Đầu bút và các loại bút khác) GV yêu cầu: Hãy hình thành bố cục đó giấy HS: Hình thành bố cục giới thiệu bút bi Đoạn (b) GV: Yêu cầu HS đọc lên và yêu cầu nhận xét - Đế đèn HS: Đọc laị đoạn (b) - Thân đèn GV hỏi: Theo em đoạn văn có nhược điểm - Bóng đèn, máng đèn nào? Hãy chỉnh lại đoạn văn đó cho hợp lý? - Đuôi đèn, dây điện, công tắc HS trả lời: + Các ý xếp lộn xộn, chưa hình thành đoạn cho các phận đèn + Đế, thân, bóng – máng đèn, đuôi đèn, dây điện, công taéc Hoạt động 3: ghi nhớ(2’) Ghi nhớ: GV hỏi: Qua tìm hiểu trên hãy cho biết để viết đoạn SGK/15 vaên vaên baûn thuyeát minh caàn phaûi laøm theá naøo? HS trả lời: Dựa vào các ý phần ghi nhớ SGK/15 II Luyeän taäp: Hoạt động 4: Luyện tập: (20’) Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu BT 1/15 + Mở bài: Trường em là trường xinh - GV yêu cầu HS tự viết sau đó đọc lên trước lớp xắn nằm trên đồi gần làng - HS nhaän xeùt, GV nhaän xeùt chung + Kết bài: Trong năm tháng đời học sinh, ngôi trường đã gắn bó với em kỉ niệm Dù xa nơi đâu, hình ảnh ngôi trường không phai nhaït taâm trí Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: (5’) 10 Lop8.net (9) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH ? Khi viết đoạn văn thuyết minh, cần chú ý đặc điểm gì? - Hoïc baøi vaø laøm BT coøn laïi - Chuaån bò baøi “Queâ höông” vaø baøi “Khi tu huù” ***************************************************************** Tuaàn 21 Ngày soạn:31/12/2011 Tieát 77 QUEÂ HÖÔNG (Teá Hanh) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này: Tình yêu quê hương đằm thaém - Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt, lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xuùc saùng thieát tha Kyõ naêng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạng - Đọc tác phẩm diễn cảm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ Thái độ: Hiểu và yêu mến quê hương, đất nước B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp - AÛnh taùc giaû, tranh lieân quan baøi thô - Phương pháp giảng dạy phù hợp HS: - Bài soạn - Moät soá baøi thô lieân quan, tranh veà nhaø thô - Học tập tích cực C Hoạt động lên lớp: (45’) Hoạt động 1:Khởi động (5’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: - Đọc thuộc khổ thơ đầu cho biết đôi nét đời và nghiệp tác giả? - Đọc thuộc khổ thơ – nêu nội dung phần ghi nhớ Giới thiệu bài mới: Nói chung, đời người có miền quê Đến với nhà thà quê hương đã ngào lại thiên dư vị Đến với Tế Hanh bình dị, chân thành Thì quê hương ông lại là quê hương đậm đà Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu chung (30’) I Tìm hieåu chung: HS: Đọc chú thích dấu SGK/17 Taùc giaû, taùc phaåm: GV yêu cầu: Ngoài phần giới thiệu SGK Em biết gì SGK theâm veà taùc giaû Teá Hanh? 11 Lop8.net (10) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH GV: Boå sung theâm HS: Đọc chú thích từ khó GV: Giới thiệu cách đọc văn bản: Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết thể tình cảm gắn bó với quê hương GV: Đọc qua lần – HS đọc lại - Nhaän xeùt GV hoûi: Theo em neân chia baøi thô naøy thaønh maáy phaàn neâu noäi dung Boá cuïc: phaàn phần? HS trả lời: Phần 1: câu đầu: Giới thiệu làng tôi Phaàn 2: caâu tieáp: Caûnh thuyeàn chaøi khôi Phần 3: câu tiếp: Cảnh thuyền cá trở bến Phần 4: Còn lại: Nỗi nhớ làng khôn nguôi nhà thơ HS: Đọc hai câu thơ đầu GV hỏi: Làng tôi tác giả giới thiệu nào? Nó nó sao? II Vaên baûn: HS: Đọc câu Giới thiệu làng tôi: GV hỏi: Em hiểu gì không gian và thời gian trai làng khơi Duyeân daùng, neân thô, boàng đánh cá Nó miêu tả nào? Em có nhận xét gì khung bềnh biển caûnh xuaát phaùt aáy? Dân chài khơi đánh cá: HS trả lời: - Hình aûnh trung taâm: caùnh + Khi trời gió nhẹ sớm mai hồng buoàm + Đó là không gian tươi sáng thời gian đầy ánh nắng - Nghệ thuật: So sánh, động từ GV hỏi: Hình ảnh trung tâm đoạn thơ trên là gì? Em hiểu gì tình thái hình aûnh aáy? HS trả lời: + Caùnh buoàm giöông to nhö maûnh hoàn laøng + Lớn lao, đẹp đẽlà biểu tượng làng GV hỏi: Em biết gì nghệ thuật mà tác giả sử dụng đoạn thơ này? Nó đuợc thể qua câu thơ nào? HS trả lời: + So saùnh: Caùnh buoàm giöông to nhö maûnh hoàn laøng Chieác thuyeàn nheï haêng nhö tuaán maõ + Động từ hình thái: Hăng, phăng, vượt, rướn, thâu, góp, giương to GV hỏi: Em hiểu gì thiên nhiên đây? HS trả lời: Thiên nhiên đẹp đẽ, tươi sáng GV hoûi: Qua caâu thô: Khi trời gió nhẹ sớm mai hồng ……………………………………… Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường gian Em có nhận xét gì tranh lao động người đây? HS: Thảo luận trả lời: 12 Lop8.net (11) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Vẻ đẹp bay bổng, lớn lao, thiêng liêng Hình aûnh huøng traùng, moäng mô Vẻ đẹp bay bổng, lớn lao, htiêng liêng, thơ mộng và hùng tráng Vẻ đẹp mạnh mẽ, thiêng liêng, bay bổng GV hỏi: Qua vẻ đẹp thiên nhiên và vẽ đẹp người lao động em có nhận xét gì nội dung đoạn thơ này? HS: Thảo luận trả lời: Thiên nhiên tươi sáng tiễn chuyến khơi đẹp đẽ, hùng tráng người và thuyền HS: Đọc câu thơ GV hỏi: Em hiểu gì cảnh trên bến thuyền trở về? HS trả lời: Ồn ào, đông vui, tấp nập GV hỏi: Tại tác giả lại nói “Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe”? HS trả lời: Tuỳ tiện nhận định và hiểu biết HS trả lời GV nhận xeùt vaø boå sung GV hỏi: Kết đạt sau chuyến khơi trai làng là gì? Thiên nhiên tươi đẹp tiễn HS trả lời: Cá đầy ghe chuyeán khôi huøng traùng cuûa GV hoûi: Boán caâu thô treân giuùp em hieåu gì? người và thuyền HS trả lời: Niềm vui với thành lao động đạt nhọc nhằn đầy nguy hiểm GV bình: Thành lao động có thể đổi lấy tính mạng người GV giảng: Trong bối cảnh nhộn nhịp chào đón thành lao động Hình ảnh dân chày và thuyền mang đậm nét nghệ thuật HS: Đọc câu thơ Thuyền đánh cá bến GV hỏi: Nghệ thuật sử dụng đây là gì? HS trả lời: Nhân hóa GV hỏi: Những câu thơ miêu tả thuyền và dân chài giúp em - Niềm vui với thành