Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 3 (buổi chiều)

KiÕn thøc - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng.. - Lời văn biểu hiện[r]

Ngữ văn Ngµy gi¶ng: - TiÕt V¨n b¶n: cổng trường mở Lý Lan I Môc tiªu KiÕn thøc - Tình cảm sâu nặng cha mẹ, gia đình với cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, là với tuổi thiếu niên, nhi đồng - Lời văn biểu tâm trạng người mẹ văn Kü n¨ng: - Đọc-hiểu văn biểu cảm viết dòng nhật kí người mÑ - Phân tích số số chi tiết tiêu biểu diễn biến tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên - Liªn hÖ vËn dông viÕt mét v¨n b¶n biÓu c¶m Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu mái trường thân yêu II ChuÈn bÞ: GV: PhiÕu häc tËp HS: §äc vµ so¹n bµi III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc 1.ổn định tổ chức (1’): Líp7A: / V¾ng: Líp7B: / V¾ng: KiÓm tra (3'): kiÓm tra S¸ch vë, bót mùc cña HS Bµi míi Nội dung Hoạt động thầy và trò *Hoạt động1: Giới thiệu bài: GD có vai trò to lớn phát triÓn cña XH ë VN Ngµy gi¸o dôc đã trở thành nghiệp toàn XH " Cổng trường mở ra" là văn nhật dụng đề cập tới mối QH gia đình, nhà trường và trẻ em *Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm hiÓu chung I §äc, t×m hiÓu chung v¨n b¶n - Đọc giọng dịu dàng, chậm rãi, đôi Đọc th× thÇm - GV cùng HS đọc hết bài - GV chän 2,3 chó thÝch SGK - V¨n b¶n ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i g×, Chó thÝch nh©n vËt chÝnh, ng«i kÓ ? - ThÓ lo¹i: VB nhËt dông (- ThÓ lo¹i: Bót kÝ- biÓu c¶m - Nh©n vËt chÝnhmÑ, Năm học 2011-2012 Lop7.net Ngữ văn - Ngôi kể: Thứ (Người mẹ) - CH: V¨n b¶n chia lµm mÊy ®o¹n? (+§1: Tõ ®Çu-> n¨m häc: T©m tr¹ng Bè côc: ®o¹n mẹ buổi tối trước ngày khai gi¶ng + Đ2: Còn lại: ấn tượng tuổi thơ qua liên tưởng mẹ) - CH: VB Cổng trường mở tác giả LÝ Lan viÕt vÒ c¸i g×, viÖc g× ? §¹i ý: Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng người mẹ đêm không ngủ, *Hoạt động2: HDHS Tìm hiểu văn trước ngày khai giảng b¶n II T×m hiÓu v¨n b¶n - CH: Đêm trước ngày khai trường, Tâm trạng người mẹ và tâm trạng người mẹ và có gì đêm trước ngày khai trường kh¸c nhau? a T©m tr¹ng cña con: - CH: T©m tr¹ng cña con, chi tiÕt? - Con: Thao thøc, nhÑ nhµng, v« t­, giúp mẹ dọn đồ chơi, háo hức việc - CH: T©m tr¹ng cña mÑ, chi tiÕt ? ngµy mai thøc dËy cho kÞp giê ) - CH:Tại người mẹ không ngủ b Tâm trạng mẹ ®­îc? - Håi hép, kh«ng ngñ, suy nghÜ - CH: Có phải người mẹ trực tiếp + Trìu mến quan sát việc làm nói với không? Theo em , người ngày mai vào lớp mÑ ®ang nãi víi ai? + Vç vÒ ngñ, xem l¹i nh÷ng thø ( Người mẹ nhìn ngủ tâm đã chuẩn bị cho ngày đầu tiên với là nói với chính đến trường m×nh) + Suy nghÜ vÒ viÖc lµm cho ngµy ®Çu - C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? tiªn ®i häc thËt sù cã ý nghÜa ( Làm bật tâm trạng, khắc + Hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm, ho¹ ®­îc t©m t­, t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu kh«ng thÓ nµo quªn cña b¶n th©n vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc s©u kÝn, khã nãi b»ng lêi trùc tiÕp) - CH: Qua ph©n tÝch em thÊy bµ mÑ lµ => Người mẹ có lòng yêu thương, người nào? - HS đọc đoạn văn từ: Mẹ nghe nói tình cảm sâu nặng Đó là phẩm chất cao đẹp người mẹ NhËt-> hÕt - CH: §o¹n v¨n thÓ hiÖn néi dung g×? Theo em, câu nào nói lên vai trò và Vai trò nhà trường tầm quan trọng nhà trường nghiệp giáo dục: Nhà trường mang lại cho các em thÕ hÖ trÎ? ( Ai biết…sau này => Từ câu kiến thức, đạo đức, tình cảm, đạo lý chuyện ngày khai trường Nhật, làm người suy nghĩ vai trò giáo dục hệ tương lai) * HS th¶o luËn nhãm nhá theo bµn *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - Cuối bài người mẹ nói: “Bước qua cổng trường -> giới kỳ diệu mở Năm học 2011-2012 Lop7.net Ngữ văn ra” Em hiểu giới kỳ diệu đó là gì? - c¸c nhãm th¶o luËn - Thêi gian: - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV chuÈn kiÕn thøc (Nhà trường mang lại cho các em kiến thức, đạo đức, tình cảm, đạo lý làm người, đem lại tương lai tốt đẹp cho thân, gia đình, quê hương, đất nước ) - CH: Qua bµi v¨n, em rót ®­îc bµi học gì sâu sắc nghĩ người mÑ cña m×nh? - Gọi 2-3 em đọc phần ghi nhớ (SGK) * Hoạt động 4: Tổng kết - HS