thừa số , 5 cũng gọi là thừa số và 10 gọi là - Nghe nắm tên gọi thành phần và kết tích - Vừa giảng vừa gắn các tờ bìa lên bảng lớp quả của phép nhận - HS nhắc lại các thành phần trong ph[r]
(1)Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Tiết 55 – 56 CHUYỆN BỐN MÙA I Mụctiêu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ đúng các dấu câu - Hiểu ý nghĩa: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, đếu có ích cho sông1 (trả lời CH 1,2,4 ) - HS khá, giỏi trả lời CH II Chuẩn bị: - Tranh minh họa vẽ cảnh đẹp các mùa năm, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò TIẾT 1: Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu vẻ đẹp và ích lợi mùa năm qua bài: “Câu chuyện bốn mùa” Luyện đọc: a) GV đọc mẫu toàn bài: -Đọc mẫu diễn cảm bài văn Chú ý phân biệt giọng các nhân vật ( Xuân, Hạ, Thu, Đông , giọng bà Đất ) -Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi cảm b Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ - Đọc câu - Hướng dẫn luyện đọc từ khó - Đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: đơm, bập bùng, tựu trường - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc -1Lop2.net - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - HS tiếp nối đọc câu - Rèn đọc : vườn buởi, phá cỗ, giấc ngủ, tự trường, sung sướng, mải chuyện trò, - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Có em / có bập bùng bếp lửa nhà sàn, / c giấc ngủ ấm chăn.// Sao lại có người khôn thích em ?// Luyện đọc phân biệt giọn các nhân vật - Đọc đoạn nhóm -Các em khác nghe và nhận xét bạn đọc (2) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy - Các nhóm thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng và cá -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm nhân đọc - Yêu cầu đọc đồng bài - Lớp đọc đồng đoạn 1, 2, TIẾT 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho -Bốn nàng tiên truyện tượng trưng cho mùa nào năm? mùa xuân, hạ, thu, đông - Nàng Đông nói Xuân nào? - Xuân là người sung sướng yêu quý Xuân vì Xuân làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc - Mùa xuân có gì hay theo lời bà đất? - Bà Đất nói Xuân làm cho cây cối tốt tươi - Vậy mùa Xuân có đặc điểm gì hay? - Làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc tốt tươi - Dựa vào các đặc điểm đó em hãy xem tranh và - Là nàng mặc áo tím đội trên đầu vòng hoa xuân cho biết nàng nào là nàng Xuân rực rỡ -Hãy tìm câu văn bài nói mùa Hạ? -Tìm và đọc to các câu văn đó - Vậy mùa Hạ có nét đẹp gì? - Có nắng làm cho trái hoa thơm, HS nghỉ hè - Trong tranh vẽ nàng tiên nào là Hạ? Vì sao? -Nàng tiên mặc áo vàng, cầm quạt là nàng Hạ, vì nắng hạ có màu vàng - Mùa thu còn có nét đẹp nào nữa? - Làm cho bưởi chín vàng, có rằm trung thu - Hãy tìm nàng Thu tranh minh hoạ? - Chỉ là nàng nâng mâm hoa trên tay - Nàng tiên thứ tư có tên là gì? Hãy tìm các nét - Nàng tiên thứ tư có tên là nàng Đông là đẹp nàng mang ánh lửa nhà sàn bập bùng, giấc ngủ ấm chăn cho người và có công ấp ủ mầm - Em thích mùa nào? Vì sao? sống cho xuân cây lá tốt tươi Mỗi năm có mùa xuân, hạ, thu, đông Mùa - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân em nào có vẻ đẹp riêng, đáng yêu và mang lại lợi ích riêng cho sống Luyện đọc lại: -Yêu cầu lớp chia thành các nhóm nhóm cử - Lớp phân các nhóm nhóm em gồm: em với các vai truyện Tự luyện đọc theo Người dẫn chuyện - Xuân - Hạ - Thu - Đông - bà vai nhóm sau đó các nhóm thi đọc theo Đất Các nhóm thi đọc theo vai trước lớp vai - Lớp lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm thắng - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài -Câu chuyện nói mùa năm, mùa -Câu chuyện em hiểu điều gì? có vẻ đẹp và ích lợi riêng -Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học bài xem trước bài RÚT KINH NGHIỆM : -2Lop2.net (3) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy Toán: TIẾT 91 TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I Mục tiêu: - Nhận biết tổng nhiều số - Biết cách tính tổng nhiều số - HS khá, giỏi có thể làm thêm các BT1 (cột 1); BT2 (cột 4), BT3 (b) II Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ phần bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu cách “Tìm tổng nhiều số” 2) Giới thiệu tổng nhiều số và cách tính tổng: -Hướng dẫn thực hiện: +3 + =? Bước 