Ý nghĩa của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trường là sử dụng công nghệ thông tin như một công cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo các nhà trường nâng cao chất lượng quản lý n[r]
(1)1
Ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường Trung
học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai – Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh
MỤC LỤC
1 Lý chọn đề tài
1.1 Lý pháp lý
1.2 Lý lý luận
1.3 Lý thực tiễn
2 Tình hình thực tế ứng dụng cơng nghệ thơng tin công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh – Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh
2.1 Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường
2.2 Thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai – Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức tr n việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai – Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh
2.3.1 Điểm mạnh
2.3.2 Điểm yếu
2.3.3 hời
2.3.4 hách thức
2.4 Kinh nghiệm thực tế rút qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai -Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh
3 Kế hoạch hành động việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai – Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh 10
3.1 Kiện toàn tổ chức phận phụ trách công nghệ thông tin 10
3.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin 10
3.3 Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền để nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý giáo viên vai trị ứng dụng cơng nghệ thơng tin 11
3.4 Mua sắm trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin 11
(2)2 3.6 Tổ chức thực việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản
lý 12
3.7 Tổ chức sơ kết việc ứng dụng công nghệ thông tin 12
4 Kết luận kiến nghị 13
4.1 Kết luận 13
4.2 Kiến nghị 13
(3)3 1 Lý chọn đề tài
1.1 Lý pháp lý
Nghị số 36-NQ/TW ngày 01/7/2014 Bộ Chính trị đẩy mạnh ứng dụng, phát triển công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững hội nhập quốc tế đưa mục tiêu cụ thể tới năm 2020 có nội dung “Ứng dụng cơng nghệ thơng tin góp phần quan trọng thực ba đột phá chiến lược: (1) Triển khai có hiệu chương trình cải cách hành chính, gắn kết chặt chẽ với việc xây dựng Chính phủ điện tử cung cấp dịch vụ công trực tuyến mức độ cao nhiều lĩnh vực; (2) Ứng dụng công nghệ thông tin đại hóa hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế – xã hội, trước hết lĩnh vực liên quan đến nhân dân giáo dục, y tế, giao thông, điện, thủy lợi, hạ tầng đô thị lớn cung cấp dịch vụ công trực tuyến cho nhân dân; (3) Tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng nguồn nhân lực, đổi nội dung, phương pháp dạy học, thúc đẩy xã hội học tập, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước”
“Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động điều hành quản lý giáo dục” nhiệm vụ cụ thể rõ công văn số 4116/BGDĐT-CNTT ngày 08/9/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo “V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2017 – 2018”
Quyết định số 835/QĐ-UBND ngày 14/4/2016 Ủy Ban dân tỉnh Trà Vinh ban hành kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2016 – 2020 rõ hạn chế “Côn tác lãnh đạ , chỉ đạ , quản lý, điều hành việc thực văn đạ ỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh số đơn vị bất cập d số cán lãnh đạ , cán chủ chốt chưa nhận thấy rõ cần thiết, sâu sắc vị trí, vai trị tầm quan trọn côn n hệ thôn tin tr n điều hành, cải cách hành Việc đơn đốc, kiểm tra, iám sát thực quy định chưa thườn xuyên, hiệu côn tác kiểm tra, iám sát chưa ca ”
Quyết định 1723/QĐ-UBND ngày 14/9/2017 Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh Ban hành Kế hoạch Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2017 – 2020, định hướng đến năm 2025 địa bàn tỉnh đưa mục tiêu chung “ ăn cườn ứn dụn côn n hệ thôn tin nhằm đẩy mạnh triển khai phủ điện tử, cun cấp dịch vụ côn trực tuyến tr n h ạt độn quản lý, điều hành quan quản lý nhà nước iá dục đà tạ tỉnh huyện, thị xã, thành phố; đổi nội dun , phươn pháp dạy – học, kiểm tra đánh iá; n hiên cứu kh a học côn tác quản lý sở iá dục đà tạ tr n hệ thốn iá dục, óp phần đại hóa nân ca chất lượn iá dục đà tạ ”
1.2 Lý lý luận
(4)4 Sử dụng công nghệ thông tin để quản lý hồ sơ, thời khóa biểu, điểm kiểm tra giáo viên học sinh, soạn thảo, quản lý văn đạo, báo cáo, quản lý tài chính, tài sản, thiết bị, thư viện… nhà trường Triển khai phần mềm ứng dụng vào công tác giáo dục quản lý
Ý nghĩa việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trường sử dụng công nghệ thơng tin cơng cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng quản lý nhà trường; giúp thầy giáo, cô giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiến thức công nghệ thông tin, học sinh sử dụng máy tính cơng cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện học sinh số phẩm chất cần thiết người lao động thời kì đại hóa
1.3 Lý thực tiễn
Đối với trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai: Đội ngũ cán cốt cán, giáo viên cốt cán ứng dụng tốt vấn đề công nghệ thông tin giáo dục giảng dạy Tất giảng, giáo án, tư liệu giáo dục quản lý Website nhà trường Bên cạnh hệ thống email, zalo cần thiết để triển khai nhiệm vụ công tác hàng tháng, hàng tuần đến tổ trưởng chun mơn, tồn thể cán giáo viên công nhân viên nhà trường