lao hieåu gì? động HS trả lời: + Con người vừa chân thực vừa lãng mạn với tầm vóc phi thường - Con người chân thực + Thuyeàn laëng leõ nghó ngôi laõng maïn thuyeàn laëng leõ nghó ngôi GV hỏi: Qua tìm hiểu câu thơ, em có nhận xét gì nội dung? Tất vì sống tươi đẹp HS trả lời: Dựa vào hiểu biết qua phân tích trên HS: đọc câu thơ cuối Tình caûm cuûa taùc giaû: GV hỏi: Khi xa cách quê hương hình ảnh nào đã gợi lên tình cảm Hình aûnh queâ höông luoân naèm cuûa taùc giaû? saâu trí oùc cuûa taùc giaû HS trả lời: Màu nước, cá bạc, buồm vôi, thuyền mùi nồng mặn cuûa muoái GV hỏi: Qua đó em hiểu gì nỗi nhớ quê hương vủa tác giả? HS trả lời: Nỗi nhớ quê hương tha thiết GV hỏi: Hãy tìm đặc sắc nghệ thuật bài thơ? Ñaëc saéc ngheä thuaät: Hình ảnh thơ vừa chân xác vừa lãng mạn Hình ảnh dung dị bình thường 13 Lop8.net (12) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Gioïng thô haøo huøng, hình aûnh töôi saùng Chuùt laõng maïn, pha noãi buoàn xa queâ höông Hoạt động 3: Tổng kết: (2’) III Toång keát: - HS đọc to phần ghi nhớ Ghi nhớ SGK/18 - GV lưu ý hS đọc thuộc IV.Luyeän taäp: Hoạt động 4: Luyện tập: (4’) - HS đọc diễn cảm lại bài thơ - GV yeâu caàu HS söu taàm theo yeâu caàu BT Hoạt động5: Củng cố, dặn dò: (4’) ? Qua tìm hiểu toàn bài thơ Em hiểu gì hình ảnh mà tác giả đã gợi nên? - Hoïc thuoäc baøi thô vaø söu taàm moät soá baøi thô lieân quan - Chuaån bò hoïc baøi “Queâ höông” ************************************************************************** Tuaàn: 21 Ngày soạn: 31/12/11 Tieát 78 KHI CON TU HÚ (Tố Hữu) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh( thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Kyõ naêng: - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ tù ngục - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này Thái độ: Yêu thương và cảm nhận khát vọng tự và lí tưởng cách mạng tác giả B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp - Tranh tác giả, đời và nghiệp - Phương pháp giảng dạy phù hợp HS: - Bài soạn - Cuộc đời và nghiệp tác giả - Tinh thần học tập tích cực C Hoạt động lên lớp: Hoạt động 1:Khởi động (5’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: - Đọc thuộc bài thơ “Ông đồ” nêu nội dung phần ghi nhớ - Em hieåu gì veà noäi dung vaø ngheä thuaätbaøi thô queâ höông cuûa Teá Hanh? Giới thiệu bài mới: Tự vốn là khao khát người, xưa vốn Nó tha thiết và thiêng liêng Tuy nhiên quan niệm tự thì người khác Bài thơ “ Khi tu hú” thể cái khát vọng việc khao khát tự nào? Đến với tiết học này giúp em hiểu điều đó 14 Lop8.net (13) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Tìm hieåu chung(33’) I.Tìm hieåu chung: HS: Đọc chú thích dấu SGK/19-20 Taùc giaû, taùc phaåm: Gv: Yêu cầu HS trình bày hiểu biết tác giả và SGK/19-20 nghieäp GV löu yù theâm: + Xuaát thaân moät gia ñình nhaø nho ngheøo Caû cha meï thích ca dao, dân ca nên từ nhỏ Tố Hữu đã chịu nhiều ảnh hưởng hai tâm hồn Tố