1. Trang chủ
  2. » Tài Chính - Ngân Hàng

Giáo án Hinh học lớp 8 - Tiết 1 đến tiết 25

20 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 325,66 KB

Nội dung

Mét vµi häc sinh nªu C Gi¸o viªn yªu cÇu häc kÕt luËn vµ gi¶i thÝch sinh lµm ?1 Giáo viên nêu kết luận Học sinh hoạt động cá tứ giác có tính chất: nhân và đứng tại chỗ trả Lu«n n»m trong[r]

(1)Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 13/08/2010 Chương I: TỨ GIÁC TiÕt 1: §1 Tø gi¸c I/ Môc tiªu: Sau bµi nµy, häc sinh ph¶i cã: 1/ KiÕn thøc: N¾m ch¾c kh¸i niÖm vµ c¸c tÝnh chÊt tø gi¸c låi, tø gi¸c: §L tæng c¸c gãc cña tø gi¸c, ph¸t hiÖn c¸ch chøng minh 2/ Kỹ năng: Phát hiện, định lý và cách chứng minh 3/ Thái độ: Cẩn thận chính xác, tích cực tự giác học tập II/ ChuÈn bÞ: 1/ Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng 2/ Häc sinh: Dông cô vÏ h×nh, giÊy « vu«ng III/ TiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa (10 phút) Gi¸o viªn treo b¶ng phô Häc sinh nghiªn cøu §Þnh nghÜa: cã h×nh vÏ 1, vµ SGK trang 64 (s¸ch gi¸o khoa / 64) Tø gi¸c: nghiªn cøu s¸ch gi¸o Tø gi¸c låi: khoa Gi¸o viªn hái tø gi¸c A ABCD lµ g×? VÏ tø gi¸c Häc sinh tr¶ lêi B D vµo vë ghi Häc sinh thùc hiÖn ? h×nh cã lµ mét tø gi¸c kh«ng? t¹i sao? Mét vµi häc sinh nªu C Gi¸o viªn yªu cÇu häc kÕt luËn vµ gi¶i thÝch sinh lµm ?1 Giáo viên nêu kết luận Học sinh hoạt động cá tứ giác có tính chất: nhân và đứng chỗ trả Lu«n n»m mét lêi nöa mÆt ph¼ng cã bê lµ ®­êng th¼ng chøa c¹nh bÊt kú ®­îc gäi lµ tø gi¸c låi -Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh đọc định nghĩa và Một số học sinh đứng chó ý ë s¸ch gi¸o khoa đọc định nghĩa sách -Gi¸o viªn yªu cÇu häc gi¸o khoa sinh lµm ?2 Häc sinh th¶o luËn Giáo viên hướng dẫn nhóm theo bàn số nhóm hoạt động Các nhóm báo cáo kết qu¶ b»ng h×nh thøc gi¬ tay Hoạt động 2: Tổng các góc tứ giác (15 phút) GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net (2) Trường THCS Quảng Thành Gi¸o viªn nh¾c l¹i kÕt luËn tæng c¸c gãc cña tø gi¸c cña häc sinh lóc vµo bµi Giáo viên nói: "Điều đó đã sách giáo khoa khẳng định trang 65" Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh đọc định lý và thảo luận nhóm để chứng minh định lý thông qua néi dung ?3 H×nh Häc §Þnh lý: (SGK / 65) A Mét vµi em häc sinh đọc nội dung định lý B D C GT Tø gi¸c ABCD: Các nhóm hoạt động §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh KL   B̂  Ĉ  D̂  360 bµy kÕt qu¶ C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung Häc sinh ghi thµnh néi Chøng minh: (SGK / 65) dung chứng minh định … lý Hoạt động 3: Củng cố (17 phút) Gv yªu cÇu häc sinh lµm Häc sinh thùc hiÖn, mét 1)sgk/66 bµi tËp 1/ 66 em lªn b¶ng H×nh 5a) Gi¸o viªn yªu cÇu häc Häc sinh ghi chÐp Tø gi¸c ABCD cã : sinh tr×nh bµy vµo vë   B̂  Ĉ  D̂  3600 Giáo viên yêu cầu học Một học sinh đọc nội Hay 1100 + 1200 + 800 + x = 3609 sinh đọc nội dung bài dung bài tập sách giáo  x = 3600 - (1100 + 1200 + 800) tập 2/ 66 để trả lời: Góc khoa x = 500 ngoµi cña tø gi¸c lµ g×? 2)sgk/66 Làm bài tập đó Học sinh hoạt động cá a) nh©n V/ Hướng dẫn nhà: ( phút) Học thuộc : Các định nghĩa, định lý Lµm bµi tËp: 3, 4/ 67 Đọc trước Đ2 và đọc phần có thể em chưa biết GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net (3) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 13/08/2010 TiÕt 2: §2 h×nh thang I/ Môc tiªu: Qua tiÕt häc, häc sinh ph¶i cã: 1/ Kiến thức: Nắm định nghĩa hình thang, tính chất, dấu hiệu nhận biết 2/ Kü n¨ng: VÏ h×nh, tÝnh to¸n sè ®o… 3/ Thái độ: Sử dụng dụng cụ đo đạc chính xác, vận dụng kiến thức bài học vào thực tế Víi HS kh¸ giái cã kh¶ n¨ng ph¸t hiÖn tÝnh chÊt kh¸c cña h×nh thang