Đối với cán giáo viên cần thiết sử dụng email, website, zalo để cập nhật thông tin từ cấp ngành quản lý; Cập nhật kế hoạch đạo thực nhiệm vụ cơng tác từ phía lãnh đạo nhà trường
Việc ứng dụng công nghệ thông tin cần thiết để lưu trữ chia sẻ tài nguyên giảng dạy, học tập, chia sẻ kinh nghiệm thực tế công tác sinh hoạt hàng ngày, đồng thời nơi tìm kiếm, nơi cơng khai hóa, minh bạch hóa nội dung giáo dục; chất lượng, kết hoạt động giáo dục
Từ vấn đề lý tơi định chọn viết tiểu luận “Ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị
Minh Khai –Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh”
2 Tình hình thực tế ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai – Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh
2.1 Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường
Trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai, tọa lạc đường Thạch Thị Thanh, khóm 6, Phường 8, thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh cách quốc lộ 53 khoảng 50m, thành lập vào hoạt động từ ngày 14/7/2008 Khi thành lập trường bố trí đầy đủ đội ngũ cán – giáo viên – nhân viên đạt chuẩn đảm bảo cho tất mặt hoạt động nhà trường trang bị đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục nên vào ngày 28/12/2011 trường công nhận đạt chuẩn quốc gia cấp độ
(5)5 môn Hóa học, 01 phịng Mỹ Thuật, 01 phịng cơng đồn – đội, 01 phịng vi tính, 01 phịng nhạc 01 phịng thao giảng trang bị máy vi tính), phòng học với 18 lớp
Năm học 2017–2018 trường có đủ khối lớp với 660 học sinh gồm dân tộc Kinh, Khmer, Chăm, Hoa, có 59,8 % học sinh dân tộc Khmer Số học sinh thuộc diện hộ nghèo chiếm khoảng 1/3 học sinh tồn trường, em có hồn cảnh khó khăn, cha mẹ làm ăn xa, em sống với ông bà Khả đầu tư sở vật chất phụ thuộc vào kinh phí nhà nước, người dân chưa đặc biệt quan tâm tới việc học em
2.2 Thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường Trung học Cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai – Thành phố Trà Vinh – Tỉnh Trà Vinh
Từ thành lập nhà trường đa số cán – giáo viên – nhân viên trẻ, nhiệt huyết nhận thức tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giáo dục nhà trường, tập thể thống đưa tiêu ứng dụng công nghệ thông tin vào nghị thi đua “100% giáo viên thực hiện giảng dạy tiết có ứng dụng công nghệ thông tin học kỳ; 100% thực giáo án, báo cáo vi tính”
Trong năm học 2017 – 2018 trường có 46 cán – giáo viên – nhân viên; 18 lớp với 660 học sinh, có 01 phịng máy trang bị 21 máy vi tính phục vụ giảng dạy, 06 máy vi tính phục vụ cho cơng tác quản lý nhà trường kết nối internet đầy đủ, có trang bị phần mềm quản lý cho phận nhà trường như: phần mềm quản lý nhân PMIS, phần mềm quản lý kế toán MISA, phần mềm quản lý tài sản, phần mềm quản thư viện – thiết bị, quản lý phổ cập giáo dục, phần mềm quản lý giáo dục SMAS, phần mềm thời khóa biểu… 100% cán – giáo viên – nhân viên trường có hịm thư điện tử (email) để kịp thời nắm bắt thông tin đạo hiệu trưởng Trong 46 cán – giáo viên – nhân viên biết sử dụng máy vi tính; Trong đó: Quản lý: 02, Nhân viên: 05, Giáo viên: 39 (đều soạn giáo án máy vi tính giáo viên phải soạn giảng 04 tiết/năm Powerpoint dạy cho đồng nghiệp dự giờ)
Về trình độ tin học:
+ Cán quản lý: Chứng A: 1; B:1
+ Giáo viên: Chứng A: 26; chứng B: 07; cao đẳng: 01; đại học: 03 + Nhân viên: Chứng A: 02; chứng B: 02
Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị công nghệ thông tin để phục vụ cơng tác quản lý giáo dục Trong đó:
- Tổng số máy vi tính: 31 + Máy vi tính phục vụ quản lý: 06
+ Máy vi tính phục vụ học tập: 23 Trong hư máy, máy lại xuống cấp Sở Giáo dục cấp từ năm 2009 đến
+ Laptop:
(6)16 - Mở rộng việc bồi dưỡng cho giáo viên tham gia học tập, để có đủ trình độ, lực thực nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thời kỳ đổi
- Nhà trường tăng cường bồi dưỡng nâng cao ý thức tự bồi dưỡng lực, kỹ sử dụng thiết bị, phần mềm công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên cần thiết, tạo điều kiện để giáo viên nâng cao trình độ, lực
- Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch sửa chữa, tham mưu, đề xuất với Đảng uỷ, Ủy ban Nhân dân, Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Trà Vinh đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất để trường ngày khan trang Bổ sung trang thiết bị công nghệ thông tin đầy đủ phù hợp để việc sử dụng có hiệu
(7)17
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Dự thảo “Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020”, Hà Nội
2 Công văn số 4116/BGDĐT-CNTT ngày 08/9/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo “V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2017 – 2018”
3 Hoàng Lê Minh (2005), “Cơng nghệ thơng tin người”, NXB Văn hóa thông tin
4 Luật công nghệ thông tin – 2006 Quốc hội thông qua ngày 29 tháng năm 2006
5 Nghị số 36-NQ/TW ngày 01/7/2014 Bộ Chính trị “Đẩy mạnh ứng dụng, phát triển công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững hội nhập quốc tế”.
6 Nghị 49/CP “Phát triển công nghệ thơng tin’’của Chính phủ Việt Nam
7 Quyết định số 835/QĐ–UBND ngày 14/4/2016 Ủy Ban dân tỉnh Trà Vinh “Ban hành kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2016 – 2020”