1: - GV viết: Tính + + lên bảng - Yêu cầu học sinh tự nhẩm để tìm kết quả? - Vậy + + mấy? - Tổng 2, 3, mấy? - Yêu cầu em nhắc lại các ý vừa nêu - Mời em lên bảng đặt tính và tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại cách tính Hoạt động trò - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa bài Nhẩm cộng 5; cộng - Báo cáo kết quả: + + = - cộng cộng - Bằng - Đặt tính và nêu cách thực phép tính: - Tính cộng ; cộng viết -Hướng dẫn thực 12 + 34 + 40 = 86 - Đọc 12 cộng 34 cộng 40 - GV viết: Tính 12 + 34 + 40 lên bảng -Tổng 12, 34 và 40 -Yêu cầu học sinh đọc phép tính suy nghĩ cách - em lên bảng làm, lớp làm vào nháp đặt tính và tính để tìm kết - Vậy 12 + 34 + 40 mấy? Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn trên bảng, sau đó 12 yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Khi đặt tính cho tổng có nhiều chữ số ta + 34 40 đặt tính tổng số Nghĩa 86 là đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thực tính -Khi thực tính cộng theo cột dọc ta bắt đầu - Ta cộng từ hàng đơn vị đến hàng chục cộng từ hàng nào? - Mời em lên bảng đặt tính và tính theo cột - Vậy 12 cộng 34 cộng 40 86 - Lớp nhận xét bài bạn trên bảng dọc -3Lop2.net (4) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy - Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại cách tính - Một hai em nhắc lại cách thực -Hướng dẫn thực 15 + 46 + 29 + - Lớp thực đặt tính và tính tương tự - GV viết phép tính lên bảng tiến hành tương tự ví dụ trên ví dụ trên 3) Luyện tập: Bài 1: HS khá, giỏi có thể làm thêm cột 1/ Một em đọc đề bài - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc bài mẫu -Yêu cầu lớp làm bài vào - Làm bài vào -Yêu cầu em lên bảng làm bài - Một em làm bài trên bảng, lớp đổi - Mời em khác nhận xét bài bạn kiểm tra bài - Đặt câu hỏi để học sinh trả lời: - Tổng 8, 7, 20 - Tổng 8, 7, bao nhiêu? - Tổng 6, 6, 6; 24 - Tổng 6, 6, 6; bao nhiêu? - Em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: HS khá, giỏi có thể làm thêm cột 2/ Tính - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Thực vào - Yêu cầu nêu cách tìm tổng các số - em lên bảng thực và nêu cách - Yêu cầu lớp làm vào tính - Mời em lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh 14 36 15 + 33 + 20 + 15 21 15 68 65 15 60 Bài 3: HS khá, giỏi có thể làm thêm bài (b) 3/ Một em đọc đề - Yêu cầu em đọc đề -Tự quan sát hình vẽ và thực các - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đề bài phép tính vào - Lưu ý các em muốn tính đúng phải quan sát kĩ a) 12 kg +12 kg + 12 kg = 36 kg các hình vẽ minh hoạ điền các số còn thiếu vào b) l + l +5 l +5 l = 20 l - Một em lên làm bài trên bảng chỗ trống, sau đó thực phép tính - Mời em lên bảng làm bài - Một em khác nhận xét bài bạn - Gọi em khác nhận xét - Gv nhận xét ghi điểm học sinh - Nghe rút kinh nghiệm 4) Củng cố dặn dò: - Về học bài và làm các bài tập còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Rut kinh nghiem : -4Lop2.net (5) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy Thứ ba ngày tháng Chính tả: năm 2009 CHUYỆN BỐN MÙA I/ Mục tiêu: - Chéùp chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm bài tập (a) / b II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập chép III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa 2) Hướng dẫn tập chép : bài 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu thầm theo - Đoạn văn là lời ai? bài - Bà Đất nói các mùa nào? - Đoạn văn là lời bà Đất - Bà nói mùa xuân làm cho cây lá tốt tươi, mùa hạ làm cho hoa thơm trái ngọt, thu 2/ Hướng dẫn trình bày : làm cho trời xanh cao, HS nhớ ngày tựu - Đoạn văn có câu? trường, mùa đông có công ấp ủ mầm sống - Trong bài có tên riêng nào cần cho mùa xuân cây lá tốt tươi viết hoa? Ngoài các từ riêng bài còn - Có câu - Các tên riêng là Xuân - Hạ - Thu - Đông phải viết hoa chữ nào? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Ngoài còn viết hoa các chữ cái đầu - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào câu bảng -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - trái ngọt, trời xanh, tựu trường, mầm 4/Chép bài: - Treo bảng phụ cho học sinh sống, đâm chồi nảy lộc - Hai em thực hành viết các từ khó trên nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh bảng 5/Soát lỗi: - Nhìn bảng và chép bài vào -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét -Nghe và tự sửa lỗi bút chì từ 10 – 15 bài 3) Hướng dẫn làm bài tập - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Bài 2: - Treo bảng phụ.Gọi em đọc yêu -5Lop2.net (6) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm 1/ Điền vào chỗ trống l hay n - Một em lên bảng làm bài -Mồng lưỡi trai Mồng hai lá lúa - Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối - Các em khác nhận xét chéo 3/ Chia thành nhóm - Các nhóm thảo luận sau phút - Mỗi nhóm cử bạn lên bảng làm bài -Thanh hỏi: nảy lộc, nghỉ hè, chắng yêu, thủ thỉ, bếp lửa, giấc ngủ, ấp ủ - Thanh ngã: phá cỗ, - Các nhóm khác nhận xét chéo - Nghe rút kinh nghiệm -Về nhà học bài và làm bài tập sách Bài 3: - Treo bảng phụ.Cho HS chơi trò chơi Tìm các tiếng có chứa dấu hỏi và dấu ngã có bài Chuyện bốn mùa - Mời nhóm cử đại diện lên bảng trình bày -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Tuyên dương nhóm thắng 4) Củng cố - dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -6Lop2.net (7) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy Tự nhiên xã hội: Tiết 19 ĐƯỜNG GIAO THÔNG I.Muïc tiêu: - Kể tên các loại đường giao thông và số phương tiện giao thông - Nhận biết số biển báo giao thông * HS khá, giỏi biết cần thiết phải có số biển báo giao thông trên đường II Chuaån bò: -Giaùo vieân: tranh aûnh saùch trang 40, 41 III Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS haùt: Thaät laø hay Khởi động: Hát đầu Kiểm tra bài cũ: Thực hành giữ gìn trường lớp đẹp + Làm nào để giữ gìn trường lớp - HS lên trả lời câu hỏi đẹp? - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: Đường giao thông - GV dùng tranh minh hoạ giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu “Đường giao thông” - Lớp theo dõi vài nhắc lại tựa bài b)Hoạt động1: Nhận biết các loại đường - Lớp qs các hình treo trên bảng và nêu giao thoâng * Bước 1: Dán tranh khổ giấy A3 lên baûng -Hình Cảnh bầu trời xanh; H2 - Yeâu caàu quan saùt hình veõ treân cho bieát Veõ soâng, H3 Veõ bieån, H4 Ve hình đó vẽ gì? đường ray, H5 Vẽ ngac tư đườn phoá * Bước 2: Gọi em lên bảng phát cho - HS lên gắn bìa vào tran em bìa õ ghi sẵn tên các loại đường cho phù hợp yêu cầu gắn đúng tên vào tranh vẽ các loại - Lớp quan sát nhận xét đường đó -Nhiều em nhắc lại: Đường sắt, đườn * Bước 3: Kết luận đây là loại đường giao bộ, đường thủy và đường hàng không thoâng c) Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện giao thoâng -7Lop2.net (8) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy -Yeâu caàu laøm vieäc theo caëp - Treo aûnh trang 40 H1 vaø H2 - Bức ảnh chụp phương tiện gì? - Ô tô là phương tiện dùng cho loại đường naøo? - Bức 2: Vẽ gì? Phương tiện nào chạy trên đường sắt? - Hãy kể tên phương tiện hàng không? - Kể tên số loại tàu thuyền trên sông, treân bieån maø em bieát? -Làm việc lớp: Ngoài các phương tiện nêu trên em còn biết loại phương tiện nào khác? Nó dành cho loại đường nào? - Cho biết tên loại đường giao thông có địa phương? d)Hoạt động : Nhận biết số loại biển baùo - Treo loại biển báo lên bảng - Yêu cầu và nêu tên loại nhóm biển baùo theo caëp ñoâi - Bieån baùo naøy coù hình gì? Maøu gì? - Đố bạn loại biển báo nào thường có màu xanh - Loại biển báo nào thường có màu đỏ? - Bạn phải làm gì gặp loại biển báo này? * Bước : Liên hệ thực tế : -Trên đường học em có thấy các loại bieån baùo khoâng? - Hãy nói tên các loại biển báo này? - Theo em taïi chuùng ta caàn nhaän bieát caùc loại biển báo trên đường giao thông? ñ) Cuûng coá : - Gọi HS lên kể tên các loại đường giao thông em đã học e)Daën doø: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngaøy - Xem trước bài mới: An toàn phương -8Lop2.net - Caùc caëp quan saùt hình trang 40 - HS neâu yù kieán - OÂ toâ - Đường - Tranh vẽ đường sắt Đường sắt dành cho taøu hoûa - Máy bay, tên lửa, vũ trụ - Taøu ngaàm, taøu thuûy, thuyeàn thuùng, thuyeàn coù mui, ca noâ, xaø lan, - Các đại diện lên thi với trước lớp (tên các loại đường và tên các phương tiện địa phương em biết) - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn, biểu döông thi ñua - Quan saùt tranh - Lớp tiến hành trao đổi theo cặp - Cử đại diện trả lời - Học sinh nêu các loại biển báo trên đường mà em nhìn thấy - HS liên hệ thực tế