II/ ChuÈn bÞ: 1/ Gi¸o viªn: B¶ng phô, phÊn mµu 2/ Häc sinh: Dông cô vÏ h×nh, «n l¹i tiÕt III/ KiÓm tra: ( phót) Gi¸o viªn nªu yªu cÇu HS1: VÏ tø gi¸c ABCD cã A B Quan s¸t häc sinh thùc  = 1200 vµ D̂ = 600 1200 hiÖn Dưới lớp: 600 §¸nh gi¸ nhËn xÐt NhËn xÐt hai c¹nh AB, DC D C cña tø gi¸c ABCD IV/ TiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hình thang (20 phút) ? Tø gi¸c ABCD võa vÏ cã HS ph¸t hiÖn AB // CD H×nh thang: cạnh AB và CD đặc biệt gì? §Þnh nghÜa: (SGK / 69) Tø gi¸c ABCD võa vÏ cã A c đáy B c¹nh AB vµ CD song song Häc sinh theo dâi ta gäi lµ h×nh thang ABCD c ® cao Nh÷ng tø gi¸c cã tÝnh chÊt bªn c bªn tương tự gọi là h×nh thang D H c đáy C ? H×nh thang lµ g× ? Muốn kiểm tra tứ Học sinh đọc định nghĩa H×nh thang: gi¸c cã lµ h×nh thang kh«ng Häc sinh nghiªn cøu s¸ch Hai đáy song song ta lµm thÕ nµo gi¸o khoa vµ vÏ h×nh, häc Hai gãc kÒ mét c¹nh bªn Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh sinh ph¸t hiÖn c¸c h×nh vÏ bï nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa sai, c¸ch kiÓm tra ? Chóng ta cßn thÊy c¸c Häc sinh chØ c¸ch vÏ khái hiệm gì hình đúng ?1 ë h×nh 15: thang ABCD (h14) (a), (b) lµ c¸c h×nh thang Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh (c) kh«ng lµ h×nh thang ?1 lµm Học sinh hoạt động cá A B ?2 Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nh©n ?2 đọc nội dung vµ ph©n c«ng c¸c nhãm th¶o luËn Gi¸o viªn chèt l¹i c¸c kÕt luËn cña c¸c bµi tËp võa lµm GV: §Æng C«ng Quý Häc sinh th¶o luËn nhãm sau phót c¸c nhãm b¸o c¸o vµ nhËn xÐt chÐo Häc sinh ghi chÐp c¸c kÕt qu¶ Lop8.net D C GT: H×nh thang ABCD (AB//CD), AD//BC KL: AD = BC (4) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc Giáo viên yêu cầu vài em Học sinh đọc nhận xét đọc và nhắc nhở các em ghi sách gi¸o khoa nhí cho bµi häc sau A D B C GT: H×nh thang ABCD (AB//CD), AB = CD KL: AD // BC Hoạt động 2: Hình thang vuông (7 phút) Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh HS lµm bµi tËp / 71 2/ H×nh thang vu«ng lµm bµi tËp / 71 Häc sinh nghiªn cøu s¸ch BT: / 70: … Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ nãi gi¸o khoa tr¶ lêi c©u hái A B h×nh thang ë h×nh (c) cßn h×nh thang vu«ng lµ g×? gäi lµ h×nh thang vu«ng (§N - SGK) Nªu yªu cÇu nghiªn cøu Trong h×nh thang vu«ng sách giáo khoa để nắm khái có tính chất gì? (cạnh bên D C niÖm h×nh thang vu«ng lµ ®­êng cao) §Þnh nghÜa: (SGK / 70) Hoạt động 3: Củng cố (8 phút) Gi¸o viªn yªu cÇu Một học sinh đọc đề bài tËp 6/70, líp nghe vµ ho¹t động cá nhân Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã Häc sinh ph©n tÝch t×m lêi h×nh vÏ bµi tËp / 71 gi¶i bµi tËp / 71 V/ Hướng dẫn nhà: ( phút) Học thuộc : định nghĩa, tính chất, nhận xét Lµm bµi tËp : 8, 10 / 71 Đọc trước Đ3 GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net (5) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 22/08/2010 TiÕt 3: §3 h×nh thang c©n I/ Môc tiªu: Qua tiÕt häc, häc sinh ph¶i cã: 1/ Kiến thức: Nắm định nghĩa hình thang cân, tính chất, dấu hiệu nhận biết 2/ Kü n¨ng: VÏ h×nh, tÝnh to¸n sè ®o… 3/ Thái độ: Sử dụng dụng cụ đo đạc chính xác, vận dụng kiến thức bài học vào thực tế Víi HS kh¸ giái cã kh¶ n¨ng ph¸t hiÖn tÝnh chÊt kh¸c cña h×nh thang c©n II/ ChuÈn bÞ: 1/ Gi¸o viªn: B¶ng phô, phÊn mµu 2/ Häc sinh: Dông cô vÏ h×nh, «n l¹i tiÕt 2, giÊy cã « vu«ng III/ KiÓm tra: ( phót) Gi¸o viªn nªu yªu cÇu HS1: VÏ h×nh thang ABCD A B Quan s¸t häc sinh thùc đáy là AB, DC Có  = B̂ O hiÖn H·y ph¸t hiÖn c¸c tÝnh chÊt Gi¸o viªn thu mét sè bµi hình thang đó Học D C cña häc sinh chÊm sinh lớp bình thường có thể §¸nh gi¸ nhËn xÐt thay đổi câu hỏi tìm các tÝnh chÊt vÒ gãc