th¶o luËn nhãm ( nhãm) *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - CH: Qua t×m hiÓu bµi em kh¸i qu¸t nghÖ thuËt, néi dung cña VB ? + Nhãm 1,2 T×m hiÓu nghÖ thuËt + Nhãm 3,4: Kh¸i qu¸t néi dung - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV chuÈn kiÕn thøc III Tæng kÕt: NghÖ thuËt: - Lùa chän h×nh thøc tù b¹ch nh­ dòng nhật kí người mẹ nói víi - Sö dông ng«n ng÷ biÓu c¶m Néi dung: VB thÓ hiÖn tÊm lßng, t×nh c¶m người mẹ con, đồng thời nói lên vai trò to lớn nhà trường c/s người - HS đọc ghi nhớ SGK *Ghi nhí (SGK- 9) *Hoạt động 3: HDHS Luyện tập - Có ý kiến: “Ngày khai trường vào III Luyện tập líp1 cã dÊu Ên s©u ®Ëm nhÊt” Em cã *Bµi tËp t¸n thµnh kh«ng? V× sao? ( Tuæi mÉu gi¸o ch¬i nhiÒu h¬n häc, vµo líp míi thùc sù cã c¶m nhËn ®i häc Cã s¸ch vë, ghi chÐp bµi, nghe thÇy c« gi¶ng -> Buæi ®Çu tiªn ®i häc) Cñng cè(3’): - Qua bµi v¨n em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? - Đọc phần đọc thêm Hướng dẫn học nhà(1’): - Häc bµi, lµm bµi tËp SGK - trang - ChuÈn bÞ bµi: MÑ t«i Chú ý đọc kĩ bài , trả lời câu hỏi bài tập Năm học 2011-2012 Lop7.net Ngữ văn Ngµy gi¶ng: TiÕt MÑ t«i ét-môn-đô-đơ A-mi-xi I Môc tiªu KiÕn thøc - Sơ giản tác giả ét môn-đô AQ mi xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị , có lí và có tình người cha m¾c lçi - NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua h×nh thøc mét bøc th­ Kü n¨ng - Đọc- hiểu văn viết hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha tac sgiar thư)và người mẹ nhắc đến thư Thái độ: Giáo dục tình yêu thương và kính trọng cha mẹ II ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: Mét sè c©u ca dao nãi vÒ c«ng lao cha mÑ 2.Häc sinh: §äc, so¹n bµi theo c©u ca dao nãi vÒ c«ng lao cha mÑ III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc 1.ổn định tổ chức (1’): Líp7A: / V¾ng Líp7B: / V¾ng 2.KiÓm tra (4’): - Câu hỏi: Tâm trạng người mẹ và đứa đêm trước ngày khai giảng gièng vµ kh¸c nh­ thÕ nµo? - §¸p ¸n: + MÑ: Håi hép, kh«ng ngñ, suy nghÜ + Con: Thao thøc, nhÑ nhµng, v« t­ 3.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động1: HDHS Đọc, tìm hiểu I Đọc, tìm hiểu chú thích chó thÝch - GV hướng dẫn đọc: Cần thể Đọc tâm trạng buồn khổ người cha - GV đọc mẫu đoạn-> gọi HS đọc, HS kh¸c nhËn xÐt-> GV uèn n¾n - GV cho h/s gi¶i rthichs mét sè tõ khã Chó thÝch SGK *Hoạt động2: HDHS Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn b¶n Nhan đề văn “Mẹ tôi” - CH: Tại nội dung văn là - Qua thư người bố gửi cho thư người bố gửi cho lại lấy lên hình ảnh người mẹ nhan đề là “ Mẹ tôi” cao c¶ lín lao - CH: Không để người mẹ trực tiếp xuất hiÖn, c¸ch viÕt Êy cã t¸c dông g×? Năm học 2011-2012 Lop7.net Ngữ văn ( T¸c gi¶ dÔ dµng m« t¶, béc lé t×nh cảm, thái độ quí trọng người bố đối víi mÑ Nãi ®­îc tÕ nhÞ, s©u s¾c nh÷ng gian khổ người mẹ giành cho con; điểm nhìn từ người bố-> Tăng tính khách quan cho việc, đối tượng kể và thể tình cảm, thái độ người kể) - CH: Khi thiếu lễ độ với mẹ thái độ người bố En-ri-cô nµo? - CH: Dựa vào đâu mà em biết điều đó? ( Lêi lÏ th­: “Sù hçn l¸o cña nh­ nh¸t dao ®©m…, kh«ng thÓ nÐn ®­îc c¬n tøc giËn…, thµ r»ng bè kh«ng cã con” - CH: Lí gì khiến bố có thái độ ấy? ( En-ri-cô nhỡ lời thiếu lễ độ với mÑ) - CH: Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi nãi cña người bố nói với En-ri-cô? - CH: Trước thái độ người bố, Enri-cô cảm thấy nào? ( Vô cùng xúc động) * HS th¶o luËn *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - CH: Điều gì khiến En-ri-cô xúc động đọc thư bố? *Hoạt động nhóm -Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i vấn đề *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ *GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: (+ Bè ghi l¹i nh÷ng kû niÖm gi÷a hai mÑ + Thái độ nghiêm khắc, kiên + Nh÷ng lêi nãi ch©n thµnh, s©u s¾c cña bè) - CH: Theo em, vì người bố không trùc tiÕp nãi víi mµ l¹i viÕt th­? ( Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo, không nói trực tiếp được, viết thư nói riêng với người mắc lỗi, vừa giữ kín đáo, tế nhị, vừa làm người Năm học 2011-2012 Thái độ người bố Enri-cô - Khi en-ri-c« v« lÔ víi mÑ - Bố đau đớn, tức giận, buồn bã - KÓ vÒ t/c vµ sù hi sinh cao c¶ cña mÑ víi - Kiªn quyÕt vµ nghiªm kh¾c phª b×nh, nh¾c nhë - Lêi nãi ch©n thµnh, s©u s¾c Lop7.net Ngữ văn m¾c lçi kh«ng mÊt lßng tù träng-> §©y là cách ứng sử đời sống gia đình, nhà trường, xã hội) - Qua bøc th­, em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh cảm, thái độ người bố con? - CH: Người mẹ En-ri-cô nói đến qua chi tiết nào? (- CH: Nhận xét gì người mẹ Enri-cô thể công lao cha mẹ đối víi c¸i? - CH: §· bao giê em ph¹m lçi víi mÑ ch­a? NÕu cã lµ lçi g×? - HS tr¶ lêi - CH: Qua v¨n b¶n em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? ( Bài văn giáo dục tình yêu thương, kính träng cha mÑ) - CH: T×m c¸c c©u ca dao, c©u th¬, c©u h¸t nãi vÒ c«ng lao cha mÑ ? *Hoạt động 3: Tổng kết - CH: Kh¸i qu¸t NT, ND cña VB ? - Cách sử người bố chính là bài học cách ứng sử gia đình, nhà trường và ngoài xã hội -> TÊm lßng, t×nh c¶m s©u s¾c cña người cha Hình ảnh người mẹ (…Thức đêm…mẹ sẵn sàng…có thể ăn xin để nuôi con, hy sinh tính mạng để cứu con…) - DÞu dµng, hiÒn hËu - Hết lòng yêu thương ->C«ng lao cña cha mÑ v« cïng to lín III Tæng kÕt NghÖ thuËt - H×nh thøc mét bøc th­ - Sö dông ng«n ng÷ biÓu c¶m (Giäng ®iÖu ch©n thµnh, tha thiÕt võa nghiªm kh¾c võa døt kho¸t phï hîp víi t©m lý trÎ th¬) Néi dung: Ca ngîi c«ng lao to líi, tình yêu thương sâu nặng cha mẹ Khuyên răn, nhắc nhở c¸i ph¶i kÝnh träng, cã hiÕu víi cha mÑ * Ghi nhí (SGK) - HS đọc ghi nhớ SGK 4.Cñng cè (3’): - Bài văn nói vấn đề gì? ( Cách ứng sử cha mẹ với cái và giáo dục tình yêu thương, kính trọng cha mẹ) - §äc: Th­ göi mÑ - Ph©n tÝch c©u ca dao: “¥n cha nÆng l¾m ¬i NghÜa mÑ b»ng trêi chÝn th¸ng c­u mang” 5.Hướng dẫn học nhà (2’): - §äc kü v¨n b¶n N¾m v÷ng phÇn ghi nhí SGK - Tìm câu ca dao, tục ngữ nói công lao cha mẹ cái - ChuÈn bÞ bµi: Tõ ghÐp Ngµy gi¶ng: Năm học 2011-2012 TiÕt Lop7.net Ngữ văn Tõ ghÐp I Môc tiªu KiÕn thøc - Cấu tạo từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - Đặc điểm nghĩa các từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập Kü n¨ng: - NhËn diÖn c¸c lo¹i tõ ghÐp - Më réng, hÖ thèng hãa vèn tõ - Dùng từ ghép chính phụ cần diễn đạt cái cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt cái khái quát Thái độ: Có ý thức trau dồi vốn từ và biết sử dụng từ ghép nói, viết c¸ch hîp lÝ II ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn : B¶ng phô + phiÕu häc tËp 2.Häc sinh: §äc kü c¸c VD, t×m hiÓu VD theo c©u hái SGK III TiÕn tr×nh d¹y-häc 1.ổn định tổ chức (1’): KiÓm tra: Kh«ng ( KÕt hîp giíi thiÖu bµi) Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động1: HDHS Ôn tập từ ghÐp - CH: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? (Tõ ghÐp lµ nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa) -CH:NghÜa cña c¸c tõ ghÐp ®­îc t¹o nh­ thÕ nµo? ( Cã nghÜa cô thÓ h¬n hoÆc cã nghÜa khái quát nghĩa đơn vị t¹o nªn chóng) *Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại từ I Các loại từ ghép ghÐp VÝ dô1: - GV tr×nh chiÒu poer point ®o¹n v¨n - bµ ngo¹i Tõ ghÐp chÝnh phô - Gọi HS đọc đoạn văn - th¬m phøc -CH:Trong c¸c tõ ghÐp: bµ ngo¹i, th¬m phøc tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh? TiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ nghÜa cho tiÕng chÝnh? - CH: Tõ cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô -> Tõ ghÐp chÝnh phô: Cã tiÕng gäi lµ tõ ghÐp g× ? H·y nhËn xÐt vÒ chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa trËt tù cña c¸c tiÕng c¸c tõ cho tiÕng chÝnh ghép ấy? ( Chính trước- phụ sau) Năm học 2011-2012 Lop7.net Ngữ văn - CH: Em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô ? - GV tr×nh chiÒu poer point ®o¹n v¨n - Gọi HS đọc đoạn văn - CH: C¸c tiÕng hai tõ ghÐp (quÇn ¸o, trÇm bæng) ë nh÷ng VD sau cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng ? - CH: Từ có các tiếng bình đẳng với vÒ ng÷ ph¸p gäi lµ tõ ghÐp g× ? - CH: Em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp đẳng lập ? - CH: Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? Lµ nh÷ng lo¹i nµo? Em hiÓu thÕ nµo vÒ các loại từ ghép đó? *Hoạt động 3: HDHS Tìm hiểu nghÜa cña c¸c tõ ghÐp - GV tr×nh chiÒu poer point ®o¹n v¨n Môc I - CH: So s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa bµ, nghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa cña th¬m, em thÊy cã g× kh¸c ? (+ bà: Người sinh cha mẹ + bà ngoại: Người sinh mẹ + thơm: Mùi hương hoa, dễ chÞu, thÝch ngöi + th¬m phøc: Mïi th¬m bèc m¹nh, hÊp dÉn -> NghÜa c¸c tõ: bµ ngo¹i, th¬m phøc hÑp h¬n nghÜa cña tõ: bµ, th¬m) - CH: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? - CH: So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi nghÜa cña mçi tiÕng: quÇn, ¸o, nghÜa cña tõ trÇm bæng víi nghÜa cña mçi tiÕng: trÇm, bæng, em thÊy cã g× kh¸c ?, (+ quÇn ¸o: ChØ quÇn ¸o nãi chung + trÇm bæng(©m thanh): Lóc trÇm, lóc bæng nghe ªm tai -> NghÜa tõ: quÇn ¸o, trÇm bæng kh¸i qu¸t h¬n nghÜa mçi tiÕng: quÇn, ¸o, trÇm, bæng) Năm học 2011-2012 -> Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau VÝ dô 2: - quÇn ¸o - trÇm bæng Từ ghép đẳng lập -> Từ ghép đẳng lập: Có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( không ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô) * Ghi nhí (SGK- 14) II NghÜa cña c¸c tõ ghÐp Tõ ghÐp chÝnh phô - NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh Nghĩa từ ghép đẳng lập Lop7.net Ngữ văn - CH: Em hiÓu g× vÒ nghÜa cña tõ ghép đẳnglập? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: HDHS Luyện tập * HS th¶o luËn lín ( nhãm) *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - Nhãm1, 2: Lµm bµi tËp (15) Nhãm 3, 4: Lµm bµi tËp - Thêi gian: - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng lµm - C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo, GV chuÈn kiÕn thøc * Th¶o luËn nhãm nhá theo bµn bµi tËp - Thêi gian: - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi miÖng, GV chuÈn kiÕn thøc * Bµi tËp (15) dµnh cho h/s kh¸ - CH: T¹i cã thÓ nãi: Mét cuèn s¸ch; Mét cuèn vë, mµ kh«ng thÓ nãi: Mét cuèn s¸ch vë? - Nghĩa từ ghép đẳng lập khái qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã *Ghi nhí: sgk 14 III LuyÖn tËp *Bµi tËp 1: lâu đài, xanh Tõ ghÐp chÝnh ng¾t, nhµ m¸y, phô nhà ăn, cười nụ suy nghÜ, chµi Từ ghép đẳng lưới, cây cỏ, ẩm lËp ­ít, ®Çu ®u«i *Bµi tËp 2: T¹o tõ ghÐp chÝnh phô - bót mùc - ¨n c¬m - thước kẻ - tr¾ng nân - m­a phïn - vui vÎ - lµm quen - nh¸t gan Bài tập 3: Tạo từ ghép đẳng lập - nói rõng - mÆt mòi non mµy - ham muèn - häc tËp thÝch hµnh - xinh đẹp - tươi tèt tươi đẹp Bµi tËp 4: Cã thÓ nãi: Mét cuèn s¸ch V×: s¸ch vµ vë lµ danh tõ chØ sù vËt tồn dạng cá thể có thể đếm Còn sách là từ ghép đẳng lËp, cã nghÜa tæng hîp chung cïng lo¹i nªn kh«ng thÓ gäi: Mét cuèn s¸ch vë Cñng cè (3’) - Thế nào là từ ghép chính phụ? Từ ghép đẳng lập? - Nghĩa từ ghép chính phụ? Từ ghép đẳng lập? 5.Hướng dẫn học nhà (2’) - Häc bµi, lµm bµi tËp: 5,6,7-( tr15,16) - ChuÈn bÞ bµi: Liªn kÕt v¨n b¶n Xem trước phần tìm hiểu ví dụ Năm học 2011-2012 Lop7.net Ngữ văn Ngµy gi¶ng: TiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n I.Môc tiªu KiÕn thøc - Kh¸Ý niÖm liªn kÕt v¨n b¶n - Yªu cÇu vÒ liªn kÕt v¨n b¶n Kü n¨ng: - NhËn biÕt vµ ph©n tÝch tÝnh liªn kÕt cña c¸c v¨n b¶n - Biết vận dụng hiểu biết liên kết vào việc đọc-hiểu và tạo lập văn - ViÕt c¸c ®o¹n v¨n, bµi v¨n cã tÝnh liªn kÕt Thái độ: Có ý thức sử dụng tính liên kết văn II ChuÈn bÞ 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp 2.Häc sinh : §äc t×m hiÓu VD (®o¹n v¨n) SGK III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc 1.ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra (5’) - Câu hỏi: Thế nào là từ ghép chính phụ ? Từ ghép đẳng lập? Cho VD ? - §¸p ¸n: + Tõ ghÐp chÝnh phô: Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ xung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau + Từ ghép đẳng lập: Có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( không phân tiếng chÝnh, tiÕng phô) Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động1: HDHS Tìm hiểu liên I Liên kết và phương tiện liên kết kết và phương tiện liên kết v¨n b¶n - GV tr×nh chiÕu power point ®o¹n v¨n TÝnh liªn kÕt v¨n b¶n - HS đọc đoạn văn * §o¹n v¨n ( SGK -tr 17) -CH: Theo em, đọc câu ấy, En-ri- - En-ri-cô chưa hiểu ý bố cô đã hiểu rõ bố muốn nói điều gì chưa? - Vì các câu văn chưa có liên - CH:V× ch­a hiÓu ? Em h·y t×m kÕt mét nh÷ng lÝ sau ? + Vì có câu văn không đúng ngữ pháp + V× cã c©u v¨n néi dung ch­a