Đang tải... (xem toàn văn)
C3: Quả cầu bấc lệch càng nhiềuhoặc ít, chứng tỏ biên độ - HS thảo luận nhóm để dao động của mặt trống càng lớn hoặc nhỏ , tiếng trống càng rút ra KL.. * Kết kuận: Âm phát ra càng to khi[r]
(1)Giáo án vật lý ** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết CT : BÀI 12: ĐỘ TO CỦA ÂM I MỤC TIÊU: * Về kiến thức: - Nêu mối liên hệ biên độ và độ to âm phát - Sử dụng thuật ngữ âm to, âm nhỏ so sánh âm * Về kĩ năng: - Làm TN tốt * Về thái độ: - Trật tự, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - thước đàn hồi dài 20cm – 30cm - cái trống và dùi gõ - lắc bấc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: (gọi HS) - Tần số là gì? Đơn vị tần số? Âm phát nào tần số lớn, nhỏ? - Làm bài tập 11.2, 11.4 SBT Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập .* ĐVĐ: Một vật dao động thường phát âm có độ cao đinh Nhưng nào vật phát âm to, nào vật phát âm nhỏ ? Hoạt động 2: Nghiên cứu biên độ dao động và mối lên hệ biên độ dao động và độ to âm phát * Yêu cầu HS đọc phần - HS đọc phần TN1 và I Âm to, âm nhỏ - Biên độ dao TN1 động - GV làm TN, yêu cầu - HS quan sát TN và * Thí nghiệm 1: HS quan sát, lắng nghe lắng nghe - Cho HS làm câu C1 - HS làm câu C1 C1: - Y/c HS đọc SGK và - HS đọc SGK và trả lời a Mạnh To cho biết biên độ dao động câu hỏi: độ lệch lớn b Yếu Nhỏ là gì? vật dao động so với - Biên độ dao động là độ lệch lớn vị trí cân vật dao động so với vị trí 36 Lop7.net (2) Giáo án vật lý ** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Yêu cầu HS làm câu C2 - HS làm câu C2 * Yêu cầu HS đọc phần TN2 - GV bố trí TN, làm TN Y/c HS quan sát TN, lắng nghe - Yêu cầu HS làm câu C3 - Cho HS thảo luận nhóm để rút kết luận - HS đọc phần TN2 cân C2: Đầu thước lệch khỏi VTCB càng nhiều(hoặc ít), biên độ dao - HS quan sát GV bố trí, động càng lớn (hoặc nhỏ) âm phát càng to(hoặc nhỏ) làm TN và lắng nghe * Thí nghiệm 2: - HS làm câu C3 C3: Quả cầu bấc lệch càng nhiều(hoặc ít), chứng tỏ biên độ - HS thảo luận nhóm để dao động mặt trống càng lớn (hoặc nhỏ) , tiếng trống càng rút KL to(hoặc nhỏ) * Kết kuận: Âm phát càng to biên độ dao động nguồn âm càng lớn Hoạt động 3: Tìm hiểu độ to số âm * Cho HS đứng lên đọc - HS đứng lên đọc II Độ to số âm - Độ to âm đo đơn vị là phần II SGK phần II + Độ to âm đo - HS trả lời : đêxiben đêxiben - Độ to âm làm điếc tai là 130 đơn vị gì? (dB) + Người ta đo độ to - HS: dùng máy đo độ to dB trở lên âm gì? âm + Độ to tiếng nói - HS: 40 đêxiben chuyện bình thường là bao nhiêu dB? + Độ to âm làm đau - HS: 130 dB nhức tai là bao nhiêu dB trở lên? Hoạt động 4: Vận dụng – Dặn dò * Hướng dẫn HS làm câu - HS làm câu C4, C5, III Vận dụng C4: Khi gãy mạnh dây đàn, tiếng C4 C6, C7 đàn to Vì gãy mạnh dây đàn lệch nhiều, tức biên độ dao động dây đàn lớn, nên âm phát to C5: Biên độ dao động của điểm * Yêu cầu HS làm câu M hình a lớn biên độ dao C5 động điểm M hình b C6: - Khi máy thu phát âm to biên độ dao động màng loa * Yêu cầu HS làm câu lớn 37 Lop7.net (3) Giáo án vật lý ** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * C6, C7 - Khi máy thu phát âm nhỏ thì biên độ dao động màng loa nhỏ C7: Độ to tiếng ồn trên sân trường chơi nằm khoảng từ 50 70 dB * Dặn HS nhà học bài và làm các BT SBT Xem bài IV Rút kinh nghiệm: 38 Lop7.net (4)