cña h×nh Ĉ = D̂ thang đó  + Ĉ = 1800 Dưới lớp: Làm trên giấy B̂ + Ĉ = 1800 nh¸p IV/ TiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Định nghĩa (10 phút) H×nh thang ABCD cã hai Häc sinh theo dâi 1/ §Þnh nghÜa góc kề cạnh đáy AB Học sinh nghiên cứu sách */ Định nghĩa: SGK/ 72 (1) (2) (  = B̂ ) gäi lµ H×nh gi¸o khoa vµ tr¶ lêi c©u ABCD lµ h×nh thang c©n đáy AB, CD hái gi¸o viªn nªu thang c©n ABCD Học sinh đọc chú ý H×nh thang c©n lµ g×? AB // CD  (1)  HS Lµm h×nh  ?2 GV yªu cÇu häc sinh Ĉ  D̂(  B̂)  (2) nghiªn cøu néi dung môc thøc th¶o luËn nhãm C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ */ Chó ý: SGK/ 72 / 72, sau đó vẽ hình A B Gi¸o viªn yªu cÇu lµm ?2 sung GV cho häc sinh nhËn xÐt, O bæ sung D C Hoạt động 2: Tính chất (10 phút) GV yªu cÇu häc sinh Häc sinh th¶o luËn nhãm 2/ TÝnh chÊt ph¸t hiÖn c¸c tÝnh chÊt C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ §Þnh lý 1: (SGK/ 72) h×nh thang c©n: th¶o luËn nhãm Phương án 1: C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo vµ Giáo viên có thể cho đến thống GT ABCD lµ HT c©n mét nöa líp t×m tÝnh AB// CD chÊt cña c¹nh, nöa KL AD = BC GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net (6) Trường THCS Quảng Thành t×m tÝnh chÊt vÒ ®­êng chÐo kÕt hîp víi viÖc nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa Phương án 2: Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh dïng dông cô ®o đạc và so sánh hai cạnh bªn, hai ®­êng chÐo cña h×nh thang c©n Gi¸o viªn kh¸i qu¸t : Ph¸t hiÖn cña c¸c em lµ chính xác, điều đó là nội dung môc Giáo viên hướng dẫn häc sinh ph©n tÝch t×m cách chứng minh định lý 1, Gi¸o viªn tæng kÕt ho¹t động trình bày tính chất h×nh thang c©n H×nh Häc Học sinh (lớp thường) tìm tÝnh chÊt nµy qua viÖc ®o đạc Häc sinh nghiªn cøu s¸ch giáo khoa để nắm định lý Tham gia phân tích sơ đồ chøng minh */ Trường hợp: AD // BC Xem l¹i bµi tËp h×nh thang cã hai c¹nh bªn song song */ Trường hợp AD và BC cắt ë O: AD = BC ?  OA = OB, OD = OC   OAB c©n,  OCD c©n    = B̂  Ĉ = D̂ …  ABCD lµ h×nh thang c©n §L2: AC= BD  ABC = BAD  AB = BA BC = AD (§L1) Ĉ = D̂ (§N) Chøng minh: XÐt AD, BC c¾t t¹i O O 1 A B 2 D C Trường hợp: AD // BC A B D C Chó ý: (SGK / 73) §Þnh lý 2: (SGK/ 73) GT ABCD lµ HT c©n AB//CD KL AC = BD Chøng minh: (SGK/ 73) A B D C Giáo viên hướng dẫn häc sinh tr×nh bµy vµo vë Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết (10 phút) Giáo viên yêu cầu học Một vài học sinh đọc ?3 3/ Dấu hiệu nhận biết sinh đọc, làm ?3 Học sinh hoạt động cá Giáo viên định nhân A m häc sinh lªn b¶ng Mét häc sinh lªn b¶ng B Giáo viên khẳng định trình bày • • h×nh thang cã hai ®­êng chÐo b»ng lµ h×nh thang cân điều đó đã GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net D• (7) Trường THCS Quảng Thành khẳng định định lý / 74 Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh đọc định lý và ghi GT, LK định lý ? Có cách nào để nhËn biÕt mét h×nh thang cã lµ h×nh thang c©n hay kh«ng? Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh ghi chÐp c¸c dÊu hiÖu vµo vë vµ häc thuộc để vận dụng Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 14 /75 Giáo viên định học sinh tr¶ lêi Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh vÏ vµ ®iÒn thªm c¸c tÝnh chÊt h×nh thang c©n ABCD vµo h×nh vÏ H×nh Häc Häc sinh nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa, mét vµi em đứng chỗ đọc Häc sinh tr¶ lêi Học sinh đọc sách giáo Định lý 3: (SGK / 74) khoa DÊu hiÖu nhËn biÕt: (SGK / 74) Häc sinh ghi chÐp Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) Häc sinh th¶o luËn nhãm theo tõng bµn §¹i diÖn vµi nhãm tr¶ A lêi, c¸c nhãm thèng