thËt râ rµng + V× gi÷a c¸c c©u v¨n ch­a cã sù liªn kÕt -CH:V× v¨n b¶n cÇn cã tÝnh LK - Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh (GV diÔn gi¶ng: Nªó chØ cã c©u v¨n chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n, lµm chính xác, rõ ràng, đúng ngữ pháp-> cho văn trở lên có nghĩa, dễ hiểu chưa đảm bảo làm nên văn Cũng có trăm đốt tre đẹp-> chưa làm Năm học 2011-2012 10 Lop7.net Ngữ văn nên cây tre Muốn có cây tre trăm đốt thì trăm đốt tre đó phải nối liền Tương tự thế, không thể có văn b¶n nÕu c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n kh«ng ®­îc nèi liÒn (liªn kÕt) víi nhau) - HS đọc lại đoạn văn (ý a- mục1) - CH: Do thiÕu ý g× nã trë nªn khã hiÓu? - CH: Sửa lại đoạn văn để En-ri-cô hiểu ®­îc ý bè? -CH: VËy v¨n b¶n chØ cã tÝnh liªn kÕt lµ v¨n b¶n nh­ thÕ nµo? - CH: ChØ cã sù liªn kÕt vÒ néi dung, ý nghĩa thì đã đủ chưa? - GV tr×nh chiÕu power point ®/v¨n - HS đọc đoạn văn - CH: Theo em, các câu văn đã thùc sù cã mèi liªn kÕt ch­a? - HS so s¸nh víi nguyªn v¨n bµi viÕt “Cổng trường mở ra” - CH: Qua sù so s¸nh nh÷ng c©u v¨n trªn víi nguyªn b¶n, em cã nhËn xÐt g×? Đúng hay sai? Thiếu hay đủ? ( Chép sai: “con” -> “đứa trẻ”) -CH: Bªn nµo cã sù liªn kÕt? Bªn nµo kh«ng cã sù liªn kÕt? - CH: T¹i chØ chÐp thiÕu mÊy ch÷ “ còn bây giờ” và nhầm chữ “con”-> “đứa trΔ mµ ®o¹n v¨n ®ang liªn kÕt l¹i trë nªn rêi r¹c? - CH: VËy bªn c¹nh sù liªn kÕt vÒ néi dung, v¨n b¶n cÇn cã sù liªn kÕt vÒ phương diện nào nữa? - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động2: HDHS Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập * Th¶o luËn nhãm nhá theo bµn - GV hướng dẫn HS xếp câu v¨n theo thø tù hîp lý-> T¹o ®o¹n v¨n cã sù liªn kÕt ch¹t chÏ - Thêi gian: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV kÕt luËn Phương tiện liên kết văn b¶n -Trước hết là liên kết phương diÖn néi dung, ý nghÜa - Cần có liên kết phương diện h×nh thøc ng«n ng÷ * Ghi nhí (SGK- 18) II LuyÖn tËp * Bµi tËp 1: - Thø tù c¸c c©u ®o¹n v¨n: 1-42-5-3 *Bµi tËp2: * HS th¶o luËn nhãm lín nhãm - Nhãm 1, 2: lµm bµi tËp (19) Năm học 2011-2012 11 Lop7.net Ngữ văn - Nhãm 3,4: Lµm bµi t©p (19) Các nhóm tập trung giải vấn đề - Thêi gian: - Nh÷ng c©u v¨n ch­a cã tÝnh liªn kÕt, v× chóng kh«ng cïng - GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nãi vÒ mét néi dung nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV kÕt luËn *Bµi tËp 3: - GV chÐp ®o¹n v¨n lªn b¶ng phô - Lần lượt điền các từ ngữ: bà, bà, - HS lªn ®iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ lµ trèng-> C¸c c©u v¨n liªn kÕt chÆt chÏ vời ( Điền tiếp sức em tõ) - GV nhËn xÐt, bæ sung - HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh *Bài tập 4: - Một h/s khá đọc bài tập - c©u trªn nÕu t¸ch khái v¨n b¶n th× - Hs hoạt động độc lập có vẻ rời rạc, câu trước nói mẹ, - GV gäi h/s kh¸ tr¶ lêi c©u sau nãi vÒ Nh­ng ®o¹n v¨n - Gv nhËn xÐt bæ sung còn có câu thứ đứng sau nối kết c©u trªn thµnh mét thÓ thèng nhÊt-> toµn ®o¹n liªn kÕt chÆt chÏ Cñng cè (3’) - Liªn kÕt ®o¹n v¨n lµ g×? - Để văn có tính liên kết người viết phải sử dụng phương tiện gì? 5.Hướng dẫn học nhà: (2’) - N¾m v÷ng phÇn ghi nhí - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª §äc v¨n b¶n tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa Ngµy gi¶ng: TiÕt V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi I Môc tiªu KiÕn thøc - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ đứa trẻ kh«ng may r¬i vµo hoµn c¶nh bè mÑ li dÞ - §Æc s¾c nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Kü n¨ng - Đọc - hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng c¸c nh©n vËt - KÓ vµ tãm t¾t truyÖn Thái độ: Biết cảm thông và chia sẻ với người bạn bất hạnh II ChuÈn bÞ Năm học 2011-2012 12 Lop7.net Ngữ văn GV: Tranh vÏ SGK-22 ( phãng to) HS: §äc v¨n b¶n, so¹n bµi theo c©u hái SGK III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra (5’) - C©u hái: Em c¶m nhËn ®­îc g× sau häc xong v¨n b¶n “MÑ t«i”? - Đáp án trả lời: Cách ứng sử cha mẹ với cái và giáo dục tình yêu thương, kÝnh träng cha mÑ Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động1: HDHS đọc, tìm hiểu I Đọc, tìm hiểu chung văn v¨n b¶n chung VB §äc, kÓ tãm t¾t truyÖn - GVHS h/s đọc: Đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng c¸c nh©n vËt - GV đọc đoạn, gọi h/s khá đọc - Mét em kÓ tãm t¾t ng¾n gän truyÖn Chó thÝch ( SGK) - GV kiÓm tra 2,3 chó thÝch SGK - CH: VB cuéc chia tay cña nh÷ng ThÓ lo¹i: VB cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª cña Kh¸nh Hoµi thuéc bóp bª lµ mét VB nhËt dông viÕt theo thÓ lo¹i v¨n b¶n g× ? kiÓu v¨n tù sù - CH: VB chia lµm mÊy phÇn, néi dung chÝnh cña tõng phÇn ? Bè côc: phÇn + PhÇn 1: Tõ ®Çu -> hiÕu th¶o nh­ vËy => T©m tr¹ng cña hai anh em Thành Thủy đêm và sáng, sau cha mÑ li h«n + Phần 2: Tiếp -> Tôi khuân đồ đạc lên xe => thành đưa Thủy đến trường lớp chào chia tay cô giáo cïng c¸c b¹n + PhÇn 3: Cßn l¹i => Cuéc chia tay đột ngột nhà *Hoạt động 2: HDHS Tìm hiểu II Tìm hiểu văn v¨n b¶n - CH: TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? LÝ nµo dÉn đến chia tay hai anh em Thµnh Thñy ? - CH: TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy, viÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã t¸c dông g×? ( TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø nhÊt " Tôi-Thành" là người chứng kiến các việc xảy là người Năm học 2011-2012 13 Lop7.net Ngữ văn là người cùng chịu nỗi đau em g¸i cña m×nh C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy còng lµm t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña truyÖn vµ vËy søc thuyÕt phôc cña truyÖn còng cao h¬n.) T×nh c¶m cña hai anh em - CH: Hãy tìm chi tiết - Thuỷ: Ra tận sân vận động vá áo cho truyện biểu tình cảm hai anh, nhường cho anh vệ sĩ anh em? - Thành: Giúp em học, đón em học về, - CH: Thuỷ anh? nhường đồ chơi cho em - CH: Thành em? -> Gần gũi, yêu thương, chia sẻ và quan - CH: Những hành động trên cho tâm lẫn thÊy t×nh c¶m cña anh em ThµnhThuû nh­ thÕ nµo? - CH: Gi÷a Thµnh vµ Thuû cã nh÷ng tình cảm cao đẹp, các xứng đáng hưởng, anh em ph¶i r¬i vµo hoµn c¶nh nh­ nào? Ai là người gây điều đó? - HS tr¶ lêi - GV gi¶ng nhanh - CH: Qua các thông tin đại chúng, em thấy trẻ em nói chung đã hưởng quyền trẻ em chưa ? Cñng cè (3’) - CH: Nguyên nhân nào dẫn đến chia tay hai anh em Thành - Thủy? Hướng dẫn học nhà (1’) - Häc bµi, Nghiªn cø tiÕp phÇn cßn l¹i Ngµy gi¶ng: TiÕt V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi ( TiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ đứa trẻ kh«ng may r¬i vµo hoµn c¶nh bè mÑ li dÞ - §Æc s¾c nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Kü n¨ng - Đọc - hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng c¸c nh©n vËt Năm học 2011-2012 14 Lop7.net Ngữ văn - KÓ vµ tãm t¾t truyÖn Thái độ: Biết cảm thông và chia sẻ với người bạn bất hạnh II ChuÈn bÞ GV: Tranh vÏ SGK-22 ( phãng to) HS: §äc v¨n b¶n, so¹n bµi theo c©u hái SGK III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra (5’) - CH: Truyện viết ai, việc gì? Ai là nhân vật chính? Lí nào dẫn đến chia tay cña hai anh em Thµnh Thñy ? - ĐA: ( Truyện kể theo ngôi thứ " Tôi-Thành" là người chứng kiến các việc xảy là người là người cùng chịu nỗi đau em gái mình C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy còng lµm t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña truyÖn vµ vËy søc thuyÕt phôc cña truyÖn còng cao h¬n.) Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động1: GV chuyển tiếp bài - CH: Tªn truyÖn lµ “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª”, t¹i l¹i nh­ vËy? Em cã suy nghÜ g×? ( Bóp bª gîi sù ngé nghÜnh, s¸ng, ng©y th¬, v« téi) - CH: Tên truyện có liên quan gì đến ý nghÜa cña truyÖn? (Tên truyện tạo tình buộc người nghe theo dâi vµ gãp phÇn thÓ hiÖn ý đồ tư tưởng tác giả) *Hoạt động 2: HDHS Tìm hiểu tiếp Cảnh chia tay v¨n b¶n - Em t«i run lªn bÇn bËt, kinh hoµng - CH: Trước hoàn cảnh éo le mình, đưa cặp mắt tuyệt vọng, mắt buồn thăm hai anh em Thuỷ- Thành đã có thẳm, hai bờ mi xưng mọng, khóc nức cử chỉ, hành động nào? nở, tức tưởi - CH: Các từ: “run lên, đưa cặp mắt, - Tôi cắn chặt môi, nước mắt khóc tức tưởi thuộc từ loại gì? tu«n nh­ suèi, ­ít ®Çm - CH: Những chi tiết trên cho em hiểu -> Các động, tính từ =>Tâm trạng đau gì tâm trạng hai anh em Thành- đớn, xót xa, tủi hờn hai anh em Thuû ? Thµnh, Thñy -CH: Lóc nµy Thµnh mong ­íc nhÊt ®iÒu