trả lời, lớp nhận xét boå sung -Nhằm bảo đảm an toàn cho người tham gia giao thông, chúng ta cần biết các loại biển báo để thực tốt nhằm tránh tai nạn cho thân và cho người - Hai HS lên kể Lớp nhận xét Khắc sâu kiến thức - HS liên hệ thực tế thực hành (9) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy tieän giao thoâng ngaøy -Về nhà học thuộc bài và xem trước ba Toán: PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu: - Nhaän bieát toång cuûa nhieàu soá haïng baèng - Bieát chuyeån toång cuûa nhieàu soá haïng baèng thaønh pheùp nhaân - Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng - HS khaù, gioûi coù theå laøm theâm BT3 II/ Đồ dùng dạy học: - miếng bìa miếng gắn hình tròn - Các hình minh hoạ bài tập và III/ Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài - Hai em lên bảng em làm phép - Tính 12 + 35 + 45 tính 56 + 13 + 27 + 12 + 35 + 45 = 92 - Nhận xét ghi điểm em 56 + 13 + 17 + = 95 - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh nhận biết phép - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa nhân: bài - GV gắn bìa có hình tròn lên bảng - HS Quan sát trả lời, tìm hiểu bài và hỏi: - Có hình tròn? - Có hình tròn - Gắn tiếp lên bảng đủ bìa - Suy nghĩ và trả lời có tất 10 hình hình tròn và nêu bài toán: - Có bìa tròn có hình tròn Hỏi bìa có tất - Vì + + + + = 10 bao nhiêu hình tròn? - Yêu cầu em đọc lại phép tính - Đọc lại phép tính theo yêu cầu bài toán trên -Vậy cộng cộng cộng cộng là tổng - Là tổng số hạng số hạng ? Các số hạng tổng - Các số hạng tổng này nào với nhau? và - Như tổng trên có số hạng số hạng 2, tổng này còn - HS theo dõi để nắm ý nghĩa cảu gọi là phép nhân nhân viết là x phép nhân đơ]cj hình thành từ phép cộng Kết tổng chính là kết có nhiều số hạng -9Lop2.net (10) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy phép nhân nên ta có nhân 10 (vừa giảng vừa viết bài lên bảng lớp) Yêu cầu HS đọc phép tính: = 10 - Chỉ dấu và nói: Đây là dấu nhân - Yêu cầu viết phép tính x = 10 vào bảng - Yêu cầu so sánh phép nhân với phép cộng - là gì tổng + + + + 2? - là gì tổng + + + + 2? c) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu em nêu đề bài - Mời em đọc bài mẫu - Vì từ phép cộng + = ta lại chuyển thành phép nhân x = 8? -Yêu cầu em lên bảng làm bài - Mời em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em đọc: nhân 10 - HS thực hành viết phép nhân x = 10 vào bảng - là số hạng tổng - là số các số hạng tổng 1/ Chuyển tổng các số hạng thành phép nhân - Một em đọc bài mẫu + = ; x =8 - Vì tổng + là tổng số hạng, các số hạng là 4, lấy hai lần nên ta có phép nhân x = - Hai em làm bài trên bảng, lớp đổi kiểm tra bài b/ x = 15 c/ x = 12 - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Viết phép nhân tương ứng với các tổng - Viết lên bảng: + + + + = 20.Yêu cho trước cầu HS đọc lại - Đọc cộng cộng cộng cộng - Yêu cầu nêu cách chuyển tổng trên thành 20 phép nhân tương ứng - Tại ta lại chuyển tổng cộng - Phép nhân là x = 20 cộng cộng cộng 20 thành - Vì tổng + + + + = 20 là tổng phép nhân nhân 20? số hạng số hạng là (hay - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm tiếp phần còn lấy lần) lại - em lên làm bài trên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh và ghi điểm - Nhận xét bài bạn Bài 3: HS khaù, gioûi coù theå laøm theâm - Yêu cầu em đọc đề 3/ Một em đọc đề - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đề bài -Tự quan sát hình vẽ và viết phép nhân - Treo tranh minh hoạ phần a hướng dẫn tương ứng vào - Có đội bóng? - Có đội bóng - Mỗi đội bóng có cầu thủ? - Mỗi đội bóng có cầu thủ - Nêu: Có đội bóng đội có cầu thủ - Một em lên làm bài trên bảng Hỏi hai đội bóng có tất bao nhiêu cầu - Suy nghĩ trả lời: Có 10 cầu thủ - Phép nhân x = 10 thủ - Hãy nêu phép tính nhân tương ứng với bài - Một em khác nhận xét bài bạn - 10 Lop2.net (11) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy toán? - Gọi em khác nhận xét - Gv nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Nghe rút kinh nghiệm - Về học bài và làm các bài tập còn lại Thứ tư ngày tháng năm 2009 Tập đọc: THƯ TRUNG THU I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúngcá câu văn bài, đọc ngắt nhip các câu thơ hợp lí - Tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam (trả lời các câu hỏi và học thuộc