nhÊt Học sinh hoạt động cá D nh©n B C E F G H V/ Hướng dẫn nhà: ( phút) Học thuộc: Định nghĩa, định lý, dấu hiệu nhận biết hình thang, chuÈn bÞ giÊy « vu«ng Lµm bµi tËp: 11, 12, 13, 15/ 74, 75 Hướng dẫn bài tập: Bài 11: Dùng định lý Pitago, Bµi 15: Dïng dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh thang c©n GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net (8) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 22/08/2010 TiÕt 4: luyÖn tËp I/ Môc tiªu: Sau bµi nµy, häc sinh ph¶i cã: 1/ KiÕn thøc: N¾m ch¾c c¸c kiÕn thøc vÒ h×nh thang vµ h×nh thang c©n 2/ Kỹ năng: Vẽ hình, phát hiện, vận dụng các tính chất hình thang cân để làm bài tập đặc biÖt lµ kü n¨ng ph©n tÝch t×m lêi gi¶i bµi tËp h×nh häc 3/ Thái độ: Tự giác học tập, làm việc có quy trình, có tổ chức II/ ChuÈn bÞ: 1/ Gi¸o viªn: B¶ng phô, dông cô vÏ h×nh, mét sè bµi tËp bæ sung cho häc sinh líp CLC 2/ Häc sinh: ¤n tËp l¹i tiÕt vµ dông cô vÏ h×nh III/ KiÓm tra: ( phót) Gi¸o viªn nªu yªu cÇu HS1: Nêu định nghĩa, tính A Quan s¸t häc sinh thùc chÊt h×nh thang c©n? hiÖn HS2, học sinh lớp: Vẽ E D O h×nh ghi GT, KL bµi tËp 17 §¸nh gi¸ nhËn xÐt B C / 75 IV/ TiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Chữa bài tập 17 / 75 (15 phút) Bµi 17 / 75: Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh Häc sinh th¶o luËn nhãm A B nghiên cứu đề bài vẽ hình Đại diện các nhóm báo cáo 1 ghi GT, KL vµ th¶o luËn kÕt qu¶:A B O nhãm 1 Gi¸o viªn yªu cÇu c¸c nhãm ? ? D C b¸o c¸o kÕt qu¶ 1 Gi¸o viªn giíi thiÖu thªm Gt: D̂ 1= Ĉ  OC = OD(1) D C E lêi gi¶i kh¸c nÕu thÊy cÇn Mµ: D̂ 1= B̂ 1(slt) KÎ BE //AC (E DC)  thiÕt  = Ĉ (slt) Ĉ = Ê 1(® vÞ), AC = BE (…) Mµ D̂ 1= Ĉ (gt)  D̂ 1= Ê  BDE c©n t¹i B  DB = BE  AC = BD  ®pcm 1  B̂ 1=   OAB c©n t¹i O  OA = OB(2) (2)&(1)  AC= BD  §PCM Hoạt động 3: : Chữa bài tập 18 / 75 (20 phút) Giáo viên yêu cầu học sinh Hs hoạt động cá nhân Bµi 18: A B đọc đề và vẽ hình ghi gt, kết luËn Gi¸o viªn gîi ý: Cã thÓ vÏ hình phụ tương tự bài Học sinh nộp bài cho giáo 1 D C E viªn 17 Giáo viên quan sát hướng Học sinh lớp CLC có thể Kẻ BE //AC (E DC)  dẫn số học sinh chưa đổi chéo cho để kiểm Ĉ = Ê 1(đ vị), AC = BE (…) ph¸t hiÖn kÞp tra, sau đó báo cáo kết Mà AC = BD  DB = BE  BDE c©n t¹i B Gi¸o viªn chÊm mét sè bµi cho gi¸o viªn hoạc yêu cầu học sinh đổi  D̂ 1= Ê  D̂ 1= Ĉ 1(*)  ACD GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net (9) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc chéo để chấm =  BDC (cgc)  lµ h×nh thang c©n D̂ = Ĉ  ABCD (Chó ý:theo bµi tËp 17/ 75: (*)  ®pcm) V/ Hướng dẫn nhà: ( phút) Học thuộc: định nghĩa, tính chất, hình thang, hình thang cân Làm bài tập: 28, 29/ 63 SBT(hướng dẫn: sử dụng cách vẽ hình phụ bài học) Đọc trước Đ4 GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net (10) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 05/09/2010 TiÕt 5: §4 ®­êng trung b×nh cña tam gi¸c, cña h×nh thang I/ Môc tiªu: Sau bµi nµy, häc sinh ph¶i cã: 1/ Kiến thức: Nắm định nghĩa, tính chất, chứng minh các định lý đường trung b×nh cña tam gi¸c 2/ Kü n¨ng: Ph¸t hiÖn ®­êng trung b×nh cña tam gi¸c vµ vËn dông tÝnh chÊt cña nã vµo gi¶i bµi tËp 3/ Thái độ: Tích cực, tự giác tìm tòi, vận dụng kiến thức II/ ChuÈn bÞ: 1/ Gi¸o viªn: B¶ng phô, phÊn mµu, bµi tËp trªn b¶ng phô 2/ Học sinh: Ôn tập các tính chất hình thang có hai đáy song song III/ KiÓm tra: ( phót) Gi¸o viªn nªu yªu cÇu Quan s¸t häc sinh thùc hiÖn §¸nh gi¸ nhËn xÐt Gv thu mét sè giÊy nh¸p cña häc sinh lªn bµn GV, để vào bài HS1: Nêu định nghĩa tính chÊt h×nh thang c©n HS2: Nªu tÝnh chÊt vµ dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh thang c©n Dưới lớp: Làm bài tập trên b¶ng phô Cho h×nh vÏ, t×m c¸c ®o¹n b»ng A D B E F C IV/ TiÕn tr×nh d¹y häc: (35 phót) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: : Chứng minh định lý §Þnh nghÜa ®­êng trung cña tam gi¸c (15 phót) GV nêu tiêu đề bài học và HS đọc sách giáo khoa và Đường trung tam yêu cầu học sinh đọc tình suy nghĩ, có thể có câu trả giác huèng s¸ch gi¸o khoa nªu lêi (cã thÓ ch­a cã c©u tr¶ Gi¸o viªn: Chóng ta sÏ lêi) gi¶i thÝch ®­îc c¸ch tÝnh §Þnh lý 1: (SGK/76) đó (tìm cách tính đó) A Häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ bµi häc h«m D E ThÇy thÊy bµi kiÓm riªng cña m×nh tra, c¸c em cã kÕt qu¶ : Hs tr¶ lêi B F C DE = BF, BD = FE, AE = GT ABC, DA= DB, EC, BF = FC H·y gi¶i D AB,E AC, DE// BC thÝch l¹i? GV kÕt luËn: §­êng th¼ng KL AE = EC DE ®i qua trung ®iÓm D cña AB vµ song song víi Chøng minh: BC th× nã ®i qua trung Qua E kÎ ®­êng th¼ng ®iÓm E cña AC §­êng song song víi AB, c¾t BC th¼ng FE ®i qua trung t¹i F Ta cã FE = DB, DE GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net 10 (11) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc ®iÓm E cña AC vµ song Häc sinh nghiªn cøu s¸ch = BF (h×nh thang cã hai song víi BA th× nã ®i qua gi¸o khoa, tr¶ lêi c¹nh bªn song song)  … trung ®iÓm F cña BC  ADE = EFC (CGC) Gi¸o viªn: §Þnh lý 1/76  AE = EC vµ DE = FC khẳng định nội dung  …  §PCM này, phát biểu định lý 1? Một học sinh đứng chỗ Hãy trình bày lại cách trình bày chứng minh định chứng minh định lý lý Gi¸o viªn ghi néi dung lªn b¶ng Giáo viên: Đoạn thẳng nối Học sinh nêu định nghĩa trung ®iÓm cña hai c¹nh Häc sinh chØ mét tam gi¸c (gièng nh­ h×nh vÏ trªn cßn cã FE, §Þnh nghÜa: (SGK/76) ®o¹n DE) gäi lµ ®­êng DF lµ c¸c ®­êng trung trung b×nh cña tam gi¸c, b×nh cña tam gi¸c ABC ®­êng trung b×nh cña tam gi¸c lµ g×? Giáo viên hướng dẫn học sinh vÏ h×nh dùa vµo dßng kÎ Hoạt động 2: Chứng minh định lý (10 phút) Gi¸o viªn yªu cÇu häc Häc sinh lµm ?2 §Þnh lý 2: ?2 ?2 sinh lµm GV khẳng định các vẽ §Þnh lý 2: (SGK/77) đúng và đo đúng A ? §o¹n th¼ng FE cã quan Häc sinh tr¶ lêi hÖ g× ABC D E F ? Qua bµi tËp nµy em thÊy ®­êng trung b×nh cña tam B C gi¸c cã tÝnh chÊt g× GT ABC, AD = DB, Đó chính là nội dung định Học sinh đọc sách giáo AE = EC khoa lý KL DE // CB, DE = BC/2 Gi¸o viªn yªu cÇu häc Häc sinh th¶o luËn nhãm sinh th¶o luËn nhãm C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt Chøng minh: (SGK/77) qu¶ chứng minh định lý này Giáo viên hướng dẫn học sinh t×m c¸c c¸ch chøng minh kh¸c Hoạt động 3: Củng cố (10 phút) Giáo viên yêu cầu học Học sinh hoạt động cá sinh lµm ?3 nh©n Gi¸o viªn tæ chøc cho häc Häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶, sinh b¸o c¸o vµ nhËn xÐt líp nhËn xÐt, bæ sung bæ sung lêi gi¶i Qua ĐL2 này em nào có Học sinh đứng chỗ trả GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net 11 (12) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc thÓ tÝnh vµ gi¶i thÝch bµi lêi tËp nªu ®Çu giê? Giáo viên khẳng định vÒ nhµ c¸c em cã thÓ ¸p dụng cách đo này để đo gi¸n tiÕp c¸c kho¶ng c¸ch V/ Hướng dẫn nhà: ( phút) Học thuộc nội dung định lý 1; và chứng minh lại Lµm bµi tËp: 20; 21; 22; 23/ 79; 80 Đọc trước phần bài và chứng minh: "Trung điểm hai c¹nh bªn vµ trung ®iÓm cña ®­êng chÐo h×nh thang lµ ba ®iÓm th¼ng hµng" GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net 12 (13) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 05/09/2010 TiÕt6: §4 ®­êng trung b×nh cña tam gi¸c, cña h×nh thang (TiÕp theo) I/ Môc tiªu: Sau bµi nµy, häc sinh ph¶i cã: 1/ Kiến thức: Nắm định nghĩa, tính chất, chứng minh các định lý đường trung b×nh cña h×nh thang 2/ Kü n¨ng: Ph¸t