Hữu sớm cồ môi meï + Cách mạng tháng – 1945 ông là chủ tịch Ủy ban khởi nghóa Hueá GV giới thiệu cách đọc văn bản: Đọc với giọng trầm đầy Boá cuïc: phaàn cảm xúc, thể khao khát tự GV:Đọc qua lần – HS đọc lại – nhận xét GV hỏi: Tu hú? Bắp? Nắng đào? Phòng? GV hoûi: Em neân chia boá cuïc baøi thô naøy nhö theá naøo haõy và nêu nội dung phần? HS trả lời: Phần 1: câu đầu: Tả cảnh-> Khung cảnh trời đất rộng lớn, dào dạt sức sống lúc hè Phần 2: câu còn lại: Tả tình-> Tâm trạng người chiến sĩ nhaø tuø GV hỏi: Nhan đề bài thơ gợi cho em hiểu gì? HS trả lời: Đó là tiếng chim tu hú, tiếng chim đặc trưng mùa hè rực rỡ với sống tưng bừng Tiếng chim đã tác động mạnh mẽ đến tâm trạng người tù GV hỏi: Bài thơ làm theo thể thơ gì? Em hiểu gì theå thô naøy? HS trả lời: Lục bát Là thể thơ dân tộc Sử dụng thể thơ này dễ dàng truyền tải cảm xúc trữ tình HS:Đọc câu thơ đầu II Vaên baûn: GV hỏi: Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy người chiến sĩ Cảnh trời trời đất vào hè: treû tuø moät khung caûnh muøa heø nhö theá naøo? HS trả lời: Lúa chim đương chín, trái cây dần, vườn dậy tiếng chim, bắp vàng hạt, sân nắng đào, trời cao rộng, diều sáo bay lượn GV hỏi: Theo em đó là tranh tả trực tiếp hay gián tieáp? Vì sao? HS trả lời: Tả gián tiếp Vì tác giả lao tù GV hỏi: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật naøo caâu thô naøy? Vaø noù coù taùc duïng gì vieäc taû caûnh? 15 Lop8.net (14) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH HS trả lời: + Nhiều động từ, tính từ Dùng nhiều động từ, tính từ để mở + Thế giới vào hè rộn ràng tràn trề nhựa sống moät khung caûnh vaøo heø roän raøng, traøn treà nhựa sống GV bình: Caûnh saéc heø veà GV giảng: Cảnh sắc vào hè tưng bừng rộn rã nhöng taùc giaû laïi ñang phaûi bò giam caàm vuøng lao tuø là nỗi buồn vô hạn, chính điều đó đã làm cho taâm tö cuûa taùc giaû coù phaàn baát bình, xaùo troän HS: Đọc câu thơ còn lại Tâm trạng người tù cách mạng: GV hỏi: Giác quan và hành động tiếp tục sử dụng, theo em đó là giác quan và hành động nào? HS trả lời: Tai (nghe), mũi (ngột) đạp tan phòng GV hỏi: Em có nhận xét gì ngoại cảnh và nội tâm người tù cách mạng? HS trả lời: Đó là đối lập GV hoûi: Vaäy qua caâu thô cuoái em hieåu gì veà taâm traïng taùc giaû? HS trả lời: Tam trạng khát khao tự cực độ GV hỏi: Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng tu hú kêu tâm trạng người tù lại khác Hãy lí giải Dùng thính giác và hành động mạnh với điều đó? đối lập ngoại cảnh và nội tâm thể HS trả lời: Tiếng tu hú kêu thức dậy tình yêu nỗi nhớ quê khát khao tự người tù cách mạng hương, đất nước mình bị giam cầm trên quê hương đất nước mình GV hỏi: Theo em cái hay bài thơ thể ñieåm naøo? HS trả lời: Bài thơ liền mạch, giọng điệu tự nhiên, cảm xuùc nhaát quaùn GV hoûi: Qua phaân tích tìm hieåu treân haõy cho bieát taâm trạng chung người tù cách mạng? HS trả lời: Dựa vào ghi nhớ SGK/20 GV bình: Tâm