lòng đoạn thơ bài II/ Đồ dùng dạy học: Tranh bài đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - HS đọc bài Chuyện bốn mùa kết hợp trả lời câu hỏi 1, 2, sách B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: a GV đọc diễn cảm bài văn: giọng vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu - Luyện đọc từ khó Trong bài có từ nào khó đọc? - Đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - Cả lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc lại đoạn đầu thư - Mỗi Tết trung thu Bác Hồ nhớ tới ai? - Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi? GV giới thiệu tranh Bác Hồ với thiếu nhi - 11 Lop2.net - HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa bài - HS nghe đọc mẫu - HS tiếp nối đọc câu bài - HS luyện đọc các từ khó: kháng chiến, ngoan ngoãn, bận, cố gắng - HS tiếp nối đọc hai đoạn bài - Đọc theo nhóm hai - HS các nhóm thi đọc bài - Lớp theo dõi bình chọn, biểu dương - Cả lớp đọc đồng bài - HS đọc lại đoạn đầu thư - Bác Hồ nhớ tới các cháu nhi đồng (12) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy - Bác khuyên các cháu làm gì? - Ai yêu các cháu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh xinh xinh - HS quan sát - Kết thúc lá thư Bác Hồ viết lời chào - Cố gắng học hành, chăm làm các nào? công việc vừa sức để tham gia kháng GV: Bác Hồ yêu thiếu nhi, bài thơ nào, chiến, giữ gìn hòa bình, xứng đáng là lá thư nào Bác viết cho thiếu nhi tràn cháu Bác Hồ - Hôn các cháu Hồ Chí Minh đầy tình thương yêu Học thuộc lòng bài thơ: - HS nghe, khắc sâu kiến thức - Cho lớp học thuộc lòng đoạn bài thơ Củng cố dặn dò: - HS đọc lại bài thơ - HS chọn đọc thuộc lòng đoạn - Bác đã khuyên các cháu thiếu nhi làm gì? bài thơ - Nhận xét tiết học - HS đọc bài thơ - HS nói lời khuyên Bác - Về học bài và chuẩn bị bài sau Đạo đức: TRẢ LẠI CỦA RƠI (T1) I / Mục tiêu: - Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người bị - Biết: Trả lại rơi cho người là người thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi II /Đồ dùng dạy học: - Nội dung tiểu phẩm cho hoạt động - Tiết Phiếu học tập, hoạt động - Tiết - Các mảnh bìa cho trò chơi “Nếu thì” Phần thưởng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Phân tích tình - Yêu cầu nhóm HS chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp - Trước hoàn cảnh đó hai bạn Nam và Hải làm gì bây giờ? - Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa cách xử lí và sắm vai - Yêu cầu vài nhóm lên sắm vai - Nhận xét cách giải tình các nhóm - Nhận xét cách giải tình Hoạt động trò - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa bài - Một nhóm lên trình bày tiểu phẩm với nội dung: Hai bạn Hải và Nam vào cửa hàng mua sách Môt người phụ nữ sau mua đánh rơi ví tiền Trong lúc đó quầy sách đông khách, chẳng đẻ ý đến hai bạn - Các nhóm thảo luận hoàn thành các tình - Cử số đại diện lên sắm vai để giải tình -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Hai em nhắc lại - 12 Lop2.net (13) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy các nhóm đưa Kết luận: - Khi nhặt rơi cần trả lại cho người Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động - Phát phiếu cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bài tập đã ghi sẵn phiếu Điền Đ hay S vào trước các ý - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh và đưa kết luận chung cho các nhóm Kết luận: Nhặt rơi cần trả lại cho người Làm không mang lại niềm vui cho người khác mà còn mang lại niềm vui cho thân mình Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nếu thì” - Phổ biến luật chơi: - Hai dãy chia làm hai đội - Dãy làm ban giám khảo - Phát cho dãy các mảnh bìa ghi sẵn các câu; nhiệm vụ các đội phải tìm cặp tương ứng để ghép thành các câu đúng - Đáp án: - Câu với ý c - Câu với ý b - Câu với ý d - Câu với ý c Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp - Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp a/ (Đ) b/ (S) c/ (S) d/ ( S) -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét - Hai em nhắc lại ghi nhớ -Lớp thực hành thảo luận sau đó cử đại diện lên bảng dán 1/ Nếu em nhặt a/ thì em đem đựơc ví tiền gửi trả lại cho anh ( chị) 2/ Nếu em nhặt b/ thì em đem trả cây viết bạn lại cho bạn bỏ quên 3/ Nếu em nhặt c/ thì em gửi trả tiền sân lại người trường 4/ Nếu