hiÖn ®­êng trung b×nh cña h×nh thang vµ vËn dông tÝnh chÊt cña nã vµo gi¶i bµi tËp 3/ Thái độ: Tích cực, tự giác tìm tòi nhiều lời giải cho bài tập, vận dụng kiến thức II/ ChuÈn bÞ: 1/ Gi¸o viªn: B¶ng phô, phÊn mµu, bµi tËp bæ sung cho häc sinh KG 2/ Häc sinh: ¤n tËp c¸c tÝnh chÊt cña ®­êng trung b×nh tam gi¸c, h×nh thang III/ KiÓm tra: ( phót) Gi¸o viªn nªu yªu cÇu HS1: Nêu định nghĩa, tính Cho AB // CD: A B Quan s¸t häc sinh thùc chÊt ®­êng trung b×nh tam E I F hiÖn gi¸c? §¸nh gi¸ nhËn xÐt HS2: Lµm bµi tËp 22/80 D C Dưới lớp: Làm bài tập Hãy các đường trung bình cña tam gi¸c? b¶ng phô IV/ TiÕn tr×nh d¹y häc: (35 phót) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Đường trung bình hình thang (20 phút) Trong bµi tËp võa lµm: §­êng trung b×nh cña §­êng th¼ng FE ®i qua h×nh thang ?4 trung ®iÓm E cña c¹nh bªn AD h×nh thang §Þnh lý 3: (SGK/78) ABCD vµ song song víi đáy AB thì đường thẳng A B đó qua trung điểm F E I F cña c¹nh bªn BC D C Hãy khái quát thành định Học sinh đọc định lý lý ? Hãy chứng minh lại định Một em trình bày lại GT ABCD, AB//CD, EA=ED, FE //AB lý 3? chứng minh định lý KL BF = CF Tương tự tam giác Học sinh trả lời th× ®o¹n th¼ng FE gäi lµ g×? Gäi giao cña FE víi AC lµ Gi¸o viªn nhÊn m¹nh hai I Ta cã: IE // CD c¹nh bªn h×nh thang Vµ EA = ED ?Nêu thành định nghĩa Học sinh đọc định nghĩa  I lµ trung ®iÓm cña ? Mét h×nh thang cã nhiÒu Häc sinh tr¶ lêi AC 2nhÊt mÊy ®­êng trung Häc sinh ph¸t hiÖn: ChØ (§L 1) b×nh hình thang có hai đáy Tương tự: F là trung điểm Giáo viên yêu cầu đọc thì có hai BC (ĐPCM) định lý 4/ 78 ®­êng trung b×nh §Þnh nghÜa: Giáo viên yêu cầu học Học sinh đọc định lý §Þnh lý 4: GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net 13 (14) Trường THCS Quảng Thành sinh th¶o luËn nhãm chứng minh định lý Gv thèng nhÊt c¸c c¸ch chøng minh chÝnh x¸c Gi¸o viªn giíi thiÖu P/a 2: A • B E I • F Các nhóm hoạt động C¸c nhãm b¸o c¸o c¸c cách chứng minh định lý Học sinh tìm các phương ¸n chøng minh kh¸c: ¸p dông bµi tËp bæ sung tiết trước: "Trung điểm hai A C Qua I kÎ ®­êng th¼ng song song víi AD c¾t AB, CD t¹i E, F A E D B I B E F D C H×nh thang ABCD GT (AB//CD) AE = ED FB = FC FE // AB, FE // CD c¹nh bªn vµ trung ®iÓm cña ®­êng chÐo h×nh thang lµ ba ®iÓm th¼ng hµng" J • D H×nh Häc F C  AD=FE, AE=DF(…) Ta cã thÓ dÔ dµng suy ra: Cã JEB = JFC(GCG) FE // AB // CD  BE = FC, JE = JF = FE (2) FE = EI + FI = (AB = (1), (2)  IA = JE  h×nh thang KL FE = (AB + CD) P/a 1: Nh­ s¸ch gi¸o khoa trang 79 (1) AEJI có hai đáy CD)  JI = AE vµ JI // AE hay lµ JI // AB Tương tự thì có JI // CD DÔ thÊy AE = JI = DF(…)  JI = (AE + DF) (AB + BE + CD - DF) = (AB + CD) = Hoạt động 2: Củng cố (15 phút) Gi¸o viªn yªu cÇu häc Häc sinh nh¾c l¹i sinh nh¾c l¹i tÝnh chÊt ®­êng trung b×nh Gi¸o viªn yªu cÇu lµm bµi Häc sinh lµm bµi Mét em lªn b¶ng tr×nh tËp 23/ 80 Gi¸o viªn yªu cÇu häc bµy sinh KG t×m c¸c c¸ch khác chứng minh định lý Học sinh thảo luận nhóm Gi¸o viªn cho häc sinh C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo bình thường làm bài tập tr¾c nghiÖm trªn b¶ng phô 1/ §­êng trung b×nh h×nh thang b»ng nöa tæng hai c¹ch h×nh thang GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net M I N 4dm 3dm ? 