g× ? C©u nµo cña em nãi lªn ®iÒu đó? ( L¹y trêi, ®©y chØ lµ giÊc m¬, mét giÊc m¬ th«i) - CH: Câu nói đó gợi cho em cảm xúc g×? ( Mong muèn G§ h¹nh phóc, nh­ng Năm học 2011-2012 15 Lop7.net Ngữ văn sù thËt; hai anh em s¾p ph¶i xa nhaucã thÓ xa m·i m·i.) - CH: Sau lÇn lÖnh cïng víi th¸i độ gay gắt mẹ, hai anh em Thành ph¶i lµm g×? - CH: Cuộc chia đồ chơi diễn ntn? - CH: Khi thÊy anh chia rÏ bóp bê, người em đã có lời nói và hành động nào? - CH: Em cã thÊy g× m©u thuÉn lời nói và hành động? - CH: Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt mâu thuẫn đó không? ( Gia đình đoàn tụ, hai anh em không ph¶i chia tay) - CH: KÕt thóc truyÖn, Thuû lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt nh­ thÕ nµo? ( §Æt Em Nhá quµng tay vµo vÖ sÜ- §Ó l¹i cho anh) - CH: Chi tiÕt nµy gîi em suy nghÜ, t×nh c¶m g×? - CH:Tiêu đề truyện là: “ Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª” Nh­ng truyÖn nh÷ng bóp bª cã chia tay thËt kh«ng? ( Chia tay – c¸ch biÖt cña hai anh em) - CH: Em thÊy cuéc chia tay cã b×nh thường không? Vì sao? ( Cuéc chia tay lµ v« lý- kh«ng nªn cã) - CH: Trong cuéc chia tay cña Thuû ë líp häc, chi tiÕt nµo khiÕn c« gi¸o bµng hoµng vµ chi tiÕt nµo lµm em c¶m động ? (Thuû kh«ng ®­îc ®i häc – c« gi¸o tÆng Thuû s¸ch vë ) - CH: Cuéc chia tay cña Thuû víi líp häc gîi em nçi niÒm g× ? - CH: Cßn Thµnh cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nào trường ? vì sao? (-Kinh ngạc Vì: Cảnh vật, đời tươi đẹp, bình yên Thế mà hai anh em phải chịu mát, đổ vỡ qu¸ lín - vì bất hạnh sẩy gia đình Thµnh…) - CH: NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ t©m Năm học 2011-2012 - Cuộc chia đồ chơi: + Thành: Giành hầu hết đồ chơi cho em + Thuû: GiËn gi÷ kh«ng muèn chia rÏ hai bóp bª + Thương anh ( Sợ không có vệ sĩ canh giÊc ngñ cho anh) -> Bèi rèi - Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, phï hîp víi t©m tr¹ng nh©n vËt-> Cã søc thuyÕt 16 Lop7.net Ngữ văn lý nh©n vËt cña t¸c gi¶? ( DiÔn biÕn t©m lý ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ chÝnh x¸c-> T¨ng nçi niÒm s©u th¼m, tr¹ng th¸i b¬ v¬, thÊt väng cña n/v) * Hoạt động 3: HDHS Tổng kết - CH: TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? ( Thø nhÊt) - CH:ViÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã t¸c dông g×? ( ThÓ hiÖn s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt-> T¨ng tÝnh ch©n thËt cña truyÖn vµ cã søc thuyÕt phôc cao) ( GV: Truyện hay gây xúc động mạnh cho người đọc nhờ liên kết chặt chẽ vµ bè côc râ rµng, m¹ch l¹c – Mét d¹ng v¨n b¶n biÓu c¶m c¸c em sÏ ®­îc t×m hiÓu ë giê sau) - CH: Häc song VB em cã suy nghÜ g× - Tác giả muốn nhắn gửi đến người điều gì ? - Gọi 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV đọc quyền trẻ em * Hoạt động 4: HDHS Luyện tập - HS đọc diễn cảm số đoạn văn hay Ngµy gi¶ng: - TiÕt phôc cao vµ truyÒn c¶m III Tæng kÕt: - NghÖ thuËt: + C¸ch kÓ b»ng sù miªu t¶ c¶nh vËt xung quanh vµ miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt + Lêi kÓ ch©n thµnh gi¶n dÞ, phï hîp víi t©m tr¹ng nh©n vËt nªn cã søc truyÒn c¶m - Néi dung: Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng Mọi người hãy cố gắng bảo vÖ vµ gi÷ g×n * Ghi nhí: (SGK - 27) III LuyÖn tËp bè côc v¨n b¶n I Môc tiªu KiÕn thøc - T¸c dông cña viÖc x©y dùng bè côc Kü n¨ng - NhËn biÕt, ph©n tÝch bè côc v¨n b¶n - VËn dông kiÕn thøc vÒ bè côc viÖc ®oc-hiÓu v¨n b¶n, x©y dùng bè côc cho mét v¨n b¶n nãi ( viÕt) cô thÓ Thái độ: Có ý thức xây dựng bố cục viết văn II ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: PhiÕu häc tËp III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc ổn định tổ chức (1’) Năm học 2011-2012 17 Lop7.net Ngữ văn KiÓm tra (4’) Bµi míi Hoạt động thầy và trò * Hoạt động1: HDHS Tìm hiểu bố côc b¨n b¶n - HS đọc ví dụ1 - CH: lớp 6, các em đã học viết đơn Em hãy kể tên số lá đơn em đã viết? - CH: Em muốn viết lá đơn xin nhập đội, nội dung đơn có cÇn s¾p xÕp theo mét trËt tù kh«ng? -CH: Em h·y nªu nh÷ng néi dung cÇn thiết đơn theo trật tự em biết? - CH: Cã thÓ tuú thÝch ghi néi dung nµo trước hay không? - Ví dụ: Nêu lý viết đơn trước míi ghi hä tªn, sèng vµ häc ë ®©u ®­îc kh«ng? - CH:V¨n b¶n sÏ nh­ thÕ nµo nÕu c¸c ý