tư người tù bị giam cầm không hoạt động cách mạng GV: Yêu cầu HS đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 3: Tổng kết: (2’) III Toång keát: GV hỏi: Hãy trình bày hiểu biết em nội dung và Ghi nhớ SGK/20 ngheä thuaät cuûa baøi thô? HS trả lời: Dựa vào phần phân tích trên Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: (5’) ? Qua bài thơ em hiểu gì tâm tư người chiến sĩ trẻ bị giam cầm lao ngục? - Hoïc baøi hoïc thuoäc baøi thô - Soạn bài “Câu nghi vấn” (Tiếp theo) ************************************************************************ Tuaàn 21 16 Lop8.net (15) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Ngày soạn:02/01/2012 Tieát 78 Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH CAÂU NGHI VAÁN (Tieáp theo) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc hiểu và tạo lập văn Thái độ: Học tập nghiêm túc, làm bài tập B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp - Phương pháp giảng dạy phù hợp HS: - Bài soạn - Phương pháp học tập tích cực C Hoạt động lên lớp: (45’) Hoạt động 1:Khởi động (5’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: Trình bày đặc điểm hình thức và chức câu nghi vấn? Cho ví dụ? Giới thiệu bài mới: Để tìm hiểu câu nghi vấn chức chính dùng để hỏi, câu nghi vấn cần chức nào? Đến với tiết học hôm các em tìm hiểu điều đó Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(15’) I Tìm hieåu baøi: GV: Treo bảng phụ - HS đọc Những chức khác: GV hỏi: Trong đoạn trích trên câu nào là a Boäc loä tình caûm, caûm xuùc caâu nghi vaán? b Ñe doïa HS trả lời: c Ñe doïa, leänh a Những người………… d Khaúng ñònh ………………… đâu? e Boä loä caûm xuùc b mày ……………đấy à? c – Coù ………….khoâng? - Lính ñaâu? - Sao bay…………nhö vaäy? - Không còn………….nữa à? d Cả đoạn e – Con gaùi…………….ö? - Chaû leõ………… aáy? GV hỏi: Những câu nghi vấn trên có dùng để hỏi không? Chúng dùng để làm gì? HS: Thảo luận trên phiếu học tập và trả lời theo nhóm Nhoùm khaùc nhaän xeùt – GV nhaän xeùt chung sau treo baûng phuï GV hoûi: Em coù nhaän xeùt gì veà daáu keát thuùc caâu nghi vaán? HS trả lời: Không phải dùng dấu hỏiđể kết 17 Lop8.net (16) GIÁO ÁN NGỮ VĂN thúc đôi nó còn sử dụng dấu chấm và dấu than GV hỏi: Vậy câu nghi vấn còn có chức nào? HS trả lời: Dựa vào ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Ghi nhớ(2’) HS: Đọc ghi nhớ SGK/22 Hoạt động 4: Luyện tập: (18’) HS: Đọc BT 1/22 – 23 GV hoûi: BT yeâu caàu laøm gì? HS trả lời: Xác định câu nghi vấn vấn và chức noù? HS: Thaûo luaän nhoùm GV: Treo bảng phụ thu phiếu và trao đổi cho HS nhận xeùt GV: Nhaän xeùt chung HS: Đọc BT và xác định yêu cầu BT GV: Treo bảng phụ yêu cầu HS lên bảng Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Ghi nhớ: SGK/22 II Luyeän taäp: Bài tập 1: Chức các câu nghi vấn a Con người……… ăn ? Bộc lộ tình cảm, caûm xuùc b Cả đoạn trừ câu cuối: Phủ định: Bộc lộ tình caûm, caûm xuùc c Sao ta………laù rôi? Caàu khieán: Boäc loä tình