5dm P x K Q 14 (15) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 2/ §­êng th¼ng nèi trung ®iÓm hai c¹nh bªn h×nh thang th× song song víi hai đáy 3/ Hình thang có hai đáy b»ng th× cã hai ®­êng trung b×nh 4/ Tổng độ dài ba đường ttrung b×nh cña mét tam gi¸c b»ng chu vi tam giác đó V/ Hướng dẫn nhà: ( phút) Học thuộc: Các định lý 1; 2; 3; Lµm bµi tËp: 24; 25; 26 / 80 Chứng minh lại định lý nhiều cách khác (Hướng dẫn: số cách kẻ thêm hình phụ) A A B • E E F B I F J I • D GV: §Æng C«ng Quý J C D Lop8.net C 15 (16) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 12/09/2010 TiÕt7: LUYÖN TËP I/ Môc tiªu: Sau bµi nµy, häc sinh ph¶i cã: 1/ Kiến thức: Nắm định nghĩa, tính chất, các định lý đường trung bình tam gi¸c, cña h×nh thang 2/ Kü n¨ng: VËn dông tÝnh chÊt ®­êng trung b×nh vµo gi¶i bµi tËp 3/ Thái độ: Tích cực, tự giác tìm tòi, vận dụng kiến thức II/ ChuÈn bÞ: 1/ Gi¸o viªn: B¶ng phô, phÊn mµu, bµi tËp bæ sung cho häc sinh KG 2/ Học sinh: Ôn tập các định lý bài và tính chất hình thang có hai đáy song song III/ KiÓm tra: ( phót) Gi¸o viªn nªu yªu cÇu HS1 vẽ hình va ghi Quan s¸t häc sinh thùc GT,KL đl1 hiÖn HS2 vẽ hình va ghi GT,KL đl3 Cho hs phát biểu lại đl IV/ TiÕn tr×nh d¹y häc: (35 phót) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Chữa bài tập 27/80 (15 phút) Gi¸o viªn yªu cÇu häc Häc sinh nh¾c l¹i yªu cÇu B 27/80 A sinh nh¾c l¹i c¸c néi dung bµi tËp 27 cÇn chøng minh E Gi¸o viªn cho häc sinh Häc sinh chó ý vµo h×nh K quan s¸t h×nh vÏ ®Çu giê vÏ trªn b¶ng D B F Gi¸o viªn yªu cÇu mét em Mét häc sinh tr×nh bµy lêi trình bày, có thể hướng giải có khó khăn nghe C dẫn qua hệ thống câu hỏi: các câu hỏi hướng dẫn Tø gi¸c ABCD, E, F, ? NhËn xÐt vÒ EK GT K lµ trung ®iÓm cña ? NhËn xÐt vÒ FK AD, BC, AC Tr×nh bµy lêi gi¶i c©u a So s¸nh: EK vµ CD; Gi¸o viªn gäi häc sinh Mét häc sinh tr×nh bµy KL KF vµ AB tr×nh bµy lêi gi¶i c©u b c©u b H·y TÝnh tæng EK + FK? FE  (AB + CD) So s¸nh FE vµ EK + FK? DÊu b»ng nµo x¶y ra? Häc sinh tr¶ lêi H·y lËp hÖ thøc thø hai C¸c bµn th¶o luËn nhãm tương tự với hai cạnh còn Các nhóm trả lời l¹i? Biến đổi tổng hai đoạn th¼ng nèi trung ®iÓm cña GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net Bµi lµm: a/ E, F, K lµ trung ®iÓm cña AD, BC, AC  EK, FK lµ ®­êng trung b×nh cña ADC, ABC  EK = 1 DC, FK = AB 2 16 (17) Trường THCS Quảng Thành hai cạnh đối diện? Tõ c¸c nhËn xÐt trªn h·y ph¸t biÓu mét bµi tËp? H·y khai th¸c tiÕp c¸c kÕt qu¶ bµi tËp 27? H×nh Häc b/ Tõ (a)  EK + FK = Học sinh ghi chép để nhµ lËp lêi gi¶i (AB+CD) Häc sinh tiÕp tôc khai Mµ FE  EK + FK(…) th¸c FE  (AB+CD) 2 DÊu b»ng E, F, K th¼ng hµng Lúc đó, AB // FE// CD Hay ABCD lµ h×nh thang đáy AB, CD Hoạt động 2: Chữa bài tập 28/80 (15 phút) Giáo viên đọc đề bài tập Một học sinh đọc đề Bµi 28/80 A B 28/ 80 vµ yªu cÇu häc sinh C¶ líp vÏ h×nh E I K F vẽ hình theo lời đọc m×nh GV quan s¸t häc sinh vÏ D C H×nh thang ABCD, hình hướng dẫn số em AB // CD, cã khã kh¨n GT AE = ED, BF = FC, Gi¸o viªn yªu cÇu häc Ghi GT, KL FE c¾t BD, AC t¹i I, K sinh ghi GT KL KL AK = KC, BI = ID Giáo viên yêu cầu học Các nhóm hoạt động sinh th¶o luËn nhãm C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt Bµi lµm: Gi¸o viªn quan s¸t häc qu¶ a/ Ta thÊy FE lµ ®­êng sinh hoạt động C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo trung b×nh cña h×nh thang ABCD  FE // AB(…)  EI // AB XÐt ADC cã: EA = ED, EI // AB  IB = ID (®l3) Tương tự : AK = KC b/ Tõ (a) cã EI lµ ®­êng trung b×nh ABD  EI = 1 AB = = 3(cm) 2 Tương tự tính: KF = 3cm EK Cã ph¶i ta lu«n cã EI = KF kh«ng? LËp hÖ thøc gi÷a IK vµ hai đáy hình thang? Gi¸o viªn yªu cÇu häc GV: §Æng C«ng Quý Häc sinh tr¶ lêi Häc sinh ph¸t biÓu thµnh mét bµi tËp Häc sinh ghi chÐp Lop8.net = CD = 10 = 5(cm) Suy IK = EK - EI = 2(cm) Mét c¸ch kh¸i qu¸t: EI = KF IK = (CD - AB); (AB < CD) 17 (18) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc sinh vÒ nhµ tr×nh bµy Hoạt động 3: Củng cố (5 phút) Gi¸o viªn yªu cÇu häc Hs nh¾c l¹i sinh nh¾c l¹i tÝnh chÊt ®­êng trung b×nh TÝnh chÊt cña ®­êng trung Häc sinh tr¶ lêi bình đã giúp các em làm c¸c d¹ng bµi tËp g×? V/ Hướng dẫn nhà: ( phút) Học thuộc: định lý bài Lµm bµi tËp: võa khai th¸c vµ BT 42; 44/65 SBT Đọc trước Đ5 Xem l¹i c¸c bµi to¸n dùng h×nh ë líp 6; GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net 18 (19) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc 12/09/2010 Tiết 8: Đ5 dựng hình thước và compa I/ Môc tiªu: Sau bµi nµy, häc sinh ph¶i cã: 1/ Kiến thức: Nắm các bước bài toán dựng hình 2/ Kü n¨ng: Cã kü n¨ng dùng mét sè h×nh c¬ b¶n nhÊt lµ dùng h×nh thang 3/ Thái độ: Cẩn thận, chính xác, luôn vận dụng các tính chất vào vẽ hình II/ ChuÈn bÞ: 1/ Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, com pa, thước thẳng 2/ Học sinh: Ôn các bài toán dựng hình đã học lớp 6, Dụng cụ vẽ hình: Com pa, thước thẳng III/ TiÕn tr×nh d¹y häc: (35 phót) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Bài toán dựng hình ( phút) Gi¸o viªn cho häc sinh Häc sinh nghiªn cøu s¸ch Bµi to¸n dùng h×nh nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa gi¸o khoa Với thước thẳng em có thể vÏ ®­îc nh÷ng h×nh nµo? ®o¹n th¼ng , tia, ®­êng Víi compa em cã thÓ vÏ th¶ng ®­îc h×nh nµo? ®­êng trßn, cung trßn ThÕ nµo lµ bµi to¸n dùng h×nh? HS… Hoạt động 2: Các bài toán dựng hình đã biết (7 phút) Gv yêu cầu học sinh đọc C¸c bµi to¸n dùng h×nh môc ë SGK tù nghiªn cøu đã biết: (SGK) lại các bài toán vẽ hình đã Học sinh nghiên cứu häc ë líp 6,7 Em nµo cã thÓ nªu ®­îc bài toán dung hình nào đã Từng học sinh nêu thứ tự O biÕt? các bài toán dựng hình đã GV vÏ gãc O lªn b¶ng råi häc x x' yªu cÇu HS lªn dung mét A A' gãc b»ng gãc O ' O r O r B y B' y' Tương tự với đường trung trùc, ®­êng ph©n gi¸c M A B N d Tõ ta ®­îc sö dông c¸c bµi to¸n dùng h×nh c¬ b¶n GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net 19 (20) Trường THCS Quảng Thành H×nh Häc để làm các bài toán dựng h×nh kh¸c Hoạt động 3: Dựng hình thang (20 phút) Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh Häc sinh nghiªn cøu s¸ch 3/ Dùng h×nh thang nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa gi¸o khoa VÝ dô: Dùng h×nh thang mục biết bài Học sinh nắm các bước bài ABCD biết đáy AB = cm, đáy CD = cm, cạnh bên toán dựng hình thường có toán dựng hình bước Häc sinh tr¶ lêi AD = cm, Dˆ  700 Gi¸o viªn giíi thiÖu tªn bước yêu cầu HS Một học sinh đọc đề trình bày hai bước là : cách dựng và chứng minh còn Học sinh đọc sách bước phân tích ta làm nh¸p Để thực bước phân tích */ Phân tích: Giả sử đã dựng Lời giải: s¸ch gi¸o khoa lµm thÕ nµo? ®­îc h×nh thang ABCD tho¶ */ C¸ch dùng: Theo giả sử này thì tam giác mãn đề bài +/ Dùng ADC biÕt AD = A B nµo lµ cã thÓ dùng ®­îc? 2cm, DC = 4cm, D̂ = 700 +/ Dùng tia Ax n»m trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng bê 700 D C AD, chøa C vµ song song Bốn đỉnh hình thang víi CD ABCD có đỉnh đã xác Ta thấy: ADC là dựng +/ Trên tia Ax lấy điểm B định, Đỉnh còn lại xác định được, cho AB = 3cm Nèi BC nh­ thÕ nµo? ta cã h×nh thang cÇn dùng Em hãy nêu cách dựng đỉnh A B B? HD cïng HS thùc hiÖn tong bước 700 Hình thang ABCD có đủ thang D C các đặc điểm đề bài */ Chøng minh: Ta thÊy AB kh«ng? // CD nªn ABCD lµ h×nh thang MÆt kh¸c: AB =3cm, AD = 2cm, DC = 4cm, D̂ = 700 nªn h×nh thang ABCD tho¶ m·n §KBT Không kể đến vị trí h×nh thang ABCD em cã thÓ dùng ®­îc bao nhiªu h×nh Häc sinh tr¶ lêi: thang nh­ thÕ? Hoạt động 4: Củng cố (3phút) Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh Mét häc sinh tr×nh bµy l¹i Baøi 29 trang 83 nhắc lại các bước bài các bước Cách dựng : GV: §Æng C«ng Quý Lop8.net 20 (21)

Ngày đăng: 01/04/2021, 00:05

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w