em nhặt d/ thì em đem cây thước nộp cho thầy tổng đẹp phụ trách - Các nhóm khác theo dõi nhận xét nhóm bạn bổ sung có -Về nhà sưu tầm, các mẩu chuyện việc làm nhặt rơi tìm người trả lại thân em người khác mà em biết để tiết sau trình bày trước lớp Tập viết: CHỮ HOA P I/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa P ( 1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Phong (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), phong cảnh hấp dẫn ( lần) - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (Tập viết lớp) - Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - 13 Lop2.net (14) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa P đặt khung chữ, cụm từ ứng dụng Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Ô, Ơ và từ - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng Ơn -Giáo viên nhận xét đánh giá - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết chữ hoa: Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ P: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: -Học sinh quan sát - Chữ P cao bao nhiêu? - Chữ P có nét nào? - Nhắc lại quy trình viết nét sau đó là nét vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ - Từ điểm dừng bút nét lia bút lên giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ dọc viết nét cong tròn có đầu uốn vào không - Điểm dừng bút đường kẻ ngang và đường kẻ dọc Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa P vào không trung và sau đó cho các em viết chữ P vào bảng c) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Em hiểu cụm từ “Phong cảnh hấp dẫn” nghĩa là gì? -Hãy kể tên phong cảnh hấp dẫn mà em biết? Quan sát, nhận xét: - Chữ P cao li -Chữ P gồm nét là nét móc ngược trái và nét cong tròn có hai đầu uốn vào không - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và thực viết vào không trung sau đó bảng - Đọc: Phong cảnh hấp dẫn - Là phong cảnh đẹp người muốn đến thăm - Vịnh Hạ Long, Hồ Gươm, Vũng Tàu, - Gồm tiếng: Phong, cảnh, hấp, dẫn - Chữ g, h cao ô li rưỡi; chữ p và d cao ô li, các chữ còn lại cao ô li - Cụm từ phong cảnh hấp dẫn có chữ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ - Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ P hoa và cao ô li? âm o) - Khoảng cách các chữ chùng - Viết bảng: Phong - 14 Lop2.net (15) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy nào? Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Phong vào - Thực hành viết vào bảng bảng - Theo dõi sửa cho học sinh d) Hướng dẫn viết vào : - Viết vào tập viết theo yêu cầu - GV nêu yêu cầu -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh đ) Chấm chữa bài -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e) Củng cố dặn dò: -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết trước bài Toán: THỪA SỐ - TÍCH I / Mục tiêu: - Biết thừa số, tích - Biết viết tổng các số hạng dạng tích và ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng - HS khaù coù theå laøm theâm BT1 (a), BT2 (a) II/ Đồ dùng dạy học: - miếng bìa ghi: thừa số, thừa số, tích III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng làm bài tập -Hai em lên bảng em làm phép -Chuyển các phép cộng thành phép nhân tính + + + + = x = 15 tương ứng: + + + + = 7+7+7+7= + + + = x = 28 - Nhận xét ghi điểm em -Học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS nhận biết tên gọi các - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa thành phần và kết phép nhân: bài - Viết lên bảng x = 10 Yêu cầu em đọc lại phép tính trên -Trong phép nhân x = 10 thì gọi là - Đọc: nhân 10 thừa số , gọi là thừa số và 10 gọi là - Nghe nắm tên gọi thành phần và kết tích - (Vừa giảng vừa gắn các tờ bìa lên bảng lớp phép nhận - HS nhắc lại các thành phần phép bài học SGK) - 15 Lop2.net (16) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy - Tích là gì phép nhân? - nhân bao nhiêu? - 10 gọi là tích và x gọi là tích - Yêu cầu học sinh nêu tích x = 10 c) Luyện tập: Bài 1: - HS khaù coù theå laøm theâm BT (a) - Yêu cầu em nêu đề bài - Viết lên bảng: + + + + Yêu cầu học sinh đọc Tổng trên có số hạng? Mỗi số hạng bao nhiêu? - Vậy lấy lần? - Hãy viết tích tương ứng với tổng trên? - nhân bao nhiêu? -Yêu cầu em lên bảng làm bài - Mời các em khác nhận xét bài bạn, và đưa kết luận - Yêu cầu nêu tên các thành