caûm, caûm xuùc d OÂi …………bay? Phuû ñònh: Boäc loä tình caûm, caûm xuùc Bài tập 2: Đặc điểm hình thức các câu nghi vaán: a Sao cuï …… quaù theå? Tội gì……… để lại? Phuû ñònh Aên maõi………gì maø lo lieäu? Cuï khoâng neân lo xa quaù nhö theá Không nên nhịn đói mà để tiền lại Aên mãi hết thì đến lúc chết lấy gì mà lo lieäu b Cả đàn bò…………chăn d8át làm sao? Bộc lộ băn khoăn ngần ngại Khoâng bieát chaéc laø thaèng beù coù theå chaên dắt đàn bò hay không? Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: (5’) ? Hãy trình bày các chức khác câu nghi vấn? - Hoïc baøi vaø laøm BT coøn laïi - Xem và soạn bài: “Thuyết minh phương pháp cách làm” ************************************************************ Tuaàn 21 Ngày soạn:02/01/2012 Tieát 80 THUYEÁT MINH VEÀ MOÄT PHÖÔNG PHAÙP (Caùch laøm) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Ñaëc ñieåm caùch laøm baøi vaên thuyeát minh - Muïc ñích, yeâu caàu, caùch quan saùt vaø caùch laøm baøi vaên thuyeát minh veà moät phöông phaùp (caùch laøm) 18 Lop8.net (17) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH Kyõ naêng: - Quan sát đối tượng cần thuyết minh: phương pháp (cách làm) - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp cách làm có độ dài 300 chữ Thái độ: Học tập nghiêm túc, nắm kiến thức B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï - Phương pháp giảng dạy phù hợp HS: - Bài soạn, học tập tích cực C Hoạt động lên lớp: Hoạt động 1:Khởi động (5’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: Khi viết đoạn văn văn thuyết minh cần phải làm nào? Giới thiệu bài mới: Thuyết minh phương pháp cách cách làm là dạng bài viết rộng Ở tiết học này giới thiệu đến các em phương pháp cách làm hay nói khác là đồ chơi cách thức cheá bieán moùn canh Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(15’) I Tìm hieåu baøi: HS: Đọc văn (a) và (b) Giới thiệu phương pháp GV hỏi: Đối với văn vừa đọc có mục nào? (Caùch laøm): HS trả lời: + Chuaån bò nguyeân vaät lieäu + Hướng dẫn cách làm + Yeâu caàu thaønh phaåm GV hoûi: Theo em vieäc chuaån bò nguyeân vaät lieäu caàn phaûi chuaån bò nhö theá naøo? HS trả lời: Cần phải chuẩn bị rõ ràng, đầy đủ GV hỏi: Khi thực hay trình bày cách làm thì phải trình bày theo thứ tự nào? HS trả lời: Trình bày theo thứ tự hợp lý phù hợp với sản phẩm caàn laøm GV hỏi: Việc thực đúng các bước trên nhằm mục đích gì? HS trả lời: Nhằm cho kết mong muốn GV hỏi: Em có nhận xét gì lời văn văn trên? HS trả lời: Ngắn gọn, súc tích, đầy đủ GV hỏi: Để giới thiệu phương pháp (cách làm) người giới thieäu phaûi nhö theá naøo? HS trả lời: Tìm hiểu, nắm GV hoûi: Khi thuyeát minh moät phöông phaùp (caùch laøm) caàn phaûi laøm gì? HS trả lời: Trình bày rõ, điều kiện cách thức, trình tự và yêu cầu 19 Lop8.net (18) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH chất lượng sản phẩm Ghi nhớ: Hoạt động 3: ghi nhớ (2’) SGK/26 GV: Yêu cầu HS đọc to phần ghi nhớ SGK/26 II Luyeän taäp: Hoạt động 4: Luyện tập: (20’) Đề: Thuyết minh trò chơi thông - HS đọc yêu cầu BT duïng cho treû em: - HS thảo luận để hình thành BT * Mở bài: Giới thiệu khaí quát trò - GV yêu cầu các nhóm trao đổi phần làm tráo phần BT và chơi trao kết để HS nhận xét * Thaân baøi: - GV nhaän xeùt chung + Giới thiệu số người chơi(người tham - HS đọc phần đọc thêm gia) GV hỏi: Bài viết đã nêu cách đặt vấn đề nào? Theo em + Giới thiệu cách chơi và luật chơi bài viết giới thiệu cách đọc nhanh nào? Số liệu bài + Yêu cầu trò chơi vieát coù taùc duïng gì? * Kết bài: Nêu cảm nhận trò chơi đó Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: (3’) ? Để giới thiệu phương pháp (cách làm) người giới thiệu phải nào? ? Khi thuyeát minh phöông phaùp (caùch laøm) caàn phaûi laøm gì? - Học bài và làm hoàn thiện BT - Xem và soạn bài: “Tức cảnh Pác Bó” ******************************************************** Tuaàn 22 Ngày soạn: 07/1/2012 Tieát 81 TỨC CẢNH PÁC BÓ (Hoà Chí Minh) A Mục tiêu cần đạt: B Chuaån bò: GV: - Giaùo aùn, baûng phuï, phieáu hoïc taäp - Cuộc đời và nghiệp bác - Tranh, ảnh liên quan đến bài dạy - Phương pháp giảng dạy phù hợp HS: - Bài soạn - Tìm hiểu đời và nghiệp bác - Söu taàm tranh, aûnh lieân quan baøi hoïc C Hoạt động lên lớp: (45’) Hoạt động 1:Khởi động (5’) OÅn ñònh: Baøi cuõ: - Đọc thuộc bài thơ “Quê hương” nêu nội dung phần ghi nhớ? - Đọc thuộc bài thơ “Khi tu hú” và trình bày hiểu biết em đời và nghiệp tác giả Tố Hữu? Giới thiệu bài mới: Sau 30 năm bôn ba hải ngoại tìm đường cứu nước Bác chúng ta đã trở Những tháng ngày hoạt động cách mạng còn khắc khổ Bác đã sống với cảnh đó tinh thần và niềm 20 Lop8.net (19) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH tin, lại vững chải cứng cỏi và tự tin Hôm các em hiểu thêm người Bác qua bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Tìm hieåu chung(30’) I Tìm hieåu chung HS: Đọc chú thích dấu Taùc giaû, taùc phaåm: GV hỏi: Em đã học chương trình em đã nắm gì SGK đời và nghiệp Bác GV: Để HS trả lời GV: Chốt và giới thiệu lại toàn nét chính đời và nghiệp Bác * Cuộc đời: - Sinh 19/5/1890 làng Kim Liên huyện Nam Đàn – Nghệ An Con cụ phó bảng Ngõ Sinh Sắc và bà Hoàng Thị Loan Khi nhỏ teân laø Nguyeãn Sinh Cung, ñi hoïc laáy teân laø Nguyeãn Taát Thaønh, đó lấy tên là Nguyễn Aùi Quốc, Hồ Chí Minh cùng nhiều bút danh khaùc vieát baùo - 6/1911 xuất dương sang nước ngoài hoạt động cứu nước - 11/1911 gởi tới hội nghị Vecxay (Pháp) văn đòi quyền tự do, bình ñaúng cho nhaân daân Vieät Nam - 6/1925 saùng laäp VNTNCMÑC Hoäi - 7/1925 sáng lập hội liên hiệp các dân tộc bị áp Á Đông cùng với số nhà hoạt động cách mạng Trung Hoa , Triều Tiên, Ấn Độ, Thái Lan -2/1930 thống các tổ chức cộng sản nước thành ĐCSVN - 1941 nước thành lập mặt trận Việt Minh đánh Pháp Nhật - 8/1942 đổi tên là Hồ Chí Minh - 2/9/1945 thay mặt chính phủ lâm thời đọc Bản Tuyên Ngôn Độc Lập khai sinh