kh«ng ®­îc s¾p xÕp theo trËt tù, hÖ thèng? ( Kh«ng hiÓu, kh«ng ®­îc tiÕp nhËn) -CH: V× x©y dùng v¨n b¶n cÇn quan tâm đến bố cục? ( T¹o v¨n b¶n m¹ch l¹c, râ ý tËp trung ý muèn thÓ hiÖn) -CH: VËy em hiÓu bè côc lµ g×? - Gọi HS đọc ý đầu phần ghi nhớ - GV cho HS lµm bµi tËp1- ( phÇn luyÖn tËp - tr 30) * Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc - HS đọc VD (1), (SGK- 29) - CH: Câu chuyện trên đã có bố cục ch­a? ( Ch­a, lén xén, khã tiÕp nhËn) - GV treo b¶ng phô ghi v¨n b¶n kÓ SGK- ng÷ v¨n vµ v¨n b¶n kÓ VD2 (1) - CH: So s¸nh c¸c c©u v¨n gi÷a v¨n b¶n? ( §Òu cã nh÷ng c©u v¨n c¬ b¶n v¨n b¶n gièng nhau) Năm học 2011-2012 Néi dung I Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Bè côc cña v¨n b¶n - V¨n b¶n kh«ng thÓ tuú tiÖn mµ ph¶i cã bè côc râ rµng - Bè côc lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét trËt tù,, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lý Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n 18 Lop7.net Ngữ văn - CH: V× v¨n b¶n SGK - Ng÷ v¨n 6, dÔ tiÕp nhËn, v¨n b¶n VD (1) khã tiÕp nhËn? - CH: V¨n b¶n VD (1) gåm mÊy ®o¹n ? - CH: C¸c c©u v¨n mçi ®o¹n cã tËp trung quanh ý thèng nhÊt kh«ng? ( kh«ng) - CH: ý ®o¹n nµy víi ý ®o¹n cã ph©n biÖt ®­îc víi kh«ng? (kh«ng) - CH: Muèn dÔ dµng tiÕp nhËn v¨n b¶n th× ph¶i nh­ thÕ nµo? - CH: Rµnh m¹ch cã ph¶i lµ yªu cÇu bố cục không ? - HS đọc VD (2) - CH: V¨n b¶n VD gåm mÊy ®o¹n ? - CH: ý cña mçi ®o¹n cã ph©n biÖt víi tương đối rạch ròi không? - C¸ch kÓ chuyÖn nh­ trªn bÊt hîp lý ë chç nµo? So s¸nh víi v¨n b¶n SGK ng÷ v¨n líp 6? - C¸ch kÓ Êy cã nªu bËt ®­îc ý nghÜa phê phán và làm người ta buồn cười kh«ng? ( Câu chuyện không đến mức quá lộn xén, thiÕu sù rµnh m¹ch Nh­ng kh«ng nªu ®­îc ý nghÜa phª ph¸n-> nh­ng buồn cười là yếu tố bất ngờ) - CH: Em rót ®­îc bµi häc g× vÒ bè côc v¨n b¶n? - Yêu cầu HS đọc ý phần ghi nhí SGK - Néi dung c¸c phÇn, c¸c ®o¹n ph¶i thèng nhÊt, gi÷a chóng ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi - Bố cục phải hợp lý-> Văn đạt mục đích giao tiếp cao C¸c phÇn cña bè côc *Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu các phÇn cña bè côc - Văn thường xây dựng theo - CH: Em h·y nªu nhiÖm vô phÇn: bè côc phÇn: MB, TB, KB MB, TB, KB v¨n b¶n miªu t¶ cµ v¨n b¶n tù sù ? - CH: Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô c¸c mçi phÇn kh«ng? V× sao? - CH: Cã ý kiÕn cho r»ng: Më bµi chØ lµ sù tãm t¾t th©n bµi, cßn phÇn kÐt bµi lµ sù lÆp l¹i cña më bµi Nãi nh­ vËy cã đúng không? Vì sao? Năm học 2011-2012 19 Lop7.net Ngữ văn ( C¸c phÇn v¨n b¶n kh«ng ®­îc lÆp l¹i Bè côc phÇn cã kh¶ n¨ng gióp v¨n b¶n trë lªn rµnh m¹ch, hîp lý Nh­ng kh«ng ph¶i v¨n b¶n nµo còng b¾t buéc ph¶i cã phÇn) - HS đọc phần ghi nhớ ý - HS đọc lại phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: HDHS Luyện tập - HS đọc bài tập 2-Tr 30 - CH: Ghi l¹i bè côc cña truyÖn: “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª: Theo em bố cục đã rành mạch hợp lý chưa ? - CH: KÓ l¹i truyÖn Êy theo bè côc kh¸c cã ®­îc kh«ng? ( GV khuyÕn khÝch HS kÓ chuyÖn s¸ng t¹o) - GV treo bảng phụ đã chép bài tập 3Tr30 * HS th¶o luËn: *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - CH: Bố cục đã rành mạch, hợp lý ch­a? V× sao? Theo c¸c em nªn bæ sung thªm ®iÒu g×? *Hoạt động nhóm - Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i vấn đề - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: * Ghi nhí SGK II LuyÖn tËp Bµi tËp 2: ( trang 30) Bµi tËp ( trang 30) - Bè côc ch­a thËt rµnh m¹ch vµ hîp lý: C¸c ®iÓm: 1, 2, phÇn th©n bµi míi kÓ viÖc häc tèt, ch­a tr×nh bµy kinh nghiÖm häc tèt Cßn ®iÓm kh«ng nãi vÒ häc tËp - §Ó bè côc rµnh m¹ch: + Lần lượt nêu kinh nghiệm học tËp + Nhờ rút kinh nghiệm-> Học tập đã có tiÕn bé + Muốn nghe ý kiến trao đổi, góp ý và chóc héi nghÞ thµnh c«ng - §Ó bè côc hîp lý: Chó ý s¾p xÕp c¸c kinh nghiÖm: + TËp trung nghe thÇy c« gi¶ng bµi, làm đủ bài tập trước đến lớp -> ( nói trước) + Tham kh¶o tµi liÖu, t×m tßi s¸ng t¹o-> (nãi Sau) Cñng cè (3’) - CH: Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n ? C¸c phÇn cña bè côc ? Hướng dẫn học nhà (2’) - Häc bµi, chuÈn bÞ bµi m¹ch l¹c v¨n b¶n, soạn bài: Những câu hát tình cảm gia đình Năm học 2011-2012 20 Lop7.net