phần và kết các phép nhân vừa lập -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - HS khaù coù theå laøm theâm BT (a) - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Viết lên bảng: x Yêu cầu HS đọc lại - Vậy x tương ứng với tổng nào? - cộng mấy? - Vậy nhân mấy? - Yêu cầu nêu cách chuyển tích trên thành tổng nhiều số hạng - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm tiếp phần còn lại - Nhận xét bài làm học sinh và ghi điểm nhân trên - Tích là kết phép nhân - nhân 10 - Tích là 10; Tích là x 1/ Viết các tổng dạng tích - Một em đọc phép tính - Tổng trên có số hạng và số hạng - lấy lần - Một em lên bảng viết phép tính, lớp viết vào nháp: x - nhân 15 - Hai em làm bài trên bảng, lớp làm vào a/ + + = x = 27 b/ + + + = x = c/ 10 + 10 + 10 = 10 x = 30 - Em khác nhận xét bài bạn 2/ Viết các tích dạng tổng các số hạng tính - Đọc nhân - Tổng + - cộng 12 - nhân 12 -6x2=6+6 - em lên làm bài trên bảng, lớp làm vào b)4 x = + + ; x = + + Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu viết phép nhân có thừa số là và + Vậy x = 12 ; Vậy x = 12 2, tích là 16 - Nhận xét bài bạn - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ để viết các phép 3/ Một em đọc đề - Suy nghĩ nêu cách viết tính còn lại vào - Gọi em khác nhận xét - Một em lên làm bài trên bảng: - Gv nhận xét ghi điểm học sinh x = 16 d) Củng cố dặn dò: - Cho HS nêu các thành phần phép b / x = 12 c/ 10 x = 20 nhân: = 16 d / x = 20 - 16 Lop2.net (17) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Các em khác nhận xét bài bạn - HS nêu các thành phần phép nhân bên - Về học bài và làm các bài tập còn lại Thứ năm ngày tháng năm 2009 Chính tả: (Nghe viết) THƯ TRUNG THU I/ Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bài đúng hình thức bài thơ chữ - Làm BT (2) a / b, BT (3) a / b II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: -Tranh vẽ minh hoạ bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời em lên bảng viết các từ giáo viên -Hai em lên bảng viết các từ: mở sách, đọc thịt mỡ, nở hoa, lỡ hẹn, nhảy cẫng, dẫn chuyện - Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét bài bạn -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa b) Hướng dẫn nghe viết: bài 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ 12 dòng thơ cần viết yêu -Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm cầu đọc -Bác Hồ yêu thương nhi đồng Bác - Bài thơ cho ta biết điều gì? mong các cháu cố gắng, thi đua học hành, làm việc vừa sức để tham gia kháng chiến giữ gìn hoà bình xứng đáng 2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Bài thơ có câu? Mỗi câu có chữ? với cháu Bác Hồ Chí Minh - Có 12 câu, câu có chữ - Những chữ nào bài viết hoa? - Các chữ cái đầu câu viết hoa - Là chữ “Bác” để tỏ lòng kính yêu Bác 3/ Hướng dẫn viết từ khó : và chữ Hồ Chí Minh đây là danh từ - Tìm từ dễ lẫn và khó viết riêng - Yêu cầu lớp viết bảng các từ khó - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó - Hai em lên viết từ khó - Thực hành viết vào bảng các từ đọc lại - ngoan ngoãn, cố gắng, giữ gìn, 4/ Viết chính tả - Hai em lên bảng viết và đọc lại các từ - Đọc cho học sinh viết đoạn văn vào 5/Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Nghe giáo viên đọc để chép vào - 17 - Lop2.net (18) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu quan sát tranh làm bài theo yêu cầu - Các tổ báo cáo kết theo hình thức nối tiếp - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu đề bài - Yêu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn - Mời HS đọc lại -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 2/ Học sinh quan sát tranh và làm việc theo tổ - Lần lượt báo cáo kết nối tiếp - Cái tủ - khúc gỗ - cửa sổ - muỗi - Nhận xét bài bạn và ghi vào 3/ Đọc và xác định yêu cầu đề - em lên bảng làm, lớp làm vào - thi đỗ - đổ rác - giả vờ - giã gạo - Hai em đọc lại các từ vừa điền - Nhận xét bài bạn - Nghe rút kinh nghiệm - Về nhà học bài và làm bài tập sách Toán: BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu: - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 2) - Biết đếm thêm II/ Đồ dùng dạy học: - 10 bìa có gắn hai hình tròn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi hai học sinh lên bảng : Viết phép nhân - Hai học sinh lên bảng sửa bài - HS1: Viết: tương ứng với tổng: 2+2+2+2 2+2+2+2=2 4=8 5+5+5+5+5 - HS2: Viết: -Nhận xét đánh giá phần bài cũ + + + + = = 25 2.Bài mới: - Hai học sinh khác nhận xét a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu Bảng nhân - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa b) Hướng dẫn lập bảng nhân 2: bài - Giáo viên đưa bìa gắn chấm tròn lên - Quan sát trả lời, tìm hiểu bài và nêu: - 18 Lop2.net (19) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy - Có chấm tròn? - Hai chấm tròn lấy lần? - chấm tròn lấy lần chấm tròn - lấy lần Viết = đọc là nhân - Đưa tiếp bìa gắn lên bảng và hỏi: - Có bìa có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần? - Hãy lập công thức lấy lần? - nhân mấy? - Hướng dẫn học sinh tự lập công thức cho các số còn lại = ; = 4, = 6… 10 = 20 -Ghi bảng công thức trên - HS thảo luận theo nhóm đôi để tìm kết -Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập và yêu cầu lớp học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng c) Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Có gà - Mỗi gà có bao nhiêu chân? - Vậy để biết gà có bao nhiêu chân ta làm sao? - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên giải - Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo - Có chấm tròn - Hai chấm tròn lấy lần - Học sinh quan sát bìa để nhận xét - HS đọc = - Quan sát và trả lời: - chấm tròn lấy lần lấy lần - Đó là phép nhân - 2=4 -Học sinh thảo luận theo nhóm đôi để lập các công thức cho bảng nhân - Học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập và học thuộc lòng - Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân - Lớp theo dõi bình chọn 1/ Đọc yêu cầu bài tập - Ba HS nêu cột lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2/ Một em đọc đề bài - Có gà - Mỗi gà có cái chân - Ta lấy nhân - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài Bài giải: Số chân gà là: x = 12 (chân ) Đ/ S: 12 chân 3/ Học sinh khác nhận xét bài bạn - Quan sát và tự làm bài chữa bài Bài -Gọi học sinh đọc bài sách giáo - Một học sinh lên sửa bài - Sau điền ta có dãy số: 2, 4, 6, 8, 10, khoa 12, 14, 16, 18, 20 - Số đầu tiên dãy số này là số nào? - Tiếp sau số là số mấy? Tiếp sau số là số - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS điền vào bảng nhân số còn nào? thiếu - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - 19 Lop2.net (20) Trường TH “B “ Mỹ An Lê Thị Thủy d) Củng cố dặn dò: - Khôi phục bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I/ Mục tiêu: - Biết gọi tên các tháng năm (BT1) Xếp các ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm (BT 2) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào? (BT 3) - HS khá, giỏi làm hết các BT II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê bài tập Mẫu câu bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu, vài em nhắc lại tựa 2)Hướng dẫn làm bài tập: bài Bài tập 1: - Gọi em đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm thảo luận 1/ Một em đọc đề, lớp đọc thầm theo - Lớp chia thành nhóm để thảo luận để thực bài tập - Mời đại diện các nhóm lên bảng kể các tháng năm (GV lắng nghe và ghi - Các nhóm cử đại diện lên bảng kể trả bảng các từ) lời thời gian các tháng năm - Hỏi: - Mùa xuân tháng nào và - Mùa xuân tháng giêng (một) kết thúc vào tháng nào? và kết thúc vào tháng ba - Yêu cầu lớp làm bài vào - Lớp thực làm bài vào - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn trên bảng Bài tập 2: -Mời em đọc nội dung bài 2/ Một em đọc bài tập 2, lớp đọc thầm tập theo - Mùa nào cho chúng ta hoa thơm - Mùa hạ làm cho hoa thơm trái - Vậy chúng ta viết vào cột mùa hạ cho - Hai em nhắc lại ý này hoa thơm trái - Thực hành làm vào - Yêu cầu lớp làm vào các cột còn lại - Một em lên làm trên bảng - Mời em lên làm bài trên bảng - Một số em tập nói trước lớp: Mỗi năm - Mời nhiều em nêu thời gian có bốn mùa: Xuân - hạ - thu - đông Mùa mùa Nhận xét bài làm học sinh xuân tháng giêng và kết thúc Kết luận: Mỗi mùa năm đầu có vào tháng ba Vào mùa xuân, cây lá đua khoảng thời gian riêng và vẻ đẹp riêng đâm chồi nảy lộc, Bài tập 3: - Yêu cầu em đọc đề bài - Lớp nhận xét lời bạn nói - Tổ chức lớp chơi trò chơi hỏi đáp 3/ Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp chia thành hai dãy -Lớp tiến hành chia hai dãy - 20 Lop2.net (21)