nước CVDC Cộng Hòa - 2/3/1946 bầu làm Chủ tịch nước tiến hành kháng chiến chống Pháp, Mĩ ngày qua đời 2/9/1969 * Sự nghiệp văn chương: - Viết khá nhiều tác phẩm ngôn ngữ Việt, Hán, Pháp, Nga - Taäp thô Nhaät kí tuø - Văn xuôi: Vi hành, Những trò lố hay là Varen và phan Bội Châu, Bản án chế độ thực dân Pháp, Tuyên ngôn độc lập GV hỏi: Bài thơ làm theo thể thơ gì? Hãy trình bày hiểu Boá cuïc: phaàn bieát cuûa em veà theå thô naøy? GV giaûng: Ñaây laø baøi thô tuaân thuû nghieâm quy taéc vaø theo saùt moâ hình cấu trúc chung bài thơ tứ tuyệt toát lên cái gì thật phóng khoáng, mẻ GV: Giới thiệu cách đọc thơ – GV đọc qua lần HS đọc lại GV hoûi: Haõy phaùt bieåu caûm nhaän cuûa em veà tinh thaàn chung cuûa baøi thô? 21 Lop8.net (20) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giaùo vieân: PHAÏM NGOÏC LAØNH HS trả lời: Ngôn ngữ bình dị, giọng điệu thoải mái pha chút vui đùa hóm hỉnh, tất cho thấy cản giac1 vui thích, sảng khoái GV hỏi: Theo em, em phân tích bài thơ này theo hướng nào? HS trả lời: Theo hướng: + câu đầu: Thú lâm tuyền Bác + Câu thơ cuối: Cái sang đời Chí Minh GV: Nhaän xeùt chung HS: Đọc câu thơ đầu GV hỏi: Em có nhận xét gì giọng điệu hai câu thơ đầu? II Vaên baûn: HS trả lời: Giọng điệu thoải mái, phơi phới vui đùa Thuù laâm tuyeàn cuûa Baùc: GV hỏi: Với giọng điệu thoải mái, phơi phới câu thơ đầu em Sáng bờ suối tối vào hang hiểu gì tình cảm Bác với núi rừng đây? ………………………… HS trả lời: Sống ung dung, hòa nhịp với nhịp sống núi rừng Bàn đá chông chênh lịch sử Đảng GV giảng: Nhịp thơ 4/3 tạo thành vế sống đôi, toát lên cảm - Giọng điệu thoải mái, phơi phới giác nhịp nhàng , nề nếp vui đùa GV hỏi: Đến với câu thơ thứ hai em có nhận xét gì thực phẩm đây? HS trả lời: Đầy đủ tối dư thừa, luôn có sẵn GV giảng: Có người hiểu ý hai câu thơ này là dù phải ăn cháo beï, rau maêng nhöng tinh thaàn vaãn saün saøng Hieåu nhö vaäy khoâng sai ngữ pháp song không phù hợp với tinh thần chung, giọng điệu chung, đồng thời thật không phù hợp với cảm xúc tác giaû GV hỏi: Qua câu thơ thứ em hiểu gì điểu kiện làm việc Baùc? HS trả lời: Điều kiện và hoàn cảnh thật gian khổ, thiếu thốn GV hoûi: Phaûi chaêng thuù laâm tuyeàn cuûa Baùc chæ laø vui thuù cuøng núi rừng thiên nhiên để thoả mãn tinh thần? HS: Thảo luận trả lời: HS: Đọc câu thơ cuối: GV hỏi: So với người xưa thú lâm tuyền Bác giống và khác ñieåm naøo? - Vui đùa cùng hoàn cảnh để hoàn HS trả lời: Người xưa: Lánh đục trong, an bần lục đạo thành nghiệp cách mạng Bác: Sống hòa nhịp với lâm tuyền nguyên vẹn cốt caùch chieán só GV hỏi: Theo em sang đây có nghĩa là gì? Và quan niệm sang Cái sang đời cách mạng: cuûa baùc laø gì? Cuộc đời cách mạng thật là sang HS trả lời: Sang: Sung sướng, sang trọng, theo quan niệm Bác sang là thưởng thức tinh hoa núi rừng, hưởng thụ cải dư thừa và đặc biệt là cống hiến cho cách mạng, cho Đảng GV giảng: Vốn người cách mạng là người Bác 22 Lop8.net (21)